蠟燭小學(xué)作文(集合15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的蠟燭小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蠟燭小學(xué)作文1
今天我自己動(dòng)手做了一個(gè)香薰蠟燭，線(xiàn)面我給大家介紹一下它的制作方法。首先準備材料：白色的蠟燭、自己喜歡顏色的蠟筆、裝香薰的容器。
第一步：把蠟筆和蠟燭融化在一起。我嘗試了三種方法。第一種：把蠟燭和蠟筆切成小塊放進(jìn)碗里，把碗放進(jìn)裝有開(kāi)水的盆里。效果不好，蠟燭沒(méi)融化。第二種：把開(kāi)水直接倒進(jìn)裝有蠟燭和蠟筆碎塊的碗里，效果還是不好。我又嘗試了第三種方法：把裝有蠟燭和蠟筆碎塊的`碗直接放在鍋里蒸，就像熱包子那樣。15分鐘以后全部溶化為蠟液。第一步完成。第二步：把蠟液倒進(jìn)制作香薰的容器，我用的是一個(gè)小小的圓口精油杯，杯身細致的切割了很多六角形的面，看起來(lái)晶瑩剔透。再滴入2滴媽媽用的薰衣草精油，用牙簽和均勻。中間放一根稍粗一些的棉線(xiàn)。第二步完成。第三部：把空調打開(kāi)，把蠟液放進(jìn)空調房里。大概半個(gè)小時(shí)以后蠟液凝固了。一個(gè)香薰蠟燭做好了，用的時(shí)候變得蠟燭點(diǎn)上就能有好聞的香氣散發(fā)出來(lái)。
從杯子底下看還有一些蠟筆的碎屑沉淀著(zhù)，象星星一樣，真好看。
蠟燭小學(xué)作文2
蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用盡生命的最后一縷光，為人們，提供明亮的世界。
愛(ài)，正如蠟燭般美麗。
當我在生病的時(shí)候，媽媽?zhuān)盟菧嘏氖�，為我撐起雨傘，跑進(jìn)醫院，卻不顧自己已被大雨淋濕�？粗�(zhù)媽媽那氣喘吁吁的樣子，我哭了，感受到媽媽的愛(ài)就如蠟燭。
當我在課堂上苦思冥想的時(shí)候，老師，輕輕地走來(lái)，為我講解難題，卻不顧自己已經(jīng)上了7節課，嗓子已經(jīng)沙啞�？粗�(zhù)老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的'臉龐，我笑了，這笑是對老師的贊美，對老師的肯定。這微不足道的愛(ài)，就像蠟燭。
我們只去體會(huì )臺燈的光亮，卻不顧蠟燭的努力；我們只欣賞玫瑰的嬌艷，卻不注意迎春的芬芳；我們只去贊美的歌唱家的嗓音，卻不關(guān)注工人們的辛勤勞動(dòng)；我們只在乎那激情澎湃的海誓山盟，卻忘記了像蠟燭一樣默默無(wú)聞的愛(ài)。
誰(shuí)在乎蠟燭的犧牲，誰(shuí)在乎迎春的芬芳，忘記了輕輕柔柔的愛(ài)，忘記了每一次工人們的辛勤勞動(dòng)……
當我受到“感人”寒流的襲擊時(shí)，早已淚流滿(mǎn)面，當我用最激動(dòng)的心情去領(lǐng)獎狀時(shí)，忘不了培育我多年的老師。
愛(ài)如什么？面對這樣的疑問(wèn)，我只說(shuō)：“愛(ài)如蠟燭！人們只領(lǐng)會(huì )臺燈的光亮，卻不顧蠟燭的默默無(wú)聞，我們應該去感受，所以，我高喊：愛(ài)如蠟燭，愛(ài)如蠟燭！”
哦，愛(ài)如蠟燭，愛(ài)如蠟燭。
看我，更愛(ài)蠟燭美麗的光了！
蠟燭小學(xué)作文3
