實(shí)用的春天的故事小學(xué)作文合集五篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的春天的故事小學(xué)作文5篇，希望對大家有所幫助。

春天的故事小學(xué)作文 篇1

　　初春，嚴寒的冬天悄悄地離我們遠去，美好的季節——春天，正向我們害羞地招手。

　　“叮咚，叮咚”是誰(shuí)在彈琴��？原來(lái)是小河。冬天里他是那么的沉靜，那么的孤獨，現在，他的交響曲是那么的動(dòng)聽(tīng)，引來(lái)的小魚(yú)、小蝦在快樂(lè )地玩耍。

　　春天加快了步伐，大地又熱鬧起來(lái)，青蛙和各種昆蟲(chóng)迫不及待地離開(kāi)洞穴，在溫暖的春風(fēng)里和陽(yáng)光下自由地奔跑，好象在歡快地告訴大家“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”

　　“轟隆��！”一聲巨響，打破了原本美好的氣氛，螞蟻像是聽(tīng)到了哨聲的軍隊一樣，又忙碌起來(lái)。它們舉著(zhù)食物，排著(zhù)整齊的隊伍，一刻不停地走啊走�！稗Z隆��！”又是一聲巨響，螞蟻和其他的小動(dòng)物都躲到了各自的洞里。終于，伴隨著(zhù)大風(fēng)，豆粒大小的雨滴從天而降，張牙舞爪的`樹(shù)枝嚇壞了邊上的小鳥(niǎo)，只有竹筍不怕這種天氣，仍在茁壯成長(cháng)。

　　今年的春天總是要結束，我們和小動(dòng)物們又將期盼著(zhù)明年的春天和她美麗的故事。

春天的故事小學(xué)作文 篇2

　　小燕子唱著(zhù)歡快的歌，在天空中自由自在的遨游著(zhù)，感受著(zhù)春天帶來(lái)的一切，小花們舒展出漂亮的花朵，小草們茁壯的成長(cháng)，孩子們自由的玩耍。春天悄悄地來(lái)了，給孩子們帶來(lái)了無(wú)限的驚喜。

　　校園里的小花們爭奇斗艷，你瞧，那梅花開(kāi)得多旺盛啊，這不時(shí)讓我想起了我們課文中學(xué)得《早》，是啊，二十四番花信風(fēng)，一侯是梅花，開(kāi)得最早，我們也要學(xué)梅花，學(xué)魯迅，學(xué)時(shí)時(shí)早事事早的精神。小草們茁壯的成長(cháng)，你瞧，他們多綠呀！在春天的感召下快樂(lè )的體驗生活的價(jià)值。小燕子從南方飛回來(lái)了，它想知道春天是多么的美妙，多么的.奇特。孩子們在快樂(lè )的玩耍，他們多么的天真。你瞧，他們在放風(fēng)箏呢！快看，那只貓頭鷹形的風(fēng)箏飛的最高。春天給大地添上了一片綠色，春天讓大地復蘇了，春天更讓天真的孩子們添上了燦爛的微笑！

　　我愛(ài)春天，但我更愛(ài)春天的故事。

春天的故事小學(xué)作文 篇3

　　一聲春雷驚醒了萬(wàn)物，溪水開(kāi)始潺潺流淌；鳥(niǎo)兒忙碌著(zhù)一年的開(kāi)始；樹(shù)林積蓄著(zhù)新生的嫩綠；花朵綻放著(zhù)為延續生命而吐露出的芬芳；草兒泛著(zhù)微微的綠色；這一切都告訴著(zhù)人們：春天來(lái)了！。大自然的詩(shī)人墨客也書(shū)寫(xiě)著(zhù)因春而引發(fā)的'憂(yōu)愁、喜悅。

　　是的，它的媽媽早已為它準備好了豐厚的底子，可它依然只能憂(yōu)愁。自從一群孩子的風(fēng)箏落下那天起，它只能卑微地被風(fēng)箏壓在下面因為，無(wú)人能來(lái)幫助它。 它努力著(zhù)，努力著(zhù)，但風(fēng)箏實(shí)在太沉。莖被折斷了，就用無(wú)味的水充實(shí)著(zhù)。它堅信，風(fēng)箏只有一層窗戶(hù)紙，自己一定能戰勝！ 那驕傲風(fēng)箏冷笑著(zhù)：哼，就你？！ 是的，就我��！它堅定地回答。 風(fēng)箏依舊舒舒服服地躺在它身上。

　　一個(gè)夜晚，砰！地一聲，風(fēng)箏破了，是被它歧視的所謂的小草頂破的。 它貪婪地吸著(zhù)露水，伸展著(zhù)枝葉。再遇到類(lèi)似的困難，它一次次沖過(guò)去，它欣然接受著(zhù)來(lái)自大自然的挑戰。 一天，它睜開(kāi)眼睛，發(fā)現小草離自己遠了，鳥(niǎo)兒告訴它，它是一棵真正而又珍稀的參天大樹(shù)。 挫折，這一個(gè)小小的名詞，打倒了多少弱者，卻造就了多少強者。如果要問(wèn)，要成功，還是要失��？要成為強者，還是要成為弱者？答案是肯定的。既然要成功，就要經(jīng)歷挫折。但是，遇到挫折時(shí)，又當怎樣做呢？

春天的故事小學(xué)作文 篇4

　　初春的花園是美麗的，那嫩黃的小苗，晶瑩的露珠，和熙春風(fēng)，宛然是一首無(wú)韻的詩(shī)，一曲無(wú)譜的歌。我總喜歡在著(zhù)春燕呢喃之時(shí)，帶上一本書(shū)，坐在花園里，靜靜的聆聽(tīng)春天的聲音。

