照片里的故事小學(xué)作文10篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的照片里的故事小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
照片里的故事小學(xué)作文1
我的照片有黑白的，有彩色的；有哭的，有笑的；有藝術(shù)照，有寫(xiě)真。其中一直縈繞在我心頭的就是那張我的作業(yè)——“全家�！�。
記得當時(shí)我上小學(xué)三年級，英語(yǔ)課上，老師問(wèn)：“誰(shuí)有全家福？明天拿過(guò)來(lái)用�！崩蠋煹�'話(huà)音剛落，我和小A就齊刷刷地舉了手。
回到家，我早已經(jīng)把老師布置的任務(wù)扔在了腦后，只是寫(xiě)了老師給所有人布置的作業(yè)，而忘記單獨給我布置的任務(wù)。
等到我寫(xiě)完所有作業(yè)，猛然地看到了一張照片。我驚叫地喊出了聲：“呀！完了，我作業(yè)還沒(méi)有完成呢！”說(shuō)完就急急忙忙地去找媽媽�！皨�?zhuān)蠋熥屛覀冋找粡埲腋�，明天交給老師，可是我還沒(méi)照呢�！蔽疫吋t著(zhù)臉邊十分結巴地給媽媽訴說(shuō)事情。媽媽只是輕輕一笑，說(shuō)：“沒(méi)事，現在已經(jīng)八點(diǎn)多了，許多照相管都已經(jīng)關(guān)門(mén)了，反正還有小A呢，就算你不帶，小A也會(huì )帶的，對吧？所以，快去睡覺(jué)吧”說(shuō)完便摸了摸我的頭。我見(jiàn)媽媽不支持，就去找爸爸，結果可想而知，爸爸也生氣地說(shuō)：“快去睡覺(jué)，如果不休息好，明天怎么能認真聽(tīng)講呢？”我急了，跑到屋里，把自己的衣服穿好，然后跑到他們倆面前，鄭重其事地說(shuō)：“這個(gè)任務(wù)，是關(guān)系到我的信譽(yù)的。再說(shuō)如果小A明天也沒(méi)帶，就會(huì )影響老師講課了。即便照相館關(guān)門(mén)了，可是你們的態(tài)度呢？不去看一看，怎么能知道所有照相館都關(guān)門(mén)了呢？”說(shuō)完便關(guān)上電視，拉上爸爸媽媽就出門(mén)了。
雖然是冬天，但還不算太冷，可是在我心里，這個(gè)夜晚是最涼，最黑的，但卻似乎總有一盞明燈在前方亮著(zhù)，亮著(zhù)。終于，在不停地前行中，我們找到了一家還未關(guān)門(mén)的照相館，并照下了這張“全家�！�。
以后每當看到這張照片，我都會(huì )覺(jué)得自己太任性，大冬天的，逼著(zhù)父母陪我去照相�？蓩寢寘s不知為何反轉了態(tài)度，說(shuō)我當時(shí)十分執著(zhù)，堅持不懈地完成了老師布置的作業(yè)，也留下了這張珍貴的“全家�！�。
照片里的故事小學(xué)作文2
翻開(kāi)相冊，打開(kāi)了我記憶的匣子……
