鉛筆小學(xué)作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的鉛筆小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鉛筆小學(xué)作文1
原本寧靜的鉛筆盒里傳出了文具們的爭論聲。咦？這是怎么回事？原來(lái)文具盒正在舉行“最有用的文具”的評比活動(dòng)。
首先，主持人鋼筆宣布比賽開(kāi)始，接著(zhù)，文具盒里就變得熱鬧起來(lái)了。鋼筆說(shuō)：“大伙們，你們說(shuō)是不是我最有用？因為就我可以寫(xiě)字，你看看，你膠條能寫(xiě)字嗎？你，涂改液能寫(xiě)字嗎？……”還沒(méi)等他說(shuō)完，修改工具們便齊聲反對：“哼，鋼筆，你還好意思說(shuō)，萬(wàn)一你在寫(xiě)字的時(shí)候出點(diǎn)什么差錯，那不還得麻煩我們嗎？”鋼筆無(wú)言以對，只得回到場(chǎng)邊休息。
接下來(lái)，文具盒里就成了修改工具們的天下。涂改液挺著(zhù)大肚子，搖搖晃晃地走到了臺上向大家脫帽敬禮，頓時(shí)，一陣惡臭向所有的修改工具“撲面而來(lái)”，在場(chǎng)邊坐著(zhù)的另外三個(gè)修改工具也“昏”過(guò)去了兩個(gè)。涂改液清了清嗓子，接著(zhù)說(shuō)：“你瞧瞧我們涂改液，多厲害，只要我們一出場(chǎng)，錯別字立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤�！�
“哼，上有雷公，下有膠條，你算老幾��？”膠條拖著(zhù)他那粘滿(mǎn)錯字的尾巴，滾著(zhù)上到了臺上傲慢地說(shuō)：“就憑你涂改液也想當最有用的文具，做夢(mèng)去吧！你們涂改液散發(fā)出來(lái)的氣體對人體有很大的危害，我看上次咱們的小主人生病住院也有你一半的功勞。還有，由于你落在紙上太濕了，所以鋼筆先生還得等你完全干了以后才能寫(xiě)字，如果小主人萬(wàn)一忘了，那可就要漏題了�？晌覀兡z條呢？不一樣吧？只要小主人一寫(xiě)錯字，我可就派上大用場(chǎng)了，只要我把尾巴甩在錯字上，再用力一蹦，錯字就粘在了我的尾巴上，既對人體無(wú)害，又不容易漏題，多好��！”
“就你膠條還有資格在這兒說(shuō)話(huà)，我們改正紙才真正完美無(wú)缺呢！”坐在一邊的改正紙沉不住氣了，像一條飛毯似的飛到了臺上，頓了頓，又接著(zhù)說(shuō)：“你們膠條如果蹦得大發(fā)了，紙可就破了，可如果用我們改正紙，那可就不一樣了，只要小主人從我們身上撕下一小塊白紙貼在錯字上，然后鋼筆再在我的白色的表面上寫(xiě)上正確的字就OK了�！�
“你還好意思說(shuō)，你的.表面上不僅不好寫(xiě)字，而且你還不容易粘在紙上，一不小心就可以飛起來(lái)，貼的到處都是，上次咱們的小主人差點(diǎn)被你弄成滿(mǎn)天星�！弊趫�(chǎng)邊的修改符號“軍團”一擁而上，異口同聲地說(shuō)：“我們修改符號才是最偉大的，只要我們一上場(chǎng)，你們就得下崗�！薄澳銈冃袉�？你們往本上一待，那本得成什么樣��？”膠條質(zhì)問(wèn)道�！半m然我們在本上很亂，可中考和高考寫(xiě)錯了字全得靠我們�！薄拔易畎�！”“我最棒！”……
這時(shí)，在場(chǎng)邊觀(guān)看的橡皮爺爺發(fā)話(huà)了：“孩子們，別吵了，你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得你們都是最棒的�！薄耙�！”文具們高興地喊到。
從此以后，鉛筆盒里便又恢復了往日的寧靜。
鉛筆小學(xué)作文2
鉛筆與橡皮擦是一對形影不離的好朋友，鉛筆每次做錯事，橡皮擦就會(huì )心甘情愿地幫它擦掉錯誤的痕跡。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，鉛筆和橡皮擦正玩得開(kāi)心的時(shí)候，一個(gè)小女孩花了5元錢(qián)買(mǎi)走了鉛筆。鉛筆轉過(guò)頭對橡皮擦說(shuō)再見(jiàn)，橡皮擦流著(zhù)眼淚，依依不舍地看著(zhù)鉛筆漸漸消失的身影。
太陽(yáng)公公起床了，橡皮擦迫不及待地尋找著(zhù)鉛筆，可連鉛筆的影子都沒(méi)看見(jiàn)。它這才想起原來(lái)是昨天那個(gè)妹妹帶走了它的好朋友——鉛筆。好朋友鉛筆不在身邊，橡皮擦像是掉了魂似的`，坐也不是，睡也不是，玩也高興不起來(lái)�！鞍�！鉛筆不在，我怎么那么無(wú)聊呢？”橡皮擦傷心地嘆著(zhù)氣說(shuō)。
“喂！這是什么筆��？這么快就壞了！我要退貨！”只見(jiàn)昨天那個(gè)妹妹火冒三丈地跑回店里對著(zhù)店員大聲地嚷道。橡皮擦感到十分驚訝，頭腦不斷地問(wèn)這是為什么？
鉛筆被店員無(wú)可奈何地放回了原位，小妹妹也怒氣沖天地拿著(zhù)錢(qián)走了。
