五年級讀書(shū)隨筆
在日常學(xué)習和工作生活中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆的創(chuàng )作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒(méi)有嚴密的結構，隨心寫(xiě)。經(jīng)典的隨筆都有哪些？以下是小編收集整理的五年級讀書(shū)隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級讀書(shū)隨筆1
莎士比亞說(shuō)過(guò)：一千個(gè)讀者眼里有一千個(gè)哈姆雷特。
這句話(huà)對讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的人而言，再恰當不過(guò)。這部曠世奇書(shū)，描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的故事。在書(shū)中，曹雪芹生動(dòng)地刻畫(huà)了一群閨閣佳人的百態(tài)人生。每個(gè)人都可以成為你心中的主角。而我合上書(shū)，眼前浮現的卻總是她——王熙鳳。
在世人看來(lái)，王熙鳳貌美如花又心狠手辣。的確，她干了很多壞事：弄權鐵檻寺、毒設相思局、借刀殺人……正如興兒形容她的那樣：“嘴甜心苦，兩面三刀”。
可是，這樣一個(gè)狠毒的婦人，我也看到了她很多的另一面：
她才干過(guò)人。在這個(gè)幾百口人的大家庭里，只有她能八面玲瓏，四處周旋。她對付賈府的種種危機時(shí)的心明眼亮，表現出她辦大事的'魄力和本領(lǐng)；
她天良未泯。劉姥姥回去時(shí)，她給了劉姥姥20兩銀子，“暫且給這孩子做件冬衣罷”，又拿出一吊錢(qián)，“這錢(qián)雇車(chē)坐吧”。
她也是悲劇人物。她的聰明能干只能在家庭內部施展才華。在男性至上的男權社會(huì )里，在那個(gè)“女子無(wú)才便是德”的社會(huì )里，留給她的空間實(shí)在太小了。而且，作為封建社會(huì )的女人，她自己的命運也是受別人支配的。
我覺(jué)得王熙鳳是曹雪芹先生寫(xiě)得最真實(shí)的一個(gè)人，她就像是我們身邊的人，感覺(jué)離我們很近。哎，只怪她出生在封建社會(huì )末期，“機關(guān)算盡”以后“誤了卿卿性命”。我想，如果她能生活在現在，至少是一個(gè)職場(chǎng)精英吧！
五年級讀書(shū)隨筆2
朋友們，你或許讀過(guò)一本書(shū)，是《雞皮疙瘩》和《草坪矮人精》而今我主要講的是這一本書(shū)上的另一個(gè)故事《風(fēng)干骷髏頭》的故事。
簡(jiǎn)介：
一個(gè)名叫馬克的學(xué)生，他喜歡一種電腦游戲的《叢林之之王》，在游戲里他要避免陷進(jìn)流沙或被藤蔓怪勒死，而且還要攢夠十個(gè)風(fēng)干骷髏頭就又有了一條新生命，真是又驚險又刺激。馬克做夢(mèng)也沒(méi)有想到，貝娜姨媽托朋友送他了一個(gè)真正的風(fēng)干骷髏頭。而這個(gè)風(fēng)干骷髏頭非常神奇，在夜里它就開(kāi)始發(fā)光，而且還飛了起來(lái)……更讓馬克想不到的是，他自己居然到了巴拉多拉島的熱帶叢林，貝娜姨媽工作的地方，然而啊，他的貝娜姨媽卻突然神秘失蹤了……不過(guò)，馬克他發(fā)誓，一定要找到他的貝娜姨媽。那姨媽送給馬克的`真風(fēng)干骷髏頭真的有什么神奇無(wú)比的力量可以幫助他找到貝娜姨媽嗎？這個(gè)熱帶叢林里等待著(zhù)馬克的是流沙、可怕的藤蔓怪，還是什么更加可怕的怪物呢……
讀了這本可怕的書(shū)，我看了還真的渾身起疙瘩，只要一到晚上，我的腦海中全是《風(fēng)干骷髏頭》……的可怕影響。使我在夜里要開(kāi)長(cháng)明燈才能安然入睡。就連睡覺(jué)都要父母們陪我睡著(zhù)，才能走。有的時(shí)候要有人唬我，我也才能入睡，這本書(shū)雖然嚇人
五年級讀書(shū)隨筆3
延安精神：延安的魅力在于有馬列主義真理。在延安的土窯里，毛主席和他的戰友們運籌帷幄，指揮了偉大的民族解放戰爭，打敗了窮兇極惡的日本侵略者。在這里，毛主席揮毫寫(xiě)下了《實(shí)踐論》、《矛盾論》、《論持久戰》等指引中國革命從勝利走向勝利的輝煌篇章；在這里，很多同志以膝蓋當桌子，在昏暗的'油燈下孜孜不倦地學(xué)習革命理論，自覺(jué)接受真理的熏陶。革命前輩就是遵循馬列主義，同心同德地艱苦奮斗，才取得了抗日戰爭的偉大勝利，迎來(lái)了民族解放的曙光。
