習慣小學(xué)作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的習慣小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
習慣小學(xué)作文1
我養成了節約用水的好習慣李文蕙節約是一種人人都應該養成的好習慣，節約用水這種好習慣人們更應該養成。許多人認為水是“取之不盡，用之不竭”的，我以前也是這樣想的，其實(shí)，并非如此。以前我也曾經(jīng)是個(gè)不珍惜用水的小朋友，是一件事改變了我，這件事我一直記憶猶新。記得有一天，我像以前一樣跨進(jìn)家門(mén)，習慣性地來(lái)到水池旁，擰開(kāi)水龍頭，“嘩”一下水像瀑布般從水龍頭里噴涌而出，我盡情地給我的手洗了一個(gè)“冷水澡”，不一會(huì )，水就流了大半個(gè)水池。洗完手后，我趕快跑向房間做作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒，婆婆來(lái)了，看見(jiàn)“嘩嘩”直流的水，生氣地叫道：“是誰(shuí)沒(méi)關(guān)水龍頭？”這時(shí)，我才想起來(lái)，我竟然忘記了關(guān)水。
我不好意思地回答道：“哦，是我�！逼牌怕�(tīng)了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“知道嗎？水是世界上最寶貴的`東西，是人類(lèi)不可缺少的。全世界的淡水只占水資源的7% ，而可以飲用的淡水只有0.8%。人類(lèi)是離不開(kāi)水的，人可以幾天不進(jìn)食，但不能幾天不喝水。
如果大家都這樣浪費它，總有一天它會(huì )消失的�！逼牌诺脑�(huà)教育了我，從那時(shí)起，我發(fā)誓決不再浪費水。那個(gè)月很快就過(guò)去了，由于我浪費的水，結果那個(gè)月我家的水費很高，我非常慚愧。事后，婆婆又告訴我：我們應該節約用水，水可以循環(huán)使用，淘米用過(guò)的水可以澆花，洗衣服的水可以拖地，洗臉用的水可以沖馬桶……節約用水不僅能保護水資源，還能一事兩得，真是兩全其美��！從那以后，我就養成了節約用水的好習慣。
習慣小學(xué)作文2
我想大家都聽(tīng)過(guò)愛(ài)比克泰德說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習慣�！庇纱丝梢�(jiàn)，養成一個(gè)好習慣是多么的重要啊!
我已經(jīng)11歲了，已經(jīng)學(xué)會(huì )克制自己。我改掉了許多壞習慣，如：不認真寫(xiě)作業(yè)，粗心大意；上課做小動(dòng)作，和前后左右的同學(xué)說(shuō)話(huà)……當然，養成愛(ài)讀各種書(shū)的好習慣便是我最大的收獲了！
剛剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，我的作文水平并不高，媽媽發(fā)現后，為我訂購了大量的書(shū)籍，并要求我每天看一篇好文章。先開(kāi)始，我不太認真，總是慢吞吞的，不當回事。后來(lái)，我漸漸迷上了閱讀，沒(méi)有書(shū)的日子就像世界末日一樣。
那么，我是怎樣讀書(shū)的'呢？每天，當我回家高效率完成作業(yè)后，就開(kāi)始讀書(shū)。閱讀，可以使人增長(cháng)見(jiàn)識，每天一篇好文章已令我自己的學(xué)問(wèn)增添不少。閱讀，還可以幫我解悶，當我十分郁悶的時(shí)候，我就讀一篇優(yōu)美的文章，心情立刻豁然開(kāi)朗。
我已經(jīng)讀到過(guò)許多書(shū)，例如：驚險刺激的科幻小說(shuō)《哈利波特》、四大名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等等。如果我想把自己當做書(shū)中的主角，做書(shū)中的主人公，就讀科幻小說(shuō)，讓思維插上想象的翅膀飛翔。
閱讀不但可以怡靜、長(cháng)才，而且是打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙。所以，大家應該每天抽點(diǎn)時(shí)間閱讀。習慣養成自然，就像我們每天都要洗臉，漱口一樣理所當然。每天讀一篇好文章，讓你的生活變得更加豐富多彩吧！
習慣小學(xué)作文3
