【推薦】實(shí)驗小學(xué)的作文合集七篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的實(shí)驗小學(xué)的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇1
早晨，從人來(lái)人往的大街上走來(lái)了很多小學(xué)生，他們手里都拿著(zhù)漂亮的鮮花，因為今天是教師節，同學(xué)們都想讓自己的老師過(guò)一個(gè)快樂(lè )的節日。
“準備好了嗎，時(shí)刻準備著(zhù)……”伴隨著(zhù)好聽(tīng)的鈴音，上課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神滿(mǎn)面的聽(tīng)講。大家一起讀課文，那清脆的聲音回蕩在教室里，真動(dòng)聽(tīng)。這是，窗外分外安靜，汽車(chē)的鳴笛聲小了，鳥(niǎo)兒也安靜地站在樹(shù)枝上，好想再聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
下課了，同學(xué)們把帶來(lái)的鮮花獻給老師，不一會(huì )兒，我們敬愛(ài)的老師就被鮮花和歡聲笑語(yǔ)圍住了，同學(xué)們都在說(shuō)：老師教師節快樂(lè )！老師用充滿(mǎn)慈愛(ài)的眼神望著(zhù)我們。
這就是我們的.學(xué)校，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)、朗朗書(shū)聲和尊師重教的氛圍。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇2
“同學(xué)們，今天給大家布置一項有趣的實(shí)驗——雞蛋從二樓扔下來(lái)會(huì )不會(huì )摔碎?”盛老師說(shuō)。頓時(shí)，寂靜的教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣，大家都七嘴八舌地討論起來(lái)。我想：從二樓扔雞蛋，那雞蛋豈不是“必死無(wú)疑”?既然結果這么分明了，那老師為何還讓我們做這個(gè)實(shí)驗呢?這時(shí)，盛老師又和顏悅色的說(shuō)：不論實(shí)驗成功與失敗，都希望同學(xué)們認真做好記錄。
回到家里，我迫不及待的跑到冰箱里拿出一個(gè)最大的雞蛋，準備到陽(yáng)臺上把雞蛋扔到樓下。在扔之前，我想了想，還是給雞蛋加點(diǎn)保護層吧。于是，我先把雞蛋外面貼上三層雙面膠，然后找來(lái)一個(gè)小盒子，在盒子下面墊著(zhù)衛生紙，接著(zhù)把蛋放在盒子里，在雞蛋上面放上棉花。做好這些準備工作，我開(kāi)始懷著(zhù)緊張又激動(dòng)的.心情往樓下扔雞蛋了。扔下去后，我急忙跑到樓下去查看結果，走到草坪上拿起雞蛋左右看了下，居然沒(méi)有碎，我懸著(zhù)的心安定了下來(lái)。
第一次沒(méi)有摔碎，我有點(diǎn)不死心，決定再進(jìn)行第二次實(shí)驗。這一次，我只把一層薄薄的棉花包在雞蛋的外面，然后把它裝進(jìn)盒子里。裝好后我拿著(zhù)盒子小心翼翼的扔了下去，可是我卻聽(tīng)到了一聲悶響。會(huì )不會(huì )是雞蛋破了呢?我邊下樓邊想。來(lái)到草坪上一看，果然是破了，旁邊一只小花貓正津津有味的品嘗雞蛋呢，看來(lái)今天這只小貓幸福了。
通過(guò)這次的實(shí)驗，我知道了凡事都有可能，就像扔雞蛋，一開(kāi)始，我認為一定會(huì )碎，可是如果包裹的很?chē)缹?shí)，那就不一定會(huì )碎。真理來(lái)源與實(shí)踐，只有實(shí)踐出的結果才最可信。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇3
“教師，當心點(diǎn)，水快溢出來(lái)了，水快溢出來(lái)了”。教室里呼聲一陣高過(guò)一陣的，同學(xué)們這是在干嘛？莫非教室里漲水啦？趕忙跟我去瞧一瞧吧！
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴一響，教師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，大聲宣布道：“都說(shuō)實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，今日咱們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)試驗吧！”話(huà)音剛落，教室里立馬炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都好奇地張望著(zhù)自己地小腦袋，心想：這教師葫蘆里賣(mài)的什么藥。一個(gè)性急的同學(xué)大聲嚷到：“教師，別賣(mài)關(guān)子了，快點(diǎn)開(kāi)端吧！”
