我們的故事小學(xué)作文九篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我們的故事小學(xué)作文9篇，希望對大家有所幫助。
我們的故事小學(xué)作文 篇1
同學(xué)之間，總是有說(shuō)不完的話(huà)，享不盡的樂(lè )趣，往往也有如同荷花一樣明凈純潔的情誼，灑滿(mǎn)我的心間，在校園中同學(xué)情就如同燦爛的'陽(yáng)光一樣帶給我溫暖。
正值寒冬臘月，那天我和同學(xué)們照例在第一節課課間下樓跑步，不爭氣的我偏偏腹絞痛得厲害，于是得到班主任特批可以站在一旁休息并“觀(guān)戰”，然而湊巧的是蔡靜也因為腿疼老師的許可和我一同休息，于是兩人就在后方陣地躲著(zhù)。
每個(gè)班級都在頗有力度的哨聲中迎著(zhù)寒風(fēng)精神抖擻、氣勢磅礴地跑著(zhù)整齊的步伐，喊著(zhù)響亮的口號，真是讓人振奮，可是站在一旁的人和我卻在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖北風(fēng)吹著(zhù)頭發(fā)，頭皮感到冷得發(fā)麻我只好戴帽子蜷成一團，馬虎的我忘了帶手套，而蔡靜比我好多了，暖和了很，她看見(jiàn)我不停停的哈口明氣而且手又紅又腫，忙脫下手套給我，我推辭：“天氣這么冷，你把手套給我，你怎么辦，你自己戴吧�！彼齾s硬要把自己的手套讓給我，她說(shuō)：“我衣服上有口袋，我把手放在口袋會(huì )暖和的，你看你手凍得口腫還推辭！”不由分說(shuō)替我戴上手套，我的心倍受感動(dòng)。
回到教室后，我的手早已熱乎乎的而她的手，顯得蒼白，我將手套為她套上，輕輕說(shuō)：“謝謝你�！彼χ�(zhù)說(shuō)：“不用謝，同學(xué)之間客氣什么��！”
濃濃的，溫暖的同學(xué)情，我除了感動(dòng)還是感動(dòng)。
這就是我們的故事，溫暖人心的故事。
我們的故事小學(xué)作文 篇2
我們班就像一個(gè)小社會(huì )，每天都會(huì )發(fā)生有趣的故事，下面我來(lái)講一講吧！
我相信，每個(gè)人都會(huì )有最喜歡的老師，我們有溫柔的語(yǔ)文老師，愛(ài)和我們開(kāi)玩笑的數學(xué)老師，知識淵博的英語(yǔ)老師，還有善良的科學(xué)老師，但其中，我最喜歡的是我們的數學(xué)老師牛老師。
雖然她已經(jīng)沒(méi)有再教我們了，但是，我們在一起相處了四年的時(shí)光，可惜，時(shí)光不可能再回來(lái)了。一眨眼，四年就如流水一樣流走了，她走之前對我們說(shuō)了一段話(huà)，這段話(huà)使我記憶猶新：“雖然我不能把你們帶畢業(yè)，但你們記住，你們永遠是我可愛(ài)、聰明、乖巧的學(xué)生，而我，永遠還都是你們的牛老師！”時(shí)光荏苒，也到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)刻了，我們非常舍不得牛老師，但只能接受現實(shí)了。
說(shuō)完老師，也該說(shuō)說(shuō)有關(guān)同學(xué)們的事，比如我們班。我們班的.陳津毅，每次寫(xiě)作業(yè)都是我們組最后一個(gè)完成的，但是星期五那天，慢如蝸牛的他，確實(shí)第一個(gè)完的，為什么？我們還是按之前的速度和他比賽，而他，卻也是之前的速度。為什么他會(huì )比我們快呢？后來(lái)才知道，之前全組人邊說(shuō)話(huà)邊寫(xiě)作業(yè)，而這次，他一句話(huà)也不說(shuō)，頭也不抬的拼命地寫(xiě)，而對于他來(lái)說(shuō)，這次我們才是真正的蝸牛。事后，我總結出了一個(gè)道理，人生沒(méi)有不可能，只有一次又一次的努力拼搏，才會(huì )發(fā)現最好的自己。
