校園生活的隨筆

　　在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家都知道隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。那么，怎樣才能寫(xiě)出好的隨筆呢？下面是小編幫大家整理的校園生活的隨筆，希望能夠幫助到大家。

校園生活的隨筆1

　　一周的時(shí)間像一道光一閃而過(guò)，明了而又干脆，唯獨那心底的孤單永遠地存留了下來(lái)。 它是個(gè)催命者，無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒你，流下傷心孤獨的淚珠兒才是最好的發(fā)泄，而不是強忍地笑。如果是這樣，當一個(gè)人的時(shí)候，也不知道還能干嘛了。有時(shí)候會(huì )自嘲，我有什么好傷感的？明明在身邊有那么多好朋友，可是……好像少了什么……割舍，是忍痛失去一樣東西，這樣東西是很寶貝的，是有種想把它藏在身后保護的沖動(dòng)。 留念，是一種痛苦的思緒，思緒著(zhù)曾經(jīng)擁有過(guò)的`美好。那最親最妙最美的心情，那個(gè)時(shí)侯，心田的稻草向著(zhù)春風(fēng)，迎接著(zhù)下面的溫暖。 向往，是夢(mèng)里的境界，它殘酷的把現實(shí)和幻想分開(kāi)，讓一些像風(fēng)一樣，沒(méi)有中心的人，只能向往它，伸手觸碰，它就會(huì )變成水，蕩漾……~~

　　孤單的時(shí)候，一杯冰水的溫度可以代替熱咖啡，一片枯葉是大樹(shù)曾經(jīng)的茂盛，一粒細小的沙粒鋪墊過(guò)心中的大�！�… 所以，孤單也是另一種完美里的缺憾，它讓你全面領(lǐng)受了心情最低落，沉重的滋味，讓你體驗不同人生帶來(lái)的特別感受。

校園生活的隨筆2

　　放學(xué)的時(shí)候，遇到了一個(gè)要好的小學(xué)同學(xué)，她沒(méi)發(fā)現我，就這樣騎自行車(chē)越過(guò)我。

　　一瞬間，我才反應過(guò)來(lái)，回頭去喊她，可她的背影就這樣遠去……

　　接著(zhù)我懷著(zhù)遺憾前進(jìn)，一下子功夫便走到半空中，天橋上，耳旁的，眼前的，車(chē)聲，人流都如此匆匆忙忙，我似乎沒(méi)必要駐足觀(guān)賞這一切。一切都在運動(dòng)，從不因我停留，這運動(dòng)的世界呀，使我的心神有不得半點(diǎn)怠慢，反而更緊張了。我也走，人也走，車(chē)也走，車(chē)比我快，人比我快，我也比不過(guò)我自己。

　　快到家了，我累了，懶了�？墒�，地球卻仍不停歇，他轉啊，轉啊，難道沒(méi)有一絲疲倦嗎?我仍然得走，即使我走得慢。我告訴自己�；�板上的小男孩從后面追上來(lái)，溜到我的前頭，一只乳臭未干的.小狗也跑著(zhù)，吼著(zhù)，追逐著(zhù)前方滾動(dòng)的球。

　　啊!好像仰天長(cháng)嘯一聲。

　　唉，我無(wú)法讓世界停留，世界是因運動(dòng)而精彩的。因為運動(dòng)，我們有朝暮，有春秋，有時(shí)留不住美好事物，有時(shí)又可借時(shí)光忘記一切不愉快，重頭開(kāi)始。

　　世界你繼續運動(dòng)吧，事事不斷的新生，一切都繼續……

校園生活的隨筆3

　　每天重蹈舊覆的生活是否讓你感到厭倦，可面對現實(shí)的嚴刑拷問(wèn)，你是像勇士一樣奮起反抗？還是像懦夫一樣束手就擒？

　　在我糾結徘徊之時(shí)，生活再次把我墜入萬(wàn)丈砥谷。我的掙扎是徒勞的，我的叫喊是無(wú)助的，遍體鱗傷、傷痕累累的我忍著(zhù)劇痛在備受煎熬。夢(mèng)想殘酷的折斷了我這雙稚嫩的翅膀，叫我如何在天空展翅翱翔？我輕聲的問(wèn)自己。黑暗中剛剛燃起一顆希望的火花，卻又被沉重的車(chē)輪狠狠地碾落在車(chē)轍之中、灰飛煙滅。我開(kāi)始保持沉默，與外界與世隔絕，把自己封閉在生活的囚籠中。

