難忘的一節課小學(xué)作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的一節課小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的一節課小學(xué)作文1
上課鈴響了，老師面帶微笑地踏上講臺。老師帶來(lái)了兩個(gè)大小不一，顏色不同的皮球，并告訴我們玩“擊鼓傳球”的游戲。我們高興得手舞足蹈。老師先把我們分成兩組，音樂(lè )一響，我們就開(kāi)始傳球，音樂(lè )一停，球落到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要唱歌。老師說(shuō)完了游戲規則，有的同學(xué)歡呼起來(lái)，有的嚇得目瞪口呆。
音樂(lè )響起了，前面的同學(xué)以最快的`速度轉身把球傳給了我。我生怕要唱歌，接過(guò)球，猛地一轉身，把球扔給了下一個(gè)同學(xué)。我們跟隨著(zhù)音樂(lè )一個(gè)一個(gè)地往后傳，球再次從我身邊掠過(guò)，幸好，有驚無(wú)險！我后面的同學(xué)大概是太緊張了，用力過(guò)猛，球就一下子從她的手上飛了出去，砸到一個(gè)同學(xué)的臉�！鞍パ健币宦�，全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。
就在這時(shí)，音樂(lè )突然停下來(lái)。球最終落到了吳滌文的手上。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，有的給他出主義唱什么歌，有的給他吶喊助威……只見(jiàn)他不停地用手抓腦門(mén)，頭低得不能再低，臉漲得通紅。過(guò)了好半天，他才緩緩地說(shuō)：“我要唱《魯冰花》”。教室里再次響了一陣歡呼聲。接著(zhù)大家隨著(zhù)吳滌文一起唱了起來(lái)，那個(gè)歌聲真好聽(tīng)！
這一節課真有趣，真令人難忘！
難忘的一節課小學(xué)作文2
在語(yǔ)文課上，老師詼諧、生動(dòng)的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個(gè)詞語(yǔ)都像音符般跳躍起來(lái)，把我們帶到了一個(gè)充滿(mǎn)感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中有一節語(yǔ)文課真令人難忘。
那是一次辯論賽，題目是《善意的謊言是否礙于誠信》，我是反方，謊言就是謊言！我們先擺好桌椅，再坐好位子，正方反方各一邊，我看了一下，正方人數多，剛坐好，上課鈴聲就響了。
辯論賽正式開(kāi)始。先是雙方一辯，再是2、3辯辯論。后來(lái)自由辯論就是到了高潮，先是正方舉了幾個(gè)例子，講誰(shuí)的了什么什么絕癥，別人沒(méi)告訴他，最后快樂(lè )的走了……我站了起來(lái)調皮地說(shuō)：“死不瞑目��！~”惹得全班大笑，哈哈哈。對方辯手又舉了一個(gè)例子，說(shuō)如果告訴他了，他肯定會(huì )很郁悶，不如這樣開(kāi)開(kāi)心心的離去如果有人得了這樣的絕癥，你會(huì )忍心告訴他對方都鼓掌，我又搶先站了起來(lái)，不甘示弱的說(shuō)：“如果嘗試著(zhù)告訴他呢記得一次看電視我看見(jiàn)過(guò)一個(gè)人的`癌癥，癌癥好治嗎不好治，可當她得知這件事實(shí)時(shí)，沒(méi)有選擇逃避，而是勇敢的面對！她心里想著(zhù)既然治不好，也該整整這些癌細胞，便開(kāi)始冬泳，最后不僅身體很好而且癌也治好了，簡(jiǎn)直是奇跡！”我們你一言，我一語(yǔ)的辯論中，辯論的熱火朝天……
這一節課真有意義，通過(guò)這次辯論賽，使我懂得一個(gè)道理：凡事都有其多面性，就看自己怎么去理解，適合自己的才是最重要的。
難忘的一節課小學(xué)作文3
