精選我的理想小學(xué)作文錦集5篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的我的理想小學(xué)作文5篇，希望對大家有所幫助。
我的理想小學(xué)作文 篇1
理想是燈，照亮我們前進(jìn)的道路；理想是帆，讓我們駛向知識的海洋；理想是翼，讓我們翱翔在自由的天空。我們人人都有理想，理想是前進(jìn)的方向和動(dòng)力，當然，我也不例外，我的理想就是當一名警察。
我記得有一天，我和爸爸準備坐公共汽車(chē)去玩。我和爸爸在車(chē)站上等待客車(chē)的來(lái)臨，“叭叭叭”，隨著(zhù)一陣汽笛聲，一輛公共汽車(chē)來(lái)了，在車(chē)站上的'人一擁而入，坐滿(mǎn)了座位。車(chē)開(kāi)了一會(huì )兒，又有一批人上車(chē)了。車(chē)里已經(jīng)擠得不能再擠了，每個(gè)人都你挨我，我挨你，這讓小偷下手有更好的機會(huì )了。來(lái)了一個(gè)急轉彎，突然我看見(jiàn)了一個(gè)小偷，伸手進(jìn)去一個(gè)叔叔的口袋里，快要拿錢(qián)的時(shí)候，在這個(gè)千鈞一發(fā)的時(shí)候，一個(gè)穿著(zhù)便衣的警察眼疾手快，一下便抓住了他，上好了手銬。過(guò)了一會(huì )兒，大家才回過(guò)神來(lái)，都夸他是一個(gè)好警察。這時(shí)，當警察的種子便種在我的心里了。
當警察不能只是嘴上說(shuō)，要去實(shí)踐。
我會(huì )朝著(zhù)我的理想去奮斗，直至成功。
我的理想小學(xué)作文 篇2
在我心靈的曠野上，一直萌動(dòng)著(zhù)一顆理想的種子，我用汗水澆灌它，熱血滋養它，等待著(zhù)它開(kāi)放的那一天······
我的理想是成為一名作家。
小時(shí)候，我帶著(zhù)純真的幻想聽(tīng)媽媽給我講阿凡提、白雪公主、灰姑娘的故事，一片片動(dòng)人的故事緊扣著(zhù)我的心弦，我聽(tīng)得如醉如癡，每天都纏著(zhù)媽媽問(wèn)這問(wèn)那的。后來(lái)，長(cháng)大了，我才知道，那些給我童年美好記憶的故事都是作家寫(xiě)的。我不由得驚呼作家豐富的想象力。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你也可以試試��！”
于是，我便開(kāi)始了文學(xué)道路上的遠征。我寫(xiě)下“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的座右銘，貼在桌角，時(shí)刻鼓勵自己。為了積累豐富的寫(xiě)作素材，我每個(gè)星期都家里與書(shū)店兩點(diǎn)一線(xiàn)地來(lái)回跑，三層的“大木頭”書(shū)柜都被我塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我還不滿(mǎn)足于只看一般的小說(shuō)，我又開(kāi)始“啃”媽媽書(shū)柜里的大部頭小說(shuō)了。三毛細膩柔婉的文筆牽動(dòng)著(zhù)我的情思；林語(yǔ)堂的“幽默”“閑適”與梁實(shí)秋的“詩(shī)情畫(huà)意”令我跨入了清麗抒情的散文界；席慕蓉充滿(mǎn)愛(ài)的詩(shī)詞又令我墜入情網(wǎng)······總之，文學(xué)帶給我的感受是多元化的'，就好像在大海里撈到一根金針，我總能收獲意外的驚喜。我還回去讀古今中外的名著(zhù)，去感受文學(xué)的精華。在讀的過(guò)程中，我還不忘記些讀書(shū)筆記，把書(shū)中的好詞好句摘抄下來(lái)，字典也被我翻得“面目全非”。當然，筆頭的鍛煉不能少，我至今都保持著(zhù)每天寫(xiě)日記的習慣，謹記“我口述我心”的準則，讓文字升華自己的閱歷，哪怕寫(xiě)后是慘不忍睹的稚拙之氣，也要不依不撓地修改。媽媽在平時(shí)也格外地留心，把報紙上的好文章都收集起來(lái)，于是，我又認識了星云大師、蔣方舟、畢淑敏、池莉等的這些作家。我學(xué)著(zhù)他們的寫(xiě)作技巧一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，鋪好未來(lái)的長(cháng)堤。