　　直到有一天朋友勸我出去走走。我帶著(zhù)悲傷漫步在校園的老地方，高高的水泥墻遮住了外的光芒，晦暗的照明燈職守一角，周?chē)�的`環(huán)境留給我的只有凄涼。我把目光伸向遠方，邁出門(mén)口的一瞬間，頹然發(fā)現，身在校園中的我卻遺忘了這都市的繁華，擦亮眼眸。已被絢爛多彩的夜景深深吸引�？嚲o的神經(jīng)瞬間得到釋放，凌亂的霓虹燈照亮了這座都市，卻將黑暗狠狠地拋向遠方。街旁的店面別具一格、巧妙設計無(wú)不彰顯出城市與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)尚潮流，飛馳的車(chē)流打破了夜晚的寧靜，涌入的人群漸漸散去。寒冷的朔風(fēng)卻吹不走我內心的喜悅，我順著(zhù)寬坦筆直的道路一路前行，沒(méi)有黑暗、沒(méi)有艱難險阻，所以一路都很自在，聯(lián)系到生活，我卻幡然醒悟，一帆風(fēng)順的生活對于我來(lái)說(shuō)卻是另一種挫折。是我習慣了這種安逸的溫室生活，喪失了抗擊風(fēng)雨的能力，因而微不足道的困難也會(huì )使我我積聚在心頭。

　　我可能達不到陶淵明采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的清貧豁達，更達不到杜甫眼前突兀見(jiàn)此屋，寧凍死亦足的忘我境界，但生活很現實(shí)，物競天擇，適者生存�？此乒怩r亮麗的城市背后卻隱藏著(zhù)爾虞我詐、勾心斗角官場(chǎng)的職業(yè)斗爭。當今社會(huì )不具備實(shí)力又何談生存？實(shí)現夢(mèng)想雖然不是一蹴而就就能輕易到達，但并不是每個(gè)人都甘愿平庸。我有權利追尋自己那份夢(mèng)想和幸福。

　　當生活壓力接踵而來(lái)之時(shí)，適當地放松一下自己的心情，以微笑面對生活，過(guò)好當下�？邕^(guò)一道道旅途障礙，禁得住風(fēng)雨的洗禮，我相信樂(lè )觀(guān)者總能在絕處逢生之處有不一樣的驚喜......

校園生活的隨筆4

　　那一路的燈火通明點(diǎn)亮了寂寞的黑夜，稀少的行人增添了幾分心中的孤寂，匆匆穿梭于小城之中，看世間的夜，世間的寧靜……看那一樹(shù)枯黃的葉輕輕地飄落，心開(kāi)始疼了，仿佛掉下的.不是枯葉，而是我年輕的歲月，充滿(mǎn)希望的青春！身旁，又是一陣嘈雜的機車(chē)聲，尾后又是一大片揚起的輕塵，昏黃的路燈照著(zhù)來(lái)往的行人，直至他們消失在街角盡頭，轉后走向另一個(gè)拐角。行人稀少，但總歸始有的，身旁那一棵大大的古樹(shù)，也許經(jīng)歷了好多個(gè)這樣的夜吧！

　　冬去春來(lái)，它總是和路燈一起在孤獨的夜里相互溫暖著(zhù)，即使它，和它都在慢慢地老去，即使燈桿已銹跡斑斑，大樹(shù)的枯葉落滿(mǎn)泥濘的土地，即使有我……青春走了，生命會(huì )快樂(lè )嗎？那一路的痕跡，會(huì )讓我流淚嗎？那一夜，我懂了――青春真好！

