隨筆作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的隨筆作文10篇，希望對大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
四月五日，一個(gè)非常傳統的節日——清明節。
清明節大約始于周代，距今已有二千五百年的歷史了，它是我國民間重要的傳統節日，也是重要的“八節”（上元、清明、立夏、中元、中秋、冬至和除夕）之一。在那一天，要禁火吃冷食，要去踏青、郊游、蕩秋千、打馬球、插柳、拔河等戶(hù)外活動(dòng)。
在清明節那一天，我和哥哥陪奶奶去祭奠去世10年的曾祖父和曾祖母，奶奶帶了好多青團子，有豆沙餡的，芝麻餡的'，奶奶說(shuō)曾祖父和曾祖母喜歡吃，所以做這么多，還帶了一些用紙做的元寶，還有冥幣，說(shuō)給他們送點(diǎn)錢(qián)，不要受苦了。來(lái)到墓地后，平時(shí)十分堅強的奶奶，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠，不停地往下掉�？匆�(jiàn)奶奶哭了，我和哥哥連忙上前勸阻，我們拉著(zhù)奶奶說(shuō)：“奶奶，不要哭了，人都已經(jīng)走了，他們二老在天堂看見(jiàn)您這樣會(huì )更加傷心的呀!”奶奶聽(tīng)了我們的勸阻停止了哭泣，說(shuō)：“乖，我不哭了，你們拜拜他們吧！”我們拜完后，便去給曾祖父母的墳頭除除草，灑灑酒。
祭拜完曾祖父母后，我和哥哥便按照習俗去插柳，顧名思義就是把柳枝插進(jìn)土里，其意義就是柳條插土救火，插到哪里，活到哪里，年年插柳，處處成陰。在插柳前，我和哥哥先去路邊每人折下一根柳枝，然后在路邊泥土堆里挖一個(gè)小坑，然后把柳枝栽進(jìn)去，雖然插得東倒西歪，但我們兄妹還是很高興。因為我們給予了那兩棵小柳樹(shù)生命！
清明節，我愛(ài)你！
隨筆作文 篇2
離畢業(yè)還有一年，可我卻忍不住要把畢業(yè)前的暢想提前到現在來(lái)說(shuō)。畢業(yè)是一件好事。它標志著(zhù)從此你的兒童生活即將結束，呈現在你面前的是一個(gè)全新的舞臺，你需要在舞臺上面展示你自己。每一次畢業(yè)都是你人生中的一個(gè)里程碑，畢業(yè)后考上哪所學(xué)校都為你的未來(lái)打下了基礎。而我卻不喜歡畢業(yè)。我是個(gè)理想化的孩子，經(jīng)常做夢(mèng)夢(mèng)到自己考上了名牌大學(xué)，有了許多榮譽(yù)。但，如果要以畢業(yè)來(lái)?yè)Q取那一切的話(huà)，我多多少少還是有一些不愿意。
因為，在我曾經(jīng)呆過(guò)的校園，有著(zhù)我難以忘卻的回憶。在那里，有我和朋友們的笑聲；有開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，從田徑場(chǎng)上傳來(lái)的加油聲；還有每一次勝利后的喜悅；以及教室里的瑯瑯讀書(shū)聲……所有美好的事情，我都看在眼里，想在心里，刻在腦海里。我不愿意在畢業(yè)后，殘忍地抹去這些記憶。我只希望，能把這些美好的回憶永遠地埋藏在我心靈的深處。畢業(yè)后，也許我和我的朋友們會(huì )各奔東西，不再見(jiàn)面。