上課了，老師拿著(zhù)一副畫(huà)邊走邊說(shuō)：“賣(mài)畫(huà)嘍！誰(shuí)要買(mǎi)畫(huà)��！”我！我！我�。�！教室里一下子熱鬧起來(lái)了 ，像炸開(kāi)鍋似的，有的人問(wèn)：“一張幾元？”老師說(shuō)：“我不賣(mài)錢(qián)，要用智慧換，猜對了字謎 我就給你這張畫(huà)�！庇腥藨岩傻膯�(wèn)：“真的嗎？”老師說(shuō)：“當然了，老師出言，駟馬難追�！�
老師的話(huà)如鹽落油鍋，教室里一下自沸騰起來(lái)了，有的紛紛站起來(lái)，有的舉起小手，真的像小手如林，有的像丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，還有的像一石激起千重浪，不停的叫著(zhù)：“我，我，我！”
我看了看小狗全身是黑的，我自信的舉起小手，準備在班里大顯身手。他站起來(lái) ，說(shuō)：“饞”。又做了動(dòng)作。老師還是搖頭。后來(lái)老師又叫了一個(gè)人上來(lái)說(shuō)。那位同學(xué)說(shuō)：“吠�！边�做了動(dòng)作，老師還 是搖頭。汪海安上來(lái)了，只見(jiàn)他一聲不響的站著(zhù)，過(guò)了一會(huì )，老師問(wèn)為什么？他回答說(shuō)：“狗身上是黑的.，也是犬，所以是”默“。老師臉上露出笑臉地說(shuō)：”你回答得非常真確“。老師也承諾了他的 話(huà)把這副畫(huà)送給了這位同學(xué)。教師里立刻響起了雷鳴般的掌聲。
這堂課歡聲笑語(yǔ)中結束了，我想以后多玩這種游戲。開(kāi)展思維想象力。
難忘的一節課小學(xué)作文4
文章劈頭就是如此一句，你肯定覺(jué)得挺納悶：你這個(gè)小作者怎么了還是讓我這個(gè)當事人道出個(gè)中原委吧！因為今天下午上了一堂令我心驚膽顫的課——故事課，并且我這個(gè)膽小鬼也上場(chǎng)講了故事。
吃過(guò)午飯，故事課在向我逼近。我巴不得時(shí)間能停下來(lái)。假如時(shí)間真能停止，我一定會(huì )高興得直蹦高。
“春天在哪里，春天在哪里┅┅”討厭的上課樂(lè )曲響起來(lái)了，我的心不由得緊縮起來(lái)。再看看周?chē)耐瑢W(xué)，一個(gè)個(gè)歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，想準備過(guò)一個(gè)什么盛大的節日。
老師還是像往常一樣不緊不慢地跨入了教室�！斑@節課請上堂故事課的最后一個(gè)講述者丁伊利點(diǎn)將�！崩蠋煹穆曇魟偮�，我的心不由自主地怦怦跳起來(lái)�！苕骆隆�，‘‘可惡’的丁伊利不知怎么看中了我，我的心跳得快離開(kāi)胸膛了。沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮拖著(zhù)沉重的腳步一步一挨挪向講臺。
‘從前，有一個(gè)聰明人……”我紅著(zhù)臉，聲音小得簡(jiǎn)直像蒼蠅一樣輕。好了，講完了，我似逃離鳥(niǎo)籠的`小鳥(niǎo)“飛”回自己的座位。
“請你站著(zhù)�！崩蠋煱l(fā)話(huà)了，我一頭霧水，不知是什么原因。
“你聲音太輕了�！卑�，誰(shuí)讓我膽子這么小，聲音這么輕。
“下次可要大膽喲！”不知什么時(shí)候，老師走到我身邊。
“我一定要在下次戰勝自己，好好地講一回�！蔽椅站o拳頭暗暗下了決心。
難忘的一節課小學(xué)作文5
星期一下午最后一節課，天空陰沉沉的，老師不得不打開(kāi)電燈。但是，陰暗的天空并沒(méi)有擋住我們愉快的心情。
