感恩老師小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的感恩老師小學(xué)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感恩老師小學(xué)作文 篇1
老師就像我們的家人一樣，關(guān)心、關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。我們不僅要感恩爸爸和媽媽?zhuān)�要感恩老師！
有的同學(xué)說(shuō)：“我們?yōu)槭裁匆卸骼蠋熌�？”我�?huì )回答：“老師教我們學(xué)知識呀！我們做完作業(yè)，老師要把作業(yè)改完。改完后，就去備課。準備明天怎么教我們！”在上周我們考完第一張數學(xué)測試卷的.晚上，老師改著(zhù)我們做的測試卷，差點(diǎn)氣暈了。第二天，老師沒(méi)有罵我們。說(shuō)：“這次錯的很多，下次要努力呀！請做錯了題的同學(xué)自己抽時(shí)間到辦公室找老師跟你講解�！蓖瑢W(xué)們大吃一驚，紛紛討論起來(lái)。老師聽(tīng)到了講話(huà)聲，大聲地說(shuō)：“不許講話(huà)！現在開(kāi)始上課了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到老師講話(huà)了，立刻坐好了，認真上課。下課后，大家都去找老師講解，看到老師不厭氣煩的一個(gè)個(gè)分析、講解，我心里真難過(guò)，老師。我們讓您費心了！
我們該怎么感恩呢？對了，上課專(zhuān)心、不講話(huà)、認真做作業(yè)、做完作業(yè)仔細檢查……這些都算感恩呀！
感恩老師小學(xué)作文 篇2
這些年以來(lái)，我覺(jué)得最讓我感恩的就是：老師！是您，讓我學(xué)到了很多的知識；是您，讓我明白了做人的道理；是您，讓我學(xué)會(huì )了知恩感恩；是您，讓我快樂(lè )的生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里！
當我第一次緊張地走進(jìn)教室時(shí)，是您，拉著(zhù)我的小手，帶我到坐位上，讓我不在緊張。是您，教會(huì )了我學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字，讓我現在可以自由地在書(shū)的海洋閱讀。還記得有一次，您上課已經(jīng)很勞累了，可為了我在作文方面的提高，您又不辭辛苦的來(lái)我家家訪(fǎng)，了解問(wèn)題到底出在哪里？經(jīng)過(guò)您與媽媽的交談，了解到，我的作文一直寫(xiě)不好的原因是因為閱讀課外書(shū)太少了。在您的'建議下，媽媽給我買(mǎi)了好多課外書(shū)，每一本都非常的精彩，讓我情不自禁地走進(jìn)了書(shū)的世界。從此，我便愛(ài)上閱讀。所以現在寫(xiě)起作文比以前已經(jīng)有一些進(jìn)步，我會(huì )繼續努力，不辜負您的期望。謝謝您，親愛(ài)的樓老師！
三年級時(shí)，離期末測試只有2個(gè)星期的時(shí)候，我們最敬愛(ài)的廖老師回來(lái)了。因為我們的數學(xué)基礎真的很差。這個(gè)時(shí)候，廖老師并沒(méi)有因此放棄我們，反而每天都幫助我一起找方法，解決一道又一道難題，攻克一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。雖然我們大家都每天學(xué)習到很晚，但我們卻很開(kāi)心，因為有廖老師一起陪伴著(zhù)我們找到了學(xué)習的方法。當期末測試時(shí)，我們班取得了很好的成績(jì)，有很多的同學(xué)都得了優(yōu)秀�，F在六年級了，我們的數學(xué)依然是我們最喜歡的廖老師帶我們。在這里，也非常感謝廖老師的辛勞付出！請允許我代表全班同學(xué)向您說(shuō)一聲：謝謝您，親愛(ài)的廖老師！
還有教我們英語(yǔ)的葉老師和科學(xué)的袁老師，我們的體育老師、音樂(lè )老師、美術(shù)老師等等很多的老師們，在這個(gè)教師節來(lái)的時(shí)候，向您們說(shuō)聲：辛苦了，親愛(ài)的老師們！
