(推薦)童話(huà)故事作文8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的童話(huà)故事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

童話(huà)故事作文 篇1

　　一天，小熊對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我好久都沒(méi)去看奶奶了，我想去看一下奶奶�！�

　　媽媽說(shuō)：“好啊，那你就去吧�！�

　　小熊就挎上籃子，打開(kāi)門(mén)，向奶奶家走去了。

　　走到半路，忽然，小熊看見(jiàn)有一條小河，小河的水流得挺急的，可是小河上只有用一片切開(kāi)的竹子做成的.橋。

　　小熊怕被小河沖走，就在那里喊媽媽?zhuān)�可是媽媽離這里很遠呢，聽(tīng)不見(jiàn)啊。

　　小熊正哭著(zhù)呢，忽然，它聽(tīng)見(jiàn)小河笑它是膽小鬼，小熊很生氣。就向小河那邊走。

　　一只烏鴉飛了過(guò)來(lái)，它想：“我要嚇唬嚇唬小熊�！�

　　它就說(shuō)：“救命��！救命��！小熊要掉進(jìn)河里了！”

　　小熊本來(lái)就很害怕，被烏鴉一說(shuō)就更害怕了。

　　這時(shí)，小魚(yú)從水里探出頭來(lái)，對小熊說(shuō)：“小熊，你別害怕，你挺起胸，跨大步子，喊口號‘一二，一二’就過(guò)去了�！�

　　小熊就按著(zhù)小魚(yú)說(shuō)的去做，它挺起胸，跨大步子，喊著(zhù)口號‘一二，一二’，真的，果然過(guò)了那座小橋。

　　小熊謝了小魚(yú)，就高高興興地向奶奶家走去了。

童話(huà)故事作文 篇2

　　童話(huà)故事：玻璃人

　　在很久很久以前，有一個(gè)不為人知的地方。那里生活著(zhù)一群人，他們的眼睛是純凈的黑色，像天上的星辰一樣亮。他們有著(zhù)潔白的靈巧的手，能編織出任何復雜的圖案。他們生活在小溪旁邊，穿過(guò)小溪便是廣闊的平原。向西有一片廣袤的森林，森林里有數不盡的食物，他們和森林里的動(dòng)物和睦相處，生活的的十分幸福。他們的心是如此的純潔，以至于心里有了任何事都會(huì )表現在臉上。他們高興時(shí)臉上會(huì )露出好看的紅暈，悲傷時(shí)晶瑩的眼淚便會(huì )簌簌的掉下來(lái)，每一個(gè)人都藏不住自己的心事，哪怕是最有經(jīng)驗的長(cháng)老都不例外。

　　這里有一條規定，無(wú)論是誰(shuí)，都不得跨越那片森林到最西邊去，沒(méi)有人知道為甚麼，但這里的善良的人們不會(huì )讓其他的人為難，沒(méi)有一個(gè)人去違背這條規定。但是這也使得他們的好奇感更加強烈，不由的猜想森林那邊有什么，沒(méi)有人有一個(gè)明確的答案，只會(huì )想到，那里一定是個(gè)地獄般的存在，那里生活著(zhù)惡魔，長(cháng)著(zhù)犄角的惡魔。有一個(gè)小男孩受到吸引，為了去看那惡魔，他裝作在家休息，偷偷的去了森林。穿過(guò)森林荒涼的古道，他發(fā)現了先人告誡的字跡，但他還是一往無(wú)前，走出了禁忌的森林。

　　沒(méi)有人發(fā)現，一個(gè)同伴離他們而去，他們如往日般生活，一樣的幸�？鞓�(lè )。

　　男孩走出了森林，他發(fā)向自己來(lái)到了一片欲望的國土，這兒的每一個(gè)人都有一個(gè)包裹，里面盛著(zhù)“幸�！�，但他們絕不愿意分享，只想如何把他們的包裹裝的更滿(mǎn)，他們也不會(huì )享用，不舍得用掉自己的幸福，所以他們都不快樂(lè )。男孩后悔了，他想他已經(jīng)見(jiàn)到了惡魔，不長(cháng)犄角的愚蠢的惡魔�？伤�找不到回家的路。他找到了一條小溪，他想到了家鄉也有一條小溪，他便順著(zhù)小溪往前走，因為他很失望，臉上便掛著(zhù)淚滴。坐在小溪旁的一個(gè)小姑娘看見(jiàn)了，便柔聲安慰她，他很高興，心里便有了她的影子。他發(fā)現小姑娘的袋子有很少的幸福，他高興了，因為他遇到了一個(gè)他喜歡的人，他的臉上便掛著(zhù)笑容。小姑娘邀請他去玩，他想和她在一起，便答應了。小姑娘的家里的很遠，但他一點(diǎn)也不嫌累，和喜歡的人在一起，是一件多么愉快的事��！

　　每一天他都在快樂(lè )的幸福中，他收集到了很多的幸福，他把它給了那個(gè)小姑娘。同時(shí)他想問(wèn)小姑娘要一點(diǎn)幸福，可小姑娘很猶豫，他發(fā)現小姑娘的袋子并沒(méi)有鼓起來(lái)，他問(wèn)過(guò)，小姑娘只是不說(shuō)，他不想讓她為難。他喜歡這樣的日子，就算小姑娘并沒(méi)有接受他。他相信總會(huì )有一天他能得到小姑娘的接受，直到有一天……