除了老師和同學(xué)的事，還有團體的事。有一次，宋校長(cháng)安排了一次50米的短跑比賽，我們班梁馨元參加，比賽開(kāi)始之前，我們一個(gè)個(gè)活蹦亂跳，但比賽開(kāi)始后，一個(gè)個(gè)緊張的不得了，哎呵，不好的事發(fā)生了，她大約在25米處被人撞倒了，但她勇敢的爬起，忍著(zhù)痛繼續向前沖了上去，獲得了第三名的好成績(jì)。
我們班是一個(gè)有趣、歡樂(lè )的班。你們喜歡嗎？
我們的故事小學(xué)作文 篇3
即使多年以后我們再記不得曾經(jīng)的樣子，但也會(huì )在憶及我們的故事時(shí)，忽覺(jué)童心未泯。
——題記
皮卡丘與泰迪熊
不知從何時(shí)起，班里的每個(gè)人都有了綽號，什么“羊肉串”啊、“小黑臉”啊等等，層出不窮。但若論“清新脫俗”者，莫過(guò)于“皮卡丘”與“泰迪熊”了。當赫赫有名的啟嘉兄大筆一揮，在朋友肖像上寫(xiě)下“皮卡丘”三個(gè)大字，朋友也毫不示弱地將“泰迪熊”做為回禮，就已預示著(zhù)兩人將以對峙的姿態(tài)懷念彼此。
那年我們上初一，最轟轟烈烈的大事，莫過(guò)于“皮泰大戰”，最經(jīng)典的一場(chǎng)，是在操場(chǎng)上進(jìn)行的——
驕陽(yáng)似火，猶記得那天天氣奇熱，樹(shù)葉卻濃綠地好像一摸就會(huì )把手指沾染。我與朋友在操場(chǎng)上跑步時(shí)，遇到了“泰迪熊”，于是皮泰兩人開(kāi)吵，一發(fā)不可收拾。在你追我我追你繞了操場(chǎng)三圈后，泰迪熊要回家了，在他騎著(zhù)賽車(chē)即將遠去時(shí)，又得意地重復了一遍“皮卡丘”。朋友不出意料地怒了，不知從哪兒找到撿起一個(gè)飲料罐奮力一扔，怎料里面飲料未盡，拋灑出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，灑了“泰迪熊”一身……。
“皮泰大戰”最終以“泰迪熊”的'落荒而逃而結束。
隱形的棒棒糖
課間操后的時(shí)光，總是沉靜與喧鬧混雜。這天，卻似乎有些與眾不同，正努力尋找原因，思緒卻被一陣猛烈的敲玻璃聲打斷了，抬眼望去，一張快活的臉跳入視線(xiàn)——那絲不習慣猛然消失了。那張臉的笑更加燦爛了，仿佛在說(shuō)——沒(méi)有我“肥豚”的課間還是課間嗎！我卻突然想起剛剛布置的生物作業(yè)，馬不停蹄地開(kāi)始寫(xiě)。
待到作業(yè)被消滅完，窗外早已不見(jiàn)了“肥豚”同學(xué)的影子，四下看看，發(fā)現他正趴在后面的窗前舔玻璃。幾位女同學(xué)臉上是毫不掩飾的嫌棄，而“肥豚”同學(xué)似乎不以為意，神情陶醉，好像在舔一塊隱形的棒棒糖。我轉過(guò)頭去，幾個(gè)深呼吸，為了中午吃下去的飯菜還能在我胃里占一席之地，還是別看了吧。
唐僧的肚皮
又是周五的第三節課，同學(xué)們的臉上浮現出激動(dòng)的光彩，眼中浮現出期待。這節是閱讀課，也是同學(xué)們的趣味競賽課，而我卻趴在課桌上寫(xiě)作業(yè)，“文學(xué)知識”似乎與我沾不上邊。
半節課過(guò)去了，作業(yè)已寫(xiě)完，我開(kāi)始“觀(guān)戰”。這才發(fā)現原來(lái)題并不難，但同學(xué)們的踴躍仍使我吃驚不小�；剡^(guò)神來(lái)，老師出了一個(gè)歇后語(yǔ)“唐僧的肚皮——”，恍然間，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)“慈悲為懷”，馬上了然。而被叫起來(lái)作答的那個(gè)同學(xué)在思考片刻后，嚴肅應答：“潔白無(wú)暇”。同學(xué)們在愣了幾秒后，爆發(fā)出一陣大笑，我悄悄對朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：“我覺(jué)得是肥而不膩”。誰(shuí)知教室中突然安靜了下來(lái)，我那本無(wú)意的低聲細語(yǔ)，竟被全班同學(xué)聽(tīng)得一清二楚。又是一陣大笑，排山倒海而來(lái)，卻沒(méi)有惡意，只是愉悅的一時(shí)開(kāi)懷。我直起身來(lái)，也靦腆地笑了。
