校園的樹(shù)學(xué)生作文（精選37篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的校園的樹(shù)學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 1
一走進(jìn)我們校園的大門(mén)，你就會(huì )發(fā)現有一片春天的地毯等著(zhù)你去“舞蹈”，那是一片剛剛探出頭來(lái)的嫩草，它們把校園裝點(diǎn)得綠意盎然。在草地的中央，有一座精美的雕塑，它的名字叫“成長(cháng)”，不正是我們這些朝氣蓬勃的孩子們的寫(xiě)照嗎？
向左望去，那是書(shū)峰泉與花壇，書(shū)峰泉背后開(kāi)著(zhù)一種花兒，它很美，在墨綠色的葉子中，開(kāi)出深紅到胭脂紅的碩大花朵，于寂寞中開(kāi)出一種濃艷，為書(shū)峰泉譜寫(xiě)了春天的`艷麗篇章�；▔镉袃煞N低矮的灌木，一種新綠的，一種紫紅的，新綠的看起來(lái)生機勃勃，紫紅的看起來(lái)老成持重，新綠的好似學(xué)生，紫紅的好像老師，猶如慈愛(ài)的老師正在教導年幼的學(xué)生，而底下的漢字題名“書(shū)峰泉”讓人產(chǎn)生一種典雅的感覺(jué)。
再往前走，過(guò)了書(shū)峰泉，就是一個(gè)長(cháng)條形的花壇，里面有球型的樹(shù)叢，成熟而雅致：邊上還有一株小松樹(shù)，正發(fā)著(zhù)芽呢。操場(chǎng)的四周有幾棵桂花樹(shù)，也正爆著(zhù)芽?jì)�，那嫩綠色令你一見(jiàn)傾心。操場(chǎng)和教學(xué)樓之間，有一棵高大的雪松，蒼翠的針葉之間有小而嫩的芽?jì)�，真可是“老�?shù)新顏”！
在我們的學(xué)校，還有許多美景，讓你無(wú)時(shí)無(wú)處不感到春姑娘的存在，也令生活在校園的我們，時(shí)刻都感受到幸福！
校園的樹(shù)學(xué)生作文 2
我們校園的四顆梧桐樹(shù)，像守護校園的將軍，又像是給校園遮風(fēng)避雨的大傘，還是小朋友的好伙伴。
幾場(chǎng)春雨過(guò)后，樹(shù)枝逐漸長(cháng)出新綠，一陣微風(fēng)吹過(guò)，葉兒隨風(fēng)起舞，像翩翩起舞的花蝴蝶。在太陽(yáng)公公的照耀下，葉子顯得翠綠如碧玉，真想拿她編一頂帽子。
夏天的腳步離我們越來(lái)越近了，校園的梧桐樹(shù)枝繁葉茂，密不透風(fēng)。又是一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉“嘩啦嘩啦”的響，像是在唱歌跳舞，這聲音如輕快的音樂(lè )，再加上小鳥(niǎo)的叫聲跟踏踏的腳步聲，音樂(lè )變得更微妙了。
秋的使者來(lái)了，秋姑娘悄悄的來(lái)到了人間，我們校園的梧桐樹(shù)卻變成了禿頭，梧桐樹(shù)的樹(shù)葉落在地上，像是戀戀不舍的孩子離開(kāi)媽媽的懷抱，開(kāi)始了自己的新生活。梧桐樹(shù)下的我們玩的很開(kāi)心，但我們校園的四顆梧桐樹(shù)卻傷心到了極點(diǎn)，我們的'歡聲笑語(yǔ)一直陪伴著(zhù)這四顆樹(shù)，直到冬的來(lái)臨。
冬爺爺的來(lái)臨給了我們玩耍的時(shí)間。下雪了，我們打雪仗、堆雪人、捉麻雀……玩的可開(kāi)心了。我們校園的四顆梧桐樹(shù)被披上了一層白白的、柔柔的、一閃一閃的大白襖，真是漂亮極了。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 3
我們的校園里，挺立在操場(chǎng)中央的四棵梧桐樹(shù)，它高大挺拔，枝葉茂盛。
到了春天，它的葉子都從冬天蘇醒過(guò)來(lái)，仔細看就能夠發(fā)現長(cháng)在樹(shù)枝上的嫩芽，梧桐樹(shù)跟校園的花草搭配，讓你感到春天是多么的美麗，生機勃勃。
到了夏天，它的葉子越來(lái)越多，葉子上不時(shí)傳來(lái)蟬的唱歌聲，大樹(shù)變得像滿(mǎn)頭綠發(fā)的老人，在向我們展示它寬大的葉子。
到了秋天，樹(shù)上會(huì )結出不知名的果子，大樹(shù)變得蒼老很多，葉子發(fā)黃了，像是跟大樹(shù)道別，樹(shù)葉像頑皮的孩子，在空中不停地跳舞，又是像不舍得，在安慰著(zhù)大樹(shù)。
到了冬天，飛舞的雪花在裝扮著(zhù)大樹(shù)，像童話(huà)故事一樣，一片潔白，一陣風(fēng)吹來(lái)，大樹(shù)就搖頭晃腦，雪花趁機落下來(lái)，落到大家紅彤彤的臉上，癢癢的。離開(kāi)校園，大樹(shù)就像在冬眠，一動(dòng)也不動(dòng)。
從春天到冬天，梧桐樹(shù)都有它不一樣的姿態(tài)。它慈祥的`看著(zhù)我們，就像一棵棵小梧桐樹(shù)，健康的成長(cháng)。
看到了梧桐樹(shù)，一天的好心情都會(huì )伴著(zhù)我們，快樂(lè )的學(xué)習，我喜歡校園的梧桐樹(shù)。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 4
秋天到了，校園里的梧桐樹(shù)又開(kāi)始落葉了！連同我在學(xué)校的美好往事一同融入泥土。
六年了！至今我還記得我們入學(xué)時(shí)的稚嫩和懵懂無(wú)知，在這六年之中這棵梧桐樹(shù)清晰的見(jiàn)證著(zhù)我們成長(cháng)。
我原以為，六年是一個(gè)多么漫長(cháng)的數字；六年是一段多么長(cháng)的'時(shí)光。然而時(shí)光飛逝，往事歷歷在目。似乎一眨眼的功夫我們就要分別了。
時(shí)光茬苒，我始終無(wú)法忘記軍訓一起努力的背影；校運動(dòng)會(huì )上接力賽時(shí)整齊的口號；春游時(shí)無(wú)邪的笑容……
我們的相遇是巧合，還是命中注定？梧桐樹(shù)的葉子隨風(fēng)搖曳，沙沙�！成车刈黜�，掉了許多葉子。幾個(gè)月后，我們是否也像這梧桐樹(shù)葉似的，由母校去往各個(gè)不同的中學(xué)呢？而散去了，又是否有重逢的那一天？接連不斷的問(wèn)題浮現在我的腦海中，令我思索良久……答案，是什么呢？無(wú)從知曉，就讓時(shí)間這位老人給出答案吧！
六年，在人生中只是一個(gè)不起的過(guò)往，但因有老師、同學(xué)的陪伴，它將變成絢爛的篇章。
如果可以，我真希望時(shí)光倒流，還繼續在校園里那棵梧桐樹(shù)下嬉戲、看書(shū)......
