習慣的作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的習慣的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

習慣的作文1

　　“生命在于運動(dòng)”，就是這一句話(huà)，讓我學(xué)會(huì )了堅持和熱愛(ài)運動(dòng)。

　　我是一個(gè)十分喜歡運動(dòng)的人，特別喜歡打籃球，我愛(ài)籃球愛(ài)到無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容了。

　　有一次，放學(xué)的鈴聲剛響，我就迫不及待地拿起了籃球，三步并作二步，跑去了操場(chǎng)，來(lái)到操場(chǎng)后就開(kāi)始練習各種打法。剛剛練習一會(huì )兒，我的好兄弟——陽(yáng)子暢和段嘉成也來(lái)操場(chǎng)打籃球了。我便叫他們一起練習�？粗�(zhù)陽(yáng)子暢那既快速，又靈活的上籃、蓋球、傳球的動(dòng)作，我心中驚呆了，同時(shí)也羨慕極了。我心中暗想：我一定好好練習，讓我的球技和陽(yáng)子暢一樣嫻熟。

　　就在我用功練習運球時(shí)，一不小心就把腳給扭傷了。弄的我動(dòng)都動(dòng)不了了，我蹲在地上，看見(jiàn)陽(yáng)子暢在球場(chǎng)上瀟灑地投籃，這一幕再次燃燒起了我心中的火苗，我一個(gè)鯉魚(yú)打挺跳了起來(lái)。我又開(kāi)始了運球的練習，雖然我的.腳痛得如同被萬(wàn)只螞蟻撕咬的感覺(jué)，但是我還是強忍著(zhù)�？墒抢咸烊缤�要和我作對，竟然下起了傾盆大雨，他們多次叫我回家，但是，我對籃球熱愛(ài)的火苗是澆不滅的，我不斷地練習，最后我找來(lái)陽(yáng)子暢較量了一番，最后我以3:2的成績(jì)險勝。

　　我喜歡打籃球，就是這個(gè)好習慣讓我的身體棒棒的，也讓我長(cháng)得高高的，我相信有了這個(gè)好習慣伴隨我成長(cháng)，說(shuō)不定在不久的將來(lái)，我會(huì )變成像姚明一樣的籃球巨星呢!

習慣的作文2

　　老兄，我告訴你一個(gè)關(guān)于我的“秘密”。我只告訴你一個(gè)人，你可不許告訴別人。我要告訴你的秘密就是：我有一個(gè)壞習慣，那就是“粗心大意”。不信？你來(lái)看看我因為粗心大意引起的麻煩吧！

　　有一次，我走進(jìn)教室，剛走到我的座位上，就發(fā)現全班的人都不認識，而且我的座位上也有人了。全部同學(xué)奇怪地望著(zhù)我，我連忙跑出去，一看，原來(lái)我走錯門(mén)了。我趕緊回到三年四班，走到我的座位上，一看，幸好座位上沒(méi)人，看來(lái)這次沒(méi)有走錯，我連忙坐了上去。

　　這時(shí)，數學(xué)老師走了上來(lái)�！敖裉煳覀兛荚�，請同學(xué)們拿出墊板、草稿紙、鉛筆�！睌祵W(xué)老師滔滔不絕地說(shuō)道。

　　“��？考試？”同學(xué)們一聽(tīng)，異口同聲地說(shuō)道。

　　“啊什么啊，”數學(xué)老師說(shuō)，“快填寫(xiě)學(xué)校、班級、姓名、座號，快點(diǎn)做考卷!”

　　頓時(shí)，教室里靜了下來(lái)，大家都開(kāi)始埋頭答題。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我就把考卷做完了。

　　第二天，我來(lái)到教室，像昨天一樣坐到我的座位上，看到了我的`同桌正在看我的考試卷，我立刻沖上去搶回我的考卷。

　　“你為什么要看我的試卷？”我問(wèn)道。

　　“你自己看看你考多少分吧�！蔽彝�桌回答道。

　　我一看，發(fā)現卷子有兩個(gè)地方因為自己的粗心大意錯了，只考了九十八分。唉！沒(méi)事，九十八分已經(jīng)不錯了！我在心里自己安慰自己。

　　小朋友們，你們千萬(wàn)不要像我一樣粗心大意哦！因為這樣的壞習慣一旦養成就很難改掉了！如果是好習慣，它會(huì )幫助你學(xué)習，如果是壞習慣，就一定要改掉，所以你們一定要養成良好的習慣！

