戶(hù)外活動(dòng)隨筆
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是過(guò)去社會(huì )較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編為大家整理的戶(hù)外活動(dòng)隨筆，歡迎閱讀與收藏。
戶(hù)外活動(dòng)隨筆1
戶(hù)外活動(dòng)是幼兒中一個(gè)非常重要的環(huán)節。一般日托幼兒園要保證有每天二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。因為幼兒正處在生長(cháng)發(fā)育的時(shí)期。他們的機體對外界環(huán)境的適應能力差。身體各器官各系統發(fā)育尚未成熟、完善。容易因各種自然因素的變化而影響健康。所以采用適合于幼兒生理特點(diǎn)的戶(hù)外體育活動(dòng)，可以提高幼兒身體的適應能力、抗病能力。從而增強體質(zhì)，促進(jìn)身體健康發(fā)展。同時(shí)也是幼兒喜歡的活動(dòng)。幼兒參加戶(hù)外體育活動(dòng)精神煥發(fā)，情緒愉快。戶(hù)外體育活動(dòng)，也能培養勇敢堅強、反應靈敏等多種意志品質(zhì)，是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的有效途徑。
戶(hù)外活動(dòng)作為幼兒園重要的組織形式卻也是最容易出危險的一個(gè)環(huán)節。怎樣讓幼兒安全的進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)呢？我覺(jué)得該從以下幾個(gè)方面考慮。
一、活動(dòng)場(chǎng)地、設備、器具的安全
戶(hù)外體育活動(dòng)的場(chǎng)地最好是有日照的泥草地，讓幼兒能在活動(dòng)時(shí)接觸到陽(yáng)光。草地上的草不能過(guò)厚、過(guò)軟。這樣會(huì )對幼兒的動(dòng)作發(fā)展幾技能掌握有負面的影響：如小班的幼兒在草地上四散跑，就跑不快，而且容易摔倒。一般，我們許多幼兒園仍以水泥地為主。那么，老師則要避免幼兒擦傷或跌傷。幼兒園戶(hù)外活動(dòng)、的設備要定期檢查、定期維修。象滑梯的坡度要適當，邊腳要光滑。著(zhù)地點(diǎn)應鋪墊子或安沙坑，以減小滑落時(shí)的下挫力；搖椅、蕩船等玩具制造或安裝時(shí)要注意：重心要低，吊環(huán)要牢固；翹翹板是幼兒喜歡的玩具。有的蹺蹺板的正面磨的很平，做得很美，但板的背面卻步在意。其實(shí)，蹺蹺板背面的兩側最重要。我就發(fā)現，有的幼兒在完蹺蹺板的.時(shí)候，腳后跟被蹺蹺板壓下是刮傷。雖不會(huì )太嚴重，卻常常發(fā)生。如果把背面的兩側做成斜坡或圓角的，就不可能出現這種情況。在活動(dòng)以前教師一定要不怕麻煩檢查一遍各種器具、設備的安全。在活動(dòng)過(guò)程中，要避免幼兒因使用方法不當引起的不安全情況。如，有的幼兒將高蹺當成流星球甩出就極易出危險�？傊�，體育設備的每個(gè)環(huán)節都要注意，以確保安全。
二、幼兒自我保護的知識
自我保護意識和方法是安全問(wèn)題中的主體。在戶(hù)外體育活動(dòng)中尤為重要。加強幼兒自我保護的意識須從教人員通過(guò)各種途徑和方法長(cháng)期的教育和熏陶幼兒。自我保護的方法則可在各項活動(dòng)中針對性的授予。如：教會(huì )幼兒在不小心跌倒時(shí)用手撐地；走高蹺時(shí)重心適時(shí)移動(dòng)；躲閃投擲物時(shí)，用雙手保護頭部等。同時(shí)，在戶(hù)外活動(dòng)中，制訂合理的常規要求，并逐步養成幼兒按要求活動(dòng)的習慣，杜絕不合理，不安全的行為。
三、幼兒的著(zhù)裝以及活動(dòng)內容的合理、安全
戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒的著(zhù)裝也不能太在意。幼兒的年齡小，運動(dòng)機能尚不完善，協(xié)調性差。為保護幼兒的身體，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，應盡量讓幼兒穿上適腳的球鞋、運動(dòng)鞋。并注意鞋帶是否松散。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒會(huì )大量出汗。所以，在活動(dòng)前可以先脫去外衣，活動(dòng)結束休息是再穿上。確保不因出汗而著(zhù)涼。貼身的衣物以棉制品為好，以及時(shí)吸掉汗水。緊身而不透氣的衣物會(huì )牽制幼兒肌肉的運動(dòng)，容易引起拉傷及皮膚的不良反應。在活動(dòng)以前，教師還要注意檢查幼兒的口袋，及時(shí)收好幼兒口袋中的危險物品，并妥善保管。有的幼兒愛(ài)把一些玻璃、小刀藏在口袋中。如不注意，在進(jìn)行活動(dòng)，特別是墊上運動(dòng)時(shí)，便會(huì )釀成事故。另外，體育活動(dòng)內容的安排要注意強度合理，技能獨立。以免幼兒在掌握時(shí)發(fā)生混淆，而導致錯誤動(dòng)作，甚至引起事故�；顒�(dòng)環(huán)節。只有我們從教人員嚴謹、踏實(shí)、不厭其繁、注意一切事故的隱患。才是最重要的。防患于未然也！
