我心目中的老師作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的我心目中的老師作文，歡迎大家分享。
我心目中的老師作文1
她是一位既和藹可親又很漂亮的老師，那就是我的班主任——吳老師。她有一雙明亮的大眼睛，高高的'鼻子和一頭棕色的披肩短發(fā)。中等個(gè)子，給人一種平易近人的印象。
她給我們上課總是那么專(zhuān)心、用心，帶班總是那么耐心、細心。有一次，我們上一節練字課，老師非常認真的輔導每一個(gè)同學(xué)。當走到我跟前時(shí)，停了一會(huì )兒，當時(shí)我心里又害怕又緊張，生怕哪里出現錯誤，果不其然，老師指出了我的問(wèn)題，但是并沒(méi)有在教室里當著(zhù)同學(xué)們的面批評我，而是手把手的糾正我的問(wèn)題，似乎有一股暖流從我手心里一直傳到我的心里，第一次覺(jué)得老師是如此的親切，就像母親教自己的孩子一樣。
我的老師不僅關(guān)心我們，而且對我們相當嚴厲。不論是誰(shuí)只要犯了不該犯的錯，或者是做了不該做的事，老師都會(huì )及時(shí)制止，嚴格要求，讓我們從心底里認識到問(wèn)題所在，并及時(shí)改正。
這就是我心目中的老師：嚴厲中又不缺乏溫柔。吳老師，我愛(ài)您！
我心目中的老師作文2
有人說(shuō)，老師是一支臘蠟燭點(diǎn)亮了我們前進(jìn)的道路。也有人說(shuō)，老師是一滴露珠哺育著(zhù)祖國的花朵。
“光陰似箭，日月如梭”轉眼間，我就來(lái)到了六年級，看見(jiàn)語(yǔ)文老師那和藹可親的`笑容，我不由想起了五年級的數學(xué)老師——張老師。
有一次，學(xué)校舉行文藝表演，我進(jìn)了朗誦團，因為我們朗誦團開(kāi)始的時(shí)間有點(diǎn)晚，所以每天晚上放學(xué)都要留在學(xué)校排練一個(gè)小時(shí)，有時(shí)候還要占用上課時(shí)間，所以我的學(xué)習沒(méi)少耽誤。
有一天上午放學(xué)，張老師叫住我問(wèn)：“這幾天你去朗誦沒(méi)少耽誤課，我講的你都會(huì )不會(huì )�！蔽覔u搖頭說(shuō)：“老師你講的我有些不會(huì )�！薄澳悄憔土粝聛�(lái)，我給你補補課�！闭f(shuō)罷，張老師就露出了慈祥和諧的笑容。
我掏出數學(xué)課本，張老師拿著(zhù)紅筆給我劃知識點(diǎn)，并交我解決問(wèn)題該樣做，思路是什么，但是我還是聽(tīng)不懂，本來(lái)要以為會(huì )被批評，但張老師更仔細更認真給的我講解，直到我明白為止。
這就是我心目中的好老師，他慈祥和藹，有責任心，我永遠也忘不了張老師！
我心目中的老師作文3
在我的心目中，我的好老師是我們班上的覃老師，他非常幽默。
一次下午課，老師請林紫明炎回答問(wèn)題，他很緊張，因為他學(xué)習不太好，平時(shí)沒(méi)少挨罵，有點(diǎn)兒怕，覃老師看出了他的心思，幽默地說(shuō)道：“我怕你把我氣死算了！”我們都大笑起來(lái)。老師繼續講，楊博文開(kāi)始走神了，手伸到了位子里，覃老師笑嘻嘻地說(shuō)：“博哥！你在摸什么呀？是不是有什么寶貝��？拿出來(lái)分享分享唄？”我們笑得拍起桌子來(lái)，而楊博文則滿(mǎn)臉通紅，笑了笑。
老師繼續說(shuō)：“接下來(lái)講作業(yè)！”說(shuō)完便把手一伸，模仿流星的動(dòng)作指向了劉星雨說(shuō)：“星哥，第一題。以后，我只要這樣一伸就是你，因為你是流星雨嘛！”我們笑得肚子都疼了。
