土木工程科研數據共享對人才培養的意義論文
高校土木工程專(zhuān)業(yè)系統龐大，應用型人才培養涵蓋內容豐富，其研究范圍包括巖土工程、結構工程、市政工程、防災減災工程及防護工程、橋梁與隧道工程、土木工程材料等，該學(xué)科的研究以應用為導向，一般采用基于理論分析、試驗研究（模型試驗、現場(chǎng)調查與實(shí)測）和數值計算的研究方法。高校許多研究者為了定性或定量探索材料、結構、工程的性質(zhì)規律，進(jìn)行了大量的模型或原型試驗，如清華大學(xué)、湖南大學(xué)、北京交通大學(xué)、福州大學(xué)等高校的學(xué)者都對鋼管活性粉末混凝土柱的性能開(kāi)展了系列的研究，福州大學(xué)吳炎海和林震宇進(jìn)行了一批鋼管活性粉末混凝土短柱試驗，探討了柱的破壞形態(tài)與破壞過(guò)程，清華大學(xué)馮建文等討論了鋼管活性粉末混凝土短柱受軸向荷載的破壞過(guò)程，北京交通大學(xué)季文玉、閆志剛、楊國靜等對多根鋼管活性粉末混凝土軸壓短柱進(jìn)行了試驗研究，給出了鋼管活性粉末混凝土短柱的極限承載力建議公式，湖南大學(xué)楊吳生進(jìn)行了短柱受壓試驗，并提出了軸壓短柱的極限承載力計算公式。由于這些研究數據并沒(méi)有在高校中形成共享機制，更沒(méi)有相關(guān)領(lǐng)域的數據共享平臺，造成了不必要的重復�；诖�，本文提出土木工程專(zhuān)業(yè)科研數據平臺建設及共享對人才培養的意義及對策。
一、高校土木工程專(zhuān)業(yè)科研數據共享對人才培養的意義
傳統大學(xué)培養專(zhuān)業(yè)人才主要是通過(guò)課程的學(xué)習、課余教學(xué)實(shí)驗或論文寫(xiě)作等教學(xué)環(huán)節來(lái)實(shí)現。然而，現有的這些教學(xué)環(huán)節通常都是彼此分開(kāi)，沒(méi)有形成系統的過(guò)程，導致學(xué)生的科研與創(chuàng )新思維無(wú)法得到全面的鍛煉與提高，本科生所學(xué)知識不能很好地與主流研究方向結合。大學(xué)生參與科研是教學(xué)活動(dòng)的延續和深入，是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節，有助于推進(jìn)教學(xué)改革，有利于全面提高綜合素質(zhì)和人才培養。高校土木工程專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生能夠針對復雜工程問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、選擇與使用恰當的技術(shù)、資源、現代工程工具和信息技術(shù)工具，預測與模擬復雜工程問(wèn)題，具備使用現代測試工具對土木工程專(zhuān)業(yè)復雜工程問(wèn)題預測與模擬結果進(jìn)行實(shí)驗驗證的能力。因此，高校土木工程專(zhuān)業(yè)數據共享對于該領(lǐng)域的大學(xué)生參與科學(xué)研究及人才培養是至關(guān)重要的，具體來(lái)說(shuō)，其重要性主要體現在以下幾個(gè)方面：驗證研究的合理性，并促成研究的自我糾正；節約科學(xué)研究的成本，避免科研不必要的重復浪費；使得研究結果為公眾所用，由此推動(dòng)科學(xué)研究分析方法和觀(guān)點(diǎn)的多樣性；保證科學(xué)研究的累積性和創(chuàng )新性。大量數據的累積可以作為大學(xué)生人才培養的研究基礎，從新的角度，用新的分析方法，提出新的問(wèn)題，保證科研的可延續性。
二、高校土木工程專(zhuān)業(yè)科研數據共享現狀及存在問(wèn)題