校園生活的隨筆5

　　和雨兒一直有著(zhù)不解之情懷，尤其是喜歡在蒙蒙細雨中漫步，撐著(zhù)傘是一種意境，不帶傘是另一種享受。

　　初冬的雨有幾分的清涼，透著(zhù)些許寒意，一絲絲地打在衣衫上，漸漸地，身上天藍色外套的顏色慢慢變深，心也一點(diǎn)一點(diǎn)隨著(zhù)這細雨跳動(dòng)，飄舞在這黃葉滿(mǎn)地的校園。

　　真的好喜歡江南的雨，細細的，涼涼的，綿綿的，細膩而不失柔情，仿佛讓人不知不覺(jué)中去回味，去感受隨之而來(lái)的淡淡的喜悅，似乎還有幾分悵然的離愁。

　　就要離開(kāi)了，一周來(lái)，每日清晨步入校門(mén)，走過(guò)長(cháng)長(cháng)的校園小路，放眼于校園的片片風(fēng)景，目光留戀在圖書(shū)館里那埋頭苦讀學(xué)子，熟悉而又覺(jué)得似乎有點(diǎn)遙遠。畢竟，已經(jīng)畢業(yè)二十多年了��！

　　在上課的最后一天，居然飄起這絲絲細雨，校園立刻就有了無(wú)盡的江南韻味，那顏色各異的雨傘點(diǎn)綴校園的角角落落，給校園又增加幾分的風(fēng)景。潤物細無(wú)聲的悄然與寧靜，滲入心田的.柔美，讓人心頭不由泛起點(diǎn)點(diǎn)相思。

　　幾多風(fēng)雨幾多愁，似乎這個(gè)時(shí)節的凄雨冷風(fēng)會(huì )讓愁緒不知不覺(jué)爬上心頭，悄然品味那份深埋心底的眷戀與愛(ài)意，默然感受那份擦肩而過(guò)的無(wú)奈與心酸。

　　從不覺(jué)得這細雨煩亂，即使略帶著(zhù)幾分的寒意，我也能讀懂它那獨特的美與情懷。它不急不躁，輕輕飄落大地；它不慍不火，悄悄滲透土壤，它不忙不亂，慢慢走近心靈。這細雨，總叫人有那么多的愛(ài)戀，時(shí)而讓人覺(jué)得款款情深，時(shí)而覺(jué)得處之泰然，也許，這就是為何我對這細雨情有獨鐘吧！

　　一片樹(shù)葉打著(zhù)轉兒，隨著(zhù)細雨漸漸飄落下來(lái)，輕輕地躺在草坪上。片刻前，它還在枝頭和樹(shù)兒緊緊相依，不知它是否也是不忍心和那相伴幾個(gè)時(shí)節的枝丫分離？離開(kāi)時(shí)，它是否有著(zhù)無(wú)限的眷戀與期待，眷戀與那枝丫的款款情緣，期待那份“化作春泥更護花”的重逢與愛(ài)意。葉子離開(kāi)的那一刻，枝丫是否能夠理解它的那份無(wú)奈與不舍呢？葉子，你能否也感到枝丫在放手那一刻的深情厚誼呢？

　　茫然地看著(zhù)那片葉子融入那厚厚的樹(shù)葉地毯，隨著(zhù)日子一天天地過(guò)去，葉兒就化作養分，滋養枝丫和樹(shù)干。不免心里有一點(diǎn)點(diǎn)的酸意，葉兒用這種方式和枝丫重逢，怎么不叫人動(dòng)容，讓人震撼！

　　又想起遠方的人兒，想在這細雨中有一份美麗的邂逅，演繹夢(mèng)中的那種種愛(ài)戀與依依不舍的深情。無(wú)數次地想分別后再次相遇的樣子，未曾想到的是心底里泛起的那層層漣漪，和著(zhù)這細雨，讓人不覺(jué)又一次的意亂情迷。曾以為愛(ài)讓人在一起，卻沒(méi)有想到的是愛(ài)又讓人分離，直至今日，都理不清，愛(ài)究竟是什么，為何讓人總有幾分的酸楚，帶著(zhù)幾分的甜蜜。

