淺談高校網(wǎng)絡(luò )文化研究的回顧與展望論文

　　論文關(guān)鍵詞：高校 網(wǎng)絡(luò )文化 回顧與展望

　　論文摘要：近十年來(lái)網(wǎng)絡(luò )文化和高校網(wǎng)絡(luò )文化建設的研究取得了一定的成果，但還遠遠不能滿(mǎn)足實(shí)際工作的需要，需繼續豐富研究?jì)热�，完善研究方式。具體有：擴展并細化研究?jì)热�；由理論探討為主轉向理論指導下的實(shí)證研究為主；對高校類(lèi)型作出細分，增強研究的針對性。對高校網(wǎng)絡(luò )文化建設的研究也只有堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，針對高校的現實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標，才具有現實(shí)意義

　　伴隨校園網(wǎng)絡(luò )在我國高校的普及，校園的傳統教育方式、學(xué)習方式和生活方式發(fā)生了改變，進(jìn)而形成了一種新的文化，即校園網(wǎng)絡(luò )文化。研究我國高校網(wǎng)絡(luò )文化現狀，展望發(fā)展趨勢，有利于增強高校網(wǎng)絡(luò )文化的引導與教育作用。

　　一、研究的主要內容及觀(guān)點(diǎn)

　　已有研究主要集中在對高校網(wǎng)絡(luò )文化的特點(diǎn)和其在校園文化建設中的地位等基本問(wèn)題，以及校園網(wǎng)絡(luò )文化與思想政治教育和德育、圖書(shū)館建設的關(guān)系研究方面。

　�。ㄒ唬└咝＞W(wǎng)絡(luò )文化的基本問(wèn)題研究

　　1、高校網(wǎng)絡(luò )文化是校園文化與網(wǎng)絡(luò )文化的融合體

　　研究者基本認同高校網(wǎng)絡(luò )文化是網(wǎng)絡(luò )文化與校園文化的結合物，校園網(wǎng)及其相關(guān)欄目是高校網(wǎng)絡(luò )文化建設的物質(zhì)載體，師生是參與主體，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息平臺如校園BBS、專(zhuān)題網(wǎng)等學(xué)習行為方式、道德規范并由此形成一定的校園風(fēng)氣。

　　2、高校網(wǎng)絡(luò )文化具有虛擬、開(kāi)放、多元性與高時(shí)效性的特點(diǎn)

　　高校網(wǎng)絡(luò )文化是校園網(wǎng)絡(luò )化條件下形成的一種校園文化，是校園文化的網(wǎng)絡(luò )化、虛擬化。

　�。�1）虛擬性、開(kāi)放性和資源共享受性

　　網(wǎng)絡(luò )交流表現為主體和對象都不必顯現真實(shí)身份，不必承擔現實(shí)生活中所應當承擔的責任。網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放性，使網(wǎng)絡(luò )文化跨越時(shí)空，具有多元性與最大的自由性，網(wǎng)民可以盡情抒發(fā)感受、表達觀(guān)點(diǎn)、發(fā)泄情緒。

　�。�2）多元性與兩面性

　　高校網(wǎng)絡(luò )文化整合了不同文化背景與底蘊的思想、觀(guān)點(diǎn)，更具有豐富性和多樣性。但也充斥著(zhù)色情、暴力、迷信和邪教等不良信息，網(wǎng)上民意的放大和失真現象嚴重，這些已成為威脅校園文化安全的新公害。

　�。�3）高時(shí)效性

　　網(wǎng)絡(luò )傳播技術(shù)不斷改進(jìn)，信息傳播速度也越來(lái)越快。網(wǎng)民數量持續攀升，多對多的網(wǎng)絡(luò )關(guān)聯(lián)格局已形成，信息來(lái)源廣、更新及時(shí)，搜集信息便捷、及時(shí)、迅速。

　　3、高校網(wǎng)絡(luò )文化通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞校園主流文化，吸引學(xué)生學(xué)習與展示自我

　　網(wǎng)絡(luò )文化信息傳遞及時(shí)、覆蓋范圍廣、資料重訪(fǎng)率高、形式多樣、豐富多彩，吸引力和感染力很強。教育者可以把網(wǎng)絡(luò )作為宣傳陣地，及時(shí)傳播先進(jìn)文化。網(wǎng)絡(luò )教育具有科學(xué)性、人文性、技術(shù)性、情感性、創(chuàng )新性的多維整合特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò )傳播文化的形式多樣，網(wǎng)絡(luò )使用者具有充分的獨立性與自主性，因而，網(wǎng)絡(luò )文化有很強的吸引力，能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習與展示自我的積極性，可以作為對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的載體。