勤奮，每個(gè)人都可以，堅持一天、兩天、三天……時(shí)間長(cháng)了，勤奮自然就體現出來(lái)。為什么不能讓勤奮成為一種習慣呢？ 大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“頭懸梁，錐刺股”！更聽(tīng)說(shuō)過(guò)“聞雞起舞”吧！那些的確是過(guò)去的人勤奮的體現，不過(guò)現在也沒(méi)有幾個(gè)人那樣做了。 這是為什么呢？因為想要變?yōu)榍趭^的人，他們缺少毅力；有毅力的人他們卻缺少決心！一個(gè)鐵錚錚的例子——我！寒假特意為自己制定了一個(gè)計劃，為了每天提醒自己，內容是每天起來(lái)第一件事：晨煉。一個(gè)月之久，它靠的僅是決心和毅力。前五天，我都堅持下來(lái)啦，而且每天按時(shí)起床，到了第六天，由于感冒真的很不想起床，但媽媽的一句話(huà)讓我又有了狠心！她說(shuō)：“習慣的養成需要21天，你已經(jīng)完成四分之一，難道之前就這么白受累啦？”
“我不要，于是穿起衣服，就跑出了家門(mén)�！薄�
通過(guò)生活中的一個(gè)小片段，給我敲了警鐘：時(shí)刻相信自己就可以成功！
其實(shí)沒(méi)有什么不可以！一旦下了決心，就什么也不要再想……
“EVERY THING IS POSSIBLE”(一切皆有可能)
心酸的'回憶
對于我來(lái)說(shuō)，回憶的感覺(jué)無(wú)非有兩種，一種是美好的，一種是心酸的。美好的回憶總能讓我的嘴角上翹；心酸的回憶總讓我淚珠漣漣……
習慣小學(xué)作文4
好習慣，從我做起。
好習慣應當從小事做起，要堅持不懈，比如說(shuō)早中晚刷牙漱口，餐前便后要洗手消毒，不隨地吐痰，不闖紅燈，授課能保證聚精會(huì )神的認真聽(tīng)講，不交頭接耳，不做動(dòng)作。放學(xué)后回家要一絲不茍的做作業(yè)，字跡工整。母親常說(shuō)：好習慣能夠守候我一生，要我受益無(wú)窮。
大家還應當尊老愛(ài)幼，在公交車(chē)上，大家應當給老人讓座，過(guò)馬路的`情況下，假如碰到老爺爺或老奶奶，應當扶她們過(guò)馬路。自然，碰到了傷殘人或必須協(xié)助的人，應當竭盡全力的協(xié)助她們。
大家還應當留意平時(shí)周邊的關(guān)鍵點(diǎn)，例如要節約水資源，用完水應當扭緊自來(lái)水龍頭。大家還應當節約用電，不必耗電。自然，大家還應當節約用紙，毀掉的紙和外邊發(fā)的宣傳頁(yè)都能夠當草稿紙。大家也應當少用一次性碗筷�？赡茉谌粘Ｉ钪�，不用一次性碗筷會(huì )給您的生活產(chǎn)生些麻煩，但想想大家身旁日益降低的花草樹(shù)木和山林，想想我們的未來(lái)這一點(diǎn)麻煩又算得了什么？環(huán)境保護的話(huà)題討論大家并不生疏，實(shí)際上真實(shí)做起來(lái)，并不會(huì )太難。學(xué)生們，地球上只有一個(gè)，唯一的一個(gè)，盡大家較大 的勤奮去維護這漂亮地球上吧！
習慣小學(xué)作文5
一個(gè)好的學(xué)習習慣造就人的一生，如果沒(méi)有好的學(xué)習習慣就成功不了。
有一次，一個(gè)好的習慣幫了我大忙。
平時(shí)我有時(shí)常聽(tīng)讀英語(yǔ)或溫故英語(yǔ)課本的習慣，因為英語(yǔ)是要經(jīng)常練習或復習的，如果時(shí)間長(cháng)了不讀，就會(huì )忘掉許多內容與知識。還有，就是達到溫故而知新的目的.，學(xué)習過(guò)的東西如果反復去練習，就會(huì )有新的發(fā)現。而事情就發(fā)生在今年的期末英語(yǔ)考試期間。復習階段，我的英語(yǔ)聽(tīng)讀更是認真。在一次聽(tīng)讀中，我無(wú)意中發(fā)現了一個(gè)陌生的單詞，我再仔細一看，這可是書(shū)中的重點(diǎn)單詞啊!我趕快打開(kāi)錄音機，認真學(xué)習這個(gè)單詞。原來(lái)，是在學(xué)習時(shí)疏忽了這個(gè)單詞，幸虧我即時(shí)發(fā)現�？荚嚂r(shí)，出現了這個(gè)單詞的考核，占一分�？荚嚦煽�(jì)出來(lái)了，我得了全班第一，99分，而第二名與我僅僅相差0。5分，98。5分，如果我做錯了這道題，我的最終成績(jì)將會(huì )是98分。最后，還是要歸功于聽(tīng)讀英語(yǔ)的好習慣呀!如果不是這小小的1分我也是不可能得到“第一名”這個(gè)榮譽(yù)的稱(chēng)號呀!