　　他突然知道了小姑娘的故事，是聽(tīng)一個(gè)在外面的老婦人說(shuō)的。小姑娘原本深深的愛(ài)著(zhù)一個(gè)男人，他卻拋棄了她，但她仍然想著(zhù)他�，F在他已經(jīng)失去了幸福，小姑娘還是經(jīng)常把自己的幸福給他……

　　他覺(jué)得很沉默，一連幾天都不說(shuō)話(huà)，小姑娘問(wèn)他怎么了，他心里悲傷，根本沒(méi)有一點(diǎn)好臉色，也不會(huì )有幸福了。一連幾天后，他走了，因為他已經(jīng)不能再有幸福給她了。他留下了字跡，是一首很長(cháng)很長(cháng)的故事。希望她能看見(jiàn)，因為他不會(huì )允許已經(jīng)有一個(gè)人提前住在她的心里。

　　現在的他覺(jué)得自己很傻，他本來(lái)不應該留下那個(gè)故事，因為這只會(huì )讓自己憑空產(chǎn)出幾許希冀。因為走了很遠的路到小姑娘的家里，他已經(jīng)找不到回家的路了。終于，他在饑餓中找到了家鄉南邊的那塊平原。他充滿(mǎn)希冀的往前走，卻怎么也渡不過(guò)那條小河。他就這么離開(kāi)了他的同伴們。

　　在明天，有一個(gè)人去平原，發(fā)現了已經(jīng)不成人形的尸體。在他的旁邊還有一句話(huà)：“我后悔了，我不該去哪個(gè)地方，我還能再見(jiàn)到她嗎？我……”

　　靈魂徹悟輕靈的享受

　　昨晚無(wú)意又聽(tīng)到順子的歌

　　滿(mǎn)屋子彌漫著(zhù)順子的聲音

　　手中的茶不知不覺(jué)已變的冰涼……

　　聽(tīng)順子的歌心靈有一種震撼

　　也有一絲淡淡的傷感

　　順子的聲音帶著(zhù)憂(yōu)郁

　　極富渲染性

　　她的歌讓你無(wú)法抗拒

　　就是那樣有魔力

　　特別是一個(gè)人的時(shí)候

　　寂靜的時(shí)刻

　　她的聲音是那么柔軟

　　柔的卻不會(huì )化開(kāi)

　　但是你想伸出手觸摸著(zhù)感覺(jué)

　　又像細沙從手中滑落

　　留下的是那柔和中摻合顆粒的感覺(jué)

　　不要錯過(guò)珍惜愛(ài)你的哪個(gè)人

　　幸福不會(huì )時(shí)時(shí)等著(zhù)你，愛(ài)你的人不是隨時(shí)可以出現，請你學(xué)會(huì )珍惜。

　　看到一個(gè)深?lèi)?ài)著(zhù)你的人為你而改變，因為愛(ài)你，他收起他的頑固脾氣；因為愛(ài)你，他把你的興趣也變成是他的興趣。

　　喜歡一個(gè)人是沒(méi)有原因的，他無(wú)悔的付出，都認為是值得的，只要能和相愛(ài)的人在一起。

　　其實(shí)我們的身邊都有一些這樣的人，只是我們還沒(méi)發(fā)現，最懂你的`人，總是會(huì )一直的在你身邊守護你，不讓你有一絲的委屈；真正愛(ài)你的人，不會(huì )說(shuō)許多愛(ài)你的話(huà)，卻會(huì )做許多愛(ài)你的事。

　　如果你身邊有這樣的人的話(huà)，請你好好珍惜....常因為你的小體貼而感動(dòng)，如果你一直對我好，我可能就會(huì )喜歡你，喜歡你的我，會(huì )毫不保留的付出，天真的認為有天你就會(huì )懂。

　　女生的心很容易受傷，所以我不輕易說(shuō)出口，假如期望落空了，傷心難過(guò)很不好受，總希望你先說(shuō)，如果你也猶豫不決，或許我們就這樣錯過(guò)，再來(lái)后悔為何當初不說(shuō)。

　　摘不到的星星，總是最閃亮的，溜掉的小魚(yú)，總是最美麗的。錯過(guò)的電影，總是最好看的，失去的情人，總是最懂我的。

　　這世界上，每一個(gè)人都有個(gè)想要尋找的人，這個(gè)人，錯過(guò)了，就再也找不回來(lái)。 如果愛(ài)上，就不要輕易放過(guò)機會(huì )。莽撞，可能使你后悔一陣子；怯懦，卻可能使你一輩子后悔。人家說(shuō)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情的人生是不完整的，人家說(shuō)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的愛(ài)情是不深刻的。愛(ài)情使人生豐富，痛苦使愛(ài)情升華。 多少個(gè)早知道已經(jīng)來(lái)不及！

　　早知道

　　你過(guò)的不好，我不會(huì )輕易讓你離開(kāi)

　　早知道

　　我愛(ài)你，必須常掛在嘴邊，我不會(huì )吝嗇說(shuō)出它

　　早知道

　　喜歡你，必須過(guò)馬路時(shí)拉著(zhù)你的手，我不會(huì )介意伸出手來(lái)

　　早知道

　　我愛(ài)你，必須在吵架時(shí)依然討你歡心，即使錯在你，我可以顛倒是非

　　早知道

　　我愛(ài)你，愛(ài)與被愛(ài)，我不會(huì )選擇，５０％我愛(ài)你，５０％你愛(ài)我，會(huì )選擇７０％%我愛(ài)你，３０％你愛(ài)我，因為愛(ài)你多一點(diǎn)，你會(huì )倍感幸福 早知道 我愛(ài)你，是一種支持

　　早知道

　　你離開(kāi)后不是一種幸福，我不會(huì )成全你和他

　　早知道

　　上天安排你離開(kāi)是一種錯誤，我不會(huì )讓祂得逞

　　早知道 似曾相識，我會(huì )趨前問(wèn)清

　　早知道....

