淺析基礎光學(xué)課程的改革

　　申請學(xué)位必須提交相應的學(xué)位論文，經(jīng)答辯通過(guò)后，方可取得學(xué)位，下面文書(shū)幫小編給大家帶來(lái)一篇論文范文，歡迎閱讀與參考！

        [論文關(guān)鍵詞]光學(xué)課程　教學(xué)　改革

　　[摘要]以學(xué)生為主體的角度出發(fā)，根據問(wèn)卷調查結果和多年教學(xué)經(jīng)驗提出了基礎光學(xué)課程改革的幾點(diǎn)見(jiàn)解，第一、基礎光學(xué)教學(xué)內容改革的必要性及具體措施，第二、注重教學(xué)步驟的完整性，第三、注重教學(xué)方法的改革。

　　引 言

　　光學(xué)是高等院校物理專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課，是物理學(xué)中最古老的一門(mén)學(xué)科之一，同時(shí)也是一門(mén)年輕的學(xué)科，具有強大的生命力和不可估量的發(fā)展前途。光學(xué)對原子物理學(xué)的學(xué)習有極其重要的作用，而且光學(xué)是近代物理的生長(cháng)點(diǎn)，量子論、狹義相對論都起源于光學(xué)。所以，學(xué)好光學(xué)無(wú)疑對相關(guān)課程的學(xué)習起著(zhù)十分積極的作用。近年來(lái)有關(guān)光學(xué)課程的教學(xué)改革呼聲日益高漲，人們分別從不同的角度對光學(xué)的教學(xué)改革進(jìn)行著(zhù)積極而有益的探索[1-6]。本文借助于羅洋城對北師大和韶關(guān)學(xué)院學(xué)生的問(wèn)卷調查[6]，結合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和他人的先進(jìn)成果，廣泛征集學(xué)生見(jiàn)解，對光學(xué)課程的改革進(jìn)行積極了的探索，提出了基礎光學(xué)課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)見(jiàn)解，供大家鑒借和分享。

　　教學(xué)內容的選取

　　現流行的光學(xué)教材，對幾何光學(xué)和波動(dòng)光學(xué)的基本理論的講解是詳細的，完善的，但也存在不少問(wèn)題，主要表現在：第一，幾何光學(xué)的內容占的篇幅過(guò)大，以華東師大姚啟鈞編的《光學(xué)教程》為例[7]，僅幾何光學(xué)的基本原理這一章，公式大大小小就有45個(gè)，有些問(wèn)題中學(xué)已經(jīng)講過(guò)，沒(méi)有必要重復講授。適當精簡(jiǎn)幾何光學(xué)內容，使內容在滿(mǎn)足系統化、條理化的基礎上做出合理的取舍。第二，光的量子性部分的歷史，如“紫外災難”和“兩朵烏云”等故事完全可以放到物理學(xué)史中去講授。第三，現代光學(xué)部分涉及面較廣，學(xué)科的內容非常豐富，學(xué)科體系十分龐大，而光學(xué)課程的學(xué)時(shí)有限，所以現代光學(xué)部分則應該單獨羅列出去，建議在大三再開(kāi)設現代光學(xué)基礎，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲和飛速發(fā)展的光學(xué)科技�；�礎光學(xué)部分在講授時(shí)應該適當融入前沿科技內容，避免單純概念的枯燥,使教學(xué)別具一格,既深化了概念,同時(shí)將光學(xué)基本原理與其在科技前沿中的應用結合起來(lái)，大大深化了基本原理教學(xué),開(kāi)闊了視野，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)求知欲和探索物理奧妙的精神，同時(shí)也增加了課程的魅力。但是，在講授前沿科技與古老光學(xué)原理的結合時(shí)一定要注意突出光學(xué)基本原理的描述,達到用科技前沿實(shí)例講授并深化課程基本概念和基本原理的教學(xué)目的。同時(shí)，基礎光學(xué)部分在講授時(shí)還要注重課程內容的條理化，雖然波動(dòng)光學(xué)和幾何光學(xué)看似聯(lián)系不十分緊密，但是至始至終都離不開(kāi)兩個(gè)概念就是光程和相位差，所以在整個(gè)基礎光學(xué)部分的教學(xué)中要始終貫穿這兩個(gè)基本概念使教學(xué)內容渾然一體。