僅此，致最初的我們。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 5
在學(xué)校的操場(chǎng)外，立著(zhù)幾棵高大的梧桐樹(shù)。
從遠處眺望，梧桐樹(shù)像幾個(gè)威嚴肅立的哨兵挺立在這兒。微風(fēng)吹過(guò)，幾片樹(shù)葉從樹(shù)梢悄悄地落下，像美麗的蝴蝶在風(fēng)中飛舞，盤(pán)旋，最后輕輕地飄入大地母親的懷抱。
再走近看，梧桐樹(shù)像巨人一樣望著(zhù)遠方。它的葉子都舒展著(zhù)，盡情吸收著(zhù)陽(yáng)光跟雨露。陽(yáng)光下，它的葉子真綠啊，像是一片片無(wú)暇的翡翠；它的葉子真亮啊，仿佛是一塊塊晶瑩透亮的水晶。我摘下一片葉子，摸了摸，葉子可真光滑，摸起來(lái)舒服極了。我又在地上撿了一片葉子，這是一片被雨水浸泡枯萎的葉片，摸起來(lái)有點(diǎn)兒粗糙，葉柄也有些腐爛了。
我仰望大樹(shù)，問(wèn)它：“梧桐樹(shù)，你幾歲了呀？”梧桐樹(shù)抖了抖葉子，仿佛聽(tīng)懂了我的話(huà)，它說(shuō)：“猜吧，猜吧！”它的`枝干跟葉子仿佛為它編織了一件小裙子，它穿上后，就成了一個(gè)婀娜多姿的少女。我不禁想抱住它�？稍趺匆脖Р蛔�。我喊了幾個(gè)同學(xué)來(lái)，大家手拉手，這樣才算是抱住了，它真大！
我們在樹(shù)下做游戲，奔跑著(zhù)，歡笑著(zhù)。梧桐樹(shù)陪在我們身邊，葉子沙沙響，輕輕哼唱著(zhù)一曲曲歡快的歌。
時(shí)間過(guò)得真快，馬上便進(jìn)入了黃昏。我望著(zhù)在黃昏下挺立的梧桐樹(shù)，依然是這么挺拔……
這就是陪伴我們童年的梧桐樹(shù)。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 6
下課時(shí)候，我和同學(xué)漫步在校園中，徐徐微風(fēng)吹來(lái)，一旁的樹(shù)木迎風(fēng)招展，就像一位大地使者，帶給大家快樂(lè )及溫暖，就在此時(shí)，一棵大樹(shù)吸引了我的目光。
榕樹(shù)，它的樹(shù)干粗粗的，摸起來(lái)就像一張不平整的紙，令人不舒服；它的氣根長(cháng)長(cháng)的，表面帶點(diǎn)蒼白，彷彿回到亙古似的，看起來(lái)更加蒼老，枝椏上镸出了一片片翠綠的葉子，把大樹(shù)點(diǎn)綴得五彩繽粉，令它好像又活了過(guò)來(lái)，重展綠意盎然，欣欣向榮的風(fēng)貌。在夏天時(shí)，它的綠蔭下，是人們談天說(shuō)地的好地方；它的綠蔭下，是小孩子游樂(lè )的場(chǎng)所；它的綠蔭下，是休閑娛樂(lè )的「好所在」。大樹(shù)��！你真是我生活中的好伙伴！
油桐花樹(shù)，它的花瓣白白的，是帶點(diǎn)淡黃，就像一位婆娑的少女，在高崗上吐露無(wú)限的訊息；微風(fēng)呼呼的吹著(zhù)，吹過(guò)每一個(gè)地方，吹過(guò)每一片寬闊的原野，吹過(guò)任何一個(gè)淳樸的鄉村，帶給大家無(wú)限的希望。那一片片嬌柔鮮艷的花瓣，就像神奇的`旅人，隨著(zhù)微風(fēng)到各地旅行。隱隱約約中，我似乎聽(tīng)到它們的話(huà)語(yǔ)，那句話(huà)好令人深刻，聲音雖小，但極具震撼力，彷彿在召喚我們上山欣賞她的風(fēng)采。
的確，人生在乎的不長(cháng)短，而是是否充實(shí)且精彩，在生命中，我們學(xué)習的是樹(shù)堅忍不拔的精神，是樹(shù)永不放棄的意念，不是嗎？
校園的樹(shù)學(xué)生作文 7
我們校園有許多的樹(shù)，這些樹(shù)形態(tài)各一，各自都有美麗之處。
春姑娘悄悄到來(lái)，用無(wú)形的大剪刀將新長(cháng)出的枝芽修剪的整整齊齊，并把凌亂的枝條編織有序，我靜靜的走到樹(shù)旁，發(fā)現小巧的嫩芽是那樣綠，綠的像是一塊貓眼翡翠耳環(huán)，看那嫩葉是那樣的精致、小巧玲瓏，像一件美麗的工藝品，我慢慢走到樹(shù)下向上望，那枝條是有序的，像一條被別人細細紡織而成的物品�？吹窖矍暗臉�(shù)我知道春天到了。
夏天跚跚來(lái)遲，樹(shù)們渴望夏天，因為夏天使它們變的枝葉茂盛，枝干粗壯有力，我慢慢走到樹(shù)下，感到夏天不再那么炎熱，因為這一把把自然的綠絨遮陽(yáng)傘為我們撐開(kāi)，讓我們在樹(shù)下游戲，抬頭望見(jiàn)一陣新綠，眼睛會(huì )感到特別的舒服。
秋天，樹(shù)們疲憊了，葉子花朵都慢慢飄落下來(lái)，我慢慢走到樹(shù)下，發(fā)現這樹(shù)掉落的一朵朵粉紅色的小花是那么美麗，像樹(shù)媽媽身上戴著(zhù)的粉紅色鉆石飾品，粉紅色的小花是那么精致，一朵朵像是手機鏈上的小鈴鐺。小花從樹(shù)上飄落下來(lái)時(shí)最美麗了！像下粉紅鉆石雨，像粉紅旋風(fēng)雨，像天女散花……我們一個(gè)勁的搖樹(shù)，樹(shù)也好像天女散花一樣把小花撒給我們，我們就在空中接啊接，當時(shí)可真快樂(lè )。
到了冬天，樹(shù)們也該休息了，冬天也給樹(shù)們送來(lái)了禮物，這些禮物就是雪花，雪花給樹(shù)們披上銀裝，讓同學(xué)們知道冬天的樹(shù)也是美麗的.，讓樹(shù)們也知道冬天的樹(shù)不是孤獨的，一棵棵雪樹(shù)給校園裝扮的美麗了許多呢！
我喜愛(ài)校園里美麗的樹(shù)。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 8
我的學(xué)校并不大，卻有花有樹(shù)。我最喜歡的，還是操場(chǎng)兩側的幾棵花樹(shù)。
一到春天，山茶花就迫不及待地開(kāi)放了。一進(jìn)入校園，一樹(shù)一樹(shù)的山茶花向我綻開(kāi)的笑臉，在晨曦中顯得更加鮮艷，好不可愛(ài)！走近細瞧，那火紅的花瓣里藏著(zhù)金黃的花蕊，猶如一團團燃燒的火焰，讓人不禁歡快起來(lái)。
夏天，我在操場(chǎng)上悠閑地散步，一陣芬芳撲鼻而來(lái)。我循著(zhù)香味，湊近一看，噢，原來(lái)是梔子花。那么多梔子花，千姿百態(tài)：有的還是花骨朵，挺立在枝頭上，像包在襁褓里的小嬰兒；有的只展開(kāi)兩三片潔白的花瓣，像害羞的少女；有的花瓣兒全開(kāi)了，像優(yōu)雅的大家閨秀。淡雅潔白的梔子花，即使在烈日炎炎中，也能令人感受到一份明凈與清涼。
秋風(fēng)一吹，桂花黃了。那小巧玲瓏的花瓣兒如同一顆顆閃亮的小星星，密密麻麻地散落在葉子中。微風(fēng)拂過(guò)，桂花紛紛落在地上，好似給地面鋪了一張金黃的毯子。我最喜歡捧著(zhù)一把黃澄澄的`桂花，將它們撒在課桌里，讓沁人心脾的香味伴我學(xué)習，真是妙極了！
黃巢說(shuō)“菊花開(kāi)始百花殺”，我卻覺(jué)得不對，真正殺百花的應該是梅花。冬天來(lái)臨時(shí)，只留下梅花一枝獨秀。即使在料峭的寒風(fēng)中，也能隱約聞到淡淡的梅花香；即使在漫天飛舞的雪花中，也能看到梅花不屈不撓的身姿。每當我覺(jué)得苦覺(jué)得累時(shí)，便想起這“凌寒獨自開(kāi)”的梅花，它在默默地鼓勵我呢！
我喜歡這些會(huì )開(kāi)花的樹(shù)，它們給我的校園生活增添了無(wú)限樂(lè )趣。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 9
我們校園有道最美麗的風(fēng)景線(xiàn)，那就是操場(chǎng)四周那一排排高大挺拔的白楊樹(shù)。
走進(jìn)校門(mén)，就看到了那一排排筆直、挺立的白楊樹(shù)，它們像威武的士兵，守護著(zhù)我們美麗的校園。
每到春天，白楊樹(shù)先開(kāi)出像毛毛蟲(chóng)似的花，這些小花是深褐色的，一陣風(fēng)吹過(guò)，毛毛蟲(chóng)似的花掉得滿(mǎn)地都是，同學(xué)們經(jīng)常撿起來(lái)，互相嚇唬著(zhù)玩�；淞�，樹(shù)枝上就長(cháng)滿(mǎn)了許多嫩芽，整個(gè)樹(shù)冠一片新綠。
到了夏天，烈日當頭，驕陽(yáng)似火，可是校園里卻很涼爽，白楊樹(shù)像一把把綠色的大傘，同學(xué)們在樹(shù)蔭下盡情地玩耍，一陣陣歡聲笑語(yǔ)，給校園帶來(lái)了無(wú)限的活力。
秋天，白楊樹(shù)的葉子漸漸變黃了，秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，一片片落葉像一群黃綠相間的花蝴蝶飛來(lái)飛去，又像舞蹈家在跳舞，滿(mǎn)地的落葉，像金黃色的地毯，踩上去軟綿綿的。同學(xué)們興沖沖地在白楊樹(shù)下找像蝴蝶一樣美麗的'葉子，有的同學(xué)用葉梗玩拔老根的游戲，真是有趣極了。
冬天，白楊樹(shù)的葉子落光了，一場(chǎng)大雪過(guò)后，白白的雪花落滿(mǎn)了樹(shù)枝，好像盛開(kāi)的梨花，漂亮極了。同學(xué)們在白楊樹(shù)下堆雪人、打雪仗，歡笑聲快把樹(shù)上的積雪震落了。
白楊樹(shù)不僅美化了校園，給我們帶來(lái)了春天的信息，夏天的涼爽，秋天又給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，我喜歡高大、挺拔的白楊樹(shù)喜歡校園這道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！
校園的樹(shù)學(xué)生作文 10
是的，深圳似乎沒(méi)有冬天，一年四季，樹(shù)木常青，即使在最冷的月份也能欣賞到色彩明艷的花。但是，春姑娘的到來(lái)，還是讓校園的樹(shù)發(fā)生了變化。
你看校道兩旁的木棉樹(shù)。春天一到，木棉樹(shù)的葉子掉光了，長(cháng)出了一朵朵鮮紅的花。滿(mǎn)樹(shù)的'紅是那樣耀眼，那樣熱烈。
在樹(shù)下?lián)炱鹨欢�，捧在手中，五片擁有強勁曲線(xiàn)的花瓣，包圍著(zhù)一束綿密的黃色花蕊，收束于緊實(shí)的花托，一朵朵都有飯碗那么大。
和木棉樹(shù)一樣高大挺拔的是大王椰子樹(shù)。大王椰子樹(shù)的樹(shù)干上有一段一段的條紋，一灰一白，一灰一白，順序不會(huì )錯亂，像是穿上了一件灰白相間的迷彩服。春姑娘悄悄拂過(guò)，大王椰子又長(cháng)高了，冒出了新的葉子，它的葉子高高地長(cháng)在樹(shù)梢上，像盛開(kāi)的花朵。
如果說(shuō)大王椰子像戰士一樣保衛著(zhù)我們，那么教學(xué)樓旁邊的大榕樹(shù)就是慈祥的母親，隨時(shí)隨地的保護著(zhù)我們。它的枝葉非常茂盛，那么多的枝葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒空隙，為我們撐開(kāi)了一把綠油油的巨傘。
在大榕樹(shù)的面前，有一條美麗的走廊，走廊兩旁栽滿(mǎn)了許多樹(shù)：金錢(qián)樹(shù)被工人們修得像一層層階梯；李子樹(shù)的枝頭開(kāi)滿(mǎn)了一簇簇白色的花，好似天上的白云；石榴樹(shù)長(cháng)出了嫩綠的葉子，一陣風(fēng)拂過(guò)，葉子“沙沙”地作響，那聲音真像迎接春姑娘的音樂(lè )……