　　早知道.... 早知道....

　　多少個(gè)早知道，都在你離去后跟著(zhù)出來(lái)，可是，再多的早知道都已經(jīng)沒(méi)用，都喚不回了..

　　「幸�！故且活w夢(mèng)想的種子，需要用「生命的熱情」去灌溉；「幸�！共皇强縿e人給的，而是要認真抓住、用心選擇。

　　當還能擁有時(shí)，好好珍惜吧！

　　愛(ài)情如此，友情如此，親情更是如此！

　　那最關(guān)心你的人，別只是永遠被你排諸于外，當失去了，流淚又能做什么？愛(ài)的禮物既不能拿價(jià)格的多少來(lái)比算愛(ài)情強度的高低，它很可能是些不值錢(qián)的小小東西，或許是一片小小的楓葉，蘊含著(zhù)柔情萬(wàn)千；或許是一顆小小的紅豆，代表著(zhù)相思無(wú)限。

　　愿大家都能珍惜身邊的的幸福，就算目前是一個(gè)人，至少也好好去感受大家所傳送的幸福原動(dòng)力，只要快快樂(lè )樂(lè )，那未嘗不是一種自在的幸福！

　　也許尚未發(fā)現幸福已經(jīng)在身旁等待！為自己心里的小小花園灌溉……

　　你拿十年做什么

　　我有一位65歲的老大姐，早年研究中醫藥，后來(lái)辦企業(yè)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，積攢起數目不小的財富之后，她又將其用于公益事業(yè)，投資興建了一所又一所老人公寓。

　　她是獨身。當我問(wèn)起她取得這一切的原因，她說(shuō)自己的生命中有一個(gè)關(guān)鍵人物，曾經(jīng)對她說(shuō)過(guò)一句關(guān)鍵的話(huà)。

　　20多歲時(shí)，當小學(xué)教師的她，漂亮、溫和、單純，日復一日，享受著(zhù)來(lái)日方長(cháng)的幸福寧靜的日子，但不幸的是她卻得了一種被認為無(wú)法治好的病。醫生斷言，她最多只能活十年。

　　十年，用來(lái)做什么？

　　她為自己制訂了一個(gè)十年計劃，利用所有的閑暇和寒暑假，學(xué)習中醫，上山采藥。十年過(guò)去，經(jīng)過(guò)中草藥的調理，她欣喜地發(fā)現，自己的生命，進(jìn)入了第2個(gè)十年。

　　第2個(gè)十年，用來(lái)做什么？

　　她想自己前十年的積累，丟棄了也可惜，何不編成一本書(shū)，讓病友們共享？于是，她利用所有的閑暇和寒暑假，參閱前人著(zhù)作，結合親身體會(huì )，當又一個(gè)十年過(guò)去時(shí)，她寫(xiě)出了很有價(jià)值的一本書(shū)。

　　她沒(méi)想到自己能活到第3個(gè)十年，又遇上了改革開(kāi)放。于是，她利用這第3個(gè)十年開(kāi)辦企業(yè)，做了番轟轟烈烈的事業(yè)，許多她開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品申請了專(zhuān)利，用來(lái)造福人類(lèi)。

　　別人的日子是怎么安排的她不清楚，她只知道自己的歲月，的確是按照十年來(lái)謀劃的。

　　每當新的十年來(lái)臨，她就像開(kāi)始了新生的人，會(huì )有全新的計劃。

　　第4個(gè)十年，她也不年輕了，就轉向投資老人公寓�，F在，她已建設了不同檔次的老人公寓5所，第6所正在籌備中。

　　我說(shuō)，看來(lái)是那個(gè)醫生的斷言，成就了你今天的事業(yè)。

　　讓我沒(méi)想到的是，她一直自信而樂(lè )觀(guān)的臉上，忽然流露出無(wú)限的憂(yōu)傷。

　　她說(shuō)是的，他的斷言讓我只敢制定十年計劃，因為只有十年，我不想拖累別人，所以我做不了妻子；因為只有十年，我無(wú)法撫養大一個(gè)孩子，所以我做不了母親。她潸然淚下……

　　但我想，人生如此，也該值得欣慰了。

　　把自己遺忘在流年里

　　流年，如花美眷。一思量，一回首，往事前塵，早已是，一抹浮華，半世蒼涼。有生之年，狹路相逢，終不能幸免，手心忽然長(cháng)出糾纏的曲線(xiàn)。懂事之前，情動(dòng)以后，長(cháng)不過(guò)一天，留不住算不出流年。

　　—— 題記

　　總希望做一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，自由地飛翔在自己的天空下，不會(huì )被世俗束縛，不被風(fēng)雨而阻攔。喜歡那句不為物喜不為己悲的詩(shī)句，更向往陶淵明《桃花源記》里那樣的美景。