這節課我們要玩一個(gè)叫“石頭剪刀布”的游戲。此“石頭剪刀布”并非我們平時(shí)玩的那種。這個(gè)游戲是看誰(shuí)的反應更快。老師準備了一個(gè)布制的鉛筆盒和一本書(shū)。兩名同學(xué)比賽“石頭剪刀布”，勝利的一方要拿起鉛筆盒輕輕敲打失敗一方的頭，而且失敗一方要迅速拿出書(shū)擋在頭上，以防挨打。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們爭先恐后地舉起手，個(gè)個(gè)都是喜笑顏開(kāi)，特別是周一諾，露出一口小白牙。最后，老師叫了表現最好的同學(xué)。雖然沒(méi)有我，可是我還是異常興奮，因為可以“坐山觀(guān)虎斗了”！游戲中，有的同學(xué)表現非常出色，一連戰敗幾員大將，可以稱(chēng)得上是大師級的人物了。而有的同學(xué)，剛上去就被打了下來(lái)，一看就知道是個(gè)“菜鳥(niǎo)”。臺上打得激烈，臺下的觀(guān)眾看得也是津津有味。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰斗”中，留給我印象最深的就是邊永疆同學(xué)，剛上去還沒(méi)玩一個(gè)回合，就被高家坪打入了“冷宮”，灰溜溜地逃走了，臺下的觀(guān)眾被逗得哈哈大笑。
玩完這個(gè)游戲，劉老師和幾個(gè)同學(xué)一起采訪(fǎng)了邊永疆同學(xué)，他只說(shuō)失誤了，但劉老師揭了他的老底，說(shuō)他太緊張了，才會(huì )慌忙中不斷出錯的，的確如此，因為我們每個(gè)人都看到他手忙腳亂的'搞笑畫(huà)面了。
那節課是我最難忘的，因為我們不僅享受了成功的喜悅，更重要的是讓我們懂得了合作才是成功的保證。
難忘的一節課小學(xué)作文6
上課一開(kāi)始，劉老師笑容可掬地打開(kāi)了電腦，屏幕上出現了一幅和課題相關(guān)的畫(huà)面，生動(dòng)有趣的畫(huà)面牢牢地吸引了我們。接著(zhù)，李老師開(kāi)始提問(wèn)了：“晏子是誰(shuí)”“晏子為什么要出使到楚國”“晏子到楚國后受到了什么待遇”同學(xué)們回答問(wèn)題的熱情可高了，爭先恐后地舉手發(fā)言，生怕老師不叫他。
隨著(zhù)學(xué)習的深入，課堂氣氛越來(lái)越熱烈，最有趣的要數李老師讓我們自由發(fā)揮，為課文中晏子的一段話(huà)配上動(dòng)作。同學(xué)們一聽(tīng)，便躍躍欲試，個(gè)個(gè)都想大顯身手一番。李老師一聲令下，我們都按照自己的理解開(kāi)始動(dòng)起來(lái)。我把手舉過(guò)頭頂；膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著(zhù)人家；調皮鬼童健把手放在額頭上，再用力向下甩；中隊長(cháng)官羽毫不干脆和同桌你一言我一語(yǔ)地演起了情景劇……過(guò)了幾分鐘，李老師拍了一下手，我們立刻安靜下來(lái)。李老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們做得真好，何不站起來(lái)，放大膽展示一下呢”我們一聽(tīng)，一下子更來(lái)勁了，紛紛站起來(lái)比劃著(zhù)。比如：一朵云就用手做一個(gè)云，下一陣雨就用手模仿下雨時(shí)的動(dòng)作；肩擦肩，腳碰腳，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動(dòng)作把來(lái)聽(tīng)課的'老師逗得捧腹大笑。課堂中，老師的笑聲和同學(xué)的笑聲融在了一起，分不清到底是誰(shuí)的聲音了……
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽(tīng)課老師臉上帶著(zhù)意猶未盡的笑容邊走邊議論，我們呢還沉浸在自己導演的情境中呢。這節課真難忘��！
難忘的一節課小學(xué)作文7
我有一個(gè)愛(ài)好，就是在周末的時(shí)候去公園玩。那公園里，有一個(gè)老奶奶，她會(huì )捏面人�？�！她用靈巧的雙手一揉，再捏幾下，一個(gè)栩栩如生的面人做好了，她真令我佩服。我多么想有一天，用自己的雙手捏一個(gè)面人呀！沒(méi)想到，有一天，我真捏出了一個(gè)漂亮的小面人。