看見(jiàn)好朋友鉛筆，橡皮擦又驚又喜，搖著(zhù)問(wèn)鉛筆不停地問(wèn)：“這是怎么回事？”鉛筆眨著(zhù)眼睛，神秘地說(shuō)：“因為我在遠方聽(tīng)見(jiàn)了你的嘆息聲，心里特別難過(guò)。后來(lái)想了一個(gè)辦法，就是把自己的腳弄斷了，好讓小妹妹寫(xiě)不出字來(lái)。而小妹妹在外面又沒(méi)有削鉛筆機，拿我又沒(méi)辦法，就發(fā)火地把我送了回來(lái)。嘻嘻！”“原來(lái)是這樣哦！你為了跟我在一起玩，寧愿把自己弄受傷，也不愿意去小妹妹漂亮的筆盒家享受。你不后悔嗎？你不后悔嗎？”橡皮擦感動(dòng)極了，一連問(wèn)了好幾個(gè)不后悔嗎。
鉛筆愉快地回答說(shuō)：“因為你是我的朋友��！我愿意每天跟你在一起，哪怕我被人拋棄在店里的被人遺忘的角落，也不愿意自己獨享快樂(lè )的生活�！毕鹌げ谅�(tīng)了感動(dòng)的淚水一滴一滴地往下落�！爸x謝你！鉛筆朋友！”橡皮擦說(shuō)�！安豢蜌�！”鉛筆興奮地說(shuō)，隨后拿出紙巾擦去橡皮擦臉上為友誼流下的晶瑩淚水。
鉛筆小學(xué)作文3
夜深人靜，小主人明明的筆盒吵極了，你知道為什么嗎？原來(lái)是鉛筆和橡皮分別在數落對方呢！
事情是這樣的，今天鉛筆和橡皮在一起玩，突然鉛筆一不小心被橡皮絆倒了……
橡皮急忙扶起鉛筆，說(shuō)：“鉛筆哥哥，對不起１可鉛筆毫不領(lǐng)情：“就你一句對不起就OK啦！
我每天幫主人寫(xiě)字，晚上很晚才睡，而你天天都在睡大覺(jué)１“你以為你很Good��！
我也很累呀�！毕鹌庌q說(shuō)，“我天天幫主人改掉錯別字，如果不是我，主人的作業(yè)就會(huì )錯漏百出�！薄拔冶饶愫茫薄安�，我才好１它們你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)…..最后，鉛筆傲慢無(wú)禮地說(shuō)：“你不信我比你強，我就證明給你看！
明天你在家休息，我要讓你輸得心服口服１橡皮沾沾自喜，還眉飛色舞地說(shuō)：“那我們騎驢看唱本——走著(zhù)瞧１第二天一早，明明來(lái)到課室，老師請大家寫(xiě)字，明明一不小心寫(xiě)錯字了，但又找不到橡皮，只好用鉛筆涂掉了。黑黑的，真惡心！
老師收作業(yè)時(shí)看到了，把明明訓了一頓，還在作業(yè)等級欄上寫(xiě)了個(gè)大大的“差”字。
還有更倒霉的事兒呢！
數學(xué)考試到了，平時(shí)明明的數學(xué)成績(jì)很好，今天一下子就做完了卷子。在認真仔細的檢查中發(fā)現錯了一道題。老師規定不許借別人的橡皮，不許涂掉。明明沒(méi)有橡皮，撓著(zhù)頭皮，著(zhù)急死了，這時(shí)鉛筆多么希望橡皮來(lái)幫忙��！
但沒(méi)辦法，最后明明只好涂掉了。黑呼呼的一團，多難看呀！
后來(lái)，老師把明明叫到辦公室批評了一通，還扣了他卷面分10分呢！
鉛筆聽(tīng)了心在流淚，后悔極了！
不敢抬頭看主人一眼…..放學(xué)了，鉛筆垂頭喪氣地回了家，急忙對橡皮說(shuō)，“橡皮弟弟，對不起！
我不應該和你抬杠，對不起１并低聲把事情經(jīng)過(guò)向橡皮說(shuō)了一遍。
“其實(shí)……，其實(shí)我也有錯�！毕鹌づ闹�(zhù)頭，不好意思地說(shuō)，“我也沒(méi)想到這種后果，對不起！
我們和好吧１“對，和好！
我們誰(shuí)也不離開(kāi)誰(shuí)，一起幫助主人，讓主人天天快樂(lè )，取得最好的成績(jì)１鉛筆說(shuō)著(zhù)跟橡皮緊緊地擁抱在一起，明明臉上終于綻開(kāi)了笑容。
從此，鉛筆和橡皮又和好如初了。主人明明在它們的`幫助和自己的努力下還獲得了全市數學(xué)比賽第一名的好成績(jì)呢！
鉛筆小學(xué)作文4
每天，鉛筆和橡皮都在小朋友的作業(yè)本上工作。有一天，鉛筆突然夸獎自己的功勞說(shuō)“橡皮，你看，我每天寫(xiě)的字都很工整、很整潔、很漂亮。就這樣我就能幫助小朋友們完成作業(yè)，而你呢，只能當我的助手罷了�！毕鹌ず懿环䴕猓骸罢l(shuí)說(shuō)你的功勞大，如果沒(méi)有我的話(huà)，你寫(xiě)錯了字怎么辦？寫(xiě)錯了地方怎么辦？”
就這樣，他們吵了起來(lái)“我的功勞才大呢”“誰(shuí)說(shuō)你的功勞大，我的功勞才大呢！”從此以后，他們不再合作了。
后來(lái)，小朋友的書(shū)寫(xiě)不工整了。本子上這里幾個(gè)黑圈，那里幾個(gè)錯字。這里花幾條橫線(xiàn)，那邊幾條橫線(xiàn)。不但不工整，還顯得很潦草，經(jīng)常被老師批評。
鉛筆這下不高興了：“為什么我每天辛辛苦苦寫(xiě)的家庭作業(yè)還會(huì )受到老師的嚴厲批評呢？”橡皮生氣的回答：“那是因為你的書(shū)寫(xiě)不工整，亂涂亂畫(huà)的地方擦不掉，你看你沒(méi)了我真的能獨立完成作業(yè)嗎？我們兩就應該好好合作，幫助小朋友寫(xiě)成優(yōu)秀的作業(yè)，獲得老師的.表?yè)P�！�
鉛筆聽(tīng)了橡皮的話(huà)沉默了，它發(fā)現自己真的不該那么自傲，要團結合作，才能幫助小朋友完成作業(yè)，鉛筆虛心的說(shuō)道：“橡皮，你說(shuō)得對，之前是我的錯，對不起，現在我們和好吧！一起寫(xiě)出整潔漂亮的作業(yè)！”