所以，我不僅要把現有的好習慣堅持下去，還要培養出更多的好習慣。
習慣小學(xué)作文6
最近老師跟全班同學(xué)分享了一篇文章，標題是《別人摸魚(yú)，我捕魚(yú)》這是說(shuō)：如果看到別人偷懶，不代表我們也可以跟著(zhù)“鬼混”，而是要認真的繼續做好自己的責任！這就好像習慣一樣，看到別人有壞習慣，如果你也跟著(zhù)學(xué)，那下場(chǎng)可想而知。
習慣對人影響很大：如果你培養了許多好習慣，甘愿做，歡喜受，凡事盡心盡力，不僅功課會(huì )變好、常被老師稱(chēng)贊、擁有很多好友，而且也會(huì )讓你無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、心平氣 和地度過(guò)每一天；長(cháng)大后出社會(huì )，也能快速地融入工作環(huán)境，獲得領(lǐng)導青睞；甚至成家立業(yè)后，跟丈夫有良好的溝通，與小孩互動(dòng)良好，擁有一個(gè)美滿(mǎn)快樂(lè )的家庭 呢!
但如果累積太多壞習慣，比如：功課常拖延不寫(xiě)、上課懶得動(dòng)腦思考，這樣不僅課業(yè)變差、被師長(cháng)責備，又因為平常欠“功課債”太多，下課時(shí)都在補寫(xiě)作業(yè)，同學(xué)們也會(huì )因此疏遠你，長(cháng)久下來(lái)，你的求學(xué)心情肯定常常不佳，每天心浮氣躁，也對自己?jiǎn)适判�！日后工作不僅難找，即使找到了遇到困難，也容易用消極的心態(tài)去面對，引來(lái)同事老板的批評；日后結婚生子，又背負沉重的經(jīng)濟壓力、夫妻相處不佳、小孩不開(kāi)心、家庭失和......想想真是得不償失啊!
老師常說(shuō)：“養成一個(gè)好習慣得花十年的功夫；但養成一個(gè)壞習慣卻只需要三秒鐘！”這證明了好習慣不易保持，不易養成，壞習慣容易保持、不易改啊!雖然好習慣不容易保持，也不容易養成，但是，我們還是要把好習慣帶入日常生活中，然后把壞習慣趕走，因為壞習慣只會(huì )讓你的日子變黑白，不再彩色，有句話(huà)說(shuō)“習慣不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻是你行為最好的.代言人�！蹦愕娜松褪呛脡牧晳T的累積，難道不應該謹慎嗎?
習慣小學(xué)作文7
我有一個(gè)小習慣，就是在睡前看幾十分鐘的書(shū)。這一個(gè)習慣可不是我天生就有的，這習慣是從老師的作業(yè)中獲得的。
以前，在上二年級的'時(shí)候，語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì )布置一個(gè)作業(yè)——閱讀半小時(shí)課外書(shū)，以前我多么不情愿，作業(yè)寫(xiě)好之后已經(jīng)是八點(diǎn)鐘了，那個(gè)時(shí)候我常常想：“哼!這么多的作業(yè)，還讓人閱讀半個(gè)小時(shí)!還讓不讓人睡覺(jué)啦!”