碧艾香滿(mǎn)隨處忙，哪家兒共女，慶端陽(yáng)。細纏五色臂絲長(cháng)，空寂寥，誰(shuí)復吊湘，舊事莫論量，上千年忠肝義膽氣，日星河，離騷讀罷總堪傷，無(wú)人解，樹(shù)轉午蔭涼。長(cháng)眠于大地的作家啊，你是不是也想到現如今端午節的荒蕪呢？
世無(wú)皆濁我獨清，眾人皆醉臥獨醒。的屈原，已已不是那般光輝后人，他的淡泊不肯與世皆濁的精神實(shí)質(zhì)在時(shí)光的'江河中逐漸淹沒(méi)了，許多人剛開(kāi)始持續追求完美化學(xué)物質(zhì)的享有，生活的刺激性，在紅燈酒綠中消耗青春年少，在浮華背后中虛度光陰，又有幾個(gè)解《離騷》之苦，又有幾個(gè)會(huì )屈原之意？端午的身后變成是大家玩耍的暑假，其真實(shí)實(shí)際意義上的文化承傳早就消彌消失殆盡，有的只不過(guò)閑暇餐后的談?wù)撛?huà)題而已。
在漫漫長(cháng)路中華數千年文化中，我國文化的承傳竟也會(huì )斷流，是文化的缺少嗎？沒(méi)有錯，起先端午被韓國申遺，自衛權被辱;然后清明節議競相，中國人膚淺，難道說(shuō)也要讓我國的文化此后消退嗎？雖然早將民族節日列入國假，但對其高度重視水平卻只是滯留在化學(xué)物質(zhì)以上，文化的缺少至關(guān)重要。清明時(shí)節iphoneiphone的摩肩接踵不更是大家膚淺的反映嗎？
蠟燭小學(xué)作文4
那天晚上，夜漸漸深了，突然，停電了。只好拿出平時(shí)那毫不起眼的蠟燭，以前我總覺(jué)它的光線(xiàn)是那么昏暗，也不及電燈方便，令人十分反感……
可是今天晚上燭光特別明亮，也許是周?chē)诘木壒拾�！那燭光飄飄忽忽；蠟油一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴;看著(zhù)那被微風(fēng)吹拂著(zhù)的忽左忽右的.火光;看著(zhù)蠟燭在慢慢變短；看著(zhù)看著(zhù)，坐在桌前，總會(huì )不禁讓人提起筆來(lái)，產(chǎn)生一些思考。
我突然發(fā)現，那蠟燭是多么的偉大，它照亮了別人，燃燒了自己，卻不計回報。它就像給我們上課的老師，用自己的知識教會(huì )我們做人；教會(huì )我們做事；照亮了我們的前途，燃燒了自己的青春與芬芳。老師白天辛苦的為我們指點(diǎn)迷經(jīng)，晚上熬到了深夜，依然還在為我們批改作業(yè)，準備著(zhù)明天的工作，就這樣一年、兩年、十年、二十年……銀絲卻悄悄爬上了他們的兩鬢、皺紋深深地印在了他們的額頭。他們什么也不為，就為我們將來(lái)能夠做自己喜歡的事情，能夠更好的成長(cháng)。
他們多像蠟燭，燃燒了自己卻把光明奉獻給別人。
其實(shí)，很多人都像蠟燭一樣默默奉獻，照亮了別人，燃燒了自己，不計回報。正好與少數損人利己、損公肥私的人們形成了鮮明的對比。
這使得我眼前仿佛又出現了辛勤的老師，仿佛又出現了他們的事跡。讓我想到了我今后一定要向他們，像蠟燭一樣默默奉獻，不計回報，做一個(gè)有利于社會(huì )的人。
終于，作文寫(xiě)完了，電也來(lái)了。在我眼前的還是這根毫不起眼的蠟燭，但卻讓我肅然起敬，對它有著(zhù)不同的理解。
蠟燭小學(xué)作文5
燃燒自己，照亮別人，是所有老師的代名詞，而我們班的班主任老師卻不是完整的一根蠟燭。