試驗正式開(kāi)端了，教師將一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子置于桌子上，奧妙地詢(xún)問(wèn)道：“同學(xué)們，現在教師要把一些東西放入杯內，水卻不會(huì )溢出來(lái)，我們猜猜是什么�！蓖瑢W(xué)們的答案形形色色，有的說(shuō)頭發(fā)絲兒，有的說(shuō)紙巾，有的說(shuō)鋼筆……教師笑著(zhù)說(shuō)道：“答案都不對，你們看好了�！�
說(shuō)著(zhù)從手中拿出一些些硬幣，宣布叮叮當當的.聲音。隨后將榜首枚硬幣投入水中，水面文風(fēng)不動(dòng)，教師又相繼放入了第二枚，第三枚……當投放到第六枚的時(shí)分，教師又面帶微笑地詢(xún)問(wèn)到：“請問(wèn)投放到第幾枚的時(shí)分水會(huì )溢出來(lái)呢？”
有人說(shuō)七枚，有人說(shuō)九枚，有人說(shuō)十三枚，還有的人說(shuō)答案是不知道的，教師接下去提到：“讓咱們拭目而待吧！”接著(zhù)投入了第七枚、第八枚……水面仍舊波瀾不驚，當最終一枚硬幣“跳”入水中的時(shí)分，我屏氣凝思，眼睛緊緊地盯住水杯，硬幣“撲通”跳下水后，就像訓練有素的潛水員，在水中旋轉了360度后，才安安穩穩地落入杯底。
作文課完畢了，我不只收獲了高興，更讓我明白了一個(gè)道理：實(shí)踐出真知，凡事都不能果斷的下結論，要勇于探索和實(shí)踐，才干揭開(kāi)天然的奧妙。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇4
實(shí)驗小學(xué)位于德州市德城區城中心，校園環(huán)境幽雅，是一個(gè)學(xué)習的好地方。
春天，是一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節。校園里的小草都換上了翠綠的衣服。迎春花怒放，淡淡的鵝黃色，六片花瓣，每一片花瓣都是上尖下寬；花身是桶狀上寬下窄，還略微帶一點(diǎn)紅色，小巧玲瓏，惹人喜愛(ài)。校園操場(chǎng)的兩邊都變成了花的海洋；大樹(shù)也抽出了新的枝條，長(cháng)出了嫩綠的葉子。下課鈴響了，同學(xué)們如同剛從籠子里放出來(lái)的小鳥(niǎo)一樣飛奔向操場(chǎng)，有跳繩的、踢毽子的、打籃球的，一片歡聲笑語(yǔ)，玩得好開(kāi)心��！
夏天，是一個(gè)烈日如火的.季節。教學(xué)樓前有幾棵挺拔的梧桐樹(shù)，茂盛的枝干和一片片五角形的葉子擋住了如火球般的太陽(yáng)；無(wú)數桃形的花瓣組成了朵朵精美的月季花，給我們美麗的校園帶來(lái)陣陣香氣。炎熱的夏季也擋不住同學(xué)們的熱情，一下課，同學(xué)們就奔向有陰涼的健身器材那里，玩得揮汗如雨。
秋天，是一個(gè)五彩繽紛的季節。校園里所有的樹(shù)葉都在空中翩翩飛舞，但是最美麗的一處風(fēng)景還是爬山虎。夏天的時(shí)候，爬山虎的葉子爬滿(mǎn)了墻。到了秋天，一墻的葉子就像一片紅色的海洋，一陣風(fēng)吹來(lái)，葉子就漾起波紋，好像是在給同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲伴舞。
冬天，是一個(gè)銀裝素裹的季節，天空中飄著(zhù)鵝毛大雪，草地就像鋪上了一層白色的地毯。梧桐樹(shù)掉光了葉子，只剩下了光禿禿的枝干。只有小松樹(shù)還穿著(zhù)綠色的衣服，像哨兵似的，腰板挺直，哪怕身上積滿(mǎn)了白雪，也沒(méi)有把它壓倒；也像是在看著(zhù)跟它一樣不怕冷的孩子們在操場(chǎng)上打雪仗、堆雪人。
實(shí)驗小學(xué)——一個(gè)環(huán)境幽雅、風(fēng)景優(yōu)美的校園。我愛(ài)我的學(xué)校，也希望她變得越來(lái)越好！
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇5
我喜歡科學(xué)，更愛(ài)做科學(xué)小實(shí)驗。有一回，我聽(tīng)說(shuō)紙杯可以燒水，心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)：紙杯怎么可以燒水？紙杯會(huì )不會(huì )漏水呢？紙杯會(huì )不會(huì )被火燒著(zhù)呢？帶著(zhù)一個(gè)個(gè)小問(wèn)號我趕緊去做實(shí)驗論證。