一年之計在于春。校園的樹(shù)和我們一樣，努力地汲取營(yíng)養，向著(zhù)藍天不斷成長(cháng)。��！這真是個(gè)美麗而有意義的春天��！因為它讓我們明白了：生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 11
在充滿(mǎn)生機的校園一隅，挺著(zhù)高大挺拔的身軀，立定不搖地站在這里。我，是一棵椰子樹(shù)。
和其他不同的樹(shù)木比起來(lái)，我的腰，沒(méi)有漂亮的線(xiàn)條，甚至沒(méi)有令人心悅目的小花；但也正因為如此，孩子們喜歡圍繞著(zhù)我打轉，擁抱我的軀干。此刻我能聽(tīng)到他們笑聲，感受他們體溫，即使寒冷的冬天里，也能感到溫暖、幸福，讓我忘記嚴冬的酷寒和孤獨。
我是如此的幸運��！我擁有愛(ài)我的孩子們，也有安全的地方讓我好好看著(zhù)他們，我珍惜這一切。但像我一樣的樹(shù)又有多少呢？他們所受到的迫害，是我無(wú)法想像的。他們對這個(gè)環(huán)境的貢獻，更是不可抹滅的。只因是人類(lèi)的貪圖、自私，造成無(wú)法挽回的局面。
每一棵樹(shù)都有自己想要守護的土地，但是人類(lèi)并不了解。這一片大地，是由誰(shuí)來(lái)一同支撐呢？在四季當中，不論是寒冷的冬天、酷熱的'夏天，我們一直屹立不搖地在同一處，而被忽略了吧！可是我們總是能張開(kāi)雙手，迎接每個(gè)需要我們的人，哪怕是任何風(fēng)風(fēng)雨雨呢！
我們從來(lái)不要求任何回報。鳥(niǎo)兒在我們身上養育著(zhù)剛出生不久的雛鳥(niǎo)；小女孩、小男孩們帶著(zhù)天真的臉龐在我們身邊東躲西藏；失戀的女孩在樹(shù)下痛哭流涕……種種畫(huà)面，對人們來(lái)說(shuō)是再平凡不過(guò)，在我眼里卻是深深刻在印在心里，每個(gè)畫(huà)面都讓我如此悸動(dòng)。
不管人、事、物如何改變，我會(huì )一直站在這里。我，是永恒不滅的大樹(shù)。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 12
校門(mén)前，有一排佇立在蓮花池畔的欒樹(shù)。六年的歲月在枝葉中流轉，當初媽媽牽著(zhù)我的小手，走進(jìn)了一年丁班，那時(shí)我帶著(zhù)既惶恐又興奮的復雜心情，第一次踏上文昌的校園。如今，我已成為每天上學(xué)都背著(zhù)沉重書(shū)包，進(jìn)入充滿(mǎn)壓力的六年級。
九月初開(kāi)學(xué)時(shí)，一畦一畦隨荷風(fēng)起舞的稻田前，欒樹(shù)的綠葉成蔭，就像展開(kāi)雙臂的`綠色巨人歡迎孩童前來(lái)嬉戲，池里的魚(yú)兒也接受巨人的邀請而一起玩耍，這美麗的情景就像一部快樂(lè )的動(dòng)態(tài)電影，讓我們疲累的一天頓時(shí)舒暢。
九月中旬是欒樹(shù)最繽紛的季節，就像圣誕樹(shù)上那個(gè)最耀眼的星星，中間那點(diǎn)紅心代表著(zhù)欒樹(shù)強韌的生命力。偶爾，細雨斜打在枝椏上，掉落下來(lái)的星星就像一場(chǎng)絢爛的雪，在風(fēng)中飛舞，最后鋪成一條黃色小徑，而有些落單的星星飄落在池面上，宛如一艘艘黃色小船，經(jīng)過(guò)綠色荷葉撐起的航道，回到溫暖的家。
十月初，西風(fēng)徐徐，深秋時(shí)節，天氣開(kāi)始轉涼，欒樹(shù)的花紛紛落下，埋在泥土里，為大地帶來(lái)滋潤，此時(shí)綠色巨人也因為湖面上的鏡子而看到自己，忍不住臉紅起來(lái)了呢！
現在，欒樹(shù)在風(fēng)中搖曳著(zhù)五顏六色的蒴果，等到十二月，學(xué)校如火如荼展開(kāi)五十周年校慶，高掛的燈籠會(huì )開(kāi)始解下，由淡粉轉淺褐，再變?yōu)樯羁Х壬�，最后果�?shí)裂開(kāi)，而黑色的種子將隨風(fēng)到他處落地生根。
我背著(zhù)書(shū)包，站在池塘邊，似乎正聽(tīng)到欒樹(shù)對我低語(yǔ)，種子的新生就像明年開(kāi)始準備踏上初中的旅程的我，充滿(mǎn)無(wú)限的憧憬與彷徨。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 13
在我們校園的樹(shù)上，有一張張美麗的面孔，它們就是剛剛“搬”來(lái)的“新同學(xué)”——樹(shù)畫(huà)。
剛進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是一棵棵木瓜樹(shù)，木瓜樹(shù)上那遒勁有力的枝干上，有幾只小巧的七星瓢蟲(chóng)，火紅火紅的外殼上，有七個(gè)雪白的斑點(diǎn)，一雙如同黑寶石般的眼睛，頭頂上有一對觸角，懶洋洋地趴在樹(shù)上，啃著(zhù)樹(shù)上的蟲(chóng)子。
往東走，有一棵白玉蘭樹(shù)，樹(shù)上有一只海貍鼠，米白色的肚皮，眼睛圓溜溜的'，笑嘻嘻地對我們說(shuō):“小朋友，你們要好好學(xué)習，不要貪玩呀！”它那可愛(ài)又真誠的模樣打動(dòng)了我，讓我每天上課都認認真真。
再往里走，有一棵松樹(shù)，上面有一只可愛(ài)的大熊貓，它的身上黑白相間，眼睛是寶藍色的。粉嫩的腳掌，啃著(zhù)一根翠綠的竹子，好奇地望著(zhù)我們。小松鼠在吃松果，雙手捧著(zhù)松果放在胸前，好像在請我們吃。
往北走，看到了幾棵鳳陽(yáng)樹(shù)。西邊那一棵樹(shù)上，有幾只小猴子，它們一個(gè)接一個(gè)的往下墜，形成了一個(gè)樣子，它們在干什么？我想，哦，剛看到下面的小溪時(shí)，我想到了，這是猴子撈月。往前走，那棵樹(shù)上有一片草地，上面幾只小蝴蝶在翩翩起舞，別一面，一只小兔子開(kāi)心地望著(zhù)幾根胡蘿卜。再往前走，在一棵樹(shù)上畫(huà)著(zhù)毛毛蟲(chóng)，每當學(xué)習好時(shí)，我走過(guò)那兒，毛毛蟲(chóng)便笑著(zhù)說(shuō)：“繼續加油，你最棒�！钡覍W(xué)習不重視時(shí)，毛毛蟲(chóng)便會(huì )對我說(shuō)：“不能分心哦！”
這只是一幅幅樹(shù)畫(huà)？不，那是老師愛(ài)我們的心！
校園的樹(shù)學(xué)生作文 14
在我們的校園里，有許許多多的樹(shù)，有雞蛋花樹(shù)、芒果樹(shù)、玉蘭樹(shù)、大皇椰樹(shù)，可我最喜歡的就是玉蘭樹(shù)了！因為玉蘭樹(shù)非常地香！
玉蘭樹(shù)大約高11米左右，年齡大約有20年左右，樹(shù)干有一些青苔，滑滑的感覺(jué)，聞起來(lái)，有一種非常淡的清香，我們觀(guān)察的它的花紋，有的想UFO那樣，有地像八爪魚(yú)、燕子、猩猩、海龜，我們覺(jué)得很有趣，居然是這樣的！哈哈！
玉蘭樹(shù)上的葉子，非常地翠綠，像寶石那樣，在陽(yáng)光的照耀下，顯得特別耀眼。在春風(fēng)里，它又顯得那樣的柔弱。玉蘭樹(shù)上的葉子小小的，短短的，很可愛(ài)。
一棵玉蘭樹(shù)上大約有6、7跟樹(shù)枝，樹(shù)枝很細、很長(cháng)，每跟樹(shù)枝上有花紋，這花紋非常地好看。每跟樹(shù)枝的頂部，都有幾塊白色的玉蘭花，當春風(fēng)輕輕地吹過(guò)的時(shí)候，玉蘭花瓣就會(huì )飄下來(lái)，你別以為是整朵玉蘭花掉下來(lái)，只是個(gè)別的`掉了而已�；ò攴浅５叵�，你稍微把花瓣磨破一點(diǎn)點(diǎn)，這樣聞起來(lái)會(huì )更加地香。玉蘭花非常地潔白，可是它又不是潔白，里面有的滲透這一點(diǎn)青綠色，有地滲透一種淡淡的黃色！
我每天都在玉蘭樹(shù)下散步，學(xué)校有4棵白蘭樹(shù)，坐在下面做作業(yè)，哇，那多好��！坐在下面能聞到玉蘭樹(shù)的清香，還可以感受到玉蘭花瓣飄落時(shí)候的美景��！
玉蘭樹(shù)是很好的喲，趕快去白蘭樹(shù)下享受一翻吧！
校園的樹(shù)學(xué)生作文 15
我的校園里，花花草草，相映成趣；樹(shù)樹(shù)木木，生龍活虎……就是在這樣一個(gè)校園里，有樹(shù)不足為奇，可是在我的校園里有一棵古樹(shù)，他是一棵榆樹(shù)。
我已經(jīng)搞不清他有多大了。反正在我上學(xué)時(shí)他就已經(jīng)存在了。聽(tīng)爺爺說(shuō)，在爺爺很小的時(shí)候他就已經(jīng)在了，當時(shí)的那棵樹(shù)只有手腕粗細，沒(méi)想到現在一轉眼就這么大了�，F在那棵大樹(shù)一人都抱不住。上面布滿(mǎn)了一道道裂紋，正顯示著(zhù)他的蒼老，與他經(jīng)歷過(guò)的滄�！�
可是他的生命活力是毋庸質(zhì)疑的。如果他是一個(gè)久經(jīng)滄桑的老人，我可以用一個(gè)詞來(lái)形容他：寶刀不老！因為他雖然看起來(lái)很老了，可是他仍然象一個(gè)正值壯年的青年一樣，朝氣蓬勃，生機勃勃。每年的春天他都會(huì )冒出新芽；每當夏天他春天冒出的嫩芽都會(huì )變得墨綠墨綠的；到了秋天，樹(shù)上的葉子就回變的枯黃，可是樹(shù)上的榆錢(qián)卻是一串一串的；到了冬天，樹(shù)上的葉子都掉光了，可是在里面卻孕育著(zhù)一個(gè)新的生命……
聽(tīng)爺爺說(shuō)，老榆樹(shù)本來(lái)就不是很粗但是他卻很高，所一早早就掛上了我們上課和下課用的鈴鐺，他從來(lái)沒(méi)有生過(guò)蟲(chóng)，也沒(méi)有讓人給他施過(guò)肥，樹(shù)上掛鈴鐺的圓木換了幾根，可是他卻從來(lái)沒(méi)被替換過(guò)……
我覺(jué)得老榆樹(shù)這種默默為人服務(wù)的精神雖然是很普通的`，可是在每個(gè)人的身上卻不一定都能體現的出來(lái)。所以，有這種優(yōu)良品質(zhì)的人要繼續的發(fā)揚傳統，而沒(méi)有的人就要繼續學(xué)習了！
校園的樹(shù)學(xué)生作文 16
依蘭第三小學(xué)是省一類(lèi)小學(xué)，縣重點(diǎn)小學(xué)。那里有四層教學(xué)樓，還有一裸比四層樓還高的參天大樹(shù)——古榆。
這棵古榆有三百多年的歷史了，還是那么挺拔，那么茁壯，五六個(gè)成年人合攏都不能抱住它。
溫暖的春天到了，榆樹(shù)剛剛冒出嫩綠的芽芭兒，一簇簇、一叢叢，遠看像一朵綠色的大蘑菇。站在樹(shù)下抬頭望，陽(yáng)光一縷縷投射進(jìn)來(lái)，忽閃忽閃的.，好像是無(wú)數個(gè)閃爍的精靈在跳著(zhù)輕盈歡快的舞蹈;再看腳下，陽(yáng)光穿過(guò)枝葉在地上投下一個(gè)個(gè)光圈兒，微風(fēng)吹來(lái)，光圈隨著(zhù)風(fēng)的節奏一跳一躍、動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我們就追逐那光圈兒，蹦蹦跳跳、左搖右擺....