　　時(shí)間不經(jīng)意就從指間流走了，不覺(jué)中有些感嘆：三十幾年的光陰如同箭一樣呼一下就過(guò)去，好象還沒(méi)有來(lái)得及回味，還沒(méi)有來(lái)得及記憶。

　　曾經(jīng)的夢(mèng)，如今已經(jīng)不再有，曾經(jīng)的理想卻依然是那樣的遙遠，只是時(shí)間已到了又一個(gè)世紀。自己不知不覺(jué)中已經(jīng)被時(shí)間老人給拉進(jìn)了阿姨的行列。原來(lái)自己已經(jīng)不再年青了。和女兒站在一起都有些難堪了，雖然別人總是開(kāi)玩笑我們就象姐妹倆，可是明白自己已不再年青了。

　　莫名就有些傷感，不是自己不幸福，也不是自己不開(kāi)心。只是偶爾就有這樣的感觸。女兒的每天的功課我已經(jīng)不能再得心應手了，女兒的見(jiàn)解我再也無(wú)力反駁了。老公總是笑著(zhù)說(shuō)：都老夫老妻，不和你計較了。呵呵，是不是老得連吵架都要省去了……

　　時(shí)間真的過(guò)得好快，轉眼間十幾年就過(guò)去，雖然老同學(xué)見(jiàn)面一直說(shuō)我還是十幾年前的樣子，為什么還是會(huì )這么傷感呢？也許真的不再年青了吧，更多的時(shí)候只是把心情寄予文字，把自己交給音樂(lè )，喜歡那樣讓思想獨自去流浪一會(huì )兒！

　　不再會(huì )胡思亂想；不再會(huì )為點(diǎn)點(diǎn)小事而淚流；不再會(huì )因老公不陪而關(guān)掉電腦；不再會(huì )為了女兒偶爾的頑皮而怒目圓瞪；不再會(huì )那些世事而心煩意亂……也許真的老了，不過(guò)也就是三十多點(diǎn)真的就有這么多的改變？有時(shí)自己都有些不相信。呵呵，也許人就是這樣吧，年青的時(shí)候總嫌自己的不成熟，真的變深沉卻又開(kāi)始有些討厭自己了。

　　時(shí)光流走了，帶走了年少輕狂的自己，只是不變的還有那顆童稚般的心和自己討煩的真誠個(gè)性。也許有些東西是一輩子也變不了，就如生命中有些事，有些人，隨著(zhù)年歲的增長(cháng)卻映象更深，不是忘卻了，只是把它們藏在了記憶深處……

　　只想知道

　　那些曾經(jīng)的畫(huà)面

　　不斷在腦海中浮現

　　一幅幅還是那么清晰可見(jiàn)…

　　落滿(mǎn)樹(shù)葉的秋千

　　滿(mǎn)是貝殼的海邊

　　漫天飛舞的紙鳶…

　　回不去的從前

　　都說(shuō)著(zhù)的再見(jiàn)

　　從此天各一邊

　　可早以養成的習慣

　　怎能輕易改變

　　還是會(huì )幻想著(zhù)

　　有一天你會(huì )忽然出現

　　陌生的環(huán)境里

　　才發(fā)現

　　你的聲音一直在我耳邊呢喃

　　熟悉背影一直在我眼前從未消散

　　就是這樣習慣性的莫名其妙

　　我只是想知道

　　這陰影何時(shí)能變成晴天…

　　愛(ài)你是因為懂你

　　愛(ài)是人類(lèi)永恒的話(huà)題，什么是愛(ài)？各人有各人的看法與體會(huì )，愛(ài)沒(méi)有統一的標準，愛(ài)的表現形式多種多樣。愛(ài)只存在于內心最深處，愛(ài)是一種最高級情感活動(dòng)，愛(ài)可以是甜蜜，也可以是憂(yōu)傷，得到是愛(ài)，放棄也可以是愛(ài)，恨你是因為愛(ài)，不恨你也是因為愛(ài)，愛(ài)似乎虛無(wú)飄渺讓人捉摸不透，卻又那么透著(zhù)實(shí)在，只有真正愛(ài)了的人才能真正體會(huì )什么是真愛(ài)。

　　[老鼠對貓說(shuō)：“我愛(ài)你”！貓說(shuō)：“你走開(kāi)”,老鼠流淚走開(kāi),誰(shuí)也沒(méi)有看到老鼠走后貓也流了一滴淚。其實(shí)有一種愛(ài)叫做放棄，所謂縱然愛(ài)你也只能放手，放棄是因為愛(ài)。

　　香煙對火柴說(shuō)：“我愛(ài)你”！火柴說(shuō)：“你愛(ài)上我只會(huì )惹火自焚，你不怕嗎”？香煙說(shuō)：“愛(ài)上你之前就已經(jīng)知道結果會(huì )如何，可是不愛(ài)你我的生命就沒(méi)有意義。愛(ài)你是命中早已注定的，你為我付出的不也是你的人生中最后的最美的火花嗎？所以注定你是為我而生，我是為你而活的�！逼鋵�(shí)有一種愛(ài)叫做無(wú)可奈何，愛(ài)是命中注定，縱使一開(kāi)始就知道會(huì )粉身碎骨，還是要愛(ài)；縱使無(wú)法相擁每一天共枕每一夜，還是要愛(ài)；緣分天定無(wú)可改變，無(wú)可奈何也是愛(ài)。