習慣的作文3

　　爸爸有很多好的習慣，但就是一個(gè)習慣我最看不順眼＿他爸爸“味”太濃了。

　　就拿今天吃午飯來(lái)說(shuō)吧！爸爸有個(gè)習慣，飯菜還沒(méi)上桌，便早早坐在那兒，那意思很明白：給你爸盛飯。其實(shí)飯就在他身邊，一彎腰就夠得著(zhù)。而在我家，有一條不成文的規矩：給老爸盛飯，天經(jīng)地義。

　　我低頭偷偷看了一眼，碗伸在中間，一動(dòng)不動(dòng)，明明是沖我來(lái)的。我卻裝著(zhù)沒(méi)注意，低頭迅速扒飯，心里暗想：偏不給你盛飯，看你怎么樣，是爸爸怎么啦，當爸爸的難道就不用自己盛飯了嗎？

　　正在這事，媽媽出來(lái)了，看到這樣的情形，媽媽趕緊打起圓場(chǎng)，趕緊給爸爸盛好飯。我心里很不服氣她這么做，我就是想親眼看看爸爸盛飯到底是什么樣�？吹桨职诌@樣，我無(wú)心吃飯了，總想著(zhù)爸爸的壞習慣什么時(shí)候才能改掉。

　　于是我搜腸刮肚，預備了好些頗具戰斗力的句子，準備跟爸爸來(lái)一場(chǎng)“辯論”。

　　爸爸吃完飯，坐在沙發(fā)上，我坐在沙發(fā)上的另一端。

　　“爸爸，我想給你說(shuō)件事”我試探著(zhù)

　　“有事快說(shuō)”似乎有點(diǎn)不耐煩

　　“爸爸，我想你能不能改掉在家里吃飯老是要別人給你盛飯的習慣�！币驗樗�畢竟是我爸爸，所以我用習慣代替“毛病”二字

　　“為什么”爸爸似乎有點(diǎn)疑問(wèn)。

　　“不為什么，爸爸也得自己盛飯，就這么簡(jiǎn)單�！蔽抑幌胨賾鹚贈Q

　　他睜開(kāi)了一直閉著(zhù)的.眼睛，朝我吼到：“爸爸就是爸爸，爸爸讓孩子給我盛飯怎么了，這是天經(jīng)地義的事�！�

　　不可救藥的老頑固，思想這么僵化，我氣沖沖的走了，說(shuō)了一句話(huà)：“自己舉手之勞能做的事，就不要麻煩別人去做�！�

　　我沒(méi)回頭，我想，爸爸的臉色一定很難看，但是我相信，爸爸聽(tīng)了我的話(huà)會(huì )改的，一定會(huì )的。因為爸爸還有一個(gè)好習慣：如果他做錯了事，寧愿不吃飯，也要改的。

習慣的作文4

　　10月23日，牛獻禮老師來(lái)到我校做課并演講。作為一名語(yǔ)文教師，很少聽(tīng)數學(xué)課，今日聆聽(tīng)牛老師的授課，發(fā)現數學(xué)課除了思維縝密?chē)乐斖评硗�，還可以講得那樣引人入勝，讓人陶醉。

　　在牛老師的授課及報告中，精彩點(diǎn)非常多。其中習慣培養給我留下深刻的印象。比如：課前請同學(xué)們把筆放入文具盒中，本子放在桌子左上角。上課集中精力，學(xué)會(huì )思考。課堂上講真話(huà)等。這些學(xué)習習慣的提醒，讓我感到人文的關(guān)懷，德育的點(diǎn)滴滲透。在隨后的演講報告中，牛老師的教育思想點(diǎn)亮了我們心中的一盞盞燈。他在課堂上對學(xué)生的發(fā)言讓我印象深刻：輪流發(fā)言時(shí)，不插話(huà)，看著(zhù)對方，不隨便打斷別人的話(huà)聲音適中……其中一句話(huà)讓我印象深刻：“對學(xué)生的要求不僅能規范孩子在課堂上的言行，而且對他們將來(lái)走上社會(huì )都有益�！�

　　一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“播下行為的種子，你就會(huì )收獲習慣；播下習慣的種子，你就會(huì )收獲性格；播下性格的種子，你就會(huì )收獲一定的命運�！蔽覀兊膶W(xué)校教育教給學(xué)生什么，當他走出校門(mén)時(shí)，不會(huì )忘卻的是什么？我默默想著(zhù)。

　　平時(shí)走在大街上，為人師者經(jīng)常會(huì )遇到這樣情況：曾經(jīng)教過(guò)的.還很優(yōu)秀的學(xué)生見(jiàn)到自己，不打招呼，低頭一側臉就過(guò)去了。以前心里很不是滋味，認為這些孩子忘恩負義�，F在想一想，很大原因上是因為這些孩子在小學(xué)期間，父母、老師沒(méi)有幫孩子養成良好的禮貌習慣。這些孩子見(jiàn)到曾經(jīng)的老師，從內心講不是不想打招呼，有的甚至很激動(dòng)，是因為他沒(méi)有這個(gè)表達愛(ài)的習慣，所以，習慣成自然，在小學(xué)期間，我們對學(xué)生各種習慣的培養，會(huì )使他們受益終身。

　　牛老師的到來(lái)只有半天，但我會(huì )思索很久，讓習慣隨行，讓命運收獲。

習慣的作文5

　　作為教師子女，福利是可以時(shí)不時(shí)地去老媽辦公室里蹭蹭空調，或拿東西，或放東西，但我有個(gè)習慣是吃東西。

　　媽媽的辦公桌有四個(gè)抽屜，抽屜里放的東西各不相同，錢(qián)財啦，文具啦，茶葉啦，零食啦……反正應有盡有。

　　每當上完體育課或音樂(lè )課，我都會(huì )以“放東西”或“我餓了”這些理由，去“搶點(diǎn)吃的”來(lái)給伙伴們分享。因為經(jīng)常送給別人好吃的，有時(shí)也會(huì )有男生特意拿點(diǎn)什么東西來(lái)?yè)Q山楂片或小面包，所以人緣還可以。

　　上個(gè)星期四，，媽媽的午飯中竟有一只大閘蟹！音樂(lè )課前，我去拿口風(fēng)琴，瞄到了那只又大又肥的.大閘蟹。媽媽仿佛看穿了我的心思，說(shuō)：“這只大閘蟹可不是給你吃的！”我口中應道：“哦�！毙睦飬s制定了一個(gè)完美的掠奪計劃，“哼，看這個(gè)大閘蟹能不能逃出我的魔口？”

　　音樂(lè )課一下課，我飛快地整理好音樂(lè )書(shū)，三步并作兩步，迅速奔上樓，推開(kāi)辦公室的門(mén)，嚷著(zhù)一個(gè)真實(shí)的借口，“我來(lái)放口風(fēng)琴啦！”媽媽果真在剝大閘蟹，看見(jiàn)我饞得發(fā)直的眼神，就把蟹身上最肥美的膏塞進(jìn)了我的嘴里。太香了，我覺(jué)得這只大閘蟹比平時(shí)吃的任何一只都更加鮮美！

　　現在倒好了，只要一有空，我就想著(zhù)去媽媽辦公室瞅瞅，順點(diǎn)吃的。媽媽總說(shuō)我這不是個(gè)好習慣，但對于能分享到美食的同學(xué)來(lái)說(shuō)，好像這個(gè)習慣還不錯呢！

習慣的作文6

　　那年夏天，我終于如愿以?xún)數某蔀橐幻�大學(xué)生。隨著(zhù)入學(xué)日子的增加，同學(xué)們發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：班級里的班干部大多已經(jīng)被輔導員老師選任，但始終沒(méi)有選出班長(cháng)。輔導員老師解釋?zhuān)�說(shuō)自己對同學(xué)們都不了解，班長(cháng)的選任拖延了下來(lái)。

　　這天，同學(xué)們正在輔導員老師的帶領(lǐng)下開(kāi)班會(huì )，一名老師突然慌慌張張地跑進(jìn)教室，驚恐地說(shuō)道：“有教室失火了，都趕快到教學(xué)樓外去！”教室立刻亂做一團。你推我擠中，教室門(mén)變得狹窄了很多，擠出去要費盡氣力。