張晨輝老師是全國勞動(dòng)模范，也是優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。有一次，我親眼目睹一位老師從備課到講完留作業(yè)的場(chǎng)景。首先，在網(wǎng)上查一些能幫助我們記憶的'小順口溜，在別的老師那里吸一些精華，然后寫(xiě)教案，就這樣半天過(guò)去了。從下午開(kāi)始，坐在辦公桌前開(kāi)始一遍又一遍的背所要講的內容。第二天，走進(jìn)課堂，通過(guò)精彩生動(dòng)的語(yǔ)言和讓人記憶猶新的動(dòng)作，完成了一堂課的教學(xué)。在下課的時(shí)候，我偷偷看見(jiàn)老師用手擦拭臉上的汗珠，由于上課寫(xiě)的粉筆字太多，手全都白。
作為一名人民教師很不容易，作為一名工作認真負責的人民教師更不容易，但是，作為一名只有一個(gè)腎臟堅持上班的人民教師更不容易。
這就是我的老師，一個(gè)又可愛(ài)、可敬的老師，即開(kāi)朗又熱情的老師。一個(gè)在課堂上是我們的嚴師，但是，在課下確實(shí)我們的朋友和我們有說(shuō)有笑。
黑龍江佳木斯前進(jìn)區佳木斯市第六實(shí)驗學(xué)校初二:施洋
蠟燭小學(xué)作文6
俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話(huà)借春蠶和蠟燭，贊揚了一種無(wú)私奉獻的可貴精神。在我看來(lái)，蠟燭比春蠶更偉大。
以前，蠟燭是家家戶(hù)戶(hù)房間中的必備之物，不論是看書(shū)、寫(xiě)字都離不開(kāi)蠟燭。雖然蠟燭的光線(xiàn)很弱，可它卻使人類(lèi)生活遠離了黑暗。
現在科技發(fā)達了，蠟燭也落了伍，取而代之的是明亮的'電燈。于是人們開(kāi)始遺忘蠟燭。
記得那一個(gè)夜晚，夕陽(yáng)染紅了天空，太陽(yáng)灑下了最后一道光輝，映在房屋上，映在我家的窗戶(hù)上，天漸漸黑了，當我正倚坐在沙發(fā)上，津津有味地看著(zhù)電視時(shí)，突然“啪”地一聲電視關(guān)了，四周一下子變得黑暗起來(lái)，我意識到停電了。
我們一家人借著(zhù)皎潔得月光，摸著(zhù)黑尋找蠟燭，不一會(huì )兒就找到了。點(diǎn)起蠟燭，我們一家人圍坐在蠟燭旁，靜靜地等待著(zhù)來(lái)電，蠟燭燃燒著(zhù)，那火光在我眼里閃爍，讓我找到了一點(diǎn)兒過(guò)生日的感覺(jué)，同時(shí)我仿佛看到了蠟燭正在“流淚”，一顆、兩顆、三顆……每一顆都說(shuō)著(zhù)“謝謝。你們還記得曾有個(gè)我”。
蠟燭就快燃盡了，這時(shí)電來(lái)了，同時(shí)蠟燭也燃盡了，我拿起這塊所剩無(wú)幾的蠟，捧在手心里，心想：小蠟燭是多么的偉大��！它犧牲了自己，照亮了別人，它不求名，不求利，甘當一位無(wú)名英雄，它驅逐了黑暗也照亮了我的心靈，使我從這種奉獻精神中明白了：
給予是一種高尚的品德，給予是快樂(lè )的。
蠟燭小學(xué)作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斂吹较灎T時(shí)，我就想起了我那無(wú)私奉獻的媽媽。
媽媽在還不用照顧我和這整個(gè)家庭時(shí)，她的手是十分細嫩、修長(cháng)的，但自從她需要照顧我們后，她的手就漸漸變了。
每天早晨，我一睜開(kāi)朦朧的眼，就能聽(tīng)到媽媽在廚房搞早飯的聲音。我們家的早餐有時(shí)會(huì )非常非常豐富，如果想要讓我吃到豐富的早餐，那媽媽就得很早起床，因為她的早餐要滿(mǎn)足爸爸的胃口、姐姐的.胃口和我的營(yíng)養。每次我們在吃好吃的早餐的時(shí)候，媽媽總是只吃一個(gè)包子。我們讓她也吃好些，媽媽總是回答：“爸爸賺錢(qián)不容易，我還是節省點(diǎn)，你們吃好點(diǎn)就行了�！�
我放學(xué)回來(lái)，經(jīng)�？吹綇N房的燈是亮著(zhù)的，原來(lái)媽媽又在切菜和洗今天早上的碗。要是她不在廚房，就一定在客廳里掃地，久而久之，媽媽原來(lái)那修長(cháng)的雙手變得越來(lái)越粗糙了。
記得小時(shí)候，我和媽媽出去散步時(shí)，媽媽牽著(zhù)我的手，我覺(jué)得她的手很細膩，而現在則截然不同。
我的媽媽就好像蠟燭一樣，為了我們，燃燒自己。
蠟燭小學(xué)作文8
昏暗的房間里，只有一盞臺燈亮著(zhù)和一根蠟燭在靜靜地燃燒。于是，他們便聊起天來(lái)。
“嘿，你這個(gè)造型怪異的家伙!你叫什么名字?”蠟燭高傲地昂起頭來(lái)問(wèn)道。
“我叫臺燈，你呢?”臺燈做了簡(jiǎn)短的自我介紹，并問(wèn)了蠟燭的名字。
“什么?你居然不知道我?”蠟燭大叫起來(lái)，不可一世地說(shuō)：“我是大名鼎鼎的蠟燭!古往今來(lái)，有多少人稱(chēng)贊我!還有一句詩(shī)‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’也充分體現了我的偉大!現在你總知道我了吧?”
“哦�！迸_燈淡淡地說(shuō)。
“你這個(gè)見(jiàn)識淺陋、不知天高地厚的.怪物臺燈!”蠟燭氣急敗壞：“你居然只說(shuō)了一句‘哦’!那么，你又有多大的本事?”
“我很平凡。主人插上我的電源我便亮，主人關(guān)閉我的電源我便暗。但是，我很快樂(lè )，因為我認清了自己�！迸_燈謙虛地說(shuō)。
“ 歧義!我聽(tīng)出了歧義!你是說(shuō)我沒(méi)認清自己?jiǎn)?我認清了，我是一根偉大的蠟燭!我是永遠不會(huì )熄滅的!”
“呼——”主人吹滅了蠟燭，一邊關(guān)上房門(mén)一邊說(shuō)：“我真是瘋了!怎么既點(diǎn)了蠟燭又開(kāi)了臺燈?”
臺燈幽幽地嘆了一口氣：“唉，有些人自以為是，到最后，只會(huì )自取滅亡�！�
蠟燭小學(xué)作文9
剛一聽(tīng)到停電的消息，同學(xué)們都很興奮，我也不例外。我喜歡在點(diǎn)著(zhù)蠟燭的亮光下學(xué)習，許是那朦朦朧朧的微光感覺(jué)很浪漫吧，或是可以躲著(zhù)偷著(zhù)玩玩兒。
拿出打火機，點(diǎn)燃蠟燭，也許是燈芯太小了，剛點(diǎn)燃時(shí)只有那么點(diǎn)兒微弱的火光。漸漸的，它融化了周?chē)南�，火光也漸漸亮了，中間形成了一個(gè)凹槽。側面看去，火光照著(zhù)蠟燭，晶瑩剔透�；鹈鐑簾美细叩�，老高的。風(fēng)兒一吹，它左竄右跳的，就像一個(gè)婀娜多姿的美女在翩翩起舞；又像一個(gè)頑皮的'孩子在扭動(dòng)著(zhù)身姿，一晃兒一晃兒的。
我定定地看著(zhù)它，看著(zhù)它燃燒，看著(zhù)它變短。蠟油無(wú)聲無(wú)息地滾落下來(lái)，滾落于書(shū)本上。它，又縮短了一截。明知道死期接近，但它還是挺立著(zhù)，燃燒著(zhù)。臺燈、日光燈總是惹人喜愛(ài)。而這小小的蠟燭不過(guò)是被關(guān)在柜子里，必要時(shí)拿出來(lái)應急罷了。然而，在這微不足道的條件下，它依然那么努力，那么認真。
蠟燭，灰塵覆蓋不了它的秉性?逝去也淡忘不了它的精神。它無(wú)怨無(wú)悔地燃燒自己，卻成全了頗多學(xué)子的夢(mèng)想；蠟燭，它照亮正義的道路，致使不會(huì )有太多的學(xué)子走上歧路；蠟燭，它是一位賢者，舍生取義，值得我們學(xué)習。