聰慧的她，溫柔的她，善良的她，敏捷的他，幽默的他，勇敢的他……那么多“她”與“他”，組成了我們這個(gè)（３）班的大集體。在這個(gè)集體中，我們都是主角，無(wú)論是獨角戲還是舞臺劇，我們都穿戴著(zhù)青春的蓉裳本色出演，濃墨重彩地描摹我們的故事。
我們的故事小學(xué)作文 篇4
猛然掀開(kāi)被子，發(fā)現自己已淚流滿(mǎn)面。夢(mèng)里，你拿著(zhù)掃帚追著(zhù)我在操場(chǎng)上狂奔。我回過(guò)頭沖你做鬼臉，你卻停下來(lái)，頭也不回的轉身離去。我追上前去，怎樣也拉不到你的手，我一遍遍地呼喊你的名字，被腳下的小石子絆倒在地，你依舊堅定你的步伐。我哭，看著(zhù)你的身影模糊，消失…… 我已無(wú)法入睡，打開(kāi)窗，閉了眼，想象我在心中設想了千萬(wàn)次的情節：明天清晨，你會(huì )在我耳邊輕輕對我說(shuō)“豬，我回來(lái)了，給你帶了好吃的�！比缓�，我捏著(zhù)你的鼻梁，一把搶過(guò)你手中的糖果，一起躺在草坪里聊“八卦”。 小學(xué)里，人人都知道我倆是“冤家”。我熱情、好勝。做事缺乏細心；你內向、穩重，為人體貼入微。你是生活委員，我是班長(cháng)，“班務(wù)事”不是你協(xié)助我，就是我協(xié)助你。我倆意見(jiàn)常常不合，自知理虧的我卻要和你“抗爭到底”。你氣得滿(mǎn)臉通紅，沖下三樓跑到操場(chǎng)上，一圈一圈地圍著(zhù)跑道飛奔。直到你累得汗流浹背，坐在地上喘粗氣時(shí)我才現身，坐在你旁邊，悠閑地吃冰棍。最后的.結局是：我從背后變出一根冰棍，問(wèn)你‘呃，來(lái)一根怎么樣？’
學(xué)習中，你常常向我請教。不是別的，就是作文。你的文筆并不差，但和我相比還要略遜一籌。每當你抱著(zhù)作文本向我座位走來(lái)，我就可以“一飽口服”。你會(huì )從褲包里摸出一個(gè)波板糖或幾個(gè)奶糖“賄賂”我。最后的結局是：陽(yáng)光把你的劉海照得發(fā)亮，你的雙眼專(zhuān)注地看著(zhù)我正在修改的你的作文。
我們的故事小學(xué)作文 篇5
先來(lái)夸夸我們的班主任——傅老師，她公平、公正像法官。她有愛(ài)心像媽媽?zhuān)兄R是我們的領(lǐng)航者。再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班長(cháng)——吳夢(mèng)成，他是我們班的“領(lǐng)頭羊”。他是我們的.好榜樣德知體很全面，他的愛(ài)好很多圍棋、看書(shū)……最后來(lái)談?wù)勎覀兊陌嗉墶?）班，我們的班級是一個(gè)集體，更是一個(gè)大家庭。三（4）班團結友愛(ài)、互相幫助像兄妹，你們說(shuō)我們是不是一個(gè)和睦相處的大家庭！
三（4）班陳锘涵名師點(diǎn)評：小作者很幸運，能夠生活在這樣一個(gè)幸福和睦的班級之中，能夠有這樣令人尊敬的好老師，有值得自己佩服又讓自己感到驕傲的優(yōu)秀的同學(xué)作為班長(cháng)，我相信小作者在學(xué)校的生活，一定是非常開(kāi)心快樂(lè )的。如果小作者能夠詳細地描述一下，你們在這個(gè)團結友愛(ài)、互相幫助的大家庭中幸福生活的事例，讀者對你班級的印象會(huì )更加深刻。
我們的故事小學(xué)作文 篇6
我們班是一個(gè)小社會(huì )，每天都發(fā)生著(zhù)各種各樣的故事。有快樂(lè )也有悲傷，但無(wú)論怎樣，我們都會(huì )充實(shí)地度過(guò)每一天。