　　……

　　靜靜地向前走著(zhù)，換一只手來(lái)?yè)蝹�，活�?dòng)一下略有發(fā)酸的右手和右臂，把思緒收回到腳下的小路，再一次看來(lái)去匆匆的人兒，再一次欣賞細雨蒙蒙中校園的風(fēng)景。

　　喜歡在細雨中漫步，喜歡讓細雨飄落身上，更喜歡細雨那份寧靜與淡然。

校園生活的隨筆6

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(cháng)的暑假后，我背上減負后的書(shū)包，重又踏入學(xué)校，眼前是一張張熟悉的面孔，我和同學(xué)們一同邁入九年義務(wù)教育的最高年級——初三。

　　老實(shí)說(shuō)，家長(cháng)對我的看管并不算嚴格，父母一向是采取任其發(fā)展，順其自然的態(tài)度。每天，我一回家先打開(kāi)電視機，看完每天準時(shí)相約黃昏后的動(dòng)畫(huà)片，然后才會(huì )將‘語(yǔ)數外’進(jìn)行到底！而現在的形勢幾乎旋轉了180度！我被剝奪了看電視的權利，我知道這遠遠沒(méi)有被剝奪我的政治權利終身嚴重，可對我而言終究算是個(gè)打擊。終于悲哀地意識到——形如鬼魅的初三來(lái)臨，預言著(zhù)我的自由和輕松也將從此遠去

　　人在初三，身不由己，這是我一位學(xué)長(cháng)告訴我的話(huà)，當時(shí)我還不以為然，覺(jué)得言過(guò)其實(shí)，初三未必有那么無(wú)助和無(wú)奈，現在看來(lái)，過(guò)來(lái)人的.話(huà)多少還有些道理，功課比以前難多了，上課的時(shí)候，我總像個(gè)兔子似的伸長(cháng)耳朵，唯恐漏了點(diǎn)什么。初三的老師們上課也有點(diǎn)緊張兮兮的：大家做好課堂筆記，這個(gè)，要考，那個(gè)也不能丟。哎，悲哉！

　　總之，家長(cháng)為我們創(chuàng )造了這么好的學(xué)習環(huán)境，老師又那樣盡心地教我們，我們沒(méi)有理由松懈，那就告訴自己：Try my best。

校園生活的隨筆7

　　曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)想，在象牙塔里快樂(lè )的飛翔，大學(xué)給了我自由的天空，夢(mèng)就在這里起飛。如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么大學(xué)生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一臺戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕;如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的長(cháng)途旅行，那么擁有大學(xué)生活的我們便可看到最燦爛風(fēng)景。朋友們，在這人生最美好的時(shí)刻，你是否已經(jīng)揚起了航帆，正奔向理想的彼岸？你是否已經(jīng)已經(jīng)伸展開(kāi)堅強的翅膀，正沖向自由的'天空？你是否因進(jìn)入大學(xué)而激勵萬(wàn)分，心中默許下一個(gè)心愿，并為之奮斗？

　　既然人生的風(fēng)帆已經(jīng)揚起，就注定要駛向波濤洶涌的大海，去驗證青春的信念;既然人生道路已經(jīng)注定，就要勇往直前地跋涉，去驗實(shí)青春的堅韌;既然過(guò)去不堪回首，那就信心百倍地付出一切代價(jià)，去詮釋青春的能力;既然我躊躇滿(mǎn)志地步入大學(xué)的殿堂，那就正式開(kāi)始我人生新的啟航吧。為了這個(gè)久違的夢(mèng)想，我們十年寒窗磨一劍，那些刻骨銘心的日子如今仍歷歷在目，櫛風(fēng)沐雨我們一同走過(guò)，風(fēng)雨同舟，我們抵達渴望已久的美麗的大學(xué)生活。站在新的起點(diǎn)上，我是那么激動(dòng)，又是那么神往。