可這沒(méi)什么好難過(guò)的。因為在畢業(yè)后，你會(huì )交到更多的朋友。但，也請不要因為有了新朋友，而把老朋友忘卻。畢業(yè)，是一件痛苦的事情�？粗�(zhù)熟悉的校園，看著(zhù)親愛(ài)的朋友，看著(zhù)慈祥的老師，當這些你曾經(jīng)熟悉的事物、人就要與你分離時(shí)，此刻，你是否也在像我一樣心如刀絞。沒(méi)錯，畢業(yè)會(huì )給我們帶來(lái)很大的痛苦，可是這些痛苦會(huì )隨著(zhù)即將到來(lái)的新生活而消失。初中的校園，初中的朋友，初中的老師，也許能讓你體會(huì )到新的快樂(lè )。我曾經(jīng)很渴望畢業(yè)，渴望走進(jìn)一種全新的生活。我曾經(jīng)準備在畢業(yè)后把兒時(shí)的`回憶統統忘掉�？稍谖业男睦�，還是有著(zhù)兒童的稚氣，這是我無(wú)論如何也無(wú)法抹去的。于是，我放棄了想要忘記兒時(shí)的回憶的想法，讓兒時(shí)的回憶伴隨著(zhù)我長(cháng)大。還有一年就要畢業(yè)了。到了那時(shí)，與朋友分離時(shí)，與校園分離時(shí)，與老師分離時(shí)，也許我會(huì )忍不住哭了，也許我會(huì )堅強地告訴朋友們：“不要傷心，其實(shí)初中的生活也很快樂(lè )�！币苍S，也許還有許許多多個(gè)也許。但到了那個(gè)時(shí)候，也許我已經(jīng)明白了，明白了畢業(yè)，其實(shí)是件很快樂(lè )的事情。
隨筆作文 篇3
我不明白，為什么，為什么別人可以活得那么快了，我只知道我也曾快樂(lè )過(guò)，可現在呢？我的快樂(lè )呢？難道真如大家說(shuō)的，長(cháng)大和快樂(lè )是天地，長(cháng)大了就沒(méi)有快樂(lè )？
我喜歡看別人笑，微笑，大笑，歡笑，甚至是苦笑，笑，是每個(gè)人的天性，可我已經(jīng)遺失了這種天性，我想找回我的`笑，我拼命的學(xué)習，可到頭來(lái)，連我自己都覺(jué)的我笑的很假，于是，我放棄了，我放棄了笑，我放棄了我的天性！
我喜歡黑夜，因為夜的神秘，在黑夜里，我不用面對別人。
我不喜歡白天，因為晝的透明，在白天里，我要面對世界。
我喜歡雨，因為雨是天的眼淚，在雨里，我能找到我自己。
我不喜歡雪，因為從雪上走過(guò)，會(huì )留下痕跡，深深的痕跡，很刺眼。
我很孤單，因為別人不懂我，我也不懂別人，記不清在哪里看過(guò)：“孤單是一個(gè)人的狂歡，狂歡是一群人的孤單”，我很喜歡這句話(huà)，它闡釋了孤單與狂歡，不過(guò)，我寧愿一群人孤單也不愿一個(gè)人狂歡，因為，在一群人中，至少有一兩個(gè)會(huì )懂我吧？
我默默的問(wèn)自己：“懂我的那個(gè)人呢？”
又或許，根本就沒(méi)有這個(gè)人吧！
隨筆作文 篇4
相信每個(gè)人一定都有和家人一起過(guò)年得回憶，這段溫馨得畫(huà)面，是最值得珍惜得。
每逢過(guò)年，我們一定會(huì )聚在大伯父家中唱唱跳跳，直到三更半夜，聲音依舊響徹云宵，最后再吃一頓金錢(qián)也買(mǎi)不到得大餐，雖然不貴，但其中卻有著(zhù)無(wú)窮得希望和快樂(lè )，令大家吃得津津有味。