“叮叮�！毕抡n了，幾位同學(xué)立馬沖了出去，老師并沒(méi)有發(fā)火，而是說(shuō)：“我估計你們是屬馬的，跑得比兔子還快多了�！�
覃老師的幽默總是給班上帶來(lái)了許多笑點(diǎn)。也給我帶來(lái)了很多快樂(lè )，她就是我心目中的'小太陽(yáng)，也是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文4
我心目的老師標準。
老師是學(xué)生的表率，要以身作則，嚴格要求自己，包括言行舉止。
老師園丁，學(xué)生是花朵。作為園丁要好好呵護花朵。百花園里不是每一朵都是特別嬌艷美麗，光彩照人。老師不能漠視萎蔫的花朵。
老師蠟燭，為迷途的學(xué)生指引方向，老師不能因為自己的學(xué)生因惑不解的問(wèn)題太簡(jiǎn)單，就說(shuō)，笨死了，這都不會(huì )�；蛘唢@出很無(wú)奈。那樣會(huì )傷了學(xué)生的自尊心。
一個(gè)好老師，會(huì )耐心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。
一個(gè)好老師，會(huì )笑著(zhù)回答學(xué)生提出的問(wèn)題。
一個(gè)好老師，會(huì )尊重學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)。
一個(gè)好老師，會(huì )對學(xué)生一視同仁，不因分數判斷學(xué)生的.好壞，每個(gè)人都有他的發(fā)光點(diǎn)。
一個(gè)好老師會(huì )對和自己打招呼的學(xué)生微笑然后點(diǎn)頭。
一個(gè)好老師不會(huì )忽略學(xué)生，盡管那個(gè)學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)，蹲在角落，一聲不吭。
一個(gè)好老師不會(huì )，對好學(xué)生溫言細語(yǔ)，對差學(xué)生態(tài)度惡劣，極不耐煩。
老師不能無(wú)所不有，但是希望好好對待自己的學(xué)生。
我心目中的老師作文5
從五年級開(kāi)始，我最喜歡的老師是理科老師。她相貌英俊，身材苗條，穿著(zhù)時(shí)尚，是個(gè)好老師。雖然她是一個(gè)年輕的老師，但她在教學(xué)時(shí)總是讓每個(gè)人發(fā)笑。記得第一次見(jiàn)面，讓我留下了很好的印象。
她上課很認真，也很有趣。只要有同學(xué)做不到的地方，她就會(huì )盡力教大家怎么理解，有時(shí)候還會(huì )聊一些有趣的話(huà)題。我們來(lái)猜猜。每次上理科課，她總會(huì )把沉悶的氣氛變得生動(dòng)有趣。她是拯救我們的英雄。有時(shí)候大家自然分數考砸了，她會(huì )找時(shí)間給大家加強練習，讓我們回歸自信！
我記得有一次，有一個(gè)學(xué)生想不到的科學(xué)題目，老師就很認真的幫我們準備實(shí)驗設備和補充片，課后給我們編講義。她還用玩游戲的方式加深我們的印象。雖然時(shí)間很短，但它讓我們明白了難題，并通過(guò)上一段樓梯實(shí)現了。
這個(gè)老師雖然很善良，但是一生氣就很?chē)樔�。她只需要站在講臺上，用她雷達般的眼神去看一個(gè)不認真聽(tīng)課，愛(ài)搗亂愛(ài)說(shuō)話(huà)的`人，一定要注意后果。其實(shí)我理解老師是好意。她經(jīng)常用鼓勵的話(huà)安慰跟不上的同學(xué)，讓這些同學(xué)重拾自信。
理科老師是我心目中的好老師。她不僅教我自然科學(xué)知識，還在課堂上分享許多不同的新事物。從現在開(kāi)始，我會(huì )努力學(xué)習，不辜負老師的期望！