于是鉛筆和橡皮又和好如初，成為小朋友的好幫手，小朋友的作業(yè)再也不亂七八糟了。又成為老師夸贊的好作業(yè)，干凈整潔。鉛筆和橡皮從此形影不離，成為誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的好伙伴。
單靠一支勤勞的鉛筆，完成不了優(yōu)秀的作業(yè)。一個(gè)人的能力再強大，也要學(xué)會(huì )與他人合作，個(gè)人只有學(xué)會(huì )與他人合作，團結一心才能更好的完成一件事。因此，一個(gè)國家、一個(gè)民族只有精誠團結，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。我們作為新世紀的接班人的青少年更應該起到先鋒帶頭作用，學(xué)會(huì )合作，團結一心。讓我們學(xué)會(huì )與他人合作，讓我們團結起來(lái)，這樣我們才能把事情做的更好，才能發(fā)揮我們的最大價(jià)值！
鉛筆小學(xué)作文5
這支鉛筆是一個(gè)誘惑陷阱，失去了自己的意識，讓自己變得不真實(shí)。但是，謊言會(huì )引出秘密，秘密會(huì )變成更多的謊言。紅色的鉛筆就像毒藥，侵害著(zhù)郝敏和他周?chē)娜恕?/p>
我曾經(jīng)下過(guò)這么大的決心要毀掉紅鉛筆，但是當它重新出現的時(shí)候，我再也無(wú)法拒絕。雖然我已經(jīng)做出了選擇，但我無(wú)法阻止紅鉛筆繼續拉下去。
那么多人夸我，喜歡我，關(guān)心我，孤獨卻吸吮著(zhù)海綿里的水，語(yǔ)法膨脹變重。
在有紅鉛筆之前，作文永遠是藍色的。生活至少很踏實(shí)。有了紅鉛筆之后，作文里看不到藍章了，所以不會(huì )被老師表?yè)P很多次。生活越來(lái)越不真實(shí)。
贊美吞噬他的心靈，虛榮束縛他的理智。郝敏看起來(lái)很開(kāi)心，但事實(shí)上，一旦謊言被揭穿，他非常害怕失去一切。蔡奎無(wú)意幫助他找到真實(shí)的自己。
也許，當你明智地放下不屬于你的誘惑，成為真實(shí)的自己，你也會(huì )和爸爸打棒球，吃媽媽做的餅干。
如果你考試作弊成功，得了滿(mǎn)分，你就贏(yíng)得了老師和同學(xué)的表?yè)P。不知道你當時(shí)是什么心情，幾個(gè)小時(shí)后又是什么心情。如果老師讓你講解這道題的思維步驟，你會(huì )怎么做？
花如果有多彩的光照，會(huì )變得更加耀眼，但這不是真正的自己。
如果人類(lèi)有控制摩擦阻力的技能，每個(gè)人都可以擁有和風(fēng)一樣的速度。但是，這不是真正的我。皮諾奇鼻子的`長(cháng)度完全取決于他的誠實(shí)。最終，它戰勝了自己。我們不能聰明點(diǎn)嗎？海涅說(shuō):“生活不能從謊言中開(kāi)出燦爛的花朵�！�
雖然我們現在還不夠好，但我們不應該試圖走捷徑，從50分跳到100分。這只是一個(gè)誘惑陷阱，比敵敵畏更毒，比凡爾登絞肉機更殘忍。它無(wú)情地帶走了我們的純真、誠實(shí)和幸福，讓我們的心里丟了一層厚厚的泥巴，于是我們孤獨了，像一座圍城，把自己當成了一堵墻。
我記得周立波老師的一句經(jīng)典名言:“100分和90分有什么區別？就是因為少了10分快樂(lè )�！�
請閉上眼睛，因為各種各樣的事情，感覺(jué)自己的內心已經(jīng)感到空虛。你不是一個(gè)人腳踏實(shí)地。請睜開(kāi)眼睛告訴我…我推薦你讀《紅鉛筆》。
鉛筆小學(xué)作文6
一天，小紅和媽媽一起去文具店里買(mǎi)文具，因為小紅的鉛筆用完了。
走進(jìn)文具店，各種各樣的文具琳瑯滿(mǎn)目，有尺子、橡皮、文具盒、鉛筆等等。小紅走到買(mǎi)鉛筆的地方挑選了各種各樣的鉛筆。
挑選好了，小紅就拿著(zhù)鉛筆走到付款臺，對收銀員說(shuō):阿姨，請問(wèn)這幾只鉛筆多少錢(qián)?阿姨接過(guò)鉛筆看了看說(shuō):二十元。小紅從錢(qián)包里拿出五十元遞給她。阿姨又找回了三十元。
阿姨問(wèn)小紅:還需要別的嗎?小紅說(shuō):不需要了?阿姨笑著(zhù)說(shuō):歡迎下次再光臨!
這真是一次愉快的購物，小紅很開(kāi)心!
一次語(yǔ)文課上，老師叫我們呀想，要種什么呢?咦，去家里的菜園看看吧。我來(lái)到菜園，菜園里種滿(mǎn)了蔬菜，有黃瓜、茄子、蔥、西紅柿，還有辣椒，對，我就種辣椒吧。
我選了一棵辣椒苗，小心翼翼地將它從土里鏟起來(lái)，帶回了家�；氐郊椅蚁日襾�(lái)一個(gè)塑料盒子，把盒子倒過(guò)來(lái)，在盒子的底部鉆了幾個(gè)小孔，然后我又鏟了些土倒在盒子里，這才把辣椒苗栽到了里面，又鏟了些土用手壓了壓，最后澆了些水�？粗�(zhù)栽好的小辣椒，它的葉子是橢圓形的'，深綠色，莖分了好幾個(gè)叉，就像一株茁壯的小樹(shù)苗。我還放了幾塊小石頭在它的根部，把它圍起來(lái)。我心里高興極了，摸著(zhù)小辣椒對它說(shuō):“小辣椒，快快長(cháng)大吧!”