　　這時(shí)候，一個(gè)洪亮的聲音在教室里響起來(lái)：“都不要亂，男同學(xué)站到兩邊去，讓女同學(xué)先出去�！蓖瑢W(xué)們一下都安靜了下來(lái)，順著(zhù)聲音望過(guò)去，見(jiàn)在教室的最后排，一名黑黑瘦瘦的同學(xué)正站在桌子上喊叫著(zhù)：“女生們也不要亂，排成兩行往外走，下樓梯的時(shí)候也不要亂……”很奇怪，同學(xué)們都按照這名黑瘦同學(xué)的指揮做著(zhù)，剛剛亂做一團的景象井然有序起來(lái)。

　　當所有的.同學(xué)排成兩行都跑到教學(xué)樓外后，有同學(xué)詢(xún)問(wèn)輔導員老師：“老師，既然失火了，為什么只有我們班疏散出來(lái)��？”輔導員老師笑了，她示意同學(xué)們都安靜下來(lái)后，說(shuō)道：“我要說(shuō)聲抱歉，并沒(méi)有失火，這只是一次對選任班長(cháng)的測試�！闭f(shuō)著(zhù)，輔導員老師將剛才在教室內站在課桌上指揮同學(xué)們撤離的黑瘦同學(xué)叫出隊伍，說(shuō)道：“我很高興地告訴同學(xué)們，你們有了新班長(cháng)，就是他�！�

　　接下來(lái)，輔導員老師給出了自己選擇這名同學(xué)做班長(cháng)的理由：“突發(fā)事件中，能夠處變不驚、指揮若定的人一定是一個(gè)具有領(lǐng)導才能、非常優(yōu)秀的人。請你們記住，優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣�！�

習慣的作文7

　　秋風(fēng)，有些透心涼，當我又一次遇見(jiàn)你時(shí)，你，變了！——題記

　　“老大”“十大金剛之首”“胖哥”五花八門(mén)的綽號圍繞著(zhù)無(wú)所事事的你，黃里透紅的臉，面對老師的責罵時(shí)，顯得多無(wú)辜，靈活的大耳朵內，似有防護，將我們的勸告排斥在外……

　　仰望窗外藍天，沉思許久，卻被體育課打破了。

　　b操地上，來(lái)來(lái)回回是我觀(guān)察綠草的身影，你在對面打排球，“哈哈——”喧鬧聲成功抱住了我的心，腦中漸漸透出你；一個(gè)從不把人放入眼睛里的惡魔“唉——”不由一嘆。

　　右眼皮從容地跳了兩下，好似預告著(zhù)什么！

　　背后一陣冷汗，你的`手，重重地將球向我撞來(lái)，剎那，痛凝固在彤紅的背后，眼淚垂在腮子邊上，你只是大步走來(lái)，抱起球，果斷轉過(guò)身，想要一走了之，心中的怒火，再也藏不住了。

　　“不會(huì )說(shuō)對不起嗎？”我望著(zhù)他，迎來(lái)的只是搖頭。

　　“你，是不是小學(xué)生，這么多壞習慣不改，在這個(gè)學(xué)校里，你已經(jīng)失去了多少朋友了，知道嗎！”一生死寂。球無(wú)力的掉到地上，我瞧你如蘋(píng)果般紅的耳根，“喂——”你跑了，而不是往常的大搖大擺，好是灰溜溜。

　　第二天，同時(shí)邁入學(xué)校，誰(shuí)也沒(méi)理誰(shuí)，天愈來(lái)愈暖，桌子上，白色的紙條——對不起，你變了，如綿羊般乖巧，“是我的原因嗎”。

　　久別了，壞習慣的你，風(fēng)經(jīng)過(guò)大樹(shù)，傳來(lái)陣陣清香。

習慣的作文8

　　我養成了一種好習慣，那就是每天讀詩(shī)。時(shí)光漫漫，唯詩(shī)詞在這時(shí)光中沉淀。

　　小時(shí)候，在“床前明月光，疑是地上霜”中游戲，在“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌”中入眠，在“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”中，我慢慢長(cháng)大。

　　“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，杜甫對國家興亡的悲嘆；“人生如夢(mèng)，一樽還淚江月”，李白對人生的詠嘆；“胡未滅，賓先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州”，陸游不能保家衛國的悲恨；“相顧不相識，長(cháng)歌懷采薇”，王績(jì)渴望歸隱的心情；“寧為百夫長(cháng)，不做一書(shū)生”，楊炯保家衛國的.豪情；“此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然”的憂(yōu)愁。