我心目中的老師作文6
大家應該都有自己心目中的老師吧，有的是博學(xué)的，有的是溫柔的，還有的老師是嚴厲的。告訴你們，我心目中的老師就是王艷老師。
王艷老師十分忙，一天到晚就是教我們彈鋼琴，沒(méi)有休息的時(shí)間。
王艷老師有著(zhù)高高的身材，彈鋼琴出了名，她的學(xué)生大部分都考上了有名的.學(xué)校。
王艷老師對我很?chē)绤�，記得有一次，王艷老師說(shuō)我彈快了，可是我不聽(tīng)，被王艷老師打了手掌，我想：他們不也彈快了嗎？為什么只說(shuō)我呢？
那時(shí)，我雙手握緊拳頭恨不得一拳打在王艷老師身上！
后來(lái)，王艷老師一次又一次的叮囑我。最后，我聽(tīng)王艷老師的，彈得一次比一次好聽(tīng)，王艷老師聽(tīng)了，表?yè)P了我，我非常高興。王艷老師謝謝你的一次次提醒，要我彈得越來(lái)越好！
我心目中的老師作文7
你心目中的完美老師是什么樣的？和藹可親的、嚴厲的、還是可愛(ài)的？
我心目中的完美老師就是我的班主任康老師，她是一位數學(xué)老師，她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙圓圓的大眼睛和一張水靈靈的臉蛋兒，還有一張水蜜桃似的小嘴。真是美麗極了。
康老師知識很淵博，當我作業(yè)遇到“攔路虎”時(shí)，她就會(huì )馬上告訴我解題的方法，但是不會(huì )告訴你答案。她還會(huì )說(shuō)一句話(huà)：“你要努力��！瑛琪加油！”這樣使我自信十足，勇敢挑戰難題。
康老師上課時(shí)，還給我們講她小時(shí)候的故事。比如掏鳥(niǎo)蛋，這個(gè)故事講的就是康老師和她的哥哥一起上樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋，如果不幸運，還會(huì )掏到蛇哦！這個(gè)故事真有趣！
現在你知道我心目中的.完美老師是什么樣的了吧！既有顆童心，又嚴格要求；既有淵博的知識，又不失幽默。
其實(shí)，每一個(gè)老師都是個(gè)勤勞的園丁，天天給我們澆水，讓我們這些祖國的花朵健康成長(cháng)，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
我心目中的老師作文8
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間，我已經(jīng)步入了五年級了，在此期間，交過(guò)我的老師很多，使我記憶猶新是我們四年級的李老師。
雖然現在李老師以不在教我，但在我的心目，對我們的鼓勵歷歷在目，李老師她有一雙烏黑的大眼睛，還有一頭濃密的秀發(fā)，披在肩上，身高不胖不瘦，長(cháng)的'非常漂亮，說(shuō)話(huà)也很溫柔，同學(xué)們非常喜歡她。
有一天，上課鈴響起老師快步走進(jìn)教室，我看見(jiàn)老師滿(mǎn)臉笑容，看起來(lái)像是有什么開(kāi)心的事了。老師把一沓拭卷放在講臺上，接著(zhù)老師拿起一盒棒棒糖，李老師說(shuō)：“今天誰(shuí)考的優(yōu)秀我們實(shí)行獎勵制�！比缓罄蠋煱亚笆耐瑢W(xué)一一站在講臺上，分別領(lǐng)了一個(gè)棒棒糖，我看到棒棒糖有青檸味的，有可樂(lè )味的還有蘋(píng)果味的。五顏六色好看極了，我心里暗想我也要好好學(xué)習向前十名靠攏，由于糖有限，老師說(shuō)：“同學(xué)們沒(méi)有領(lǐng)到的不要灰心，希望下次都能領(lǐng)到獎勵�！苯�(jīng)過(guò)老師的這次獎勵同學(xué)們的學(xué)習積極性有很大提高，成績(jì)突飛猛進(jìn)。
