五年級的讀書(shū)隨筆
在學(xué)習、工作生活中，說(shuō)到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆的創(chuàng )作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒(méi)有嚴密的結構，隨心寫(xiě)。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？以下是小編整理的五年級的讀書(shū)隨筆，歡迎大家分享。
五年級的讀書(shū)隨筆1
讀了《竊讀記》這篇文章，我深受感觸，從中受益無(wú)窮。
這篇文章主要講的是林海音兒時(shí)渴望得到知識而又無(wú)力買(mǎi)書(shū)，只好每天放學(xué)偷偷地潛入書(shū)店看。為了不讓老板發(fā)現，他只好從這家書(shū)店跑到另一家書(shū)店，這樣輪流看，有時(shí)一本書(shū)要到好幾家書(shū)店才能看完�；蛘哔N在一位大人身旁裝作很親切的摸樣，仿佛是他的女兒，不引起老板的注意。并且越是下雨天她越高興，因為這樣她便有充足的理由在書(shū)店待下去，像在屋檐下躲雨一樣，書(shū)店老板便不好意思趕她走，只好讓作者在書(shū)店讀書(shū)，明白了國文老師說(shuō)的：“你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的”的事情。
通過(guò)這篇文章我知道了林海音在那么艱苦的條件下還渴望得到知識和智慧，并且“一本書(shū)要到好幾個(gè)書(shū)店才能讀完”，體現出林海音對知識的強烈渴求和對真理不懈的追求。作者因為無(wú)力買(mǎi)書(shū)，只好偷偷地到書(shū)店讀。相較之下，我們現在想買(mǎi)哪本書(shū)就買(mǎi)哪本書(shū)，根本體會(huì )不到那個(gè)時(shí)代的艱苦。父母為了我們，自己受委屈也盡可能地滿(mǎn)足我們。我們該感到知足、幸福、更懂得知識改變命運的'道理，要記住“我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！�
通過(guò)這篇文章，我明白了知識改變命運，要像林海音一樣對知識不懈追求的精神。
五年級的讀書(shū)隨筆2
今天我讀了《伊索寓言》中的一個(gè)小故事《殺雞取卵》，這個(gè)故事講的是：
從前有一對又窮又懶的夫妻，他們想不勞而獲的成為有錢(qián)人，過(guò)上有錢(qián)人的生活，于是他們每天向神禱告，實(shí)現他們的不勞而獲的`夢(mèng)想。于是神給了他們一只會(huì )下金蛋的母雞。這對夫妻便靠這只母雞每天下的一只金蛋，買(mǎi)了田地、房子、雇了仆人，過(guò)上了有錢(qián)人的生活。但他們還是不滿(mǎn)足，�？酃と斯べY。慢慢的這對夫妻開(kāi)始覺(jué)得母雞每天下一個(gè)金蛋太少了，便想把母雞殺了，取出母雞肚子里的所有金蛋，結果母雞的肚子里只有雞糞。沒(méi)有了下金蛋的母雞，這對夫妻又不愿意勞動(dòng)，很快他們又像以前一樣貧苦的生活。
這個(gè)故事告訴我們，做人不能向文中的夫妻那樣，利欲熏心，不仁不義，他們那樣的人必遭報應。所以我們要做一個(gè)勤勞、樸實(shí)、勇敢的人。
五年級的讀書(shū)隨筆3
莎士比亞說(shuō)過(guò)：一千個(gè)讀者眼里有一千個(gè)哈姆雷特。
這句話(huà)對讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的人而言，再恰當不過(guò)。這部曠世奇書(shū)，描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的故事。在書(shū)中，曹雪芹生動(dòng)地刻畫(huà)了一群閨閣佳人的百態(tài)人生。每個(gè)人都可以成為你心中的主角。而我合上書(shū)，眼前浮現的卻總是她——王熙鳳。