四、從教人員的安全技能
雖然，人人都希望沒(méi)有危險事故，但有時(shí)，以外事故還是會(huì )降臨。怎樣適當的處理運動(dòng)中的意外事故，而使其傷害性降到最底呢？從教人員的安全技能也是很重要的，所以，應該定期的豐富和鞏固教師的安全技能。處理運動(dòng)中事故一般要掌握跌傷、骨折、脫臼、扭傷等應對措施。
戶(hù)外體育活動(dòng)是增強幼兒體質(zhì)，促進(jìn)健康的主要活動(dòng)環(huán)節。同時(shí)，也是安全問(wèn)題最嚴重的
戶(hù)外活動(dòng)隨筆2
《綱要》中指出“體育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，培養幼兒良好的意志品質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。孩子們大部分時(shí)間都是在幼兒園度過(guò)的，因此幼兒園戶(hù)外活動(dòng)是一項重要的活動(dòng)之一，每天要求孩子們早上都要早點(diǎn)來(lái)園后，組織他們到操場(chǎng)戶(hù)外進(jìn)行體育游戲及體育技能的鍛煉，我們提供戶(hù)外玩法形式多樣及投放的.玩具材料也是多樣化的，這樣才能激起孩子的興趣。
下午孩子們上完一個(gè)活動(dòng)后，當排隊的信號響起，孩子們都開(kāi)始興奮起來(lái)，他們的積極性很高，首先在班上向孩子們簡(jiǎn)單介紹今天要用哪些體育器械，在玩的的時(shí)候應該怎樣注意安全，玩完后該怎樣收拾等常規問(wèn)題后，孩子們各自選擇了自己喜歡的器械進(jìn)行游戲，有的孩子拿起繩子，由于中班的孩子還不懂得跳繩的技能，單人跳繩對他們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)困難，因此有幾個(gè)小朋友索性邀阿姨也一起來(lái)跳繩子，他們自創(chuàng )繩子的不同玩法，有兩個(gè)人拉著(zhù)繩子，讓繩子晃動(dòng)起來(lái)，然后一個(gè)小朋友在中間跳過(guò)來(lái)跳過(guò)去，玩得不亦樂(lè )乎。善渠小朋友拿著(zhù)呼拉圈不是放在腰上轉動(dòng)，而是在地上邊跑邊滾，于是我走過(guò)去問(wèn)：“你的呼拉圈是怎么玩的呢？”他的回答：“它就像一個(gè)圓的大車(chē)輪，還可以滾動(dòng)�！绷硗庥袔讉�(gè)小朋友把兩三個(gè)呼拉圈并排在地上，學(xué)起小兔子他們在練習連續跳的技能，憬宜小朋和泊涵小朋友兩個(gè)人則是鉆進(jìn)呼拉圈里面玩起開(kāi)車(chē)游戲等等，每個(gè)孩子的想法是與眾不同的，他們想的玩法也是千變萬(wàn)化的，孩子們自己能在游戲中找到快樂(lè )，同時(shí)也讓身體得到鍛煉，促進(jìn)身心和諧地發(fā)展。
戶(hù)外活動(dòng)隨筆3
說(shuō)起我在尋烏縣幼兒園工作也已經(jīng)有快一年的時(shí)間了，通過(guò)這些時(shí)間來(lái)的學(xué)習、了解以及和孩子之間的相處，使我感受很深，幼兒園孩子們的表現促使我不得把思維放的更開(kāi)，保育工作做的的更細。
我一直以為孩子思維很簡(jiǎn)單，只要哄哄或是騙騙就過(guò)去了，但是有一件發(fā)生在我們班的蹊蹺事情卻改變了我的看法。一次吃中午飯的時(shí)候我發(fā)現我們班上有一位小朋友，他在每次吃飯的時(shí)候總是喜歡把肉類(lèi)食物吃完，剩下一些青菜不喜歡吃就放到別的小朋友的碗里，還主動(dòng)告狀說(shuō)別的小朋友沒(méi)有吃完青菜，用老師批評其它孩子的辦法，來(lái)達到老師喜歡他的目的。剛開(kāi)始我還批評其他的小朋友，可是每次看到其他孩子委屈的淚水我就認為事情總有些蹊蹺，我決定把事情弄個(gè)清楚。
于是在第二天中午吃飯的時(shí)候我便特別注意了他，他把肉類(lèi)吃完以后，趁我給小朋友添飯的時(shí)候把自己盤(pán)子里的青菜倒在了旁邊的一個(gè)小朋友的盤(pán)子里，接著(zhù)我走到了他的旁邊問(wèn)他：“豆豆你的青菜呢？”他說(shuō)“我吃完了！”我說(shuō)：“我怎么剛剛看見(jiàn)你剛才把青菜倒在旁邊的小朋友的碗里了？”“不是的，古老師，是她喜歡吃青菜，我把我的送給了她�！倍苟拐f(shuō)�！笆菃�？那咱們來(lái)問(wèn)問(wèn)她吧，她是豆豆說(shuō)的那樣的嗎？”我問(wèn)了旁邊的.小朋友。她很委屈地說(shuō)：“不是的，古老師是豆豆不想吃了倒給我的”。哦！我很清楚的了解到事情的原由，但我并沒(méi)有立即去批評豆豆，而是告訴他趕快把別的飯吃完。