但追逐夢(mèng)想的道路也并不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)，我會(huì )寫(xiě)到深夜，寫(xiě)到手指發(fā)酸，加上繁重的課業(yè)，我的手起了一層厚厚的繭。我也會(huì )沒(méi)有靈感，面對一張空白的稿紙，會(huì )整整發(fā)呆上一整天。有時(shí)，我真的瞧不起我自己，為什么我總是那么笨，怎么都寫(xiě)不好？我用力地捶自己的手，把它狠狠摔向墻壁，最后在角落里默默地流淚······
我總覺(jué)得自己離理想越來(lái)越遠，它是如此的遙不可及······我努力讓理智控制我自己，但在現實(shí)面前我竟這么不堪一擊。我想放棄，我沒(méi)有天賦，怎么寫(xiě)也只是一堆廢品！可是，那些作家難道生來(lái)就具有高超的寫(xiě)作水平嗎？
答案是否定的。我攏住自己通紅的手，堅定地說(shuō)：不，我不能放棄！哪怕我不是最有天賦的那個(gè)，也要成為最努力的那個(gè)一！可以的，一定可以的！過(guò)程雖然痛苦，但是值得！
自暴自棄的自己在一次次風(fēng)雨中歷練、成長(cháng)，讓理想的芽?jì)号﹂_(kāi)出最粲然的蓓蕾······
我的理想小學(xué)作文 篇3
理想是要靠自己的努力拼搏得出來(lái)的，它是你最夢(mèng)寐以求的東西，但它是一條不歸路，在沒(méi)有到達勝利的頂端之前無(wú)法回頭，因為它不是目標不是要得到就得到的東西
我的理想是一位醫生，但它并不是要在手術(shù)下完成的，而是在他們的心靈上種下一粒種子，在心里生長(cháng)發(fā)芽讓他們的心靈變的純潔與普通人一樣。
我經(jīng)常會(huì )這樣幻想：
陽(yáng)光穿過(guò)透明的窗戶(hù)射到我的桌子，上面一塊牌子印著(zhù)幾個(gè)明顯的大字心理咨詢(xún)。一位年青的男子被人帶了過(guò)來(lái)，他們說(shuō)：醫生，你幫幫他吧！我請他和家人坐下開(kāi)始問(wèn)：他怎么了？家人說(shuō)：不知道什么時(shí)候，他開(kāi)始怕光，也不愿與人交流，有時(shí)還十分痛苦，還有想離開(kāi)這世界。聽(tīng)到這里我便知道他得了抑郁癥。我讓病人和我一起到心里咨詢(xún)室，我問(wèn)了他許多問(wèn)題，他回答我的`聲音很小，如同針落在地上一樣。
我把他扶了出來(lái)對他的家人說(shuō)：讓他明后天再來(lái)看看。我目送他們遠去，沏一壺茶倒上一杯細細品嘗。
不知何時(shí)下起了蒙蒙細雨，臉已浸透在這細雨中，我自己心里也有一粒種子等待春雨的滋潤生根發(fā)芽。
我冒著(zhù)細雨回到家中，換了衣服后，我又回想起剛才，那個(gè)如夢(mèng)如現實(shí)的，讓我又沉醉于其中了。
這就是我的夢(mèng)想，為了幫助自己，也為了讓別人解除這份痛苦，我真心希望夢(mèng)想成真，讓我為夢(mèng)而戰。
我的理想小學(xué)作文 篇4