過(guò)年得回憶應該是快樂(lè )得，但我卻永遠也無(wú)法忘掉那一次。那天依然和往常得過(guò)年一樣，發(fā)紅包時(shí)，大伯父只給啦我一百元，我立刻回應：“啊，只有一百元喔！”大家陷入啦一片沉默中，因此，我被媽媽臭罵啦一頓，我感到慚愧極啦，因為那句至今還說(shuō)不出口得“對不起”。
還有一次，堂哥從外地趕回來(lái)，大伯父說(shuō)：“小胖！”所有親戚朋友哄堂大笑，因為有啦堂哥，讓我感到過(guò)年得溫暖，讓我學(xué)到過(guò)年不只是一時(shí)得快樂(lè )而已，也是祝福與希望。
大家口中說(shuō)得年夜飯在我們心中就等于是烤肉，回想起來(lái)，口水都快滿(mǎn)出來(lái)啦。我們大家一起合力把烤肉架擺設好，再去買(mǎi)所需得食物，將食物放在烤肉架上就開(kāi)始烤啰！一陣陣濃郁得香味傳到我鼻中，我恨不得趕快吃掉。終于，長(cháng)久得忍耐有啦代價(jià)，換來(lái)得是可口得味道。
過(guò)年對每個(gè)人來(lái)說(shuō)一定是個(gè)重要得節慶，有喜怒哀樂(lè )、悲歡離合，或許過(guò)年得回憶都是好得，或許有好有壞，甚至都是不好得，但不好不代表永遠，為何不把它當作歡樂(lè )得動(dòng)力呢？過(guò)年終究是個(gè)值得回憶也代表希望得節日。
隨筆作文 篇5
在春節來(lái)臨之際，出現了一種叫“新型冠狀病毒”的惡魔，它掠奪了我們的年味兒，搶走了我們的快樂(lè )。這突如其來(lái)的風(fēng)暴，牽動(dòng)著(zhù)全國人民的心，使我們不得不引起重視。03年的“非典”，我未曾經(jīng)歷，但也有所聽(tīng)聞，那是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，而今天的疫情的.于此相同。在這場(chǎng)戰爭中，白衣天使們不顧生命危險，冒著(zhù)被感染的可能，奔走在一線(xiàn)，與死神賽跑，點(diǎn)燃一位位患者的希望。嘔心瀝血，挽救病人。你們辛苦了!我們面對這場(chǎng)“戰爭”，要保持冷靜理性，遵守國家發(fā)出的“號召”，不聽(tīng)信謠言，不傳播謠言 ，提高警惕。不去人流多的地方，勤洗手，公共場(chǎng)合戴口罩，盡自己的微薄之力，斗爭到底。中國加油!武漢加油!相信我們定能共度難關(guān)!
隨筆作文 篇6
夢(mèng)魘揮去，從那時(shí)起，無(wú)限的寄思！
在這個(gè)涼而不冷，暖又不熱的季節，風(fēng)清如許，不燥不寒。抹一縷陽(yáng)光，深空下思維悄然復活，一剎的永恒，無(wú)悔的人生！
有一種美，叫恩情；有一種福，叫不老夕陽(yáng)。古照今，今照來(lái)，先輩照后人，或許這是一種規律又是一種猝然，或許這是一種必然又是一種偶然，或許這是一種短暫又是一種永遠。滄海桑田，走走散散，不期的一段流年，如冰似雪，痛難繾綣。從那一年，心性在變，仰望云天，一路深藍。