我決定和他的家長(cháng)談?wù)�，針對此件事情我利用下午離園的時(shí)間和豆豆的媽媽進(jìn)行了溝通。得知原來(lái)他在家里也是從來(lái)都不吃青菜的。
后來(lái)我把這件事情告訴了我班級的另外兩位老師，讓她們兩個(gè)人也來(lái)配合我改掉豆豆的壞毛病，豆豆是個(gè)思維能力很快、身手敏捷、聰明、好動(dòng)、自尊心好強很愛(ài)面子的孩子，為了保護他的自信心不被其他孩子毀滅，上午的活動(dòng)課程我們做了些改動(dòng)，通過(guò)集體活動(dòng)和談話(huà)讓孩子們知道青菜也要多吃。
通過(guò)此件事情后，我想了很多很多：幼兒雖然年紀不大，但是對事情已經(jīng)具備了初步的分析和判斷的能力，如果經(jīng)常和孩子談心，他們會(huì )對老師產(chǎn)生信任的承度更深厚的，教育還是就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把自由快樂(lè )通通放給孩子，我希望我可以激活孩子的思維，可以讓孩子獨立地思考，有自己的思想。我希望師生都是“太陽(yáng)”，都閃爍著(zhù)思想的“光芒”。
這半年多來(lái)我雖然取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也存在著(zhù)這樣那樣的欠缺,但我想:只要自己多學(xué)習業(yè)務(wù)知識,多請教有經(jīng)驗的老師,多和孩子們溝通,心中裝著(zhù)孩子們,相信在今后的工作中,會(huì )不斷進(jìn)步,對得起領(lǐng)導對我信任,對得起孩子家長(cháng)的期望,對得起自己的本職崗位。
時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了,對于我個(gè)人要學(xué)習的東西、知識還有很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習的目標�！皭�(ài)”是無(wú)私的,也是做好一位保育員的前提。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學(xué)習,把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
戶(hù)外活動(dòng)隨筆4
多次聽(tīng)外地的驢友們說(shuō)在蛟河市慶嶺鎮有一個(gè)不知道名字的山谷。谷外群山環(huán)繞，山勢陡峭；谷內樹(shù)木茂密，藤蔓橫生，草坪茵茵，溪水清澈見(jiàn)底，空氣清新濕潤。是老驢們探查路線(xiàn)時(shí)發(fā)現的。因谷內有兩條長(cháng)長(cháng)的山溝，像鹿角一樣，便形象起名叫鹿角溝。這里原生態(tài)保護好，特別漂亮。每逢節假日吸引各地驢友（包括攝友）爭相前往，掀起了一股“鹿角溝熱”。
蛟河有這么美的地方我怎么不知道？真的有傳說(shuō)中的這么神奇嗎？于是趕緊向“鐵哥”打探。（“鐵哥”是蛟河市旅游局旅游方面的專(zhuān)家，攝影家，蛟河的山山水水幾乎都踏遍了。）他說(shuō)，那肯定是慶嶺鎮新開(kāi)河村的一個(gè)山溝，位于關(guān)門(mén)砬子東溝北坡，名字叫“八下溝”（它又分為東八下溝，西八下溝，腰八下溝）。當地百姓叫白了土語(yǔ)稱(chēng)為“扒瞎溝”（大概是因為諧音的`緣故吧）。這里山高林密，草豐水清，人跡罕至，經(jīng)常有飛禽走獸出沒(méi)。解放戰爭初期“八下溝戰役”便是在這里進(jìn)行的。
看來(lái)，驢友們的眼光還真是“雪亮雪亮”的！這里不僅有迷人的自然風(fēng)光，還是鮮為人知的舊戰場(chǎng)。
聽(tīng)完介紹，我們山水行戶(hù)外活動(dòng)俱樂(lè )部的驢友們早已按捺不住急切的心情，蠢蠢欲動(dòng)了。10月1日，小長(cháng)假的第一天便迫不及待的前往了。
參加這次活動(dòng)的有曉哥、使者、地平線(xiàn)、米老鼠、小魚(yú)、來(lái)電、北方的狼、山水行者、戈、哭泣的鍵盤(pán)共計10人。
戶(hù)外活動(dòng)隨筆5
今天，媽媽開(kāi)車(chē)帶著(zhù)奶奶，爸爸，表弟，我和妹妹來(lái)到郊外做運動(dòng)。我們帶來(lái)了足球，溜冰鞋，羽毛球，帳篷和吊床，爸爸媽媽一起搭好了帳篷和吊床，這些可以讓我們休息的東西。
起先爸爸陪我和表弟踢足球，你來(lái)我往跑的我好累呀！媽媽陪著(zhù)妹妹教她玩溜冰鞋，妹妹可膽小了，拽著(zhù)媽媽的手一直不放，生怕自己摔倒，媽媽一松手她就哭鼻子抹眼淚的，好好笑哦。大家玩累了就進(jìn)帳篷休息，媽媽卻喜歡躺在吊床上悠閑的曬著(zhù)陽(yáng)光。休息的`同時(shí)媽媽總是要求我看書(shū)，而弟弟妹妹們卻可以嘻嘻哈哈，我總是很羨慕他們，媽媽告訴我沒(méi)什么好羨慕的，我也是這么過(guò)來(lái)的，他們將來(lái)也會(huì )和我一樣要讀書(shū)的。
