【精選】小學(xué)生童話(huà)作文合集五篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的小學(xué)生童話(huà)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生童話(huà)作文 篇1
在很久以前，狼在小溪邊吃掉了一只善良的小羊。今天那只狼又來(lái)到小溪邊想再找機會(huì )美美的大吃一頓。
忽然，狼發(fā)現一只小羊在小溪邊喝水，狼的眼睛放射出綠光，心想機會(huì )來(lái)了。于是，狼悄悄地靠近小羊，忽然它大吃一驚看到小羊頭上有兩個(gè)尖尖的角。狼想要吃這只小羊可能不容易，得想個(gè)辦法才行。狼眼珠一轉又故伎重演對小羊說(shuō)：“你和你的兄弟一樣善良、可愛(ài)�？墒悄泐^上的`兩個(gè)尖角就不漂亮了�！毙⊙虻闪死且谎壅f(shuō)：“角不漂亮沒(méi)有關(guān)系，可以用來(lái)對付你這個(gè)壞家伙就可以了�！崩菑膩�(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)小羊這么大膽，嚇得連連后退。狼剛想撲上去，忽然不知從哪沖出來(lái)一大群小羊把它團團圍住，有的用蹄子踢它，有的用角頂它、刺它。不一會(huì )兒，狼就倒在血泊中死掉了。
從此以后，小羊們在小溪邊過(guò)著(zhù)幸福、快樂(lè )的生活。
小學(xué)生童話(huà)作文 篇2
遙遠的深山老林中，住著(zhù)一位好心眼兒的小花仙。
一天，小花仙去采蜜，碰見(jiàn)了一位老爺爺，老爺爺靠在樹(shù)下痛苦地呻吟著(zhù)。
小花仙趕緊走向前，扶起老爺爺，“您怎么了？”
老爺爺抖動(dòng)著(zhù)雙唇，斷斷續續地告訴小花仙，他生了一種奇怪的病，總是走五十步就會(huì )肚子痛，看過(guò)很多醫生都治不好，有位女巫告訴他，只有摘到遙遠的隹（zhuī）苜（mù）山的雪絨花，吃下里面的花蕊，才可以治好他的病。
可是他太老了，每走五十步，肚子都會(huì )痛得要命。
老爺爺渾濁的雙眼滾動(dòng)著(zhù)淚珠，“我該怎么辦呢？”
小花仙撲騰著(zhù)翅膀，望著(zhù)老爺爺可憐的.樣子，說(shuō)：“您不要急，我替您去找吧！”
“可是——”
老爺爺的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，小花仙已經(jīng)揮動(dòng)著(zhù)透明的小翅膀，飛舞在天空上了。
當小花仙剛剛飛過(guò)一座山時(shí)，“轟轟”的雷鳴聲已經(jīng)在深藍色的天空上炸開(kāi)了。
頓時(shí)，狂風(fēng)暴雨。小花仙四處找尋躲避的地方，無(wú)奈風(fēng)大雨大，四周霧氣騰騰，連眼都睜不開(kāi)，更別提看清楚了。她只好艱難地一路逆風(fēng)而飛。強有力的氣流，像一只大手，拼命地把她向后拉，她只能拼命地向前飛。
又冷又餓、又困又累的小花仙在風(fēng)雨中不停地叨念著(zhù)，給自己鼓勁，“加油！加油！”
“砰——”小花仙從高空摔了下來(lái)，掉在了一片草叢中。
雨過(guò)天晴，夜晚寧靜極了，一群閃著(zhù)光芒、游動(dòng)的白色小光點(diǎn)，由遠而近，一步步向她靠近。
小花仙的耳邊傳來(lái)了一群嘰嘰喳喳的聲音，小花仙使勁睜開(kāi)緊閉的雙眼，“哇！好美！”一群螢火蟲(chóng)輕輕落在樹(shù)葉上，細長(cháng)的小手上舉著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)金黃，泛著(zhù)藍色光芒的雪絨花，“你的雪絨花在這兒呢！”
小花仙快速爬起，在螢火蟲(chóng)的簇擁下，向老爺爺飛去。
小學(xué)生童話(huà)作文 篇3
晚上，小剛睡著(zhù)了，耳朵也睡了，但很快又被一陣響亮的哭聲吵醒了，它仔細一聽(tīng)，原來(lái)是眼睛的聲音，于是就對眼睛說(shuō)：“你哭什么呀？”眼睛一邊流著(zhù)淚一邊說(shuō)“自從到了寒假，小主人就天天看看動(dòng)畫(huà)片，也不讓我休息，只有晚上我才能休息一會(huì )兒，可是一到白天我就又要累死了！”
耳朵一聽(tīng)也流下了眼淚，說(shuō)：“是呀，小主人看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，總愛(ài)把音量調到最大聲，害得我都快聾了�！�
眼睛左右一轉，突然想出了一個(gè)好主意，就對耳朵說(shuō)：“我想到了個(gè)好辦法來(lái)處罰小主人，我們輪流值班好嗎？”“好�！�
第二天，是星期一，由眼睛值班，耳朵休息。小剛一早起來(lái)后打開(kāi)了電視機，可是他卻什么也聽(tīng)不到。小剛知道是眼睛和耳朵對自己的'懲罰，羞得臉都紅了，馬上去休息。從此小剛和眼睛耳朵成為了好朋友，他們一直相處得很好。