感恩老師小學(xué)作文 篇3
是你，在我生命中不停地鼓舞我；是你，讓我橫跨許許多多的困難；是你，讓我失敗時(shí)也可以破蛹而出。
在學(xué)校，你總是教我許許多多、大大小小，做人處事的道理；在學(xué)校，你總是細心地教我一大串的漢字；在學(xué)校，你總會(huì )適時(shí)地鼓舞我，讓我能度過(guò)十分煎熬的時(shí)期，老師，有你真好。
老師，還好有你，要不然我不會(huì )有現在的成就；老師，還好有你，我才能增進(jìn)我的智慧；老師，還好有你，讓我不再畏懼困難。老師，謝謝你，總是事先幫我鋪好了未來(lái)的路；老師，謝謝你，讓我從挫折之中爬起來(lái)；老師，謝謝你，陪伴我度過(guò)無(wú)數的風(fēng)風(fēng)雨雨。老師，你一直叫我要鍥而不舍、永不放棄，你就像一盞燈，在我的前方指引我去路；你那溫柔的眼神讓我永不忘記，那雙指引我的`手在我的記憶中永不抹滅；你總在我回首過(guò)去時(shí)，面帶微笑地看著(zhù)我，謝謝你，老師，有你真好！
您是一盞明亮的燈，總是指引我亮光；您是一個(gè)休息的地方，讓我疲憊時(shí)，有地方休息；您是一本字典，總是教我許多知識。
感恩老師小學(xué)作文 篇4
蓬勃之春，炎炎之夏，金黃之秋，寒瑟之冬，雖然這些季節在不斷地重復著(zhù)，但是生命卻在匆匆流逝，是誰(shuí)帶我們遨游書(shū)的海洋?是誰(shuí)一次次陪我們度過(guò)芳香的四季?是誰(shuí)給予了我們豐富的知識?是誰(shuí)教會(huì )我們做人的道理?
答案是老師。
這書(shū)簽，上面印著(zhù)一幅縮小版的名畫(huà)。名畫(huà)里還有一首詩(shī)。我一看到它，就會(huì )有種被古詩(shī)吸引住了的感覺(jué)，這可不是一張普普通通的書(shū)簽，而是南宮老師送給我的小禮物。
有一次，我的測驗拿到了全班最高分。南宮老師帶著(zhù)一袋子的禮物走進(jìn)課室。當時(shí)，我并不知道里面有什么，只覺(jué)得有種神秘的氣息在袋子周?chē)h蕩著(zhù)，讓我正在寫(xiě)功課的筆不由自主地停下了。
南宮老師的眼睛里流露出喜悅光芒，嘴角掛著(zhù)一絲笑意。我猜想著(zhù)：接下來(lái)肯定有好事發(fā)生了。
果然不出我所料，南宮老師從袋子里拿出了一套書(shū)簽。雖然動(dòng)作迅速，但還是逃不過(guò)我的明銳的眼睛。
南宮老師溫柔地說(shuō)：“同學(xué)們，現在我帶了一些小禮物，來(lái)獎勵給前兩次測驗排前五名的同學(xué)�！蔽铱匆�(jiàn)，有些同學(xué)似乎想隱藏住自已即將奔發(fā)出來(lái)的興奮;有些同學(xué)向那些優(yōu)秀的同學(xué)投去羨慕的`目光;還有些同學(xué)在哀聲嘆氣，責怪自己因粗心獲不到獎勵。
我踏著(zhù)輕快的步子上了講臺，南宮老師笑嘻嘻地把一張書(shū)簽遞給我，對我說(shuō)：“譽(yù)瑩，加油，以后再接再勵!希望你能穩坐“冠軍寶座�！薄�
南宮老師的話(huà)語(yǔ)，使我更有信心去語(yǔ)文的海洋里遨游。南宮老師就像葉對陶先生一樣：親切之中蘊含著(zhù)認真，質(zhì)樸之中包含著(zhù)期待。
每當我看到這張書(shū)簽時(shí)，總會(huì )想起南宮老師慈祥的面容。仿佛聽(tīng)到她親切的教導。我真希望南宮老師能教我到大學(xué)!感謝您，我的南宮老師。
感恩老師小學(xué)作文 篇5
徐老師：
您好！
感謝您兩年以來(lái)對我的辛勤教育，您的教誨如那成千上萬(wàn)、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的露珠揮灑在我這棵剛伸出萌芽的嫩草上。