當然，閱讀半小時(shí)也是一個(gè)作業(yè)，所以，我也只好皺著(zhù)眉看了半小時(shí)的書(shū)。
接著(zhù)，兩年過(guò)去了，作業(yè)的數量也變多，因此，閱讀作業(yè)也就沒(méi)有了，可是，閱讀的這一個(gè)作業(yè)卻成了我每天的“必需品”，因為我一看不見(jiàn)它們，就會(huì )覺(jué)得心里很火燥，很煩惱，仿佛我有說(shuō)不完的心事一樣郁悶，一樣苦惱。
好了，現在做好作業(yè)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)是十點(diǎn)三十了，爸爸叫我睡覺(jué)了，可是，沒(méi)有看書(shū)的我，一直感覺(jué)全身難受，在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，于是，我一下子坐了起來(lái)，打開(kāi)了燈，看起課外書(shū)。
不知道過(guò)了多長(cháng)的時(shí)間，我看書(shū)終于把自己給看困了，我的眼皮似乎有幾千斤重，我越想睜開(kāi)眼，眼皮就覺(jué)得越重，我關(guān)了燈，摘了眼鏡，閉上了眼，睡著(zhù)了。夢(mèng)中，我見(jiàn)到自己成了書(shū)本中的主人公。
學(xué)會(huì )睡前閱讀，會(huì )使你一夢(mèng)夢(mèng)到大天亮，因為最好的催眠物不是別的什么，而是閱讀。
習慣小學(xué)作文8
不論是好習慣還是壞習慣，都會(huì )給人帶來(lái)一定的影響。對于我家又何嘗不是如此呢！
一陣敲門(mén)聲把我從椅子上拉起來(lái)。我輕吁一口氣，難道那些人都不喜歡文明嗎？敲門(mén)，敲門(mén)，這聲音又雜又難聽(tīng)。我朝門(mén)走去，邊心里嘀咕著(zhù)。門(mén)鈴已經(jīng)安了一星期了，可總是沒(méi)有人想去用它，真是的。門(mén)開(kāi)了，爸爸走了進(jìn)來(lái)。
爸爸，怎么不按門(mén)鈴？我辦著(zhù)鬼臉氣呼呼的問(wèn)。爸爸一摸腦袋，笑呵呵的說(shuō)：老是忘記，敲門(mén)都敲習慣了。
下次一定要改！我余怒未消，這口吻有點(diǎn)像下通牒。
一定改。爸爸笑著(zhù)走向房間去了。
我剛坐下來(lái)對付那討厭的`數學(xué)題，不料敲門(mén)聲又響了起來(lái)。又是哪個(gè)健忘鬼？這回真不應該輕易放過(guò)他了。我暗暗想。
媽媽的腦袋伸進(jìn)來(lái)了，見(jiàn)我一副氣急敗壞的樣子，忙問(wèn)：怎么啦？
還說(shuō)呢，你們怎么老不按門(mén)鈴？
這可是習慣的影響，對不起哦。媽媽忍俊不禁了。
這是借口，你們怎么可以被習慣左右呢？我回到桌旁繼續做題。
我眼睛望著(zhù)題，心里卻思索這怎樣才能是他們改掉這個(gè)敲門(mén)的習慣。對，門(mén)上貼張紙條吧，說(shuō)干就干，我剪了一張紙，龍飛鳳舞的寫(xiě)下四個(gè)字，請按門(mén)鈴，然后拿起紙和膠水，奔到門(mén)外，帶上門(mén)，把這紙條貼在最醒目的地方。
小家伙，你干什么呀？鄰居問(wèn)我。我笑著(zhù)回答：提倡文明。說(shuō)完，我忙敲門(mén)：媽媽?zhuān)_(kāi)開(kāi)門(mén)
媽媽笑呵呵的站在門(mén)口：你怎么不按門(mén)鈴？
我望了望那四個(gè)醒目的大字，尷尬的笑了，不禁喃喃的說(shuō)：習慣的影響真是。
習慣小學(xué)作文9
我有一個(gè)好習慣
四川省宜賓市珙縣米市街小學(xué)四（3）班 郭中孝
我的好習慣是愛(ài)動(dòng)腦筋。我正在寫(xiě)個(gè)人小結，媽媽見(jiàn)了，說(shuō)：“你呀有什么好習慣，光知道玩”。我心里連聲叫冤：媽媽呀媽媽?zhuān)y道還不知道我的好習慣是愛(ài)動(dòng)腦筋嗎？你忘了上一次的事了嗎？
