精選感恩老師小學(xué)作文合集10篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的感恩老師小學(xué)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩老師小學(xué)作文 篇1
是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了知識，是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了快樂(lè )，是誰(shuí)，把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人，是您------老師。 老師您把我從黑暗拉了出來(lái)，您把我教育成性格好和品德好，蘇老師，您為我的付出，令您的頭上的頭發(fā)一根一根的蒼白，老師，我真的很感謝您對我的教育。 記得有一次，李銘鍵不舒服的時(shí)候，是您把他送到辦公室里搽藥油，當時(shí)，您的辛勤勞動(dòng)、熱愛(ài)幫助別人的心靈，令我銘記于心。
還有一次，我上樓梯的`時(shí)候一不小心摔倒了，我起來(lái)了，但是我用盡全力也起不來(lái)，您剛剛看見(jiàn)，馬上走了過(guò)來(lái)，把我扶起，當時(shí)我好像有一個(gè)天使伸出雙手把我扶了起來(lái)，當時(shí)我的腳不斷涌出那鮮紅鮮紅的血，您把我扶到辦公室里，用紗布把我的腳包扎好，您還安慰我說(shuō)：錛偛灰哭了，下次要小心一點(diǎn)，錛偫鮮δ幫我包扎得結結實(shí)實(shí)的，過(guò)了一個(gè)星期，我的腳好了，但是還有點(diǎn)疼疼的，您走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：錛偩豪，腳還疼不疼，錛偽宜擔猴紓不疼，錛偲涫禱固郟但是我不想老師您再為我操心，所以才講了一個(gè)善良的假話(huà)。
感恩老師小學(xué)作文 篇2
師友，是一朵鮮花，綻放著(zhù)燦爛的笑容；師友，是一份愛(ài)，像奧運火炬一樣在傳遞。今天，就讓我們走進(jìn)一位教學(xué)嚴厲的男老師的心靈，去看透他是如何教育學(xué)生的。
“上課啦！上課啦！”四年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，大家在鈴聲打響后爭先恐后地進(jìn)入了教室�！斑@學(xué)期，我們的數學(xué)老師換成了袁老師。今后，你們要好好上數學(xué)課，要尊重袁老師！”班主任高聲教育道�！霸蠋�？”大家議論紛紛。我仔細觀(guān)察了一下，他穿著(zhù)一件T恤，一條普通的黑褲子。并不高，大概1米75左右。他的神情十分嚴肅，眼睛牢牢地盯著(zhù)我們，讓我們覺(jué)得他可能很兇，于是便有了一種危機感。沒(méi)想到，老天爺似乎并不同情我們，第一節課就是數學(xué)課�！霸撛趺崔k呀？讓他來(lái)上數學(xué)課，那我們不是慘了嗎？”大家十分地緊張。這時(shí)候，上課鈴聲又一次打響了，同學(xué)們都紛紛回到了自己的座位上，挺著(zhù)胸，抬著(zhù)頭，生怕駝著(zhù)背會(huì )被老師罵。袁老師快速走進(jìn)了教室，用鏗鏘有力的聲音喊：“上課！”“起立！”班長(cháng)應和道�！巴瑢W(xué)們好！”袁老師似乎十分急切，說(shuō)話(huà)速度一點(diǎn)也不拖拉。我們只好和他一樣，也說(shuō)了一遍：“老師好！”我們說(shuō)完后，本以為他會(huì )緊接著(zhù)說(shuō)“請坐”，可他并沒(méi)有，而是精神飽滿(mǎn)地站著(zhù)。有的同學(xué)站在那兒，覺(jué)得十分奇怪；有的則習慣性地坐了下去，然后看到了大家都站著(zhù)，也只好站了起來(lái)。