早晨，一縷縷溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗子照射進(jìn)來(lái)，恰好照在了我的身上�？纱藭r(shí)的我依然趴在床上呼呼大睡，只聽(tīng)見(jiàn)大家說(shuō)：“新年到了！新年到了！”才把我從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，我立即朝樓下奔去了，我赤著(zhù)腳向廚房奔去，只見(jiàn)媽媽早已將豐盛的早餐做好了，我開(kāi)心的'坐了下來(lái)，盡情的享受這頓豐盛的早餐……這時(shí)，只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“今天是春節！不然咱們一起去游樂(lè )園玩！好嗎？”我和妹妹都十分贊同。但是爸爸卻說(shuō)：“那一年一度才舉行的煙花盛典該怎么辦呢？”大家頓時(shí)安靜了。這時(shí)，妹妹說(shuō)：“那很好辦呀！我們可以先去游樂(lè )園！然后再去煙花盛典那里去看煙火呀！”大家就十分贊同。
于是，我們便早早的出發(fā)了。來(lái)到游樂(lè )園，我們看見(jiàn)了許多好玩的游樂(lè )設施，都不知道選哪個(gè)了。這時(shí)，妹妹拉著(zhù)我的手向著(zhù)一個(gè)方向奔去，說(shuō)：“姐姐！我們來(lái)玩旋轉木馬吧！”我開(kāi)心的說(shuō)：“好呀！好呀！”于是我們就坐了上去，妹妹坐在一匹塑料白馬上，而我坐在一個(gè)南瓜車(chē)里，開(kāi)始轉咯……我和妹妹都十分激動(dòng)。接著(zhù)，我們竟跳躍到一個(gè)想象空間了……
我突然發(fā)現自己已變成了一位美麗的公主：頭戴皇冠，身穿美麗的裙子……我正坐在南瓜車(chē)里，盡情觀(guān)賞著(zhù)那一棟棟美麗而堅固的城堡，這時(shí)，我突然看見(jiàn)有一個(gè)身穿金色鎧甲的騎士回頭一看，我不禁笑了起來(lái)，原來(lái)那個(gè)騎士就是我的妹妹。她說(shuō)：“姐！你看！我多么的帥氣！”我只得忍住笑微微點(diǎn)頭。突然，我們又穿越回來(lái)了…… 這時(shí)爸爸焦急的說(shuō)：“快點(diǎn)！煙花盛典就快要開(kāi)始了！”正陶醉在那番美景的我和妹妹立即驚醒，急忙跟著(zhù)爸爸跑了出來(lái)。
來(lái)到煙花盛典那，那場(chǎng)面可謂是人山人海��！大家都為了來(lái)看這一年一度的煙花盛典，都紛紛從四面八方聚集在此。煙花開(kāi)始放了，這時(shí)，爸爸拿起了相機，隨著(zhù)“咔嚓”一聲，那絢麗的煙花與我們的燦爛微笑都定格在相片中……
直到現在，回想起那天我依然忍俊不禁，那一幕幕快樂(lè )的場(chǎng)面至今縈繞在腦海中……
照片里的故事小學(xué)作文3
在我家的書(shū)柜里，放著(zhù)一本厚厚的相冊，里面夾著(zhù)一張泛黃的老照片，古老的照片煤制油黑白兩色，但它能記錄下以前瞬間的幸福和憂(yōu)慮，它經(jīng)過(guò)歲月的沖洗只有是一張珍貴的全家福。全家福對同學(xué)們來(lái)說(shuō)一定是很普通，但對我而言，卻珍貴無(wú)比。
這是一個(gè)充滿(mǎn)寒冷和殺氣的秋天，我打開(kāi)書(shū)柜，取出了那本厚厚的相冊，打開(kāi)時(shí)不經(jīng)意間瞟見(jiàn)了一張泛黃的老照片。老照片的邊角已微微翹起，是黑白的，有些模糊。但是很珍貴。