　　魚(yú)說(shuō)：“你看不見(jiàn)我的淚,因為我在水里”水說(shuō)：“我看得見(jiàn)你的淚，因為你在我心里”。也許魚(yú)和水的愛(ài)才能是長(cháng)久的愛(ài)吧。其實(shí)有一種愛(ài)叫做懂你，你的心只有我最懂，我的情只有你最知，兩情相悅牽手到老，這是愛(ài)的完美。]

　　雖然放棄是一種愛(ài)，無(wú)可奈何也是一種愛(ài)，但我不要那種愛(ài)，那種愛(ài)太悲愴。我看得見(jiàn)你的淚，更看得見(jiàn)你的心，你就在我心里最深處，這就是我的愛(ài)，我的愛(ài)長(cháng)長(cháng)久久，我的愛(ài)叫做懂你，我的愛(ài)就是與你牽手相擁到老直到生命的最后一刻。

　　遺憾是愛(ài)，完美是愛(ài)，愛(ài)不在外在形式，豪華的婚禮不見(jiàn)得就是愛(ài)，乞丐的愛(ài)同樣可以驚天動(dòng)地，愛(ài)不是做給別人看的，只要心中有愛(ài)，愛(ài)就無(wú)所不在。愛(ài)過(guò)無(wú)怨無(wú)悔，我懂你因為我愛(ài)你，我愛(ài)你因為我懂你，讓我們好好去愛(ài)，珍惜相愛(ài)的每一天，享受相愛(ài)的每一刻。

　　愛(ài)你是因為懂你，懂你而更愛(ài)你，相知相愛(ài)到老。

童話(huà)故事作文 篇3

　　玉皇大帝的三個(gè)兒子和一個(gè)女兒，冬季是大哥叫冬神，夏季是二哥叫夏圣，秋季是三哥，叫秋王，只有春季是小妹叫春仙。

　　春天，四季中的小妹來(lái)到了大地上，春仙一來(lái)，田野上、山坡上立刻變得一片翠綠，小樹(shù)發(fā)芽了，迎春花開(kāi)了，小草從土地里探出頭來(lái)，解凍了的.河水流動(dòng)著(zhù)，然后發(fā)出了“叮咚，叮咚”的響聲，大地變得溫暖極了。

　　夏天，四季的二哥來(lái)了，夏圣一到，小草變得茂盛了，綠樹(shù)成蔭。太陽(yáng)從山坡上冉冉升起，如同火一樣，人們有的在家里吃著(zhù)冰糕，有的在游泳池里游泳，還有的在大樹(shù)下乘涼，夏天真炎熱。

　　秋天，四季的三哥過(guò)來(lái)了，秋王高高興興的來(lái)了，樹(shù)上結滿(mǎn)了果子，有蘋(píng)果，有鴨梨，有橘子，有柿子，還有石榴，果園里一片歡聲笑語(yǔ)，原先是果農們高興得從果樹(shù)上采摘果子，秋田是一個(gè)豐收的季節。

　　冬天，四季的老大來(lái)了，冬神一來(lái)，大地上立刻變得雪白一片。冬天是孩子們最喜歡的季節之一。每當大雪過(guò)后，孩子們就走出家門(mén)堆雪人，打雪仗，滾雪球，滑雪，高興極了。

童話(huà)故事作文 篇4

　　很久很久以前，蝸�？刹幌瘳F在這個(gè)樣子。它長(cháng)著(zhù)一對有力的翅膀，能在空中自由的'飛翔。

　　在一次飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對手；蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠軍獎杯。從此，蝸牛得意洋洋。它成天把獎杯背在身上，惟恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去�？墒�，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動(dòng)了。天長(cháng)日久，蝸牛和獎杯粘在了一起，一對翅膀也退化了。

　　沉重的獎杯變成了堅硬的外殼，蝸牛只能勉強地從硬殼里伸出頭來(lái)，在地上慢慢的爬行。

童話(huà)故事作文 篇5

　　在茂密的森林深處，住著(zhù)一只可愛(ài)的小灰狼。森林里的小動(dòng)物有很多，每個(gè)人都有許多的好朋友，可是小灰狼卻沒(méi)有一個(gè)，因此他感到很孤獨，很寂寞。因為他是狼，其它的小動(dòng)物們都不敢和他做朋友。小灰狼是多么迫切的希望能夠有一些知心的朋友��！可是這個(gè)愿望一直都沒(méi)有實(shí)現，日子就這么一天天地過(guò)著(zhù)。

　　一天上午，陽(yáng)光明媚，森林里的野花競相開(kāi)放，有紅的、黃的'、白的、藍的、紫的……一片美麗的景色。小灰狼卻沒(méi)有心思觀(guān)看這些，依舊獨自一個(gè)人在森林里漫無(wú)邊際地走著(zhù)，忽然看見(jiàn)前面有一些小動(dòng)物們在一起玩游戲。他急忙跑了過(guò)去，十分溫柔地說(shuō)：“大家早上好！我能和你們一起玩嗎？”可是，還沒(méi)等他說(shuō)完，小動(dòng)物們一看是他，馬上四處跳竄，都躲著(zhù)他遠遠的。