那是一節小荷作文課，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校，今天我們就要捏面人了。上課了，老師帶著(zhù)微笑來(lái)到課堂上，讓我選了一張圖片后，就開(kāi)始捏面人了。
我選了一個(gè)小貓，去找老師拿了面泥之后，開(kāi)始認真地完成。
我先拿白色面泥，把它捏的.圓圓的，做成小貓的腦袋。接著(zhù)，我開(kāi)始捏起眼睛來(lái)，我捏好以后，正要捏裙子時(shí)，突然，眼睛掉了下來(lái)。我嚇壞了，趕緊把眼睛粘上去。開(kāi)始捏胳膊了，我用白面泥揉成了一個(gè)細長(cháng)的圓形，想把它粘到身體上去，可胳膊就像不聽(tīng)使喚似的，怎么也不肯上去。我心急如焚，想問(wèn)問(wèn)老師怎么辦，老師一聽(tīng)，給我找來(lái)一根細牙簽，讓我穿進(jìn)去。穿的時(shí)候，我大氣也不敢出，生怕出一點(diǎn)差錯。當牙簽穿進(jìn)去時(shí)，我終于松了一口氣，剛才的緊張感也都飄到了九霄云外去了。之后，我又做好了腿和花籃。嘿！一個(gè)可愛(ài)的小貓咪做好了，我心中不由泛起一種自豪感。
這堂別開(kāi)生面的作文課，讓我感受到了快樂(lè )。我要感謝小荷作文老師，完成了我的一個(gè)小夢(mèng)想，小心愿。
難忘的一節課小學(xué)作文8
在星期六的時(shí)候，我們和別的班不同，我們星期六的時(shí)候還得上學(xué)。我問(wèn)了一下別人，說(shuō)是星期六要拍一場(chǎng)攝影。我一下子愣住了，哇塞，該不會(huì )要上電視了吧，太高興了。
滴答滴答，時(shí)間如這沙漏般的飛快，轉眼間就到了星期六。當踏進(jìn)校園的那一刻，我的心一直砰砰直跳。我們來(lái)到了多功能廳，拍攝了錄像。下午，真正的錄像課終于到來(lái)了，邁著(zhù)沉重的腳步，我走進(jìn) 了多功能廳。哇塞，人真多，都到了一半了。當我”哇“的一聲時(shí)，戴老師也走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)戴老師身披紅衣，披頭散發(fā)，一張臉，慘白慘白的，像一個(gè)”活死人“。戴老師對我們說(shuō)：”現在休息一會(huì ) 兒！“同學(xué)們開(kāi)始嘰嘰喳喳的講了起來(lái)，我轉會(huì )到位子上。這時(shí)，前面的郁張睿龍轉過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：”戴老師很像一個(gè)女鬼！“聽(tīng)完，我變咯咯的'笑起來(lái)�！鄙险n，起立，同學(xué)們好“”老師你好“。傳 來(lái)了一陣洪亮的聲音，我們做到了自己的位子上，戴老師有聲有色的講著(zhù)，而同學(xué)們認真的聽(tīng)著(zhù)。一分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了·····每次，戴老師說(shuō)完之后，我都會(huì )高高的舉手， 可是，我總舉手，老師就是不舉手，我不放棄，終于戴老師請我了，我站了起來(lái)，認真的回答這個(gè)問(wèn)題······
臺上三分鐘，臺下十年工，通過(guò)這次攝影課讓我明白了這個(gè)道理，我一定會(huì )繼續努力的！
難忘的一節課小學(xué)作文9
這個(gè)星期五，是能讓你心情變好的一天，我為什么這么說(shuō)呢？因為這是我們學(xué)校開(kāi)展少年宮活動(dòng)的日子。這還得從星期五的第一節課說(shuō)起。
星期五的第一節課，我們丁老師叫我們選一樣自己喜歡的一樣少年宮活動(dòng)。如習作、科譜、羽毛球、舞蹈……然后我們班的同學(xué)就在討論著(zhù)，應該選擇什么。那時(shí)，我也在想選擇什么項目合適。過(guò)了幾分鐘，我們開(kāi)始選了，我想來(lái)想去，還是選習作吧！然后，我就報了習作。報好了，我們全班出來(lái)排起隊下去集中分組。下去以后，我就看見(jiàn)了我的'習作3組的牌子，就去那里站了起來(lái)。