我爸爸是個(gè)大忙人，經(jīng)常出差，不在家。偶爾在家吃頓飯，但那頓飯一定會(huì )很忙。因為總會(huì )有電話(huà)聲在響，那鈴聲讓人偷討厭，甚至不舒服。有時(shí)候，我會(huì )覺(jué)得爸爸不在家，吃飯會(huì )更安靜些。 在我外公的“六十歲大壽”的`宴會(huì )中，爸爸居然出席了。但我以為也和在家吃飯一樣，那鈴聲會(huì )像鬼般地纏住爸爸，但出人意料的是：爸爸把手機關(guān)了。爸爸、媽媽和我在宴會(huì )上，都笑得如怒放的花朵般美麗，彩虹般多姿多彩。在吃飯前夕，我特意叫外公為我照相，我我們一家三口拍下幸福的時(shí)刻、美麗的瞬間。在那張照片中，我們三人的笑容不是虛情假意，而是每個(gè)笑容都是那么天真無(wú)邪��！我還特意把那張照片拿去過(guò)放大呢。
每當我想起爸爸是，只要拿出照片，腦海中就會(huì )出現那個(gè)畫(huà)面，心中就會(huì )感受到父親在我身邊。
此時(shí)此刻，我不再覺(jué)得那鈴聲是鬼，而覺(jué)得那鈴聲是那樣的悅耳、動(dòng)聽(tīng)，因為他證明了我爸爸十分能干，我為此而自豪、驕傲！
我們已經(jīng)搬家了。我已經(jīng)從瘦小的孩子便成了一個(gè)胖子。從我和奶奶的快樂(lè )時(shí)光到奶奶變老了。我感慨時(shí)光的流逝。
今天依舊風(fēng)雨大做，電閃雷鳴，便和爸爸媽媽一起趁著(zhù)周末，把上次從哈爾濱拿來(lái)的照片一起搬了出來(lái)，擦擦灰，順便整理整理。爸爸媽媽突然打開(kāi)了話(huà)匣子——講起了老故事。
人這一生，會(huì )遇見(jiàn)許許多多的人，這些人在不同的時(shí)段陪著(zhù)你走完人生的沒(méi)一段路，仿佛約定好了一樣，到點(diǎn)了，到站了，就慢慢退開(kāi)，直到永不聯(lián)系，只有特別有緣分的人才能組成了家庭，生育子女，一起變老，像所有幸福的家庭一樣。
人生就是這樣不停的輪回，才有了盼頭，我愿意埋沒(méi)在人群里享受這輪回的快樂(lè )。
照片里的故事小學(xué)作文4
天哪，這是多美的景！
照片里，樹(shù)影繁密，暖陽(yáng)透過(guò)葉間映在地面上，天幕上朵朵纖弱的白云懸在空中，任憑風(fēng)兒將它拖拽。一個(gè)男孩子含著(zhù)淡淡的笑，燦爛地溫暖著(zhù)每一個(gè)人，他身著(zhù)身正統的小西服，一段領(lǐng)帶繞過(guò)脖頸，盤(pán)在肩頭又筆直的掛在胸前。他的發(fā)飄逸地被風(fēng)托住，在額頭前翹起。那棕黃色的褲子緊緊勒住他的腰。腿顯得長(cháng)而細，直而挺。不大不小的眼睛正嵌在鼻梁上方�！叭ノ逖邸�，分毫不差。帥氣的身影暴露在人們的視野中。
另一個(gè)孩子也笑著(zhù)，不過(guò)這笑中帶些狡黠，別有一番驕傲的`神色。他夸張的張開(kāi)了手臂，半睜著(zhù)眼，一只腳翹了起來(lái)，半斜著(zhù)身，頭神氣地昂起，駐在一旁的樹(shù)枝丫上。
這孩子便是我，另一個(gè)，便是我的同學(xué)與摯友了。說(shuō)起這張照片的來(lái)歷，倒也是不乏孩童趣味…
那是我們的畢業(yè)典禮，他，恰是典禮上的主持人�！叭巫樱ɑ�！”我叫住他，他停下走向后臺的腳步：“哦~你終于來(lái)啦！叫我有什么事��？”真是溫柔親昵的聲音！簡(jiǎn)直像寒冬里的一股暖流，帶來(lái)來(lái)自心里的溫情……
“拍張照唄！”我倏地掏出早已藏匿好的手機，打他個(gè)猝不及防。誰(shuí)知他以不變應萬(wàn)變，只是冷靜地一笑，繼而又擺擺手——“不了不了……明天再拍好不好哇？”哼！休想！我一個(gè)箭步飛躍過(guò)去，“看招！”以迅雷不及掩耳之勢殺入他的“護盾”，又極為迅速地按了快門(mén)——“咔嚓”！一個(gè)美好的時(shí)刻便永遠的定格了……
