戶(hù)外活動(dòng)隨筆(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。你見(jiàn)過(guò)的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的戶(hù)外活動(dòng)隨筆，希望對大家有所幫助。
戶(hù)外活動(dòng)隨筆1
今天的天氣格外晴朗，帶著(zhù)一份喜悅的心情和孩子們一起來(lái)到了操場(chǎng)上，玩什么游戲好呢？當然是玩孩子們最喜歡的“走竹鞋”活動(dòng)啦！
運動(dòng)課時(shí)我園的`特色園本課程，在運動(dòng)活動(dòng)中我們開(kāi)展了豐富多彩的內容，比如：走竹鞋、滾鐵環(huán)、跳繩、拍皮球 、運輪胎、扔飛盤(pán)、走獨木橋、蛤蟆運瓜等等活動(dòng)，孩子們也在活動(dòng)中盡情地游戲，盡情地玩耍。
所以孩子們一來(lái)到操場(chǎng)上，就像那草原上的小牧馬，到處奔跑著(zhù)；也像那空中的小鳥(niǎo)，自由地飛翔著(zhù)；更像那水中的魚(yú)兒，互相追趕著(zhù)，瞧這高興勁兒擋都擋不住。當我把竹鞋拿出來(lái)的時(shí)候，孩子們很熟練的走在了竹鞋上。有大步大步向前跨著(zhù)走的；有向后退著(zhù)走的；有側著(zhù)身子走的；還有彎著(zhù)腰走的，各種各樣的姿態(tài)呈現在你的面前，宛如一副心中的樂(lè )圖。
看著(zhù)孩子們那洋溢著(zhù)幸福的笑臉，真想把這一瞬間捕捉下來(lái)。
戶(hù)外活動(dòng)隨筆2
為了加強保育人員的崗位技能，明確保教結合的重要意義，使保育員更好地配合教師開(kāi)展教育活動(dòng)，不斷提高她們的日常工作、教育能力和技能水平。幼兒園于20xx年6月8日至6月12日舉行了保育員戶(hù)外游戲組織觀(guān)摩活動(dòng)。
參加比賽的保育員老師都做了認真準備，根據本班幼兒的.年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平確定了合適的活動(dòng)內容。精心準備了體育游戲《能干的袋鼠寶寶》、《人體轱轆轆》、《金雞獨立》、《報紙真好玩》等等，這些活動(dòng)都給大家留下了深刻印象。保育員老師選擇了適宜游戲的場(chǎng)地、材料，利用沙包、報紙、海綿墊、布袋、平衡木等多種材料創(chuàng )造性地組織幼兒游戲，活動(dòng)過(guò)程中關(guān)注每位幼兒的表現，積極鼓勵幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)內容豐富多樣，組織形式靈活多變，使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中走、跑、跳、爬、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作得到了很好的鍛煉和發(fā)展。
比賽后，針對此次活動(dòng)老師們進(jìn)行了專(zhuān)題研討，對游戲進(jìn)行了逐一點(diǎn)評和指導，找出了每位保育員老師游戲組織上的優(yōu)點(diǎn)和不足，保育老師們都表示收獲良多。
通過(guò)本次活動(dòng)，提高了保育員專(zhuān)業(yè)技能，也提升了幼兒園保育工作質(zhì)量，保育員們從思想上對自己的工作有了新的認識。
戶(hù)外活動(dòng)隨筆3
今天，媽媽開(kāi)車(chē)帶著(zhù)奶奶，爸爸，表弟，我和妹妹來(lái)到郊外做運動(dòng)。我們帶來(lái)了足球，溜冰鞋，羽毛球，帳篷和吊床，爸爸媽媽一起搭好了帳篷和吊床，這些可以讓我們休息的東西。
起先爸爸陪我和表弟踢足球，你來(lái)我往跑的我好累呀！媽媽陪著(zhù)妹妹教她玩溜冰鞋，妹妹可膽小了，拽著(zhù)媽媽的手一直不放，生怕自己摔倒，媽媽一松手她就哭鼻子抹眼淚的，好好笑哦。大家玩累了就進(jìn)帳篷休息，媽媽卻喜歡躺在吊床上悠閑的曬著(zhù)陽(yáng)光。休息的同時(shí)媽媽總是要求我看書(shū)，而弟弟妹妹們卻可以嘻嘻哈哈，我總是很羨慕他們，媽媽告訴我沒(méi)什么好羨慕的'，我也是這么過(guò)來(lái)的，他們將來(lái)也會(huì )和我一樣要讀書(shū)的。
休息好了，媽媽和爸爸來(lái)了興致，打起了羽毛球，我們三個(gè)小孩在旁邊當啦啦對，我和表弟為媽媽助威，妹妹者為爸爸吶喊，場(chǎng)面極其熱鬧哇！后來(lái)媽媽讓我來(lái)和她對決，我雖然不怎么會(huì )打，也鬧出了很多笑話(huà)，但我不自棄，繼續努力，也接了好幾個(gè)球，媽媽也夸我進(jìn)步很快呢。這讓我又驕傲了一下。
戶(hù)外活動(dòng)隨筆4
7月13日，媽媽爸爸把我送到亞加達外語(yǔ)學(xué)院，因為我要在這兒夏令營(yíng)。里面有2天戶(hù)外時(shí)間，一天去黃埔軍校，另一天去白云山。
