小學(xué)體育教育質(zhì)量提高途徑及策略論文

　　處于最基礎的小學(xué)階段,每個(gè)學(xué)生都對寓教于樂(lè )式的教學(xué)方法有著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情,而對極其傳統的方式表現出不以為然的態(tài)度。為了滿(mǎn)足小學(xué)生的學(xué)習熱情,教師應該為滿(mǎn)足小學(xué)生對體育運動(dòng)單純的熱情而在小學(xué)體育教學(xué)中制定合理妥善的措施和方法,這樣,既能喚起小學(xué)生內心深處對體育學(xué)習的熱情和興趣,又能使小學(xué)生在最基礎的年齡鍛煉身體,增長(cháng)自身防護的知識。小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量一直不能提高的原因顯而易見(jiàn),那些被看作重要科目的獨占鰲頭,被視為副科的體育一直處于一個(gè)不受家長(cháng)和學(xué)生重視的地位。在中國應試教育中,只有到了初中以后,體育才被提高了一點(diǎn)點(diǎn)的地位,也僅僅是因為它與考試成績(jì)掛了鉤。對此,教師和學(xué)生都應該很清楚地意識到只有擁有一個(gè)好的體魄,才能在生活甚至社會(huì )上發(fā)揮自己的重要作用,只有提高個(gè)人的體質(zhì),才能有更多的精神和意氣投入到學(xué)習和生活中發(fā)揮自己的潛質(zhì)。

　　一、體育教育的重要意義

　　1.體育教育的開(kāi)展有利于學(xué)生個(gè)性和人格特征的形成。處于小學(xué)階段的學(xué)生,正是心志和想法還嚕懂的階段,他們對待一件事情沒(méi)有自己的主見(jiàn),事情的對錯也難以判斷,一旦對一件事物產(chǎn)生了初步認知就會(huì )一直堅持。我們應該根據小學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中的這個(gè)特點(diǎn),制定合理的體育教學(xué)計劃,然后再穿插實(shí)踐,讓小學(xué)生對體育的學(xué)習有很大的認可,熱愛(ài)體育,并且傾情投身體育。這樣的話(huà),學(xué)生以后身心健康的良好發(fā)展有了一定的保證,也有了一定的幫助。所以基于這個(gè)基礎,為了小學(xué)生個(gè)性和人格特征更好的形成,我們要加大體育教育事業(yè)的發(fā)展力度。

　　2.體育運動(dòng)的開(kāi)展有利于學(xué)生自我調節能力的提高。最基礎階段的小學(xué)生,處于開(kāi)始接受文化教育的階段,從每天和年齡相仿的小朋友嬉戲玩耍的階段沒(méi)有防備地過(guò)渡到學(xué)習知識貫穿新思想的階段,可想而知心理壓力會(huì )迎面撲來(lái),為防止小學(xué)生不能正確處理自己有壓力的心理而精神萎靡,我們更應該大力地了解什么更適合小學(xué)生緩解壓力,什么活動(dòng)更適合小學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習新技能的心情�；�于此,我們制定出對體育教育的合理的安排,因為這樣,我們既提高了身體素質(zhì),又能有一個(gè)有效率的課堂學(xué)習。所以,體育教育事業(yè)的開(kāi)展,也是學(xué)生自我調節能力增強的重要途徑。