　　小灰狼失望極了。他非常傷心，怎么也想不明白，大家為什么都不愿意和自己做朋友呢？他沮喪地繼續朝前走。走著(zhù)走著(zhù)，忽然聽(tīng)見(jiàn)前面不遠處傳來(lái)了一陣陣微弱的呼喊聲：“救命��！救命��！有沒(méi)有人啊，快來(lái)救救我吧！”小灰狼馬上順著(zhù)聲音跑了過(guò)去，看見(jiàn)一只雪白的小兔子無(wú)力地躺在地上，一條腿又紅又腫，原來(lái)是被毒蛇給咬傷了。小灰狼二話(huà)沒(méi)說(shuō)，急忙蹲了下來(lái)，用嘴把小白兔上的毒血一口一口地吸了出來(lái)，并以他最快的速度送到了附近的醫院。最終，小白兔得救了，而小灰狼卻因為吸進(jìn)了毒血，暈倒了。

　　消息傳出后，森林里的小動(dòng)物們都拿著(zhù)鮮花和水果到醫院看望他，并真誠地向他道歉：“對不起，小灰狼。以前是我們錯了，希望你能原諒我們，大家一起做朋友，一起玩，好嗎？”小灰狼激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，流下了一串串晶瑩的淚珠。

　　從此以后，森林里再也看不到以前那個(gè)傷心苦惱的小灰狼了。

　　他每天開(kāi)開(kāi)心心地笑著(zhù)，笑得那么甜，那么美！

童話(huà)故事作文 篇6

　　一天，熊媽媽托小熊去市場(chǎng)買(mǎi)袋米回來(lái)。

　　小熊買(mǎi)了米，高高興興地回家了�？烧l(shuí)知，袋子是漏的。走了一段路，袋子破了。小狗提醒小熊說(shuō)：“喂，小熊，袋子破了，快補一補�！毙⌒芡Ｏ聛�(lái)，拿出膠帶補好了洞口。

　　又走了一段路，袋子又破了。小青蛙也提醒小熊說(shuō)：“喂，小熊，袋子破了，快補一補�！毙⌒芷擦怂�一眼，不已為然地說(shuō)：“我已經(jīng)補過(guò)了，不會(huì )再破了�！本瓦@樣米粒撒滿(mǎn)了一地。

　　小熊回到了家，米一粒也沒(méi)有了。熊媽媽看到這樣，訓斥了小熊一頓。小熊羞愧地低下了頭。

童話(huà)故事作文 篇7

　　教學(xué)目標：

　　1. 激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望，寫(xiě)的興趣。

　　2. 依托水果形象，培養學(xué)生的想象力。

　　3. 能夠比較通順地完成寫(xiě)話(huà)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：清楚而有順序地介紹和描寫(xiě)出水果的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．創(chuàng )設情境，導入活動(dòng)。

　　1 ．激趣導入：

　　師：今天我們的教室有了新變化，五顏六色可真漂亮呀，空氣里還彌漫著(zhù)甜甜的香味，是不是來(lái)了一群“小客人”呀？噢！原來(lái)我們請到的客人是——“我喜歡的水果”（板書(shū)課題。）

　　2 ．問(wèn)答練說(shuō)：

　　師：你們都喜歡什么水果？

　　生：我喜歡蘋(píng)果，紅紅的多好看��！

　　生：我最喜歡吃香蕉了，它又甜又香又軟，味道可好了！ 生：我喜歡吃的水果有橘子、有桃子、還有大西瓜。

　　二．猜測水果，練習說(shuō)話(huà)。

　　1 ．師說(shuō)生猜：師：這樣吧，我不直接告訴你們水果的名字，但是你們可以向我提問(wèn)，想想應該從哪幾個(gè)方面來(lái)問(wèn)？

　　生：老師，你喜歡的'水果什么形狀的？有多大呀？

　　師：我喜歡吃的水果是橢圓形的，跟玻璃球差不多大。 生：那么您喜歡的水果是什么顏色的？什么味道的呢？ 師：我喜歡的水果是紫色的，又酸又甜。

　　生：我猜到了，你喜歡吃的水果一定是葡萄。

　　師：你猜對了，老師就把這種水果獎給你！

　　2 ．生生互猜：

　　師：小朋友都喜歡吃什么水果？能從這幾個(gè)方面來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，讓同桌的小朋友來(lái)猜一猜嗎？

　�。ㄍ�桌互相你說(shuō)我猜。）

　　三． 指導觀(guān)察，訓練說(shuō)話(huà)。

　　1 ． 觀(guān)察練說(shuō)：

　　師：大家現在仔細看看手中的水果，看看它有什么特點(diǎn)？誰(shuí)愿意把你最?lèi)?ài)吃的水果的形狀、顏色、味道介紹給同學(xué)們？小組同學(xué)當美食家聽(tīng)后評評誰(shuí)說(shuō)得好。

　　生：（組內練說(shuō)。）

　　師：同學(xué)們說(shuō)得很清楚，但怎樣才能說(shuō)得更好，讓其他小朋友聽(tīng)了你的介紹也喜歡這樣的水果呢？我們一起來(lái)努力！

　�、僬f(shuō)水果的形狀。（用“像”補充說(shuō)明，引導學(xué)生用“圓圓的橘子像什么？”“彎彎的香蕉像什么？”練說(shuō)。）

　�、谡f(shuō)水果的顏色。（以剛才說(shuō)的水果為例，引導學(xué)生準確說(shuō)出水果的色澤特點(diǎn)，如“橘子是金黃色的�！被蛴蒙稀凹t彤彤、綠油油、紅黃相間”等詞。）