小學(xué)生童話(huà)作文 篇4
在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的水果王國里，那些子民們、大臣們和國王在談什么呢?哦，原來(lái)水果王國要舉行一年一度的水果舞會(huì )。
這天，水果王國張燈結彩，到處是歡聲笑語(yǔ)。你瞧，那個(gè)身穿黃色緊身衣帥氣的小伙子，那就是鴨梨先生;還有菠蘿弟弟，他身穿五顏六色的.刺猬服，把頭發(fā)梳成了一條噴泉似的小辮子;香蕉婆婆雖然年紀大了，背也駝了，但她也坐上月亮船千里迢迢地趕來(lái)了。老幼大小，不論年齡，都來(lái)參加水果舞會(huì )。
忽然，水果國王菠蘿蜜和王后火龍果出現在舞臺，水果們隆重地宣布：“水果舞會(huì )現在開(kāi)始，大家盡情地唱吧!跳吧!”說(shuō)完，一首優(yōu)美的曲子開(kāi)始演湊，水果們隨著(zhù)曲子的節拍跳起舞來(lái)。舞姿最美的要數櫻桃小姐了。她那舞姿輕盈時(shí)如春燕展翅，歡快時(shí)似鼓點(diǎn)跳動(dòng)，顯得輕柔、優(yōu)美、舒展。水果們都被迷住了，有的還情不自禁地跟著(zhù)跳了起來(lái)。
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼，舞會(huì )就要結束了，國王和王后又出現在舞臺上，宣布：“水果舞會(huì )圓滿(mǎn)成功，到此結束!我們明年再相聚!”
小學(xué)生童話(huà)作文 篇5
內容
1、開(kāi)頭不錯，有進(jìn)步!
2、作者自己也進(jìn)入了童話(huà)世界里，描寫(xiě)要細致。 3、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得 生動(dòng)。
4、加入人物形象描寫(xiě),使畫(huà)面生動(dòng)。 5、開(kāi)頭直抒胸臆，點(diǎn)明中心。 二、中間：
1、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。 2、這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
3、用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
4、通過(guò)對話(huà)和動(dòng)作，順利地寫(xiě)下去，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫(xiě)，使文章增色不少。
5、合理想象，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
6、故事寫(xiě)得比較完整，如能加進(jìn)幾句對話(huà)，如能把對話(huà)寫(xiě)得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì )更好。
7、標點(diǎn)符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。
書(shū)寫(xiě)：
1、你書(shū)寫(xiě)的很工整，字也非常漂亮，我要 向你學(xué)習。
2、你書(shū)寫(xiě)潦草，希望你能認真書(shū)寫(xiě)，堅持 不懈，相信你一定能寫(xiě)出一手漂亮的字。 3、已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，怎么還有那么 多的錯別字？希望你平時(shí)能努力學(xué)習，多請 教字典老師，爭取以后能消滅錯別字！
總評：
1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫(xiě)出了——的情境，符合人物身份特點(diǎn)的'對話(huà)描寫(xiě) 特別好！從你巧妙的構思中，我們明白了一 個(gè)道理：——————
2、 真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，故事如后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，希望你能努力思 索，不斷創(chuàng )新。
2、能按照本次作文要求——寫(xiě)童話(huà)故事，進(jìn)行寫(xiě)作，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體了， 特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理。
可信.思路清晰,節奏明快.
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