思緒如夢(mèng)，任隨心而飛舞，漫步于人生之路，墨守一段彷徨，撫摸一絲溫暖�？纯船F在的你，四處奔波只因與生存二字結緣。繁華都市的日升日落，欲望誘惑的氤氳不散，時(shí)而使你的心志傷感無(wú)言，時(shí)而似那惡魔郁結你心，讓你神傷黯然�；蚴枪谴�，或是利劍，或是你的敵，或是你的伴，不是讓你懂得折磨下的一種坦然，就是要你明白它在你生命之河里那不離不棄的忠心赤膽。
近來(lái)眉宇間時(shí)而烏云彌漫，時(shí)而暖陽(yáng)相伴。那是因為司馬南也嘗到了臭鞋頭的滋味，這是智慧的力量；同時(shí)也看到了莫言的諾貝爾之光，那亦是智慧的力量。觀(guān)者如山色沮喪，天地為之久低昂！
風(fēng)來(lái)，聆聽(tīng)。
翻閱歲月的溪流，穿過(guò)那不倦的時(shí)光，行走在傾訴的小巷，思緒隨性的回到從前�；觎`此刻開(kāi)始飛揚飄蕩，看到了蜂兒的婀娜，聞到了葵花的清香，目睹了鐵石開(kāi)花的奇觀(guān)，見(jiàn)證了雪蓮盛開(kāi)的傳奇。一個(gè)選擇，一種人生，一串痕跡，一段蹉跎！
心性在變，人也變。試問(wèn)自己，你有多久不在陽(yáng)光的依偎下品讀汪國真老師的詩(shī)文？又有多久不再像年少的你那樣去聽(tīng)一曲《畫(huà)地為牢》，靜聽(tīng)羽泉賞給你的.淡淡情愫？你又有多久沒(méi)再陪著(zhù)難抵年輪摧殘的父母親一起看檔阿澀主持的節目？
心是在酸，如飲陳醋般。
慨嘆！慨嘆！
慨嘆時(shí)光，慨嘆無(wú)聲，慨嘆錯位，慨嘆美。
你看，那翩躚的燕尾蝶，彷佛把你帶到了幽咽的對岸，在那邊，溫馨如海，心如海藍。她用凝眸的目光告訴你：遇到順境要處之淡然，遇到逆境要處之泰然。這是一種平凡，也是一種非凡，這是一種境界，也是一種內涵！
博觀(guān)而約取，無(wú)需悵然心中煩，讓微笑在媚陽(yáng)中旖旎，讓彩霞在幻境中夢(mèng)幻！
幾經(jīng)百度，一次次拜讀了你的文章，記得你說(shuō)：能在靜夜里獨對心靈，那是一種自我的沉醉；能在晨曦時(shí)思考未來(lái)，那是一種理性的遠航。為之心嘆的文風(fēng)，心自清歡的人生。如名所取，曉夢(mèng)無(wú)雙，雨舞斜陽(yáng)，陌紫垂楊，云水路長(cháng)！
我抱緊內心的微瀾，在這個(gè)絮語(yǔ)婆娑的夜晚，細細盤(pán)算那離合悲歡的歲歲年年。你會(huì )神奇的發(fā)現，蔥蔥樹(shù)木下總會(huì )有鳥(niǎo)兒的吟唱，蒼茫的沙漠中總會(huì )灑下明亮的月光，群山巍峨里你會(huì )有幸擷取一枚紅葉，浩瀚波濤處一直有魚(yú)躍龍門(mén)般的激昂。
原來(lái)，幸福與美好的種子已然種下，只是待你開(kāi)啟隨性的心門(mén)讓它成長(cháng)，心隨自然。
隨筆作文 篇7
義工
很多學(xué)校創(chuàng )辦了家長(cháng)學(xué)校，無(wú)外乎讓家長(cháng)到學(xué)校了解學(xué)生的成績(jì)，成績(jì)好的家長(cháng)風(fēng)光一把，成績(jì)差的家長(cháng)跟著(zhù)挨點(diǎn)批。
最近了解到江蘇一個(gè)學(xué)校讓家長(cháng)到學(xué)校當義工，頗為清新。
每個(gè)家長(cháng)在孩子就讀期間到學(xué)校當一次義工，零距離地了解孩子一天的在校學(xué)習和生活，感受自我的責任，形成教育合力。