　　再大些，我又迷上了泰戈爾。我喜歡他的《采果集》、《園丁集》，還有《飛鳥(niǎo)集》�！讹w鳥(niǎo)集》中有許多富有哲理的句子：“如果你因為錯過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯過(guò)群星了”。這是我最喜歡的一句，它告訴我們：錯過(guò)太陽(yáng)固然可惜，但哭泣并沒(méi)有用，我們要把握能夠把握的，不必為錯過(guò)的而傷心，因為這并不會(huì )解決任何問(wèn)題。

　　雖然泰戈爾的詩(shī)很美，但我更喜歡《詩(shī)經(jīng)》一些。

　　《詩(shī)經(jīng)》沉淀了中華民族上下五千年的智慧，它是“五經(jīng)”之一。我一直記得里面一句“桃之夭夭，灼灼其華”�！对�(shī)經(jīng)》是中華五千年文化的體現。

　　我愛(ài)讀詩(shī)，我養成了一個(gè)好習慣，詩(shī)的美好將刻在我心中。

習慣的作文9

　　“我的好習慣是……”我正在寫(xiě)個(gè)人小結，媽媽見(jiàn)了，說(shuō)：“你呀，有什么好習慣，光知道玩�！蔽倚睦镞B聲叫冤：媽媽呀媽媽?zhuān)�您難道還不知道我的好習慣是愛(ài)動(dòng)腦筋嗎?您忘了上一次的事了嗎?

　　那回，我的老師出了一道思考題，這道題可真夠難的，但不一會(huì )兒，班上的`兩上“尖子生”便做出來(lái)了。老師看了他們做的題，笑而不語(yǔ)。我在埋頭苦想，想了大半天也想不出來(lái)。半堂課過(guò)去了，老師開(kāi)始讓大家討論，兩個(gè)“尖子”各執已見(jiàn)，爭論不休，老師沒(méi)有表態(tài)。這時(shí)我想出來(lái)了。在老師的鼓勵下我站起來(lái)說(shuō)：“我認為，他們都錯了!……”同學(xué)們大吃一驚，開(kāi)始議論起來(lái)，而兩個(gè)“尖子”也懷疑地望著(zhù)我。老師一邊揮了揮手，讓大家安靜，一邊又用目光示意我繼續說(shuō)下去，我遲疑了一下，接著(zhù)說(shuō)出自己的見(jiàn)解，同學(xué)們都向我投來(lái)敬佩的目光。老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對大家說(shuō)：“廖秀琳同學(xué)說(shuō)得很對!”聽(tīng)了老師的表?yè)P，我得意極了。

　　這件事我告訴您，怎么忘了?那您還記得設計自動(dòng)門(mén)的事嗎?

　　那一回，樓房里鬧老鼠，我們家廚房里也出現過(guò)老鼠。一忘關(guān)廚房門(mén)老鼠就要進(jìn)來(lái)，你們都發(fā)愁。我動(dòng)了腦筋，在門(mén)上按上皮筋，你進(jìn)去它關(guān)上，你出來(lái)它又關(guān)上，多妙啊!

　　像這類(lèi)事情還多著(zhù)呢!還有一回，學(xué)校水池的下水管不通了，水池子積滿(mǎn)了水，我又開(kāi)始了腦筋：用皮管抽水，很快就把水池里的水排除了。

　　想到了這些事，我便對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我的好習慣可就是——”“是啊，愛(ài)動(dòng)腦筋�！眿寢屝χ�(zhù)接過(guò)我的話(huà)說(shuō)。啊!原來(lái)媽媽沒(méi)忘記我有這么一個(gè)好習慣!

習慣的作文10

　　習慣鑄就一個(gè)人的一生，擁有一個(gè)好習慣對于人生的幫助是巨大的。而在以學(xué)歷評定一個(gè)人的中國，有一個(gè)良好的學(xué)習習慣更是讓人羨慕不已。

　　在中國這個(gè)人口大國，幾乎所有的父母都教育他們的子女：不用心讀書(shū)，就等著(zhù)去干苦力活吧！而現實(shí)就是這樣，每個(gè)都只能靠自己的努力，才能成為人上人。而對于一個(gè)陌生人，他看人的標志往往是以學(xué)歷說(shuō)話(huà)的，想要出人頭地，提升學(xué)歷很重要。而怎樣才能提高學(xué)習效率，達到獲取學(xué)歷的標準呢？