那回，數學(xué)老師出了一道考慮題，這道題可真夠難的，但不一會(huì )兒班上的兩個(gè)同學(xué)便做出來(lái)了。老師看了他們做的題，笑而不語(yǔ)。我還在埋頭苦思，想了大半天也想不出來(lái)。半堂課過(guò)去了，老師開(kāi)始讓大家討論，兩個(gè)同學(xué)各執己見(jiàn)，爭論不休，老師卻沒(méi)有表態(tài)。這時(shí)我想出來(lái)了，在老師的鼓勵下站起來(lái)說(shuō)：“我認為，他們都錯了�！蓖瑢W(xué)們大吃一驚，開(kāi)始爭論起來(lái)，而兩個(gè)同學(xué)也懷疑地望著(zhù)我。老師一邊揮了揮手，讓大家恬靜，一邊又用目光示意我繼續說(shuō)下去。我躊躇了一下，接著(zhù)說(shuō)出了自身的見(jiàn)解。同學(xué)們都向我投來(lái)敬佩的目光。老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對大家說(shuō)：“郭中孝同學(xué)說(shuō)得很對”！聽(tīng)了老師的'贊揚，我得意極了。
這件事我告訴過(guò)您，怎么忘了？那您還記得設計自動(dòng)門(mén)的事嗎？
那一回，樓房里鬧老鼠，我們廚房里也出現過(guò)老鼠，一忘關(guān)廚房門(mén)老鼠就要進(jìn)來(lái)，你們都發(fā)了愁。我動(dòng)了腦筋，在門(mén)上安上皮筋，你進(jìn)去它關(guān)上，你出來(lái)它又關(guān)上，多妙��！
像這類(lèi)事情還多著(zhù)呢！還有一回，樓道水池的下水道不通了，水池子積滿(mǎn)了水，我又開(kāi)動(dòng)腦筋，用皮管抽水，很快就把水池的水排干了。
想到了這些事，我便對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)业暮昧晳T就是——”“是啊，愛(ài)動(dòng)腦筋”！媽媽笑著(zhù)接過(guò)我的話(huà)茬說(shuō)。啊，原來(lái)媽媽沒(méi)忘記我有這么一個(gè)好習慣！
習慣小學(xué)作文10
在去年的寒假里，姐姐不知道怎么了出口就罵人。她不知道是跟誰(shuí)學(xué)會(huì )了罵人，只要誰(shuí)一做什么事，她就看不慣，就會(huì )一直罵、罵、罵，罵個(gè)不停，沒(méi)完沒(méi)了的，與她接觸的人都會(huì )感到厭煩，暗地里都在說(shuō)她像潑婦。
姐姐以前可不是這樣的呀！以前姐姐是個(gè)文靜的女孩，對人也很有禮貌，現在怎么就變成了一個(gè)出言不遜呢？我決心要弄清這個(gè)原因，并要想辦法幫助姐姐改掉這個(gè)壞習慣。開(kāi)始我用了許多辦法，但還是不管用，她依然我行我素，我看是沒(méi)有什么希望了，正當我大失所望時(shí)，腦子閃出一個(gè)大膽的想法------打賭，對！打賭，跟姐姐打賭。經(jīng)我一番思考后，我暗喜這是一個(gè)完美無(wú)缺的好辦法。
我對姐姐說(shuō)：“罵人是非常不好的`毛病，我們倆來(lái)打賭，如果誰(shuí)罵人被對方聽(tīng)到就要罰款10元，好不好？”姐姐很樂(lè )意的回答：“好呀�！苯憬愦饝�，我的心里是美滋滋地，心想這真是兩全其美的好辦法，這樣我既能賺到錢(qián)又能幫助姐姐改掉壞習慣，我越想越高興。在這一個(gè)月里，我像個(gè)狗仔隊似地每天都跟隨姐姐，不管她去哪我也會(huì )在哪出現，而且把姐姐在何時(shí)何地罵人都記在本子上……
時(shí)間過(guò)得非�？�，一眨眼，我和姐姐打賭的時(shí)間就要揭曉了，我統計了一下，我自己總共罵人五次，姐姐呢，呵呵，一共是十五次，十五減去五等于十，十乘以十等于一百，所以姐姐要給我一百元，姐姐要耍賴(lài)，我把本子遞到她眼前，“喏，你自己看看吧，上面都記得清清楚楚的�！苯憬愫懿磺樵傅啬贸鲆粡垺凹t�！�，我喜滋滋收下了，姐姐火冒三丈地說(shuō)：“真倒霉，輸慘了，今后我再也不罵人了�！闭f(shuō)著(zhù)，就用自己的手打著(zhù)自己的嘴巴，邊說(shuō)邊打：“都怪你這張臭嘴！”我站在一旁偷偷地看著(zhù)姐姐，開(kāi)心地笑了。
習慣小學(xué)作文11