轉眼到了炎熱的夏天。太陽(yáng)就像一個(gè)大火球負烤著(zhù)大地，鳥(niǎo)兒們也三五成群地躲進(jìn)陰涼的樹(shù)林里，再也不肯露面。這時(shí)的古榆枝繁葉茂，就像一把巨大的陽(yáng)傘，撐開(kāi)大片大片的綠蔭。我們一下課就來(lái)到古樹(shù)底下乘涼、嬉戲。
秋天到了，古樹(shù)的葉子有的金黃、有的墨綠，遠遠望去，像一朵郁金香在迎風(fēng)怒放。深秋了，滿(mǎn)樹(shù)的葉子就像一只只彩蝶在隨風(fēng)起舞。古樹(shù)下鋪上了一層金黃色的地毯。
冬天，脫去樹(shù)葉的古榆更顯莊重冷峻，冬姑娘似乎也被古榆的男子漢氣概所征服了，殷勤地揮舞著(zhù)雪花為它送來(lái)一件銀白色的鎧甲。四季的古榆多姿多彩，千變萬(wàn)化，每種色彩、每種姿態(tài)、每次變化，在我眼里都充滿(mǎn)了無(wú)窮的魅力、美麗異常。
我愛(ài)我的母校，我更愛(ài)校園里那棵參天古樹(shù)。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 17
校園里的樹(shù)不是長(cháng)青樹(shù)，校園里的長(cháng)青樹(shù)也不是真正的樹(shù)。校園里的長(cháng)青樹(shù)是被賦予生命，賦予無(wú)限活力的。
校園的長(cháng)青樹(shù)沒(méi)有濃郁的樹(shù)陰，卻有著(zhù)燦爛的笑容，他將這燦爛的笑容帶進(jìn)每一個(gè)需要他的.地方，他用這笑容撫慰周?chē)軅男�，他用這笑容感動(dòng)每一個(gè)人，他用這笑容面向著(zhù)每一個(gè)人。
校園的長(cháng)青樹(shù)沒(méi)有粗壯的枝干，卻有著(zhù)勤勞的雙手，他用這雙手美化校園的每一個(gè)角落；他用這雙手彈奏出蕩氣回腸的旋律；他用這雙手寫(xiě)出篇篇優(yōu)美的詩(shī)文；他用這雙手挽扶老人過(guò)馬路；他用這雙手編織青春的夢(mèng)想。
校園的長(cháng)青樹(shù)沒(méi)有滄桑的年輪，卻有著(zhù)成長(cháng)的足跡，從幼稚園到成為一名中學(xué)生，他一步步地在自己的道路不斷前進(jìn)。
校園的長(cháng)青樹(shù)沒(méi)有與大地緊密相連的根系，卻有著(zhù)一顆堅定不移、展翅欲飛的心，他會(huì )至始不渝地堅守自己的崗位，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑，都堅持向前進(jìn)，永不畏縮；他有著(zhù)華麗而奢侈的夢(mèng)境，為了這個(gè)夢(mèng)境，他必須使自己接受萬(wàn)物的恩澤，不斷豐富知識，茁壯成長(cháng)，在忙碌而緊張的生活中等待著(zhù)時(shí)機成熟的那天，便放飛翅膀，像蒼鷹般在廣闊的天空中自由翱翔。
校園的長(cháng)青樹(shù)沒(méi)有高大的軀體，卻有著(zhù)如長(cháng)青樹(shù)那般高大的精神，長(cháng)青樹(shù)終究會(huì )有消亡的一天，校園的長(cháng)青樹(shù)卻不會(huì )消亡，他有著(zhù)高尚的精神，他的精神是無(wú)限的寶藏；是我們的最好最親的所有物，是常青的歡樂(lè )，是儲藏我們內心的陽(yáng)光。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 18
學(xué)校門(mén)前馬路旁有一棵棵欒樹(shù)。筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠色大傘。茂密的樹(shù)葉，為我們遮風(fēng)擋雨，每天放學(xué)的時(shí)候，我們排著(zhù)整齊的隊伍走在欒樹(shù)的下面，感覺(jué)他們就像一位位戰士一樣，為我們站崗放哨，保衛著(zhù)我們。
欒樹(shù)上有三種顏色，黃色、紅色和綠色。胡老師經(jīng)常帶我們趴在欄桿前觀(guān)賞他們，并且給我們講欒樹(shù)的知識。黃色的是她的小花，一簇簇、一叢叢、一串串，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，微風(fēng)吹過(guò)，一串串小花好像在跳舞，碰到下雨天的時(shí)候，黃色的小花從樹(shù)上落下來(lái)，鋪滿(mǎn)一地，好像鋪了一地黃金。
樹(shù)的頂端有一大片火紅的顏色，遠處看他們像一個(gè)個(gè)燈的'小籠，高高舉在樹(shù)頭，好像在為人們照亮前行的路，所以欒樹(shù)又叫燈籠樹(shù)。燈籠里面裝有欒樹(shù)的果實(shí)，也就是菩提子，而且還可以榨油，作為工業(yè)用油。黃色的花朵、包裹果實(shí)的紅色外衣，在綠色的映襯下更加引人注目。當我們站在四樓往下看的時(shí)候，欒樹(shù)真的像一幅色彩鮮艷的畫(huà)，又像一塊秀色可餐的披薩，越看越喜歡。
我們今年已經(jīng)二年級了，其實(shí)欒樹(shù)已經(jīng)默默地守護了我們一年。雖然我們每次都從它們的下面走過(guò)，但是我們從沒(méi)有注意它，也沒(méi)有認真地觀(guān)察它，更沒(méi)有發(fā)現它如此的美麗。
胡老師告訴我們生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛，生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們細心觀(guān)察，多動(dòng)腦，美麗就在我們身邊。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 19
在我們的校園里有一棵高大的桂花樹(shù)。每到丹桂飄香的季節，校園里總是彌漫著(zhù)一陣陣濃郁的`清香味。桂花樹(shù)只有我們學(xué)校一層樓這么高，身高不超過(guò)三米。樹(shù)干也不是很粗，只有一個(gè)碗口那么粗。樹(shù)枝非長(cháng)多，多得數不清。有的向上翹，有的筆直伸，有的向下垂，就像一個(gè)千手觀(guān)音，在校門(mén)口關(guān)注著(zhù)我們。
春天，下了一場(chǎng)毛毛細雨后，樹(shù)木冒出了紅色的嫩芽，就像一個(gè)個(gè)寶寶，躺在大樹(shù)媽媽的懷抱里。夏天，太陽(yáng)火辣辣地照在大地上。桂花樹(shù)不僅不怕炎熱，而且長(cháng)出了更多的枝葉，使樹(shù)葉更加茂盛，好給人們乘涼、玩耍。在涼爽的秋天里，桂花樹(shù)變成了最美麗的樹(shù)。樹(shù)上，桂花接連不斷地開(kāi)放，花朵很小，有四片花瓣，有嫩黃、深黃等深淺不同的黃色�；ò甏負碓谝黄�，遠看像一團團黃色的小球。一陣微風(fēng)吹過(guò)，桂花飄灑到地上。同學(xué)們撿起桂花，深深地吸口氣，微閉著(zhù)眼睛，陶醉在那淡淡的桂花清香中。桂花不僅能帶個(gè)人們淳淳的香氣，還能做成桂花糕等好吃的食品。
��！多么可愛(ài)的桂花，她帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣，這讓我想起了一首詩(shī)：細細香風(fēng)淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂(lè )，花語(yǔ)繽紛入夢(mèng)甜。冬天，天氣寒冷，大地一片蕭條，但惟獨校園里桂花樹(shù)依然翠綠、堅強，就像一個(gè)解放軍戰士一樣，守衛著(zhù)校園。桂花樹(shù)，你真堅強，我贊美你！
校園的樹(shù)學(xué)生作文 20
我們的校園十分整潔美麗，在大門(mén)口就有一個(gè)大花壇呢！
大花壇里萬(wàn)紫千紅，有：迎春花、仙客來(lái)、蝴蝶花、珍珠吊蘭……多得數不清。再加上那些明艷的新綠，讓你看見(jiàn)后便挪不開(kāi)眼神，十分漂亮美麗。
再往里走，我就可以看見(jiàn)教學(xué)樓旁邊有許多樹(shù)，樹(shù)上有著(zhù)淡粉色的花苞，那是什么花呢？那是海棠花的花苞。
春天，海棠花的花盛開(kāi)了，遠遠望去粉紅的花朵讓我感到仿佛進(jìn)入了仙境一般，生機勃勃的小海棠花掙脫了樹(shù)媽媽的束縛，輕輕一躍，躍到了地上，等待一位小朋友，好奇的撿起它，我撿起了一朵海棠花，它小小的一共有五片花瓣，花蕊或多或少或高或低，幾乎是純白的，中間仿佛有一塊淡粉色的邊上波紋形的紗布，輕輕的，柔柔的蓋在海棠花上面，仔細一看，才發(fā)現那不是紗布，而是海棠花自帶的淡粉色，比誰(shuí)都更加美麗，更加紅艷。
這花一直開(kāi)到了夏天，不過(guò)夏天很快就過(guò)去了。