　　首先，要認真挺好每一節課，課后認真復習。其次，要做到不偏科，但一定有特長(cháng)科。最后，積極向老師提問(wèn)。掃除心中的疑惑。

　　其實(shí)，好的學(xué)習習慣每個(gè)人都能做到，只是很少有人能夠持之以恒。在學(xué)習的過(guò)程中，難免會(huì )遇見(jiàn)一些吸引自己注意力的.方面，而好的學(xué)習習慣往往就是在注意力轉移的一瞬間被新習慣替代了。

　　所以，學(xué)習成績(jì)好的人，要么就是沒(méi)有遇到吸引自己注意力的，要么就是意志堅定的，而這最厲害的一類(lèi)人，少之又少，但無(wú)一不厲害。無(wú)一不是精英，他們可以把兩方面有效地結合起來(lái)，相互促進(jìn)。

　　真正的學(xué)習高手都知道，學(xué)習只能靠自己，老師的作用只是解釋新定義、糾正學(xué)習上的錯誤、為學(xué)生講解難題。而作為學(xué)生，就要努力消化老師所傳授的知識，積極退出心中的疑惑。

　　習慣鑄就人生，培養好習慣，使人終生受益，祝大家早日養成好習慣。

習慣的作文11

　　習慣了一個(gè)人的日子。有很多收集淚水的時(shí)光。無(wú)數次的頹廢和徘徊,直到可以直接落在另一個(gè)人的肩膀……

　　習慣了一個(gè)人的夕陽(yáng)。雖然一個(gè)人的夕陽(yáng)難免有點(diǎn)孤獨和憂(yōu)傷,

　　可是那火紅的霞光卻時(shí)常讓人涌起莫名的感動(dòng)。那份熱淚盈眶的.心情直到有另一個(gè)人的分享……

　　習慣了一個(gè)人的想象。雖然一個(gè)人的想象難免不切實(shí)際,難免充滿(mǎn)憂(yōu)傷,但我仍堅持這樣的想象直到有個(gè)人走進(jìn)我的夢(mèng)想……

　　習慣了一個(gè)人玩骰盅。人生又何嘗不是一場(chǎng)賭博?和命運賭,

　　我們永遠是個(gè)失敗者。和生命賭,我們注定就是個(gè)天生的輸家。這些其實(shí)我都不在乎。最關(guān)心的是:和愛(ài)情賭,會(huì )是個(gè)什么結局……

　　習慣了一個(gè)人吃一個(gè)梨。也許有時(shí)候會(huì )吃不掉,可是還是信守著(zhù)那個(gè)傳說(shuō):分梨=分離,恐懼著(zhù)離別得無(wú)奈和痛苦。相信有一天會(huì )有另一個(gè)人的出現,一個(gè)與我一樣相信這個(gè)傳說(shuō)的人……

　　習慣了一個(gè)人仰望天空。這樣的鋼筋水泥讓人約束得窒息。這樣的文明遠沒(méi)有田野里的原始讓人親切得舒服。也許是我太固執的緣故,沒(méi)有家的歸屬,一個(gè)不完整的天空……

　　習慣了一個(gè)人的舞臺。一個(gè)人的舞臺雖然是那樣的空曠,

　　可是卻有著(zhù)足夠的空間來(lái)讓我表演。慢慢地,我由興奮不已而感到無(wú)趣。原來(lái)再好的演員也需要熱情的觀(guān)眾……

習慣的作文12

　　我看了一本書(shū)，名叫《旁的蒼蠅》雖然故事簡(jiǎn)短，卻讓我有所感悟。

　　故事的大意是這樣的：很久很久以前的蒼蠅又大又兇，經(jīng)常攻擊人類(lèi)，人類(lèi)打不過(guò)它，于是，人類(lèi)遷到很遠的地方。有一只蒼蠅飛到糞坑旁，先還感到惡心，但后來(lái)就習慣了。由于它吃的大便沒(méi)有營(yíng)養，所以一點(diǎn)一點(diǎn)的縮小，最后變成現在這個(gè)樣子了。

