我心目中的好老師小學(xué)作文（通用35篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的我心目中的好老師小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心目中的好老師小學(xué)作文 1
一日為師，終身難忘。轉眼間劉老師與我相伴四個(gè)春秋了。這期間，我不但從她那學(xué)到了許多知識，也領(lǐng)略了她為人師表的崇高魅力。
我自幼愛(ài)好寫(xiě)作，劉老師為了讓我寫(xiě)好作文，經(jīng)常鼓勵并指導我寫(xiě)了上千篇作文，并且有了較好的成績(jì)。先后在臨川晚報上發(fā)表了三十多篇，在海藍藍征文中“下雪了”獲銀獎，“書(shū)籍伴我成長(cháng)”和“外婆廚具的.變遷”獲市二等獎，網(wǎng)上發(fā)表400多篇，其中“汶川地震、愛(ài)心該出手”這篇作文點(diǎn)擊率超過(guò)了二萬(wàn)多次，我心目中的好老師。這點(diǎn)滴成績(jì)都與您的鼓勵分不開(kāi)。
她愛(ài)生如子。上學(xué)期，喻晨同學(xué)因急性腸梗阻送進(jìn)醫院，動(dòng)了手術(shù)。事后她得知此事 ，特意包了個(gè)大紅包，帶著(zhù)十位同學(xué)買(mǎi)了水果和鮮花去醫院看望她，并對喻晨說(shuō)這是同學(xué)們 和 老師的一點(diǎn)心意。當時(shí)，她的爸媽感激得熱淚盈眶，久久握住 劉 老師的手一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。吁建鵬同學(xué)因父母離異，生活困難，又是她掏錢(qián)給他買(mǎi)了一套新校服，讓他快活地參加校隊活動(dòng)。還有您在我和黃智操過(guò)十歲生日時(shí)，給我們送來(lái)蛋糕，讓我們過(guò)了一個(gè)難忘而又快樂(lè )的生日……
謝謝您劉老師，在我心中，您是最好的一位老師。
我心目中的好老師小學(xué)作文 2
在人的心中有美好的地方，那個(gè)珍藏著(zhù)許多美好的人或物。
在我的心中藏著(zhù)人，是教師，教師。很普通。很平凡。
汶川地震使太多平凡的教師者影像撼動(dòng)著(zhù)我的心靈，用生命詮釋了叫責任，叫教師。
記得的老師，不會(huì )不知道桌子底下安全，但寧愿張開(kāi)雙臂匍匐在桌子上，死死護住桌子下的學(xué)生。
記得的老師，不會(huì )不知道砸向后背的.磚石和混凝土墻體會(huì )奪人生命，卻毅然地選擇了把生的機會(huì )留給了學(xué)生。
記得的老師，不會(huì )不知道的親人還在廢墟下，可仍然夜以繼日不知疲倦的轉移學(xué)生。
身邊的老師或許驚天動(dòng)地的壯舉，但也在用平凡的行動(dòng)恪守著(zhù)教師的職責。
而，曾經(jīng)不理解老師的‘嚴苛’課堂上老師一句批評而委屈得哭泣；曾經(jīng)不懂‘師生’二字的真正含義，甚至對老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧；曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當眾頂撞老師當做能耐和勇氣。
可曾記得，你快樂(lè )時(shí)老師由衷的歡喜；可曾記得，你悲傷時(shí)老師溫馨的話(huà)語(yǔ)；可曾記得，你時(shí)老師深切的期許；可曾記得你失敗時(shí)老師真情的鼓勵。
請記得的老師！
我心目中的好老師小學(xué)作文 3
滿(mǎn)記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著(zhù)每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(cháng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
屈指算來(lái)，至今為止，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或認真，或慈愛(ài)，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專(zhuān)后的第一個(gè)班主任——唐堅老師
記得一次體育課，我忽然覺(jué)得肚子很疼，同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報，她連忙詢(xún)問(wèn)我的情況，看著(zhù)她著(zhù)急的表情，聽(tīng)著(zhù)她關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著(zhù)牙堅持著(zhù)。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又一陣陣襲來(lái)。眼看我的臉色越來(lái)越蒼白了，小閆老師立馬背上我，帶我到醫院治療。在等候的過(guò)程中，時(shí)間流動(dòng)得慢極了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來(lái)。這時(shí)小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團團轉，她一邊輕聲安慰著(zhù)我，一邊用雙手輕輕地撫摸著(zhù)我的肚子，一邊還盡量說(shuō)些逗我開(kāi)心的'話(huà)語(yǔ)。當與她那關(guān)愛(ài)的目光相交的一刻，我看到了她的著(zhù)急、她的心疼、她的不安，但她復雜的眼神卻驅走了我那時(shí)的孤獨和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！
正所謂“一日為師終身為父”，小閆老師就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我們的生活，關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習。謝謝唐老師，您永遠是我心目中的好老師！
我心目中的好老師小學(xué)作文 4
我們班的老師對我們大家都很好，但他卻不是我心目中的老師。
我心目中的老師必須要有一個(gè)特點(diǎn)--有寬容心，但不能太寬容了，該嚴厲就嚴厲，該寬容就寬容。老師太寬容了，對我們不但沒(méi)有好處，反而壞處連連，你上課吃口香糖，破壞課堂紀律，老師還寬容你，那大家以后都會(huì )上課吃口香糖，那這樣你肯定會(huì )變壞的，這樣的老師，不但家長(cháng)討厭，甚至連學(xué)生都會(huì )討厭他。
作為一個(gè)老師，他不能偏愛(ài)于那些高材生，而把那些差一點(diǎn)、拖后腿的學(xué)生視為眼中釘、肉中刺，想方設法的'刁難這些差生。如果是一個(gè)好老師，他就會(huì )去讓好學(xué)生與這些差生成為好朋友，并讓他們幫助差生把學(xué)習成績(jì)提上去。一個(gè)好老師還會(huì )用自己那慧眼金睛去發(fā)現差生星光燦爛的一面。
我心目中的好老師還要學(xué)會(huì )關(guān)注學(xué)生們的心理狀況，假如某些同學(xué)因為家庭的關(guān)系而導致學(xué)習落后，就要好好的幫助他走出陰影，讓他重拾快樂(lè )，讓他成為一顆在眾人中閃耀的彗星。
我心目中的好老師知道和學(xué)生打成一片才是與學(xué)生交流的最好方法。假如本班學(xué)生愛(ài)好打籃球，而老師又會(huì )打籃球，何不與學(xué)生一起打打籃球，和他們一起開(kāi)心，一起高興，順便與他們交談，了解他們的愛(ài)好、性格、別人眼中的“他(她)”、習慣……這樣才能成為學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生感覺(jué)你親切，讓學(xué)生對你的印象更深，從而提高他們的成績(jì)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，讓他們好學(xué)、愛(ài)學(xué)、想學(xué)、科學(xué)……
我心目中的老師就是這樣了，你心目中的老師又是怎樣的呢?