第一天，大家都是蹦蹦跳跳的，到了第二天，我發(fā)現宿舍很亂，飯又不好吃，特別是沒(méi)有我愛(ài)吃的土豆，而且學(xué)習要學(xué)到晚上九點(diǎn)，這咋能讓我受得了呀！過(guò)了幾天，老師帶我們去黃埔軍校，我看見(jiàn)了許多軍事物品：坦克、飛機等，中午我們還在軍校吃飯，勺子、碗都生銹了！我能吃嗎？
幾天后，我們都習慣了，可以忍受了，然后7月23日去白云山，里面有好多粗壯的大樹(shù)，我們在半山舉行了唱詠大賽，第一個(gè)就是我們班唱，我們唱的.歌是“讓我們蕩起雙槳”，最后大家都唱完了。評委念道：“第三名A3班，第二名A2班，第1名A1班！”居然是我們班，我們高興得跳了起來(lái)。
老師說(shuō)，這次夏令營(yíng)是來(lái)吃苦的。除了學(xué)說(shuō)很多英語(yǔ)口語(yǔ)外，我還學(xué)會(huì )了自理，還交了一些比我大的朋友！
戶(hù)外活動(dòng)隨筆5
趙曉航小朋友剛來(lái)幼兒園時(shí)，膽子特別小，平時(shí)很少見(jiàn)她說(shuō)話(huà)。這不，其它的孩子都在快樂(lè )的活動(dòng)，他卻躲在角落里怯怯的看著(zhù)。有一天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我阻止孩子們在玩“過(guò)獨木橋”地游戲，孩子們一個(gè)個(gè)興高采烈的邊念兒歌邊走過(guò)獨木橋（平衡木），輪到找曉航了，他戰戰兢兢走上“獨木橋”，雙手不住地上下左右擺動(dòng)找平衡。這時(shí)站在旁邊的我馬上夸張地說(shuō)：“哇，趙曉航真厲害，像架小飛機�！边@是小朋友也齊聲念兒歌：“小熊小熊不要怕，眼睛向著(zhù)前面瞧，一二三，走過(guò)橋，小熊過(guò)橋回頭笑，鯉魚(yú)樂(lè )的.尾巴搖�！壁w曉航終于在我和小朋友的鼓勵聲中，走過(guò)了平衡木，她臉上露出了久違的笑容。其他小朋友也紛紛作出各種姿勢走過(guò)獨木橋，他們的花樣越來(lái)越多，趙曉航受不了誘惑也學(xué)著(zhù)小朋友的樣子，一次一次走過(guò)獨木橋，并喊著(zhù)：“老師，看我走的好嗎？”我表現出驚喜萬(wàn)分的表情說(shuō)：“哇，趙曉航真勇敢，走得越來(lái)越平穩了�！壁w曉航越來(lái)越活躍，早已忘記了對平衡木的恐懼，大幅度的動(dòng)作，放開(kāi)的跑步。
從此，趙曉行開(kāi)始嘗試參與各種游戲，在各種器械上玩耍�？此菤g樂(lè )活潑的樣子，就像變成另一個(gè)孩子了。由于經(jīng)常在游戲活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉，她后來(lái)的確發(fā)生了變化，能經(jīng)常和我說(shuō)心里話(huà)，活動(dòng)課上大膽回答問(wèn)題了，還勇敢的參加了班級講故事比賽，的確是游戲改變了她。
戶(hù)外活動(dòng)隨筆6
戶(hù)外活動(dòng)是幼兒中一個(gè)非常重要的環(huán)節。一般日托幼兒園要保證有每天二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。因為幼兒正處在生長(cháng)發(fā)育的時(shí)期。他們的機體對外界環(huán)境的適應能力差。身體各器官各系統發(fā)育尚未成熟、完善。容易因各種自然因素的變化而影響健康。所以采用適合于幼兒生理特點(diǎn)的戶(hù)外體育活動(dòng)，可以提高幼兒身體的適應能力、抗病能力。從而增強體質(zhì)，促進(jìn)身體健康發(fā)展。同時(shí)也是幼兒喜歡的活動(dòng)。幼兒參加戶(hù)外體育活動(dòng)精神煥發(fā)，情緒愉快。戶(hù)外體育活動(dòng)，也能培養勇敢堅強、反應靈敏等多種意志品質(zhì)，是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的有效途徑。
戶(hù)外活動(dòng)作為幼兒園重要的組織形式卻也是最容易出危險的一個(gè)環(huán)節。怎樣讓幼兒安全的進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)呢？我覺(jué)得該從以下幾個(gè)方面考慮。
一、活動(dòng)場(chǎng)地、設備、器具的安全