　　我漫步在大學(xué)校園里，任憑思緒飛到遠方，一股溫馨的感覺(jué)便油然而生，彌漫在我的心間，似是一股清泉，流淌在人周身的血液里，無(wú)邊的恬靜，籠罩在我的周?chē)�，給我夢(mèng)幻一般的清幽。夜闌人靜，天簌無(wú)聲，去聆聽(tīng)那一絲悠然的翠鳴，像甘霖，像春風(fēng)，像一首真善美的詩(shī)，柔慢而雋永;月隱星現，露重風(fēng)輕，去感受那一波恬然的律動(dòng)。躲開(kāi)世俗的紛爭，走進(jìn)叮咚的心泉，傾聽(tīng)清泉的叮咚，重溫那抺美麗的心情，撫慰一顆疲憊的心靈。傾聽(tīng)心泉，讓思想走向深刻純凈，心泉叮咚，讓生命愈加豐盈生動(dòng)。

校園生活的隨筆8

　　今年的暑假剛過(guò)，到了9月份，我就上中學(xué)。感受到了初中生活的趣記。

　　剛進(jìn)入中學(xué)，我覺(jué)得眼前的環(huán)境很陌生。有一片新環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)和新的班集體。我面對他們，向他們友好地打著(zhù)招呼，他們向我回應點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示聽(tīng)到。我在這初中生活里沒(méi)有那“心鎖”的束縛，有的同學(xué)遭到了“心鎖”的束縛，把所有朋友拒之門(mén)外。我向有“心鎖”的同學(xué)安慰了一下，過(guò)了一個(gè)星期，大家面對眼前的初中環(huán)境熟悉了。

　　在初中生活里，學(xué)習科目增多了。小學(xué)的時(shí)侯作業(yè)“三門(mén)”現在的'作業(yè)從“三門(mén)”推到了“七門(mén)”從而增多了“四門(mén)”天天在這樣的生活里學(xué)習，剛開(kāi)始沒(méi)有找到學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度。我想：怎么辦？自從學(xué)了七年級（上冊）《語(yǔ)文》的《論語(yǔ)》十則后，里面記錄了孔子和＊＊＊的言行，孔子說(shuō)要找到學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度。我就向孔子所說(shuō)的往學(xué)習，果然，我找到了學(xué)習方法，學(xué)習成績(jì)也小學(xué)六年級作文有所提升。自身修養也端正了。

　　在這樣的初中生活時(shí)克又發(fā)現了一個(gè)大題目。學(xué)習中的家庭作業(yè)也多了，以前做很少作業(yè)，現在老師卻大量地布置作業(yè)。我先頭造作業(yè)做得筋疲力盡，后來(lái)，我進(jìn)步了寫(xiě)字速度，字寫(xiě)得又漂亮又快。原來(lái)，在初中生活這么有趣，這點(diǎn)都可以端正。在以后的日子里，我就可以這樣辦大事：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�

　　在初中生活里，老師管你少了很多。什么事情都要自己往負責、擔保，這樣也好，使我們不要變成一個(gè)有依靠性的人。這樣說(shuō)來(lái)，真是五年級作文太有趣了，原來(lái)初中生活是讓你成為一個(gè)獨立的人，為將來(lái)的社會(huì )生活打下了良好的基礎。

　　初中生活不但有趣，但是要遵守規章制度。假如你犯了規章制度所說(shuō)的，老師就要罰你，這樣說(shuō)來(lái)，我一條都沒(méi)有犯過(guò)。這樣的規章制度可以把你成為一名好學(xué)生，這是初中生活的規章制度。

　　我在初中生活就是這樣有趣，什么都可以端正。

校園生活的隨筆9

　　當我邁著(zhù)輕捷的步伐，走進(jìn)童店中學(xué)的校門(mén)，我會(huì )感受到一股力量，一股很強的力量推動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)。這就是我第一次來(lái)到學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢融進(jìn)了校園生活。

　　我愛(ài)朝霞中的校園。

　　當東方映著(zhù)魚(yú)肚白，那一抹紅艷遮掩著(zhù)出來(lái)了，當教學(xué)樓再也遮不住她羞紅的臉時(shí)，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現在我們面前，朝霞下的教學(xué)樓，一幢接著(zhù)一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園增添了一抹白亮。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，結伴同行，一起步入校園的大門(mén)，教學(xué)樓里不時(shí)傳來(lái)陣陣郎朗書(shū)聲，那是一天的`開(kāi)始，在整天埋頭苦讀時(shí)，總有一段歡快愉悅小插曲。這就是一天的開(kāi)端！