我心目中的好老師小學(xué)作文 5
從小學(xué)到大學(xué)，有許多位老師教過(guò)我，其中給我印象最深的張老師。張老師身高一米七，那雙大的出奇的眼睛就是她的特點(diǎn)。每當張老師走進(jìn)教室，總是笑容滿(mǎn)面，猶如暖暖的春意飄進(jìn)我們每個(gè)人的心�？墒�，每當她遇到有的同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講或不完成作業(yè)時(shí)，她就會(huì )生氣，眼睛會(huì )瞪得更大，聲音就像打雷一樣。她的眼神中透出的不是憤怒，而是嚴厲，是恨鐵不成鋼。平時(shí)我們常常聽(tīng)見(jiàn)的是她的'表?yè)P和幽默的話(huà)語(yǔ)。她曾對我們我們說(shuō)：“窗外的世界雖然很迷人，可這里的表演更精彩�！彼�(jīng)常用這樣的方式提醒同學(xué)。
記得她剛接我們班時(shí)，發(fā)現我們有的同學(xué)上課不愛(ài)聽(tīng)講，于是就想辦法吸引我們的注意力，提高我們學(xué)習的積極性，把課講得生動(dòng)、細致、活潑、有趣，把我們帶入了豐富的知識殿堂。同學(xué)們聽(tīng)得入了迷。隨著(zhù)她的講解，時(shí)而神彩飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而哈哈大笑同學(xué)們的學(xué)習熱情提高了，學(xué)習興趣濃厚了，學(xué)習漸漸地由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，學(xué)習成績(jì)也不斷地在提高。
張老師不僅是我們的老師，還是我們的朋友、媽媽。我們的每一份成長(cháng)和進(jìn)步都離不開(kāi)張老師的教育和關(guān)懷。
張老師，我們永遠也不會(huì )忘記您對我們的鼓勵與支持，您是我們的嚴師，您是我們的榜樣。您在我們的心中永遠是偉大的。
我心目中的好老師小學(xué)作文 6
如果我是一條魚(yú)，您便是那廣闊的海洋．如果我是一棵樹(shù)，您便是那美麗的陽(yáng)光.如果我是一只鳥(niǎo)，您便是那茂密的森林．您不是一個(gè)稱(chēng)職的魔術(shù)師，因為精彩的表演之后，你都會(huì )講清事物的真相．但您是個(gè)合格的化劑師，各種反應你都能輕松闡述其本質(zhì)．我敬愛(ài)的化學(xué)老師,初中的生活讓我難以忘懷,您是一棵挺拔的樹(shù),曾經(jīng)結過(guò)成熟的果實(shí).歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪.您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
三年了,數不清對您的怨:怨您年年太操勞,一頭黑發(fā)何處找?怨您月月太煎熬,那么多作業(yè)非要一夜改好;怨您日日太單調,總是跟一個(gè)個(gè)蠻小子打交道.一群群小鳥(niǎo)飛走了,揮揮手道聲再見(jiàn),憨憨地咧觜一笑,沒(méi)留下一點(diǎn)點(diǎn)酬報.卻把頑皮傷心塞進(jìn)您的大腦,不知您扔掉不扔掉.什么能取代您的雙眼,什么能置換您的笑臉,什么能還原您逝去的青春,什么能銷(xiāo)去您蒼老的容顏.您的關(guān)愛(ài)不會(huì )受熱分解,早以水解成清泉沁入我的心田啊!
我的'好老師, 是你告訴我要自信,不言棄.不放棄.你告訴我說(shuō):放棄是因為自己意志薄弱,害怕失敗,你一定不要輕易放棄,因為輕易放棄你會(huì )永遠到達不了勝利的終點(diǎn).從此我鼓起了繼續的勇氣.啊~!我的好老師,是你告訴我要努力,不停留,去追求.是你告訴我說(shuō):"要想成為一個(gè)成功的人,堅定的信念,不懈的追求,執著(zhù)的努力,是你走向成功的保證."假如我是一塊碳,您便是高溫的條件,在您的作用下,我必有成為金剛石的那一天。
我心目中的好老師小學(xué)作文 7
我心目中的好老師是我們班的班主任—語(yǔ)文老師，她是多么的慈祥，多么的漂亮。
她帶著(zhù)一副眼鏡，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，短頭發(fā)，身材矮小，和藹可親。
我心目中的好老師就像對自己的孩子一樣，同學(xué)有問(wèn)題去問(wèn)她的時(shí)候，她總是要講到我們能聽(tīng)清楚的時(shí)候她才肯罷休。我們有什么不好的行為時(shí)，您總能給我們改正的機會(huì )。有一次我上課不認真聽(tīng)、搗亂時(shí)她總是耐心的給我講道理，讓我改掉這些不良的壞毛病。我有很多的地方做的不好，給老師帶來(lái)很大的'麻煩。比如說(shuō)上學(xué)期，我上課經(jīng)常不注意聽(tīng)講，作小動(dòng)作，因此我的成績(jì)不太理想，老師一次次找我談話(huà)，幫助教育我。
你一次次的教育我，我會(huì )深刻的記在心中，不會(huì )辜負您對我的希望。
最令我難忘的是，有幾次我上課總是開(kāi)小差，您并不是在課堂上批評我，而是下課把我叫到辦公室里教育我，不讓我在大家面前出丑，以后，我會(huì )慢慢改掉這個(gè)壞習慣的。
老師謝謝您，在您的帶領(lǐng)下我已經(jīng)上五年級了，我和您已經(jīng)相處了兩年了，老師不盡教會(huì )了我們很多知識，在生活中，她也非常關(guān)心我們。老師雖然有時(shí)候對我們很?chē)栏�，但她也是為了我們好。上次我們很多次大課間活動(dòng)的時(shí)候，她并不像一位老師，跟我們跳長(cháng)繩、跟我們踢毽子……就像是我們的大朋友。我真喜歡您這位大朋友！
老師為我們付出了這么多的心血，我真想對他說(shuō)：“老師，謝謝您！”
你們想知道她是誰(shuí)嗎？我告訴你吧！她就是我們的周紛紛老師，她是一位非常出色的一位教師，稱(chēng)的上是“全省第一高級師范教師”！
我心目中的好老師小學(xué)作文 8
老師像一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人......在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心的澆灌著(zhù)花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚......
她，矮矮的個(gè)子，一頭瀑布般的黑色亮發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉，她便是我們的語(yǔ)文老師：陳老師，她有一種神奇的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們。
記得有一次，陳老師參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)們跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫。陳老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，我們通常�?huì )不情愿，但只要明白陳老師的用意。大家立馬振作起來(lái)。在課堂上，她給我們講龜兔賽跑的故事，還用靈巧，藝高的`雙手，形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默的逗我們哈哈大笑，課堂的氣氛也變活躍了。
陳老師，你將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，陳老師付出的汗水和辛勞讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是陳老師的學(xué)生而驕傲，陳老師會(huì )永遠留在我的記憶里。
我心目中的好老師小學(xué)作文 9
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著(zhù)多少教師執著(zhù)的追求、深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美麗的，富有生機的；太陽(yáng)是偉大、無(wú)私的；大海是廣博而又壯麗的�？烧l(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？此時(shí)此刻我可以自豪地說(shuō)：“是我們的語(yǔ)文老師！”因為她盡職盡責，夜以繼日地為我們操勞著(zhù)，就像一支燃燒的蠟燭，也像一位人類(lèi)靈魂的工程師。我愛(ài)我們班的班主任——林老