記得有一次，我到學(xué)校里來(lái)，才發(fā)現了一件大事；作業(yè)的頁(yè)數寫(xiě)錯了。我們寫(xiě)的應是語(yǔ)文《練習與測試》的第五、第六頁(yè)。我卻寫(xiě)成了第三、第四頁(yè)。這下可慘了，您要是知道一定會(huì )把我罵得狗血淋頭的。正當我急地直跺腳想辦法的時(shí)候，一個(gè)辦法從我腦海里閃過(guò)，這個(gè)“好辦法”就被我開(kāi)始使用了。我找到我的鐵哥們，幾句話(huà)就把他的《練習與測試》借來(lái)，三下五除二解決掉了作業(yè)，開(kāi)始準備上課。第三節課下課時(shí)，您把我叫了過(guò)去，指著(zhù)我和我哥們的.作業(yè)問(wèn)：“這是怎么回事？“原來(lái)我的哥們寫(xiě)錯了一道題，我抄的時(shí)候，心急火燎的，沒(méi)有時(shí)間去看，也跟著(zhù)抄錯了。沒(méi)辦法，我只好將事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍。您聽(tīng)完以后，沒(méi)有打我罵我，只是說(shuō)：“不要這樣做了，這樣對你的學(xué)習不好，你雖然完成了作業(yè)，但卻沒(méi)有真正學(xué)到知識。答應我，好嗎？“我走出了辦公室，這時(shí)，我的眼圈已經(jīng)紅了。
老師，感謝您的辛勤教育，謝謝！
您的學(xué)生：王雪飛
20xx年1月16日
安徽省合肥市蚌埠路第二小學(xué)五年級:王雪飛
感恩老師小學(xué)作文 篇6
感恩老師，你像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人
感恩老師，你像燈塔一樣指明了我們學(xué)習的方向
感恩老師，你像畫(huà)家一樣用粉筆勾繪出美麗的'畫(huà)卷
感恩老師，你像園丁一樣用辛勤的汗水澆灌祖國的花朵
感恩老師，你是人類(lèi)靈魂的工程師，把我們培養成祖國的有用人才
感謝您，老師！向您致敬！
感恩老師小學(xué)作文 篇7
今天是9月10號，也是教師節，我要祝老師教師節快樂(lè )，今天下午，我們辦班大多數同學(xué)送給老師了1朵花或幾朵花，結果老師都讓拿回去了！
今天上閱讀課的時(shí)候，老師很生氣，因為我們只顧著(zhù)送花，沒(méi)有說(shuō)教師節快樂(lè )，所以老師很生氣。
老師辛辛苦苦教我們5年了，難道連教師節都不能說(shuō)聲教師節快樂(lè )嗎？
老師，教師節快樂(lè )！
感恩老師小學(xué)作文 篇8
老師就是四月的春雨，你染綠了整個(gè)世界，卻潤物細無(wú)聲；老師就是挺拔的大樹(shù)，你身邊崛起棵棵小樹(shù)，但你身上鐫刻下了一道蒼老的年輪；老師就是強勁的風(fēng)，你用自我的力量幫忙我們扶搖而上。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。它表此刻日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便就是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也就是感恩。
當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。
當我懷著(zhù)疑惑的心應對一道難題時(shí)，您耐心細致的講解給我新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地。
當我懷著(zhù)慚愧的心應對錯誤時(shí)，您意味深長(cháng)的教誨給我做人的'道理。您將我那顆幼小的心，無(wú)知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確應對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。
當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強息的世界里。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。它表此刻日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便就是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也就是感恩。
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