在世人看來(lái)，王熙鳳貌美如花又心狠手辣。的確，她干了很多壞事：弄權鐵檻寺、毒設相思局、借刀殺人……正如興兒形容她的那樣：“嘴甜心苦，兩面三刀”。
可是，這樣一個(gè)狠毒的`婦人，我也看到了她很多的另一面：
她才干過(guò)人。在這個(gè)幾百口人的大家庭里，只有她能八面玲瓏，四處周旋。她對付賈府的種種危機時(shí)的心明眼亮，表現出她辦大事的魄力和本領(lǐng)；
她天良未泯。劉姥姥回去時(shí)，她給了劉姥姥20兩銀子，“暫且給這孩子做件冬衣罷”，又拿出一吊錢(qián)，“這錢(qián)雇車(chē)坐吧”。
她也是悲劇人物。她的聰明能干只能在家庭內部施展才華。在男性至上的男權社會(huì )里，在那個(gè)“女子無(wú)才便是德”的社會(huì )里，留給她的空間實(shí)在太小了。而且，作為封建社會(huì )的女人，她自己的命運也是受別人支配的。
我覺(jué)得王熙鳳是曹雪芹先生寫(xiě)得最真實(shí)的一個(gè)人，她就像是我們身邊的人，感覺(jué)離我們很近。哎，只怪她出生在封建社會(huì )末期，“機關(guān)算盡”以后“誤了卿卿性命”。我想，如果她能生活在現在，至少是一個(gè)職場(chǎng)精英吧！
五年級的讀書(shū)隨筆4
前幾天我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛深厚的友誼深深打動(dòng)了我。
讀了這本書(shū)我被動(dòng)物之間那真摯的友誼而打動(dòng)，我想：“動(dòng)物之間都能夠做到真正為朋友做每一件事，還可以置自己的生命于不顧，為什么人就不可以呢？當別人家境富有時(shí)，有人就會(huì )拼命討好，別人說(shuō)什么就是什么，露出讓人厭惡的嘴臉�？墒钱攧e人家里由于一些變故而至使家境敗落需要朋友幫助時(shí)，又有幾個(gè)能夠幫助他呢，不但不幫有的甚至落井下石，從別人身上為自己獲取利益，這能算得上是真正的朋友嗎？真正的朋友會(huì )這樣做嗎？”我們需要真誠，朋友之間的真誠，朋友之間不是互利關(guān)系，而是別人有難時(shí)我們要能夠貢獻出自己的力量，古語(yǔ)曰：千里送鵝毛，禮輕情意重。不管我們幫助了他多少，都會(huì )使別人心中充滿(mǎn)溫暖和感動(dòng)。
最后我想說(shuō)：我們不需要虛假的友誼，能夠真正做到為朋友赴湯蹈火在所不辭的人才是真正的朋友。
這本書(shū)寫(xiě)出了童心的美好，這本書(shū)中笑貓帶這我們看到了各種各樣的事情，讓我們認識到了童心的重要，世界的'美好。馬小跳因為保持著(zhù)一顆童心，擁有天馬行空的想象力，擁有美好的童年回憶很快樂(lè )，所以他當上了建筑設計師。他用他那強烈的好奇心，天馬行空的想象力為城市造就了一個(gè)又一個(gè)有特點(diǎn)、有個(gè)性、能讓人們回憶起童年有濃濃人情味的風(fēng)景線(xiàn)！安琪兒因為她的“笨”所以當上了小學(xué)教師。所有人中只有丁文濤，丁文濤因為沒(méi)有想象力、創(chuàng )造力，只知道死記硬背而被國外拒絕。丁文濤因為沒(méi)有天真的童年，快樂(lè )的回憶，所以他當不了人生的贏(yíng)家。
這本書(shū)寫(xiě)出了孩子們快樂(lè )的童年和精彩的未來(lái)！
五年級的讀書(shū)隨筆5
《轉動(dòng)時(shí)光的傘》這本書(shū)主要講了笑貓和球球老老鼠在去看望小白時(shí)發(fā)現了小白的女主人蜜兒的油紙傘的秘密——只要把傘向左轉，我們就能目睹那些塵封的過(guò)往。我們能聽(tīng)見(jiàn)虎皮貓在鐘樓里為大家敲響了祈福的鐘聲，也能看見(jiàn)多年前作惡多端的老老鼠那丑惡的嘴臉。只要把傘向右轉，我們就能提前品味未來(lái)的`快樂(lè )、悲傷和離別，就能知道馬小跳、杜真子、安琪兒、唐飛這些孩子未來(lái)會(huì )有怎樣的人生。小貓用這把傘知道了馬小跳以后是市長(cháng)；杜真子是少兒節目主持人；唐飛是經(jīng)濟學(xué)家；張達是大學(xué)老師；安琪兒是小學(xué)教師，也是童書(shū)作家；夏林果是舞蹈家。