當流星劃過(guò)夜的臉龐的那一瞬間，有許多人會(huì )輕輕地閉上眼，默默地在心里許著(zhù)愿望，愿望將會(huì )在某個(gè)星光璀燦的夜晚實(shí)現。這一個(gè)不知從哪里開(kāi)始的說(shuō)法，使得許多的人在這無(wú)數個(gè)夜里，尋找那轉瞬即逝的流星許愿。但然而又會(huì )有多少個(gè)人的愿望實(shí)現了呢？流星只然而一個(gè)被貶落的星星而已，在它劃過(guò)夜空的那一秒，已沒(méi)有任何力量去幫那些守候在她的身旁的人了，這一秒，她只有發(fā)出一生中最美麗的光芒的權利。什么向流星許愿夢(mèng)想就會(huì )成真，一切都不可能，夢(mèng)想然而需要我們去追逐的。
何為“夢(mèng)想”？“太陽(yáng)落到樹(shù)林的下方”謂之“夢(mèng)”，用心在看那片樹(shù)林，謂之“想”，如此，追逐夢(mèng)想就然而執著(zhù)的追求、渴望到達那片有夕陽(yáng)落下的樹(shù)林。
逐夢(mèng)想的路在哪里？我們并不明白，但然而卻在不知不覺(jué)中我們已踏上這條漫長(cháng)的路。
正當我們?yōu)檫@一路平坦兒暗自慶幸之時(shí)，卻一腳踩入陷阱，當我剛順著(zhù)陷阱那光滑的壁爬上來(lái)，卻又發(fā)現面前然而一大堆揮舞著(zhù)帶刺的雙手……當經(jīng)過(guò)無(wú)數次的掙扎和奮斗后，我渾身傷痕累累的倒在地上，喘息，大口的喘息。當我累了，走了這么久，夢(mèng)想究竟在何方？于然而，我便選取了放下，但我同時(shí)清楚的意識到，在這個(gè)時(shí)刻選取了放下，就意味著(zhù)我不再然而一個(gè)有靈魂的人，然而一具空的軀殼，也意味著(zhù)我之前所做的努力也然而白費的。于然而，我又抬起頭，重新選取了追逐。當經(jīng)歷了苦難后才明白苦難給了我許多：堅強，毅力，信念，執著(zhù)；當經(jīng)歷過(guò)苦難后才明白苦難然而通向夢(mèng)想的一塊塊墊腳石。于然而，我又慶幸當初我沒(méi)有選取放下。
我以前想過(guò)要當一名作家，有一天也能寫(xiě)出一篇好作文；我以前想過(guò)要當一名出名的設計師，設計出屬于自我的獨特個(gè)性的衣服。所以我為之不斷的努力，我不斷的閱覽，我不斷的學(xué)習，不斷的擴充。在板芙第一中學(xué)里的第一次作文比賽我獲得了成功。
曾讀到蚌與沙子的.故事，蚌說(shuō)然而自我經(jīng)歷無(wú)數次鉆心的痛才將一粒毫不起眼的沙子培育成一顆璀璨的珍珠，但沙子說(shuō)自我在經(jīng)歷蚌無(wú)數次的折磨后才蛻去以前那一層干枯的皮。雖然，兩方各執一詞，但他們的夢(mèng)想就然而將沙子變?yōu)檎渲�，并為之付出代價(jià)。然后正在執著(zhù)的追逐夢(mèng)想的我便記住了這個(gè)故事，當我累了，困了，就用這個(gè)故事激勵自我，在心底對自我說(shuō)：“加油！”
正在追逐夢(mèng)想的同學(xué)們，不要因為一路坎坷而放下，勇敢地去追逐夢(mèng)想吧！
我的理想小學(xué)作文 篇5
我的理想就是做一名二胡老師，這個(gè)理想就是我學(xué)二胡以來(lái)，一直的理想。
看見(jiàn)我的二胡老師耐心的`教我，手把手的傳授，每次都會(huì )有幸福的感覺(jué)。當我比賽成功后，老師欣慰的笑容使我很快樂(lè )。我很好動(dòng)，誰(shuí)都管不住我，但只要老師一拉琴，我就立刻安靜下來(lái)。我就開(kāi)始希望長(cháng)大后我也能當二胡老師讓學(xué)生幸�？鞓�(lè )！
我會(huì )把我所學(xué)的全部毫無(wú)保留的教給每一位學(xué)生，耐心的幫他們糾正錯誤。這樣二胡就會(huì )永遠的流傳下去，我還會(huì )像我的老師一樣用二胡來(lái)比喻做人的道理。
為了這個(gè)理想能夠實(shí)現，我每天認認真真地練琴，為理想又邁進(jìn)一步。
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