我一直有個(gè)習慣，就是用不同的語(yǔ)言和不同的人說(shuō)話(huà)。來(lái)自老家的人，用家鄉話(huà)——湖北紅安話(huà)；爸爸媽媽以及不是老家的人，用普通話(huà)。
當我還被抱在手里的時(shí)候，不會(huì )說(shuō)普通話(huà)的爺爺奶奶，天天跟我講家鄉話(huà)，而爸爸媽媽一直和我講普通話(huà)。時(shí)間久了，我自然而然就可以對不同的.人，講不同的話(huà)�？梢哉f(shuō)，這個(gè)習慣是大家一起帶給我的。
有時(shí)，爺爺用紅安話(huà)問(wèn)我：“明著(zhù)岸頭吃面可得不（明天中午吃面條可以嗎）？”“可得（可以）！”我剛說(shuō)完，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，只聽(tīng)老媽喊道：“徐舒然，趕緊給我寫(xiě)作業(yè)去！”“遵命！”我不假思索地普通話(huà)回答，便一溜煙兒跑去寫(xiě)作業(yè)了。
其實(shí)，會(huì )說(shuō)兩種語(yǔ)言，也有很大的好處哩！一次，我和爺爺一起去超市買(mǎi)毛巾。爺爺看中了一條毛巾，問(wèn)：“捏條手服幾多錢(qián)？”服務(wù)員聽(tīng)了，皺著(zhù)眉，瞪著(zhù)眼，張著(zhù)嘴，一臉困惑。我趕緊在一旁翻譯，“請問(wèn)這條毛巾多少元？”服務(wù)員恍然大悟，“原價(jià)16塊，今天打折，12元�！睜敔斀K于買(mǎi)到了自己稱(chēng)心的毛巾。
這可真是個(gè)好習慣。作為一個(gè)紅安人，雖然不在紅安生活，但卻精通家鄉話(huà)，我挺自豪的。
習慣小學(xué)作文12
我有一個(gè)壞習慣，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是把頭低得很低，教師曾經(jīng)教過(guò)我們眼睛離紙要一尺，可我呢？！是眼睛離紙只一寸！
在家做作業(yè)的時(shí)候，每當有人從我身邊走的時(shí)候，都會(huì )說(shuō)一聲“寶貝，把頭抬起來(lái)！”。媽媽更是夸張，如果她發(fā)現我寫(xiě)字的時(shí)候低頭，第一次她會(huì )嚴厲地說(shuō)：“腦袋高一點(diǎn)，忘了呀！”，再次她會(huì )發(fā)出象雷鳴般地聲音：“李思锫，告訴你多少回了，注意腦袋，注意眼睛，注意姿勢，你怎么回事！”，我無(wú)可奈何地抬起頭。我和姥姥更是有趣，我們之間有個(gè)暗號，姥姥在那做飯，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，只要她發(fā)出聲音就是提醒我抬頭，她一會(huì )敲敲案板，一會(huì )敲敲碗，一會(huì )敲敲盤(pán)。為了我的`坐姿，大家真的是煞費苦心呀。
我的壞毛病太“頑固”了，沒(méi)有辦法，我的家人給我買(mǎi)了個(gè)“視力�！�，這個(gè)視力保有個(gè)象尺子的東西，可以往上升也可以往下降，它的尺子就會(huì )立起來(lái)下面卡在桌子上，上面正好卡在我的脖子的位置，這樣一來(lái)我是想彎腰彎不了，想低頭低不成了，保持了正確的坐姿。
從那以后我的壞習慣算是被強行地“幫”我改掉了，現在不用“視力�！蔽业念^也不會(huì )低得那么低了。
習慣小學(xué)作文13
我從幼兒園開(kāi)始戴眼鏡，眼睛的度數隨著(zhù)年歲的增加也不知不覺(jué)地增加了不少，小學(xué)開(kāi)始就基本離不開(kāi)眼鏡了。戴著(zhù)眼鏡我倒是覺(jué)得挺好看的，尤其是那種黑邊框眼鏡，有一種文藝的感覺(jué)，直到有一種眼鏡，闖入了我的生活。
那就是硬性接觸鏡。記得第一次在眼視光醫院戴上它，感受到異物進(jìn)入眼睛，并沒(méi)有移位，可我還是疼得只流眼淚。
剛開(kāi)始，讓我不能接受的是睡眠時(shí)間減少，每天為了戴它，得早起半個(gè)小時(shí)。其次，清洗也很麻煩，還要每?jì)芍茏鲆淮纬鞍鬃o理，定期到醫院去檢查。沒(méi)戴一個(gè)月，便忙得團團轉。