每次看見(jiàn)這張照片，我都會(huì )不禁笑起來(lái)，也會(huì )不禁傷感——多好的時(shí)光��！那樣奔放，那樣愉悅……可如今什么時(shí)候能再像這樣一起與他玩樂(lè )呢？他，早已與我分離，不在同一個(gè)學(xué)校，不在同一個(gè)城市……都說(shuō)日后定能相見(jiàn)，可再相見(jiàn)，抑或早已認不出對方了吧……
人生也許就是如此——苦苦樂(lè )樂(lè )，分分離離……人，早已被弄得疲憊不堪，卻還是要移步前進(jìn)，忍受著(zhù)，煎熬著(zhù)，痛苦輪回的考驗……
照片里的故事小學(xué)作文5
在我的相冊里，偶爾打開(kāi)相冊的瞬間，一張張泛黃的照片映入了我眼簾，每張照片都記載了每個(gè)不同的故事和經(jīng)歷，勾起了不同尋常的回憶……
記得在一個(gè)愜意的午后，我剛和好友發(fā)生了不愉快，雖不是什么大事，但心中還是放不下這團悶火。于是，拿上鑰匙，我決定出去走走�；蛟S是漫不經(jīng)心，又或許是心靈感應，我不經(jīng)意間來(lái)到了公園的一角。它是城中有名的休閑地之一，但對于此刻的我來(lái)說(shuō)，也只不過(guò)是對時(shí)間的一種消遣，對心情的一種釋放。
第一次偶遇他和她的瞬間，是我正坐在石墩上左顧右盼。忽然間，她被他用輪椅輕輕的.推著(zhù)漫步，一圈……兩圈……三圈……兩人有說(shuō)有笑的從我面前經(jīng)過(guò)時(shí)，猶如這喧鬧氛圍中的一道風(fēng)景，一下便吸引了我的注意。
他們停頓了下來(lái)，開(kāi)口笑道，：“小姑娘，一個(gè)人出來(lái)玩呀，要不一起跟著(zhù)走走？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，似不經(jīng)意般起身與她們同向而行，漸漸的開(kāi)始聊了起來(lái)。從他們的話(huà)語(yǔ)中，我了解到：他們是一對年過(guò)六旬的夫妻，她一直患有風(fēng)濕病，幾年前一次摔跤使她永遠失去了站立的能力。然而她似乎讀懂了我的疑惑，又道：“我也曾一度絕望過(guò)，嘗試過(guò)自殺。還好僥幸沒(méi)死，我才能有現在幸福的家庭，因為有家人不離不棄的陪伴與鼓勵！”
我震撼了，這其中竟有如此曲折的故事。我不解，為何我不能坦然的面對失落與迷茫，自己又該如何處理與朋友之間的友誼呢？
他們看出了我的失落，我也道出了我失落的事由與心煩。他們靜靜的聽(tīng)完我的講述，平靜地說(shuō)：“孩子，人生總有諸多低谷和坎坷，你還小，需要慢慢的去適應與化解，現在的你是學(xué)習的最佳階段，至于友誼，你需懂得，真正的友誼是不會(huì )因小矛盾而破裂的……”
當時(shí)我也許沒(méi)懂多少話(huà)中之意，但無(wú)形之中對他們有了一重尊敬之情。他們的話(huà)也在我的腦海中回蕩起伏。分別時(shí)，我提出用手機合張影。沖出的照片放在我相冊最醒目的位置！
如今，每當我看到那張照片，依舊會(huì )感到很溫暖，那種溫暖是來(lái)自人心的。這張照片的故事讓我永遠會(huì )銘記于心！
照片里的故事小學(xué)作文6
上面的這張照片是我和我三年級時(shí)的班主任姜杰老師的合影�？吹竭@張照片，就使我想起難忘的往事......