我們班的林老師，她說(shuō)起話(huà)來(lái)和藹可親，條條有理，林老師對我們也很?chē)栏�，我們班的林老師，上起課來(lái)可認真了，記得有一次，林老師講童年的古詩(shī)時(shí)，她讀到：“草鋪——橫野——六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲……”，林老師感情豐富，使同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，如醉如癡，就連平時(shí)最調皮搗蛋的男同學(xué)也聽(tīng)得入迷。
還有一次，林老師提出問(wèn)題叫同學(xué)們回答，可是，我們膽子小，都不敢積極發(fā)言，有的剛舉手，又放下來(lái)，有低著(zhù)頭，靜靜地坐著(zhù)……我的.心就像揣著(zhù)一只小兔子，怦怦跳，生怕叫到我，真是怕什么就來(lái)什么，此時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)老師叫道：“魏冰婕！”我一聽(tīng)，心想：完了，怎么辦？，頓時(shí)腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。這時(shí)，我的臉紅得就像紅蘋(píng)果一樣，我偷偷瞄了一下老師，老師用那慈母般的眼睛看著(zhù)我，好象在說(shuō)沒(méi)事的，大膽回答。我一下子鼓起勇氣，有條不紊地回答老師的問(wèn)題。從此以后，我都能踴躍地回答老師提出的各種問(wèn)題。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”林老師您就像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人，您永遠都是我心目中的好老師。
我心目中的好老師小學(xué)作文 10
她是一位敬業(yè)、勤懇的好老師。她是我們的語(yǔ)文老師——黃老師。
黃老師能及時(shí)地處理班里發(fā)生的突發(fā)事件。上學(xué)期，我們班里有幾個(gè)人高馬大的.“調皮鬼”當了暴露狂，黃老師知道后，及時(shí)又巧妙地教育了他們，他們一個(gè)個(gè)幾乎嚇得“屁滾尿流、抱頭鼠竄”，從此，班上沒(méi)人敢再故作非為，班里也變得風(fēng)平浪靜。
黃老師能適當地布置家庭作業(yè)。最近，班里的大多數人像裝了彈簧腳一樣，成績(jì)像踩著(zhù)一節節功課——芝麻開(kāi)花節節高，一個(gè)個(gè)突飛猛進(jìn)，大家都受到老師的優(yōu)待，家庭作業(yè)也隨著(zhù)減少，大家也學(xué)得很開(kāi)心。
黃老師很有智慧。她從去年開(kāi)始，便在我們班里開(kāi)展“爭星”活動(dòng)。凡是在課堂上能積極回答問(wèn)題，并且有自己獨特見(jiàn)解的，就可以獎勵一顆星，攢十顆星就可以換一次不用寫(xiě)作業(yè)。這“爭星”活動(dòng)大大地激起了同學(xué)們的學(xué)習興趣，課堂上，大家踴躍地舉手發(fā)言，老師提出的問(wèn)題，同學(xué)們一個(gè)個(gè)迎刃而解，老師也笑得合不攏嘴。原來(lái)那些膽子小的同學(xué)也變得自信了，大家紛紛舉手問(wèn)題，課堂氣氛更活躍了。黃老師還經(jīng)常弄智力游戲給我們做，大家為了獲勝，答案一個(gè)賽一個(gè)好。
這就是我心目中的好老師，我真心喜歡她。
我心目中的好老師小學(xué)作文 11
在我心目中，一名好老師必須要朝氣蓬勃，熱情開(kāi)朗，無(wú)私奉獻，這樣才值得同學(xué)們去敬佩、信任。
翻開(kāi)五年級的相冊，我找到了這位老師。他是名體育老師，剛好，我就是他從班級里挑選出來(lái)的一名運動(dòng)員。
那時(shí)候，我是個(gè)內向的女孩子，不敢去挑戰自己，怕自己做不好事。而他雖然三十幾歲了還整天抬頭挺胸，蹦蹦跳跳，顯得像十幾歲的小伙子，
每天早上，我們都在操場(chǎng)上訓練跑步。有時(shí)，盡管我們跑的.成績(jì)很差，他都會(huì )笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們跑得不錯，有進(jìn)步！”而不是無(wú)趣的批評、責罵。
參加比賽，必須要有身份證，而我家里人不幫我辦，說(shuō)什么讓我自個(gè)兒去辦。我一個(gè)小學(xué)生哪有錢(qián)。最后，體育老師幫我們集體辦了身份證。
比賽前，我很緊張，很害怕。因為對手的實(shí)力比我強很多，這時(shí)體育老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“盡你最大的能力，加油！”于是，我鼓起勇氣，向賽道走去，心想：“最后關(guān)頭，只能拼一把了�！�
結果令我非常失望�？衫蠋熞廊粚ξ艺f(shuō)：“跑得不錯，別氣餒！”我心里頓時(shí)有一股暖流涌了出來(lái)，為什么，我也不明白。
體育老師，在我心目中是一名好老師，因為他，朝氣蓬勃、熱情開(kāi)朗、無(wú)私奉獻，更重要的是他鼓勵的話(huà)語(yǔ)。
我心目中的好老師小學(xué)作文 12
我心目中的好老師我不是詩(shī)人，所以寫(xiě)不出柔情的詩(shī)歌。我不是作家，所以寫(xiě)不出動(dòng)人的文字。
如果要我談關(guān)于“老師”的話(huà)，我只會(huì )寫(xiě)出我自己內心的感受。她高高的個(gè)子，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子特有的那種氣質(zhì)。她就是我們的班主任朱老師，和她相處五年了，她身上總有一股神奇的`力量，常常鼓舞著(zhù)我們、支持著(zhù)我們、溫暖著(zhù)我們。她有一雙“明察秋毫”的眼睛，每次檢查我們作業(yè)時(shí)，總能查出一些毛病來(lái)，甚至連一個(gè)標點(diǎn)符號都不放過(guò)。她有著(zhù)天空一樣寬廣的胸懷，對我們班考試考得好的同學(xué)，給予表?yè)P并鼓勵我們再接再厲；對考得差的同學(xué)，她并不批評而是鼓舞他們并指點(diǎn)出答錯的地方。
她有著(zhù)獨特的教學(xué)方式，上課時(shí)她讓我們跨上想像的駿馬，在知識的跑道上奔跑，帶著(zhù)疑問(wèn)去讀、去分析、去思考；并積極支持我們說(shuō)出自己的想法，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng )造性，她就帶頭為他鼓掌，為他祝賀。她有著(zhù)淵博的知識，教會(huì )我們很多知識，她還讓我們知道：只有認真學(xué)好每一門(mén)功課，才能實(shí)現我們未來(lái)的愿想。
老師，若您是園丁，我愿將您的花園裝扮的桃李芬芳；若您是您燭光，我愿成為紅蠟，延續您的星星光芒。老師，辛苦了
我心目中的好老師小學(xué)作文 13
他上課生動(dòng)有趣，在課余的時(shí)間里，也是我們的知心朋友，他在象棋、書(shū)法、乒乓球等許多方面都有很高的水平，是我們解渴的甘露，這就是我心中的好老師，擔任我們語(yǔ)文課教學(xué)兼班主任的吳老師。
吳老師他是三年級開(kāi)始教我們的，原先我在語(yǔ)文課上很不專(zhuān)心聽(tīng)講，時(shí)不時(shí)愛(ài)走神正常還有小動(dòng)作，疊紙啊，畫(huà)朵花啊什么的.，作業(yè)也很馬虎，考試作文就更不用說(shuō)了，純粹是為了應付，當然成績(jì)就更不理想了。
五年級下冊第一課是老舍先生的的《草原》，吳老師講得生動(dòng)有趣，好像把我們帶進(jìn)了詩(shī)情畫(huà)意的大草原上，我們如同身臨其境，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)已到了下課的時(shí)間，可我們還沉浸在想象中的草原風(fēng)景圖里面，感受到草原的遼闊，空氣的清新，還可以騎上駿馬灑脫地疾馳，那真是一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè )趣的地方。從此我迷上了語(yǔ)文課，愛(ài)上了語(yǔ)文課。經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文寫(xiě)作水平大大提高。
在課余的時(shí)間里，吳老師還教會(huì )我們一些寫(xiě)作技巧，執導我們仔細觀(guān)察每件小事，作好筆記。更神的是那一手的好字，讓人看了賞心悅目，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我的硬筆字和作文水平已經(jīng)是班里的皎皎者了。當然全班寫(xiě)作的整體水平也提高了，字也越來(lái)越漂亮了。有時(shí)我們幾個(gè)同學(xué)會(huì )自以為地和老師比跳繩，比跑步，比記憶力，但老師從沒(méi)被打敗過(guò)。
