批評小學(xué)作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的批評小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

批評小學(xué)作文1

　　批評是一個(gè)非常嚴肅的詞語(yǔ)，一般人看到批評內心都是很悲憤的，多有“恨鐵不成鋼”的情緒，甚至有些人看到了批評會(huì )雙腿顫抖，恨不得找個(gè)洞穴鉆進(jìn)去，不讓別人批評自己，但是批評也有兩方面的，接下來(lái)就由我來(lái)為大家介紹介紹吧。

　　批評的好處在于能夠更好的認清自我，使得我們對于自己客觀(guān)上，主觀(guān)上的變化更加清晰，更好地探詢(xún)屬于自己的道路。在這里就會(huì )有許多人產(chǎn)生疑惑了，他們不解道：“批評不是一個(gè)貶義詞嗎？為什么能夠幫助我們，使得自己更好地了解自己呢？”此言差矣！批評的關(guān)鍵在于評這個(gè)詞，而批是次要的'，評論了自己，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，就像是一棵樹(shù)能夠讓自己向太陽(yáng)的葉子更快的長(cháng)大，而陰的葉子更加細嫩，這便是批評的好處！

　　批評的壞處也存在，他會(huì )使得一個(gè)對自己不自信的人更加的自卑，使得自身產(chǎn)生一種“干啥啥不行”的心理情緒，從而導致看待事物都沒(méi)有產(chǎn)生的念頭，一直徘徊與前人的經(jīng)驗與已經(jīng)成功的道路，不敢向前方邁出任何一步。更有甚者，被批評之后，產(chǎn)生了一些自暴自棄的心理，使得自身從迷途的羔羊變成了地獄里的撒旦，一去不復返了。

　　我們需要更加客觀(guān)，公正的面對批評，使得自己變得更好。

批評小學(xué)作文2

　　一天課間游戲，我和班上的中隊長(cháng)李小敬因一點(diǎn)小事吵了起來(lái)。 上課了，李小敬見(jiàn)班主任胡老師走進(jìn)教室，于是就趴在桌子上抽抽 搭搭地哭起來(lái)。胡老師見(jiàn)中隊長(cháng)——“學(xué)習的標竿”哭得如此傷心，打 聽(tīng)情況后就慢慢放下手中的作業(yè)本，表情頓時(shí)嚴肅起來(lái)。他兩眼直瞪瞪 地盯著(zhù)我，心中積壓的火氣似乎再也憋不住了：“你，你站起來(lái)！你有 什么資格和中隊長(cháng)吵架？你還有時(shí)間吵架？瞧瞧你的個(gè)頭兒，再看看你 的.學(xué)習成績(jì)！”胡老師當著(zhù)全班同學(xué)的面兒，以冰雹似的語(yǔ)言大聲斥責著(zhù)我。 胡老師啊，您為啥不問(wèn)個(gè)“為什么”呀！吵架本來(lái)不怨我，我們玩得好好的，她非要插腳搗亂，還先罵了我�？墒俏也桓疑贽q，因為我個(gè) 頭兒大，又是班上的后進(jìn)生；我委屈，我真想哭。媽媽呀，我想您，您 為啥不來(lái)安慰安慰我呀？

　　假如我是個(gè)學(xué)習尖子，今天老師還會(huì )像這樣批評我嗎？對，我要刻 苦學(xué)習、要爭口氣，要用好的學(xué)習成績(jì)來(lái)使老師改變對我的態(tài)度！盡管 淚水在我的眼眶里打轉兒，可我決不能讓它流下來(lái)。

批評小學(xué)作文3

　　有一天，媽媽要我收拾自己的房間�？煲�收拾完的時(shí)候，翻到一本四年級的數學(xué)書(shū)。我隨手翻開(kāi)一頁(yè)，看到一行我曾經(jīng)的筆記�？吹剿�，讓我想起了一年前的事。

　　那時(shí)的數學(xué)老師叫王勵，曾經(jīng)有同學(xué)私自給她取了一個(gè)外號叫嚴加厲。嚴加上厲，那就是嚴厲，她的嚴厲程度可想而知。之所以給她取這樣的外號，是因為她當時(shí)查預習查的很?chē)�，沒(méi)有預習的同學(xué)都要另外加一項作業(yè)：那就是期末考試必須考九十五分以上，不然的話(huà)，后果很?chē)乐亍?/p>