記得那天是9月10日，是一年一度的教師節，這是屬于老師們的節日，看到姜老師每天給我們上課，課后還要給我們批改作業(yè)，督促著(zhù)我們學(xué)習，特別辛苦，所以就想給老師送個(gè)禮物。
中午放學(xué)吃了飯，我沒(méi)有休息，在媽媽的陪同下到銀行取了100元，那是我沒(méi)有用完的壓歲錢(qián)哦！“買(mǎi)什么好呢？”我心里正想著(zhù)，媽媽說(shuō)：“給老師買(mǎi)束鮮花吧！”我接受了媽媽的`建議。于是，我和媽媽來(lái)到鮮花批發(fā)市場(chǎng)，訂購了一束鮮花。為什么送給老師鮮花呢？我送老師鮮花是希望：老師天天開(kāi)心，像鮮花一樣美麗！
下午放學(xué)后，我就捧著(zhù)鮮花來(lái)到老師辦公室的門(mén)口，門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，我看見(jiàn)姜老師拿著(zhù)筆正在寫(xiě)東西。就喊“報告”，聽(tīng)到我喊“報告”，老師停下手中的筆說(shuō)：“進(jìn)來(lái)”，便問(wèn)我有什么事。我走近老師身邊。把鮮花捧在她面前，對老師說(shuō)：“老師，祝您教師節快樂(lè )！”老師欣喜不已，急忙對我說(shuō)：“謝謝！謝謝！”老師收下花，又用鼻子聞了聞：“真香��！”我笑起來(lái)。之后，姜老師拿出照相機請她同一個(gè)辦公室的老師給我們照了上面的這張合影。
過(guò)一會(huì )兒，又有幾個(gè)大哥哥大姐姐帶著(zhù)禮物進(jìn)來(lái)，原來(lái)，他們是姜老師以前教過(guò)的學(xué)生，現在已經(jīng)上初中！這次教師節，他們相約來(lái)這里看姜老師。老師詢(xún)問(wèn)他們最近的學(xué)習情況，并鼓勵他們好好讀書(shū)。他們也對姜老師說(shuō)：“老師放心吧，我們會(huì )努力的！”接著(zhù)，老師和他們又聊起來(lái)：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)上課還調皮搗蛋，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)現在學(xué)習到底咋樣，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)現在還沒(méi)有變。誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)現在成了學(xué)霸。。。我在一旁聽(tīng)得津津有味，遇上好笑的事，跟著(zhù)他們一起大笑起來(lái)，好開(kāi)心，原來(lái)我的師哥師姐有這多的趣事��！我看見(jiàn)，老師眼里有絲絲淚水，我想這是老師開(kāi)心的淚水。就這樣我們和老師一起度過(guò)了一個(gè)愉快的教師節，雖然只有短短的幾個(gè)小時(shí)，但我們都覺(jué)得很幸福！臨走時(shí)，為了紀念，姜老師讓我們和她合影，來(lái)了一張“全家�！保。ň褪窍旅娴倪@張喲�。�
每當看到這兩張照片，就使我想起那年的教師節，想起老師眼中的絲絲淚水！幸福的時(shí)刻，美好的回憶！
照片里的故事小學(xué)作文7
夕陽(yáng)西下，我坐在窗臺旁，看著(zhù)窗外的火燒云，不經(jīng)意的一回頭，看見(jiàn)了掛在墻上的一張照片。那是一張我登上峨眉山的照片。它使我陷入了對往事的回憶。