在這里我要感謝老師對我的栽培，祝李老師桃李滿(mǎn)天下。
我心目中的老師作文9
幽沉,深邃的印象，不可泯滅的信仰�；蚴蔷碌妮p盈，或是偉岸的沉穩，就如小柳迎風(fēng)而舞，蹁躚于學(xué)生群里，就如清風(fēng)掠過(guò)荷池，蕩過(guò)稻海，蕩起一片歡騰一片豐收的希冀。光輝——人類(lèi)靈魂的工程師，無(wú)私奉獻，嘔心瀝血，不講任何代價(jià)的將自己的青春年華奉獻。崇高——銀絲訴說(shuō)“人”字的筆劃，粉灰感嘆愛(ài)的溫暖神圣——理想鋪設成功的坦途，品格架設人生的橋梁，知識搭建事業(yè)的平臺，智慧展開(kāi)騰飛的翅膀！您是一本書(shū)，一本永遠讀不完的書(shū)。在這本書(shū)里，永遠透著(zhù)活力，永遠樂(lè )趣無(wú)窮，讓我愉快地接受著(zhù)教育；在這本書(shū)里，讀懂人生，讀出智慧，讀到高尚的品德、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性情、不屈不撓的`精神。您很隨意地往講臺上一站，就風(fēng)情款款，文化氣質(zhì)和你本身瓏玲的秀美是一副逼真的油畫(huà)，語(yǔ)言格外生動(dòng)了，生動(dòng)得如同一條活潑的小溪，汨汨而流，流來(lái)長(cháng)河落日，藍天白云，水秀山青的美景，流來(lái)唐詩(shī)，宋詞，楚辭的質(zhì)韻，也流來(lái)五岳長(cháng)城的悲壯。恣意的智慧之泉，澆灌像秧苗仰望雨露一樣，渴求知識的心靈。走過(guò)許多詩(shī)情畫(huà)意，走過(guò)離情依依……冷風(fēng)呼嘯的嚴冬中,炎熱如火的酷暑里……在時(shí)間停留的地方,印下足跡……
我心目中的老師作文10
再過(guò)兩個(gè)月我小學(xué)畢業(yè)了，從我上學(xué)到現在，我認識了很多的老師。其中有慈祥的，也有嚴厲的�？墒窃谖业男哪恐兄挥心盍钗覛J佩，令我敬畏。您的個(gè)子不算是很高，也不算是很胖，說(shuō)起話(huà)來(lái)和藹可親，彎彎眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。您的.衣著(zhù)向來(lái)是很樸素的。
雖然我們相處的時(shí)間不算是很長(cháng)，只有不到一年的光景，但是我好像很理解您。
我知道，你始終把我們當成了自己的孩子。記得那天您笑盈盈地走進(jìn)教室，您說(shuō)：“同學(xué)們，把你們那語(yǔ)文課課練交上來(lái)，我看看你們做沒(méi)做完，做得怎么樣�！笔正R了，您就抱著(zhù)課課練走出了教室，當時(shí)，我很害怕，怕您批評我。因為那時(shí)我們已經(jīng)學(xué)到了9課，我卻才做到第4課�？墒俏覜](méi)有想到的是您不但沒(méi)有批評我，只對我們說(shuō)了一句話(huà)，“學(xué)習是不能當兒戲的”。當您說(shuō)完那句話(huà)時(shí)，我當時(shí)并不理解，以為您只是隨口說(shuō)說(shuō)罷了，可是我現在理解了，你并不是隨口說(shuō)說(shuō)。
我現在明白了，而且是非常的明白，父母辛辛苦苦的供我們學(xué)習，我們應該好好的學(xué)習，不能對不起父母。
老師，我很感謝您，是您讓我明白了我以前不懂的道理。即使我學(xué)不好，我也一定會(huì )努力的。
老師，謝謝您！
我心目中的老師作文11
我最喜歡的老師就是高大，魁梧的品德老師。你們來(lái)猜猜他是誰(shuí)?