　　偏偏就在老師說(shuō)完的第二天，我居然撞在槍口上。沒(méi)有預習也就算了，全班竟然只有我一個(gè)沒(méi)有預習！我站起來(lái)的時(shí)候，仿佛整個(gè)世界都靜止了，只有我心跳的.聲音。果然，迎接我的是一陣狂風(fēng)暴雨在必須九十五分以上的壓力下，我期末居然靠了一百分。領(lǐng)通知書(shū)的那天，王老師突然對我說(shuō)：我之所以給你壓力，是因為我想讓你化壓力為動(dòng)力"

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：有時(shí)候老師給你壓力，是想讓你化壓力為動(dòng)力，從而讓自己突破自我。

批評小學(xué)作文4

　　在小學(xué)一年級的時(shí)候，有一次，我單元測試中得了100分，老師給了我一張精美的獎狀。我高興極了！一回到家，我就把獎狀貼在學(xué)習室的.墻壁上，心想，希望爸爸媽媽也能樂(lè )一樂(lè )。

　　晚上，爸爸回家了，看到我的獎狀，高興得笑了。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸的臉突然晴轉多云，他很?chē)烂C地對我說(shuō)：“快把獎狀摘下來(lái)！這樣，會(huì )讓你變得驕傲，會(huì )使你落后的！”我不在乎地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，讓它貼在上面，客人來(lái)了，可以看到�！卑职终f(shuō)：“好！不聽(tīng)勸告，下次你肯定會(huì )考咋的！”我沒(méi)把爸爸的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去。

　　果然，不出爸爸的意料，我在后來(lái)的測試中，成績(jì)比上個(gè)單元差了很多，一下子從原來(lái)的100分驟降到85分。

　　在回家的路上，我認為獎狀應該摘下來(lái)。于是，我狂奔回家，一進(jìn)家門(mén)就對爸爸說(shuō)：“爸爸，快摘下我全部的獎狀吧，趕快收進(jìn)盒子里�！�

　　爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“孩子呀！現在，你終于知道丟棄什么了？”

　　我紅著(zhù)臉，低下了頭。我想，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)不假！爸爸給我的批評太難忘了。

批評小學(xué)作文5

　　上個(gè)星期五，是我們這學(xué)期第一次上美術(shù)課，老師第一節課沒(méi)有講課，但強調了紀律，還說(shuō)每節課都要帶美術(shù)工具。我聽(tīng)了，就記住了�？墒墙裉煜挛�，我卻忘帶了美術(shù)工具。我心里很恐慌，覺(jué)得老師肯定會(huì )批評我。果不其然，剛上課，因為教室里很亂，所以老師很暴躁。老師氣沖沖的問(wèn)：“誰(shuí)沒(méi)帶美術(shù)工具，站起來(lái)！”全班一多半的同學(xué)都站起來(lái)。老師看了，氣的`說(shuō)不出話(huà)來(lái)，破口大罵。老師脾氣本來(lái)就不好，又讓我們這么一惹，就是火上澆油。老師的怒火燒得更旺了，一直在吵我們這些沒(méi)帶工具的同學(xué)。最后，老師說(shuō)：“如果再記不住帶工具，就用最笨的辦法，把工具一直裝到書(shū)包里。人家那些聰明的孩子肯定會(huì )拿的！”

　　我情愿當聰明的孩子，也不想用那種笨方法。我以后一定要帶美術(shù)工具，不要再被老師罵了。

批評小學(xué)作文6

　　有一天放學(xué)后我和姐姐沒(méi)事先給媽媽打電話(huà)告知媽媽、就在樓下玩、玩的挺久的、突然媽媽給我打電話(huà)了、問(wèn)我們在哪里、到現在還不回家、我們趕緊告訴她我和姐姐一起呢、在樓下玩、媽媽說(shuō)怎么沒(méi)看到你們、我告訴她、我們在樹(shù)后的`長(cháng)椅上、她為了能看到我們、讓我們走到她看得到的跟她揮個(gè)手、我們照做了、媽媽看到我、立馬發(fā)火了、“李子含、今天溫度16～23度、你給我穿短褲短裙、給我上來(lái)罰！”