我們的語(yǔ)文老師姓王，她非常和藹可親，戴了一副金絲眼鏡，留著(zhù)有些微黃的長(cháng)頭發(fā)。她性格溫和，善解人意。講起課來(lái)，頭頭是道，審閱我們作文的時(shí)候，會(huì )滔滔不絕地說(shuō)一百句話(huà)。如果你認為她僅僅是個(gè)淑女，那你就大錯特錯了，她可是個(gè)典型的兩面派，發(fā)起怒來(lái)非�？膳拢簝擅家话�，嘴巴一張。全班同學(xué)便知道一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨�！耙粋�(gè)巴掌拍不響，全班圍繞這件事寫(xiě)篇作文”這句話(huà)幾乎成了王老師的口頭禪。接著(zhù)，她又把連累全班的那個(gè)人拉出來(lái)向大家道歉，全班同學(xué)極不情愿地開(kāi)始寫(xiě)作文�？蓜e說(shuō)，一學(xué)期下來(lái)，不少同學(xué)的作文水平可真是突飛猛進(jìn)呢！
可是英語(yǔ)老師就大為不同了，她年齡稍長(cháng)，性格超好，不管同學(xué)怎樣搗蛋，甚至亂成一窩蜂，她都會(huì )柔聲細語(yǔ)地說(shuō)：“不要說(shuō)話(huà)了，那位同學(xué)快坐好……”正因為這樣，我們班便更加肆無(wú)忌憚，所以英語(yǔ)課堂的紀律一直不好。唉！作為一個(gè)積極上進(jìn)、熱愛(ài)學(xué)習的我來(lái)說(shuō)，還是希望老師嚴厲一點(diǎn)好。
講完老師的故事，再來(lái)講講我們既愛(ài)又恨的班長(cháng)——周煜琪。自習課上，她往講臺上一站，目光尖銳的像只鷹，哪個(gè)同學(xué)做什么她都能知道。老師不在時(shí)，她就像一個(gè)小老師，領(lǐng)著(zhù)我們背古詩(shī)、默詞語(yǔ)，錯一處就是背十遍或默十遍，直到你記熟寫(xiě)會(huì )為止。雖然當時(shí)有的同學(xué)恨得牙癢癢，可每當聽(tīng)見(jiàn)我班被學(xué)校表?yè)P時(shí)，大家都從心里感謝她，覺(jué)得應該把掌聲送給她。
她除了負責任以外，還非常的善良。在一次跑步時(shí)我不小心跌倒了，鮮血從膝蓋直往出流，我痛苦地呻吟著(zhù)，她見(jiàn)狀趕緊跑過(guò)來(lái)將我扶起，并檢查我的傷勢，將我半拖半背地帶到了醫務(wù)室。消毒時(shí)，她關(guān)切地問(wèn)我：“還痛不痛？”看著(zhù)她愛(ài)憐的目光，我搖了搖頭。我們?yōu)橛羞@樣的好班長(cháng)而自豪與驕傲。
我們班是個(gè)團結向上的團隊。記得五年級的時(shí)候，我們班參加校足球賽，“戰士們”一個(gè)個(gè)精神抖擻地上了“戰場(chǎng)”。我是啦啦隊隊長(cháng)，每當看見(jiàn)球快要入門(mén)時(shí)，我就帶領(lǐng)拉拉隊的隊員們大聲喊：“加油，加油！”眼看就要射門(mén)了，可不幸的'是李博文突然摔倒，臉擦在了地上，一副痛苦不堪的樣子。就在我們啦啦隊斂聲屏氣、不知所措之時(shí)，只見(jiàn)他突然站起來(lái)繼續帶球奔跑。我們提到嗓子眼的心才又放下了。最終我班以3：1的優(yōu)秀成績(jì)取得了這場(chǎng)比賽的勝利。全班沸騰了，我們蹦跳著(zhù)、歡笑著(zhù)、擁抱著(zhù)、呼喊著(zhù)：“我們贏(yíng)了，我們贏(yíng)了……”
這就是我們班的故事，它就像怒放的花朵，芬芳了每個(gè)人的心。童年時(shí)代就是一條連綿不斷的小河，它是生動(dòng)的，它是活靈活現的，河面泛起朵朵浪花，那是我們有趣的、豐富的故事。童年時(shí)代又是一幅美麗的畫(huà)卷，記載著(zhù)我們充實(shí)而又快樂(lè )的生活。
我們的故事小學(xué)作文 篇7
你聽(tīng)！“哈哈……哈哈……”，我們家不時(shí)傳出一陣陣的歡笑聲。大家一定想知道發(fā)生什么了。