記得那是去年暑假，我在父母的帶領(lǐng)下來(lái)到了峨眉山。站在峨眉山下，抬頭仰望，不禁被它雄壯的氣勢所震撼了。心想：這么高的山，山頂的風(fēng)景一定很美吧，真想去看看。在好奇心驅使下，我向媽媽提出爬峨眉山的建議。媽媽爽快的答應了。于是我跟著(zhù)父母向山頂進(jìn)軍。
我高興極了，一路上可有勁了�？珊镁安婚L(cháng)，沒(méi)過(guò)多久，我便十分疲倦了�？珊闷嫘尿屖刮也粩嗲斑M(jìn)，于是我只好邁著(zhù)艱難的步伐又向山頂出發(fā)了。
終于我和父母來(lái)到了秀甲天下瀑布，看著(zhù)它我不禁心想：啊，好漂亮啊，大自然真神奇。媽媽說(shuō)：“走吧，還遠著(zhù)呢�！笨善＞氩豢暗奈也幌肱懒�，便坐在了地上。我嘆了口氣，說(shuō)：“媽?zhuān)覀兓厝グ�，我太累了，不爬了吧�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你看你已經(jīng)走了這么遠了，而且距離山頂也不遠了，為何要放棄呢？水往低處流，人往高處走。你看，這座山不就像自己定下的夢(mèng)想嗎？你現在的勞累不就像你實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中所遇到的`困難嗎？做事情要持之以恒，既然已經(jīng)做了，又有什么理由半途而廢呢？加油，我相信你一定能站在最高峰眺望遠方，站起來(lái)吧！”
我望著(zhù)媽媽那堅定的眼神，頓時(shí)充滿(mǎn)了勇氣，從內心深處涌起一股力量，它促使著(zhù)我前行。
終于功夫不負有心人，我來(lái)到來(lái)峨眉山頂。此時(shí)也正是夕陽(yáng)西下之時(shí)，我眺望遠方，看著(zhù)天空之城的火燒云，我又想到了媽媽說(shuō)的話(huà)，即使你的夢(mèng)想再高，離你又遙遠，不要停止你邁向成功的步伐，有些事不是做不到而是你不想去做……
不久，我緩過(guò)神來(lái)，望著(zhù)窗外得火燒云，再回頭望望那張照片，我又陷入了沉思。
照片里的故事小學(xué)作文8
每當看到我與毛茸茸的“小豬”的合影時(shí)，往事就出現在腦海，一幕幕令人記憶猶新。
“小豬”是我在花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)市場(chǎng)淘來(lái)的小家伙，他是一只可愛(ài)的荷蘭豬。其實(shí)，當時(shí)我本來(lái)想買(mǎi)一只龍貓的。但看到龍貓旁邊有好幾只荷蘭豬，其中一只正目不轉睛地看著(zhù)我。當時(shí)，憐愛(ài)之心油然而生。覺(jué)得與它太投緣了，就毫不猶豫地帶回了家。
這只“小豬”的右耳有一?岫?黃毛，其他地方都是黑白相間的。他的四個(gè)小爪子是雪白色的，放在手里，感覺(jué)癢癢的。全身都毛茸茸的，放在臉龐，感覺(jué)暖和和的。
為什么叫他“小豬”呢？原因很簡(jiǎn)單，有三個(gè)。第一個(gè)是因為他特別懶，第二個(gè)是因為他超級愛(ài)吃。
一次，我因為被媽媽罵了，特別生氣。這時(shí)，看到小豬正在籠子里舒舒服服地躺著(zhù)，嘴半張著(zhù)，四面朝天，宛如一尊大佛。這時(shí)，看見(jiàn)天藍藍的，太陽(yáng)暖暖的。而它，儼然一副享受的樣子，還知道太陽(yáng)浴呢！