休息好了，媽媽和爸爸來(lái)了興致，打起了羽毛球，我們三個(gè)小孩在旁邊當啦啦對，我和表弟為媽媽助威，妹妹者為爸爸吶喊，場(chǎng)面極其熱鬧哇！后來(lái)媽媽讓我來(lái)和她對決，我雖然不怎么會(huì )打，也鬧出了很多笑話(huà)，但我不自棄，繼續努力，也接了好幾個(gè)球，媽媽也夸我進(jìn)步很快呢。這讓我又驕傲了一下。
戶(hù)外活動(dòng)隨筆6
歷經(jīng)幼兒園各種崗位，最?lèi)?ài)還是體育教師這一崗位，因為我自身酷愛(ài)運動(dòng)，體育活動(dòng)又是幼兒最喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，所以平時(shí)喜歡做一些對這方面的研究。觀(guān)看研修視頻時(shí)，對于戶(hù)外運動(dòng)環(huán)節，我看得格外細致，視頻中的講解細致入微，我內心頗有共鳴�，F在結合自己親身經(jīng)驗談一下自己的點(diǎn)滴感悟，與各位幼教同行共勉！
對照研修專(zhuān)家所講規范，反思自己的體育教學(xué)活動(dòng)，我認為自己在實(shí)際工作中有以下方面還需要改進(jìn)：
1、在戶(hù)外活動(dòng)前，準備工作做得不夠充分。我沒(méi)有認真檢查每個(gè)孩子的衣著(zhù)是否得當(感覺(jué)浪費時(shí)間)，對于場(chǎng)地的安全隱患沒(méi)有做到一絲不茍排查(哪怕是一根小樹(shù)杈、一塊小石頭)，對于活動(dòng)器械材料的檢查也不是很到位；
2、在活動(dòng)組織過(guò)程中，對于不同年齡階段的幼兒體育教學(xué)設計缺乏針對性、層次性、科學(xué)性，活動(dòng)密度與強度有些偏大，一味追求幼兒的興趣濃厚與情緒高漲，不能恰當的收放自如，導致個(gè)別幼兒不能盡情地參與游戲，還有一些幼兒，玩得起興，不能很好地進(jìn)行自我保護，導致受傷。期間我也沒(méi)有恰到好處地為幼兒穿插自我保護知識與方法，幼兒自保能力不強；
3、在活動(dòng)結束后，不能全面有啟發(fā)性、針對性、目的性地做出總結，沒(méi)有有效地提升活動(dòng)效果。
以上這些自我剖析前兩條都存在安全隱患，第三條的缺失導致課堂尚不成熟，為改善以上問(wèn)題，我決定以后采取以下措施：
1、戶(hù)外活動(dòng)前，加強對幼兒著(zhù)裝、活動(dòng)場(chǎng)地、體育器材的檢查。
幼兒著(zhù)裝是體育活動(dòng)中一個(gè)很關(guān)鍵而教師最容忽視的問(wèn)題。在每次體育活動(dòng)前，教師都應該檢查孩子的著(zhù)裝情況，如鞋帶系好沒(méi)有，有沒(méi)有鞋子穿反的現象，衣服是否穿得過(guò)厚過(guò)緊，鈕扣是否扣上等。同時(shí)，不僅孩子著(zhù)裝要便于運動(dòng)，老師也要帶好頭，穿便于運動(dòng)的服裝，這樣，在示范時(shí)才能正確的展示動(dòng)作要領(lǐng)。(在此，可采用互檢與自檢結合的方式)
除此之外，老師還要檢查場(chǎng)地和器材的'安全性。如果場(chǎng)地不平整或過(guò)于狹窄都會(huì )給孩子的活動(dòng)帶來(lái)不便和危險，而在活動(dòng)之前要檢查器材是否有損壞、邊緣輪廓是否鋒利等，投擲方面的活動(dòng)要合理安排好投擲方向、距離及組織好孩子的活動(dòng)秩序，以免投擲物給孩子帶來(lái)不必要的傷害。(在這方面，我有慘痛的教訓，那是20xx年我在青島實(shí)習時(shí)發(fā)生的一件事情，那節體育課的內容是接力跑，由于課前疏于檢查場(chǎng)地安全，忽略終點(diǎn)線(xiàn)附近是一面墻，結果導致一名小女孩由于奔跑速度過(guò)快，頭部撞到了墻上，頓時(shí)，鮮血直流，這次事故很好的給我上了一課，一次教訓，一份反思。)
2、體育活動(dòng)的場(chǎng)地要合理、活動(dòng)設計要科學(xué)、教室指導要到位。
首先，在活動(dòng)場(chǎng)地的劃分選擇上，應根據活動(dòng)的內容形式(集體游戲或分散游戲)、活動(dòng)量的大小、班級人數的多少，為幼兒提供面積不等的活動(dòng)場(chǎng)地。調整活動(dòng)時(shí)間，統一安排，分別活動(dòng)。在班級人數眾多的情況下，活動(dòng)的組織者可以和配班老師協(xié)調，分組進(jìn)行活動(dòng)，減少幼兒等待的時(shí)間，相應的也就減少了不安全因素的出現，同時(shí)也能促進(jìn)每一個(gè)幼兒的全面發(fā)展。(因為如果每節課都組織集體活動(dòng)，每個(gè)孩子輪流進(jìn)行，那樣勢必造成時(shí)間無(wú)謂的浪費，最后孩子也不會(huì )得到太多的滿(mǎn)足。)
其次，活動(dòng)內容的設計要面向全體，照顧個(gè)體。世界上沒(méi)有完全相同的兩朵花朵，體育教學(xué)，必須針對不同年齡階段、不同個(gè)體制定計劃，對幼兒不做統一要求，但求使每一個(gè)幼兒在原有基礎上都得到不同程度的提高。