我們的家長(cháng)往往只關(guān)注孩子能否上一個(gè)好學(xué)校，考試成績(jì)如何，很少真正地關(guān)心學(xué)生在校生活、與人交流、合作探究等問(wèn)題。通過(guò)義工值勤、收發(fā)、聽(tīng)課、查寢、引領(lǐng)學(xué)生課外活動(dòng)、查看小賣(mài)部和食堂，全方位地了解學(xué)校，并提出中肯的意見(jiàn)和建議。通過(guò)齊抓共管，真正讓學(xué)校工作得到了理解和支持。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，就要時(shí)時(shí)處處。家長(cháng)義工的舉措開(kāi)啟了一扇窗。
幫助別人，自己受用；送人玫瑰，手留余香。
許諾
我帶過(guò)一個(gè)班，中招考前緊鑼密鼓，我對學(xué)生說(shuō)再拼一段，中招考前我領(lǐng)大家爬山放松放松。我沒(méi)有食言，學(xué)生感到了信任。
親其師，才能信其道。教師的人格魅力來(lái)自守信。你的一句話(huà)或許是不經(jīng)意的甚至是戲言，然而學(xué)生卻銘記在心的。許諾了不兌現，學(xué)生會(huì )認為你說(shuō)話(huà)不算數，教育就失靈了。
教師不要輕為學(xué)生許諾，一旦許諾，就要變著(zhù)法兒地給學(xué)生兌現。比如我國古代商鞅立木為信的故事就是最好的例證。言必信，行必果�！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也�！闭\信是做人之本，也是教師樹(shù)立威信的起點(diǎn)。
蟬在地下的漫長(cháng)等待，是為枝頭一夏的絕響。
穿過(guò)每一場(chǎng)虛幻的夢(mèng)之門(mén)，走向真實(shí)。讓師生的心因一個(gè)共同的約定靠得最近，攜手走得更遠。
時(shí)尚
和師生談時(shí)尚，似乎不大合轍。奇裝怪發(fā)，穿金戴飾，學(xué)校是不提倡的。但時(shí)尚不僅如此。
一次我講解方程，學(xué)生問(wèn)我，F1方程賽車(chē)的方程是啥呀？我愕然。
信息時(shí)代，知識更新迅猛，網(wǎng)絡(luò )洞開(kāi)天地，總讓人覺(jué)得時(shí)尚在流行，什么超女、水木年華、NBA、街舞、什么囧、山寨、灌水、炫等，你若一無(wú)所知，學(xué)生不把你當作出土文物才怪。
易中天教授在談古論史時(shí)，不也有很多如諸葛亮唱卡拉OK、周瑜是帥哥、關(guān)羽是愛(ài)神等這樣一些搞笑語(yǔ)言么？
教師要接受點(diǎn)時(shí)尚文化，走近青年，讓他們有一種認同和歸屬感。把一些嘻哈之語(yǔ)適時(shí)派上用場(chǎng)，定會(huì )為課堂增色。
一次上課，學(xué)生睡懶覺(jué)，我說(shuō)了一句不要“懶洋洋”，小心被“灰太狼”吃掉了！學(xué)生們都看過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)，一陣笑聲，瞌睡下跑了，又來(lái)了精神。
我常把一些重大時(shí)事新聞和娛樂(lè )新聞在課堂上流露出來(lái)，學(xué)生會(huì )喜歡老師佐料樣的跑題。