　　注重教學(xué)步驟的完整性

　　注重教學(xué)步驟的完整性有力的保證了教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識的重要途徑，由于教學(xué)體制特點(diǎn)，很多學(xué)生依賴(lài)于課堂，所以確保課堂教學(xué)效果是教學(xué)中的非常重要的一個(gè)環(huán)節。除了借助于現代化教學(xué)手段提高教學(xué)效果外，從內容的選取和語(yǔ)言描述上需下足功夫，充分地把教師的個(gè)人魅力展現出來(lái)，并且把這種魅力融入到教學(xué)中，以提高課堂教學(xué)效率。作業(yè)批改是課堂教學(xué)的延伸，它是發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的重要途徑，通過(guò)對作業(yè)細致批改幾乎可以了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀況和學(xué)習狀態(tài)。課后答疑是課堂教學(xué)的重要輔助形式,也是教學(xué)過(guò)程中的有機組成部分。此外，光學(xué)和其它物理學(xué)學(xué)科一樣是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎的學(xué)科，許多物理知識都是通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗，經(jīng)過(guò)認真的思索總結出來(lái)的。實(shí)驗教學(xué)不僅僅是學(xué)生動(dòng)手的過(guò)程，更是動(dòng)腦思維的過(guò)程。注重實(shí)驗教學(xué)能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并且能培養學(xué)生嚴肅、認真、端正的實(shí)驗態(tài)度，獲得一些感性認識，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步引導使感性認識上升為理性認識，為光學(xué)課程的學(xué)習起到積極的作用。值得一提的是驗證性實(shí)驗所占比重過(guò)大[8]，大學(xué)階段的實(shí)驗教學(xué)應該不只是“驗證”，通過(guò)增加一些設計性實(shí)驗以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力。

　　注重教學(xué)方法的現代化

　　現代教學(xué)技術(shù)手段的發(fā)展和應用提高了單位學(xué)時(shí)的信息量,多媒體技術(shù)中實(shí)例分析和動(dòng)畫(huà)演示激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。然而我們在運用現代技術(shù)手段教學(xué)過(guò)程中,還是遇到了許多新問(wèn)題,如過(guò)多依賴(lài)于ppt教學(xué)，以至于學(xué)生感覺(jué)象放電影一樣，條理性、邏輯性和系統性體現不到位。所以,我們還要不斷探索新的教學(xué)方法和技巧,從而使現代化教學(xué)內容和教學(xué)手段得以更充分地發(fā)揮作用。此外，加強與國內兄弟院校的了解和交流,使我們能夠開(kāi)闊眼界，增加知識，有效提高我們的教學(xué)質(zhì)量。最好能夠讓教師走出去,同時(shí)也能把相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗豐富的人事請進(jìn)來(lái),借鑒和學(xué)習兄弟院校光學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的成功經(jīng)驗�？傊�,在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，大學(xué)階段的學(xué)習是很多人接受系統學(xué)習的最后一站，基礎光學(xué)課程的學(xué)習對今后的學(xué)習起著(zhù)非常重要的作用。所以在教學(xué)中要從教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等方面完善教學(xué)過(guò)程,強化基礎教育，緊跟現代科技發(fā)展步伐,積極大膽地嘗試現代科技教學(xué)手段，探索新的教學(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習由被動(dòng)轉為主動(dòng)，為今后的學(xué)習奠定基礎。

【淺析基礎光學(xué)課程的改革】相關(guān)文章：

課程改革方案10-15

課程改革方案08-31

課程改革個(gè)人總結07-28

課程改革方案11-10

個(gè)人課程改革總結05-15

工商管理改革淺析論文10-06

新課程改革培訓感言12-30

[精品]課程改革方案08-31

課程改革工作總結12-25

[優(yōu)秀]課程改革方案11-30