在科研數據共享上，我國并沒(méi)有比較好的傳統，在高校土木工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里的科研數據共享還幾乎是空白。分析其原因，主要有以下一些方面：一是各高校缺乏數據交流和共享機制。由于土木工程專(zhuān)業(yè)涵蓋范圍廣，高校各方向研究者多，研究點(diǎn)多、面廣，然而同一方向領(lǐng)域的研究者各自封閉其研究成果和數據，缺少交流和共享，不利于對科學(xué)數據的有效利用。二是由于交流和共享的缺失，同一領(lǐng)域的科研數據缺少同行和社會(huì )對數據質(zhì)量的公共評價(jià)，使得相似的數據也無(wú)法累積。三是各高�？蒲性O備、科研水平不一致，研究者的科研習慣也不一樣，同一領(lǐng)域的科研數據難以對比，難以進(jìn)行數據的共享和深度挖掘。四是缺乏數據管理系統和管理措施，數據遺失現象嚴重，新的研究項目往往需要從頭開(kāi)始，研究者無(wú)法有效地借鑒前人的研究成果和經(jīng)驗教訓，因此延長(cháng)了項目的研究周期，不利于學(xué)術(shù)的積累和發(fā)展。
三、高校土木工程專(zhuān)業(yè)科研數據共享平臺建立和管理
目前我國已經(jīng)建立了多個(gè)科技數據庫，但數據庫的利用率較低。究其原因，一方面，數據庫數據量大，研究者很難短時(shí)間找到自己需要的數據；另一方面，數據庫中重復數據多，研究者難以有效查找利用需要的數據。高校土木工程專(zhuān)業(yè)科研數據成果產(chǎn)量非常高，因此，需要建立高校間土木工程方向科研數據的共享平臺，合理地管理數據共享平臺，并實(shí)現科研數據的有效共享。1.營(yíng)造良好的共享氛圍和機制，并制定合理的共享體系標準。搭建合理的共享平臺，并規范數據的產(chǎn)生、分類(lèi)、質(zhì)量控制等，營(yíng)造一個(gè)良好的共享氛圍，為保障高校土木工程專(zhuān)業(yè)科研數據的有效共享提供良好的前提。2.實(shí)現高校間科研設備的共享。實(shí)驗室中的研究?jì)x器是科研創(chuàng )新工作的物質(zhì)載體，以風(fēng)洞為例，由于風(fēng)洞是用來(lái)研究空氣動(dòng)力學(xué)的一種大型試驗設施，風(fēng)洞實(shí)驗室的建設需要大量的人力、物力和財力的投入，全國只有幾十個(gè)高校風(fēng)動(dòng)實(shí)驗室，遍布各省重點(diǎn)高校，所以若能實(shí)現科研設備的共享，就可以大量節省資源，并提高實(shí)驗室的利用率，增加實(shí)驗室成果產(chǎn)出。在科研設施共享中，使得院所、高校的實(shí)驗室、科研設施逐步向社會(huì )開(kāi)放。另外，需要進(jìn)行儀器設備的信息化管理，提高共享儀器的使用效率。3.實(shí)現科研數據、成果的共享。一方面應實(shí)現高�？茖W(xué)數據庫資源的共享，另一方面，應該建立高校土木工程基礎理論及應用性試驗數據庫，實(shí)現交流和共享。4.完善科研數據、成果共享平臺管理機制。一是對不同采集方式的數據實(shí)行分類(lèi)管理。研究數據可以實(shí)行有條件的共享，管理制度中明確數據共享的程度、數據使用條件、數據需求和提供程序等。二是對數據實(shí)體進(jìn)行審查，保障數據的可靠性；同時(shí)，還設置同行專(zhuān)家審核機制，保障數據的準確性、系統性和科學(xué)性。三是采取有效措施鼓勵數據共享的實(shí)現。數據共享的日常工作涉及數據復制、發(fā)送等瑣碎內容，所以應與考核方法和激勵機制相聯(lián)系。四是整合各部門(mén)人才信息資源，建立與成果、專(zhuān)利、機構等信息庫的數據鏈接，實(shí)現多樣化的人才服務(wù)功能。
四、結語(yǔ)
從國內高校土木工程專(zhuān)業(yè)科學(xué)研究數據、成果共享的現狀可見(jiàn)，國內高校土木工程專(zhuān)業(yè)科研數據平臺建立和管理并不完善，甚至有所空缺。然而土木工程是科研數據的高產(chǎn)專(zhuān)業(yè)，對于高校人才培養而言，建立高校土木工程專(zhuān)業(yè)科研數據平臺非常必要。通過(guò)平臺建設能將科研數據集中，提供長(cháng)期保存并實(shí)現人才數據的共享和再利用，從而提高高校學(xué)術(shù)交流效率和成果產(chǎn)出速度，促進(jìn)科學(xué)研究�？蒲袛祿挥型ㄟ^(guò)共享管理才能最大限度地發(fā)揮其投資的效益。我國作為一個(gè)國有科學(xué)數據大國，科學(xué)數據的共享管理任務(wù)艱巨，需要國家層面上從政策環(huán)境、數據共享管理技術(shù)等方面給予推動(dòng)。
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