過(guò)了幾分鐘，我們習作3組的人到齊了。我們就去階梯教室去了，去到以后我們就入坐了。我看見(jiàn)我們習作3組的輔導老師是李其賢、李忠有、張正樓，老師就拿來(lái)一張表叫我在下面簽名。我們簽好以后，老師就開(kāi)始講課了。
老師先講什么是語(yǔ)文？什么是習作？老師講以后，我知道了，語(yǔ)文只要會(huì )說(shuō)話(huà)，習作只要會(huì )寫(xiě)要說(shuō)的話(huà)就可以了。老師又講，你想要讓爸爸媽媽知道你想告訴他們什么事，你會(huì )通過(guò)什么告訴他們？然后，有的同學(xué)說(shuō)用語(yǔ)言，有的同學(xué)說(shuō)用嘴，有的同學(xué)說(shuō)用手機。老師還講了很多知識和習作的方法。
通過(guò)這節課，我懂得了要努力學(xué)習，要懂得感恩父母，要注意安全。下課的一瞬間，讓我深深的愛(ài)上了習作。
難忘的一節課小學(xué)作文10
在記憶的長(cháng)河中，許多事我已經(jīng)忘了。但是有一件事，深深地烙在我的心里，使我久久不能忘懷。記得是我上三年級的時(shí)候，那一天，上課鈴剛打響，陳老師笑瞇瞇的走了進(jìn)來(lái)。然后對同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？”大家異口同聲的'回答道：“好�！薄艾F在大家各拿出三小片紙，分別寫(xiě)上什么時(shí)候、在什么地方、在干什么。寫(xiě)好了之后交上來(lái)�！苯缓昧酥�，陳老師分別把什么時(shí)候、在什么地方、干什么分放三堆。又說(shuō)：“現在請每組組長(cháng)上來(lái)，分別在三堆紙片中各抽一張，然后念出來(lái)�！笔紫仁堑谝唤M組長(cháng)楊振走了上來(lái)，他抽了三張紙片，仔細拼好了之后，大聲念道："王凱在廁所里吃飯�！�
"大家聽(tīng)了，笑得前仰后合。接著(zhù)第二組組長(cháng)梁浩杰也走了上來(lái)，他也照樣抽取了三張，過(guò)了好長(cháng)時(shí)間還不見(jiàn)他念出來(lái)，同學(xué)們都開(kāi)始催促起來(lái)：“快點(diǎn)念啊�！蔽乙部丛谘劾锛痹谛睦�。又過(guò)了好一會(huì )，他大聲念道：“楊亮在雞蛋殼里睡覺(jué)�！贝蠹倚Φ煤喜粩n嘴，連陳老師也笑彎了腰。丁零零......下課鈴響了。通過(guò)這節課，我知道了一個(gè)句子主謂賓搭配不當會(huì )鬧出笑話(huà)，以后寫(xiě)作文要盡量減少這方面的錯誤。
難忘的一節課小學(xué)作文11
有好多節課使我難以忘懷，最讓我難忘的就是那節自然課了。
上課鈴剛剛響完，自然老師便走入了教室，告訴我們這節課學(xué)習“細胞”。
大家一聽(tīng)細胞，感覺(jué)到陌生而又好奇。自然老師首先問(wèn)到：“大家知道什么是細胞嗎”大家默默不語(yǔ)，老師解答了什么是細胞“細胞就是生物的基本結構和功能單位”。并且告訴我們這節課觀(guān)察洋蔥的細胞。我們看看桌上的學(xué)具，疑問(wèn)出現了。老師好像看出了我們的心思說(shuō)：“這個(gè)藍色的是顯微鏡，你們只要把洋蔥片放在顯微鏡中間的口那里，再從圓筒似的顯微鏡口往里看，就能看見(jiàn)洋蔥的細胞了�！睂�(shí)驗開(kāi)始了�！班�！嗨！你快看，洋蔥的細胞原來(lái)是這樣的`��！”旁邊的同學(xué)驚奇地叫到。我有點(diǎn)迫不及待了，狠不得搶過(guò)顯微鏡來(lái)看一眼。終于輪到我了，我從顯微鏡里一看，“哇！”我情不自禁地感慨道“原來(lái)這就是細胞��！”通過(guò)顯微鏡，我看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)由橫線(xiàn)和圓圈組成的粉紅色細胞。我又從另一個(gè)洋蔥片里看到了不同的樣子，一條一條的縱橫交錯的黑色和粉紅色的線(xiàn)。原來(lái)一個(gè)洋蔥片和另一個(gè)洋蔥片的細胞還不一樣。洋蔥的細胞就像變換的圖片，每個(gè)跟每個(gè)的不同，有大有小，有圓有方，有直有曲。下了課以后，我問(wèn)老師“老師，是不是每個(gè)生物的細胞都像洋蔥的一樣呢”“不是的，每個(gè)生物的細胞都有不同的樣子和顏色�！崩蠋煹脑�(huà)我恍然大悟，突然感覺(jué)到了自然的神奇。