戶(hù)外體育活動(dòng)的場(chǎng)地最好是有日照的泥草地，讓幼兒能在活動(dòng)時(shí)接觸到陽(yáng)光。草地上的草不能過(guò)厚、過(guò)軟。這樣會(huì )對幼兒的動(dòng)作發(fā)展幾技能掌握有負面的影響：如小班的幼兒在草地上四散跑，就跑不快，而且容易摔倒。一般，我們許多幼兒園仍以水泥地為主。那么，老師則要避免幼兒擦傷或跌傷。幼兒園戶(hù)外活動(dòng)、的設備要定期檢查、定期維修。象滑梯的坡度要適當，邊腳要光滑。著(zhù)地點(diǎn)應鋪墊子或安沙坑，以減小滑落時(shí)的下挫力；搖椅、蕩船等玩具制造或安裝時(shí)要注意：重心要低，吊環(huán)要牢固；翹翹板是幼兒喜歡的玩具。有的蹺蹺板的正面磨的很平，做得很美，但板的背面卻步在意。其實(shí)，蹺蹺板背面的兩側最重要。我就發(fā)現，有的幼兒在完蹺蹺板的時(shí)候，腳后跟被蹺蹺板壓下是刮傷。雖不會(huì )太嚴重，卻常常發(fā)生。如果把背面的兩側做成斜坡或圓角的，就不可能出現這種情況。在活動(dòng)以前教師一定要不怕麻煩檢查一遍各種器具、設備的安全。在活動(dòng)過(guò)程中，要避免幼兒因使用方法不當引起的不安全情況。如，有的幼兒將高蹺當成流星球甩出就極易出危險�？傊�，體育設備的每個(gè)環(huán)節都要注意，以確保安全。
二、幼兒自我保護的知識
自我保護意識和方法是安全問(wèn)題中的主體。在戶(hù)外體育活動(dòng)中尤為重要。加強幼兒自我保護的意識須從教人員通過(guò)各種途徑和方法長(cháng)期的教育和熏陶幼兒。自我保護的'方法則可在各項活動(dòng)中針對性的授予。如：教會(huì )幼兒在不小心跌倒時(shí)用手撐地；走高蹺時(shí)重心適時(shí)移動(dòng)；躲閃投擲物時(shí)，用雙手保護頭部等。同時(shí)，在戶(hù)外活動(dòng)中，制訂合理的常規要求，并逐步養成幼兒按要求活動(dòng)的習慣，杜絕不合理，不安全的行為。
三、幼兒的著(zhù)裝以及活動(dòng)內容的合理、安全
戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒的著(zhù)裝也不能太在意。幼兒的年齡小，運動(dòng)機能尚不完善，協(xié)調性差。為保護幼兒的身體，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，應盡量讓幼兒穿上適腳的球鞋、運動(dòng)鞋。并注意鞋帶是否松散。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒會(huì )大量出汗。所以，在活動(dòng)前可以先脫去外衣，活動(dòng)結束休息是再穿上。確保不因出汗而著(zhù)涼。貼身的衣物以棉制品為好，以及時(shí)吸掉汗水。緊身而不透氣的衣物會(huì )牽制幼兒肌肉的運動(dòng)，容易引起拉傷及皮膚的不良反應。在活動(dòng)以前，教師還要注意檢查幼兒的口袋，及時(shí)收好幼兒口袋中的危險物品，并妥善保管。有的幼兒愛(ài)把一些玻璃、小刀藏在口袋中。如不注意，在進(jìn)行活動(dòng)，特別是墊上運動(dòng)時(shí)，便會(huì )釀成事故。另外，體育活動(dòng)內容的安排要注意強度合理，技能獨立。以免幼兒在掌握時(shí)發(fā)生混淆，而導致錯誤動(dòng)作，甚至引起事故�；顒�(dòng)環(huán)節。只有我們從教人員嚴謹、踏實(shí)、不厭其繁、注意一切事故的隱患。才是最重要的。防患于未然也！
四、從教人員的安全技能
雖然，人人都希望沒(méi)有危險事故，但有時(shí)，以外事故還是會(huì )降臨。怎樣適當的處理運動(dòng)中的意外事故，而使其傷害性降到最底呢？從教人員的安全技能也是很重要的，所以，應該定期的豐富和鞏固教師的安全技能。處理運動(dòng)中事故一般要掌握跌傷、骨折、脫臼、扭傷等應對措施。
戶(hù)外體育活動(dòng)是增強幼兒體質(zhì)，促進(jìn)健康的主要活動(dòng)環(huán)節。同時(shí)，也是安全問(wèn)題最嚴重的
戶(hù)外活動(dòng)隨筆7
我們幼兒園實(shí)行兩餐兩點(diǎn)的就餐結構，餐后戶(hù)外活動(dòng)占用了一日活動(dòng)中近一小時(shí)的時(shí)間。如何讓幼兒輕松愉快的活動(dòng)，幫助幼兒健康、茁壯成長(cháng)是擺在眼前的一個(gè)重要工作。
兩餐后的戶(hù)外活動(dòng)對于我們幼兒園做的還遠遠不夠，我們還停在簡(jiǎn)單的散步模式。春秋季節還好，幼兒園里錯落有致的種植了不同的植物，各種花卉先后競相開(kāi)放，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節里和幼兒散步其中，也是一種陶醉。
春日里，一日孩子們會(huì )老遠聞到花的香味，順著(zhù)花香一路找過(guò)去，原來(lái)是金銀花的香味被春風(fēng)吹得滿(mǎn)園香。又一日，風(fēng)中搖曳的玉蘭花把孩子吸引到樹(shù)下，“老師，為什么樹(shù)上只有花沒(méi)有樹(shù)葉呀?”“老師，太美了”孩子們的疑問(wèn)、感慨體現了他們對大自然的探索欲望及熱愛(ài)。
秋日里，我們種植園成了餐后散步的好去處，孩子們不但感受到濃濃的田園氣息，還認知了不少蔬菜和昆蟲(chóng)。逮螞蚱是孩子們最感興趣的事情，把逮住的螞蚱放進(jìn)兩只果凍盒扣在一起的'籠子里(挖了洞)，在再摘上幾片嫩嫩的菜葉或小草塞里面，回教室后放進(jìn)生態(tài)角成了每個(gè)孩子最熱衷的事情，老師也會(huì )隨機組織一堂有趣的科學(xué)活動(dòng)。