再次，教師應及時(shí)提醒，相機指導，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中積累自我保護的經(jīng)驗，提高自保能力。幼兒缺乏運動(dòng)經(jīng)驗和安全意識，同時(shí)又好動(dòng)，這樣很容易受傷。因此，教師在實(shí)踐活動(dòng)中要根據情況及時(shí)提醒幼兒什么是正確的，什么是危險的。曾經(jīng)看過(guò)一句話(huà)：孩子們活動(dòng)得越多，就對自己的把握越大，也就越安全。這充分說(shuō)明了自我保護經(jīng)驗的重要性。
在這里，我還要強調一點(diǎn)的是：可以選擇一些幼兒較有興趣、但又稍帶一點(diǎn)挑戰性的活動(dòng)來(lái)增強幼兒的自我保護能力�！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”，我們絕對不能因噎廢食。
3、活動(dòng)結束后教師的總結必不可少。
活動(dòng)小結不是簡(jiǎn)單的評述，更重要的是激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的熱情，增強體質(zhì)，啟迪智慧，讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護的本領(lǐng)，教師要做個(gè)有心人，使孩子從狹小的空間走出來(lái)，充分發(fā)揮戶(hù)外體育活動(dòng)相對自由、自主、輕松、愉快的優(yōu)勢，讓孩子在積極主動(dòng)的活動(dòng)中得到全面發(fā)展。
《幼兒園教育指導綱要》要求幼兒園要對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，把“體”放在首位，體現了幼兒園教育中“健康”的主要性。作為一名男教師，一名幼兒體育教師，我倍感自豪，學(xué)習研究，我一直在路上！
戶(hù)外活動(dòng)隨筆7
小朋友從中班升入大班，就要開(kāi)始學(xué)習跳繩了。孩子們對跳繩的興趣很高。
今天上午戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，我帶孩子們到操場(chǎng)上練習跳繩。為了讓孩子們積極的參與進(jìn)來(lái)我拿了一根跳繩在孩子們面前顯擺，對他們大聲說(shuō)：“孩子們，快來(lái)看我跳繩啊!”說(shuō)完我就開(kāi)始了跳，單腳跳、雙腳輪流跳、正跳、反跳……孩子們都被我吸引了過(guò)來(lái)，此時(shí)孩子們歡呼聲和掌聲不斷。都爭著(zhù)搶著(zhù)說(shuō)：“我也試一試，我要和老師比賽……”
我覺(jué)著(zhù)要讓幼兒學(xué)習跳繩首先要讓幼兒練習跳繩的基本步驟跳和繞。我先讓幼兒跟著(zhù)我跳，在引導幼兒向前跳，向后跳與其他跳法。接著(zhù)讓幼兒跟著(zhù)我繞臂，引導幼兒向前繞、向后繞、單手繞，舉起雙臂繞。通過(guò)這些步驟的練習，讓幼兒在游戲中慢慢掌握跳繩。對那些只能跳一兩下的孩子，我鼓勵他們獨自練習，并且承諾只要他們能夠連續跳三個(gè)就可以獲得獎勵。對那些一點(diǎn)都不會(huì )跳的孩子，我就會(huì )重點(diǎn)引導，鼓勵他們分解練習，并在幼兒回家后在爸爸媽媽的鼓動(dòng)下多多練習。
以后的戶(hù)外活動(dòng)中，每個(gè)孩子都自信認真的'練習著(zhù)，逐漸產(chǎn)生了成就感和自信心。有了主動(dòng)練習跳繩的愿望并形成了奮發(fā)向上，努力克服困難的進(jìn)取心理。
給每個(gè)幼兒自我展示的機會(huì )，讓每個(gè)幼兒在大家面前表演，老師記錄下每個(gè)小朋友的水平，根據不同的水平和能力，在作出不同的新要求，使每個(gè)孩子在各自的起點(diǎn)，又有新的進(jìn)步。
戶(hù)外活動(dòng)隨筆8
7月13日，媽媽爸爸把我送到亞加達外語(yǔ)學(xué)院，因為我要在這兒夏令營(yíng)。里面有2天戶(hù)外時(shí)間，一天去黃埔軍校，另一天去白云山。
第一天，大家都是蹦蹦跳跳的，到了第二天，我發(fā)現宿舍很亂，飯又不好吃，特別是沒(méi)有我愛(ài)吃的'土豆，而且學(xué)習要學(xué)到晚上九點(diǎn)，這咋能讓我受得了呀！過(guò)了幾天，老師帶我們去黃埔軍校，我看見(jiàn)了許多軍事物品：坦克、飛機等，中午我們還在軍校吃飯，勺子、碗都生銹了！我能吃嗎？
幾天后，我們都習慣了，可以忍受了，然后7月23日去白云山，里面有好多粗壯的大樹(shù)，我們在半山舉行了唱詠大賽，第一個(gè)就是我們班唱，我們唱的歌是“讓我們蕩起雙槳”，最后大家都唱完了。評委念道：“第三名A3班，第二名A2班，第1名A1班！”居然是我們班，我們高興得跳了起來(lái)。
老師說(shuō)，這次夏令營(yíng)是來(lái)吃苦的。除了學(xué)說(shuō)很多英語(yǔ)口語(yǔ)外，我還學(xué)會(huì )了自理，還交了一些比我大的朋友！
戶(hù)外活動(dòng)隨筆9
首先，活動(dòng)前和幼兒一起分析哪些東西能玩，哪些東西不能玩。以及活動(dòng)中容易出現的危險情況，并共同討論應該如何玩才不會(huì )出現危險。以引起幼兒注意，提高他們的安全意識，避免不安全事情的發(fā)生。