到了秋天，這里碩果累累，樹(shù)上掛滿(mǎn)了翠綠的小燈籠，這是海棠果。在這周?chē)鷱浡?zhù)海棠果的.清香，順手摘一顆輕輕地咬一口，酸酸甜甜的很好吃。忍不住再咬一口，再拿一顆……
等到冬天到了后，樹(shù)上已沒(méi)有了果子，就連枯葉也所剩無(wú)幾，下了雪后，樹(shù)上銀裝素裹很是漂亮。
等到春天再來(lái)時(shí)站在校門(mén)口扭頭一看，又發(fā)現了一小片竹林，竹子長(cháng)得高大挺拔，綠油油的十分可愛(ài)。
我們的校園十分美麗，整潔，我愛(ài)我的校園。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 21
在我所學(xué)習的校園中，有一棵大樹(shù)，它生長(cháng)在花園西口的小路旁，我初見(jiàn)它時(shí)是一個(gè)盛夏，也是我第一次來(lái)到這個(gè)校園
之所以叫它毛球樹(shù)，是因為每當秋日萬(wàn)物凋零時(shí)，所有植物都光禿禿的，而這棵大樹(shù)上掛著(zhù)一個(gè)個(gè)小毛球，如同累累碩果。
在這所學(xué)校學(xué)習期間里，這顆毛球樹(shù)一直悄無(wú)聲息的陪伴著(zhù)我，以一種無(wú)言的方法激勵著(zhù)我。
記得在期末考試那段期間，我四處碰壁，不知怎么無(wú)論怎樣也學(xué)不下去？莫名的心情低落，卻也不敢向周?chē)酥v，我都快要一度懷疑自己有輕度抑郁。
一次下學(xué)，自己又莫名其妙的來(lái)到了這棵大樹(shù)前，抬起頭發(fā)現即使這是冬日樹(shù)上，還有小毛球在生長(cháng)，我不禁驚嘆，在這寒風(fēng)刺骨的日子里，它卻仍然在生長(cháng)著(zhù)，倔強的想要度過(guò)寒冬。
如果每一顆樹(shù)葉都如她那般那這寒冬又怎會(huì )如此單調？
我閉上眼睛，任憑寒風(fēng)在耳邊嚎叫，因為在我的'腦海之中都是毛球樹(shù)上的小毛球，不畏風(fēng)，不畏雨，不畏嚴寒，不畏酷暑，當然我也不畏懼這風(fēng)，裹緊衣服，我依然能走很遠很遠。
那之后，我安定了那不安的心情開(kāi)始努力復習開(kāi)始拿起復習卷子，背誦在背誦。
終于到了考試這一天我慶幸自己之前的復習，寒風(fēng)又再次的刮起，我隔著(zhù)一排房子往小毛球樹(shù)的方向，即使沒(méi)有看見(jiàn)，我也知道：
冬日雖漫長(cháng)，寒風(fēng)雖刺骨。
可是小毛球會(huì )一直在。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 22
我是校園的一棵大樹(shù)。我每天早上都站在校園門(mén)口，我很孤獨，很不開(kāi)心。不過(guò)，我每天都能看見(jiàn)孩子們安安全全，開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)，我的心情又變得無(wú)比興奮。
孩子們上課了，我聽(tīng)見(jiàn)孩子們雄渾的讀書(shū)聲，多么好聽(tīng)。下課了，孩子們打打鬧鬧，追來(lái)追去的，我多么擔心會(huì )發(fā)生什么事故��！我的心一直怦怦直跳，直到上課之后才安穩下來(lái)。因為我沒(méi)有看見(jiàn)孩子們受傷。
到了中午，太陽(yáng)公公強烈的照在我的頭上，我感到非常難受。孩子們放學(xué)了，我見(jiàn)到孩子們在我的樹(shù)底下乘涼，此時(shí)就算太陽(yáng)再強烈，我也不會(huì )難過(guò)了，因為我能為孩子們遮住太陽(yáng)，不讓孩子們中暑。孩子們有的在等家長(cháng)，有的`在看書(shū)，有的在和同學(xué)聊天，這些孩子們讓我感到開(kāi)心。但有些孩子們卻在追逐打鬧，讓我很傷心。但當我聽(tīng)見(jiàn)他們的笑聲時(shí)，我也會(huì )跟他們一起笑。
午休，是孩子們最安靜的時(shí)刻，因為孩子們都午休了。我有時(shí)也會(huì )和他們一起進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉里。 下午，孩子們一般都有一節體育課，我見(jiàn)他們上
體育課是多么的快樂(lè )��！上完體育課他們都是一身汗的，就跑去小賣(mài)部買(mǎi)雪糕吃，冷飲喝，我是多么擔心他們會(huì )著(zhù)涼��！
下午放學(xué)，孩子們像上午一樣，這會(huì )令我既開(kāi)心又擔心��！孩子們都回家了，但我還在懷念他們在校園里的快樂(lè )時(shí)光。
直到夕陽(yáng)親吻著(zhù)西山的時(shí)候，小鳥(niǎo)的歌聲把我的心靈喚回來(lái)，我盼望明天的到來(lái)。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 23
我們的學(xué)校是安陽(yáng)市鋼城小學(xué)。它一年四季景色迷人，尤其是校園里的法桐樹(shù)，是學(xué)校一道美麗的風(fēng)景。
走進(jìn)校園，赫然映入眼簾的是操場(chǎng)四周站著(zhù)的四棵粗壯的法桐樹(shù)，它們像一位位哨兵，不分晝夜地守衛著(zhù)校園。
春天，法桐樹(shù)展開(kāi)了一片又一片綠色的嫩葉，像碧綠的翡翠綴滿(mǎn)枝頭，非常惹人喜愛(ài)。春風(fēng)一吹，校園里的青草和各色鮮艷的花兒都像趕集似的聚攏來(lái)，為校園增添了無(wú)限生機。
夏天，驕陽(yáng)似火。法桐樹(shù)的葉子長(cháng)得更加茂盛了，郁郁蔥蔥的枝葉形成了天然的涼傘，遮住了強烈的陽(yáng)光。課余時(shí)間，同學(xué)們來(lái)到樹(shù)下，有的踢毽子，有的扔沙包，有的跳繩……偶爾，法桐樹(shù)會(huì )調皮地把毽子、沙包、跳繩抓在“手”里，惹得同學(xué)們在樹(shù)下團團轉。這時(shí)風(fēng)姐姐過(guò)來(lái)幫忙，它輕輕地給法桐樹(shù)撓癢癢，笑癲癲兒的法桐樹(shù)立刻歸還了同學(xué)們的`物品。
秋天來(lái)了，秋姑娘把手一揮，法桐樹(shù)的葉子紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái)，有的像黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞；有的像降落傘落在地面上，給操場(chǎng)鋪上了金色的地毯；有的像飛船，飄落到了水池里，似乎要到遠方航行，在水池里飄來(lái)蕩去，悠閑極了。
冬天，寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。法桐樹(shù)的葉子落光了，只剩下粗壯的枝干，在風(fēng)雪中挺立著(zhù)。同學(xué)們來(lái)到樹(shù)下做游戲、堆雪人、打雪仗……校園里洋溢著(zhù)同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲。
我喜歡校園里的法桐樹(shù)，它們?yōu)樾@增添了無(wú)限美麗。我更喜歡有著(zhù)美麗的法桐樹(shù)的校園，它給我們留下了許多美好的回憶。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 24
我愛(ài)紫荊樹(shù)，更愛(ài)校園里的紫荊樹(shù)。
春天一到，紫荊樹(shù)便開(kāi)滿(mǎn)了花。園丁的巧手使她們的樹(shù)干變得彎彎曲曲，一樹(shù)樹(shù)紫色的繁花如幻夢(mèng)般，小小的花朵如鼓脹的小帆駛在紫色的花海中。原本普普通通的小道，變成了一條條通往花海的曲徑小路，暢游其中讓人如癡如醉。望著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)花開(kāi)，我總會(huì )情不自禁地贊嘆：“真美��！”
當繁花即將凋零，紫荊樹(shù)也不會(huì )因失去花容月貌而變得憔悴，反而展現另一面的美。她們吐出嫩綠的新芽，長(cháng)得極為乖巧可愛(ài)，小小的芽在淡灰的樹(shù)枝上顯得格外翠綠，活像調皮的孩子吐著(zhù)小舌頭。有的抿著(zhù)綠油油的小嘴，有的已經(jīng)把四五片新葉探出了頭，露出圓圓的腦袋，好像準備大展身手為春天描繪美麗的圖畫(huà)。
夏天，樹(shù)叢間片片綠葉緊緊地挨著(zhù)，如果想從葉縫兒里看到天，簡(jiǎn)直不可能。綠色的屏障在陽(yáng)光的照射下，生命力顯得格外旺盛。微風(fēng)吹拂，便蕩起層層碧波，在此乘涼別有一番風(fēng)味。
