【精品】小學(xué)生的有趣作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的小學(xué)生的有趣作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的有趣作文 篇1
今天上午，我和邢飛揚等人捉了幾只蝸牛，準備來(lái)一場(chǎng)別有生面的蝸牛比賽。
賽前，我們畫(huà)出了大約長(cháng)0。5米的跑道，規定誰(shuí)的蝸牛最先到達終點(diǎn)，誰(shuí)就算贏(yíng)。我們各自選出最厲害的'、跑得最快的“運動(dòng)員”上陣，還給它們起了好聽(tīng)的名字，我的叫“跑如風(fēng)，”邢飛揚的叫“行如飛”。
“開(kāi)始！”裁判一聲令下，小蝸牛們卻一動(dòng)也不動(dòng)，兩三分鐘過(guò)去了，小蝸牛才大夢(mèng)初醒，開(kāi)始往前爬。我的“跑如風(fēng)”算是“跑”得最快的，不料，爬了幾步，他卻爬到別人的跑道上去了，我心急如焚，無(wú)論怎么喊，它卻若無(wú)其事地向前爬著(zhù)。我急忙拿來(lái)一根小木棍擋住它的去路，這才沒(méi)有引起跟別的蝸牛相撞，我長(cháng)吁了一口氣。過(guò)了幾分鐘，我們的蝸牛才爬了一點(diǎn)點(diǎn)路，太慢了。我先拿了一片葉子進(jìn)行試驗，呀！蝸牛真爬快了，他們也試了一試，蝸牛們都沖向終點(diǎn)，它們到了終點(diǎn)，不到一分鐘，葉子被吃了三個(gè)大洞。
蝸牛比賽真有趣��！它讓我明白了一個(gè)道理：盡管蝸牛爬的慢，但是它們永不放棄的精神難道不是值得我們學(xué)習的么？
小學(xué)生的有趣作文 篇2
媽媽走后，我只好讓媽媽再打一些井水沖泡泡。
讓我拿杯子舀水潑在身上，我發(fā)現頭上還有一些泡泡，來(lái)清洗殘留的泡泡，我就從廁所柜子里拿出沐浴露， 于是，那沉默己久的水龍頭似乎想開(kāi)了把自己的玉漿瓊液獻給了我。
發(fā)現居然停水了：我開(kāi)開(kāi)這個(gè)水龍頭：沒(méi)水；開(kāi)開(kāi)那個(gè)水龍頭：也沒(méi)水，泡泡終于洗的干干凈凈，于是就急中生智，于是我就不管三七二十一撥在了身上，一桶清涼的井水又擺在了我面前， 一事跡告訴我們：我們一定要節約用水。
媽媽便把井水倒進(jìn)了一個(gè)桶里， 今天晚上我洗澡的時(shí)候，我只好讓媽媽幫我打一些井水來(lái)洗澡，而我卻累的差點(diǎn)趴下，伴隨著(zhù)一聲好聽(tīng)的水聲，沖完以后，很麻煩，不然還要從很遠的地方運水洗澡。
我便拿出洗發(fā)水倒在頭上，倒了將近六分之一時(shí)，洗了好久都洗不掉，“嘩嘩”，但尤于我沐浴露抹的`太多了，我就開(kāi)始沖頭，我把那玉漿瓊液潑在身上，直到桶里只剩下少許的水時(shí)，無(wú)奈之下， 導致全身上下都沾滿(mǎn)了白花花的泡泡。
但水卻用了不少，擦在身上，開(kāi)了開(kāi)水龍頭。
迫不得已。
小學(xué)生的有趣作文 篇3
生活中有許多奇妙的聲音，而這種聲音我們是無(wú)法演奏出來(lái)的。
“�！！恕恕闭婧寐�(tīng)的聲音，是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？哦，原來(lái)是淘氣雨點(diǎn)弟弟發(fā)出的`聲音。雨后，小鳥(niǎo)“啾啾”的在天空自由自在的飛來(lái)飛去�！肮薄版覒颉笨蓯�(ài)的小朋友聚在一起玩，玩得可真開(kāi)心呀！
玩著(zhù)玩著(zhù)，時(shí)間過(guò)得可真快��！“嗖”的一下就到了午飯時(shí)間，小朋友們“蹬蹬”的跑回家里。啊，到了飯桌前，好多香噴噴的飯菜，忍不住大口大口的吃了起來(lái)�！斑沁辍薄斑沁辍背燥柡茸懔�。媽媽開(kāi)始洗碗了，“叮咚”“叮咚”奏起了一曲音樂(lè )。我家的小貓、小狗也情不自禁地“喵喵”“汪汪”的唱起歌來(lái)，伴隨著(zhù)美妙的歌聲，跳著(zhù)美麗的舞蹈，可真有趣��！