　　我驚心膽戰地上了樓、不出我所料、我被媽媽“毒打”了一頓后、突然打了一個(gè)打噴嚏、“啊啾”！媽媽覺(jué)得我會(huì )生病、半夜過(guò)來(lái)給我測了一下體溫、一看溫度計、嚇了一大跳38。9！媽媽急了、趕快給我想辦法降溫、她讓我多喝水、把毛巾打濕了敷在我額頭上、甚至要我跟她一起睡、被爸爸攔住了、因為媽媽也在生病、還好我平時(shí)有加強鍛煉、很快我的燒就退了、媽媽終于安心去睡覺(jué)了。

　　第二天媽媽跟我說(shuō)、要看天氣穿衣服、電話(huà)手表里都有天氣預報、不懂可以問(wèn)阿姨、冷了就加衣服、熱了就減衣服、這是常識、要學(xué)習！ 其實(shí)批評也是一種愛(ài)、媽媽嘮叨的時(shí)候也是為了我們好、小朋友要聽(tīng)家長(cháng)話(huà)哦！

批評小學(xué)作文7

　　砰砰幾聲槍響，打破了森林的寧靜。

　　森林里馬上傳來(lái)嘟嘟的警鳴聲。全體的動(dòng)物都來(lái)到了動(dòng)物警察局。受過(guò)傷的猴子向黑貓警長(cháng)說(shuō)：“警鳴是我拉的，剛才那“砰”的響聲，是從獵人的槍里傳來(lái)的，咱們動(dòng)物王國到了一個(gè)不幸的境界。應該馬上施救�！彼墒筢t生告訴貓警長(cháng)：“咱們的族員已經(jīng)有很多受傷的了，有為了保護小雞的母雞，為了報警的猴子，年邁的羚羊……”

　　貓警長(cháng)聽(tīng)了靈機一動(dòng)說(shuō)：“人不犯我，我不犯人，咱們只能假裝綁架獵人的孩子了�！�

　　一天，獵人的孩子在林中玩耍，一下被猴子綁起來(lái)，并藏到了一個(gè)隱蔽的地方。獵人來(lái)找玩耍的孩子時(shí)，突然看見(jiàn)一群動(dòng)物圍了過(guò)來(lái)，年輕的`羚羊說(shuō)：“你為什么這樣做，我們動(dòng)物，給你們人類(lèi)帶來(lái)了什么危害！我們森林本來(lái)是一個(gè)可聽(tīng)見(jiàn)嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲的地方，你看現在成什么樣了！”獵人慚愧的低下頭，那時(shí)只能聽(tīng)見(jiàn)獵人怦怦的心跳聲。

　　突然，獵人大哭起來(lái)說(shuō)：“我知道錯了，只要你放過(guò)我的孩子，以后我就不傷害你們了……”動(dòng)物們終于肯原諒了獵人，獵人的孩子也被放了。

　　從此森林里不再有嘟嘟的警鳴聲和砰砰的槍響，只有嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲。

批評小學(xué)作文8

　　生活中有不少不文明的人、有許多不良習慣……我要說(shuō)說(shuō)這些事。有一天，我們的音樂(lè )老師正領(lǐng)著(zhù)我們這些腰鼓隊的人敲腰鼓，突然，一件出乎意料的事情發(fā)生了。一個(gè)穿著(zhù)半袖的男人舉著(zhù)鐵鏈抽打我們的門(mén)衛，另一個(gè)人見(jiàn)了，連忙把那個(gè)人拉走。后來(lái)我才知道事情是這樣的.：“那個(gè)人要進(jìn)學(xué)�？春⒆�，根據規定是不能進(jìn)去的，更別說(shuō)登記了。那個(gè)人知道后，很生氣，便順手抽出鐵鏈抽打門(mén)衛”當時(shí)，音樂(lè )老師連忙報告領(lǐng)導，然后打120。那個(gè)人很快就被抓著(zhù)了。而那個(gè)門(mén)衛卻腦出血。你們說(shuō)，這樣的人該不該批評？在班里，有的人愛(ài)有事沒(méi)事就惹女生，有的愛(ài)打人。還有的人，被老師批評時(shí)：面紅耳赤，一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，一下課就恢復野性。有時(shí)別人被批評了，那些經(jīng)常被批評的人到幸災樂(lè )禍，手舞足蹈，還大笑。你們說(shuō)，這種人該不該批評？這些人真該批評，狠狠的批評！