原來(lái)，今天中午爸爸被朋友約出去喝酒了。我和表妹產(chǎn)生了一個(gè)念頭：如果爸爸酒喝多了，我們就給爸爸做個(gè)“變性手術(shù)”。當然不是真正的變性了，就是把爸爸打扮成一位女士。瞧，機會(huì )來(lái)了！爸爸一回來(lái)就睡意朦朧的樣子，一看就是酒喝多了。表妹把小嘴靠近我的耳朵輕輕地說(shuō)：“姐姐，伯伯打盹了，我們快點(diǎn)動(dòng)手吧！”我神秘地說(shuō)：“別忙，等爸爸睡沉了再說(shuō)�！� 我和妹妹先把媽媽平時(shí)用的化妝品統統搬到了床上，做好準備工作。
聽(tīng)，爸爸開(kāi)始打呼嚕了！我心里暗暗高興，真是天助我們也！我先推了爸爸兩下，爸爸一點(diǎn)反應都沒(méi)有。我們趕緊下手。先給爸爸畫(huà)哪兒呢？對，先描眉吧。我拿起眉筆，順著(zhù)爸爸濃濃的眉毛，深深地畫(huà)了幾遍。妹妹學(xué)著(zhù)老師在我們表演節目時(shí)給我們化妝的樣子，拿起胭脂就在爸爸的臉頰上涂了起來(lái)。該涂最有代表性的東西了，對！就是口紅。我拿起口紅，在爸爸那厚厚的嘴唇上涂了一下�？赡苁俏业腵動(dòng)作太大了。爸爸轉了一個(gè)身，嚇得我和妹妹立刻屏住呼吸�？赡苁前职志坪榷嗔�，沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間又打起了呼嚕。我和妹妹又把媽媽的項鏈戴在了爸爸的脖子上。乍一看，嗯，不錯，像位美女了。
給爸爸畫(huà)好了妝，我們就等爸爸醒來(lái)和媽媽回來(lái)了。晚上媽媽終于回來(lái)了，我們把爸爸推醒，拉到了媽媽跟前。媽媽和我們瞬間笑得前俯后仰。爸爸被我們弄得丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“喲，這是誰(shuí)家的小姐呀？長(cháng)得這么俊俏�！卑职趾孟袼查g明白過(guò)來(lái)，立刻沖進(jìn)了衛生間，我們以為他會(huì )立刻洗掉，哪知他不但沒(méi)有洗掉，反而捏著(zhù)脖子，學(xué)著(zhù)女生的語(yǔ)氣說(shuō)：“我是薛家大小姐，請夫人多多指教�！蹦顷庩�(yáng)怪氣的聲音，把我們全家逗得捧腹大笑。
瞧，好玩吧，這就是發(fā)生在我們家一個(gè)超級搞笑的故事！
我們的故事小學(xué)作文 篇8
前天，我偶然來(lái)到了我曾讀過(guò)書(shū)的小學(xué) 一完小。
這里似乎也沒(méi)變什么，只是感覺(jué)學(xué)校很小罷了~從前的小學(xué)是這樣的：教學(xué)樓加食堂加廁所加教研樓加啟芳亭�，F在增加了兩樣東西：圍棋俱樂(lè )部和游樂(lè )場(chǎng)。閑話(huà)且住~
彈指過(guò)了N年，我又重回故地，一切都是熟悉又陌生。我一進(jìn)學(xué)校大門(mén)就望到了啟芳亭�？吹搅怂�，我又想起了我的小學(xué)語(yǔ)文老師是怎么教我寫(xiě)作文的。
我很清楚的記得，我們沒(méi)一年差不多都要寫(xiě)一次啟芳亭。它坐落在學(xué)校的東南角。老師每次都要這么說(shuō)：“它代表了我們學(xué)校�！敝劣跒槭裁创�，我一直不清楚。也不必解釋。
現在我可以描述老師當時(shí)要求我們的宗旨：對于學(xué)校的事物需要加以贊美，要充分體現對學(xué)校的熱愛(ài)之情。因為我從沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師教我們時(shí)說(shuō)過(guò)其它的什么，除開(kāi)要贊美還是要贊美。
老師教我們寫(xiě)啟芳亭的第一步，是這樣的：先寫(xiě)它位于學(xué)校的哪個(gè)方位，然后再寫(xiě)自己非常喜愛(ài)它，還有如何如何喜愛(ài)，到了什么程度。所以，寫(xiě)出來(lái)的作文，大部分都如出一轍。
第二步：從時(shí)間順序或者空間順序來(lái)寫(xiě)。eg：按時(shí)間順序寫(xiě)的內容，基本是這樣的：春天，萬(wàn)物復蘇，啟芳亭也顯得格外有生機，一片勃勃生氣的樣子。到了夏天，啟芳亭成了我們嬉戲的好地方，它像一把傘為我們遮蔽烈日。它就是我們的媽媽......