到了冬夏季節，餐后散步變得索然無(wú)味。冬日里，老師帶孩子們在幼兒園漫步一圈便會(huì )匆匆的回教室，組織簡(jiǎn)單的活動(dòng)像談話(huà)、手指操、背兒歌等，使餐后活動(dòng)失去了本有的意義。夏日里，老師則會(huì )找個(gè)陰涼地坐下來(lái)組織談話(huà)、表演節目等活動(dòng)�！吨改稀方】殿I(lǐng)域中子領(lǐng)域(一)身心狀況目標3具有一定的適應能力，明確了幼兒能在較冷或較熱的戶(hù)外環(huán)境中游戲。而我們需要在這一環(huán)節做得還很多。
一、餐后活動(dòng)是戶(hù)外體育活動(dòng)的過(guò)渡
早餐后組織幼兒散完步可進(jìn)行運動(dòng)量小的器械活動(dòng)如：平衡木、梅花樁、踏板車(chē)等。有助于幼兒的消化，增加血液循環(huán)，有利于呼吸系統的改善，并能增加人體的代謝功能，促進(jìn)幼兒身體增長(cháng)。通過(guò)這樣的過(guò)渡，自然的延伸到戶(hù)外體育活動(dòng)中去。
二、餐后活動(dòng)是保證午休質(zhì)量的前提
午餐后，由于中午戶(hù)外陽(yáng)光紫外線(xiàn)較強不利于戶(hù)外活動(dòng)可組織幼兒在樓道長(cháng)廊中散步(我們幼兒園有南北兩樓組成，中間有長(cháng)廊相連，并創(chuàng )設了生態(tài)廊、科學(xué)廊、藝術(shù)廊)散步時(shí)幼兒可同時(shí)欣賞環(huán)境創(chuàng )設或操作奇妙的科學(xué)工具一舉兩得。幼兒在食物得到有效消化后睡眠才會(huì )香甜。
餐后活動(dòng)科學(xué)的進(jìn)行需要老師精心的組織才能保障幼兒身心健康的發(fā)展。老師們工作中要多動(dòng)腦筋用智慧開(kāi)啟幼兒教育事業(yè)的航程，做一名專(zhuān)業(yè)的學(xué)前教育工作者。
戶(hù)外活動(dòng)隨筆8
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，我和孩子們一起創(chuàng )設了獨木橋。孩子們就是勇敢的小戰士，穿越獨木橋，完成挑戰任務(wù)。玥玥、跳跳、大大、小小、笑笑五個(gè)孩子一組，征服的獨木橋是這樣組成的：第一端是一根紅色長(cháng)凳，第二段和第三段是兩條長(cháng)梯，第二段的長(cháng)梯下兩頭各墊著(zhù)一個(gè)輪胎，第三段長(cháng)梯難度遞增，分別墊了兩個(gè)輪胎，獨木橋呈現由低到高的趨勢。大大小小排在最前面，她們兩個(gè)身體輕盈，平平穩穩地踩在梯檔中間快速向前走。玥玥排在第三個(gè)，你站在長(cháng)凳上雙手平舉，一步一步穩穩地走過(guò)了第一段。當你的腳小心翼翼地跨上長(cháng)梯，你看了看大大小小的方法，深深地吸了口氣對自己說(shuō)：“可以的，我可以的！”在你堅定的信念下，你升直手臂，隨著(zhù)梯子地略微搖晃，你擺動(dòng)著(zhù)手臂，控制著(zhù)身體的搖晃。走到中間，你似乎沒(méi)踩穩，身子突然向前倒，你連忙用手撐在前面。好險，沒(méi)有摔下去。我為你捏了把汗。你似乎不妥協(xié)，又重新站了起來(lái)，終于你在搖搖晃晃中完成了第二段。你蹲下來(lái)，扶著(zhù)第三段輪胎，笑著(zhù)對小伙伴說(shuō)：“我給你們扶著(zhù)，穩一點(diǎn)！”我仔細打量著(zhù)你，你在深呼吸。你邁上了第三段橋面，沒(méi)走幾步，橋似乎搖晃地厲害，你趕緊蹲下去，用手撐住。你試圖幾次想起來(lái)，但卻沒(méi)有成功，你索性手腳并用地走完了最后一段。
雖然，你完成得不算完美，但我知道，你在盡力�！矮h玥，你也成功了！”我對著(zhù)你微笑地贊許，你笑著(zhù)跑到起點(diǎn)重心嘗試。第二次，你有了前一次的嘗試和經(jīng)驗，前兩段比較順利，第三段時(shí)，你的腳步略微停頓了一下，向前走去。在中間，你的身子又開(kāi)始搖晃，你屏住呼吸，利用雙臂穩住身體，停了一會(huì )兒，穩穩地向前走去�！俺晒α�，成功了……”你高興地大叫著(zhù)。于是，你第三次、第四次……樂(lè )此不彼地挑戰著(zhù)獨木橋，體驗著(zhù)征服的快樂(lè )。
這個(gè)故事里玥玥可能在學(xué)習什么？
玥玥，你是一個(gè)高個(gè)子、胖乎乎的姑娘，在平衡中身體現狀不占優(yōu)勢。因為你高，所以重心高，你胖因此協(xié)調性不好。而你卻有著(zhù)不服輸的'男子漢個(gè)性，遇到了困難，迎刃而上，所以你最后獲得了成功。你的堅持和表現的信念是大家學(xué)的榜樣。從你的動(dòng)作表現中可以看出，你掌握了平衡的技巧，知道眼睛向前看，雙手平舉來(lái)調節身體的平衡，動(dòng)作反應還是比較靈敏的，已有摔倒的跡象，你立馬用手扶助。你還擁有自我調節的方法來(lái)消除緊張，如深呼吸，借用“幫助同伴”轉移注意力，調節自己的緊張心理。在一次次的挑戰中，你的動(dòng)作越來(lái)越協(xié)調，平衡水平不斷提高，所以你一次次樂(lè )不思蜀地反復進(jìn)行游戲。