　　我覺(jué)得一個(gè)人，發(fā)現壞的東西比如三無(wú)食品，雖然吃起來(lái)好吃，但對我們身體有害。我親眼目睹了一個(gè)人，開(kāi)始還是長(cháng)得很結實(shí)，很壯，有一天他不幸喜歡上了吃小賣(mài)部的零食，媽媽怎么說(shuō)，他也不聽(tīng)。就像這只蒼蠅一樣，越長(cháng)越肥，很不幸，死掉了！當時(shí)只有九歲。簡(jiǎn)直可悲呀！但又怎么預防呢？一天，我在網(wǎng)上看見(jiàn)一個(gè)專(zhuān)家說(shuō)：要改掉壞習慣，不是那么容易，必須一天一天的慢慢來(lái)，先要努力克制住自己，30天之后，你會(huì )發(fā)現你已經(jīng)不太想干那件事了，一年之后才能徹底的改掉那個(gè)習慣。不過(guò)，你得花費一點(diǎn)時(shí)間才行，但讓你改掉那個(gè)壞習慣，我個(gè)人認為花的多時(shí)間我不在乎，因為時(shí)間久了壞習慣就不好改了。

　　人生，不僅僅只有壞習慣，就連習慣也有好壞之分從小養成好習慣是做人的基礎。我們要發(fā)揚我們的好習慣，也要改掉我們的'壞習慣。讀到這里，有人可能會(huì )問(wèn)：怎么養成好習慣？難嗎？對此，我的回答是：比改掉壞習慣簡(jiǎn)單多了。其實(shí)在人生中處處都有好習慣，比如，見(jiàn)人要說(shuō)‘‘你好’’給別人帶來(lái)?yè)p失要說(shuō)‘‘對不起’’等。法國的大仲馬原本是一個(gè)沒(méi)文化的人，但后來(lái)經(jīng)過(guò)父親的朋友的鼓勵，開(kāi)始放大自己的好習慣，終于成為了家喻戶(hù)曉的的作家。我們也要向他學(xué)習哦！

　　其實(shí)，在生活中。許多人都忽略了習慣，長(cháng)大后才后悔莫及。不過(guò)幸運的讀者們，趕快改掉你們的壞習慣，發(fā)揚好習慣喲！

習慣的作文13

　　安徽婺源，中秋節，孩子們用磚砌了一座空心寶塔

　　除了吃月餅，四川人中秋節還得殺鴨、吃麻餅、吃蜜餅。在一些地方，橙色的燈也被點(diǎn)亮，掛在門(mén)口慶祝。還有孩子在柚子上放香，沿街跳舞，叫“舞流星香球”。嘉定縣的中秋節，以祭祀土地神、播放戲劇、聲樂(lè )、文物等形式，稱(chēng)為“觀(guān)禮”。

　　在北方，山東省慶云縣的農民在8月15日祭拜土谷神，被稱(chēng)為“青年會(huì )”。諸城、臨沂、即墨除了祭月還要上墳祭祖。冠縣、萊陽(yáng)、廣饒、有成的地主也在中秋節宴請佃戶(hù)。即墨在中秋節吃一種叫做“麥健”的.季節性食物。中秋節，山西省六安市為女婿舉行了宴會(huì )。在大同縣，月餅被稱(chēng)為團圓餅，中秋節晚上有守夜的習俗。

　　河北省萬(wàn)全縣稱(chēng)中秋節為“小年初一”，月光紙上繪有太陰邢俊和關(guān)帝夜讀春秋的圖像。河間縣人認為中秋雨是苦雨。如果中秋節下雨，當地人認為蔬菜一定很難吃。

　　陜西西鄉縣，中秋之夜男人去劃船，爬懸崖，女人安排好宴席。無(wú)論貧富，一定要吃西瓜。中秋節，小號手沿著(zhù)門(mén)打鼓要錢(qián)。洛川縣中秋父母帶領(lǐng)學(xué)生給老公帶禮物，午餐比學(xué)校聚餐多。

　　有些地方還形成了許多特殊的中秋節習俗。除了賞月、祭月、吃月餅之外，還有香港的跳火龍、安徽的堆塔、廣州的樹(shù)中秋、晉江的燒塔、蘇州石湖的賞月、戴的、苗的跳月、董的偷月菜、高山的舞球。