這本書(shū)寫(xiě)出了童心的美好，這本書(shū)中笑貓帶這我們看到了各種各樣的事情，讓我們認識到了童心的重要，世界的美好。馬小跳因為保持著(zhù)一顆童心，擁有天馬行空的想象力，擁有美好的童年回憶很快樂(lè )，所以他當上了建筑設計師。他用他那強烈的好奇心，天馬行空的想象力為城市造就了一個(gè)又一個(gè)有特點(diǎn)、有個(gè)性、能讓人們回憶起童年有濃濃人情味的風(fēng)景線(xiàn)！
安琪兒因為她的“笨”所以當上了小學(xué)教師。所有人中只有丁文濤，丁文濤因為沒(méi)有想象力、創(chuàng )造力，只知道死記硬背而被國外拒絕。丁文濤因為沒(méi)有天真的童年，快樂(lè )的回憶，所以他當不了人生的贏(yíng)家。
這本書(shū)寫(xiě)出了孩子們快樂(lè )的童年和精彩的未來(lái)！
五年級的讀書(shū)隨筆6
書(shū)，一本好書(shū)，是前人智慧的積淀。閱讀一本好書(shū)，則是快樂(lè )無(wú)比的事情。來(lái)到公園，沐浴著(zhù)晨光，打開(kāi)它——《八十天環(huán)游世界》！
英國紳士�？嗽诰銟�(lè )部里與朋友打賭——如果自己80天不能環(huán)游世界一周，那在銀行里的'兩萬(wàn)英鎊將歸他們所有。于是�？讼壬鷰е�(zhù)他的仆人路路通先生開(kāi)始環(huán)游世界。不料，在他們剛走時(shí)，被懷疑就是那個(gè)在銀行里偷走五萬(wàn)五千鎊的小偷。于是偵探費克斯開(kāi)始跟蹤他們。如愿以?xún)�，�？讼壬?0天真的環(huán)游了世界，并找到了真愛(ài)——艾娥達。
書(shū)中，讓我印象深刻的人是路路通和�？�。�？讼壬诼眯兄惺制届o，即使火車(chē)延時(shí)，他臉上也不會(huì )漏出一絲的慌張。相反，路路通先生性子急。
是什么讓他們這樣義無(wú)反顧的去旅行呢？
是那份堅持，只有堅持的做每一件事，不論多大的困難我們都可以跨越。生活學(xué)習又何常不是這樣。當我們遇到困難時(shí)，我們只有前進(jìn)，才會(huì )成功！
合上書(shū)，腦子里還回想著(zhù)旅行中的.畫(huà)面。轉眼間，已是中午時(shí)分，回到家中，趴在床上，去好好的品這本書(shū)！
五年級的讀書(shū)隨筆7
今天，我讀了《俗世奇人》的《藍眼》。
這篇文章主要講了藍眼這個(gè)看假畫(huà)的，到處去識破看造假畫(huà)的。
“這天，有個(gè)念書(shū)打扮的人來(lái)到鋪子里，手拿一軸畫(huà)。外邊的題簽上寫(xiě)著(zhù)”大滌子湖天春色圖“。藍顏看似沒(méi)看，他知道這題簽上無(wú)論寫(xiě)嘛，全不算數，真假還得看畫(huà)。他刷的.一拉，疾如閃電，露出半尺畫(huà)心。這便是藍眼出名的”半尺活“，他看畫(huà)無(wú)論大小，只看一半。是真是假，全拿這半尺畫(huà)說(shuō)話(huà)，絕不多看一寸一分。藍眼面對半尺畫(huà)，眼鏡片刷地閃過(guò)一道藍光，他抬起頭問(wèn)來(lái)者：”你打算買(mǎi)多少錢(qián)?“來(lái)者沒(méi)急著(zhù)要價(jià)，而是說(shuō) ： ”聽(tīng)說(shuō)西頭的黃三爺也臨摹過(guò)這幅畫(huà)�！斑@段中，我看出了藍眼很機智多某，很厲害，只看半尺就可看出，真是厲害呀!
藍眼有根，理也不理。愈是不理，傳得愈玄。后來(lái)就說(shuō)得有鼻子有眼兒了。說(shuō)是有人在針市街上一人家里，看到了這軸畫(huà)的真品。于是，又是接二連三，不間斷有人去裕成公古玩鋪看畫(huà)，但這回是想瞧瞧黃三爺用嘛能耐把藍眼的眼蒙住的。向來(lái)看能人栽跟斗都最來(lái)神兒!”這段中，我看出了有很多人想看藍眼蒙住眼睛辨畫(huà)，也想看看黃三爺是用什么能耐讓藍眼蒙住眼睛的。
藍眼的好經(jīng)驗真是高啊!