第二天，我把辣椒帶到了學(xué)校，看到同學(xué)們也帶來(lái)了各種各樣的花盆，我們都放到窗臺上。有指甲花，還開(kāi)了幾朵，是鮮艷的玫紅色，可好看了，指甲花還可以染指甲呢;有美人蕉，它的葉子像蕉葉，作用可大了，聽(tīng)說(shuō)它能吸收灰塵，美化環(huán)境;有仙人掌，像深綠色的手掌，又肥又厚，硬綁綁的，還很有規律地排列著(zhù)尖尖的、細細的小刺兒;還有太陽(yáng)花、觀(guān)音蓮……可漂亮啦!
我們的小窗臺變成了小花園，微風(fēng)吹來(lái)，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，讓我們陶醉。它們在和煦的陽(yáng)光下，顯得生機勃勃。
很多同學(xué)都喜歡上了我的小辣椒，我更愛(ài)我們的小花園。
鉛筆小學(xué)作文7
雖然我看起來(lái)不起眼，也不是流行的文具，但卻是學(xué)生學(xué)習階段中不可缺少的好朋友，我的腳尖尖的、我的頭平平的，長(cháng)得像一根大竹竿，主人只要把我揮啊揮的，就寫(xiě)出許多端正而漂亮的字了，鉛筆盒是我的家，��！忘了介紹就是一枝鉛筆。
我原本是住在一個(gè)大倉庫里，里面住著(zhù)我和一樣的兄弟姐妹，但過(guò)不久，我卻和他們離開(kāi)，來(lái)到了一家文具店，我的左鄰右舍都是一些穿著(zhù)鮮艷，功能多、新上式、流行的文具，我真的自嘆不如��！
過(guò)了幾天之后，許多文具一一的被買(mǎi)走，我心想：“是不是我已經(jīng)過(guò)時(shí)，不受歡迎了呢？”我真希望能有一個(gè)好主人，善待我，讓我可以發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)和本領(lǐng)。三天后，一個(gè)小女生朝我走過(guò)來(lái)，捧著(zhù)我，左看右看，付了錢(qián)，蹦蹦跑跑的將我帶回家了。
我跟著(zhù)小主人來(lái)了他的房間，她打算寫(xiě)功課時(shí)，卻不小心把我的腳折斷了，我立刻痛得嚎啕大哭，這時(shí)主人拿了一個(gè)巨大的.物品，把我的腳插進(jìn)黑幽幽的洞里，我害怕地一直掙扎，不停的哭喊，希望能逃離那可怕的東西，但當主人轉動(dòng)圓圓的手把時(shí)，我的感覺(jué)好舒暢，好像在做腳底按摩似地，當主人再把我拿出來(lái)時(shí)，神奇的事發(fā)生了，我的腳竟然完全好了！后來(lái)我才知道，那個(gè)巨大的物品就是削鉛筆機。
當我的腳骨折時(shí)，只要把我從削鉛筆機的動(dòng)口塞進(jìn)去轉一轉，就可以長(cháng)出新的腳，很神奇吧！但是每長(cháng)一次腳，我就會(huì )越來(lái)越矮，生命也一直遞減！雖然我會(huì )變得越來(lái)越矮，但是我有一個(gè)獨一無(wú)二的優(yōu)點(diǎn)，那就是可以寫(xiě)出端正而漂亮的字！
長(cháng)期的工作，我的身體變成短短的，看來(lái)我的生命快要走到盡頭了，想要對主人說(shuō)：“我最喜歡的人就是主人你了！因為你天天照顧我，保護我，還給我一個(gè)溫暖的家，住在漂亮的鉛筆盒里，希望下次你再去買(mǎi)筆的時(shí)候，可以買(mǎi)到我的兄弟姐妹，因為他們也需要你這個(gè)溫柔的主人保護和愛(ài)護哦！”
鉛筆小學(xué)作文8
今天，是我的生日，非常特殊的一天。我的舅舅很早就來(lái)幫我們布置家里，他看起來(lái)急慌慌的，布置完了，舅舅給了我一支鉛筆做禮物，我心想∶“舅舅一般都會(huì )給我我最喜歡的禮物，這回怎么就給我一支鉛筆，太簡(jiǎn)單了！”雖然簡(jiǎn)單，可是一下就點(diǎn)燃了我的靈感，我決定要把它改裝一下。
就在這時(shí)，爸爸正在練習雙簧管，因為是新手，不會(huì )組裝，所以把雙簧管弄壞了，看到這一幕，我就上前用撒嬌的語(yǔ)氣跟爸爸說(shuō)∶“爸爸，雙簧管壞了，但也可以廢物利用啊�！薄笆裁囱�，我根本就不用廢物，只是兩千塊錢(qián)的雙簧管，還是很可惜呀”爸爸垂頭喪氣地說(shuō)，“哎呀，您不用就我用嗎”我小聲嘀咕到，“哎，好吧，你拿走吧”。
我拿到了組裝材料，準備畫(huà)圖紙，我在網(wǎng)上查到了很多資料，都是關(guān)于改裝自動(dòng)鉛筆的，我左涂右改的，像一個(gè)不倒翁，過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)，我的圖紙終于畫(huà)完了，現在，我開(kāi)始拆雙簧管了，首先，我把管內的零件都拔了出來(lái)，“叮呤咣啷”！窗外的小鳥(niǎo)時(shí)不時(shí)的歪歪頭，好像它都覺(jué)得我有點(diǎn)笨似的，我沖那只小鳥(niǎo)笑一笑，就繼續按我的圖紙作了。
我把圖紙上需要的材料都拆了出來(lái)，用電學(xué)的基礎部分很快就組裝出了鉛筆上部的`掃描儀，筆身有三個(gè)顏色的按鈕，