批評小學(xué)作文9

　　每個(gè)人每天都是開(kāi)心的，難過(guò)的，害怕的，或者難忘的，我最難忘的一件事，至今記憶猶新。

　　早一節自習課，我們班數學(xué)期末有個(gè)模擬考試�？记榜R老師反復強調，我答完試卷要認真檢查。拿到試卷，快速看了一下題，發(fā)現不難。于是我以最快的速度完成了試卷，完全忘記了老師的話(huà)，也不知道興趣從何而來(lái)。我拿了支筆，在老師發(fā)的衛生紙上畫(huà)畫(huà)。越畫(huà)越開(kāi)心。老師把我的`畫(huà)拿走，放在講臺上。我心想：這下完了。周老師不止一次批評我，還嚴肅地警告我。。。卷起來(lái)之后，老師又嚴厲批評了我，找到了我爸我媽。這是我們班第一個(gè)案例。我感到羞愧，我想在地上的裂縫里翻身。

　　晚上回到家，我媽又批評我，給我講了一大堆理由。我痛哭過(guò)后，深刻反思，才意識到自己的嚴重錯誤�？炱谀┝�。我不僅沒(méi)有緊張，我只想用心去玩。我通常一般都會(huì )做這道題。馬老師多次教導我，如果從小不改掉壞習慣，以后肯定要吃大虧。我辜負了我的老師馬，辜負了我爸爸媽媽平日里的關(guān)心和教導。從現在開(kāi)始，我會(huì )努力學(xué)習，改掉邋遢的壞習慣。在這里我想從心底里對老師、對爸爸、對媽媽說(shuō)：“對不起，我真的錯了，請相信我，我會(huì )在新的學(xué)期里用新的面貌給你最好的回報”。

批評小學(xué)作文10

　　在生活中，相信每一個(gè)人都受到過(guò)他人的批評。

　　但，批評你的人的目的有兩種，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　第一種是關(guān)心你，愛(ài)護你的人。他們真心的希望你能更加優(yōu)秀，所以會(huì )不斷的批評、教育你。所以，我認為，這種批評比表?yè)P更受用。因為這是忠告。這種人一般限于你的親人和老師同學(xué)。

　　第二種是對你心懷不滿(mǎn)，討厭你的人。他們希望你不好，所以不斷的批評你，來(lái)打擊你的自尊心。我們稱(chēng)之為“仇人”不過(guò)，像我們學(xué)生，一般是不會(huì )有什么仇人的。

　　于是，批評的限制也大致定位在我們所熟悉的親朋好友之中�？墒�，我們很多人對這種批評嗤之以鼻，并且從不聽(tīng)取，甚至感到厭煩。等到我們長(cháng)大后才會(huì )發(fā)現，這樣的`批評，是時(shí)刻提醒我們不斷改進(jìn)、取長(cháng)補短的警鐘。以至于我們不會(huì )在紛雜的世事中迷失了方向。

　　為什么我的天空一直是湛藍的？因為我將所有的批評轉化為他人愛(ài)我的表現。這樣一來(lái)，我會(huì )發(fā)現，原來(lái)有這么多的人在關(guān)心我��！我一直很幸福！我有什么好抱怨的呢？

　　聽(tīng)聽(tīng)那些愛(ài)你的人們給予你的忠告吧！那會(huì )是你一生受益！

批評小學(xué)作文11

　　上三年級的時(shí)候，教我們數學(xué)的老師是汪老師，她個(gè)子高高的'，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，特別漂亮。汪老師上課很有耐心也很幽默，我們大家都很喜歡她。