　　4、高校網(wǎng)絡(luò )文化發(fā)揮作用的性質(zhì)有賴(lài)于使用的恰當程度

　　高校網(wǎng)絡(luò )文化的影響具有雙重性。使用網(wǎng)絡(luò )基本成為大學(xué)生學(xué)習生活中的一部分，它提供了及時(shí)交流的平臺，為教育者及時(shí)發(fā)現與解決學(xué)生的問(wèn)題、監督學(xué)校管理、為學(xué)校發(fā)展建言獻策提供了極大便利；網(wǎng)絡(luò )信息的及時(shí)性、開(kāi)放性、廣泛性拓展了學(xué)生獲取知識的方式和范圍，促使學(xué)生深入對社會(huì )的認識，增強社會(huì )責任感；網(wǎng)絡(luò )信息的自主交換性和交往的虛擬性，使大學(xué)生敢于通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行真實(shí)的思想與情感交流，促使學(xué)生提高明辨是非的能力，塑造自律精神，提高創(chuàng )新能力。網(wǎng)絡(luò )中呈現了多元的價(jià)值觀(guān)念，網(wǎng)絡(luò )交往的虛擬性與網(wǎng)絡(luò )監管的缺失使網(wǎng)絡(luò )信息良莠不齊，能使世界觀(guān)、人生觀(guān)尚不穩定、缺乏考驗與辨別力的大學(xué)生誤入歧途；使自制力弱的學(xué)生道德意識弱化；使自制力低、沉溺網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生傳統的人際交往減少，人交往能力退化。

　�。ǘ�）校園網(wǎng)絡(luò )文化的興起給德育工作帶來(lái)挑戰與機遇

　　網(wǎng)絡(luò )文化使高校德育面臨的社會(huì )環(huán)境更為復雜，促使德育工作者正視這一挑戰，改變教育方式和教育觀(guān)念以增強教育功效，變挑戰為機遇。

　　更新教育觀(guān)念，健全制度，培養網(wǎng)絡(luò )文化服務(wù)隊伍，加強對校園網(wǎng)絡(luò )文化的管理監督，保證網(wǎng)絡(luò )信息所傳遞思想的主流性與可信性；從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，普及道德知識，加強網(wǎng)絡(luò )安全教育，經(jīng)常性地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )使用培訓，將網(wǎng)絡(luò )道德教育融入日常德育，加強對學(xué)生上網(wǎng)意識和行為的引導與教育，從而引導學(xué)生學(xué)會(huì )辨別、選擇與“慎獨”，以增強其道德批判與選擇的能力。

　�。ㄈ�）增強圖書(shū)館內涵建設，發(fā)揮引導作用

　　圖書(shū)館是高校網(wǎng)絡(luò )文化建設的重地，充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用將會(huì )使高校網(wǎng)絡(luò )文化建設擁有堅強的后盾。因而，需要堅持“綜合化”的網(wǎng)站設計理念進(jìn)行圖書(shū)館建設，構建網(wǎng)站內容時(shí)充分尊重用戶(hù)習慣，突出圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò )文化的個(gè)性化服務(wù)功能，擴大服務(wù)領(lǐng)域和受眾群體，擴大數字圖書(shū)館的輻射范圍。

　　發(fā)揮圖書(shū)館特有的職能，豐富網(wǎng)上內容。圖書(shū)館具有得天獨厚的知識優(yōu)勢，可以通過(guò)對特定網(wǎng)絡(luò )信息進(jìn)行智能整合、網(wǎng)頁(yè)導航、努力擴充網(wǎng)上館藏資源，主動(dòng)、積極地向學(xué)生，甚至社會(huì )提供經(jīng)過(guò)系統開(kāi)發(fā)的有價(jià)值信息。通過(guò)自建特色數據庫和隨書(shū)光盤(pán)，主動(dòng)推薦熱門(mén)圖書(shū)和經(jīng)典圖書(shū)，豐富自助知識講座內容，開(kāi)辦校園讀書(shū)網(wǎng)站等方式增強圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò )文化的輻射力和吸引力。

　　二、探尋已有研究不足，展望研究未來(lái)

　�。ㄒ唬┈F有研究的不足

　　1、研究?jì)热葸^(guò)于集中，覆蓋面不夠

　　從重要學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò )和普通網(wǎng)絡(luò )搜集的資料來(lái)看，研究?jì)热葜饕�集中于網(wǎng)絡(luò )文化的基本理論、網(wǎng)絡(luò )文化與高校德育及思政工作的關(guān)系等方面，對高校網(wǎng)絡(luò )文化建設的現狀、存在的問(wèn)題，與學(xué)校管理、學(xué)生心理健康、教師管理、學(xué)生職業(yè)素養和良好生活與學(xué)習習慣養成、高校網(wǎng)絡(luò )文化建設背景下學(xué)校管理者與教職工的關(guān)系處理、網(wǎng)絡(luò )影響的性別差異等方面的研究非常缺乏。