　　一天傍晚，我依舊坐在那條我最喜愛(ài)的長(cháng)椅上。因為長(cháng)椅旁邊有一簇簇茂盛的迎春話(huà)。幼嫩的`芽?jì)壕Y在枝條上，就像嵌在五線(xiàn)譜上的一個(gè)一個(gè)優(yōu)美的音符，譜寫(xiě)的春天樂(lè )章。

　　"小皮球，香蕉梨，馬蘭開(kāi)花二十一，二八二五六，二八二五七……"一串銀鈴般的童音融入了這篇樂(lè )章。原來(lái)，不遠處的白楊樹(shù)下，有一群小女孩正在跳皮筋。于是，那個(gè)春天，我們幾乎天天都能在花園中相遇。然而，我分明感到，還有一雙眼睛也在關(guān)注著(zhù)這一群快樂(lè )的精靈———一雙與眾不同的眼睛。

　　一天，我發(fā)現了藏在迎春花叢后的這雙眼睛：美麗卻沒(méi)有一絲靈氣，眼底聚滿(mǎn)的只是黑暗與混沌。這是一個(gè)身著(zhù)灰色連衣裙的小女孩，她正躲在迎春花叢后"看"其他小伙伴們跳皮筋。雖然她有一雙幾乎沒(méi)有瑕疵的臉龐，但那茫然的眼神始終停留在一個(gè)方向———那串銀玲般的笑聲傳來(lái)得方向。"二八二九三十一……"

　　第二天，還是這樣。

　　第三天，依然是這樣。

　　音符似的迎春花已經(jīng)悄然綻滿(mǎn)了整條"五線(xiàn)譜"。春風(fēng)拂過(guò)。"五線(xiàn)譜"輕巧地搖擺起來(lái)，搖出一陣歡快的嬉笑聲："哈哈……三八三五六，三八三五七……"

　　終于有一天，跳橡皮筋的小精靈們也發(fā)現了這雙眼睛。

　　"你是誰(shuí)？"

　　"你叫什么名字？"

　　"你也會(huì )跳橡皮筋嗎？"

　　一連串的問(wèn)話(huà)后是一段沉默。女孩們似乎察覺(jué)到了她的瞳仁，一個(gè)小女孩伸出手在她面前晃了晃，霎時(shí)，大家明白了一切。他仿佛也感受到了大家的變化，把頭深深地埋進(jìn)了灰色的衣領(lǐng)。一個(gè)看上去稍大點(diǎn)而的女孩拉著(zhù)她的手說(shuō)："走，跟我們一起玩吧！"

　　"我……我不會(huì )跳。"

　　"沒(méi)關(guān)系，我們教你。"

　　"對！我們教你。"

　　"哎！你還沒(méi)說(shuō)你叫什么名字呢！"

　　從那天起，花園里時(shí)�？梢钥匆�(jiàn)一個(gè)身著(zhù)綠色連衣裙的小女孩在許多小伙伴的簇擁下，蹦蹦跳跳地唱："小皮球，香蕉梨，馬蘭花開(kāi)花二十一……"那簇茂盛的迎春花也依依搖擺著(zhù)一曲曲交響樂(lè )，為她伴奏。"……二八二五六，二八二五七……"一朵迎春花遲疑了一下，從枝頭滑落下來(lái)，悠悠回旋，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)這個(gè)春天的故事。

春天的故事小學(xué)作文 篇5

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！弊蛱煲估锏囊粓�(chǎng)春雨把安溪的每一片樹(shù)葉都洗亮了，熠熠生輝地出現在眼前，小草也在春雨的滋潤下，變得更加翠綠了，當然，這離不開(kāi)小草生命中重要的一部分：春天!好比我們離不開(kāi)老師。

　　我們的老師對待教書(shū)，渾身上下，骨子里都充滿(mǎn)了熱愛(ài)!上課的時(shí)候，神情十分專(zhuān)注，聲音十分清脆悅耳，大家都被她的聲音吸引了。老師最大的特點(diǎn)就是長(cháng)著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的紅頭發(fā)，所以每當她背過(guò)身去寫(xiě)字時(shí)，這波紅頭發(fā)就變成了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)!而在她身上還有很多優(yōu)點(diǎn)，我看得最清楚的一點(diǎn)，就是她很有責任心!`

　　有一次課間，我去辦公室交作業(yè)本，只見(jiàn)她埋頭正在認真地改作業(yè)，窗外的`陽(yáng)光溫柔地灑在她那紅頭發(fā)上，我不禁被這頭發(fā)吸引了，咦!仔細一看，紅頭發(fā)里卻有了幾根白色的影子，這時(shí)，她忽然抬起頭來(lái)，看到了我，微笑道：“作業(yè)本放這吧�！闭Z(yǔ)氣十分溫和，我看看老師，發(fā)現老師臉上蕩漾著(zhù)幾條魚(yú)尾紋，但還是顯得和藹可親。我慢慢地放下本子，輕輕地對老師說(shuō)：“老師您休息會(huì )兒吧�！崩蠋熞廊晃⑿χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，就剩一點(diǎn)了�！庇谑俏夷_步輕輕地走了，邊走卻邊想：老師真的好辛苦，剛剛上完課口干舌燥，還顧不及喝水就改起作業(yè)，晚上是到了深夜還在備課!真的打從心底里佩服!

　　“一年之計在于春!”春天是一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節，老師就像春天，我們就像小草，春雨用身軀澆灌我們，春風(fēng)帶給我們溫暖，讓我們渾身充滿(mǎn)正能量，她這么辛苦地奉獻自己，我們也要努力成長(cháng)，讓她看到郁郁蔥蔥的小草，生機盎然的小草!

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