秋天，紫荊樹(shù)便著(zhù)一身華麗的黃裙，在秋風(fēng)下蕩漾開(kāi)來(lái)，如翩翩起舞的妙齡少女。
冬天，在寒風(fēng)的'吹打下，紫荊樹(shù)褪去所有榮光，瀟灑地迎風(fēng)而立。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝利落地灑下來(lái)，未被切碎的陽(yáng)光照在我們身上，柔韌的藤條在寒風(fēng)中挺立，看著(zhù)我們在樹(shù)下閱讀和游戲。
我愛(ài)紫荊樹(shù)，更愛(ài)校園里的紫荊樹(shù)。因為她春夏秋冬都無(wú)比的美麗。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 25
在我漂亮的校園里，種著(zhù)許多的樹(shù)木。在這種樹(shù)木之中，我最喜歡那棵傲然挺立，沖著(zhù)藍天白云的木棉樹(shù)。這棵木棉樹(shù)春季一樹(shù)紅火；夏季綠草如茵；秋季枝干瀟瑟；冬季禿枝枯葉，四季都展示出不一樣的風(fēng)韻。
春季，在木棉樹(shù)那光溜溜的枝干上，悄悄地綻開(kāi)出火苗般漂亮的花，一簇簇地裝點(diǎn)在枝頭枝干上，競相宣布。春天的腳步早已趕到了。立在校園的過(guò)道上，放眼望去，那一樹(shù)艷紅似火的燈籠，讓我們校園增加了一道亮麗的美景。小鳥(niǎo)也孤枕難眠地停在木棉樹(shù)的枝干上，亮開(kāi)喉嚨，唱出了一首首鶯聲燕語(yǔ)的春季頌歌。
夏季，艷紅似火的木棉花逐漸漂落，在樹(shù)梢抽出來(lái)嫩芽。幾日后就越來(lái)越枝干茂盛，如同扛起了一把翠綠色的大雨傘，在火酷暑日中，給校園產(chǎn)生一股翠綠色的清爽。同學(xué)們在木棉樹(shù)下納涼、閑聊、去看書(shū)、下象棋……這兒也變成同學(xué)們的“主題活動(dòng)乾坤”，縈繞著(zhù)同學(xué)們的.歡歌笑語(yǔ)。
秋季，木棉樹(shù)沒(méi)有了往日的風(fēng)彩。秋雨中發(fā)黃的葉子像成群結隊的“黃蝴蝶”，半空中翩翩飛舞，接著(zhù)又翩然落下來(lái)，好像給地面鋪平了一層金黃的毛毯。
冬季，木棉樹(shù)的葉子全掉光了，光溜溜的，像一位沒(méi)有秀發(fā)的老大爺，可這名老大爺卻不畏嚴寒，矗立在那里守護著(zhù)校園。
我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園的木棉樹(shù)。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 26
星期三上午，下著(zhù)毛毛細細的小雨。杜老師帶著(zhù)我們去觀(guān)察校園里的梧桐樹(shù)。我心里高興極了。
遠遠望去，那高大的樹(shù)木，有的像毛絨絨地狗爪子，有的像碧綠碧綠的大傘，還有的像碩大的蘑菇。樹(shù)葉非常茂盛，我們好像走進(jìn)了一幅兒童水彩畫(huà)。
梧桐樹(shù)的.樹(shù)皮十分粗糙，摸上去總有一種凹凸不平的感覺(jué)，在樹(shù)干的中間，有著(zhù)大小不一的樹(shù)洞，其中的一個(gè)里面有一只半灰半白的蜘蛛，當我再觀(guān)察它時(shí)，它似乎正準備向我打招呼呢。梧桐樹(shù)的枝葉十分雜亂，就像一條條纏繞在一起的小蛇。它的樹(shù)葉就像嬰兒的一縷頭發(fā)，又像一把小扇子，真好看。我開(kāi)始仰望掛在樹(shù)葉上的果實(shí)，它們看起來(lái)舒服極了，軟軟的，圓圓的，真像毛毛蟲(chóng)的卵，它們似乎又變成了暗紅色的荔枝，而不是酸酸的、沒(méi)有成熟的小果子。
梧桐樹(shù)不僅高大，它還是一個(gè)歡騰的世界呢！在樹(shù)下，小螞蟻們密密麻麻地聚集在樹(shù)干周?chē)�，黑乎乎的，像給大樹(shù)鋪了一層黑地毯，原來(lái)它們是在構筑家園呀。蜘蛛辛苦地在樹(shù)洞里干著(zhù)活兒，吐的絲又細又密。毛毛蟲(chóng)努力地在往樹(shù)上爬，似乎在給我展示它的絕技呢。小鳥(niǎo)站在枝頭上高聲放歌，歌聲向四面八方擴散開(kāi)去，我想，它一定是在歡迎我們和全校同學(xué)吧。梧桐樹(shù)充滿(mǎn)了生機。
梧桐樹(shù)高大、粗壯的身體記載了我們實(shí)驗小學(xué)的汗馬功勞和歷史。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 27
清晨，站在溫和的陽(yáng)光下，迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng)，又是美好的一天的開(kāi)始。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是：兩棵古老粗壯的雪松，蒼勁有力的枝干，又細又尖的葉子，像媽媽縫補衣裳的針兒，扎在身上癢癢的、疼疼的。這兩棵松樹(shù)像忠于職守的警察一般，守護著(zhù)校園里的一草一木。
看！花壇里有這四棵郁郁蔥蔥的桂花樹(shù)。細細一看，那桂花樹(shù)的根盤(pán)虬，似臥龍一般，咦？什么香味？哦！原來(lái)是桂花發(fā)出的，一簇簇金黃色的桂花多像一個(gè)個(gè)小小鈴鐺密密麻麻地擠在碧綠的樹(shù)葉間，它們使出渾身勁送出陣陣芳香，仿佛要填滿(mǎn)整個(gè)校園。啊，這香味讓我心曠神怡、精神抖擻。
在校園的樹(shù)木中，我最喜愛(ài)操場(chǎng)上一圈傲然挺立的香樟樹(shù)了。
香樟樹(shù)四季常青。
春天，枝干粗壯遒勁香樟換上華麗的新裝和春姑娘一起跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。
夏天，樹(shù)枝上一片片綠葉兒，手拉手，織出一片清涼。同學(xué)們在樹(shù)下嬉戲、乘涼。穿著(zhù)花裙子的.女生們像一只只彩蝶在飛舞，而穿著(zhù)短袖的男生們像一只只歡樂(lè )的小鳥(niǎo)在休憩游戲。
秋天，在那綠葉叢中有幾片醉人的紅葉，好似秋天饋贈的紅寶石，為滿(mǎn)滿(mǎn)的綠意平添幾分嫵媚。
最讓我佩服的是香樟樹(shù)在冬天時(shí)，葉子依然是碧綠的，堅強地與那陣陣刺骨的寒風(fēng)做斗爭，毫不畏懼的站在那兒，不怕困難、勇往直前。難道我們小學(xué)生就不應該像香樟樹(shù)一樣，多大的風(fēng)雨都應該勇敢面、努力克服嗎？
啊，校園的樹(shù)木，你們無(wú)私地裝扮著(zhù)校園，默默地守護著(zhù)我們。我愛(ài)你們！
校園的樹(shù)學(xué)生作文 28
清晨，站在溫和的陽(yáng)光下，迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng)，又是美好的一天的開(kāi)始。
走進(jìn)，首先映入眼簾的是：兩棵古老粗壯的雪松，蒼勁有力的枝干，又細又尖的葉子，像縫補衣裳的針兒，扎在身上癢癢的、疼疼的。這兩棵松樹(shù)像忠于職守的警察一般，守護著(zhù)里的一草一木。
看！花壇里有這四棵郁郁蔥蔥的樹(shù)。細細一看，那樹(shù)的根盤(pán)虬，似臥龍一般，咦？什么香味？哦！原來(lái)是桂花發(fā)出的，一簇簇金黃色的桂花多像一個(gè)個(gè)小小鈴鐺密密麻麻地擠在碧綠的樹(shù)葉間，它們使出渾身勁送出陣陣芳香，仿佛要填滿(mǎn)整個(gè)校園。啊，這香味讓我心曠神怡、精神抖擻。
在校園的樹(shù)木中，我最喜愛(ài)上一圈傲然挺立的香樟樹(shù)了。
香樟樹(shù)常青。
枝干粗壯遒勁香樟換上華麗的新裝和春姑娘一起跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。
樹(shù)枝上一片片綠葉兒，手拉手，織出一片清涼。們在樹(shù)下嬉戲、乘涼。穿著(zhù)花裙子的女生們像一只只彩蝶在飛舞，而穿著(zhù)短袖的男生們像一只只歡樂(lè )的小鳥(niǎo)在休憩游戲。
在那綠葉叢中有幾片醉人的`紅葉，好似饋贈的紅寶石，為滿(mǎn)滿(mǎn)的綠意平添幾分嫵媚。
最讓我佩服的是香樟樹(shù)在時(shí)，葉子依然是碧綠的，堅強地與那陣陣刺骨的寒風(fēng)做斗爭，毫不畏懼的站在那兒，不怕困難、勇往直前。難道我們小學(xué)生就不應該像香樟樹(shù)一樣，多大的風(fēng)雨都應該勇敢面、努力克服嗎？
啊，校園的樹(shù)木，你們無(wú)私地裝扮著(zhù)校園，默默地守護著(zhù)我們。我愛(ài)你們！
校園的樹(shù)學(xué)生作文 29
校園東南角有一棵高大的梧桐樹(shù)，它把我們的校園裝扮得非常美麗。