我們可以做些什么：
在玥玥掌握了平衡能力和技巧后，我們可以進(jìn)一步增加高度，或是借用輔助物開(kāi)展運輸游戲，這樣既增加了難度，又充滿(mǎn)了趣味性。
我們還可以利用一日活動(dòng)環(huán)節進(jìn)行平衡練習和動(dòng)作靈敏性訓練，如走石子小路、單腳跳房子等游戲，使身體鍛煉蘊育在一日活動(dòng)之中。為玥玥制定動(dòng)作訓練計劃，進(jìn)一步提高玥玥的身體素質(zhì)。
肯定玥玥的堅持品質(zhì)，在班集體中樹(shù)立榜樣作用，幫助玥玥活動(dòng)成功和自信。
玥玥，你的故事還將不斷上演，老師期待著(zhù)你的改變。
戶(hù)外活動(dòng)隨筆9
首先，不要讓兒童在高溫環(huán)境下呆的時(shí)間過(guò)長(cháng)，戶(hù)外活動(dòng)要適度，最好在陰涼處活動(dòng)。早上10時(shí)過(guò)后至下午4時(shí)前不要呆在戶(hù)外太陽(yáng)下玩耍。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不妨給寶寶戴上一頂輕便的遮陽(yáng)帽以保護頭部，防止中暑。
其次，飲食應清淡衛生，養成主動(dòng)飲水的習慣。多給兒童攝取流質(zhì)，除了白開(kāi)水，還可以給孩子喝一些清涼解暑的西瓜水、綠豆湯，多吃新鮮的水果和蔬菜，喝些綠豆粥、赤小豆粥、蓮子粥、冬瓜粥、荷葉粥等，少給兒童喝冰箱里的冷飲。
第三，適當增減衣服，遵循一個(gè)簡(jiǎn)單的穿衣原則：你穿多少，孩子就穿多少。不過(guò)，要記得隨時(shí)觀(guān)察寶寶是否過(guò)熱，必要時(shí)可以給寶寶量體溫。在衣服的選擇上，可以給寶寶穿寬松吸的.衣服，最好選擇純棉衣物。
第四，室內多通風(fēng)，保持室內空氣新鮮，有微微的自然風(fēng)，但應避免直吹風(fēng)和過(guò)堂風(fēng)。室內溫度保持在23℃-28℃，濕度在60%-65%比較理想。
第五，保持充足的睡眠，夏天日長(cháng)夜短，氣溫高，人體新陳代謝旺盛，消耗也大，容易感到疲勞。另外，注意不要躺在空調的出風(fēng)口和電風(fēng)扇直吹下睡眠，以免患上空調病和熱傷風(fēng)。
戶(hù)外活動(dòng)隨筆10
一天的復習課上，我讓孩子們演唱《雪花和雨滴》、《堆雪人》等歌曲，卻勾起了孩子們的遐想，他們七嘴八舌地議論開(kāi)了：“我太想念你了，小雪花!”“今年為什么還不下雪呀?”“我真希望能夠堆雪人、打雪仗!”“去年的時(shí)候我們還堆雪人、打雪仗了呢!今年怎么就不行了!”“唉!今年的小雪花沒(méi)有擁抱大地唄!”等了一個(gè)冬天了，看著(zhù)孩子們天天盼雪心切，可今年的小雪花卻遲遲不肯露面，眼看就要放寒假了，怎么了卻孩子們的心愿呢?我略加思索，說(shuō)：“孩子們，我們來(lái)一次模擬玩雪球、打雪仗吧!”孩子們聽(tīng)罷拍手稱(chēng)快，手舞足蹈。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的上午，孩子們的心愿終于可以如愿以?xún)斄�。我們用沙包�?lái)作“雪球”，一切準備就緒，講明游戲規則后，孩子們就肆無(wú)憚忌地“開(kāi)戰”了。哈!瞧這場(chǎng)面還真有些“壯觀(guān)”：一個(gè)個(gè)熱火朝天、神采飛揚，小臉紅彤彤的，越戰越勇�？醇魏佬∨笥�，右腳蹬地轉身、揮臂、重心前移，一連串動(dòng)作完成以后，高興的蹦了起來(lái)：“噢，我的雪球飛上天啦!”雖然不是真正的雪球，但孩子們還是玩得津津有味，使出渾身解數左右揮臂投擲。所有孩子的“雪球”都在“興高采烈”地“漫天飛舞”。
通過(guò)此次游戲活動(dòng)，不僅提高了孩子們動(dòng)作的協(xié)調性和手臂力量，還鍛煉了他們不怕寒冷，堅持參加冬季戶(hù)外體育活動(dòng)的勇敢精神和堅強意志，最重要的`是圓了孩子們夢(mèng)寐以求的一樁心愿。
孩子們，還期待嗎?如果真的下雪了，老師一定會(huì )帶你們痛快地玩一次真實(shí)的玩雪球、打雪仗的游戲。
戶(hù)外活動(dòng)隨筆11
一陣秋風(fēng)吹起，各種各樣的樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，有的在疾風(fēng)中飛跑、有的在空中上下盤(pán)旋、還有的時(shí)而結成團，時(shí)而散開(kāi)，象團體操表演；這是多么生動(dòng)的課堂呀！