它這么無(wú)聲無(wú)息地陪伴著(zhù)我，難道我不該努力嗎？
我拿起書(shū)，在蠟燭光下，和同學(xué)們一樣，認真地讀了起來(lái)。
蠟燭小學(xué)作文10
蠟燭，在普通人眼里只是一根矮矮的圓柱體。它雖然比燈泡渺小，但在停電的時(shí)候，它卻非常偉大。它不停的發(fā)光，流下了一滴滴“淚水”，凝結在自己身上。
記得那是一個(gè)印象深刻的夜晚，突然停電了。爸爸怕我們沒(méi)法學(xué)習，從抽屜里拿出了幾根蠟燭，點(diǎn)燃了它們，一根放在姐姐的房間里給姐姐寫(xiě)作業(yè)，一根放在我的'書(shū)房里，給我寫(xiě)作業(yè)，一根放在廚房里，供媽媽洗碗。我們寫(xiě)完了作業(yè)就出來(lái)客廳看書(shū)。突然，爸爸發(fā)表了評論：“你們知道蠟燭的好處嗎？”
姐姐搶著(zhù)回答：“蠟燭的價(jià)錢(qián)便宜！”
我說(shuō)：“蠟燭帶給我們光明”
爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“蠟燭有著(zhù)一種無(wú)私奉獻卻從來(lái)沒(méi)有怨言的精神，不怕困難，勇往直前，寧可犧牲自己也要為大家奉獻。它把光明帶給大家，讓大家快快樂(lè )樂(lè )、開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一分每一秒，讓大家高興地度過(guò)每一天�？上攵�，蠟燭是多么的偉大��！”
我們都說(shuō)是，媽媽也點(diǎn)點(diǎn)頭。
爸爸接下去說(shuō)：“所以你們要像蠟燭，做一個(gè)默默貢獻、不圖虛名，只求有利于社會(huì )的人�！�
我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人�！�
爸爸說(shuō)：“對，這就是我對你們的希望�！�
我們談到深夜才散，蠟燭已經(jīng)燃盡了，但爸爸的話(huà)卻深深地印在我的腦海里。
蠟燭小學(xué)作文11
“咔嚓!”咦?發(fā)生什么事了?哦，原來(lái)是停電了呀!我在家中摸索著(zhù)，無(wú)意中摸到了一只蠟燭，我趕緊點(diǎn)燃了它。
我注視著(zhù)它那舞動(dòng)的火苗，就好似看到了希望，生活的希望!它努力地散發(fā)出光明，把自己奉獻給我們。想到這兒，我突然想到了對我們無(wú)私奉獻的老師，上午、下午不求任何回報地給我講課。連坐下的.工夫都沒(méi)有……
蠟燭，令我感受到了光明與溫暖，這多虧了你!眼看你的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，令我多么不忍心啊!我恨不得現在就把你吹滅，讓你不再繼續消失�？墒�，家里沒(méi)電，沒(méi)有亮光怎么辦?眼看，你的身體就快要消失了，我真的很不舍，我十分感謝你，因為，你為人類(lèi)付出了許多。
這時(shí)，我摸了摸你的身體，從你的溫暖中感受到你的堅強，很快你只有一塊橡皮那么大了，我想把你吹滅，可……
“咔嚓!”家里的電器又可以正常使用了。這時(shí)，我正想把你吹滅，可已經(jīng)來(lái)不及了——你燒盡了自己。
這時(shí)，我忽然想起一首古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句千古名句不正是蠟燭的奉獻精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎?