我們不得不重新打量一下我們的吳老師，四十多歲，瘦小的身材，總是戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面那雙小眼睛透著(zhù)莫測高深的學(xué)問(wèn)，貌不驚人的吳老師，卻在平凡的崗位上帶領(lǐng)我們遨游在知識的海洋里。
西津小學(xué)五年級:何奕
我心目中的好老師小學(xué)作文 14
老師，兩個(gè)神圣的字眼，他就像一支蠟燭，用自己的心血，來(lái)點(diǎn)亮一片黑暗中的希望；又像是一泓清泉，灌溉了無(wú)數祖國的花朵。老師是我們領(lǐng)引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
他有一頭烏黑的頭發(fā)，粗獷的眉毛下面有著(zhù)一雙睿智的.眼睛，戴著(zhù)一副黑色邊框的眼鏡，使他的眼睛更有神更有魅力；他個(gè)子很高，身體非常強壯，誰(shuí)第一眼看見(jiàn)他，都覺(jué)得是個(gè)體育健將呢！他雖是老師，卻更像是一位大哥哥，我們親切地稱(chēng)呼為‘小陳老師’。
他充滿(mǎn)活力與朝氣，他從不讓我們落下體質(zhì)，我們每天出的一身汗水，是為了讓我們的健康成長(cháng)做準備；他上課像是與我們交朋友，幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)讓課堂上充滿(mǎn)笑語(yǔ)，可又不失紀律；他有時(shí)還會(huì )講一些保健知識，讓我們知道了五臟對身體的重要性及如何去保護它，教導我們健康是重要的；他還會(huì )給我們講一講上學(xué)時(shí)的小故事，風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)把我們逗得開(kāi)心，可又銘記在心；他不時(shí)的檢查紀律，有幾次我們被他抓住了‘把柄’，但他很會(huì )把握‘度’的給予批評，使我們的心理保持平衡的最佳狀態(tài)。
他是一個(gè)非常敬業(yè)的老師，對學(xué)生孜孜不倦的教導，他很會(huì )交體育，本來(lái)不會(huì )打籃球的我，在這幾個(gè)月的訓練下，已變成一個(gè)會(huì )打并熱愛(ài)打籃球的人；本來(lái)跑幾步就累的我，已變成了一個(gè)會(huì )跑八百米，并熱愛(ài)跑步的男孩，這一切都是老師在含辛茹苦指引我們。
他看起來(lái)也許沒(méi)有這么完美，但在我心中這好老師形象早已銘記在心，別人看來(lái)也許沒(méi)有這么好，但這是我們班37人卻引以為傲。這就是我心目中的好老師——陳老師。一日為師終生為父，你的教育之恩，我們此生難忘。
我心目中的好老師小學(xué)作文 15
每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標準，在一至三年級中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是我們的語(yǔ)文張老師。
張老師上課時(shí)聲情并茂，語(yǔ)言非常幽默，她上課總是掛著(zhù)甜甜的微笑，給人一種親切的感覺(jué)，她說(shuō)的每一句話(huà)，都像是一首首譜著(zhù)音符的樂(lè )譜，悅耳而動(dòng)聽(tīng)，深深地印在我們的腦海里。她把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界；巧妙地打開(kāi)了一扇扇智慧的大門(mén)，使我們喜歡上她的'課，給我們了一個(gè)和藹的形象。
她對不遵守規矩的學(xué)生從不大發(fā)雷霆，總是一遍一遍的勸導，讓同學(xué)們有改正錯誤的機會(huì )。當我們取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)的時(shí)候，她會(huì )及時(shí)地給予我們鼓勵，發(fā)給我們一些獎品，激勵我們繼續學(xué)習。當我們遇到困難的時(shí)候，他會(huì )伸出援助之手，給與我們最大的幫助。
老師的愛(ài)是不同尋常的，那愛(ài)似春風(fēng)般和煦，吹醒了花苞；清泉般的甘甜，滋潤著(zhù)心田。
其實(shí)每一位老師都是最棒的，不求得到什么，只是去默默地做好自己的工作。這就是我心目中的好老師。
文章布局合理，開(kāi)篇點(diǎn)題——“我”心目中的好老師是我們的語(yǔ)文張老師，然后敘述老師上課的情景和老師經(jīng)常鼓勵幫助我們的事情體現了老師對我們的愛(ài)，最后總結，首尾呼應突出中心，語(yǔ)言流暢自然，很好，加油吧！
我心目中的好老師小學(xué)作文 16
“顧海青，都快考試了，你怎么沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)？”老師對我吼叫著(zhù)，什么，你們問(wèn)我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，是不是壞學(xué)生��？不是，這都怪老師，因為老師星期六、星期日留了8張卷子，我從星期五中午就開(kāi)始寫(xiě)了，我以每小時(shí)3張卷子開(kāi)始寫(xiě)，可最后還是沒(méi)寫(xiě)完。還有好幾次，我都沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我已經(jīng)是第一了，因為平時(shí)老師至少留5張卷子。我從4點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)到第二天7點(diǎn)也寫(xiě)不完啊。我給你講講我的老師有多壞吧。
鏡頭一：偏向。
星期一早上，我們班升旗，我們想，這回應該我升旗了，因為魏寧已經(jīng)升過(guò)2次了，誰(shuí)知老師又讓魏寧升旗，我都快氣瘋了。我們全班同學(xué)都議論紛紛。老師怎么這樣啊!
鏡頭二：討厭。
我們每次看見(jiàn)老師都說(shuō)，老師好，老師卻不理，我們有了經(jīng)驗，每次見(jiàn)老師也都不理。我們同學(xué)給她取一個(gè)綽號叫“討厭”。
鏡頭三：偏科。
一個(gè)星期只有一節勞動(dòng)課，可老師一節也沒(méi)上過(guò)，可把我們氣壞了，我們每次都去“評理”，希望能上一節課，可老師好像有一顆鐵心，怪不得同學(xué)都叫他鐵石心腸。你們說(shuō)我們的老師是不是偏科啊，只上主課，不上副課。
鏡頭四：冷，如果我們誰(shuí)要是寫(xiě)不完作業(yè)，她就用她那又“冰冷”的.眼睛盯著(zhù)你。讓你身上好像撒了一瓢涼水一樣冰冷。
哎，你們說(shuō)我們的老師好不好啊!我真希
望換個(gè)好老師啊!
本文章，純屬虛構。希望老師不要介意!
我心目中的好老師小學(xué)作文 17
人們都說(shuō)，世上只有媽媽好，但我覺(jué)得老師和媽媽一樣好。
老師，一個(gè)多么令人尊重的名字，一個(gè)多么嚴肅的名字。但也是老師從有趣的漢語(yǔ)拼音到變化多端的修辭手法，再到含義深刻的古詩(shī)詞，她灑下了多少汗水，為我們操了多少心。每天面對那么多雙求知的眼睛，她總是娓娓道來(lái)，耐心的講給我們，無(wú)私的把知識奉獻給我們，讓我們在知識的海洋里遨游。
記得在上一學(xué)期，我寫(xiě)了一篇作文，那篇作文的題目叫《媽媽不愛(ài)我了》，我六年級語(yǔ)文老師——張老師，給我發(fā)表了，那是我在上一學(xué)期寫(xiě)的第一篇作文，發(fā)表以后，評論版上有很多的留言，我開(kāi)心極了。就在這一學(xué)期，張老師又把我的那篇作文發(fā)表了一遍，媽媽從手機上看到了，高興極了，然后，媽媽對我說(shuō)，張老師是我遇到的很好的`老師，我可不能辜負了張老師對我的期望，的確，我也覺(jué)得張老師非常好。
我還記得有一次，我寫(xiě)的一篇作文很差，老師就讓我多寫(xiě)多看就一定能把作文寫(xiě)好，我聽(tīng)了張老師的話(huà)，果然，我的作文能力提升了不少，這都是老師的功勞。
老師謝謝你，謝謝你讓我的童年有光彩，我現在明白了，鮮花為什么感恩雨露，因為雨露滋潤了它成長(cháng)，蒼鷹為什么感恩藍天，因為藍天讓他們自由地飛翔，高山又為什么感恩大地呢？是因為大地讓高山聳立，小樹(shù)之所以感恩園丁，是因為園丁讓他們茁壯成長(cháng)，我要感謝師，因為老師給了我無(wú)限的知識和無(wú)私的愛(ài)！
我心目中的好老師小學(xué)作文 18
教師是勤勞的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師。從幼兒園到現在，我認識了很多老師，印象最深的是楊老師。
楊小姐中等身材。我通常穿一雙高跟鞋，留著(zhù)又長(cháng)又黑又漂亮的頭發(fā)。白皙的臉上有一對迷人的酒窩。高鼻梁上架著(zhù)一副白色鏡框的近視眼鏡。有一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿我們每個(gè)孩子的心思。但給我印象最深的是她“說(shuō)話(huà)尖刻，豆腐心”的性格。