于是我就帶著(zhù)孩子來(lái)到了戶(hù)外的草地上，這面草地里來(lái)了很多新伙伴，它們是高高的樹(shù)媽媽送給小草的禮物，它是誰(shuí)？幼兒看看身旁的大樹(shù)都想到了樹(shù)葉。怡怡想到了大樹(shù)媽媽與樹(shù)葉娃娃的歌，大聲地對我說(shuō)：“樹(shù)媽媽的寶寶離開(kāi)了她，她會(huì )哭的�！庇谑俏揖驼f(shuō)：“那你有什么好辦法安慰大樹(shù)媽媽呢？”她說(shuō)我們一起唱歌給她聽(tīng)吧，在她的建議下我們一起唱了大樹(shù)媽媽和樹(shù)葉娃娃的歌。這時(shí)韜韜說(shuō)：“我們幫大樹(shù)媽媽找孩子吧�！蔽艺f(shuō)：“好��！哪里能找到樹(shù)葉娃娃呢？”有的說(shuō)：“我看見(jiàn)了在我的腳底下�！庇械恼f(shuō)：“我看見(jiàn)樹(shù)葉在飄�！庇械恼f(shuō)：“樹(shù)葉在跑�！蔽艺f(shuō)：“你們的眼睛真尖，這些樹(shù)葉娃娃是誰(shuí)的孩子呢？我們一起去看看吧�！�
我和孩子們正在尋找時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)有的孩子說(shuō)：“老師我找到了一片紅紅的葉子�！庇械�.孩子說(shuō)：“我的樹(shù)葉是黃的�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“我的是綠的�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“我的葉子很大�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“我的葉子很小�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“我的葉了中間紅的邊上有的黃了�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“我的樹(shù)葉真奇怪，兩片連在一起的�！蔽胰滩蛔愡^(guò)去看：“咦，還真有這樣奇怪的葉子�！边@時(shí)煒煒說(shuō)：“我的樹(shù)葉是咖啡色的�！边呎f(shuō)邊遞給我，就在這時(shí)，樹(shù)葉壞了，煒煒很難過(guò)。于是我就引導旁邊的孩子安慰他，“煒煒很傷心，怎么辦？”孩子們七嘴八舌，有的說(shuō)：“別難過(guò)，我們再去撿一片�！庇械恼f(shuō)：“你讓我看看你的葉子�！北容^后說(shuō)：“你的葉子太干了，又輕又脆，一碰就碎了，我的紅葉子比你的軟�！边呎f(shuō)邊彎了彎手里的葉子。這一說(shuō)，引得很多小朋友做了相同的舉動(dòng)。
不知不覺(jué)間孩子們和我已經(jīng)在草地上待了快半小時(shí)了，可是孩子們還在不斷地告訴我他們的新發(fā)現，這讓我感受到豐富的大自然是一個(gè)充滿(mǎn)吸引力的大課堂，里面到處都是有趣的知識點(diǎn)，只要細心巧妙地引導，會(huì )讓孩子有很多新發(fā)現；同時(shí)我也感受到我們主題活動(dòng)沒(méi)有安排得很滿(mǎn)是很好的，有利于當活動(dòng)充滿(mǎn)可連續性時(shí)的有機協(xié)調.
戶(hù)外活動(dòng)隨筆12
天氣慢慢變冷，孩子們的戶(hù)外活動(dòng)成了家長(cháng)們最為關(guān)注的問(wèn)題之一。特別是家長(cháng)在送孩子來(lái)園時(shí)，經(jīng)常問(wèn)：“老師，今天這么冷，你們還出去活動(dòng)嗎？”“老師如果你們帶孩子出去活動(dòng)可一定要穿上外套��！”“老師，今天天氣很冷，孩子有點(diǎn)感冒，別讓他出去活動(dòng)了�！钡俏矣X(jué)得幼兒的冬季戶(hù)外活動(dòng)是非常重要的。參加冬季鍛煉要有循序漸進(jìn)的過(guò)程。更要有頑強的毅力，持之以恒的精神，才能到良好的效果。身體是知識的`載體，只有健康的體魄，以及良好的心理素質(zhì)，孩子們才能更好的健康成長(cháng)。
所以，我請各位家長(cháng)利用閑暇時(shí)間對廢舊報紙進(jìn)行加工以及包裝，在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候通過(guò)紙棒學(xué)習雙腳并攏向前以及向左向右跳，發(fā)展幼兒彈跳能力以及使幼兒嘗試大膽探索，整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性，孩子們在自由玩紙棒的過(guò)程中，出乎我的意料，有的用紙棒做拐杖，有的兩人搭小河雙腳并攏跳躍，有的把紙棒頂在手心表演雜技，孩子們玩得不亦樂(lè )乎，特別開(kāi)心！
看來(lái)孩子們的身體里積聚了太多的能量，應當找適當的途徑讓這些能量發(fā)散掉，這樣孩子們的身心才能得到更健康地發(fā)展！
戶(hù)外活動(dòng)隨筆13
體育活動(dòng)是幼兒園戶(hù)外活動(dòng)的重要組成部分，活動(dòng)中不僅要注意到動(dòng)作情節、規則對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生的顯性影響，還要注意到活動(dòng)中物質(zhì)材料、心理環(huán)境、人際關(guān)系，還要注意幼兒自身的知識經(jīng)驗，活動(dòng)能力等對幼兒發(fā)展的隱性影響作用。