泥塑
美國的教師教學(xué)生畫(huà)蘋(píng)果時(shí)，提上一筐蘋(píng)果，一人分一個(gè)，讓學(xué)生看、摸、聞，甚至咬上幾口，有了直接感受后，開(kāi)始畫(huà)蘋(píng)果。
如何尋找教育資源？在農村學(xué)校仍會(huì )有眾多的困惑。
一位農村的美術(shù)教師，面對農村孩子買(mǎi)不起顏料、畫(huà)紙，無(wú)法上課，于是改輔導繪畫(huà)為教孩子學(xué)泥塑。他先走訪(fǎng)陶瓷廠(chǎng)、玻璃瓦廠(chǎng)、磚廠(chǎng)、瓦盆廠(chǎng)了解相關(guān)知識，然后像農夫一樣拉來(lái)泥土配制成軟硬適度的泥塊，教孩子們捏出千姿百態(tài)的造型，令人贊嘆。
其實(shí)因地取材，搞校本課程開(kāi)發(fā)即可挖掘教育資源。把民俗文化、種植養殖、觀(guān)察自然現象、研究環(huán)保等搬到課堂，便成了學(xué)習的源頭活水。
泥塑給我們的啟示，就是真實(shí)地做活課堂，讓今天的課堂成為明天的`生活。
啃書(shū)
傳統的教學(xué)離不開(kāi)課本，課本成了唯一的教學(xué)內容。
教師先是自己把課本啃一遍（備課），接下來(lái)是帶著(zhù)學(xué)生啃一遍（上課），再下來(lái)是要求學(xué)生自己啃一遍（復習考試）。最后又幫助學(xué)生啃一遍（試卷評析）。
課本是范例，版本多樣化，一本書(shū)不能通天下。一根粉筆、一本書(shū)、一張嘴巴的傳統早該更新了。多媒體應用，教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)正在呼喚教育的超越。
那些抄五十遍的重復練習，那些口吐白沫的大侃，那些滿(mǎn)身白塵的形象都該拾掇起來(lái)了。
現代化教育終將帶給教師一個(gè)蓬勃的春天。
我們擁抱這個(gè)春天，該如何敞開(kāi)胸懷？
隨筆作文 篇8
炎炎夏日，火辣辣的太陽(yáng)照在頭上，讓人不得不在空調房里呆著(zhù)，可一直開(kāi)著(zhù)也不是辦法呀!這時(shí)我想到了一個(gè)夏天必不可少的運動(dòng)--游泳，既涼快又可以鍛煉身體，能長(cháng)高.
下午媽媽帶我到了一個(gè)游泳池里去游泳，才游了20分鐘.天上就下起了毛毛雨，一開(kāi)始我認為沒(méi)有什么大礙，就繼續游了.游著(zhù)游著(zhù)，雨又下大了絮叨，這時(shí)我想："下那么大的雨，會(huì )不會(huì )打雷呀?"想到這里，我開(kāi)始怕了，因為我知道水會(huì )導電，那萬(wàn)一被點(diǎn)觸到了......我馬上游到通往岸上的水中梯子.過(guò)了一會(huì )兒，只聽(tīng)見(jiàn)轟隆隆的一聲雷響，我馬上爬上岸，還好，我是第一個(gè)爬上岸的.
事后，我一直在奇怪，大熱天的`，怎么下起了大暴雨，而且這雨持續了近1小時(shí)呢!我終于想明白了——原來(lái)是臺風(fēng)"桑美"惹的禍。臺風(fēng)雖然帶來(lái)了涼爽，但也帶來(lái)了危險。這次臺風(fēng)真是一次出乎人意料之外的臺風(fēng)啊!