老一輩革命先驅用生命和鮮血換來(lái)了這部偉大的精神史詩(shī)，今天的美好生活，當倍加珍惜！
五年級讀書(shū)隨筆4
晚上，我做完作業(yè)后，便從書(shū)包里拿出了一本書(shū)，津津有味的看起來(lái)。
這本書(shū)的書(shū)名叫《嘟嘟糖和小雪燈》。這本書(shū)的作者是：屠再華，1932年生，浙江余杭人。長(cháng)期從事文學(xué)藝術(shù)工作。著(zhù)有《常有燈為伴》、《星星燈》等散文集。我看了這本書(shū)里的幾個(gè)小故事，我喜歡這書(shū)里的作者。他寫(xiě)了自己的童年，他的童年兵荒馬亂，又生活在偏僻水鄉。要說(shuō)吃點(diǎn)甜味兒，就是那時(shí)吃過(guò)嘟嘟糖了�？杀M管這會(huì )兒有洋糖了，還真覺(jué)得不如當年的嘟嘟糖好吃。
嘟嘟糖也是他們家鄉人隨口叫叫的，至今在辭書(shū)里還查不到它。過(guò)去的皇帝肯定沒(méi)有吃過(guò)，搖著(zhù)波浪鼓挑著(zhù)擔來(lái)賣(mài)這種糖的，多方是義烏方向的人。每當作者聽(tīng)見(jiàn)“咚咚咚咚”的響聲，就要呼爹喊娘，給他買(mǎi)嘟嘟糖吃。這嘟嘟糖是要用頭發(fā)和廢舊鐵去換取的'，得找來(lái)找去的收拾一番。
換糖擔子總在三叉路口的樹(shù)蔭下歇下來(lái)，再“咚咚咚咚”地搖幾下波浪鼓。孩子就越圍越多，做媽媽的每次是“討價(jià)還價(jià)”，以物換糖要求多換一些，孩子們也跟著(zhù)吆喝著(zhù)。以此場(chǎng)面來(lái)看，稱(chēng)“嘟嘟糖”為“多多糖”倒是便宜。
“嘟嘟糖”是用麥芽和碎米做的，先熬制成麥牙，冷卻后不斷的拉或絞，要反而復之才能做成。多半是換糖的走到哪兒，就在哪兒和同行合伙干的，出門(mén)時(shí)只帶麥芽。這種糖又脆又甜，橫斷面有一個(gè)個(gè)小孔兒。當時(shí)大人們說(shuō)，吃了有助消化，也有止咳作用。孩子感冒了以嘟嘟糖蒸蛋吃，還是個(gè)民間單方。
為了給孩子解饞，那時(shí)候家人不丟棄一丁點(diǎn)兒的廢銅爛鐵。作者的奶奶和媽媽?zhuān)绯渴嵯聛?lái)的一絲絲頭發(fā)，也要藏著(zhù)，一天天地積起來(lái)。 讀了這個(gè)小故事，我相信每個(gè)人的童年，都很有趣、快樂(lè )。為何不把快樂(lè )的時(shí)光給記下來(lái)，做個(gè)美好的紀念呢！
五年級讀書(shū)隨筆5
活潑好動(dòng)的女兒突然坐在凳子上靜悄悄的了。走近一看，只見(jiàn)她捧著(zhù)一本《森林報》，正津津有味地讀著(zhù)呢！這本書(shū)究竟有什么魔力，可以這么吸引住她？于是，我便和她一起讀了起來(lái)。
《森林報》是一本自然科學(xué)方面的書(shū)，介紹了一些有關(guān)動(dòng)物和植物的知識，激發(fā)孩子們觀(guān)察大自然的興趣。尤其是對生活在由鋼筋水泥構成的大廈、樓房里的城市孩子來(lái)說(shuō)，更加是一本不可多得的好書(shū)。這本書(shū)令孩子們了解各種動(dòng)植物的生長(cháng)環(huán)境和生活習性，從而了解它們的特點(diǎn)，拉近了孩子們與大自然的距離，使五谷不分、不知昆蟲(chóng)到底如何分辨的孩子，知道了一些分辨的基本知識，培養了孩子對自然科學(xué)的`興趣。
課外閱讀，不但使孩子們豐富了知識，開(kāi)闊視野，還給孩子們的課余時(shí)光帶來(lái)了樂(lè )趣。尤其是在閱讀中，當孩子讀到不懂的地方，就主動(dòng)地與家長(cháng)一起討論，養成了不懂就問(wèn)的好習慣。通過(guò)一次又一次的討論，孩子語(yǔ)言表達能力提高了，還養成了熱愛(ài)讀書(shū)的習慣。最有趣的就是，孩子讀了《兩種蚊子》后，抓著(zhù)我一起清除了花盆底座里的積水。要知道，以往，小丫頭嫌臟，這花盆底座是絕不會(huì )碰的……親子共讀，豐富了家庭生活，更成為我們一家人溝通的新的渠道。
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