萬(wàn)物復蘇的春天，梧桐樹(shù)長(cháng)出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像翡翠掛滿(mǎn)枝頭，惹人喜愛(ài)。沒(méi)過(guò)幾天，那些小芽苞變成了一片片小小的嫩葉，像嬰兒的小手在和煦的春風(fēng)中搖晃著(zhù)。一群歡快的小麻雀飛到了梧桐樹(shù)上，它們在樹(shù)上唱歌、跳舞，給梧桐樹(shù)增添了不少生機。
酷暑難當的夏天，梧桐樹(shù)的葉子變成了深綠色，形狀像大人的'手掌，有的甚至比大人的手掌還要大，茂密的葉子遮擋著(zhù)太陽(yáng)，形成一大片樹(shù)蔭，就像一臺天然的空調。我們在樹(shù)下乘涼、做游戲、踢毽子，開(kāi)心極了。
碩果累累的秋天，梧桐樹(shù)的葉子慢慢變成了黃色，紛紛揚揚地從樹(shù)上落下，像許多小精靈在空中跳起歡快的舞蹈。我撿起一片片樹(shù)葉，把它們做成書(shū)簽、做成標本，或拿去貼葉畫(huà)。
一只小螞蟻跑來(lái)了，停在一大片葉子上，好像在說(shuō)：“這就是我的運動(dòng)場(chǎng)�！焙L(fēng)刺骨的冬天，梧桐樹(shù)的葉子全落了，只剩下光禿禿的樹(shù)枝，但白雪又給它穿上了銀白色的棉襖。有時(shí)積雪很厚，那重量都快把樹(shù)枝壓斷了，但堅強的梧桐樹(shù)從不向壓迫低頭。下課了，我們這些調皮的孩子總喜歡圍在樹(shù)下玩耍。這時(shí)，不知道是誰(shuí)碰到了樹(shù)干，那白皚皚的積雪便紛紛從樹(shù)上震落下來(lái)，落在我們的頭發(fā)上、衣服上和一張張歡樂(lè )的笑臉上。
梧桐樹(shù)就像一位愛(ài)打扮的姑娘，在不同的季節里有不一樣的風(fēng)情，怎能不讓人喜歡呢？
校園的樹(shù)學(xué)生作文 30
在我們學(xué)校的操場(chǎng)正中央有一棵高大的皂莢樹(shù)，聽(tīng)老師說(shuō)這棵皂莢樹(shù)已有近百年的歷史了。它像一位飽經(jīng)滄桑的老爺爺，呵護一代又一代的孩子在校園里茁壯成長(cháng)。它茂密的枝葉像一頂巨大的傘，遮住了近半個(gè)操場(chǎng)。
春天來(lái)了，下小雨啦，皂莢樹(shù)那綠色的小葉片，結成一頂鮮嫩的傘，為我們遮住絲絲春雨。春雨中戴著(zhù)綠色草帽的皂莢樹(shù)，像一位煥發(fā)青春的老人，靜靜地立在那兒聽(tīng)我們的陣陣歡笑。
夏天，暴烈的太陽(yáng)當頭照，皂莢樹(shù)撐開(kāi)了它那密密層層的綠色大傘，為我們擋住夏日的驕陽(yáng)。皂莢樹(shù)上結了許許多多的皂莢兒，星星點(diǎn)點(diǎn)地躲在綠葉當中，是那么不起眼。在皂莢樹(shù)的呵護下，我們避開(kāi)了烈日的暴曬，在樹(shù)下盡情歡樂(lè )，顯得那樣神清氣爽。
秋天，成熟的皂莢兒掛滿(mǎn)了樹(shù)上，像一個(gè)個(gè)巨大的扁豆。
秋風(fēng)一吹，熟透了的'皂莢兒就簌簌地從樹(shù)上落下來(lái)，引得我們爭先恐后地去撿。因為皂莢果兒全身都是寶，果肉可以煮稀粥，果皮可以洗頭、洗臉、洗手。
冬天，皂莢樹(shù)落葉了�？蔹S的小葉子，打著(zhù)旋，像一只只飛舞的小蝴蝶不斷飄落，地上鋪了一層厚厚的葉子。皂莢樹(shù)光禿禿地站在那里，像一位沉思的老人。黃葉把我們的小雪人兒打扮得漂漂亮亮。
校園的皂莢樹(shù)啊，您曾經(jīng)不顧風(fēng)吹雨打，撐開(kāi)大傘為我們遮風(fēng)擋雨;您曾經(jīng)不怕烈日暴曬，給我們帶來(lái)陰涼;現在您又把我們的小雪人兒打扮得漂漂亮亮。是您給我們帶來(lái)了多少溫暖和快樂(lè )，感謝您，校園里古老的皂莢樹(shù)！
校園的樹(shù)學(xué)生作文 31
什么校園景觀(guān)最美呢？有人說(shuō)是那萬(wàn)紫千紅的春花，有人說(shuō)是那美麗的荷塘，或是那清爽的秋風(fēng)，有人說(shuō)是那高高挺立的教學(xué)樓，可是我只喜歡那無(wú)人問(wèn)津的小樹(shù)。
在那風(fēng)和日麗的春天里，小樹(shù)蒼翠欲滴，正在頑強地生長(cháng)。讓我懂得了一個(gè)強者必須應當有剛強、堅忍、適應、忍耐、奮取與自信等品質(zhì)。讓我敬佩得五體投地。
那酷暑炎熱的夏天里，小樹(shù)們早已綠樹(shù)成蔭。讓在上體育課的我們有了一塊"風(fēng)水寶地"。坐在樹(shù)下，閉上眼睛，那風(fēng)聲，那蟲(chóng)鳴，聽(tīng)得我愈發(fā)的心曠神怡，讓我那已筋疲力盡的身體有了力量，讓我那裝著(zhù)天馬行空的想象的腦子平靜下來(lái)，讓乳臭未干的我懂得了“做人，要懂樂(lè )于助人、無(wú)私奉獻”。
在那涼風(fēng)習習的.秋天里，樹(shù)葉早已被那歲月奶奶涂上了金黃色的"睡衣"。忽然間，狂風(fēng)呼嘯，樹(shù)葉們紛紛飛上天空，又緩緩飄落，小朋友們踩上去沙沙作響。此時(shí)，樹(shù)又給同學(xué)們帶來(lái)快樂(lè )！
在那鵝毛大雪的冬天里，樹(shù)早已被雪叔叔給披上了雪白的"戰袍"�？墒悄�，樹(shù)卻不因為怕冷，倒下不起的。它像一位站在寒風(fēng)里的戰士。它讓我懂得：“做人，遇到困難一定要咬緊牙關(guān)，堅持不懈！”
��！敬愛(ài)的大樹(shù)。您挺直了身板教會(huì )我許多道理，我喜歡您！
校園的樹(shù)學(xué)生作文 32
我們學(xué)校有很多樹(shù)，很常見(jiàn)：一棵刺桐樹(shù)，幾棵桂圓樹(shù)，幾棵大榕樹(shù)。然而，有了他們，我們的校園充滿(mǎn)活力，格外美麗。
刺桐樹(shù)生長(cháng)在學(xué)校大門(mén)的臺階之上，像一個(gè)高大強壯的哨兵，日夜守護著(zhù)美麗的校園。刺桐樹(shù)干上有很多刺，像刺猬一樣用來(lái)防身。它的葉子又寬又大，像我們的手掌。
梧桐生長(cháng)在操場(chǎng)的.西南角。它長(cháng)得又高又茂盛，葉子很小，兩片尖尖的，扁圓形的葉子，一串串，層層疊疊，長(cháng)得密密麻麻，整棵樹(shù)就像一把綠色的大絲絨傘。每年夏天，梧桐花開(kāi)，枝頭掛著(zhù)耀眼的紅花，給校園增添了亮麗的色彩。太陽(yáng)就像一個(gè)大火球�！熬G絲絨傘”幫助我們遮擋陽(yáng)光。我們在梧桐樹(shù)下看書(shū)，玩游戲，上體育課，就不會(huì )暴露在陽(yáng)光下，感覺(jué)那么爽。我們感謝梧桐對我們無(wú)微不至的照顧。
在西邊的小操場(chǎng)中央，有一棵百年老榕樹(shù)。粗壯的樹(shù)干從根部分成兩部分，形成v型。樹(shù)干上長(cháng)滿(mǎn)了樹(shù)枝，橢圓形的綠葉在風(fēng)中搖擺，用突兀的肋骨完全覆蓋了榕樹(shù)的樹(shù)干。從遠處看，它就像一把遮天的巨傘。它的樹(shù)枝上長(cháng)著(zhù)“胡須”。這些“胡須”生長(cháng)緩慢，最后伸入土壤吸收養分。難怪老榕樹(shù)一年四季常青。
籃球場(chǎng)兩旁有幾棵桂圓樹(shù)，春天百花盛開(kāi)，吸引著(zhù)一群群勤勞的蜜蜂。秋天，樹(shù)上掛滿(mǎn)了一束果實(shí)，樹(shù)枝彎曲。
校園里有很多樹(shù)，這使得我們的校園更加充滿(mǎn)活力。
我愛(ài)我的校園！更愛(ài)校園里的樹(shù)！
校園的樹(shù)學(xué)生作文 33
校園里的桐樹(shù)在我們可愛(ài)美麗的校園里，我最喜歡那棵高大挺拔的大桐樹(shù)了！
春天來(lái)了，小鳥(niǎo)飛回來(lái)了！迎春花破土而出，小孩子們脫下棉衣，穿上了漂亮的衣裳！桐樹(shù)一“看”也穿上了翠綠的衣裳。嫩黃的小芽長(cháng)成了嫩綠的小葉子，一陣微風(fēng)吹過(guò)，桐樹(shù)上的樹(shù)枝便隨風(fēng)搖擺起來(lái)，花朵像風(fēng)鈴似地響著(zhù)。
夏天來(lái)了！桐樹(shù)的小葉子長(cháng)成了寬大的葉子，枝干也更加粗了。桐樹(shù)頭上既像蘑菇，又像雨傘。下雨時(shí)它就“發(fā)動(dòng)技能”—“遮風(fēng)擋雨”，天氣非常熱的時(shí)候就去桐樹(shù)下吧！為什么呢！猜不到吧，是因為它又“發(fā)動(dòng)技能”了—“遮陽(yáng)”，同學(xué)們在桐樹(shù)下有的聊天，有的看書(shū)，還有的`游戲。一陣風(fēng)來(lái)了，葉子寶寶也開(kāi)始嬉戲了，可是桐樹(shù)媽媽就睡不了一個(gè)好覺(jué)了。