看著(zhù)它這副懶樣子，我就氣不打一處來(lái)，越看越生氣。我在那兒被罵，它卻在這兒睡覺(jué)，簡(jiǎn)直沒(méi)有王法。于是，我心生一計。我先是奮力把它搖醒，它突然站起，上躥下跳的樣子，心里就樂(lè )開(kāi)了花。我立馬又把它最?lèi)?ài)吃的堅果拿出來(lái)，放在手心里，等它拿。等它靠近只剩五毫米時(shí)，我馬上把堅果扔到了地上。緊接著(zhù)看到它生氣、懊惱、滿(mǎn)籠子亂跑的樣子。終于忍不住，開(kāi)懷大笑起來(lái)，我的氣也隨之消失了。我開(kāi)始憐憫起它，給它兩把瓜子。它吃完后，又表現出一副心滿(mǎn)意足的樣子。接著(zhù)，繼續回去睡覺(jué)了。
看著(zhù)他這副“二傻子”的樣子，我由衷地感到這只荷蘭豬是個(gè)樂(lè )觀(guān)且容易滿(mǎn)足的小家伙。這也就是叫他“小豬”的'第三個(gè)原因。
“小豬”跟了我一年。眼看著(zhù)冬天快要到了，我怕它會(huì )因為寒冷而凍死，就萬(wàn)分不舍地把它送回了——花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)。
這張照片就是與它離別的前一天拍的。我希望它回到那里以后，可以生活地像之前一樣快樂(lè )�，F在，已經(jīng)好幾年過(guò)去了。我一直沒(méi)空去看它，真希望它不會(huì )忘記我這個(gè)曾經(jīng)的小主人，還有我們在一起的快樂(lè )時(shí)光！
照片里的故事小學(xué)作文9
我家里有一張照片，那是我最喜愛(ài)的照片之一，照片里陽(yáng)光燦爛，綠草茵茵，我正興奮地和爸爸踢足球呢！
那是一個(gè)周末的上午，我寫(xiě)完了作業(yè)，在家里悶得無(wú)聊，爸爸提議來(lái)一場(chǎng)家庭足球賽如何？我頓時(shí)精神振奮，“太好了，我喜歡足球�！庇谑俏覀兙蛠�(lái)到了銀湖大草坪，天氣真不錯，人也不多，草地不軟不硬，恰到好處，踢起球來(lái)一定很爽！
我和媽媽一隊，爸爸自己一隊。雙方共用一個(gè)球門(mén)。我先開(kāi)球，爸爸一下子攔在我面前，想把球奪走；我趕緊把球快速地傳給媽媽?zhuān)瑡寢寧е?zhù)球沖向球門(mén)，爸爸趕緊又去攔媽媽?zhuān)瑡寢尲泵貍鹘o我，我們就這樣慢慢地向球門(mén)靠近，球門(mén)越來(lái)越近了，媽媽找了個(gè)機會(huì )把球傳給我，趁爸爸還沒(méi)趕過(guò)來(lái)，我飛起一腳，球快速地滾向球門(mén)，球進(jìn)了�！耙蔽液蛬寢尭吲d地擊掌歡呼！
這回輪到爸爸在中場(chǎng)發(fā)球了，他靈活地避開(kāi)我和媽媽?zhuān)M管我們左右攔截，爸爸還是一路順暢，接近球門(mén)時(shí)，媽媽看情況不妙，趕緊跑去守門(mén)，我負責制造麻煩，不讓他射門(mén)。爸爸一點(diǎn)也不慌亂，他比我強壯，靈活，很輕松地避開(kāi)我，抬腳一踢，球居然從側面進(jìn)了�，F在比分是1：1了。
接下來(lái)，我在中場(chǎng)開(kāi)大腳，我故意聲東擊西，用力一腳，把球踢到了球門(mén)附近，我本想著(zhù)在球門(mén)前的媽媽只要補上一腳就可以輕松進(jìn)球，可誰(shuí)知道，爸爸跑得飛快，把球搶走了。他帶球向前沖，可正當他要射門(mén)的時(shí)候，我來(lái)了一記地鏟球，剛好把球踢飛了，同時(shí)也出界了。爸爸換來(lái)了一個(gè)角球，可惜射偏了，我搶到球后拼命地向前沖，在爸爸快要追上來(lái)時(shí)我急忙把球傳給媽媽?zhuān)谑前职钟秩プ穻寢屃�，她又傳給了我，我向前沖，射門(mén)，球進(jìn)了！
玩了近兩個(gè)小時(shí)，我們三人渾身是汗，明晃晃的太陽(yáng)把我的臉曬得紅紅的，頭發(fā)上也掛滿(mǎn)了細密的`汗珠，我們要回家了，我和媽媽最終以8：6戰勝爸爸了。