　　我愛(ài)夜幕中的校園。

　　當夕陽(yáng)的余暉散盡，校園步入了夜的舞臺，教室里的同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)，有的在寫(xiě)作業(yè)，有的捧起書(shū)靜靜有味地讀著(zhù)，有的同學(xué)不甘寂寞，與同學(xué)們說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)。不巧說(shuō)話(huà)聲一大，招來(lái)了老師，這下可不好過(guò)了。

　　當然，我們的老師也可愛(ài)可敬，當你遇到困難無(wú)法解決的時(shí)，老師就成了你的引路人。我們隨著(zhù)老師一起在只是的海洋里遨游，在另一個(gè)世界感受新鮮的陽(yáng)光，去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。

　　我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花，仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面。使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。

　　歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更艷，愿每個(gè)人心中的陽(yáng)光更燦爛，愿每個(gè)人的微笑更甜蜜，愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心，讓我們帶著(zhù)心中的一切在這片碧海藍天拼搏下去，開(kāi)創(chuàng )我們美好的明天。

校園生活的隨筆10

　　學(xué)校就是一個(gè)小花園，雖然不大，但很美麗。有花，有草，有山，有水，還有可愛(ài)的“動(dòng)物”朋友。

　　還沒(méi)進(jìn)學(xué)校，一陣微風(fēng)夾雜著(zhù)一陣陣清香，撲鼻而來(lái)，沁人心脾。循著(zhù)花香，進(jìn)入學(xué)校，映入眼簾的便是一朵朵、一簇簇的鮮花。有紅的，紅的像火；有白的，白的像雪；還有粉的，紫的，真是五彩繽紛，絢麗多彩；花心中還藏著(zhù)金黃的花蕊，花瓣上的晨露晶瑩剔透，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，好像童話(huà)中美麗的公主胸前佩戴的珍珠；有的吹起喇叭，有的撐起花傘，真是婀娜多姿，嫵媚動(dòng)人！這可忙壞了辛勤的.小蜜蜂，看得眼花繚亂，在花叢中往來(lái)穿梭。草坪的周?chē)�還長(cháng)了不少樹(shù)木，這些樹(shù)木經(jīng)過(guò)幾十年的時(shí)光已經(jīng)長(cháng)成一群參天大樹(shù)了！綠油油的，好像是用最正的綠色顏料涂抹上去的。這群參天大樹(shù)后面還隱藏著(zhù)一個(gè)巨大的操場(chǎng)，它能夠踢足球、打籃球、跑步、做操和做各種趣味的游戲。課間，同學(xué)們都一窩蜂地擁了出來(lái)了，都擁擠在操場(chǎng)上做著(zhù)自我喜歡的運動(dòng)。

校園生活的隨筆11

　　寒假的時(shí)候，數學(xué)老師曾在練習本上布置了幾何的復習作業(yè)和代數的預習作業(yè)。開(kāi)學(xué)后，陳老師批改了這些作業(yè)，并對其中的11名同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P，讓他們不用再寫(xiě)現在練習本上的作業(yè)。而這11人中，有一位就是我。

　　剛剛聽(tīng)到這則消息時(shí)，我還很高興，很興奮。但好景不長(cháng)，不久我就發(fā)現事情遠遠沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單與美好。當老師在布置完練習本上的作業(yè)后說(shuō)“這些題目那11名同學(xué)不用做”時(shí)，往往還要再加一句“那11名同學(xué)做黑板上的'補充題”。補充題目與書(shū)上的題目相比，不僅難度增大，解起來(lái)也更加麻煩，所以我總暗暗地想：“早知如此，我還不如退出那11人的行列呢!”然而，有一天，老師因為沒(méi)有布置補充題目，所以就讓我們這11位同學(xué)也寫(xiě)書(shū)上的題目。當我再一次寫(xiě)書(shū)本上的題目的時(shí)候，我才發(fā)現這些題目的難度是多么的低，我也才感受到做補充題的樂(lè )趣。只有當自己遇到了自己不會(huì )的問(wèn)題而反復思考，最終解決了困難的時(shí)候，才會(huì )有一種成就感。如果問(wèn)我這種成就感是什么?我想，這就是競爭的樂(lè )趣!一個(gè)人只有不斷的激流勇進(jìn)，與狂風(fēng)大浪拼搏，才會(huì )不斷提高。寒假作業(yè)優(yōu)秀并不代表可以現在休息，而是要向新的頂峰繼續攀登!