非常輕便，可以隨身攜帶，它的特點(diǎn)共有三個(gè)∶
1、如果你不想寫(xiě)字的話(huà)，就按下金色按鈕，打開(kāi)語(yǔ)音模式，這樣的話(huà)，你想寫(xiě)什么字，對它說(shuō)出來(lái)就好了。
2、假如老師留的作業(yè)要鋼筆寫(xiě)字，你沒(méi)有鋼筆，就可以按下銀色按鈕，切換成鋼筆模式，就可以用鋼筆寫(xiě)字了
3、如果你要識別物體，按下黃色按鈕，他就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)掃描儀，只要你把掃描儀對準要識別的物體，他就會(huì )用喇叭說(shuō)出來(lái)啦！
我小心翼翼的把所有的零件組裝好，套上膠皮，這樣一個(gè)神奇的自動(dòng)鉛筆就完成啦！我自豪的站在凳子上把那支筆舉過(guò)頭頂，就在我非常驕傲的時(shí)候……“咣啷”！一聲，椅子倒了我摔了個(gè)馬趴，哎！自豪的時(shí)候還是不能太過(guò)了呀……
鉛筆小學(xué)作文9
在一個(gè)靜悄悄的夜晚，一個(gè)孩子的鉛筆盒里發(fā)生了一個(gè)會(huì )議。原來(lái)是這個(gè)孩子的文具在討論誰(shuí)的本領(lǐng)大。首先發(fā)話(huà)的是鉛筆，其次是橡皮，然后是鋼筆，其次是可擦筆，再就是中性筆和簽字筆，最后是彩筆，以及鉛筆盒。他的會(huì )議真是吵得熱火朝天、水深火熱，看來(lái)誰(shuí)都無(wú)法前去制止，就像一個(gè)發(fā)瘋了一樣。鉛筆和鋼筆一隊，橡皮和可擦筆一伙，中性筆和簽字筆一伙，鉛筆盒、彩筆都是自己一隊。
鉛筆先說(shuō)話(huà)：“我的本領(lǐng)是最大的，因為小學(xué)一年級的時(shí)候同學(xué)們都用我。我的用法也非常簡(jiǎn)單�！�
橡皮頓時(shí)怒火中燒，不服氣的說(shuō)道：“誰(shuí)說(shuō)的，要是沒(méi)有我。同學(xué)們的紙上就會(huì )有成片的錯字。再說(shuō)了鉛有毒，要是我不把錯字擦掉。全國每天可能有10000小學(xué)生中毒身亡。還有一點(diǎn)，現在大家都用自動(dòng)鉛筆，誰(shuí)還需要你這個(gè)東西。因為你需要旋筆刀”
鋼筆開(kāi)始反駁起來(lái)：“你不就是一個(gè)可以擦掉鉛筆字的橡皮嗎？有本事你能擦掉我的字跡。哈哈哈哈，你這一個(gè)笨蛋……”
可擦筆也生氣了：“你別再驕傲自大了，鋼筆。要是沒(méi)有我，主人也會(huì )不喜歡你的，現在有很多同學(xué)都來(lái)商店買(mǎi)……”
鋼筆打斷了可擦筆的話(huà)：“你說(shuō)的話(huà)沒(méi)有一點(diǎn)兒道理，過(guò)去的時(shí)候，沒(méi)有你，同學(xué)們不是也很喜歡我嗎？差不多我們的主人的爸爸媽媽生活的時(shí)代就沒(méi)有可擦筆”。
中性筆是一個(gè)急性子，他不想等到最后一個(gè)發(fā)言，于是就叫上他的好伙伴（簽字筆）一塊發(fā)言：“你們的本領(lǐng)都不如我們大，就算你們有天大的力量也無(wú)法消除我們的字跡�！�
可擦筆急了，他心想：絕不可以讓中性筆和簽字筆變成最厲害的，這時(shí)他想到了一句話(huà)，人無(wú)完人，金無(wú)足赤。中性筆和簽字筆一定有他們的弱點(diǎn)，哈哈我想出來(lái)了，雖然可擦筆非常高興，但是他的表面沒(méi)有任何表現。他非常想立刻表現出來(lái)，但是他想把中性筆和簽字筆嚇一跳，所以它沒(méi)有立刻說(shuō)出來(lái)。他想在結束的時(shí)候說(shuō)出來(lái)。但是他忍不住說(shuō)出來(lái)了�！爸行怨P你別再驕傲了，因為你也可以被擦掉，現在很多的中性筆就是可以擦的�！�
這時(shí)彩筆說(shuō)話(huà)了：“你們的本領(lǐng)也真是太少了，我的本領(lǐng)才是罪最多的呢。比如說(shuō)：上美術(shù)課的時(shí)候用，做手抄報的時(shí)候需要用，水彩畫(huà)、國畫(huà)……還有很多很多的地方需要用到我們。所以說(shuō)我的本領(lǐng)才是最大的�！�
這時(shí)鉛筆盒說(shuō)：“我的本領(lǐng)才是最大的'呢。沒(méi)有我把你們都集中在一起，主人可能什么也找不到。所以說(shuō)我的本領(lǐng)是最大的�！�
大家都笑話(huà)鉛筆盒，“就你這個(gè)大東西還能是本領(lǐng)最大的�！便U筆盒生氣，他用了他的絕招“泰山壓頂”，由于大家跑的都非�？�，所以鉛筆盒的絕招對他們是不損一根雞毛。這時(shí)大家都在嘲笑鉛筆盒的懶絕招。
在以后的幾天，它們一直都誰(shuí)都不理誰(shuí)，結果給它們的主人帶來(lái)了很大的麻煩。這時(shí)，它們終于明白了，只有大家都齊心協(xié)力才能給主人帶來(lái)一個(gè)好環(huán)境。于是大家都齊心協(xié)力在給主人服務(wù)。這時(shí)主人開(kāi)心的笑了，因為他知道他的筆懂得了一個(gè)非常深刻的道理，所以他才開(kāi)心的高興的笑了。