記得二年級的時(shí)候，有一次，全班的新聞都寫(xiě)的很爛。楊老師看了之后，頓時(shí)勃然大怒，把我們的新聞本給甩了。突然，我們驚呆了。有同學(xué)悄悄拿起那本新聞本放回講臺，楊老師卻又扔了出去。坐在前排的同學(xué)只能把這本新聞本重新放回講臺。這次楊老師沒(méi)有扔掉，只是坐在那里沒(méi)有表情。在教室里，除了學(xué)生的心聲，什么也聽(tīng)不見(jiàn)。過(guò)了一會(huì )兒，楊老師對語(yǔ)文組長(cháng)說(shuō)：“先把新聞本發(fā)過(guò)來(lái)�！比缓笏届o的說(shuō)：“我真的'不想這樣，但是你太讓我失望了�，F在你在打基礎，還沒(méi)有養成好習慣，以后只會(huì )害了你。希望以后大家認真對待你的作業(yè)�！彪m然楊老師有時(shí)會(huì )發(fā)脾氣，但她事后會(huì )認真地和我們講道理。楊老師對我們一直像父母一樣嚴格。由于楊老師的努力，我們班在各方面都取得了很大的進(jìn)步。
三年來(lái)，她那種“快嘴硬舌”的性格，深深地印在了我們班每一個(gè)學(xué)生的心里。楊老師不僅是一位嚴格的好老師，也是我們的好“媽媽”。
我心目中的好老師小學(xué)作文 19
有這么一個(gè)人，他方方的臉型，高高的額頭，短短的劍眉，小小的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)顯得書(shū)卷味十足。他操著(zhù)一口濃厚的湖北口音的普通話(huà)，平時(shí)不茍言笑，最引起我注意的是，他每次來(lái)給我上課總是背著(zhù)樸素的、墨綠色的背包。小朋友，請猜猜，他是誰(shuí)呢？
在第一次給我上課時(shí)，他把作文講得很精彩，很細致。在講評作文講評到錯誤的地方時(shí)，我忍不住哈哈大笑，他還是擺著(zhù)一副嚴肅地樣子繼續講評。有時(shí)下課時(shí)間已到，作文還沒(méi)講完，他還照樣堅持給我講完，才又背著(zhù)他的大包包匆匆離去給他的另一個(gè)學(xué)生上課。他真是一個(gè)又敬業(yè)又有責任心的老師呀！
還有一次，我記得他給我改作文時(shí)，銳利的目光掃視著(zhù)作文，決不讓一個(gè)錯誤漏過(guò)。改完后，他還教我標點(diǎn)符號要怎么用和改作文時(shí)的符號該怎么用。哦，我明白了，他的教育是為了我長(cháng)大后成為一名人民教師在鋪路呀！我暗下決心要好好讀書(shū)，不辜負老師的期望！
他不僅敬業(yè)而且還很節約，請來(lái)看看下面的故事。
更有一次，我上完課盯著(zhù)他的`大包包，他見(jiàn)了就親切地對我說(shuō)：“你說(shuō)這個(gè)包是什么顏色的？”我不假思索地說(shuō)：“是墨綠色�！彼中χ�(zhù)說(shuō)：“很多人都看成是黑色的，這個(gè)包是我在隨便的一個(gè)商店挑一個(gè)最便宜的買(mǎi)下的。他話(huà)音剛落，我覺(jué)得他很節約又親切。
你們猜，他到底是誰(shuí)呢？這個(gè)又敬業(yè)、又節約、上起課來(lái)即嚴肅、下課又親切的人就是我的作文老師 ——劉老師。
我心目中的好老師小學(xué)作文 20
一頭烏黑的短發(fā)，一張整天掛著(zhù)笑容的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能把我們逗得哈哈大笑的嘴巴，這就是我們的語(yǔ)文老師——潘舜華老師。
潘老師是一個(gè)和藹的人，她最喜歡幫我們養成一些好習慣。例如她會(huì )幫我們班調整坐姿：“我們坐要坐得安穩”，她經(jīng)常強調，“坐的時(shí)候要注意頭正、肩平、臂開(kāi)、足安�！�
她很會(huì )講故事，而且講的都是自己的人生經(jīng)歷。她說(shuō)：“英雄離我們太遙遠了，老師以自己的人生經(jīng)歷來(lái)講，你們才聽(tīng)得懂�！�
確實(shí)如此，潘老師的人生故事讓我悟出了許多道理。例如有一次潘老師講了她小時(shí)候如何喜歡讀書(shū)的故事。那時(shí)她特別喜歡讀書(shū)，但是家境又不富裕，所以小學(xué)畢業(yè)后，媽媽就不讓她讀書(shū)�？衫蠋煹霉虉�，堅決要繼續讀書(shū)。于是老師又哭又喊，拉攏這個(gè)親戚，拉攏那個(gè)親戚，拼死拼活地鬧，媽媽終于同意了。讀完初中，老師順利考上師范學(xué)校，終于得償所愿。末了，潘老師說(shuō)：“以前書(shū)籍很少，可我特別喜歡讀書(shū)，所以只要拿到一本書(shū)就看得入迷，現在可不一樣了，書(shū)籍太多了，所以你們應該好好讀書(shū)，這樣不僅可以提高作文水平，增加見(jiàn)識，還能提高生活質(zhì)量。記住，讀一本書(shū)就是和一個(gè)優(yōu)秀的人在一起�！蔽蚁�，就是因為多看書(shū)，老師才能寫(xiě)出那么好的文章，所以我要向老師學(xué)習。
潘老師，我敬愛(ài)的`老師。我一定會(huì )謹遵她的教誨，好好讀書(shū)，多讀書(shū)，多練筆，努力像老師喜歡讀寫(xiě)，做個(gè)精神豐滿(mǎn)的人。
我心目中的好老師小學(xué)作文 21
說(shuō)起數學(xué)老師，大家想到的就是嚴厲而不失儒雅的女教師，又或許是風(fēng)度翩翩、文質(zhì)彬彬的男教師，而我的老師卻恰恰相反……
老師姓焦，個(gè)子高挑，瘦得跟個(gè)竹竿似的`。像是禁不起風(fēng)，一陣風(fēng)兒就把他吹到云彩上去了。老師很神秘，從來(lái)不透露他的真實(shí)年齡，今天說(shuō)十八，明天講二十的……真是傷腦筋。
焦老師可謂是杯不離手，一天天拿著(zhù)幾斤重的水杯到處跑，名副其實(shí)的養生小達人呀！他說(shuō)話(huà)也是那么符合氣質(zhì)的慢條斯理，也從不會(huì )為芝麻大小的事兒生氣，真像是一個(gè)溫文爾雅的“中年人”。
如果說(shuō)語(yǔ)文老師是可愛(ài)到膨脹，那數學(xué)老師就是可愛(ài)到“縮小”。每一次提到他，同學(xué)們總有說(shuō)不完的話(huà)，而且會(huì )有人說(shuō)：“老師每天肯定為脫發(fā)苦惱，稀疏的毛發(fā)，好像從來(lái)沒(méi)有不雜亂過(guò)�！边@時(shí)候總有人笑著(zhù)說(shuō)：“這叫‘聰明絕頂’，說(shuō)不定當年老師還是村草哩！”我們總是哈哈大笑。
老師總是占其他課程上數學(xué)，這很容易引起我們的不滿(mǎn)，這不，我們才剛剛舉手抗議，他卻絲毫沒(méi)有反應，不緊不慢的打開(kāi)了數學(xué)課本講起了題，我們還沒(méi)戰呢就敗陣下來(lái)，只好隨他得逞。前幾天學(xué)了地道戰的課文后，有同學(xué)就建議挖個(gè)地道，老師一來(lái)就“砰”引爆煙霧彈，我們立即鉆進(jìn)地道，等著(zhù)十萬(wàn)八千里外的好消息，留老師獨自在那里哀嚎，哈哈，光是想想就覺(jué)得太刺激了！
這就是我的老師，你愛(ài)了嗎？不，我沒(méi)有（嘻嘻）。
我心目中的好老師小學(xué)作文 22
大大的眼睛，小小的嘴巴，挺挺的鼻梁上架著(zhù)一副玫紅色的眼鏡，這就是我們的美女老師——教我們語(yǔ)文的呂老師。
我們都特別喜歡上呂老師的課，不僅因為她像我們的好媽媽?zhuān)�因為她總是對我們微笑，從來(lái)都不會(huì )對我們發(fā)脾氣。
四年級的一節閱讀課，由于剛學(xué)完《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》，老師就給我們提起了書(shū)。呂老師第一個(gè)就叫起了我，詢(xún)問(wèn)我讀過(guò)的`《水滸傳》里的人和事。老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》，不過(guò)囫圇吞棗地看了一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節，那些英雄好漢的個(gè)性什么的全搞不清楚。這不，老師一問(wèn)我，我立刻傻了眼，我張冠李戴地亂說(shuō)一氣。呂老師一聽(tīng)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，還是我的記性好！”說(shuō)著(zhù)就給我們講起了書(shū)中的人物故事，聽(tīng)了呂老師有聲有色的講解，我又羞愧又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書(shū)都不再囫圇吞棗了。
呂老師在工作上更是認真盡責。就在前天，呂老師的胃疼病又發(fā)作了，不得不去輸液，而她還忘不了自己的工作，拿了一本讀書(shū)筆記，自言自語(yǔ)道：“輸水也要寫(xiě)筆記呀！”這話(huà)被站在老師一邊的同學(xué)聽(tīng)到了，這位同學(xué)說(shuō)：“老師，別寫(xiě)了，很辛苦的�！倍鴧卫蠋焻s微笑著(zhù)對她說(shuō)：“我和你們一樣，也是有責任和任務(wù)的�！�
呂老師就像園丁，每天都培育著(zhù)我們這些小苗，細心修剪。我愛(ài)我們的呂老師！
我心目中的好老師小學(xué)作文 23
從幼兒園到現在，教我的老師已經(jīng)有好多個(gè)了。他們不僅教給我們知識，還使我們明白了許多道理。
假如把老師比作綠色的春雨，我們就是春雨下萌發(fā)的一顆幼芽；假如把老師比作燦爛的陽(yáng)光，我們就是沐浴著(zhù)陽(yáng)光的一棵大樹(shù)。
現在，我就給大家介紹教了我小學(xué)四年的許老師，她是我最?lèi)?ài)的人。一張瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛；筆挺的`鼻梁下長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴；留著(zhù)一頭短發(fā)；紅撲撲的臉頰，每天都是精神抖擻的。
一天早上，我們語(yǔ)文考試了，因為我們都知道徐老師要代很多節課，所以我們考試非常認真，不來(lái)半點(diǎn)馬虎。徐老師走到我身邊，看了看我的試卷，然后指著(zhù)錯題對我說(shuō)：＂這個(gè)怎么這樣寫(xiě)，不太恰當吧？＂下課了，我們教了卷……第二天早上，我忽然發(fā)現徐老師很憔悴，有氣無(wú)力，那些皺紋悄悄爬上了她的臉頰，從那疲憊的眼睛里，看出了徐老師昨天一夜沒(méi)睡好吧！我有些傷感，心里想：“徐老師是不是為了我們而一夜沒(méi)有入眠呢？”我帶著(zhù)好奇心，靠近徐老師，我悄悄地問(wèn)她：“徐老師，您這是怎么了？”她有氣無(wú)力地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)事，昨天晚上批試卷批到十二點(diǎn)鐘！”從她的這句話(huà)，我陷入了沉思：“徐老師她為我們忙到這么晚，我們應該好好表現才對��！不要讓徐老師再為我們操心了！”
這就是我最?lèi)?ài)的老師——徐老師！
我心目中的好老師小學(xué)作文 24
我遇到過(guò)很多具有特點(diǎn)的老師，如果說(shuō)哪位老師最特別，非覃老師莫屬啦！
別看覃老師平時(shí)溫柔可親，長(cháng)得也漂亮，可她一旦發(fā)威起來(lái)，那一聲獅子吼真是震耳欲聾。
這一天上課的時(shí)候，天氣又悶又熱的，同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，再加上覃老師溫柔的`聲音，如同在催眠，同學(xué)們耷拉著(zhù)腦袋，趴在桌子上抬不起頭，覃老師見(jiàn)狀，看著(zhù)我們懶散的樣子，拿起教鞭，對著(zhù)講臺一拍，大吼道：“沒(méi)吃飯嗎，整天一副松散的樣子，怎么學(xué)習！”嚇得同學(xué)們渾身發(fā)抖，趕緊抬起腦袋，再也沒(méi)有人敢趴在桌子上，振作精神，坐正身子，認真聽(tīng)課。
覃老師每次改作業(yè)，總是細心地改，錯誤比較多的地方，就會(huì )抽出時(shí)間來(lái)講評，然后一個(gè)提問(wèn)，直到我們理解為止。有一次，上課鈴打響之后，覃老師拿著(zhù)數學(xué)同步走到講臺，老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái)，一翻開(kāi)一看，我不由 n得大吃一驚，我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的、而且還被家長(cháng)檢查過(guò)的作業(yè)居然也被查出錯誤，我不得不佩服覃老師改作業(yè)時(shí)的認真和仔細。
覃老師有時(shí)候很風(fēng)趣。一次，一個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候咬手指，覃老師看到后，并沒(méi)有批評他，而是有趣地說(shuō)：“現在我們班有同學(xué)在吃棒棒糖，吃得可帶勁兒了�！蔽覀兏杏X(jué)很奇怪，順著(zhù)覃老師的目光望去，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)在咬手指，我們見(jiàn)了一起哄堂大笑，真是太有趣了。
這，就是我所說(shuō)的覃老師，不僅溫柔漂亮，還幽默風(fēng)趣。你們的老師是什么樣的？介紹一下吧。
我心目中的好老師小學(xué)作文 25
忘不了，忘不了，忘不了我的老師你趙桂花。她，就是一艘裝滿(mǎn)知識的船，而我們，只是船上的小小水手。
剛剛看到她時(shí)，覺(jué)得他真的好矮，這么“小”的老師，那么脆弱，那么瘦小，真的可以嗎？但從她的臉上，我卻讀到了“經(jīng)驗豐富”四個(gè)字。因為，她的臉上，已留下了歲月的痕跡。
剛開(kāi)始相處時(shí)，我覺(jué)得她是一名很難相處的人，因為每次看到她的'臉時(shí)，總是一副嚴肅的表情，讓人望而卻步。
在腦子里最清晰的，莫過(guò)于那件事了。
在七年級上學(xué)期時(shí)，老師讓我們每周寫(xiě)周記。那是適值學(xué)校進(jìn)行大規模的“改革”：非住宿生放學(xué)后可以直接回家，不必上晚自習。我那時(shí)很高興，因為和我做伴的同學(xué)也住宿了，如果上晚自習我就得自己回家。
到第二天上學(xué)時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)住宿生都學(xué)習了新的一篇課文。我當時(shí)很氣憤，頓時(shí)，我瘋了，腦細胞在瘋狂的運作。
周末，我?jiàn)^筆疾書(shū)，寫(xiě)了那篇集臟話(huà)、辱罵、侮辱于一身的不可理喻的文章。
周一，作文送到老師的手中，我不知道她是怎樣讀完那篇文章的，但我可以想象得到她生氣的樣子。
最后我那篇“苦心孤詣”的文章被她摔了三次。第二天，她雖然沒(méi)有批評我，但是在只言片語(yǔ)之間，她在諷刺我。
我錯了，我想她教了這么多年肯定不會(huì )想到，一個(gè)“好”學(xué)生竟然寫(xiě)出那樣的垃圾，我向她深深的懺悔。
忘不了，忘不了，忘不了她教我的所有所有……
我心目中的好老師小學(xué)作文 26
在我的學(xué)習道路上，有很多我的啟蒙恩師，但其中，我還是喜歡我的丁老師。
丁老師是我的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，他對我們要求嚴格，每逢一次月考什么的，丁老師就比我們還緊張。如果我們考好試的話(huà)，丁老師就會(huì )滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我們不要驕傲。丁老師雖然很?chē)绤�，但是，那副嚴厲的面孔下是幽默，每次在餐廳吃完飯的時(shí)候，丁老師就在餐廳外面給我們講幾個(gè)笑話(huà)，每次都讓我們哈哈大笑。
還記得有一次考試，考完試后，我滿(mǎn)懷信心的想：這次的'考試也太簡(jiǎn)單了，我準能考好。然而，現實(shí)是殘酷的，當我看到自己的分數時(shí)，我驚呆了，我考的很差很差，忍住沒(méi)讓眼淚流下來(lái)。這時(shí)，同學(xué)說(shuō)丁老師讓我去他那里一趟，我心想：怎么辦，丁老師準時(shí)要說(shuō)我了，怎么辦。最后，我不得不硬著(zhù)頭皮去了丁老師那兒。我還以為老師要說(shuō)我，沒(méi)想到他卻說(shuō)：“你這次考得這么差，是不是驕傲，沒(méi)有發(fā)揮好�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，丁老師又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你想想，你考差就對不起你的家長(cháng)，你家長(cháng)花這么多錢(qián)供你上學(xué)，就是為了讓你學(xué)習好，將來(lái)有出息。你要是沒(méi)考好，就對不起你的家長(cháng)，你仔細的想一想，是不是呀�！蔽矣贮c(diǎn)了點(diǎn)頭，丁老師說(shuō)：“我希望你以后能學(xué)習更好，將來(lái)用一個(gè)好成績(jì)報答你的家長(cháng)�！�
這就是我的丁老師。
我心目中的好老師小學(xué)作文 27
人的一生中，有許多的老師。無(wú)論在什么時(shí)候，都不可以忘記師恩。浩浩黃河中，有多少淚？陣陣春風(fēng)中，有多少笑？暖暖校園里，又有多少老師對萬(wàn)千學(xué)子的關(guān)心愛(ài)護？