秋天來(lái)了，秋姑娘給樹(shù)葉寶寶穿上了金色的童裝，桐樹(shù)說(shuō)：“孩子們你們想不想去旅行呀？”一大半都說(shuō)：“不想�！蓖�(shù)說(shuō)了好多好話(huà)終于說(shuō)服了它們，桐樹(shù)媽媽一抖身子，葉子寶寶便不及待地飄落下來(lái)。開(kāi)始了新的旅程。小孩子們撿起葉子，有的掛在耳朵上扮演搞笑的豬八戒，有的把花托串起來(lái)當手鏈。
冬天來(lái)了，好心的冬姑娘送給了桐樹(shù)一件雪白的衣裳。桐樹(shù)便進(jìn)入了夢(mèng)鄉。它夢(mèng)見(jiàn)孩子們在樹(shù)下堆雪人，打雪仗。在樹(shù)下慢慢的、快樂(lè )地成長(cháng)，對了，它還夢(mèng)見(jiàn)它在全世界旅游。
我喜歡上學(xué)，因為那里有我最?lèi)?ài)的桐樹(shù)。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 34
在學(xué)校教學(xué)樓后面，有一片楊樹(shù)林，它前邊和右邊是綠化帶，左邊擺著(zhù)一些石椅。
這些楊樹(shù)十分高大，都有幾層樓那么高，它們就像校園的衛士一樣，挺拔的站在那里，守護著(zhù)整個(gè)校園。
春天，樹(shù)木都發(fā)出了嫩嫩的小芽，楊樹(shù)當然也不例外，也發(fā)了芽，每棵楊樹(shù)都為自己裝點(diǎn)上了春天的.顏色——淺綠色，比比看誰(shuí)最漂亮。春天快結束的時(shí)候，也就是晚春，葉子從淺綠色變成了嫩綠色，小燕子也回來(lái)停在了枝頭上，讓滿(mǎn)樹(shù)的綠色里添了一點(diǎn)黑色，使得楊樹(shù)變得更加的漂亮了。
夏天來(lái)了，嫩綠色的葉子變成了深綠色，楊樹(shù)林里一片茂盛的景象。樹(shù)木更加茂密了，為我們鋪下了廣大的樹(shù)蔭，我們在這片樹(shù)蔭下，快樂(lè )地奔跑、玩耍、游戲，我們整個(gè)夏天都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。
秋天悄悄地來(lái)到了，楊樹(shù)的葉子變成了金黃色，有的已經(jīng)開(kāi)始枯萎，從樹(shù)上掉落。好像一只只黃蝴蝶，漫天飛翔，撿起一片落葉放進(jìn)書(shū)本，讓我永遠記住它們。
冬天，漫天大雪從天空上飄然而落，整個(gè)校園成了冰雪世界。楊樹(shù)上積滿(mǎn)了雪，好像為校園的衛士們穿上了白色的鎧甲，讓它們更好的守衛我們。我們在楊樹(shù)林里打雪仗，楊樹(shù)真的像保護我們的衛士一樣，用身體幫我擋住扔來(lái)的雪球。
楊樹(shù)林一年四季都很美，而且一年四季都能給我帶來(lái)快樂(lè )，我真是太喜歡校園里的楊樹(shù)林了。
校園的樹(shù)學(xué)生作文 35
我們的校園里有著(zhù)很多的花草樹(shù)木，但是我從沒(méi)有開(kāi)過(guò)這個(gè)頑強的生命力，她高大挺拔，直沖云霄，她就是木棉樹(shù).
她有著(zhù)凹凸不平的樹(shù)干，她的樹(shù)皮就像老人的皺紋，而且還有著(zhù)青苔來(lái)襯托他那個(gè)灰色的衣服，使她就像一個(gè)美麗的姑娘，她是一個(gè)年輕的“小伙子”。他的樹(shù)枝像一條蛇在圍繞著(zhù)樹(shù)盤(pán)來(lái)盤(pán)去，但他的樹(shù)枝縱橫交錯，她的樹(shù)的頂端斷了，不知道是被風(fēng)雨的侵襲，還是被人砍斷了，還是……
經(jīng)過(guò)了春魚(yú)給她的洗禮，讓我對木棉樹(shù)陶醉了，她仿佛是隨時(shí)都會(huì )開(kāi)的，有著(zhù)讓人陶醉在她的花之下，每當我看見(jiàn)了她的花，就讓我想起里她的一個(gè)名字，叫“英雄花”，因為他的花紅的就想一團火，甚至像鮮血。在太陽(yáng)的照射下她們花影搖曳，搖曳多姿。而她的花蕊就像火材，讓我情不自禁的`想起了那個(gè)賣(mài)火才的小女孩。但是現在讓我遺憾的就是著(zhù)只是我的想象而已，因為我們學(xué)校里的木棉樹(shù)還沒(méi)有開(kāi)花，但是在我的心里木棉花已經(jīng)開(kāi)了！
如果木棉樹(shù)開(kāi)花了也要有著(zhù)葉子的襯托啊，襯托起來(lái)就像一個(gè)“花”姑娘，有紅有綠。
到了春天，木棉花茂盛的開(kāi)了，就像一片紅彤彤的海洋，到了夏天木棉花已經(jīng)慢慢的枯萎了，到了秋天木棉花已經(jīng)枯枝敗葉了，而冬天那木棉樹(shù)只剩下樹(shù)枝了，沒(méi)有了任何的葉子和花。
她是我心里面的擎天巨樹(shù)！
校園的樹(shù)學(xué)生作文 36
我的學(xué)校美麗極了！ 有翠綠的樹(shù)，有嫩綠的小草，有芬芳撲鼻的花兒，有紅紅的墻……這些美麗的景色，在我的心中形成了一幅多姿多彩的畫(huà)卷，越看越愛(ài);這些美麗的景色，在我的心中更是一首好聽(tīng)的贊歌，讓我沒(méi)法不歌唱它。但是，我最喜歡的景色還是學(xué)校門(mén)口兩旁的兩棵木棉樹(shù)，他既高大又筆直，大概有三層樓那么高。它們像一位堅強、勇敢的士兵一樣，守護著(zhù)我們美麗的校園。
春天，細雨如絲。兩棵木棉樹(shù)抽出了新的細枝條，長(cháng)出了嫩綠的花蕊，像綠色的花骨朵，又像無(wú)暇的翡翠墜滿(mǎn)枝頭，非常惹人喜歡。又過(guò)幾天，花蕊的周?chē)L(cháng)出了花瓣，像一個(gè)個(gè)羽毛球，據說(shuō)這些木棉花還可以煲涼茶喝呢。
夏天，驕陽(yáng)似火。木棉花長(cháng)得蔥蔥蘢蘢。深綠色的葉子像一把扇子似的.。有一些完好無(wú)損的木棉花逐漸掉落，頑皮的孩子都喜歡去摸它一把。陽(yáng)光照射下來(lái)，漏下一些斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影。
秋天，木棉樹(shù)的葉子有的呈墨綠色，有的變成黃色的了。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，木棉花的種子緩緩往下飄落，有的像美麗的蝴蝶，翩翩起舞;有的像降落傘，飄飄悠悠。我們撿起這些種子，有的人把它捏開(kāi)，非常好奇，有的人把這些種子帶回家種植……
冬天，寒風(fēng)呼嘯。木棉樹(shù)的葉子落光了，只剩下粗壯的枝干在于風(fēng)哥哥作斗爭。他們在累積力量，等待明年春天的到來(lái)。
我愛(ài)校園里的木棉樹(shù)，更愛(ài)培育我們成長(cháng)的校園！
校園的樹(shù)學(xué)生作文 37
在我們美麗的校園里有一棵高大的梧桐樹(shù)。它默默無(wú)聞地把它的一切奉獻給我們，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)怨言，陪伴著(zhù)我們一天天健康成長(cháng)。
這棵梧桐樹(shù)很粗壯，它有四五層樓那么高，我一個(gè)人還抱不過(guò)來(lái)呢！讓人驚嘆不已。下課時(shí)，我們在清涼的樹(shù)陰下休息、玩耍，可舒服了。
梧桐樹(shù)的枝干不可計數，像撐開(kāi)一把綠絨大傘。這一來(lái)，那兒成了鳥(niǎo)的樂(lè )園，小鳥(niǎo)們在樹(shù)上筑巢、唱歌，每當上課時(shí)，窗外總會(huì )傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)叫，讓人心中一片喜悅。在樹(shù)的主干上有一個(gè)自然形成的大樹(shù)洞，形狀十分奇特，樹(shù)洞里面凹凸不平，用手摸很粗糙。樹(shù)洞里長(cháng)年居住著(zhù)一群黑螞蟻，讓人百看不厭。梧桐樹(shù)皮十分粗糙，將白紙按在樹(shù)上，用鉛筆輕輕在上面涂一涂，便成了一幅精美的畫(huà)卷。
五月，梧桐樹(shù)開(kāi)出雪白的`鮮花，它們一簇堆在另一簇上，毫不相讓?zhuān)�能結出了一串串可愛(ài)的小豆夾。初秋季節，梧桐樹(shù)爺爺的葉子已經(jīng)變黃了，這些心形的葉子從樹(shù)上紛紛飄落，像一只只黃蝴蝶在操場(chǎng)上翩翩起舞，仿佛在告訴我們秋天的到來(lái)。最后葉子落在地上，給大地鋪上一床小被子，自己卻失去了冬天的保護。
我常常站在教室里望著(zhù)那棵梧桐樹(shù)呆呆地出神，梧桐樹(shù)呀，梧桐樹(shù)，你為我們付出了那么多，卻沒(méi)有一點(diǎn)回報——，想著(zhù)想著(zhù)，心中仿佛有一顆種子正在發(fā)芽、長(cháng)大。
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