　　2、理論性探討寬泛，實(shí)踐調研性研究缺乏，推廣價(jià)值不明

　　現有研究成果主要從網(wǎng)絡(luò )文化的正負面影響及對策的探討著(zhù)手，研究成果相似程度非常高。實(shí)踐研究成果發(fā)表的僅有幾篇，調查范圍僅限于少數院校，成果有一定的借鑒性，但是推廣程度仍然有限。 3、研究對象寬泛，缺乏分類(lèi)分層研究

　　多數研究者把高校網(wǎng)絡(luò )文化建設作為一個(gè)整體進(jìn)行研究，對高校網(wǎng)絡(luò )文化建設的具體類(lèi)別研究很少，比如對高職網(wǎng)絡(luò )文化建設研究論文僅有3篇。

　�。ǘ�）研究展望

　　據相關(guān)統計顯示，近幾年高考考生數量呈迅速下滑之勢，伴隨著(zhù)我國高等教育已經(jīng)步入大眾化階段，加上經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展中的某些不利因素，大學(xué)生就業(yè)的競爭條件趨于多元化，各級各類(lèi)高校爭搶生源的競爭也悄悄升級。提高教育質(zhì)量，樹(shù)立良好學(xué)校形象，已經(jīng)成為高校爭奪生源的重要因素。適應時(shí)代特點(diǎn)，調整教育模式，拓展教育途徑則有利于提高教育質(zhì)量，增強高校競爭力。在網(wǎng)絡(luò )普及的今天，校園網(wǎng)絡(luò )文化對增強高校競爭力的作用也在逐漸增強。

　　然而，從2007年教育部提出進(jìn)行高校網(wǎng)絡(luò )文化建設以來(lái)，相關(guān)研究進(jìn)展較慢，僅在一定程度上使研究者對高校網(wǎng)絡(luò )文化的含義、特點(diǎn)、影響等基本構成及內容產(chǎn)生共識。還遠遠不能滿(mǎn)足實(shí)際工作的需要，需繼續豐富研究?jì)热�，完善研究方式�?/p>

　　擴展并細化研究?jì)热�。要緊密結合高校的實(shí)際情況，研究高校網(wǎng)絡(luò )文化建設的現狀、存在的問(wèn)題，與學(xué)校管理、學(xué)生心理健康、教師管理、學(xué)生職業(yè)素養和良好生活與學(xué)習習慣養成、高校網(wǎng)絡(luò )文化建設背景下學(xué)校管理者與教職工的關(guān)系處理、網(wǎng)絡(luò )影響的性別差異等問(wèn)題，使研究?jì)热莺�蓋與網(wǎng)絡(luò )文化相關(guān)的學(xué)校方方面面的工作。使研究成果能夠對高校網(wǎng)絡(luò )文化建設進(jìn)行全面指導。

　　由理論探討為主轉向理論指導下的實(shí)證研究為主。理論研究為實(shí)踐研究提供理論依據，提供導向；實(shí)踐研究成果能用于解決實(shí)際問(wèn)題，豐富理論。需要通過(guò)調查獲得一手資料，分析不同類(lèi)型高校網(wǎng)絡(luò )文化建設的現狀及存在的問(wèn)題；分析不同性別的學(xué)生對海量網(wǎng)絡(luò )信息的應對模式、篩選信息的標準與原則、辨別信息優(yōu)劣的能力、網(wǎng)絡(luò )使用習慣及態(tài)度；探討師生的信息需求心理及需求內容的性質(zhì)與類(lèi)別，以便為提供吸引師生的網(wǎng)絡(luò )知識作出指導。

　　對高校類(lèi)型作出細分，增強研究的針對性。根據不同類(lèi)型學(xué)校的文化與管理傳統、培養目標、師生心理和思想特點(diǎn)等進(jìn)行細化研究，為同類(lèi)型院校的網(wǎng)絡(luò )文化建設提供系統指導，保持其可持續發(fā)展。

　　總之，科學(xué)研究的目的主要是為了指導實(shí)踐，為實(shí)踐提供理論支撐和工作規范，提高實(shí)踐的經(jīng)濟社會(huì )效益。我們對高校網(wǎng)絡(luò )文化建設的研究也只有堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，針對高校的現實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標，才具有現實(shí)意義。

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