鉛筆小學(xué)作文10
夜深了，小主人睡了。周?chē)黄澎o。突然，文具盒里傳出了爭吵聲。
文具盒問(wèn)道：“哪些家伙在吵呀？”
鉛筆不高興地說(shuō)：“文具盒哥哥，你來(lái)評評，誰(shuí)的功勞最大？先讓我來(lái)說(shuō)吧！首先我很漂亮，有苗條的身材，紅色的帽子，美麗的外衣；還有我能幫小主人寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、算算術(shù)等等。所以我的功勞最大�！�
橡皮不服氣地說(shuō)：“我的功勞最大。鉛筆小子，當你寫(xiě)不好的時(shí)候，要不是我出來(lái)，你還不知要干什么呢！”
卷筆刀聽(tīng)了，更加生氣了：“你們兩個(gè)小子算什么東西！我的功勞才是最大的！瘦鉛筆，你骨折（斷了）的`時(shí)候，要不是我把你治好（削尖），小主人還不挨批呀！再說(shuō)，我不治好你，橡皮你擦什么擦呀！”
它們又爭了起來(lái)，它們各各爭得面紅赤耳。
這時(shí)，文具盒說(shuō)話(huà)了：“你們都有自己的特點(diǎn)，可誰(shuí)能把削筆、寫(xiě)字、擦字都能做出來(lái)呢？”
它們聽(tīng)了，慚愧的低下了頭。
夜深了，小主人睡了。周?chē)黄澎o。突然，文具盒里傳出了爭吵聲。
文具盒問(wèn)道：“哪些家伙在吵呀？”
鉛筆不高興地說(shuō)：“文具盒哥哥，你來(lái)評評，誰(shuí)的功勞最大？先讓我來(lái)說(shuō)吧！首先我很漂亮，有苗條的身材，紅色的帽子，美麗的外衣；還有我能幫小主人寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、算算術(shù)等等。所以我的功勞最大�！�
橡皮不服氣地說(shuō)：“我的功勞最大。鉛筆小子，當你寫(xiě)不好的時(shí)候，要不是我出來(lái)，你還不知要干什么呢！”
卷筆刀聽(tīng)了，更加生氣了：“你們兩個(gè)小子算什么東西！我的功勞才是最大的！瘦鉛筆，你骨折（斷了）的時(shí)候，要不是我把你治好（削尖），小主人還不挨批呀！再說(shuō)，我不治好你，橡皮你擦什么擦呀！”
它們又爭了起來(lái)，它們各各爭得面紅赤耳。
這時(shí)，文具盒說(shuō)話(huà)了：“你們都有自己的特點(diǎn)，可誰(shuí)能把削筆、寫(xiě)字、擦字都能做出來(lái)呢？”
它們聽(tīng)了，慚愧的低下了頭。
鉛筆小學(xué)作文11
我有一只心愛(ài)的鉛筆盒，它是米老鼠牌子的，非常漂亮！它是一個(gè)筆袋，有兩層，下面我就來(lái)向大家介紹一下。
兩層的拉鏈，都是黑色的下面有一塊地方是白色的，但是我想白色的很會(huì )臟，下面還有一條拉鏈，拉鏈下面是一條布，是由一條白色和紅色的花線(xiàn)組成的，既美觀(guān)又大方，下面則是由一塊很大的部組成的長(cháng)方形,上面刻這一只米老鼠，旁邊還用英文字母寫(xiě)著(zhù)mickey mouse這就是米老鼠全稱(chēng)的簡(jiǎn)寫(xiě)，這真是一種很好的方法，拉鏈的樣子是一只用鋼鐵做成的米老鼠，它整體的顏色是由紅白藍三種顏色組成的，一看就知道是用棉線(xiàn)織成的，這個(gè)人的紡織技術(shù)真好��！它是一個(gè)三角形，因為它是用來(lái)裝筆的，所以是一個(gè)立體圖形，不然就裝不了學(xué)習用品了，大家說(shuō)是不是？
打開(kāi)拉鏈，里面是一間黑屋子，可以容得下15-20支筆，3把尺子，它的容量可真夠大的，第二層可以裝一些小紙頭等扁平的學(xué)習用品。而且只需要25元錢(qián)，真是大賺特賺了。它的底部是白色的.，因為很會(huì )被桌子上的灰塵弄臟，所以我經(jīng)常給它放上一個(gè)塑料袋，以免弄臟！大家說(shuō)這個(gè)鉛筆盒是不是很好呢？也許大家會(huì )說(shuō)不好，但是我認為好。
在上課的時(shí)候，同學(xué)們一不留心就會(huì )使鉛筆盒掉落在地，這是鉛筆盒的聲音就會(huì )驚動(dòng)班級里的同學(xué)們，會(huì )是老師的心情下降，上不好課，學(xué)生們的紀律不好，老師自然也不會(huì )上新的內容。所以媽媽就給我就買(mǎi)了一個(gè)鉛筆盒，它是一個(gè)筆袋，即使掉在地上，也不會(huì )發(fā)出太大的聲音，驚動(dòng)同學(xué)們，我們只要把它撿起來(lái)就行了，我認為這種鉛筆盒非常好！
現在這種鉛筆盒已經(jīng)普遍了，在學(xué)校里我都看見(jiàn)同學(xué)們在用，但是我最喜歡的就是這個(gè)鉛筆盒了，因為它實(shí)用，陪我度過(guò)了美好的童年，它每時(shí)每刻都陪伴著(zhù)我，讓我度過(guò)了美好的光陰！
��！我的鉛筆盒，我心愛(ài)的鉛筆盒��！
鉛筆小學(xué)作文12