品德老師身著(zhù)西裝，穿著(zhù)名牌皮鞋，開(kāi)著(zhù)福特的小汽車(chē)。一張方方正正的臉上長(cháng)著(zhù)一雙敏銳的眼睛，顯得特別帥氣。這位品德老師可是個(gè)大忙人，但是只要他一有空就會(huì )和原來(lái)的.品德老師陳老師調課，來(lái)我們班上課。
還記得二年級的時(shí)候，因為我比較早到校，經(jīng)常都趴在班級的窗戶(hù)邊上看他打籃球。哇!他扣籃的動(dòng)作真是太帥了!這位品行德老師體育特長(cháng)可多了：籃球、乒乓球、羽毛球，他全都不在話(huà)下。
有一次，我和俞毅松一起去辦公室取每課一練，下東樓梯的時(shí)候看見(jiàn)了品德老師，我有禮貌地說(shuō)了聲：“老師好!”還向他敬了一個(gè)隊禮，他原本嚴肅的臉上露出慈祥的笑容。當我們走到中樓梯的時(shí)候，又碰上了品德老師從中樓梯往下走。哦!原來(lái)他是要去我們班上課呀!因為他一般都是周四才有空來(lái)我們班上課。
你們猜出來(lái)了嗎?他，我們的品德老師就是我們——敬愛(ài)的校長(cháng)。
我心目中的老師作文12
我心目中的老師：燦若夏花，美若天仙。笑起來(lái)像蒙娜麗莎那樣含蓄而富有深意，顯得恬靜而柔美。
你一定會(huì )好奇，有這樣的人嗎？告訴你，就是教我語(yǔ)文李老師。
李老師有一頭染成棕色的波浪式卷發(fā)，一身得體而又時(shí)髦的衣服，讓她顯得高貴而又典雅。她有一個(gè)習慣性的小動(dòng)作：總是不自覺(jué)地把那柔軟的卷發(fā)用兩只手撫順，輕輕地放到脖子兩邊，很是嫵媚動(dòng)人。我看到她這個(gè)動(dòng)作就會(huì )又嫉妒又羨慕，恨不得擰著(zhù)我的短發(fā)把它拉長(cháng)。也學(xué)學(xué)她那樣。
李老師不僅人長(cháng)得漂亮，講課也很棒，總是生動(dòng)有趣。比如她給我們講足球，就會(huì )用腳向前伸出；講籃球，就會(huì )雙手向前伸出……她還能把一些單詞講成一個(gè)個(gè)小故事，她還為我們編了一個(gè)個(gè)記單詞的兒歌。因為她那特殊的教學(xué)方式，讓我們每一個(gè)人都堅信，自己是一個(gè)天才。同學(xué)們都覺(jué)得上英語(yǔ)課既輕松又快樂(lè )。
李老師的`另一個(gè)魅力就是作業(yè)很少，她從來(lái)不布置超過(guò)3遍的作業(yè)，同學(xué)們都超喜歡、超喜歡她。
老師：如果我們是小鳥(niǎo)，您就是大樹(shù)；
如果我們是白云，您就是天空；
我心目中的老師作文13
從小到大，老師這個(gè)詞是我最熟悉不過(guò)的了，這八年來(lái)，都少不了老師的幫助和教導。但是在同學(xué)們心中，真能使自己喜歡的老師又是怎樣的呢？
我心目中的老師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，要對學(xué)生永不言棄。要孜孜不倦地灌輸學(xué)生知識和技巧；要不辭辛苦地引導學(xué)生選擇正確的道路；要廢寢忘食地研究學(xué)生的成績(jì)起伏。
我心目中的老師要以身作則，如果自己錯了，就要及時(shí)改正。不能因為面子，逃避責任。如果上課時(shí)有學(xué)生開(kāi)小差，我希望她能夠站在學(xué)生的角度去想，善意地提醒。而不是當著(zhù)全班同學(xué)的面大聲呵斥，使人無(wú)地自容。
我心目中的老師是學(xué)生的真正朋友。下課，老師有空的時(shí)候會(huì )跟學(xué)生一起嬉戲。我不喜歡把自己擺得高高在上的老師。因為這樣，老師和學(xué)生之間會(huì )有一層無(wú)形的'薄膜。