我先用報紙折了一個(gè)紙杯，然后往里倒了些水，放在蠟燭上加熱�？蓻](méi)過(guò)多久，小紙杯漏水了，把蠟燭澆滅了。正當我覺(jué)得個(gè)實(shí)驗不靠譜時(shí)，媽媽對我說(shuō)：失敗乃成功之母，吸取教訓，總結經(jīng)驗，再試試看或許真的會(huì )成功。
媽媽的話(huà)給了我力量，我再次嘗試起來(lái)。這一次我選用了較硬的紙質(zhì)制作成紙杯，倒水后放在蠟燭上小心翼翼地加熱著(zhù)。我一會(huì )兒看看紙杯有沒(méi)有被火燒著(zhù)，一會(huì )兒看看水有沒(méi)有燒開(kāi)，一刻也不敢大意。大約過(guò)了五分鐘，水面上冒起了細細的白煙，我一摸水居然有點(diǎn)溫了。這下，我更有精神了，繼續給紙杯加熱，大約過(guò)了十多分鐘，水里冒出了幾個(gè)小氣泡，這是水燒開(kāi)的特征呀！我連忙把紙杯從蠟燭上移開(kāi)，把手伸進(jìn)水里一摸，真燙！我大聲呼喊道：成功了！成功了！
實(shí)驗是做成功了，但我還是不明白，紙杯為什么沒(méi)被火燒著(zhù)呢？于是我上網(wǎng)查了很多資料，終于明白了：原來(lái)紙的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，在水燒開(kāi)的過(guò)程中，紙杯把熱量傳給了水，水燒開(kāi)了，紙杯沒(méi)有達到燃點(diǎn)也就沒(méi)燒著(zhù)，我恍然大悟。
生活中的.科學(xué)小實(shí)驗不但有趣，還增長(cháng)了我的課外知識呢！
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇6
化冰為水
星期天，我在家里做了一個(gè)實(shí)驗，名字叫做冰化成水。主要材料就是冰、大口杯、水。
我開(kāi)始做實(shí)驗了，我先拿了一個(gè)大口杯，里面盛滿(mǎn)了水，在從冰箱里拿出一塊冰，放進(jìn)大口杯里，這時(shí)冰浮在水面上。我想：過(guò)了幾分鐘后，這冰化成水了，一定會(huì )溢出來(lái)的。過(guò)了一會(huì )兒，冰化成水了，可它并沒(méi)有溢出來(lái)。我就奇怪了，這冰化成回后和別的水混在一起，那就會(huì )增加一些水，而這個(gè)杯子里的水是滿(mǎn)的，增加后就會(huì )溢出來(lái)，而這里卻沒(méi)有，這是怎么回事呢？我去問(wèn)了一下爸爸媽媽?zhuān)伤麄兌疾恢�，沒(méi)辦法只好上網(wǎng)查資料了。
查資料后，我知道了當水結冰時(shí)，它的體積增大白分之九，因此冰就比水輕，就會(huì )浮在水面上。當冰化成水時(shí)，它失去的只是原來(lái)所增加的那部分體積，所以水不會(huì )溢出來(lái)。其實(shí)呢，冰塊在水面以下的那部分體積，也就是整個(gè)冰塊化正水的.體積。
解開(kāi)了這個(gè)迷，我高興極了，連忙把答案告訴爸爸媽媽。他們夸我做的對，還勉勵我多動(dòng)手做一做，去探索自然科學(xué)的奧秘。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇7
今天下午，我們全家一起做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗。
首先，媽媽拿來(lái)了一只盤(pán)子，一個(gè)玻璃杯子，一枚硬幣，一只打火機，一張紙片。然后，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗的名字叫《巧取硬幣》�！闭f(shuō)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)實(shí)驗便開(kāi)始了。只見(jiàn)媽媽先把硬幣放入盤(pán)子中，再倒入適量的水，說(shuō)：“你們有什么辦法手不濕，卻能把硬幣拿上來(lái)的`？”我沒(méi)有回答，爸爸說(shuō)：“簡(jiǎn)單，用筷子夾唄！”這時(shí)，媽媽用打火機點(diǎn)燃紙片，放入杯中，然后把杯子倒扣在盤(pán)子里，說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”我和爸爸同時(shí)睜大了眼睛，奇怪的事情發(fā)生了！盤(pán)里的水竟被杯子全吸光了。媽媽毫不費力地就把硬幣取了出來(lái)。
看著(zhù)我們疑惑不解的眼神，媽媽解釋說(shuō)：“當紙燃燒，耗去杯中部分氧氣，使外部的壓力比杯中的壓力大，水就被擠進(jìn)杯中去了�！�
哦，原來(lái)如此！以后我一定要親手實(shí)踐更多更有趣的小實(shí)驗。
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