我的老師，是一個(gè)負責、嚴肅而又愛(ài)開(kāi)玩笑的人。也可以用“雙面針”來(lái)形容他。我們班的同學(xué)有一個(gè)最大的毛病——愛(ài)說(shuō)話(huà)。無(wú)論何時(shí)，不管何地，總有廢話(huà)要說(shuō)。所以老師只有一個(gè)辦法，也是唯一可以鎮得住我們的辦法——瘋狂作業(yè)。它主要以動(dòng)手寫(xiě)為主線(xiàn)，通常是普通作業(yè)的二到四倍。但是效果真的'有用，我們誰(shuí)不敢說(shuō)了。其實(shí)老師也會(huì )心疼我們的，這些作業(yè)只是在迫不得已的時(shí)候才會(huì )布置。
班級大毛病二：缺少集體感。每次學(xué)校舉辦活動(dòng)，其他班都爭先恐后，而我們班，不算是寥寥無(wú)幾，還有幾個(gè)同學(xué)自主參加。為了提高，老師也是費了很大的心思。我相信，班里有這樣的老師，這應該不是問(wèn)題。
我的老師，針對班里同學(xué)的大毛病都做了很多對抗消滅的辦法，猶如靈丹妙藥，去百病。由此就可以看出我的老師有多么負責了。在布置作業(yè)、檢查作業(yè)，夸獎學(xué)生、批評學(xué)生，又是那么嚴肅。課堂上，為了能夠讓每一個(gè)人學(xué)會(huì )、學(xué)懂，在硬講的基礎上，又和我們開(kāi)玩笑，課堂就變得生動(dòng)起來(lái)。我的老師真是擁有“兩面性格”的人，可以稱(chēng)得上百變。
我們愛(ài)戴我的老師，我們同樣尊敬我的老師！茫茫人海中，我慶幸自己有一個(gè)耐心、和藹可親的男老師，就像自己的父親一樣，為每一個(gè)孩子指引方向！我喜歡我的老師！
我心目中的好老師小學(xué)作文 28
老師是一座燈塔，指引我們前進(jìn)的方向；老師是一支蠟燭，為我們無(wú)私奉獻燃燒；老師是一片森林，默默為我們遮風(fēng)擋雨。我的老師們都是這么可敬的人，尤其我的數學(xué)老師——田老師更是如此。
田老師有一頭烏黑的頭發(fā)，頭上總是別著(zhù)一個(gè)紅色的發(fā)卡，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。她說(shuō)話(huà)總是輕聲細語(yǔ)的，對待我們就像對待自己的孩子一樣。
有一次，我因為上課注意力不集中，沒(méi)有認真聽(tīng)課，所以回家做作業(yè)做錯了好多題。媽媽檢查后狠狠地罵了我一頓，還把我的鼻梁給打破了。第二天去學(xué)校，田老師看見(jiàn)了，關(guān)心地問(wèn)我：“妞，你的.鼻子怎么啦？是和同學(xué)打架了嗎？”我支支吾吾不敢說(shuō)實(shí)話(huà)，只是說(shuō)“沒(méi)有沒(méi)有”。放學(xué)后，田老師又找到我，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“我知道你的鼻子為什么受傷了！是因為不聽(tīng)話(huà)被媽媽打了對嗎？”“嗯”，我不好意思地低下頭回答�！皨寢尨蚰汶m然不對，但也是為了你好，上課不認真聽(tīng)怎么能學(xué)得好呢？希望你改掉這個(gè)壞毛病，做回以前那個(gè)自信陽(yáng)光的好學(xué)生！”聽(tīng)了老師的一番話(huà)，我感覺(jué)到慚愧不已。
后來(lái)，我才知道，是媽媽打電話(huà)給田老師向她了解我的學(xué)習情況，老師知道事情的原委后也把媽媽批評了一頓，讓媽媽以后不要打我，要和我好好講道理。通過(guò)這件事，我不僅認識到自己的錯誤，也感受到老師對我們的良苦用心，她不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理。
我心目中的好老師小學(xué)作文 29
周老師是我五六年級的科學(xué)老師，他上課時(shí)很幽默生動(dòng)，每次都講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，引人入勝。記得他剛來(lái)的時(shí)候，他的名字被我們得知與明星周杰倫差一個(gè)字的時(shí)候，我們都在下面叫他：“周杰倫老師“。每每惹得同學(xué)們哄堂大笑，不過(guò)周老師并沒(méi)有生氣，而是一笑而過(guò)。在以后的日子里，他也從來(lái)沒(méi)有制止過(guò)這種事。
他有個(gè)寬大的額頭，一頭烏黑，濃密的頭發(fā)，戴著(zhù)一副無(wú)框眼鏡，說(shuō)話(huà)的'時(shí)候，鼻子總是一聳一聳的。他上課風(fēng)趣極了，經(jīng)常給我們拓展課外的知識。他講課的語(yǔ)調輕聲細語(yǔ)，但有時(shí)候會(huì )突然很重，特別在講重點(diǎn)時(shí)，眼睛里有一道光，一道熱愛(ài)科學(xué)的光。若有人說(shuō)了什么與課堂有關(guān)，又很滑稽的話(huà)時(shí)，他也會(huì )跟著(zhù)笑起來(lái)。
不過(guò)老師也是很?chē)栏竦�，如果有人一直在說(shuō)話(huà)，而且是與課堂無(wú)關(guān)的廢話(huà)時(shí)，老師就會(huì )十分惱火。有一次，我們班的調皮鬼因為一直在和同學(xué)說(shuō)話(huà)，搞得教室里不安靜，這時(shí)周老師一聲不響地走過(guò)去，一把抓住他的衣領(lǐng)，把他拉到后面去。整個(gè)過(guò)程很快，沒(méi)有一句話(huà)，卻讓我們目瞪口呆，全都“魂飛魄散”了，班里立刻什么聲響也沒(méi)有了，變得異常安靜，然后周老師很平靜地走上講臺，繼續上課，仿佛什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。周老師的嚴厲，在我們的心中筑起了一座威信大廈。
在周老師一次次的講課中，我們逐漸懂得了許多知識，也逐漸對周老師的教學(xué)方法感到敬佩和感激，他幽默的話(huà)語(yǔ)，鼓勵人的“雞湯”和講解作業(yè)時(shí)的認真，負責，好像一顆顆種子，在他的學(xué)生心上開(kāi)花，結果了。
我心目中的好老師小學(xué)作文 30
五年級上學(xué)期，我們新認識了一位語(yǔ)文老師——臧老師。雖然她才給我們上了一個(gè)星期的課，但我已經(jīng)發(fā)現了她的一個(gè)很大的特點(diǎn)：教學(xué)有方。
開(kāi)學(xué)后的第二堂語(yǔ)文課，她告訴我們摘抄是做筆記的重要方式，也是與聽(tīng)課、讀書(shū)同等重要的學(xué)習方式。接著(zhù)，她又在隨身帶來(lái)的那一堆書(shū)中翻了翻，小心翼翼地拿出一本封面已經(jīng)泛黃的本子。她輕輕地舉起那本子，展開(kāi)給我們看了看，娓娓動(dòng)聽(tīng)地說(shuō)：“這本子是我像你們這么大的時(shí)候寫(xiě)的。雖然已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，但我仍然珍藏著(zhù)它。因為這上面記錄著(zhù)許多我認為優(yōu)美的散文、小詩(shī)等等�？臻e的時(shí)候翻開(kāi)看一看，也許就會(huì )學(xué)到更多新的知識……”
我凝神看著(zhù)那筆記本，發(fā)現里面的字猶如一潭清澈見(jiàn)底的.湖水一樣秀麗。不過(guò)，除了好詞好句，那筆記本上好像還有些什么，我定睛一看，竟是用水筆畫(huà)的圖案。老師好像看懂了我的眼神，微笑著(zhù)繼續說(shuō)道：“除了摘抄文字，我還畫(huà)了一些很美的圖案，這樣一看就會(huì )讓人感到賞心悅目了！……”
這堂課中，臧老師用自己的經(jīng)歷讓我們自己明白了摘抄的用處以及如何讓我們的書(shū)本變得更美觀(guān)。比起其他老師干巴巴、硬生生的講課動(dòng)聽(tīng)多了！
除此之外，臧老師還很幽默，經(jīng)常跟我們講一些有趣的事情，給我們看搞笑的視頻，從而告訴我們讀書(shū)的用處等等。
希望我能與臧老師共同努力，愉快地度過(guò)這一學(xué)期！
我心目中的好老師小學(xué)作文 31
我的老師叫牛永愛(ài)，她中等個(gè)子，身體微微有點(diǎn)發(fā)胖。一頭濃密的卷發(fā)，顯得很有活力，兩只眼睛炯炯有神，似乎能看到你的心靈深處；講課的聲音聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)沙啞，卻十分堅定有力。
我們牛老師有一雙“火眼睛睛’’，不信？聽(tīng)我給你說(shuō)，有一次上語(yǔ)文課，李科賢表面上看是在讀課文，其實(shí)他的手呀，早就在桌兜里玩起來(lái)了，直到老師快步走到他跟前，他才迅速的把手“轉移”到桌子上來(lái)。
有時(shí)我們上課走神了，老師會(huì )用眼睛提醒我們。其實(shí)不僅在課堂上，每天我們的作業(yè)，不管是錯字、漏字，甚至哪兒少了一個(gè)標點(diǎn)，老師都會(huì )幫我們找出錯誤，讓我們及時(shí)改正，你說(shuō)我們老師是不是有一雙“火眼睛睛’’呢？
我的老師對每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，寫(xiě)寫(xiě)字書(shū)的時(shí)候，有的同學(xué)不會(huì )拿鋼筆，老師就耐心的教他怎樣拿鋼筆，直到大家都學(xué)會(huì )正確的用鋼筆。