　　我終于明白了老師的用意，我也會(huì )不斷努力。

校園生活的隨筆12

　　初三，每個(gè)人都在成長(cháng)，都在進(jìn)步。每天，上課時(shí)，很有精神，但是，眼皮還是不受控制的，在不停的打架。晚上，作業(yè)多的有一些變態(tài)。每天都是在十一點(diǎn)的時(shí)候才寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，寫(xiě)完之后還要寫(xiě)一些資料書(shū)。每天的睡眠也在不斷的減少。雖然，不用學(xué)地理和生物了，但是，現在的.化學(xué)和物理，我實(shí)在是不敢想象……

　　數學(xué)作業(yè)也一天比一天難，上課的速度也不斷的在加快，第一道題還沒(méi)弄懂，老師就開(kāi)始講第二題了，第二題還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，第三題就快講完了。而且，只要一說(shuō)講快了，老師就會(huì )說(shuō)：哎呀~我也沒(méi)辦法啊，誰(shuí)讓你們有些同學(xué)的基礎差，我這些題就是講給學(xué)習好的聽(tīng)。每天只好在下課拿著(zhù)書(shū)到處問(wèn)題，還不敢問(wèn)老師，怕被說(shuō)成上課沒(méi)聽(tīng)講。初三，到底是身體重要，還是學(xué)業(yè)重要？

校園生活的隨筆13

　　是什么人，會(huì )那么無(wú)聊，半夜了還不睡覺(jué)，把大馬路當成飆車(chē)的地方，加速馬力、追求極速快感，和警察玩起了捉迷藏的游戲呢？飆車(chē)族的車(chē)燈，在黑夜里像閃電一樣飛過(guò)去，引擎噴出的聲音，「呼呼嚨嚨」，簡(jiǎn)直吵死人了；他們聽(tīng)到警車(chē)追逐的笛聲響起，個(gè)個(gè)加快了馬力，逃離現場(chǎng)；如果不是僥幸逃跑了，躲在黑暗的地方偷笑，就是被警察捉去罰錢(qián)，或是坐牢。

　　如果一不小心，兩輛車(chē)撞在一起，在夜色中，巨響像晴天霹靂一樣；他們被撞得肉體肢離、肝腦涂地，連寶貴的生命，都飆到地獄去了；這一樁樁車(chē)毀人亡的悲劇，留給父母親的`，也只有傷心哭泣了。飆車(chē)是一場(chǎng)和風(fēng)追逐的無(wú)聊游戲，飆車(chē)族就好像是過(guò)街的老鼠，令人討厭;他們如果不幸像天使斷了翅膀，怎么對得起愁腸九轉的父母親呢！我不禁要問(wèn)：飆車(chē)的道理在哪里？飆車(chē)的道理在哪里？

校園生活的隨筆14

　　年少的我們認為說(shuō)謊鼻子就會(huì )變長(cháng)；年少的我們認為每一個(gè)人都會(huì )由一只天使永遠守護著(zhù)；年少的我們認為年少做任何事都是理所應當的，年少的我們……真的天真。

　　小的時(shí)候，爸爸媽媽只有我一個(gè)女兒，爺爺奶奶只有我一個(gè)孫女兒，所以那時(shí)的我總是集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身�？傻搅藢W(xué)校的我卻不那么盡如人意。

　　還記得剛上小學(xué)二年級的我，在學(xué)校做什么都十分膽小。上課不敢舉手發(fā)言，回答問(wèn)題總是結結巴巴的，聲音如細蚊，考試一團糟，做出來(lái)的作業(yè)還遭到同學(xué)們的嘈笑。那時(shí)候的我從白天鵝瞬間變成了丑小鴨，這無(wú)疑使我的自信心受到了很大的挫折。母親在聽(tīng)到我的情況后也是十分著(zhù)急，卻是無(wú)可奈何。