習慣的作文14

　　我曾經(jīng)有一個(gè)壞習慣，那就是圖快，寫(xiě)出來(lái)的字奇丑無(wú)比。

　　有一次語(yǔ)文考試，我文思如泉。我十分興奮，我寫(xiě)得飛快，筆就像是一輛每秒200千米的跑車(chē)在道路上奔馳。但是這下可出大問(wèn)題了，字被我寫(xiě)得七下八下，龍飛鳳舞，要么頂天立地，要么縮成一團，簡(jiǎn)直就是鬼畫(huà)符，由于我太興奮了，當時(shí)并未察覺(jué)，才40多分鐘，我就考好了整張試卷，這才發(fā)現自己的字寫(xiě)得不堪入目！盡管如此，考完后我自己感覺(jué)良好，心想：哈哈，你們又要做我的手下敗將了，語(yǔ)文第一名非我莫屬啦！

　　過(guò)了幾天，老師公布成績(jì)：＂星星，89.5＂我的腦袋＂嗡＂的'一聲，怎么可能呢？我接過(guò)試卷一看發(fā)現很多我認為對的題目都做錯了，我認真聽(tīng)著(zhù)老師的分析，可我發(fā)現我的錯題幾乎和老師答案一樣，甚至有些和老師是＂孿生兄弟＂。于是，我生氣地跟老師抗議：＂老師，我是第一，這些都是對的，你改成錯的�。⒗蠋熥哌^(guò)來(lái)說(shuō)：＂星星，你這字就算我是神仙也看不清呀！同學(xué)們看以后，也都紛紛議論：是呀是呀，如果這樣也算對，那大家都別好好寫(xiě)字了每一句話(huà)像一根根針深深地扎進(jìn)我的心里。我再次拿起試卷看，發(fā)現字是真的丑，就連我自己也看不懂！于是我紅著(zhù)臉，坐了下去。

　　事后，我心想：我可再不能啞巴吃黃連一有苦說(shuō)不出了。我一定要改掉不好好寫(xiě)字的壞習慣。于是，媽媽幫我買(mǎi)了幾本練字的。大約半年過(guò)去了，我的字越寫(xiě)越好了。又過(guò)了一段時(shí)間，我參加了硬筆書(shū)法的比賽，得到了名次。

　　經(jīng)過(guò)了這件事，我明白了，字是人的另一張臉，一定要寫(xiě)好，否則就會(huì )讓你吃盡了苦頭。

習慣的作文15

　　我的頭發(fā)十分奇怪，每天早晨起床，原本還梳理得好好的頭發(fā)，一到學(xué)校就變成了“雞窩頭”，班里的'同學(xué)稱(chēng)我的發(fā)型是“十年不重樣”。這種現象從小學(xué)一年級開(kāi)始就一直延續到現在。

　　一開(kāi)始，我是為了梳理自己的頭發(fā)而做起了這個(gè)動(dòng)作——一抓一梳，小時(shí)候頭發(fā)軟似乎效果還行，多抓幾次頭發(fā)也會(huì )順?lè )�下�?lái)�？墒请S著(zhù)我長(cháng)大，頭發(fā)也越來(lái)越桀驁不馴，這個(gè)動(dòng)作就失去了作用。

　　不過(guò)“習慣成自然”，這“抓頭發(fā)”的動(dòng)作時(shí)不時(shí)就會(huì )上演：做奧數題時(shí)，望著(zhù)那深奧的題目，原本思路清晰的腦袋一下子不夠用，覺(jué)得頭大。我就會(huì )不自覺(jué)地“抓頭發(fā)”，那些外出逃遁的想法思路一下子回轉，就像我的頭發(fā)一樣，被我緊緊地抓在手中。

　　寫(xiě)作業(yè)頭昏腦漲想睡覺(jué)時(shí)，心中會(huì )有一個(gè)聲音告訴我：睡吧，睡吧，先休息一會(huì )兒。正當我趴在桌上準備閉上眼睛時(shí)，我一“抓頭發(fā)”，神經(jīng)一疼，整個(gè)人瞬間就清醒過(guò)來(lái)，那些睡意就像我的頭發(fā)一樣被我緊緊抓在手中。

　　即將考試精神緊張時(shí)，有時(shí)會(huì )多慮地想：試題會(huì )不會(huì )難？考不好了怎么辦？是不是應該再復習一下……此時(shí)，無(wú)意識地抓抓頭發(fā)，那些多慮，害怕，緊張，一下子就煙消云散，一種輕松感就像我的頭發(fā)一樣，被我緊緊的抓在手中。

　　唉，“抓頭發(fā)”這個(gè)動(dòng)作，似乎已經(jīng)永遠離不開(kāi)我了。

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