　�、塾脭M人化的手法來(lái)練說(shuō)。（給學(xué)生提供范例：“香蕉穿著(zhù)金黃色的外衣�！弊寣W(xué)生的語(yǔ)言變得更加豐富生動(dòng)）

　�。ㄍ�桌互相你說(shuō)我猜。）

　　四、合作寫(xiě)話(huà)，師生共評。

　　1.推薦寫(xiě)話(huà)：

　　師：每個(gè)小朋友都有自己喜歡的水果，老師都很想了解，可是小朋友一個(gè)個(gè)講又很浪費時(shí)間，你們有什么更好的建議嗎？ 生：寫(xiě)下來(lái)。

　　2 .分組練寫(xiě)。

　　3 .朗讀交流。

　　4 .師生共評。

　　5 .繼續修改：

童話(huà)故事作文 篇8

　　教學(xué)目標：

　　知識與能力目標：

　　1．認識童話(huà)的特點(diǎn)，提高欣賞童話(huà)的能力。

　　2．通過(guò)知童話(huà)、畫(huà)童話(huà)、講童話(huà)、寫(xiě)童話(huà)，訓練學(xué)生想象表達能力。

　　過(guò)程與方法：引導歸納、知童話(huà)→激發(fā)興趣、畫(huà)童話(huà)→確定中心、講童話(huà)→展開(kāi)想象、寫(xiě)童話(huà)

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：進(jìn)一步讓學(xué)生體驗童話(huà)的魅力，感受童話(huà)給我們帶來(lái)的快樂(lè )。 教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導歸納，知童話(huà)

　　師：同學(xué)們，今天我們坐在這“夢(mèng)幻屋”里，老師希望你們女生變得更漂亮，男生變得更帥，老師希望你們所有的同學(xué)變得更聰明。

　　師：老師想提一個(gè)問(wèn)題考考你們是不是變聰明了：這個(gè)單元我們學(xué)習了哪些童話(huà)故事？ 生1：《巨人的花園》、《幸福是什么》、《去年的樹(shù)》、《小木偶的故事》。

　　師：你們還看過(guò)或知道有哪些童話(huà)故事嗎？

　　生1：《丑小鴨》、《紅蠟燭和小人魚(yú)》。

　　生2：《七個(gè)小矮人》、《三顆紐扣的房子》。

　　生3：《水晶球》。

　　生4：《小農民》、《三片蛇葉》。

　　生5：《皇帝的新衣》。

　　師：真不錯，原來(lái)同學(xué)們還知道那么多童話(huà)，你們說(shuō)的好多童話(huà)老師都沒(méi)看過(guò)。老師應該向你們學(xué)習──多看課外書(shū)。

　　師：你們喜歡童話(huà)嗎？

　　生（齊聲）：喜歡。

　　師：美妙的童話(huà)為我們的生活增添了許多色彩。其實(shí)，童話(huà)故事的編寫(xiě)都是有一定規律的，你們知道那么多童話(huà)，你們了解和發(fā)現了童話(huà)故事的哪些規律和特點(diǎn)？請用“我發(fā)現了”來(lái)告訴我。

　　生1：我發(fā)現了童話(huà)故事很適合兒童閱讀。

　　生2：我發(fā)現了童話(huà)故事里的一些動(dòng)植物都會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　生3：我發(fā)現了童話(huà)都是作者想象出來(lái)的，里面有兇惡的巫婆，有好心的小精靈，它們都會(huì )魔法。

　　生4：我發(fā)現了童話(huà)對我們都有教育意義，讓我們都受啟發(fā)。

　　生5：我發(fā)現作者主要用對話(huà)的方式寫(xiě)的`。

　�。ń處煾鶕�學(xué)生的回答板書(shū)關(guān)鍵字：適合兒童、能說(shuō)話(huà)、想象、幻想、夸張、有魔力、對話(huà)、擬人化、思想教育）

　　二、激發(fā)興趣，畫(huà)童話(huà)

　　師：同學(xué)們說(shuō)得多好啊。其實(shí)，童話(huà)離我們很近，我們的身邊、生活中都存在。只要我們張開(kāi)想象的翅膀，就能用童話(huà)來(lái)表達我們美好的心愿，可不可能？

　　生：可能。

　　師：下面就請同學(xué)們拿起筆來(lái)，把自己心中的童話(huà)畫(huà)到紙上，好嗎？看誰(shuí)畫(huà)得生動(dòng)、形象。 （學(xué)生畫(huà)童話(huà)，師巡視指導，幫助有困難的同學(xué)。）

　　師：你畫(huà)的是我的眼睛和眼鏡嗎？

　　一女生：不是的。

　　師：我多么希望你畫(huà)得就是我的眼睛和眼鏡��！老師也很想知道我的眼睛和眼鏡之間發(fā)生了一個(gè)什么故事。

　�。ㄉ�很高興。）

　　師：同學(xué)們快看啊，吳英同學(xué)畫(huà)的兩棵樹(shù)都長(cháng)了嘴巴，它們肯定在說(shuō)話(huà)，它們之間一定發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事，是不是？

　�。ㄉ�2點(diǎn)頭。）

　　師：你畫(huà)的桌子把凳子舉得高高的，他們之間是不是在吵架��？

　�。ㄉ�3得意的點(diǎn)頭。）

　　師：他們后來(lái)又和好了嗎？

　　生3通過(guò)老師的啟發(fā)，趕緊點(diǎn)頭。

　　師：有的同學(xué)畫(huà)得真快，一會(huì )兒就畫(huà)起了。畫(huà)起的同學(xué)請給自己的童話(huà)命一個(gè)可愛(ài)的題目，然后同學(xué)之間可以互相交換欣賞。