正當我們?yōu)槔蠋煹呐e動(dòng)而疑惑不解的時(shí)候，袁老師大聲地說(shuō)：“什么時(shí)候站好，什么時(shí)候坐下。如果站不好，那就一節課都站著(zhù)！”我們聽(tīng)了后，都恭恭敬敬地站著(zhù)，雖然腿有些酸了，但只能忍著(zhù)了。10分鐘過(guò)去后，老師才讓我們坐下。隨后，我們懷著(zhù)緊張、忐忑的心情，上了半個(gè)小時(shí)的課。剛一下課，同學(xué)們就議論紛紛，說(shuō)這個(gè)新老師的壞話(huà)。而我，并沒(méi)有這樣，而是十分疑惑。不過(guò)，我相信，袁老師應該也是有原則的老師。如果我們做得好，他一定不會(huì )批評我們；只有我們做的不好，他才會(huì )大嗓門(mén)兒。
以后的每節數學(xué)課，我都認真上，果然，他從來(lái)不批評我，我呢，也成為了他心目中的好學(xué)生。
五年級春游的前一天，袁老師給我們布置了《課時(shí)特訓》上的`3頁(yè)作業(yè)，讓我們認真完成。誰(shuí)知，那時(shí)的我，已因為第二天的春游，興奮地沒(méi)有心思了，哪還會(huì )認真做作業(yè)？于是，我就胡亂寫(xiě)了一下便交了上去，盼望著(zhù)明天的春游。第二天到了，我懷著(zhù)滿(mǎn)心的期待，早已把昨天晚上數學(xué)作業(yè)的事忘到了九霄云外。正當我十分激動(dòng)的時(shí)候，有一位同學(xué)突然過(guò)來(lái)跟我說(shuō)袁老師讓我去一下他的辦公室。這時(shí)，我才意識到了自己的錯誤。我心神不寧地走進(jìn)辦公室，輕輕地叫了一聲：“袁老師！”馬上，一堆批評的話(huà)冒了出來(lái)：“你這個(gè)女孩子怎么這么不要好的啦？人家么，快要春游了，都認真做作業(yè)。就你一個(gè)人，這么不認真，你讓我以后怎么相信你？算了，我也不和你多說(shuō)了，你自己去好好反省一下吧！”走出了辦公室后，我原先興奮的心情，現在全沒(méi)了，現在只有滿(mǎn)心的后悔與自責。好好做作業(yè)就是了嘛，干嗎一定要鬧出一點(diǎn)事情來(lái)才安心呢？回到教室，我十分認真仔細地將錯題訂正了一遍，拿給袁老師批。他批好之后，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，我也什么都不敢說(shuō)。那時(shí)候，我就在心里暗暗發(fā)誓：從現在開(kāi)始，我一定要好好學(xué)數學(xué)，千萬(wàn)不能讓袁老師看扁了！因此，我以后對待數學(xué)都十分認真，雖然有時(shí)會(huì )馬虎一下，但問(wèn)題也不是很大。終于，我的努力沒(méi)有白費，換來(lái)了我現在的好成績(jì)。
一次犯了錯誤之后老師的教導，讓我醒悟了過(guò)來(lái)，讓我明白了學(xué)習的真諦；讓我學(xué)會(huì )了控制自己的情緒；讓我擁有了現在的好成績(jì)。袁老師，我打心底里感激你，我向你保證：我今后一定會(huì )好好學(xué)數學(xué)，不會(huì )犯同樣的低級錯誤了！您的教育，我永遠都不會(huì )忘記的！
感恩老師小學(xué)作文 篇3
在我的生活中，有許多要感謝的人。施老師就是其中一位。她是一位好老師，對我們的關(guān)心就像媽媽一樣。
記得有一次，我語(yǔ)文考試考了八十幾分。放學(xué)的時(shí)候，施老師叫我留下來(lái)。我心里緊張極了。哪知施老師并沒(méi)有批評我，而是和我一起分析錯在哪里，為什么會(huì )做錯。最后她還說(shuō)：“只要你平時(shí)努力學(xué)習，哪怕成績(jì)不盡如人意，在老師的'心目中你也還是一位優(yōu)秀的學(xué)生�！�
施老師就像陽(yáng)光和雨露，讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)；她就像一只勤勞的小蜜蜂，把自己的知識傳授給我們，讓我們走在幸福的成長(cháng)之路上。感謝您，施老師！
感恩老師小學(xué)作文 篇4
感恩我們的老師。老師是我們生活的啟蒙。
從幼兒園到大學(xué)，從一到十，從不會(huì )到會(huì )，這一切都有著(zhù)老師的汗水。還記得第一課老師給我們捉手寫(xiě)字，教我們一遍又一遍地認字。短短的45分鐘課堂，卻發(fā)現老師的聲音有點(diǎn)沙啞。當時(shí)老師還會(huì )鼓勵我們：你們真的太棒了，老師都讀不過(guò)你們。
就這樣，鼓勵著(zhù)我們求知。猶記得自己考試不及格的時(shí)候，老師單獨找我們問(wèn)話(huà)。不是說(shuō)要立刻報告家長(cháng)，而是告訴我們不及格很正常，這次會(huì )幫我們保守秘密，不過(guò)以后得努力學(xué)習，下次一定要爭取及格。就這樣，鼓勵也好，寬容也罷。成績(jì)逐步提高，知識日漸益增。老師便成為了一直鞭策自己的動(dòng)力。不會(huì )忘記學(xué)校生病的時(shí)候，老師也會(huì )像家人一樣，就算是夜半三更都會(huì )陪著(zhù)我們去找醫生，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)自己的病情，不停地叮囑我們要注意身體，問(wèn)寒問(wèn)暖。就這樣，學(xué)校的.學(xué)生都會(huì )是安然無(wú)恙，平安無(wú)事，快樂(lè )成長(cháng)。
或許，一生中，老師便注定是殷勤施教，不求回報。來(lái)過(guò)一批又一批的學(xué)生，畢業(yè)一屆又一屆學(xué)生。有很多的感悟，也有很多的喜悅。慢慢地，學(xué)生變成了工人，老師變成了退休員工。
辛勤的教導，不計回報。培養出一代又一代天驕。而自己卻慢慢地白發(fā)蒼老。作文
感恩老師小學(xué)作文 篇5
是誰(shuí)整天戴著(zhù)眼鏡站在講臺上不厭其煩地為我們講解知識？是誰(shuí)不分晝夜不辭辛勞地為我們批改作業(yè)？是誰(shuí)事事處處為我們著(zhù)想，卻唯獨沒(méi)有想過(guò)自己？他不是別人，正是與我們朝夕相處的老師您呀！歲月無(wú)情地在您的臉上刻下了深深的印跡，您從前那烏黑濃密的頭發(fā)已經(jīng)不復存在，變得那么白，那么稀。
當我還在幼稚地問(wèn)您“學(xué)習是什么”的時(shí)候，您用您招牌式的微笑給我回答。當我遇到難題時(shí)，您總會(huì )用您那溫暖的大手教給我解答的方法。當我做錯了事情時(shí)，您總會(huì )拿著(zhù)那三尺教鞭輕輕地敲打著(zhù)我那頑皮淘氣的小手。
老師，您就像春雨，無(wú)聲無(wú)息地滋潤了我們；您就像黑夜里的燭光，為我們驅散了可怕的黑暗；您就像冬天里的太陽(yáng)，溫暖了我們幼小的心房。
還記得那一次，我跟同學(xué)比試轉圈。我轉呀，轉呀，仿佛世界都在圍著(zhù)我轉。我盡情地享受著(zhù)這美妙的感覺(jué)，卻不知道危險已經(jīng)潛伏在了我的身邊。我得意地數著(zhù)自己所轉的圈數：一圈、二圈、三圈……忽然“啪”的一聲巨響，我重重地倒在了地上。但天空似乎還在不停地旋轉。老師，是您急沖沖地跑過(guò)來(lái)，把我從地上扶起，焦急地說(shuō)：“你怎么這么調皮啊，摔到哪里沒(méi)有？”一句平平常常的話(huà)語(yǔ)，卻讓我的心溫暖了許多。老師，從那一刻起，您就成了我心目中的英雄、崇拜的偶像；從那一刻起，您就成了我生命中不可缺失的一部分；從那一刻起，您就成為我在學(xué)校里的長(cháng)輩和父母。