　　每次過(guò)年奶奶家都會(huì )包餃子，而且還有一個(gè)我很喜歡的習慣。在包餃子的時(shí)候會(huì )將一顆去核的紅棗包進(jìn)一只餃子里，然后放進(jìn)所有餃子中一起煮，最后如果誰(shuí)吃到包有紅棗的餃子，那么來(lái)年他將會(huì )成為最幸運的人，上天會(huì )賦予他無(wú)窮的力量。而我每年都能意外地成為那個(gè)最幸運的人。在第一次吃到紅棗后的我，做什么都會(huì )感到信心十足。出門(mén)的時(shí)候看到認識的人也都會(huì )親熱地叫喚一聲，走路都是一蹦一跳的。小區的人見(jiàn)了我，都會(huì )說(shuō)：“這誰(shuí)家的孩子？真乖！”而每每這時(shí)我都會(huì )看見(jiàn)母親臉上那幸福感十足的笑容，那時(shí)的我，學(xué)習成績(jì)也飛速上升，信心十足。

　　那一年，家里同往常一樣，照常把一顆去核的紅棗包進(jìn)餃子里，我高興地宣布著(zhù)：“誰(shuí)要是吃到這只包有紅棗的餃子，來(lái)年他就會(huì )成為最幸運的.人，上天會(huì )給他用不完的勇氣和自信。餃子一上桌我就開(kāi)始搜尋著(zhù)自己碗里的那一抹紅色的身影，可直到碗都見(jiàn)了底也沒(méi)有吃到那顆我期待已久的紅棗。這時(shí)，母親的聲音響起：“哎呀！還有一盤(pán)沒(méi)下鍋呢！”接著(zhù)就奔進(jìn)了廚房，我也想著(zhù)去幫忙，可剛走到門(mén)口就發(fā)現母親正將一顆又大又紅的紅棗包進(jìn)餃子里，那一刻我頓時(shí)明白，為什么每年我都能吃到那只“幸運餃子”，為什么我每年都會(huì )成為那個(gè)最幸運的人。這并不只是一個(gè)“意外”，原來(lái)我的幸運都是母親偷偷給的。

　　現在的我明白說(shuō)謊鼻子不會(huì )變長(cháng)，現在的我明白親人就是那些一直守護著(zhù)我的天使，現在的我明白我們要以成熟的眼光和心智看待世界�，F在的我明白，這不是一個(gè)“意外”。

校園生活的隨筆15

　　酸我和陳露是同窗好友，一起生活、學(xué)習了五年�？墒墙裉煳液退�因為一個(gè)題目而大吵起來(lái)，我感到了五年的同學(xué)情就為了一個(gè)題目而破壞嗎？我心中有一種酸酸的感覺(jué)。甜那一次考試我數學(xué)取得了96分的成績(jì)，老師在課堂上表?yè)P了我，我心中有一種像吃了蜜糖一樣甜的感覺(jué)�？辔以谝黄�天花亂墜的喝彩聲中逐漸變得驕傲起來(lái)，成績(jì)越來(lái)越下滑，老師把我叫到辦公室批評了我，我吃到了自己種下的'苦果。辣后來(lái)，又一次考試給了我致命的當頭一棒，我精神恍惚地盯著(zhù)鮮紅的血淋淋的數字，看了半響，繼而又將視線(xiàn)轉向了自己的名字，然后才顫抖著(zhù)接過(guò)仿佛滾燙的試卷，然后又接受老師的批評。接著(zhù)我就開(kāi)始了披星戴月地努力奮斗的日子，苦心鉆研數學(xué)。

　　在老師和同學(xué)的幫助下，我的成績(jì)又開(kāi)始了飛速進(jìn)步。校園生活像“五味瓶”一樣多姿多味，有酸、甜、苦、辣的感覺(jué)。我即將升到六年級了，滿(mǎn)懷期待，也幻想著(zhù)滿(mǎn)載而歸的喜悅。

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