一天，在教室里，一支鉛筆得意洋洋地的對一支毛筆說(shuō)：“嘿，毛筆先生，你知道嗎，小朋友們從一年級開(kāi)始，就要首先學(xué)習用我寫(xiě)字了，只有先學(xué)會(huì )了用我，長(cháng)大了才方便使用別的筆寫(xiě)字啦�！泵P聽(tīng)后卻不以為然地說(shuō)：“筆、墨、紙、硯是中國的文房四寶，這里的筆就是我。用我寫(xiě)的字到處都能看到，比如說(shuō)我主人家的.對聯(lián)就是用我寫(xiě)的，書(shū)法作品展覽里的作品也全是小朋友用我寫(xiě)的字，雖然現在小朋友小時(shí)候不用我，可是在以前——在我爺爺，我爺爺的爺爺那輩都是先學(xué)習用我寫(xiě)字，而且一輩子都用我寫(xiě)字呢！我在發(fā)揮作用的時(shí)候，你還沒(méi)出生吧！”
就這樣，兩支筆你一句、我一句地爭論起來(lái)，他們都認為自己最重要。正在這時(shí)，語(yǔ)文老師來(lái)了，為了迎接學(xué)校第一屆漢語(yǔ)言文化節，把教室布置得更有文化氛圍，她要親自寫(xiě)點(diǎn)字。鉛筆和毛筆都爭先恐后的說(shuō)：“老師，用我寫(xiě)吧！老師，用我寫(xiě)吧！”老師沒(méi)說(shuō)話(huà)，微笑著(zhù)走到鉛筆面前，拿起鉛筆，在白紙上工工整整地寫(xiě)了一首古詩(shī)，哇，那字一筆一畫(huà)，端莊典雅。鉛筆得意忘形，正要在毛筆面前炫耀幾句，只見(jiàn)老師又拿起毛筆，在宣紙上揮毫發(fā)墨：“清風(fēng)徐來(lái)”，哇，古色古香，俊逸瀟灑。毛筆和鉛筆這時(shí)都不知該說(shuō)什么好了。老師先對鉛筆說(shuō)：“你知道我為什么要用你寫(xiě)字嗎？因為你使用方便。低年級的孩子容易寫(xiě)錯字，用你寫(xiě)的字錯了后只要一擦，就能去除錯誤�！比缓�，她又對毛筆說(shuō)：“那你知不知道，我為什么又要用你寫(xiě)字呢？因為我是個(gè)語(yǔ)文老師，我要是不把富有中國傳統文化特色的你使用好，我怎么教我的學(xué)生們呢？我要教學(xué)生們熱愛(ài)我們古老的中國文化，當然就要從你開(kāi)始啦！”鉛筆和毛筆一起說(shuō)：“太好了！您真是個(gè)好老師！”于是毛筆、鉛筆還有語(yǔ)文老師一起在教室跳起舞來(lái)�？�，連風(fēng)兒都為他們伴舞呢！
鉛筆小學(xué)作文13
海淇的鉛筆盒里有一支木頭鉛筆和一塊漂亮的藍橡皮。
一天夜晚，皎潔的月光照的屋子里亮堂堂的。文具盒忽然熱鬧起來(lái)了，怎么回事呀？哦！原來(lái)是鉛筆和橡皮在對話(huà)呢！
“嗨！鉛筆，你好英俊��！”
“不，橡皮你才漂亮呢！身上藍藍的……”
兩個(gè)小家伙越說(shuō)越起勁兒。
“我們結拜為兄弟吧！”橡皮熱情地說(shuō)。
“好哇！你當哥哥，我當弟弟�！便U筆高興極了。
“不，你當哥哥，我當弟弟，你高我矮呀！”橡皮很謙虛。
“好吧，那就這樣吧！”鉛筆答應道。
接下來(lái)的日子，鉛筆和橡皮相親相愛(ài)，互相幫助，真的`成了好兄弟。
可是好景不長(cháng)，不知怎么搞的，有一段時(shí)間，海淇特別寵愛(ài)奶油味的藍橡皮，還常常在自己的朋友面前夸獎橡皮，忽視了鉛筆的存在。鉛筆心里很不是滋味，他覺(jué)得一定是橡皮搞的鬼，于是他準備報復橡皮。
接下來(lái)的一段日子，不管是在學(xué)校還是在家里，鉛筆總是故意寫(xiě)錯字，想讓小主人多用用橡皮，使橡皮變瘦變小，甚至消失，而它就可以得到小主人的疼愛(ài)了。
又是一個(gè)寧靜的夜晚，鉛筆看著(zhù)橡皮那瘦弱的樣子，心里甭提有多高興了。他假裝同情地對橡皮說(shuō)：“橡皮老弟，幾天不見(jiàn)，你怎么變樣了？”“是嗎？”橡皮虛弱地說(shuō)：“是呀，不信，我們去照照鏡子吧！”他們來(lái)到鏡子前橡皮那瘦弱的影子印在鏡子前，鉛筆故作傷心的說(shuō)：“都怪我不好，我這個(gè)哥哥寫(xiě)字時(shí)總出差錯，害的你瘦的那么可憐！”
這時(shí)，鉛筆隱隱約約從鏡子里看出一個(gè)矮小的身影，“怎么看來(lái)看去這么像自己呢？”鉛筆自言自語(yǔ)道。鉛筆又仔仔細細地看了一邊，他嚇了一大跳，鏡子里的影子的的確確是自己的！
突然，橡皮發(fā)話(huà)了：“你在寫(xiě)錯字時(shí)不僅在消耗我，同時(shí)也在消耗你自己呀！這樣才使你長(cháng)長(cháng)的身體變的像我一樣矮��！”
鉛筆忽然像懂得了什么似的，耷拉著(zhù)腦袋，沉思著(zhù)……
鉛筆小學(xué)作文14
童年，像鉛筆畫(huà)和棒棒糖，永遠都是最最美好的回憶……——題記
很小的時(shí)候我就喜歡吃那種帶有很溫馨的顏色的棒棒糖，甜蜜的滋味，停留在嘴里，好久都不散。一直到現在，我仍然喜歡很舒服的躺在床上，聽(tīng)著(zhù)MP4，嘴里含著(zhù)大大的圓圈棒棒糖�；貞浢篮玫男r(shí)侯……