另外戶(hù)外體育活動(dòng)，要求教師準備一定要充分，選擇適合本班幼兒身體發(fā)展水平的活動(dòng)，看這項活動(dòng)的器械與場(chǎng)景的設置，規則的制定是否便于幼兒鍛煉是否具有鍛煉價(jià)值，是否需要改變。還有活動(dòng)后一定要分析，幼兒對這項活動(dòng)感興趣與否，原因是什么，通過(guò)這項活動(dòng)，幼兒能否獲得某種積極的情感。
還有在體育活動(dòng)種，為幼兒創(chuàng )設最大空間，開(kāi)發(fā)器械包括：
1、老器械新玩法：如繩可穿繩、鉆繩、塹子可疊高疊放，相疊交叉;引導幼兒自己創(chuàng )造玩法。
2、大膽使用新器械，發(fā)揮雙主體功能，調動(dòng)幼兒動(dòng)力系統。
戶(hù)外活動(dòng)也同樣要有明確的目的性，例如：兩個(gè)老師商量好這周玩什么，怎么玩，分幾次玩，每次的`目的是什么，最終的目的是什么。(玩球，第一周總目的是讓幼兒喜歡玩球，能控制球，第一天讓幼兒抱球跑，第二天讓幼兒滾球，第三天傳球，第四天拍接球……。)
總之，幼兒園幼兒的體育活動(dòng)值得深思。
戶(hù)外活動(dòng)隨筆14
小朋友從中班升入大班，就要開(kāi)始學(xué)習跳繩了。孩子們對跳繩的興趣很高。
今天上午戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，我帶孩子們到操場(chǎng)上練習跳繩。為了讓孩子們積極的參與進(jìn)來(lái)我拿了一根跳繩在孩子們面前顯擺，對他們大聲說(shuō)：“孩子們，快來(lái)看我跳繩啊!”說(shuō)完我就開(kāi)始了跳，單腳跳、雙腳輪流跳、正跳、反跳……孩子們都被我吸引了過(guò)來(lái)，此時(shí)孩子們歡呼聲和掌聲不斷。都爭著(zhù)搶著(zhù)說(shuō)：“我也試一試，我要和老師比賽……”
我覺(jué)著(zhù)要讓幼兒學(xué)習跳繩首先要讓幼兒練習跳繩的`基本步驟跳和繞。我先讓幼兒跟著(zhù)我跳，在引導幼兒向前跳，向后跳與其他跳法。接著(zhù)讓幼兒跟著(zhù)我繞臂，引導幼兒向前繞、向后繞、單手繞，舉起雙臂繞。通過(guò)這些步驟的練習，讓幼兒在游戲中慢慢掌握跳繩。對那些只能跳一兩下的孩子，我鼓勵他們獨自練習，并且承諾只要他們能夠連續跳三個(gè)就可以獲得獎勵。對那些一點(diǎn)都不會(huì )跳的孩子，我就會(huì )重點(diǎn)引導，鼓勵他們分解練習，并在幼兒回家后在爸爸媽媽的鼓動(dòng)下多多練習。
以后的戶(hù)外活動(dòng)中，每個(gè)孩子都自信認真的練習著(zhù)，逐漸產(chǎn)生了成就感和自信心。有了主動(dòng)練習跳繩的愿望并形成了奮發(fā)向上，努力克服困難的進(jìn)取心理。
給每個(gè)幼兒自我展示的機會(huì )，讓每個(gè)幼兒在大家面前表演，老師記錄下每個(gè)小朋友的水平，根據不同的水平和能力，在作出不同的新要求，使每個(gè)孩子在各自的起點(diǎn)，又有新的進(jìn)步。
戶(hù)外活動(dòng)隨筆15
歷經(jīng)幼兒園各種崗位，最?lèi)?ài)還是體育教師這一崗位，因為我自身酷愛(ài)運動(dòng)，體育活動(dòng)又是幼兒最喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，所以平時(shí)喜歡做一些對這方面的研究。觀(guān)看研修視頻時(shí)，對于戶(hù)外運動(dòng)環(huán)節，我看得格外細致，視頻中的講解細致入微，我內心頗有共鳴�，F在結合自己親身經(jīng)驗談一下自己的點(diǎn)滴感悟，與各位幼教同行共勉！
對照研修專(zhuān)家所講規范，反思自己的體育教學(xué)活動(dòng)，我認為自己在實(shí)際工作中有以下方面還需要改進(jìn)：
1、在戶(hù)外活動(dòng)前，準備工作做得不夠充分。我沒(méi)有認真檢查每個(gè)孩子的衣著(zhù)是否得當(感覺(jué)浪費時(shí)間)，對于場(chǎng)地的安全隱患沒(méi)有做到一絲不茍排查(哪怕是一根小樹(shù)杈、一塊小石頭)，對于活動(dòng)器械材料的檢查也不是很到位；
2、在活動(dòng)組織過(guò)程中，對于不同年齡階段的幼兒體育教學(xué)設計缺乏針對性、層次性、科學(xué)性，活動(dòng)密度與強度有些偏大，一味追求幼兒的興趣濃厚與情緒高漲，不能恰當的收放自如，導致個(gè)別幼兒不能盡情地參與游戲，還有一些幼兒，玩得起興，不能很好地進(jìn)行自我保護，導致受傷。期間我也沒(méi)有恰到好處地為幼兒穿插自我保護知識與方法，幼兒自保能力不強；
3、在活動(dòng)結束后，不能全面有啟發(fā)性、針對性、目的性地做出總結，沒(méi)有有效地提升活動(dòng)效果。