第三步：就是結尾什么的，要點(diǎn)題，要寫(xiě)自己很喜愛(ài)啟芳亭，永遠永遠像刀疤一樣深深烙在腦海里。
當時(shí)的`亭子，也并非像我們所寫(xiě)的那樣很美，而與之恰好相反。亭子中央被蜘蛛網(wǎng)布滿(mǎn)，壁畫(huà)也脫色了，一副要搖搖欲墜的樣子�，F在來(lái)看它，比以前更舊了。難道學(xué)校建了游樂(lè )場(chǎng)，建了圍棋俱樂(lè )部，竟連一個(gè)亭子也管理不好嗎？
也許事實(shí)并非如此，但是我看過(guò)之后，很想書(shū)這幾句話(huà)：
當時(shí)我的語(yǔ)文老師這么教我們寫(xiě)作文，是一種罪。這禁錮了我們的思想，只懂得說(shuō)贊美之辭�，F在是創(chuàng )新的年代，而我深受其毒，罷了~
這為我們以后溜須拍馬，思想不開(kāi)闊，沒(méi)個(gè)性，xxx ，xx打了一個(gè)堅實(shí)的伏筆吶~
我們的故事小學(xué)作文 篇9
我們班的“故事大王”張存峻，他大大的眼睛上掛著(zhù)一副厚厚的眼鏡，透著(zhù)一股學(xué)識淵博的氣質(zhì)。
“故事大王”這個(gè)名號可不是我們給他起的，是因為他參加全國中小學(xué)生“故事大王”比賽取得了第一名的好成績(jì)，由此”故事大王”就成了他的名號。
他學(xué)識淵博。在語(yǔ)文課上，當遇到難題，別人都答不上來(lái)時(shí)，他總會(huì )高高地舉起手來(lái)正確回答。他通讀了四大名著(zhù)，對書(shū)里的內容都深刻地了解了。和同學(xué)們聊天時(shí)，他總是侃侃而談，也總是迎來(lái)同學(xué)們羨慕敬佩的'眼神。
在升旗儀式上，他經(jīng)常代表我們班在國旗下聲情并茂地演講，打動(dòng)了全校師生，大家總是隨著(zhù)他的故事，有種身臨其境的感覺(jué)。那么多的學(xué)生，那么多的老師，那么大的會(huì )議場(chǎng)地，竟然鴉雀無(wú)聲。當他彬彬有禮的給全校師生九十度鞠躬時(shí)，臺下總是響起一片掌聲。
他也是我們班的班干部。不論刮風(fēng)下雨，他都早早地來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)大家早讀。一般別的班人還沒(méi)來(lái)齊，我們班就已經(jīng)在張存俊的帶領(lǐng)下開(kāi)始了早讀。
我們班的“故事大王”還是個(gè)熱心的人呢！有一次，我因為拖地沒(méi)有聽(tīng)清老師說(shuō)的“習作評價(jià)”，老師要求延點(diǎn)課上一定要交上來(lái)。我不知道該寫(xiě)什么內容，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。張存俊看到我著(zhù)急的樣子，向我走來(lái)，告訴我習作評價(jià)該寫(xiě)什么。
張存俊的腳骨折時(shí)，仍堅持來(lái)上課。我們班要召開(kāi)班隊會(huì )，需要準備節目，許多同學(xué)都以為他會(huì )因為身體原因不能上臺表演，感到萬(wàn)分惋惜。但沒(méi)想到到了召開(kāi)隊會(huì )那天，他竟然艱難地從座位上站起來(lái)，走到臺前唱了一首動(dòng)聽(tīng)的歌。他的堅強博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
“故事大王”就是這樣一個(gè)知識淵博、熱心助人、堅強而有責任心、常常為班級贏(yíng)得掌聲和榮譽(yù)的人。他是我們班的驕傲，大家都很喜歡他。
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