記得頭一次戴接觸鏡去學(xué)校上學(xué)，班里的同學(xué)圍了一圈在我身邊好奇地問(wèn)我為什么沒(méi)戴眼鏡，我卻只是笑而不語(yǔ)。
每次出去吃酒，大人們總說(shuō)“你不戴眼鏡的樣子好看多了”這樣的話(huà)，剛開(kāi)始還不好意思地笑笑，現在聽(tīng)的'多了也習以為常了。
算了算，也有四個(gè)多月了，同學(xué)們慢慢習慣了，我也習慣了，現在戴眼鏡的技術(shù)已經(jīng)很熟練了，而且最高興的是我的視力也得到了有效的控制，于是，我便接受了我臉上的這道“風(fēng)景線(xiàn)”。
習慣小學(xué)作文14
保護環(huán)境，人人有責。我們要保護環(huán)境，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不浪費水源。保護環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
有一次，我去公園玩。但是到了公園，我一點(diǎn)玩的興致也沒(méi)有了。地上到處是包裝紙和塑料瓶，樹(shù)上也掛著(zhù)塑料袋。我又看了看垃圾桶，里面竟然是空的。我心想：老師經(jīng)常教育我們要保護環(huán)境。想到這里，我立刻回家拿了個(gè)袋子，準備撿垃圾。我不禁回家拿了個(gè)袋子，還多拿了一雙手套。我戴上它，在公園里各處撿垃圾。無(wú)論是地上的易拉罐，還是掛在樹(shù)上的垃圾袋，都被我撿進(jìn)了大袋子里。突然我看見(jiàn)公園長(cháng)椅的下面被風(fēng)刮進(jìn)了一只塑料袋，我剛想過(guò)去撿，有一位老爺爺坐在了長(cháng)椅上。我想：如果老爺爺看見(jiàn)我撿垃圾，會(huì )不會(huì )嘲笑我？我猶豫不決。但是老師教育我們：保護環(huán)境人人有責，從我做起。一想到這里，我立馬過(guò)去，從長(cháng)椅下面撿出垃圾，放進(jìn)大袋子里。這時(shí)，我才發(fā)現，大袋子已經(jīng)是鼓鼓囊囊的了。老爺爺看了我的表現，不僅沒(méi)有嘲笑我，而且給我一個(gè)表?yè)P的.姿勢—向我豎起大拇指。后來(lái)，越來(lái)越多的人加入到了撿垃圾的行列中，不僅有小孩，還有大人。
我們都是地球的一份子，我們都要為保護我們的家園而努力奮斗，保護環(huán)境，人人有責。
習慣小學(xué)作文15
我有一個(gè)壞習慣，就是不認真。常常把“0”寫(xiě)成“6”，把“1”寫(xiě)成“7”，把“9”寫(xiě)成“0”。不認真，給我帶來(lái)了好多的麻煩。記得，在一次考試里，我本來(lái)把數算對了，可在抄在卷子上時(shí)馬馬虎虎的卻抄錯了，結果白費了。我還有丟題、落題的壞毛病。這馬虎可是把我害慘了。俗語(yǔ)說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽乙J真，不馬虎，好好的改正錯誤。
放假了，我看了老師發(fā)給我們的單子上面的要求，這讓我想起媽媽給我講過(guò)的'一個(gè)笑話(huà)“有一個(gè)很馬虎的工人，有人請他挖一口井，這個(gè)馬虎的工人卻把圖紙給拿反了，結果他蓋了一個(gè)煙囪”。這雖然是一個(gè)笑話(huà)，但由于馬虎，我也做過(guò)類(lèi)似的事情。
俗語(yǔ)說(shuō)“三心二意，一事無(wú)成�！蔽覜Q心以后要改掉馬虎的毛病。我要在閱讀時(shí)多讀幾遍，好理解是什么內容。做題時(shí)多讀幾遍，保證計算正確。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，自己多檢查，保證一次作對�？荚囃甓鄼z查幾遍，保證會(huì )的題都對，沒(méi)有丟題、落題的問(wèn)題。做事認認真真，養成一個(gè)好習慣。這樣我才能改掉馬馬虎虎的壞毛病。等我長(cháng)大了才不像那個(gè)工人一樣一事無(wú)成。我要從現在開(kāi)始養成好習慣。
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