照片里的故事小學(xué)作文10
我家有一幅很特別的照片，它拍攝于二零一九年。照片上是這樣一幅畫(huà)面：烈日高照，天空是蔚藍色，大地上，有一堆人，一堆是小學(xué)生，他們衣服干凈，戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，他們的對面，是一群衣服臟亂、東倒西歪的人。畫(huà)面正中央有一個(gè)小學(xué)生，微笑著(zhù)將手中的禮物送給對面的一位老爺爺，老爺爺左手在自己的衣服上擦來(lái)擦去，同時(shí)伸出剛擦完的右手接住那份禮物。他們的后面，是一張寫(xiě)有“助力脫貧攻堅，小學(xué)在行動(dòng)”的橫幅。
沒(méi)錯，那個(gè)小學(xué)生就是我，哪位老爺爺就是我的“幫扶對象”。故事還要從那天說(shuō)起……
那天學(xué)校組織著(zhù)去附近的一個(gè)貧困村做活動(dòng)，我對這件事情很感興趣，就報了上去，結果還真就選上我了，我很開(kāi)心。第二天，我們就出發(fā)了。那天很熱，白云躲了起來(lái)，小鳥(niǎo)躲在樹(shù)底下，大地也在貪婪地喝著(zhù)每一滴水，馬路上只有我們一輛車(chē)。十分鐘后，我們到了。學(xué)校給我們每個(gè)人都安排了一位貧困戶(hù)，我的“對象”就是那位老爺爺。就在別人都在熱火朝天地搭場(chǎng)地時(shí)，我和爺爺在一個(gè)犄角旮旯里坐了下來(lái)開(kāi)心地聊天。從老爺爺的談話(huà)中我知道了他是一位空巢老人，子女都出去打工了，幾年才回來(lái)一次，他自己在家，就導致了貧困。他說(shuō)我們這一代一定要努力，找個(gè)離家近點(diǎn)的工作。即使工資不多也能陪陪老人家。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他情不自禁地哭了。我也很感動(dòng)，表示一定會(huì )努力的'。
活動(dòng)開(kāi)始了，首先就是一大堆重要任務(wù)講話(huà)，并宣布活動(dòng)開(kāi)始。我和老爺爺各站一個(gè)道，我們兩個(gè)面對面，我微笑著(zhù)看著(zhù)他，他也充滿(mǎn)希望地看著(zhù)我。我將禮物遞出去，他不知是不好意思還是什么的，就習慣地將手在他的衣服上擦來(lái)擦去。剛擦完右手，左手還未擦完之時(shí)，我們便聽(tīng)到“咔嚓”一聲，被記錄了下來(lái)。我們兩個(gè)互相看著(zhù)，都笑了。
這次活動(dòng)之后，我便每周都到老爺爺家里去，幫他干點(diǎn)活。他說(shuō)，我很像他的孫子，我們倆便以爺孫為稱(chēng)，開(kāi)開(kāi)心心得生活著(zhù)。
如今，爺爺已經(jīng)脫貧，兒女也都回來(lái)陪著(zhù)他了。我還是時(shí)不時(shí)地到他們家看望老爺爺。于是，我們家又多了以張圖片：我拉著(zhù)爺爺的手，爺爺摸著(zhù)我的頭，開(kāi)心得面對著(zhù)鏡頭。老爺爺衣著(zhù)整潔，眼里充滿(mǎn)了對新生活的期待。
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了一個(gè)道理：只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
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