“嗚嗚”鄰居家的妹妹哭了，哭得好傷心呀！我踏著(zhù)輕盈的腳步，來(lái)到了鄰居家，“咚咚咚”“有人嗎？”“吱呀”門(mén)開(kāi)了，我走過(guò)去，里面沒(méi)有人，我“嘰里哇呀”的說(shuō)了一句莫名奇妙的話(huà)，就走了。
生活中有許多有趣的聲音，讓我們一起來(lái)尋找更多的聲音吧！
小學(xué)生的有趣作文 篇4
今天下午，我和媽媽一起出去玩，發(fā)現了很多有趣的事情。
我和媽媽走到池塘邊發(fā)現魚(yú)兒跳出水面，我問(wèn)媽媽為什么魚(yú)兒要跳出水面呢？媽媽焦急地說(shuō)：“要下雨了，快回家！衣服還沒(méi)有收呢！”在回家的路上，我問(wèn)媽媽這玩的好好的，為什么要回家呢？媽媽回答我說(shuō)：“魚(yú)兒跳出水面，表示要下雨了，所以我們才要回家�！�
回到家后，我吃完飯，準備寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí)。天花板上響起了滴滴答答的聲音，我往窗外一看，果然下雨了，我有點(diǎn)不相信。所以又去問(wèn)媽媽?zhuān)骸棒~(yú)兒跳出水面是真的表示下雨嗎？”媽媽說(shuō)：“是呀！因為動(dòng)物的感應性比我們強，所以動(dòng)物們比我們更早知道什么時(shí)候要下雨。也可以知道什么時(shí)候要地震�！�
媽媽還告訴我，螞蟻搬家，燕子低飛都代表要下雨了。媽媽還說(shuō)：“我們都可以用這些方法來(lái)觀(guān)察生活中的`事情�！蔽野堰@些事情都講給我的朋友和小伙伴聽(tīng)，他們才恍然大悟！
原來(lái)生活中有這么多值得我們發(fā)現的事情，我們長(cháng)大一定要觀(guān)察生活中的發(fā)現，做好生活中的防備。
小學(xué)生的有趣作文 篇5
在作文課上，我帶領(lǐng)同學(xué)們做了一次有趣的實(shí)驗。
我讓他們找來(lái)樟腦丸和幾只小螞蟻，并把學(xué)生分成六個(gè)小組來(lái)做實(shí)驗，告訴他們做實(shí)驗的要求，要邊做邊記邊觀(guān)察。實(shí)驗開(kāi)始了：孩子們分頭行動(dòng)，首先在地上放一只小螞蟻，用樟腦丸先畫(huà)一個(gè)圓圈把它圍起來(lái)，觀(guān)察它的行進(jìn)方向有什么變化，個(gè)頭小的螞蟻聞到刺鼻的氣味后就不敢勇往直前，它就在原地轉圈圈，分辨不出東西南北；個(gè)頭大的螞蟻橫沖直撞往前沖，無(wú)所畏懼，同學(xué)們又連續在它們面前畫(huà)了一圈又一圈，也沒(méi)能阻擋他們前行的道路。同學(xué)們感到很好奇，爭先恐后的舉手問(wèn)我。趁此機會(huì )，我告訴學(xué)生這其中的`奧秘，原來(lái)螞蟻前進(jìn)是靠嗅覺(jué)器官辨別方向，一旦嗅覺(jué)器官受到影響，小螞蟻就會(huì )迷失方向，暈頭轉向。而大螞蟻自身抵抗力強，嗅覺(jué)器官影響不是很大，所以就能沖出去，同學(xué)們這才恍然大悟。
這節課既讓學(xué)生練習了動(dòng)手能力，又讓他們懂得了知識的奧秘，孩子們在這節課上興趣濃厚，紛紛表示很喜歡上這樣的實(shí)驗課。我想以后會(huì )多做實(shí)驗的，讓他們在知識的海洋中盡情遨游。
小學(xué)生的有趣作文 篇6
“叮鈴鈴……”，上課了，這節課是作文課�？墒侵T葛亮在世也想不到，這節課老師竟然領(lǐng)我們猜字謎，太棒了！老師站在講臺上一條一條地出字謎，同學(xué)們積極動(dòng)腦思考。幾名猜中的同學(xué)高興地回到座位，大家為他們鼓掌。輪到我上臺了，我快步走上講臺，胸有成竹地站到老師面前。