思緒就這么飛呀飛，像是在放電影，那些美好的圖片就那么一幅一幅的地放過(guò)去：手拿著(zhù)淡淡顏色的彩色鉛筆，在一張小小的皺巴巴的白紙上胡亂的地畫(huà)著(zhù)；坐在幼兒園小小的課桌上很認真的地畫(huà)著(zhù)不成樣子的鉛筆畫(huà)；趴在青青的草地上用藍色的彩色鉛筆畫(huà)著(zhù)天空；坐在電腦桌前，還不大會(huì )用鼠標的'小手用“畫(huà)圖”畫(huà)出那一圈圈的棒棒糖……
我現在開(kāi)始狂熱的地喜愛(ài)糖果屋，原因很簡(jiǎn)單，因為有“糖果”兩字，那畫(huà)面又有淡淡的鉛筆畫(huà)的滋味；最欣賞的還是那里的小語(yǔ)：在糖果屋的世界里面，有著(zhù)這樣一個(gè)古老的傳說(shuō)，傳說(shuō)中有這樣的一種島，從來(lái)了第一縷陽(yáng)光，世界便有了聲音，聲音便開(kāi)始傳遞思念的音符。
如果，你也能聽(tīng)到陽(yáng)光的聲音，那么在你心中的那只鳥(niǎo)兒一定還清醒著(zhù)，陽(yáng)光的聲音才會(huì )片刻不停的地停留在你生命里；如果，你聽(tīng)不到，那一定是你的耳朵睡著(zhù)了，那么請你喚醒它吧！你就會(huì )聽(tīng)到來(lái)自糖果屋的思念與祝福。歡迎你進(jìn)入糖果屋的世界！
是啊，我聽(tīng)到了，我真的聽(tīng)到了陽(yáng)光的聲音，思念的音符，它們全部都在我心中，從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)。那段日子的心只是暫時(shí)沉睡，又是這一切一切美好的事物喚醒了它。它告訴我“有些事情的發(fā)展注定要有個(gè)結果，好好享受美麗的過(guò)程，擦身而過(guò)的時(shí)候我們應該學(xué)會(huì )遺忘……”
走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨，我們再度攜手回到糖果屋的世界，鳥(niǎo)兒銜著(zhù)陽(yáng)光，唱著(zhù)思念的曲子；原來(lái)，有一種幸福不叫永遠，可幸福有一個(gè)永恒的名字叫真情，讓我們送你一對幸福的翅膀，讓你和我們一起非過(guò)時(shí)間的海洋，帶著(zhù)思念的糖果，來(lái)到糖果屋的世界。我們的故事沒(méi)有結束，因為只要糖果屋還在，思念一直都在。
這就是童年，跟棒棒糖一樣的甜蜜的滋味，像鉛筆畫(huà)一樣淡淡的感受。
鉛筆小學(xué)作文15
小小的鉛筆盒，散發(fā)出陣陣芳香。這香氣，永遠飄蕩在我的心里。
——題記
秋，桂花開(kāi)放的季節。朵朵金黃色的小花依次開(kāi)放，像仙子衣裙上綴飾，美得讓人歡喜，香得讓人陶醉。
每年的這個(gè)時(shí)節，媽媽總會(huì )把掉落的桂花花瓣認真地撿起來(lái)，一粒也不放過(guò)。然后曬干，制成香囊，放進(jìn)我的鉛筆盒里。不知怎么的，桂花在經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的晾曬之后，變得更加香氣四溢，沁人心脾。為什么？我百思不得其解。直到后來(lái)，我才明白了其中簡(jiǎn)單卻又深刻的道理。
小小的桂花香囊，裝進(jìn)小小的鉛筆盒里，散發(fā)出無(wú)盡的香氣。每當下午時(shí)節，陽(yáng)光照得我睜不開(kāi)眼睛，困意頓時(shí)襲來(lái)，看著(zhù)課本上密密麻麻的文字，聽(tīng)著(zhù)老師無(wú)休無(wú)止的講解，我忍不住閉上了雙眼�？删驮谀且豢�，一陣濃郁的香氣飄然而至——我聞到了，是桂花的味道。它是急促的、快速地飄來(lái)，沒(méi)有了往日淡然靜謐的香氣，卻多了幾分刺鼻的濃烈。是花在提醒我嗎？我心中一驚，頓時(shí)睡意全無(wú)，翻開(kāi)課本新的一頁(yè)，拿起筆，又開(kāi)始與瞌睡蟲(chóng)作斗爭。
這花的香氣不僅可以督促我，還能使我的心情放松。一天學(xué)習下來(lái)，早已累得不成樣子，還要熬夜寫(xiě)作業(yè)。緊繃的神經(jīng)使我的大腦停止了工作，我不得不停下筆來(lái)，把作業(yè)本狠狠地摔在桌上。就在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，又一陣桂花香氣飄來(lái)。這次，它不像上次那樣刺鼻，它是輕柔的、令人放松的'，如同一陣陣仙樂(lè )飄來(lái)。再看看被自己摔在桌上的作業(yè)本，此時(shí)我的那些焦慮，早已伴隨著(zhù)一陣陣清香消失了。
桂花，我的最?lèi)?ài)。它的香氣有時(shí)如一盞警示燈，時(shí)刻提醒我；有時(shí)又似一雙手，把我輕輕撫摸。它彌漫在鉛筆盒里，它飄蕩在我的房間里，它充盈在我的心里——它無(wú)處不在。
這香氣，便是母愛(ài)。
小小的鉛筆盒，發(fā)散著(zhù)無(wú)盡的香氣，承載著(zhù)了太多太多的愛(ài)。
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