其次，在平時(shí)的教育活動(dòng)中教給幼兒一些自我保護的方法。如在幼兒園里孩子因滑倒而摔傷的例子隨處可見(jiàn)，其實(shí)這些孩子在摔倒時(shí)，只要用手撐一下地，受到的傷害就會(huì )小得多。因此，教給幼兒自我保護的技能和方法，這樣在遇到必須去獨自面對的問(wèn)題時(shí)，他們才能避免受到傷害。
再次，讓幼兒學(xué)當“安全小衛士”。對孩子來(lái)說(shuō)最喜歡的莫過(guò)于能當個(gè)“安全小衛士”。在戶(hù)外活動(dòng)中對個(gè)別小朋友不安全的行為可以指出、糾正，或及時(shí)告訴老師。這樣既檢查了別人，自己也要以身作則，孩子的安全意識和自我保護的能力有了明顯的提高。
保證幼兒的健康和安全，是我們的職責，然而，健康與安全不能被動(dòng)地等待給予，而應該讓孩子主動(dòng)地獲得。這種獲得要從良好的環(huán)境中來(lái)，從各種教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，從豐富多彩的'游戲中來(lái)。三年來(lái)，我們的孩子從不知道哪些東西能玩，哪些東西不能玩，到現在知道哪些東西是危險的，會(huì )傷害身體，不能碰；從不知道什么地方能去，什么地方不能去，到現在認識了許多的安全標志。孩子的安全意識增強了，自我保護的能力提高了，他們的整體素質(zhì)得到了全面地發(fā)展。
戶(hù)外活動(dòng)隨筆10
每天的戶(hù)外活動(dòng)是孩子們最開(kāi)心的時(shí)刻，也是我最擔心的時(shí)候，我總是擔心他們會(huì )發(fā)生意外。所以，每次我總是站在孩子們身邊，盯著(zhù)他們的一舉一動(dòng)，不敢有絲毫的放松。
瞧！戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們在滑梯上快樂(lè )的玩耍著(zhù)，那一張張笑臉因為興奮而漲的通紅，而我在一邊忙著(zhù)提醒孩子們注意安全，提醒他們注意玩滑梯的規則。而這時(shí)有一只小手伸出來(lái)緊緊的抓住了我的手，我一看，原來(lái)是班上最?lèi)?ài)撒嬌的依依小朋友，我以為她又想跟我撒嬌，所以我就抱起她親了一下可她還是沒(méi)有去玩滑梯的欲望，我走到那兒她就跟到那兒，而她的眼睛卻看著(zhù)滑梯上的小朋友，瞧她的模樣欣然心里很想去玩，可她始終拉著(zhù)我的手就是不放。于是我對依依說(shuō)：“你看，滑梯上的小朋友玩兒的`多開(kāi)心呀，你也快去玩兒吧！”依依卻說(shuō)：“媽媽講玩滑梯會(huì )摔到的�！痹瓉�(lái)依依不敢玩滑梯的原因是怕摔倒，怕受傷。于是，我把她帶到滑梯前跟她講：“玩滑梯只要慢慢走，慢慢滑就不會(huì )摔倒�！笨伤�是沒(méi)有自信，我就安慰她說(shuō)：“老師在旁邊陪著(zhù)你，你快去玩吧�！币酪啦殴钠鹩職庾呱匣�，當她從滑梯上滑下來(lái)那一刻，臉上的表情也從不自信到滿(mǎn)臉的興奮，跑到我的跟前說(shuō)了一句：“我不怕了�！比缓笥掷^續高高興興得玩滑梯了。
通過(guò)本次戶(hù)外活動(dòng)，我認為老師應多在生活中鼓勵與表?yè)P幼兒，使得幼兒在各個(gè)方面都有質(zhì)的飛躍，相信給予孩子的鼓勵與表?yè)P，孩子會(huì )更加優(yōu)秀！加油吧孩子們！
戶(hù)外活動(dòng)隨筆11
下午，我們有一節自由活動(dòng)課。林老師說(shuō)：“我們去室外上活動(dòng)課�！甭�(tīng)了這個(gè)大好消息，班上立刻沸騰起來(lái)。去戶(hù)外上課，多新鮮呀！
終于要去戶(hù)外了，我們排著(zhù)整齊的隊伍，邁著(zhù)“咚咚”的腳步，興高彩烈地走出學(xué)校大門(mén)，來(lái)到熱鬧的大街上。馬路上的.車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，川流不息，遠處，五星紅旗在湛藍的天空中飄揚著(zhù)。忽然，一陣陣烤紅薯的香味撲鼻而來(lái)，我心想：要是可以去買(mǎi)一個(gè)，品嘗品嘗那該有多好呀！我們走著(zhù)走著(zhù)，來(lái)到了大操場(chǎng)，紅白相間的跑道像一片柔軟的地毯，要是不小心摔了一跤，我保你不會(huì )受傷。走出操場(chǎng)，只見(jiàn)馬路旁邊有一棵參天大樹(shù)，它上穿綠軍裝，下穿褐色的褲子，像一位士兵在這里站崗，還像一個(gè)頂天立地的男子漢，風(fēng)吹雨淋電打雷霹都不害怕，我不禁止對它肅然起敬。時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，參觀(guān)完戶(hù)外后，我們依依不舍地回到了教室。
我喜歡戶(hù)外課堂，因為在這節戶(hù)外課是我觀(guān)察到了很多東西。
戶(hù)外活動(dòng)隨筆12