這節課讓我記憶尤新，遲遲不能忘懷。
難忘的一節課小學(xué)作文12
在老師們中，有善良的英語(yǔ)老師，有和氣的物理老師，有帥氣的語(yǔ)文老師，也有一個(gè)很?chē)烂C的數學(xué)老師。在班里，我們每個(gè)人都懼怕數學(xué)老師，因為他常常黑著(zhù)一張臉，好像誰(shuí)與他吵過(guò)架一樣。特別是那雙犀利的眼睛，好像一把岑亮的鋼刀刺過(guò)來(lái)，又穩又準，擊中要害。只要他看準哪個(gè)“獵物”，他那雙眼睛就會(huì )盯得死死的.。
星期二下午第一節課正是數學(xué)課。剛開(kāi)始我還有點(diǎn)興趣聽(tīng)，但時(shí)間一分一秒的過(guò)去，感覺(jué)他講課越來(lái)越枯燥，腦子慢慢地想別的事情了。正好同坐的桌上有一本好看的書(shū)，經(jīng)過(guò)他的同意后我看了起來(lái)，才看了一會(huì )兒，就被書(shū)中精彩的情節深深吸引，越看越精神。老師走了過(guò)來(lái)，我全然不知。抬頭一看，天��！老師已經(jīng)站在我身后了！
他的眼睛直勾勾的盯著(zhù)我，讓我毛骨悚然，心想這下完了，我將要成為他的“獵物”了。他的手慢慢伸過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“上我的課敢看課外書(shū)！”這下所有的人的目光都投向我，我的臉頓時(shí)通紅，恨不得找個(gè)洞鉆過(guò)去，他把我的書(shū)拿走了，看來(lái)下課后又要做“心理培訓”了，哎呀！
“叮鈴鈴”下課了，他又向我走過(guò)來(lái)，我的心跳又加快了，好緊張，好緊張！可是他走到我的面前居然將書(shū)還給了我，然后對我說(shuō)：“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，下次注意！”我勇敢地抬頭望了望他，可是那種眼神比打我還難受。
從此他的印象深深的刻在了我的腦海，他的課我再也不敢開(kāi)小差了，我的數學(xué)成績(jì)也提升了很多。
難忘的一節課小學(xué)作文13
陶行知老師說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)；‘滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汗�！返吕蠋熞馕渡铋L(cháng)的說(shuō)道。
我給大家說(shuō)一個(gè)故事；蘇州有一個(gè)女工可以繼承10萬(wàn)元的遺產(chǎn)，在當時(shí)是一筆十分可觀(guān)的財富。把這筆錢(qián)存入銀行，光利息就夠她花一悲子而她卻毫不猶豫地把這筆錢(qián)捐給了國家，自己仍當學(xué)徒工，每月只拿幾十元的工資。別人對此很不理解，她說(shuō)；‘按法綠規定，我可以 繼承這筆錢(qián)�？晌疫�年輕，我能勞動(dòng)，我不想靠遺產(chǎn)活，而要靠自己的勞動(dòng)創(chuàng )造自己的前途�！蠋熤v完這個(gè)故事，我思緒萬(wàn)千，也許總是說(shuō)；‘?huà)寢尳o我一件毛衣，爸爸給我倒一杯茶�！晳T了吧。有一次，爸爸媽媽給我報了夏令營(yíng)，在營(yíng)里沒(méi)有大人，只有小孩。除導游之外。
我們要自己洗衣服，自己吃飯，自己睡覺(jué)，反正干什仫都要自立。我在家是爸爸媽媽的小寶貝，爸爸媽媽什仫都不讓我做，到這兒了，我可傻了眼。我不會(huì )自己洗衣服，不會(huì )。。。。。。。，更不好得時(shí)我不會(huì )分配錢(qián)財，前四天過(guò)去了，我的錢(qián)花光了，讓我以后的'生活過(guò)的是艱苦之急。。。。。