蠟燭小學(xué)作文12
一個(gè)叮當貓的生日蛋糕上插了11枝彩色的蠟燭，燭火正在跳動(dòng)著(zhù)……在媽媽的催促下，我合起掌，閉上眼，虔誠地許下我的心愿……
“我不想，我不想，我不想長(cháng)大�！边@句歌詞又一次在我腦中出現，是啊，現在我對長(cháng)大也有點(diǎn)敬畏了。都說(shuō)童言無(wú)忌，小時(shí)候，即使說(shuō)錯話(huà)也沒(méi)事，但長(cháng)大就不同了，要為自己的言行負責，說(shuō)話(huà)也不能說(shuō)錯。��！我不想長(cháng)大，因為長(cháng)大就要“小心”說(shuō)話(huà)。
長(cháng)大了也不可以大聲地哭了，小時(shí)候，一有不開(kāi)心的事，就可以嚎啕大哭，但長(cháng)大了，如果有傷心的事，不能哭，如果哭了，別人就會(huì )以為你很軟弱沒(méi)用，而且不夠堅強，��！我不想長(cháng)大，因為長(cháng)大就要隱藏自己的'眼淚。
長(cháng)大了就沒(méi)有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，小時(shí)候，可以趴在草堆里做窩，可以光著(zhù)腳在沙坑里挖寶藏，還插根樹(shù)枝做標記，揀到了一個(gè)瓶子或一塊好看的石頭，就會(huì )興奮一整天，向家人不停地炫耀，還可以在樹(shù)上竄來(lái)竄去。但長(cháng)大就不可以這樣瘋玩了，會(huì )有無(wú)數的壓力，不再是自由自在的了，��！我不想長(cháng)大，因為長(cháng)大就不再是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了！
許完了愿，我緩緩睜開(kāi)眼睛……“呼”，我吹滅了蠟燭，雖然我不想長(cháng)大，但終究是不可能的，當我點(diǎn)燃蠟燭時(shí)——我終究要學(xué)會(huì )長(cháng)大，面對新的生活。
蠟燭小學(xué)作文13
夏天的晚上，螢火蟲(chóng)那小巧玲瓏的尾巴上像掛了個(gè)小燈籠，飛來(lái)飛去，好不自在。飛著(zhù)飛著(zhù)，覺(jué)得腰酸背痛，就到鄰近的小屋子里休息。咦？屋子里哪來(lái)的亮光，哦，原來(lái)是一只呆板的蠟燭。這閃爍的亮光就是從它的身上散發(fā)出來(lái)的。蠟燭散發(fā)著(zhù)光，被燈芯上的熊熊烈火烤得快熔化了，而且還不停的掉眼淚。
螢火蟲(chóng)對它冷嘲熱諷：”燭兄，你這樣呆著(zhù)多沒(méi)勁，多無(wú)聊！瞧我，祖國的大好江山我全去過(guò)。你呢，日日夜夜都在這里呆著(zhù)，哪都沒(méi)去過(guò)，真差！“蠟燭瞥了它一眼，說(shuō)：”你的確是自由自在，沒(méi)錯，可是你一心只顧自己的感受，卻不顧慮別人，太自私了。我們蠟燭的愿望是把光明獻給每一個(gè)人，讓他們用來(lái)學(xué)習。"螢火蟲(chóng)聽(tīng)了，不屑一顧的說(shuō)：”我不管你了，你自己自生自滅吧！“說(shuō)完，螢火蟲(chóng)就飛走了。
終于，蠟燭燒完了，主人又換上了另一支蠟燭，來(lái)接替它的'使命。就這樣，蠟燭家族一心一意的幫助著(zhù)人類(lèi)，給他們帶來(lái)光明。
蠟燭雖然生命短暫，但它燃燒了自己的生命來(lái)獲取我們的光明，正所謂——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。它助人為樂(lè )的精神永存在人們心中。