　　二、體育教育事業(yè)提高的途徑和研究策略

　　1.創(chuàng )建有利于小學(xué)生體育學(xué)習的學(xué)習氛圍。學(xué)習的主體毫無(wú)疑問(wèn)的肯定是學(xué)生,所以說(shuō)無(wú)論是在主要科目的學(xué)習中還是不被重視的科目的學(xué)習中,教師都應該做一個(gè)好的引導者,“人文化”的學(xué)習氛圍應該被小學(xué)體育教師更好地計劃起來(lái),小學(xué)生課堂氛圍需要教師“激活”起來(lái),小學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養已經(jīng)作為小學(xué)教學(xué)中的“核心”。為了更有效地實(shí)行,首先,教師應該創(chuàng )建一個(gè)合理、有熱情的學(xué)習氛圍,教師的良好心態(tài)也對學(xué)生對體育的學(xué)習有強大的作用,教師以偷悅的心情面對學(xué)生,課堂上的微笑是必不可少的,讓學(xué)生壓力的緩解更是重中之重,自由、和諧、民主的課堂氛圍是每個(gè)小學(xué)生所需要的。最重要的一點(diǎn)就是,我們要讓學(xué)生盡全力發(fā)揮自己的主動(dòng)性,學(xué)生的課堂,學(xué)生才是主體,學(xué)生良好習慣的形成肯定離不開(kāi)自己親力親為的活動(dòng)。例如:小學(xué)三年級教材中“原地高抬腿跑”的教授時(shí),教師應該保持一個(gè)微笑的面龐,有一個(gè)和藹的態(tài)度,最后加上溫和的言語(yǔ)闡述原地高抬腿的重要作用:“高抬腿跑是一個(gè)輔助訓練手段,是許多田徑項目的基礎素質(zhì)訓練練習,對鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)有著(zhù)重要作用�！眲�(dòng)作要領(lǐng)的講解肯定也是必不可少的:“上身勻直,兩腿交替抬至水平,頻率越快的同時(shí),我們就會(huì )感覺(jué)效果越好�！苯處熥龅竭@樣的話(huà),和諧的學(xué)習環(huán)境不僅增加了教師與學(xué)生的親密感,還有效提高了學(xué)生的身體鍛煉的效果,增強了體育教學(xué)的質(zhì)量。

　　2教師在制定備課計劃的時(shí)候要有創(chuàng )新的意識,一些傳統的授課觀(guān)念要摒棄,創(chuàng )新的課堂思維有助于帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新的滿(mǎn)懷熱情的領(lǐng)域,學(xué)生學(xué)習興趣的提高,積極性主動(dòng)性被帶動(dòng)起來(lái),這樣,在小學(xué)體育教學(xué)領(lǐng)域上也算取得了很大的突破,學(xué)生也會(huì )樂(lè )此不疲地信賴(lài)學(xué)校,從而有助于中國教育事業(yè)的發(fā)展。例如:小學(xué)科過(guò)程中的“30米換物接力跑”的教學(xué)中,教師要先制定好教學(xué)目標,教學(xué)生正確掌握在30米接力跑的時(shí)候的正確姿勢,教師在發(fā)展學(xué)生快速跑的同時(shí),也要對學(xué)生靈敏度和協(xié)調能力進(jìn)行一定的指導。為了更好地讓小學(xué)生對體育科目有更大的興趣,我們可以采取“竟賽”的教育,處于初級階段的小學(xué)生,爭強好勝的心理特別強烈,這樣的竟賽方式,有效地鍛煉了學(xué)生各種起跑姿勢和背向側向聽(tīng)聲的能力,也在很大程度上提高了小學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量。

　　3.言傳身教一直是中國倡導的教學(xué)方式,我們應該摒棄這些傳統的觀(guān)念,讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中有一定的主動(dòng)性,教師的創(chuàng )新和改革肯定是要實(shí)行下去,要把課堂上的主體定為學(xué)生,授課過(guò)程中與學(xué)生多多交流,多多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議,課堂教學(xué)活動(dòng)也需要學(xué)生參與進(jìn)來(lái),老師與學(xué)生多多進(jìn)行互動(dòng)交流,這樣也在很大的程度上達到了課堂上創(chuàng )新的想法和理念。例如:教師在教授小學(xué)體育課程中球類(lèi)運動(dòng)的時(shí)候,我們要改變傳統的觀(guān)念,先讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)表個(gè)人的意見(jiàn):對什么球感興趣,對什么球能營(yíng)運自如。教師掌握了這些硬性要求,才能在教育過(guò)程中得心應手。課堂上老師和學(xué)生打成一片,不僅在一定程度上調動(dòng)起了學(xué)生對體育學(xué)習的積極性,很大一方面還增進(jìn)了師生間的友誼,更大程度上地有助于我國全民身體素質(zhì)的提高和體育教育事業(yè)的發(fā)展。

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