　　三、確定中心，講童話(huà)

　　師：同學(xué)們畫(huà)得多漂亮��！在欣賞美妙童話(huà)故事的同時(shí)，能給人以心靈的啟迪，使我們受到思想教育，這是童話(huà)的一個(gè)很重要的目的。你的這幅童話(huà)準備說(shuō)明一個(gè)什么道理或表達什么情感呢？是像《巨人的花園》一樣教育我們要學(xué)會(huì )寬容？還是像《幸福是什么》一文教育我們幸福要靠勞動(dòng)？還是像《去年的樹(shù)》一樣告訴大家要珍惜友情？還是要像《小木偶的故事》告訴大家學(xué)會(huì )感悟快樂(lè )的真諦？誰(shuí)愿意把你畫(huà)的童話(huà)要表達的中心說(shuō)給大家聽(tīng)？

　　生1：我畫(huà)的《小花和小草的故事》，這個(gè)故事告訴我們有了優(yōu)點(diǎn)不要驕傲，驕傲了就要受到懲罰。

　　師：說(shuō)得好，這個(gè)思想對我們很受用，我想他的這個(gè)故事一定很感人的。

　　生2：我畫(huà)的《課桌和凳子》，我的這個(gè)故事告訴大家朋友之間要珍惜友情、互相寬容，齊心協(xié)力才能為人們服務(wù)。

　　師：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我們讀書(shū)、寫(xiě)字就不方便了。它們之間千萬(wàn)不能發(fā)生矛盾��！

　　師：還有很多同學(xué)想說(shuō)，下面就請同學(xué)們以學(xué)習小組為單位，照著(zhù)他們的樣子，把你的童話(huà)要表達的中心在小組里說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)。開(kāi)始！

　�。ㄍ瑢W(xué)們四人一組說(shuō)得很激烈。老師巡視指導。）

　　四、展開(kāi)想象，寫(xiě)童話(huà)

　　師：老師看到同學(xué)們的童話(huà)畫(huà)得很漂亮。你們圖畫(huà)上的這些事物之間一定發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事，他們說(shuō)了些什么？又做了些什么？你們愿意把它寫(xiě)出來(lái)給老師看嘛？

　　生：愿意。

　　師：很好！在這里我首先謝謝各位了。你們準備怎么寫(xiě)呢？寫(xiě)時(shí)應注意些什么呢？ 生1：寫(xiě)時(shí)要圍繞中心，大膽的想象。

　　師：對！就是要圍繞你們剛才說(shuō)的中心，這樣寫(xiě)出來(lái)的一定很棒。

　　生2：也可學(xué)習書(shū)上用人物對話(huà)的方式寫(xiě)。

　　師：這種方法很好，值得向全班同學(xué)提倡。在寫(xiě)時(shí)可以把每個(gè)人物的原話(huà)單獨作為一個(gè)自然段，但要注意打好冒號和引號哦！

　　生3：我們寫(xiě)時(shí)應該學(xué)習作者多運用一些寫(xiě)作手法，這樣文章才生動(dòng)。

　　師：說(shuō)得好，也就是要圍繞老師板書(shū)的這幾個(gè)方面去寫(xiě)。

　　師：今天，我們大家都坐在這“夢(mèng)幻屋”里，就仿佛走進(jìn)了夢(mèng)幻般的世界，看著(zhù)手里美麗的圖畫(huà)，張開(kāi)我們想象的翅膀吧，把它們說(shuō)的、做的，用文字描述出來(lái)�？凑l(shuí)寫(xiě)得又快又好。 （學(xué)生拿出老師事先發(fā)的規格一樣大小的紙寫(xiě)童話(huà)，師巡視指導，把寫(xiě)得好的開(kāi)頭和句子念給大家作借鑒。）

　　師：這位同學(xué)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出人物：“一只小老鼠從窩里鉆出來(lái)。他的個(gè)兒只有大拇指那么小，是整個(gè)老鼠家族中最小的一個(gè)。大家都叫他“小個(gè)子”�！边@樣寫(xiě)真棒！

　　師：這位同學(xué)開(kāi)頭這樣寫(xiě)到：“我是一只貓�！弊屓烁杏X(jué)他正在親身體驗貓的生活。

　　師：“從前，有一棵大樹(shù)和一棵小樹(shù)，他們是一對形影不離的好朋友�！薄靶斡安浑x”用得多好��！

　　師：“看我長(cháng)了果實(shí)那么多”這句話(huà)有兩處問(wèn)題，再讀一讀，體會(huì )一下應該怎樣改？

　　師：寫(xiě)好的同學(xué)要多看幾遍，一些基本的錯誤希望不要出現哦。

　　五、編寫(xiě)《四二班童話(huà)集》

　　師：同學(xué)們，你們希望自己的作品變成書(shū)嗎？

　　生：希望。

　　師：是啊，自己的作品成書(shū)了該多好��！老師想編一本書(shū)，叫《四二班童話(huà)集》，你們的作品想參加嗎？

　　生：想！

　　師：那就要認真修改哦！下課后也可以和別人交換修改，多請別人給你提提建議，爭取能被編入這本書(shū)中。

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