以上這些自我剖析前兩條都存在安全隱患，第三條的缺失導致課堂尚不成熟，為改善以上問(wèn)題，我決定以后采取以下措施：
1、戶(hù)外活動(dòng)前，加強對幼兒著(zhù)裝、活動(dòng)場(chǎng)地、體育器材的檢查。
幼兒著(zhù)裝是體育活動(dòng)中一個(gè)很關(guān)鍵而教師最容忽視的問(wèn)題。在每次體育活動(dòng)前，教師都應該檢查孩子的著(zhù)裝情況，如鞋帶系好沒(méi)有，有沒(méi)有鞋子穿反的現象，衣服是否穿得過(guò)厚過(guò)緊，鈕扣是否扣上等。同時(shí)，不僅孩子著(zhù)裝要便于運動(dòng)，老師也要帶好頭，穿便于運動(dòng)的服裝，這樣，在示范時(shí)才能正確的展示動(dòng)作要領(lǐng)。(在此，可采用互檢與自檢結合的方式)
除此之外，老師還要檢查場(chǎng)地和器材的安全性。如果場(chǎng)地不平整或過(guò)于狹窄都會(huì )給孩子的活動(dòng)帶來(lái)不便和危險，而在活動(dòng)之前要檢查器材是否有損壞、邊緣輪廓是否鋒利等，投擲方面的活動(dòng)要合理安排好投擲方向、距離及組織好孩子的活動(dòng)秩序，以免投擲物給孩子帶來(lái)不必要的傷害。(在這方面，我有慘痛的教訓，那是20xx年我在青島實(shí)習時(shí)發(fā)生的一件事情，那節體育課的內容是接力跑，由于課前疏于檢查場(chǎng)地安全，忽略終點(diǎn)線(xiàn)附近是一面墻，結果導致一名小女孩由于奔跑速度過(guò)快，頭部撞到了墻上，頓時(shí)，鮮血直流，這次事故很好的給我上了一課，一次教訓，一份反思。)
2、體育活動(dòng)的場(chǎng)地要合理、活動(dòng)設計要科學(xué)、教室指導要到位。
首先，在活動(dòng)場(chǎng)地的劃分選擇上，應根據活動(dòng)的內容形式(集體游戲或分散游戲)、活動(dòng)量的大小、班級人數的多少，為幼兒提供面積不等的活動(dòng)場(chǎng)地。調整活動(dòng)時(shí)間，統一安排，分別活動(dòng)。在班級人數眾多的情況下，活動(dòng)的`組織者可以和配班老師協(xié)調，分組進(jìn)行活動(dòng)，減少幼兒等待的時(shí)間，相應的也就減少了不安全因素的出現，同時(shí)也能促進(jìn)每一個(gè)幼兒的全面發(fā)展。(因為如果每節課都組織集體活動(dòng)，每個(gè)孩子輪流進(jìn)行，那樣勢必造成時(shí)間無(wú)謂的浪費，最后孩子也不會(huì )得到太多的滿(mǎn)足。)
其次，活動(dòng)內容的設計要面向全體，照顧個(gè)體。世界上沒(méi)有完全相同的兩朵花朵，體育教學(xué)，必須針對不同年齡階段、不同個(gè)體制定計劃，對幼兒不做統一要求，但求使每一個(gè)幼兒在原有基礎上都得到不同程度的提高。
再次，教師應及時(shí)提醒，相機指導，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中積累自我保護的經(jīng)驗，提高自保能力。幼兒缺乏運動(dòng)經(jīng)驗和安全意識，同時(shí)又好動(dòng)，這樣很容易受傷。因此，教師在實(shí)踐活動(dòng)中要根據情況及時(shí)提醒幼兒什么是正確的，什么是危險的。曾經(jīng)看過(guò)一句話(huà)：孩子們活動(dòng)得越多，就對自己的把握越大，也就越安全。這充分說(shuō)明了自我保護經(jīng)驗的重要性。
在這里，我還要強調一點(diǎn)的是：可以選擇一些幼兒較有興趣、但又稍帶一點(diǎn)挑戰性的活動(dòng)來(lái)增強幼兒的自我保護能力�！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”，我們絕對不能因噎廢食。
3、活動(dòng)結束后教師的總結必不可少。
活動(dòng)小結不是簡(jiǎn)單的評述，更重要的是激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的熱情，增強體質(zhì)，啟迪智慧，讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護的本領(lǐng)，教師要做個(gè)有心人，使孩子從狹小的空間走出來(lái)，充分發(fā)揮戶(hù)外體育活動(dòng)相對自由、自主、輕松、愉快的優(yōu)勢，讓孩子在積極主動(dòng)的活動(dòng)中得到全面發(fā)展。
《幼兒園教育指導綱要》要求幼兒園要對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，把“體”放在首位，體現了幼兒園教育中“健康”的主要性。作為一名男教師，一名幼兒體育教師，我倍感自豪，學(xué)習研究，我一直在路上！
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