我心目中的老師對待學(xué)生是平等的。不會(huì )歧視差生。因為人人平等，人沒(méi)有貴賤之分。差生只是學(xué)習不好，并不代表他/她其他地方也不好。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處。
在我的心目中，好老師是關(guān)愛(ài)學(xué)生，善解人意，對學(xué)生一視同仁的。遇到這樣的老師，那一學(xué)期一定會(huì )很愉快，很快樂(lè )！
我心目中的老師作文14
我心目中的老師是六五班的陳老師，他像一根蠟燭，默默無(wú)聞的燃燒著(zhù)自己，卻照亮了別人，老師像辛勤的園丁，培養著(zhù)我們祖國的花朵，老師像人類(lèi)靈魂的`工程師，為我們傳授豐富多彩的知識。
陳老師是個(gè)盡職盡責的人。五年級下冊開(kāi)學(xué)時(shí)，陳老師雖然是忙，但是抽空來(lái)給我們上課，給我們散一散心。
后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)上，陳老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，他帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作靈敏，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，興奮到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現，原來(lái)嚴厲的陳老師也有平易近人、和藹可親的一面。陳老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，我們通常�?huì )不愿意，但只要我們理解陳老師的用意。在課堂上，他給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
我心目中的老師作文15
我心目中的好老師是我們現任的班主任兼語(yǔ)文老師—楊老師。
他的頭發(fā)總是堅定地豎立著(zhù)，好像他的性格，堅定不移、從來(lái)不向困難低頭。他的眼睛雖然小，但是很聚光，能看透我們所有人的心思一樣。
他英姿颯爽，思維靈活，從不需要用文縐縐的語(yǔ)句裝飾自己，不需要用名人名言來(lái)點(diǎn)綴自己，他還有一個(gè)靈活主動(dòng)、隨機應變的頭腦。
他遇到不懂的問(wèn)題也會(huì )向我們詢(xún)問(wèn)，有著(zhù)不恥下問(wèn)的精神，他真是發(fā)現問(wèn)號不恐懼，見(jiàn)到問(wèn)號不退縮��！
他從來(lái)都不像駝鳥(niǎo)一樣，把頭埋進(jìn)舊思想的沙堆里。也不像蝸牛把身體縮進(jìn)老佛經(jīng)的硬殼里，要敢于與時(shí)間賽跑。
他愛(ài)好體育，尤其喜歡踢足球，經(jīng)常和他們的.足球隊參加大大小小的足球比賽，而且每次都成績(jì)優(yōu)異，他們的對手也會(huì )向他們豎起大拇指，叫好的！
他還是一個(gè)嚴厲的老師，在上課上做一個(gè)小動(dòng)作都不行，他都會(huì )用嚴厲的目光看著(zhù)你，好像在說(shuō)：“xxx上課怎么可以開(kāi)小差呢？快回到課堂上來(lái)，經(jīng)后不許再這樣了！”楊老師在檢查家庭作業(yè)上也不馬虎，誰(shuí)要是寫(xiě)得不好的都被要求重寫(xiě)，我們都說(shuō)楊老師真嚴，其實(shí)他這也是為了我們好，我們都是明白的。
這就是我們的好老師。
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