記得有一次，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)有一位同學(xué)受了傷，老師看見(jiàn)了，馬上就給那為同學(xué)消了毒貼上了創(chuàng )口貼。
有的.同學(xué)覺(jué)得老師很?chē)绤�，我覺(jué)得老師并不那么嚴厲，只是對上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)才批評幾句。有一句話(huà)叫“嚴師出高徒’’，正是老師平時(shí)的嚴格要求，才讓我們班每次都能取得好成績(jì)。
新的一年開(kāi)始了，在這里我想對牛老師說(shuō)：老師，您辛苦了，祝您新春快樂(lè )！我會(huì )在新的學(xué)期里更加努力學(xué)習。
我心目中的好老師小學(xué)作文 32
我的老師，那老師就像手持的蠟燭，老師，我們將永遠的記住您！
在我美好的生活里，我認識許許多多的'老師，其中最讓我尊敬的是我現在的班主任———朱老師，他不胖也不瘦，但是人長(cháng)得很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿(mǎn)智慧的眼睛。
朱老師在學(xué)習上對我們很?chē)栏�，有一次，龐曉揚的字寫(xiě)的歪歪扭扭的非常的難看，朱老師就把龐曉揚留了下來(lái)，讓他重寫(xiě)，一直到他把字寫(xiě)工整寫(xiě)規范了，朱老師才讓龐曉揚回家了。龐曉揚當時(shí)恨死朱老師，他說(shuō)：“不就是幾個(gè)字嗎？干嘛這么一遍一遍地寫(xiě)呀！硬是要是把字寫(xiě)規范，真浪費時(shí)間�！�
朱老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們，我們班上有47名同學(xué)，朱老師為了讓我們全身心投入學(xué)習當中，他利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每一個(gè)家庭，對每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況都了如掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)，朱老師還察言觀(guān)色！每當有學(xué)生生病了，不用別人說(shuō)，朱老師他總是會(huì )主動(dòng)詢(xún)問(wèn)怎么了，吃藥了嗎？如果嚴重的話(huà)，他就會(huì )親自帶去就醫，使學(xué)生及時(shí)治療。
記得有一次，我在玩耍時(shí)，一不小心將手給劃破了，朱老師知道了，急忙把我帶去學(xué)校的醫務(wù)室，一路上朱老師問(wèn)我：怎么樣？痛不痛？到了醫務(wù)室將傷口進(jìn)行了處理，血止住了，并且貼上了創(chuàng )口貼。當時(shí)我特別的感動(dòng)。
如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷的前如果我們要踏上旅途
我心目中的好老師小學(xué)作文 33
我的老師叫許老師，她的身材很瘦，喜歡穿一身黑衣服。一雙大眼睛，戴著(zhù)耳墜。她是我的語(yǔ)文老師，我的語(yǔ)文老師有的時(shí)候溫柔，有的時(shí)候嚴厲。許老師的課很多，她還是我們的班主任。
上地理課的時(shí)候，我們班的王博雨和地理老師吵起來(lái)了，許老師在外面聽(tīng)見(jiàn)了，她打開(kāi)了門(mén)，說(shuō)：“怎么了？誰(shuí)把地理老師惹怒了？”我們的眼光都射向王博雨，許老師又說(shuō)：“給我站起來(lái)�！蓖醪┯赀�坐在那，許老師說(shuō)：“再不站起來(lái)的話(huà)，我就把你拉出來(lái)了，我數三秒，一、二——”許老師還沒(méi)數到三，王博雨就站起來(lái)了，臉紅紅的，好像流下了眼淚。許老師說(shuō)：“你為什么和地理老師頂嘴？”王博雨說(shuō)：“他說(shuō)我笨�！痹S老師說(shuō)：“雖然地理老師這樣說(shuō)你是不對的，那你也不能和地理老師吵架呀，下次不能這樣了�！蓖醪┯挈c(diǎn)了點(diǎn)頭，心情平靜了許多。
還有一次，我們班考得不好，是倒數第一，許老師很傷心，我們也很傷心，有的'人還哭了。許老師說(shuō)：“沒(méi)事的，這次沒(méi)考好，下次再努力�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們充滿(mǎn)信心地說(shuō)：“我們要努力，下一次考試一定要考好�！钡搅讼乱淮慰荚�，我們考了正數第一，我們和老師都很高興。
這就是我們的語(yǔ)文老師，她有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲，但她對我們的愛(ài)是一樣的，我喜歡我們的語(yǔ)文老師。
我心目中的好老師小學(xué)作文 34
“叮鈴鈴”上課啦！一位身穿正裝，戴著(zhù)眼鏡，披著(zhù)頭發(fā)的女子踏著(zhù)緊迫的步伐，進(jìn)入了教室，這位女子的眉眼似乎有點(diǎn)漫不經(jīng)心，可以看得出來(lái)這位女子有心事。這位女子是誰(shuí)呢？哦，原來(lái)她是我的語(yǔ)文老師——劉老師。
生氣的劉老師
三年級的早晨總是那么清新、美好�？墒钱攧⒗蠋煴е�(zhù)語(yǔ)文試卷來(lái)了的時(shí)候，寧靜被打破了，劉老師氣沖沖的讓班長(cháng)把試卷發(fā)了，怒目圓睜地瞅著(zhù)我們，看著(zhù)她那眼珠子，總感覺(jué)要掉下來(lái)了一樣似的。隨后，老師說(shuō)：“你們看這些題，難道我沒(méi)有講過(guò)嗎？第一大題，詞語(yǔ)積累，哪一個(gè)沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)過(guò)？啊，說(shuō)話(huà)呀？”當劉老師說(shuō)完這些話(huà)的時(shí)候，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就連令人討厭的蚊子都變石化了。但是，其實(shí)我們都明白，劉老師這樣是為我們好。
疲憊的劉老師
星期三早上，我來(lái)到語(yǔ)文辦公室，看著(zhù)桌子上趴著(zhù)的`劉老師，還有那一疊接一疊的作業(yè)本，我恍然之間明白了什么：其實(shí)老師也很累，他們每天夜晚要改作業(yè)，白天要上課，他們這么拼，這么努力是為了什么？是為了培養出國之棟梁。正當我準備叫醒劉老師的時(shí)候，她居然醒了，然后充滿(mǎn)睡意地問(wèn)一句：“有什么事情嗎？”我竟一時(shí)語(yǔ)塞，什么也說(shuō)不出來(lái)。
這就是我的語(yǔ)文老師——劉老師。
——不，老師這個(gè)稱(chēng)呼未免太生疏了，劉老師實(shí)在是我的朋友，一位傳授給我海洋般知識的朋友。
我心目中的好老師小學(xué)作文 35
我的語(yǔ)文老師是我們的班的班主任。她烏黑的頭發(fā)，一雙又黑又大的眼睛，經(jīng)常穿西服，看上去很有學(xué)問(wèn)。
王老師上課很特別。他不想別的老師那樣上課講那么多，還做不少的作業(yè)，而是注意培養我們的自學(xué)能力，每節課只抓住課文重點(diǎn)的內容和難以理解的講，剩余的時(shí)間就引導我們自己分析，理解和做作業(yè)，不懂的問(wèn)題我們在課堂上即使提出來(lái)討論，最后他在給予評價(jià)。因此，我們在課堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)，思考，完成課后作業(yè)。
王老師的語(yǔ)言豐富，教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課，他朗讀課文引人入勝，我們聽(tīng)他用普通話(huà)朗讀簡(jiǎn)直是一種享受。每次讀課文就是王老師教我們怎樣有感情的朗讀課文。有一次上《小珊迪》這課，王老師范讀課文充滿(mǎn)著(zhù)對小珊迪的同情。在老師充滿(mǎn)感情的朗讀中，不辛的.小珊迪好想就站在我們面前······當讀到“小珊迪就要死了”那段，老師聲音顫抖了，我親不自禁的流下眼淚······
王老師多才多藝。在教學(xué)《海底世界》這一課，為了我們更好的懂得課文，了解珊瑚是什么樣子的，她就用彩色粉筆花了一些珊瑚，遠看就像真的珊瑚一樣，當時(shí)我真的很羨慕老師。王老師不但關(guān)心同學(xué)，而且一視同仁。
我尊重的老師有很多，但我最欽佩的還是王老師，我真為我有這樣好的老師而感到高興！
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