　　有一次上數學(xué)課，汪老師提了一個(gè)問(wèn)題，話(huà)音剛落，老師還沒(méi)說(shuō)要小組討論，同學(xué)們就已經(jīng)開(kāi)始討論了。過(guò)了一會(huì )兒，老師發(fā)現有同學(xué)在下面玩，就委婉地批評我們說(shuō)：“小蘿卜頭們……”老師的話(huà)沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就都轉過(guò)身來(lái)坐好，教室里一下子安靜下來(lái)。汪老師很高興地接著(zhù)講課。講著(zhù)講著(zhù)，老師點(diǎn)了一個(gè)在下面小聲講話(huà)的同學(xué)，讓他起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題。那位同學(xué)半天都答不出來(lái)，幾分鐘過(guò)去了，我們都催他快一點(diǎn)：“快點(diǎn)，沒(méi)有多少時(shí)間了！”汪老師和我們都沒(méi)有耐心等下去了，老師只好換一個(gè)同學(xué)回答這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)同學(xué)一站起來(lái)就脫口而出，老師又讓那個(gè)同學(xué)照著(zhù)說(shuō)一遍，他終于說(shuō)出來(lái)了。

　　下課了，那個(gè)同學(xué)被汪老師叫到辦公室去了。老師在辦公室里又給他把那道題講了一遍。從那以后，那個(gè)同學(xué)每節課都認真聽(tīng)講，作業(yè)完成得也很好，還得到了老師的表?yè)P。

　　三年級下學(xué)期，在老師的幫助下，那位同學(xué)努力學(xué)習，成績(jì)有了很大的進(jìn)步。

批評小學(xué)作文12

　　“我最近有點(diǎn)煩，有點(diǎn)煩，有點(diǎn)煩！

　　”我坐在轉椅上小聲地哼唱著(zhù)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，暑假來(lái)臨了。那眾多的作業(yè)也像山一樣的.向我壓了過(guò)來(lái)。別的作業(yè)沒(méi)問(wèn)題，典型的就是這破鋼筆字帖！

　　我在不滿(mǎn)地說(shuō)道。面對著(zhù)一頁(yè)頁(yè)字帖，我心里像長(cháng)了草似的。眼睛不時(shí)向外面望著(zhù)，總想看看外面有沒(méi)有人在玩，我就趕快出去吧！我實(shí)在不想寫(xiě)字帖了。很快暑假就結束了，我就剩字帖還沒(méi)有寫(xiě)完呢。開(kāi)學(xué)的前幾天，我敷衍潦草的突擊完成了字帖。開(kāi)學(xué)時(shí)，老師檢查作業(yè)，典名說(shuō)了我：“林冰，你的字寫(xiě)的龍飛鳳舞��！

　　以后要改正�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始哈哈大笑。我的臉紅了起來(lái)，低下了頭。我在心里默默地埋怨老師：怎么這么不給我面子啊。為了不在被老師批評，不在同學(xué)面前丟臉，從那以后，我在努力地練字，天天練，月月練，我終于練出了成績(jì)。真是功夫不負有心人啊，我的字越寫(xiě)越好看。我那漂亮的字還被全校展覽了哪！

批評小學(xué)作文13

　　今天，上語(yǔ)文課的時(shí)候，許楨一直都在家我借筆給他，我說(shuō)：“可以."便借給他了一支筆。他說(shuō)：”這支筆太粗了�！蔽矣帜昧艘恢Ъ獾墓P給他。他又說(shuō)：“太尖了�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“你到底要借什么樣的筆呀？”他說(shuō)：“我要借不粗不尖的筆�！蔽艺f(shuō)：“我沒(méi)那樣的'筆，我不借給你了�！痹S楨沒(méi)辦法了，只有找別的同學(xué)借。而我們的舉動(dòng)被正在上課的趙老師發(fā)現了。

　　下課了，趙老師把我叫去她的辦公室說(shuō)：“你作為班干部，上課不好好聽(tīng)講，不給其他同學(xué)做好榜樣................”趙老師批評了我。我回家告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你要管好自己才能去管好別人.........”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我知道上課不應該做其它的。

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