隨筆作文 篇9
記憶中，我是個(gè)不漂亮的姑娘，讀二年級的時(shí)候還是一頭亂糟糟的頭發(fā)，不愛(ài)穿鞋子。放學(xué)就愛(ài)找那些沒(méi)人走的小田埂拖著(zhù)一身泥巴蹦蹦跳跳的回家。然后再挨外婆一頓罵，卻死不悔改，天天如此。
有人就會(huì )說(shuō)“這熊孩子為什么不揍一頓呢 揍一頓就好了呀！”難道外婆就不想揍我了嗎 但那個(gè)時(shí)候我不僅瘦的跟猴樣，跑起來(lái)也很猴一樣。逼急了爬樹(shù)上房，完全分不出男女。
媽媽過(guò)年還沒(méi)進(jìn)家門(mén)一路上就有大人在跟她告狀。想想我其實(shí)也沒(méi)做什么壞事，也不知道她們跟我媽能說(shuō)什么。估摸著(zhù)也只能說(shuō)我跟個(gè)男生樣，天天跟著(zhù)別人一起瘋
好在那個(gè)時(shí)候成績(jì)還不錯，畢竟我兩歲就展現出了超常的能力，為了兩個(gè)餅一個(gè)晚上記住了十多個(gè)字。不像我弟跟我妹，光顧著(zhù)靠哭來(lái)索要食物～（弟弟妹妹你們當作沒(méi)看到吧）所以我媽也就睜一只眼閉一只眼，瘋就瘋吧，成績(jì)好就行。
好景不長(cháng)，天賦總歸是會(huì )被懶惰和貪玩消耗殆盡，就像仲永。
在我提著(zhù)桶子跟著(zhù)我哥去撈魚(yú)的第二十八次，拿著(zhù)臉盆頂著(zhù)太陽(yáng)跟他去摘樹(shù)莓的第十七次。
我迎來(lái)了我人生中的第一個(gè)轉折點(diǎn)——我哥……居然把我們共同捉的螃蟹全部提到他家里去了。一個(gè)都不分給我……想想之前他還會(huì )分我一杯子綠色酸酸的樹(shù)莓給我，把撈的小魚(yú)都給我，這一次他太過(guò)份了。
但我能怎么辦 胳膊擰不過(guò)大腿，只能慘兮兮的跟著(zhù)去他家想去蹭幾個(gè)吃咯……沒(méi)想到，他再一次的做出了錯誤的選擇，給他的小伙伴一人分了兩個(gè)炸的金黃酥脆的螃蟹，然后分給了我一個(gè)生的螃蟹鉗……還告訴我這是最好吃的地方。
我當時(shí)哭了嗎 當然……這么委屈，我能不哭嗎 雖然我一個(gè)也沒(méi)有捉到，但我有幫他拿小桶子呀！我是他的搭檔呀……（后來(lái)才知道大家管這個(gè)叫小跟班……）又想著(zhù)我們吃冰激凌的時(shí)候如果他吃完了，我還沒(méi)吃完他就來(lái)?yè)尩臉幼�。我決定跟他決裂！
看以后我不給他提桶子他還能不能撈到魚(yú)！哼～沒(méi)有他我自己也能去撈魚(yú)。想著(zhù)我就氣鼓鼓的回到家，拿著(zhù)東西就到我們經(jīng)常撈魚(yú)的那條小溪。從下游開(kāi)始，一直撈到上游。見(jiàn)鬼了……居然一條也沒(méi)有撈到。又氣又恨，坐在田邊玩了一上午的泥巴。
回到家發(fā)現我媽居然回來(lái)了，暑假我媽回來(lái)干嘛呢 我媽看著(zhù)我一臉嫌棄，據她后來(lái)形容“看到我一身泥巴，又黑又瘦，還剪個(gè)短頭發(fā)，她都不敢相信這是我”。（一曬就是一夏天能不黑嗎 ）估計驚嚇過(guò)度了，她居然沒(méi)有罵我，只是讓我洗個(gè)澡收拾收拾跟她去廣東過(guò)暑假。
想想那個(gè)螃蟹鉗子，我咬咬牙跟著(zhù)我媽去了廣東。
到了廣東，我媽才知道我已經(jīng)不是小時(shí)候過(guò)目不忘，聰明伶利的我了。讀五年級了數學(xué)居然連兩位數的乘除都不會(huì )。我媽一度懷疑是不是她不在家的日子，我外婆跟別人換了個(gè)孩子。