從這節課，我懂得了；我們所處的是新時(shí)代是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，激烈，竟爭的時(shí)代，要求我們更要具備自立的品質(zhì)。作為個(gè)人，如果沒(méi)有自立自強的精神。不能獨立的去挑戰困難，就無(wú)法適宜時(shí)代的要求，就可能被社會(huì )淘汰。我作為新時(shí)代的人，一定要有自立自強的精神。
新時(shí)代的少年，學(xué)會(huì )自立自強吧`
難忘的一節課小學(xué)作文14
今天的音樂(lè )課，我受老師的邀請搖身一變，變成了口風(fēng)琴小老師。
畢竟是第一次當“老師”，我很激動(dòng)，有點(diǎn)手忙腳亂、講話(huà)有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。不過(guò)，我很快就鎮定下來(lái)了。不一會(huì )，我的第一位“學(xué)生”就找上來(lái)了：“好樂(lè )樂(lè )，幫幫我，我不指法�！薄昂�，馬上馬上�！蔽矣淇斓卮饝讼聛�(lái)。這首歌的指法正好是我的`強項。我如“天降神兵”來(lái)到了她的身旁，一臉嚴肅地說(shuō)：“小黃，別走神，認真看！”我一邊說(shuō)一邊做著(zhù)慢動(dòng)作的示范。我的手指緩緩抬起來(lái)，先是一指，然后是二指，再是一指，緊接著(zhù)是四指、三指、五指，一個(gè)轉指，變成二指，再來(lái)一個(gè)一指……我手把手地教她，她也聽(tīng)得入神�！昂芎�，轉指，嗯。再彈一遍�！蔽夷托牡刂笇У�。老師考到了這首歌，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地帶著(zhù)我的學(xué)生去考試，結果得了滿(mǎn)分。接下去第二個(gè)、第三個(gè)都出奇的好。雖然要從譜開(kāi)始教，手把手地教，但是她們的成績(jì)讓我很滿(mǎn)意。當我在向別人夸她們時(shí)，她們總是笑著(zhù)說(shuō)：“名師出高徒嘛！”她們一說(shuō)，我就向她們做揖“不敢當，不敢當！”
一節課下來(lái)，我就教了四個(gè)學(xué)生。這一節課讓我百感交集，讓我體會(huì )了老師的辛苦，真難忘！
難忘的一節課小學(xué)作文15
今天，作文老師讓我們比賽誰(shuí)觀(guān)察得仔細。老師讓我和沈傲、馮夢(mèng)龍三位同學(xué)分別讀自己的作文，讓同學(xué)們觀(guān)察我們讀作文時(shí)的聲音、表情、動(dòng)作等，比比誰(shuí)觀(guān)察得仔細。
沈傲首先出場(chǎng)。他穿著(zhù)黑底帶紫色的外套，胖乎乎的臉蛋顯得可愛(ài)又精神。他面帶微笑，不緊不慢地走向臺前，拿起本子，讀起自己的作文來(lái)。一開(kāi)始他好像心里非常不安，搖搖晃晃地仿佛是一個(gè)喝醉酒的人。不過(guò)他不一會(huì )兒就安定下來(lái)，聲音也大了許多。
輪到我了，我自信地走向講臺，拿起作文本，定下了心，開(kāi)始朗讀起作文。一開(kāi)始，我心里還是有一絲緊張的，但很快融入到作文中，猶如又回到了從前那段記憶。朗讀結束后，老師夸我讀得棒，我心里樂(lè )滋滋的。
接下來(lái)，馮夢(mèng)龍就登場(chǎng)了。他穿著(zhù)一件深藍色的'羽絨服，兩只招風(fēng)耳特別顯眼，一副黑色的眼鏡更顯得他斯斯文文。他走上臺，慢條斯理地讀了起來(lái)。突然，他的聲音戛然而止，讓全班人迷惑不解。他抬起頭，尷尬地說(shuō)：“老師，你加的句子我不會(huì )讀�！比嗳朔路饟茉埔�(jiàn)日，都哈哈大笑。老師上前告訴他，他這才又繼續讀了下去。
這節作文課令我終身難忘。
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