“光陰似箭，日月如梭�！睍r(shí)光如同流水一般飛逝。六年前，我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，轉眼間就變成了一名懂事的'初中生，但老師您在我心目中的形象卻從未淡漠過(guò)。我喜歡您的多愁善感。那一天，窗外寒風(fēng)凜冽，屋內卻鴉雀無(wú)聲。因為您從來(lái)沒(méi)在我們面前紅過(guò)的臉，這一次仿佛被火燒過(guò)似的，火紅火紅。一定是那些小男孩又惹您生氣了吧！
老師，您還記得那一堂寫(xiě)字課嗎？那是您第一次也是最后一次打了我。我當時(shí)與同桌在下面開(kāi)小差，被您發(fā)現了，您就打了我幾下。我哭了，不是因為被您打痛了，而是因為第一次受到了老師的責罰。我哭得非常傷心。您走到我身邊，輕聲地安慰我。我又感受到了您慈母般的溫暖。
老師，也許我不是您最得意的學(xué)生，但您卻是我最崇敬、最感激的老師。老師，我真的很感謝您，感謝您在我最泄氣的時(shí)候鼓勵我，告訴我“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”；感謝您讓我明白了學(xué)習的真諦和做人的道理。
“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！庇H愛(ài)的老師，真心地祝福您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
感恩老師小學(xué)作文 篇6
我不想讓老師是蠟燭，因為她總流淚。
我不想讓老師是園丁，因為她比園丁更勤勞。
我想：
老師就是藍天，讓理想的風(fēng)箏越飛越高。
老師就是大海，笑納智慧的`百船。
老師還是一朵盛開(kāi)的母親花，
因為：她比玫瑰高雅，比牡丹寶貴；
比芙蓉芳香，比臘梅堅強--------
我愛(ài)您！敬愛(ài)的老師！
愿您在新的一年里一切都好！
感恩老師小學(xué)作文 篇7
說(shuō)起敬愛(ài)的老師，我要感謝我的蔣老師。我現在已經(jīng)四年級了，蔣老師在這個(gè)學(xué)期沒(méi)有教我們了，我們有些失望，因為蔣老師已經(jīng)教了我們整整三年的`英語(yǔ)，也擔任了整整三年的班主任。
在過(guò)去的三年里，蔣老師對我非常關(guān)心，耐心的教我們英語(yǔ)，沒(méi)罵過(guò)一個(gè)同學(xué)，更不會(huì )打我們，一直對我們耐心細致、關(guān)愛(ài)有加。每次上英語(yǔ)課，要是誰(shuí)讀錯了單詞，她絲毫不會(huì )責怪，而是和顏悅色的再把這個(gè)單詞又講一遍，直到我們會(huì )讀為止。還有，如果哪個(gè)同學(xué)犯了錯誤，蔣老師依然不會(huì )責備你，還是心平氣和、面帶微笑的給你講道理。要是犯了很?chē)乐氐腻e誤，蔣老師就會(huì )稍稍嚴厲的教育你，最后，她會(huì )說(shuō)，“犯了錯沒(méi)關(guān)系，只要你知道錯在哪，而且馬上改正，就是個(gè)好孩子�！�
雖然蔣老師現在不教我們了，我還是會(huì )記住您一次次的諄諄教導，您對我的關(guān)心體諒，對我的支持培養，我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我自己的實(shí)力，不會(huì )讓您失望。
感恩老師小學(xué)作文 篇8
老師像一座橋，一座美麗的橋，五彩繽紛的知識把這橋點(diǎn)綴的光彩奪目。橋的這一邊是我們站立過(guò)的地方，這里土地貧瘠，那一邊是我們將要去的地方，那里土地肥沃，豐碩的果實(shí)在等待我們去采摘。
橋是樸實(shí)的、是無(wú)私的'。當我們畏難不前的時(shí)候，我們想起了這橋。無(wú)數人已走過(guò)去，無(wú)數人在跟上來(lái)，可她依然默默地承受著(zhù)這沉重的負荷。