五年級的讀書(shū)隨筆8
暑假里我讀了《伊索寓言》這本書(shū)，他的作者是伊索，整本書(shū)分為動(dòng)物篇，人物篇，鳥(niǎo)類(lèi)篇，昆蟲(chóng)，爬蟲(chóng)和兩棲動(dòng)物篇和植物篇，共317個(gè)小故事。
書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事深深的吸引了我，每個(gè)故事都有一段很深的道理，使我受益匪淺，在許多的寓言小故事中我喜歡兔子和烏龜這個(gè)故事主要講了跑的最快的兔子和跑道最慢的烏龜進(jìn)行了一場(chǎng)賽跑，于是小猴畫(huà)海報，小鹿編了一個(gè)大花環(huán)，并放在了山坡的松樹(shù)下，山羊是最公正的裁判員，它宣布說(shuō)：誰(shuí)先跑到了終點(diǎn)，先拿到花環(huán)，誰(shuí)就是冠軍。比賽開(kāi)始之前，烏龜認真做著(zhù)準備運動(dòng)，而兔子不停的向觀(guān)眾揮手示意。山羊說(shuō)：比賽開(kāi)始，兔子像離弦的箭一樣跑到了半山腰，回頭看看烏龜才走了一點(diǎn)點(diǎn)，心想：烏龜它跑的這么慢，我睡一覺(jué)也不遲。：說(shuō)完就睡著(zhù)了，而烏龜雖然慢，可它堅持不懈，漸漸的超越了兔子，離終點(diǎn)越來(lái)越近了，觀(guān)眾見(jiàn)了都在為烏龜加油，把兔子吵醒了，兔子一看大事不妙連忙沖向前去，可是一切都晚了，烏龜已經(jīng)到達終點(diǎn)，獲得冠軍，兔子只好灰溜溜的溜走了。
讀了這個(gè)故事，我被烏龜的堅持不懈的.精神所感動(dòng)，烏龜雖小，爬的很慢，面對強大的對手毫不畏懼，憑借堅韌不拔的毅力，打敗對手，獲得勝利。在學(xué)習上，我們也要向烏龜一樣，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印才能成功。書(shū)上的故事也都給我們講了許多道理，比如人不能太驕傲，不能太自私，不能太同情敵人。
五年級的讀書(shū)隨筆9
朋友們，你或許讀過(guò)一本書(shū)，是《雞皮疙瘩》和《草坪矮人精》而今我主要講的是這一本書(shū)上的另一個(gè)故事《風(fēng)干骷髏頭》的故事。
簡(jiǎn)介：
一個(gè)名叫馬克的學(xué)生，他喜歡一種電腦游戲的《叢林之之王》，在游戲里他要避免陷進(jìn)流沙或被藤蔓怪勒死，而且還要攢夠十個(gè)風(fēng)干骷髏頭就又有了一條新生命，真是又驚險又刺激。馬克做夢(mèng)也沒(méi)有想到，貝娜姨媽托朋友送他了一個(gè)真正的風(fēng)干骷髏頭。而這個(gè)風(fēng)干骷髏頭非常神奇，在夜里它就開(kāi)始發(fā)光，而且還飛了起來(lái)……更讓馬克想不到的是，他自己居然到了巴拉多拉島的熱帶叢林，貝娜姨媽工作的地方，然而啊，他的'貝娜姨媽卻突然神秘失蹤了……不過(guò)，馬克他發(fā)誓，一定要找到他的貝娜姨媽。那姨媽送給馬克的真風(fēng)干骷髏頭真的有什么神奇無(wú)比的力量可以幫助他找到貝娜姨媽嗎？這個(gè)熱帶叢林里等待著(zhù)馬克的是流沙、可怕的藤蔓怪，還是什么更加可怕的怪物呢……
讀了這本可怕的書(shū)，我看了還真的渾身起疙瘩，只要一到晚上，我的腦海中全是《風(fēng)干骷髏頭》……的可怕影響。使我在夜里要開(kāi)長(cháng)明燈才能安然入睡。就連睡覺(jué)都要父母們陪我睡著(zhù)，才能走。有的時(shí)候要有人唬我，我也才能入睡，這本書(shū)雖然嚇人