沒(méi)有這個(gè)暑假，我的人生可能截然不同。從基本運算開(kāi)始，我媽一樣一樣的教我，還好我那時(shí)候愿意學(xué)，也學(xué)的.很快，一個(gè)暑假將所有的知識都補了回來(lái)。（所以我非常感謝我媽沒(méi)有放棄我，也感謝那個(gè)鼓勵我的五年級數學(xué)老師）。
再回到學(xué)校讀六年級的時(shí)候，我的成績(jì)已經(jīng)能進(jìn)班級前十，期中還拿到了兩年沒(méi)有的獎狀。不再沉迷撈魚(yú)了，因為做出數學(xué)中的應用題，就跟撈到小魚(yú)一樣開(kāi)心，充滿(mǎn)著(zhù)收獲感。后來(lái)學(xué)的越來(lái)越有感覺(jué)，成績(jì)越來(lái)越好。
人生嘛！處處充滿(mǎn)變數，誰(shuí)又能說(shuō)的定呢
隨筆作文 篇10
我乃前鋒，很慶幸能在足球比賽中處于這么優(yōu)越的位置。在比賽中，隊友們總是想盡辦法把球傳給我，而我，只有一個(gè)目標，那就是將球射入被對方守門(mén)員守得死死的球門(mén)內。
你們可別小看這一球，這球的含金量可高著(zhù)呢。不知有多少商家在這上面投入了資本。為了進(jìn)球，球迷們總是在觀(guān)眾席上為我加油助威，一點(diǎn)也不厭煩。一旦進(jìn)了球，我們不僅能獲得獎金，連那些廣告商、導演都會(huì )主動(dòng)找上門(mén)來(lái)，到時(shí)候，說(shuō)不定還能成為大名星呢！嘿嘿。
為了這一目標，我一定要全力以赴！必須毫不留情的對球門(mén)發(fā)起攻勢。
好，球過(guò)界了，接球，帶球，這一系列的動(dòng)作被我完成的天無(wú)一縫，而且一氣呵成。
站在球門(mén)前，我先給對方守門(mén)員一個(gè)冷冷的'眼神：哼！小心點(diǎn)吧！
我用盡全身力氣，對著(zhù)球狠狠的踢一腳，只見(jiàn)球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。
進(jìn)！進(jìn)！進(jìn)！
我在心里默念著(zhù)，差一點(diǎn)將《義勇軍進(jìn)行曲》唱了出來(lái)。
最后，球落地了，我聽(tīng)見(jiàn)觀(guān)眾席上響起如雷貫耳的歡呼聲，那氣勢像是要把我捧上天去一樣，無(wú)數盞閃光燈在我眼前閃爍，照得我眼前一片光明。
隊友們都跑過(guò)來(lái)，和我熱烈相擁。太好了，終于在失敗了那么多次之后成功了。
我是一個(gè)守門(mén)員，我的職責就是努力守住球門(mén)，不讓對方隊員有任何可趁之機。這是一件非常困難的工作，它要求我必須做到十全十美。
真羨慕那些前鋒，為自己的目標奮力沖刺，即使他們失敗了99次，只要成功一次便能成為“英雄”。而我，即使守住了99次，但只要失敗一次便會(huì )成為“罪人”，可以讓他們嘲諷千次萬(wàn)次。
到底我與前鋒有何不同？怎么當我成功守住了第99次門(mén)的時(shí)候，沒(méi)有人為我喝彩，聽(tīng)到的只是觀(guān)眾席上一片惋惜之聲。到底為什么？
對方前鋒帶球傳過(guò)來(lái)了，我目不轉睛的盯著(zhù)那向我滾來(lái)的足球。僅僅兩秒，我與對方的前鋒來(lái)了一次眼神的碰撞，我感到一股強烈的“寒流”從腳底一直串到頭部，再到臉部每一根神經(jīng)末梢，好象內部的溫度突然驟變了
鎮定！
我很努力的將注意力集中在足球上，只見(jiàn)它猛地騰空而起，就像一顆即將撞上行星的天體疾速飛來(lái)。
我用整個(gè)身體去阻擋洶涌、而來(lái)的攻擊。
觀(guān)眾席上的聲音象江河一樣泛濫。我知道他們的一腔熱情絕不是為了我。
我只覺(jué)腦子里一片昏暗，倒在草地上。
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