蠟燭小學(xué)作文14
有一樣物品，它既不像美麗的鮮花以它那動(dòng)人的姿態(tài)獲得人們的贊賞，也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時(shí)時(shí)感覺(jué)到它的存在。它只是被人們隨便仍在抽屜里，盒子里。你可能會(huì )驚奇地問(wèn)：“它是什么？”我會(huì )毫不猶豫地回答：“它就是蠟燭！”
如果你仔細觀(guān)察蠟燭，就會(huì )發(fā)現它也挺漂亮。白色蠟燭像一根潔白的玉石柱子，紅蠟燭像美麗動(dòng)人的紅寶石，還有那五顏六色的生日蠟燭，給我們留下了許多幸福的回憶。當它燃燒時(shí)，一滴滴蠟油順流而下，像一滴滴淚珠。難怪古人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是歌頌春蠶和蠟燭無(wú)私奉獻的精神。人們贊美它，是因為蠟燭雖小，但能照亮黑暗，給人們帶來(lái)溫暖和光明。
現在，人們都用上了電燈，幾乎把蠟燭給忘了�？墒�，一旦停電，人們就會(huì )想起它，點(diǎn)燃它。它也毫無(wú)怨言，默默無(wú)聞的燃燒著(zhù)自己，照亮別人，為人們奉獻著(zhù)，直到自己燒盡。
在我們的`生活中，也有許多具有蠟燭精神的人，她們就是我們的老師！老師們把自己的知識無(wú)私的給了我們日復一日，年復一年直到白發(fā)爬上她們的鬢。她們任勞任怨無(wú)私奉獻著(zhù)，她們是多么平凡，多么偉大��！
想著(zhù)想著(zhù)，仿佛一只小小的蠟燭在我心里燃燒著(zhù)……
蠟燭小學(xué)作文15
我們生活中，有一個(gè)非常不起眼的物品，那就是蠟燭。隨著(zhù)時(shí)代的變遷，科技的發(fā)展，蠟燭早已從我們視線(xiàn)中消失，甚至都有人忘了它的模樣。
有一次，我在鄉下。因為旁邊正在施工，所以家里停了電。為了讀書(shū)，我還想著(zhù)用手電筒去照明，但電筒照明的`角度有限，不能做到讓整個(gè)房間都亮。我不禁想起了家里僅剩的兩根蠟燭，雖然不能長(cháng)時(shí)間亮著(zhù)，但還是能給我們帶來(lái)光明。當我點(diǎn)燃燭火，那柔和的光芒立即填滿(mǎn)了整個(gè)空間。等我閱讀完了，蠟燭早已化成一灘蠟水。我不由得肅然起敬。
看著(zhù)這蠟燭，我不禁想到了外公。他雖然一大把年紀了，但總能在社區活動(dòng)中心看見(jiàn)他的身影。
今年的汛期，讓大壩九孔泄洪，導致水淹到了小區，很多人被困在了樓層里。聽(tīng)到這個(gè)消息，人們紛紛出去救援。外公也不例外，他跟著(zhù)救援隊伍一起救助困在樓里的居民。漲水的這兩天，他起早貪黑，忙得來(lái)不及喝上一口水，嗓子都啞了。在雨天，人們紛紛穿上雨衣，而外公卻嫌麻煩冒雨完成救援任務(wù)。他沒(méi)有多么高貴的職業(yè)，只是一名普通的共產(chǎn)黨員，雖然他不是救援隊員，但他的付出不比救援隊員少。他不求回報，一心只想著(zhù)人民群眾。像外公這種無(wú)私奉獻的精神著(zhù)實(shí)可貴。他就如一根蠟燭，燃燒自己照亮了那些受他幫助的人們。
我相信還有很多像外公一樣有著(zhù)蠟燭精神的人們，他們值得我們敬佩!
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