可老師讓我上臺不是猜謎，而是讓我出字謎。我想了一會(huì )兒大聲地說(shuō)：“同學(xué)們好！我給大家出的'字謎是：李字去了木是什么字？”快嘴小強同學(xué)搶答道：“是子字�！薄安粚Α�，我告訴他。他不服氣地反問(wèn)：“怎么會(huì )不對呢？”這時(shí)，下邊的同學(xué)都議論紛紛起來(lái)。幾分鐘過(guò)去了，還沒(méi)有人猜出來(lái)�！按蠹易屑毾胂��！崩蠋焼l(fā)道�！笆且蛔帧�，王紅同學(xué)肯定地說(shuō)。大家不知王紅的答案是對是錯，都瞪著(zhù)眼睛看我，我急忙說(shuō)：“正確�！蓖跫t給大家解釋說(shuō)：“李去了再去木不剩一了嗎�！贝蠹一腥淮笪�。李明走上講臺，又出了一個(gè)字謎：“十一寸，打一字�！迸_下又議論起來(lái)，“是村字”，“不對！”李明同學(xué)得意地說(shuō)。王力同學(xué)說(shuō)道：“是寺吧？”“正確”，掌聲又響了起來(lái)……
教室沉浸在掌聲和笑聲中，每個(gè)同學(xué)都爭先恐后上臺出題，回答者更是積極踴躍。這時(shí)老師在歡樂(lè )的聲浪中拍拍手說(shuō)道：“同學(xué)們，你們能把剛才的情景寫(xiě)下來(lái)嗎？”噢，原來(lái)這節課的“包袱”在這里，老師是為大家準備作文素材呢！我心理有了數，飛快地寫(xiě)起來(lái)……這樣生動(dòng)的作文課，再上一百節也樂(lè )意��！
小學(xué)生的有趣作文 篇7
周六上午，我們期盼已久的燒烤大會(huì )終于在我們的歡呼聲中開(kāi)始了。
我們小組圍坐在一張桌子前嘰嘰喳喳地嚷開(kāi)了有的說(shuō)：“不知道能不能燒烤成功，我帶來(lái)的可都是好東西�！庇械恼f(shuō)：“第一次燒烤肯定烤的不太好�！边�有的說(shuō)：“我覺(jué)得肯定烤不好！”我看著(zhù)他們蹦出來(lái)一句：“我覺(jué)得，我們與其談?wù)撨@些，倒不如跨店把東西先串上再說(shuō)吧�！甭�(tīng)了我的話(huà)，大家才如夢(mèng)初醒般開(kāi)始手忙腳亂的把東西都一個(gè)個(gè)串上去。忽然，我聞到了一股刺鼻的腥味。磚頭一看，我的天，只見(jiàn)王靜宜手中正拿著(zhù)幾條魚(yú)正在往竹簽上串。而且，那魚(yú)連內臟都沒(méi)有挖掉，還是一天非常完整的魚(yú)！血還順著(zhù)竹簍流下來(lái)我不禁發(fā)出一聲驚呼：“大姐，你這個(gè)魚(yú)”可還帶著(zhù)腦袋和內臟呢！你覺(jué)得能吃嗎？再說(shuō)，你不是還帶你弟弟來(lái)嗎？�！� 向我弟弟投去了兇惡的眼神，我弟弟?chē)樀猛疑砩现倍��！澳闶裁匆馑�？�?我有些著(zhù)急地說(shuō)�！八梢援斘业�'實(shí)驗小白鼠啊，哈哈�！彼麎男χ�(zhù)說(shuō)。我趕忙拉著(zhù)我弟弟端著(zhù)串好的烤串向燒烤爐跑去。來(lái)到烤爐邊我看到這么多人，尋思王靜宜應該不會(huì )找我弟弟了。我先把穿好的烤腸放在架子上，我看見(jiàn)別人都往自己的烤串上抹油，我也學(xué)著(zhù)他們拿一把刷子玩往烤串上抹油，但一不小心油滴進(jìn)了炭里，火就像魔鬼一樣竄了上來(lái)。無(wú)情的吞沒(méi)了我可憐的烤腸。好不容易等火焰退去，我可憐的烤腸也變成了“黑炭”。我心疼的看著(zhù)它，忽然，我有了一個(gè)主意，我把它遞給弟弟，他正有滋有味的吃著(zhù)別的同學(xué)給他的燒烤�？匆�(jiàn)我遞來(lái)烤腸也毫不猶豫的吃了，絲毫我臉上的壞笑。
我有了上次教訓，做的越來(lái)越得心應手了。再也沒(méi)出現“黑暗料理”了。
這是一次難忘的經(jīng)歷。
小學(xué)生的有趣作文 篇8
作文課上，劉老師帶我們做了一個(gè)好玩的游戲，名字叫“對著(zhù)干”。
老師邀請一部分同學(xué)到臺上來(lái)做游戲，我也是其中的一個(gè)。老師說(shuō)：“摸左耳朵”，大家都摸右耳朵，老師說(shuō)：“舉左手”，大家都舉起了右手，最后老師說(shuō)：“請回座位吧�！�
我聽(tīng)話(huà)地和其他的小朋友紛紛走回座位，不料老師卻笑著(zhù)說(shuō)：“你們上當了�！毙∨笥堰@才恍然大悟，原來(lái)老師在考驗我們呀。所以我們又回到了臺上，這次老師又說(shuō)：“請回座位吧�！毙∨笥褌儏s一動(dòng)不動(dòng)，這下可把老師逗樂(lè )了：“游戲真的結束了，請回座位吧�！�
臺下的.小朋友都笑開(kāi)了花，我們在笑聲中結束了這個(gè)有趣的游戲。
小學(xué)生的有趣作文 篇9
每天我都會(huì )看到家人們開(kāi)關(guān)冰箱門(mén)無(wú)數次，我覺(jué)得這樣很麻煩，心想：開(kāi)關(guān)冰箱門(mén)那么麻煩，要是手里拿了很多東西，那不就騰不出手來(lái)開(kāi)關(guān)冰箱門(mén)了嗎？現在世界上科學(xué)技術(shù)那么發(fā)達，很多東西都是智能的，比如智能電視，智能手機，智能手表等等，唯獨缺少智能冰箱。
我覺(jué)得智能冰箱應該具有三個(gè)最基本的功能：
一、自動(dòng)開(kāi)關(guān)門(mén)功能；
二、機械手功能；
三、自動(dòng)清潔功能。自動(dòng)開(kāi)關(guān)門(mén)功能就是只要你站在冰箱前面，對著(zhù)冰箱說(shuō)開(kāi)門(mén)，門(mén)就自動(dòng)開(kāi)了，同樣需要關(guān)門(mén)的時(shí)候對著(zhù)它說(shuō)關(guān)門(mén)就好了，是不是很方便呢？機械手功能就是當你要從冰箱拿東西出來(lái)時(shí)，只要對著(zhù)打開(kāi)的'冰箱說(shuō)一聲要拿的東西，機械手就會(huì )幫你找出來(lái)遞給你。自動(dòng)清洗功能就更強大了，只要冰箱臟了，你對著(zhù)它說(shuō)自動(dòng)清潔，它就會(huì )清理的干干凈凈，幫我們節省了很多時(shí)間。
如果世界上有了智能冰箱，一天下來(lái)，可以幫大家節約不少的時(shí)間呢，所以等我長(cháng)大了以后要發(fā)明這種智能冰箱，為人類(lèi)做貢獻。
小學(xué)生的有趣作文 篇10
今天，老師給我們上了一節 有趣的作文課。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室，和以往不同的是，她的手里多了一個(gè)盒子。這是一個(gè)正方形的盒子，由紅白兩色組合而成，上面還有個(gè)大大的紅心，看起來(lái)非常精致！
上課伊始，老師神秘地說(shuō)：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)珍貴的盒子，里面裝著(zhù)世界上獨一無(wú)二的.寶貝，你們來(lái)猜猜看是什么？”全班同學(xué)都充滿(mǎn)了好奇，紛紛把手舉起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)是金子，有的同學(xué)說(shuō)是鉆石，還有的同學(xué)說(shuō)是珍珠……同學(xué)們七嘴八舌地講開(kāi)了�？衫蠋熣f(shuō)都不對，這樣子我變得既好奇又期待。老師又說(shuō)：“為了公平起見(jiàn)，我讓每個(gè)同學(xué)都看一下�！钡谝粋�(gè)看寶貝的是吳雨桐，只見(jiàn)她慢慢地走向老師，小心翼翼地打開(kāi)了盒子，她先一愣然后臉上綻開(kāi)了一朵花朵，笑得合不攏嘴。接下來(lái)的人看了以后也都哈哈大笑。究竟是什么寶貝呢？我不禁思考著(zhù)，這個(gè)疑惑讓我更加好奇，帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題我迫不及待地想讓老師給我看看里面的寶貝。終于！到我了！我飛快地跑向老師，老師給我看了看里面的寶貝。我看到的是一個(gè)用黑邊框包圍起來(lái)的鏡子，而且還粘在盒子上，盒子里再沒(méi)有其它東西了，難道這就是世界上獨一無(wú)二的寶貝嗎？正在我百思不得其解的時(shí)候！突然我發(fā)現鏡子里出現了我的模樣，哦，我恍然大悟，原來(lái)老師說(shuō)的世界上獨一無(wú)二寶貝，就是我自己啊。
這節作文課在不知不覺(jué)中結束了，但卻讓我深深地愛(ài)上了作文。
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