有一天，我帶領(lǐng)孩子們玩“過(guò)獨木橋”的游戲，起初大家玩的都很投入，可是過(guò)了一會(huì )兒，孩子們的積極性明顯降低了，為什么呢？
“怎么啦？不好玩嗎？”
“好玩！”
但從孩子們有氣無(wú)力的口氣中，我有所意識了。于是，我來(lái)到孩子們中間，蹲下來(lái)，“這么好玩，老師也來(lái)過(guò)獨木橋唄！”話(huà)音剛落，孩子們立刻圍攏上來(lái)，露出了一道道好奇的目光�！皶�(huì )掉到河里嗎？會(huì )摔疼嗎？”我故意又問(wèn)，“會(huì )被大鯊魚(yú)吃掉嗎？”“老師小心些！”“不會(huì )掉到河里的�！薄暗粝氯ヒ膊粫�(huì )疼的！””我扶您啦！“我們會(huì )趕走大鯊魚(yú)的！”“我們保護您！”……孩子們情緒興奮，爭先恐后地回答，幾個(gè)男孩子擺出一副勇士的架勢站在兩旁。
孩子們簇擁著(zhù)、牽著(zhù)、拉著(zhù)、叮囑著(zhù)……“像螞蟻搬家似的！”把老師護送過(guò)橋。當我“如釋重擔”般地走下10厘米高的獨木橋時(shí)，“喔、老師真厲害……”孩子們歡呼起來(lái)，這歡呼絕不僅僅是“老師學(xué)會(huì )了過(guò)獨木橋”，他們心中涌動(dòng)著(zhù)一種特殊的感情，一種收獲的成就�！拔覀円黄鹜姘�，寶貝們！”我對孩子們說(shuō)。從而，孩子們的興趣激發(fā)了，孩子們重新積極勇敢地一遍又一遍地沖過(guò)獨木橋。他們還自發(fā)比賽著(zhù)、評判著(zhù)、互相幫助著(zhù)�；顒�(dòng)結束了，可孩子們仍然意猶未盡。
這次和孩子們共同進(jìn)行的活動(dòng)，創(chuàng )造了一份心連心的快樂(lè )，開(kāi)心、愉悅的.笑容寫(xiě)在了孩子們的臉上。孩子們的愛(ài)心得以升華；相互協(xié)助之情得到了培育；團結之情得以進(jìn)一步展示。有所付出的成就感讓孩子們陶醉著(zhù)！
“心連心”的課堂教學(xué)就是這么樂(lè )！
戶(hù)外活動(dòng)隨筆13
今天戶(hù)外活動(dòng)結束后，小朋友們排隊喝水，來(lái)了一陣吵鬧聲，保溫桶旁的幾位小朋友喊著(zhù)：“要排隊！要排隊！”我連忙趕過(guò)去，原來(lái)是羊曉萍張開(kāi)雙手,當在了杯子柜前不肯走，小朋友們被擋住了，擠在一起亂成一團。我把羊曉萍拉開(kāi)，他卻僵在那里不肯走，還大聲哭喊起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān) 蔽夷椭?zhù)性子對她說(shuō)：“老師不批評你，只是想知道到底怎么了�！边@時(shí)其他小朋友七嘴八舌地說(shuō)：“他不排隊！還插隊�！薄八�推我！”聽(tīng)到孩子們紛紛告狀，他繼續大聲的哭喊�！罢媸沁@樣嗎？我相信羊曉萍不排隊是有原因的，你把你的理由說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！”聽(tīng)了我的話(huà)，他擦了擦眼淚，慢慢停止了哭喊，還略微帶點(diǎn)哭腔地說(shuō)：“我口渴，我不要排隊，他們太慢了�！薄靶∨笥涯銈兛蕟�？”“我們也很渴�！薄靶∨笥褌兌己芸�，這該怎么辦呢？誰(shuí)愿意讓他排前面”。這時(shí)有一個(gè)小朋友愿意讓他排前面，我表?yè)P了這位小朋友。其他小朋友也跟著(zhù)說(shuō)愿意�！把驎云�，小朋友們對你真好！”朱寶旭有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“我下次也讓小朋友排我前面�！边@件事后，我引導孩子們討論我們的'隊為什么總排不好，他們很快的找到了有人插隊的原因，我們又討論怎么才能把隊排好。
通過(guò)這些活動(dòng)我深切的感到：幼兒的常規習慣養成非一朝一夕，需要有重點(diǎn)的關(guān)注、教育，并采取多種方式去進(jìn)行培養。另外，常規教育也要因時(shí)而異、因人而異、因事而異，不能死守。
戶(hù)外活動(dòng)隨筆14
趙曉航小朋友剛來(lái)幼兒園時(shí)，膽子特別小，平時(shí)很少見(jiàn)她說(shuō)話(huà)。這不，其它的孩子都在快樂(lè )的活動(dòng)，他卻躲在角落里怯怯的看著(zhù)。有一天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我阻止孩子們在玩“過(guò)獨木橋”地游戲，孩子們一個(gè)個(gè)興高采烈的邊念兒歌邊走過(guò)獨木橋（平衡木），輪到找曉航了，他戰戰兢兢走上“獨木橋”，雙手不住地上下左右擺動(dòng)找平衡。這時(shí)站在旁邊的我馬上夸張地說(shuō)：“哇，趙曉航真厲害，像架小飛機�！边@是小朋友也齊聲念兒歌：“小熊小熊不要怕，眼睛向著(zhù)前面瞧，一二三，走過(guò)橋，小熊過(guò)橋回頭笑，鯉魚(yú)樂(lè )的尾巴搖�！壁w曉航終于在我和小朋友的鼓勵聲中，走過(guò)了平衡木，她臉上露出了久違的笑容。其他小朋友也紛紛作出各種姿勢走過(guò)獨木橋，他們的花樣越來(lái)越多，趙曉航受不了誘惑也學(xué)著(zhù)小朋友的樣子，一次一次走過(guò)獨木橋，并喊著(zhù)：“老師，看我走的好嗎？”我表現出驚喜萬(wàn)分的表情說(shuō)：“哇，趙曉航真勇敢，走得越來(lái)越平穩了�！壁w曉航越來(lái)越活躍，早已忘記了對平衡木的恐懼，大幅度的動(dòng)作，放開(kāi)的跑步。