老師是一位引路人，她教我們克服困難的辦法，叫我們昂著(zhù)頭前進(jìn)。有多次，在老師的諄諄誘導下，我們對答如流。老師教給我們做人的道理，她在我們迷茫的時(shí)候，給我們指出正確的方向。她那雙明亮的眼睛能看出我們的思想。當我們的船有點(diǎn)偏離航向，她的批評教育，又能使我們重新回到航道上。
許許多多的人都瞧不起教師的工作，可我多么想將來(lái)也要當一名教師，因為“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。
老師在我們身上花了很多心血，她的慈愛(ài)、平和、樸素，使我們深深熱愛(ài)她，眷戀她。
我們愛(ài)老師的心情是無(wú)法用語(yǔ)言表達的。
誰(shuí)都有自己的老師，無(wú)論是科學(xué)家、藝術(shù)家，都曾有培育下的小苗。
讓我們永遠祝福老師、感恩老師！
感恩老師小學(xué)作文 篇9
這周星期一，我們學(xué)校舉辦了由湖北感恩教育演講團的“感恩勵志教育會(huì )”，我們深受感動(dòng)。在那天出現了無(wú)數個(gè)感人肺腑的場(chǎng)面。
那天，演講團的那位老師演講了“言傳身教”，“感恩祖國”，“感恩教師”，“感恩父母”等多個(gè)使人受益終身的話(huà)題。其中，使我最為感動(dòng)的要數感恩教師這一環(huán)節了。首先，老師給我們講了一個(gè)感人至深—李靜的故事。故事的主人公那無(wú)私奉獻的精神使我們?yōu)橹袊@，她那種堅強的毅力更使我們無(wú)不折服。
接下來(lái)，老師談到了那些才華出眾的老師們的光榮事跡，講到了那些平凡老師們的非凡敬業(yè)精神，最后竟聯(lián)系到我們自己的班主任身上……
當我們看到老師那日漸消瘦的面龐，看到他被時(shí)光沖刷后留下的痕跡，我不禁狠狠地一顫，那些被我當寶貝捧著(zhù)的金豆豆剎那間像開(kāi)閘的洪水一般泄了下來(lái)。等我再看她時(shí)，他已是“銀光滿(mǎn)面”了……
當我們像小雞啄米似的一擁而上去擁抱老師的.時(shí)候，我猛然發(fā)現，老師頭上的白頭發(fā)竟比我父母頭上的還要多，還要密。
的確，父母是我們的第一任老師，但老師卻是我們的第二任父母啊。他們與我們無(wú)親無(wú)故，卻嘔心瀝血地教導我們，我們真應該像報答父母一樣報答老師們呀！
感恩老師小學(xué)作文 篇10
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。每當我聽(tīng)起這首歌時(shí)，我都會(huì )想起我的李老師。
李老師眼睛大大的，像芭芘娃娃樣。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，還有一臉燦爛的微笑。李老師是我的班主任。李老師特別進(jìn)盡職，前一段時(shí)間，李老師由于產(chǎn)長(cháng)時(shí)間的給我們上課，她把嗓子給弄嘶啞了。李老師到醫院檢查，原來(lái)是扁桃炎，醫生要李老師停課休息段時(shí)間，可是，李老師想如果他休息，就要找代課老師，代課老師一時(shí)也不知道我們的習慣，怕我們的學(xué)習退步，李老師關(guān)心別人的感受，也不想想自己的身體。就這樣一直堅持給我們上課，邊上課還要忍受嗓子帶給他的痛苦。李老師堅持又給我們上了幾周課，李老師再到醫院去檢查。這次是急性扁桃炎。醫生說(shuō)：“李老師。你必須停課！不然，你的嗓子會(huì )越來(lái)越嚴重。如果在拖下去。那你以后就不能給孩子們上課了�！彼岳罾蠋煵怕�(tīng)了醫生的話(huà)到南充做了手術(shù)……
李老師，一位盡職的老師，李老師是位善良的'老師，李老師，你做的一切都讓我萬(wàn)分感動(dòng)，李老師，我一定會(huì )以?xún)?yōu)異成績(jì)報答你的。李老師我們全班同學(xué)都愛(ài)你。因為你是一位偉大的老師！
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