從此，趙曉行開(kāi)始嘗試參與各種游戲，在各種器械上玩耍�？此菤g樂(lè )活潑的'樣子，就像變成另一個(gè)孩子了。由于經(jīng)常在游戲活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉，她后來(lái)的確發(fā)生了變化，能經(jīng)常和我說(shuō)心里話(huà)，活動(dòng)課上大膽回答問(wèn)題了，還勇敢的參加了班級講故事比賽，的確是游戲改變了她。
戶(hù)外活動(dòng)隨筆15
幼兒教育保為先——參觀(guān)XX幼兒園心得體會(huì )暑假里，我有幸參加了由XX組織的全市幼兒園保健醫生去XX幼兒園的參觀(guān)學(xué)習。XX幼兒園是一所省級示范園。這次主要參觀(guān)學(xué)習了XX幼兒園的衛生保健、保育工作。這次學(xué)習感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是XX幼兒園非常重視幼兒園的保健工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據了重要的位置。她們現在正在探索積極的主動(dòng)保育工作，主動(dòng)保育就是通過(guò)向家長(cháng)、教職工宣傳科學(xué)育兒知識、科學(xué)保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長(cháng)自覺(jué)、主動(dòng)的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過(guò)去的被動(dòng)轉化為主動(dòng)保育，真正做到保育、教育并重。這一次的參觀(guān)學(xué)習主要是以座談會(huì )的形式進(jìn)行的，幼兒園的保健醫生詳細地介紹了保健醫生一日、一周、一月、一學(xué)期的保育工作內容和工作重點(diǎn)。在聽(tīng)了保健醫生對幼兒園保健保育工作情況介紹后，我發(fā)現她們在幼兒保健、幼兒護理工作方面做了大量的工作，真正給予了幼兒無(wú)微不至的關(guān)懷。
在一日工作中，晨間檢查工作是比較有特色的，也得到了家長(cháng)的重視和支持。早上幼兒來(lái)園時(shí)，家長(cháng)是不允許入園的，幼兒自己入園以后，先是自覺(jué)的去附近的衛生間用肥皂洗手，然后再返回來(lái)給保健醫生檢查。幼兒如果有重感冒等有一定傳染性的病癥，一般家長(cháng)都會(huì )很自覺(jué)地安排幼兒在家里休息，等幼兒身體好了再來(lái)園。所以她們幼兒園的常見(jiàn)病、傳染病的發(fā)病率是比較低的`。
在幼兒的一日生活學(xué)習中，幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是非常受重視的。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，老師被要求帶水壺、餐巾紙、毛巾，老師要及時(shí)的給口渴幼兒喝水、給出汗的幼兒擦干身上的汗水，并且保健醫生每天要檢查老師的戶(hù)外活動(dòng)準備情況。其中，在冬天氣溫低于0度，夏天氣溫高于32度時(shí)不安排幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。同時(shí)，幼兒園也高度重視幼兒園的安全工作。安全工作是幼兒園工作的重點(diǎn)。每周有器械維修人員檢查大型玩具、幼兒器具等的安全隱患，有問(wèn)題及時(shí)整改、處理。
在一學(xué)期的工作中，學(xué)期初，保健醫生要與教研組教師開(kāi)會(huì )探討保育工作，討論一學(xué)期保育工作的目標和工作重點(diǎn)，確定安全、健康教育課的內容。
保健醫生要根據幼兒體檢結果，確定肥胖兒和體弱兒，并制定計劃進(jìn)行管理。肥胖兒需要控制幼兒中餐、點(diǎn)心量，每天不添飯、添菜，在進(jìn)餐時(shí)，被要求先喝湯、吃蔬菜，而且要求細嚼慢咽，促使胃的飽感，以減少進(jìn)食量。每天午睡后肥胖兒要早起一刻鐘，由保健醫生帶領(lǐng)幼兒做跑、跳、爬等體能訓練。每學(xué)期還組織家長(cháng)召開(kāi)預防小兒肥胖的家長(cháng)會(huì )。在體弱兒管理方面，除了讓幼兒參加適度的體育鍛煉外，每天上午體弱兒有一份額外的小點(diǎn)心，如豆腐干、鵪鶉蛋等，增加營(yíng)養，增強幼兒體質(zhì)。這次上海之行開(kāi)闊了我的眼界，對我今后開(kāi)展衛生保健工作受益匪淺。
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