五年級的讀書(shū)隨筆10
近日，我和媽媽爸爸讀了《蝸牛的悲哀》，這篇小故事充滿(mǎn)感情，讓我有了深厚的感受。
故事里的主人公就是有好多只蝸牛，這樣說(shuō)就沒(méi)趣了！讓我從頭講一講。有一天，有一只蝸牛發(fā)現了一個(gè)非常嚴重的問(wèn)題，說(shuō)道：＂我以前太大意了！我背上殼里怎么裝了這么多的悲哀呀？＂又怎么處理這些悲哀才好呢？于是，這只蝸牛爬到別的蝸牛面前＂我活不下去了�。⑺麑锇檎f(shuō)。＂你怎么了？＂伙伴說(shuō)。開(kāi)頭的那只蝸牛又說(shuō)：＂是多么不幸��！我背上的殼里裝滿(mǎn)了悲哀。＂伙伴說(shuō)：＂不光是你，我的`殼兒里也裝滿(mǎn)了悲哀呀�。ⅲ⑦@就沒(méi)有辦法了。＂蝸牛想。于是，他又碰到別的伙伴，那個(gè)伙伴說(shuō)：＂不光是你，我后背上的殼里也裝滿(mǎn)了悲哀呀�。�
就這樣，他把所有的伙伴都問(wèn)了個(gè)遍，可是得到的都是同樣的回答。
那只蝸牛終于想通了。
�。⒉还馕易约河�，大家也有悲哀呀！我今后必須忍受悲哀才行�。�
小蝸牛一直以為自己是比較悲哀的蝸牛，直到他遇到別的蝸牛才知道。我們不要總想著(zhù)自己的煩惱，要知道每個(gè)人都有自己的煩惱，我要學(xué)會(huì )化解自己的煩惱，做個(gè)樂(lè )觀(guān)的人。
五年級的讀書(shū)隨筆11
晚上，我做完作業(yè)后，便從書(shū)包里拿出了一本書(shū)，津津有味的看起來(lái)。
這本書(shū)的書(shū)名叫《嘟嘟糖和小雪燈》。這本書(shū)的作者是：屠再華，1932年生，浙江余杭人。長(cháng)期從事文學(xué)藝術(shù)工作。著(zhù)有《常有燈為伴》、《星星燈》等散文集。我看了這本書(shū)里的幾個(gè)小故事，我喜歡這書(shū)里的作者。他寫(xiě)了自己的童年，他的童年兵荒馬亂，又生活在偏僻水鄉。要說(shuō)吃點(diǎn)甜味兒，就是那時(shí)吃過(guò)嘟嘟糖了�？杀M管這會(huì )兒有洋糖了，還真覺(jué)得不如當年的嘟嘟糖好吃。
嘟嘟糖也是他們家鄉人隨口叫叫的，至今在辭書(shū)里還查不到它。過(guò)去的皇帝肯定沒(méi)有吃過(guò)，搖著(zhù)波浪鼓挑著(zhù)擔來(lái)賣(mài)這種糖的，多方是義烏方向的人。每當作者聽(tīng)見(jiàn)“咚咚咚咚”的響聲，就要呼爹喊娘，給他買(mǎi)嘟嘟糖吃。這嘟嘟糖是要用頭發(fā)和廢舊鐵去換取的，得找來(lái)找去的.收拾一番。
換糖擔子總在三叉路口的樹(shù)蔭下歇下來(lái)，再“咚咚咚咚”地搖幾下波浪鼓。孩子就越圍越多，做媽媽的每次是“討價(jià)還價(jià)”，以物換糖要求多換一些，孩子們也跟著(zhù)吆喝著(zhù)。以此場(chǎng)面來(lái)看，稱(chēng)“嘟嘟糖”為“多多糖”倒是便宜。
“嘟嘟糖”是用麥芽和碎米做的，先熬制成麥牙，冷卻后不斷的拉或絞，要反而復之才能做成。多半是換糖的走到哪兒，就在哪兒和同行合伙干的，出門(mén)時(shí)只帶麥芽。這種糖又脆又甜，橫斷面有一個(gè)個(gè)小孔兒。當時(shí)大人們說(shuō)，吃了有助消化，也有止咳作用。孩子感冒了以嘟嘟糖蒸蛋吃，還是個(gè)民間單方。
為了給孩子解饞，那時(shí)候家人不丟棄一丁點(diǎn)兒的廢銅爛鐵。作者的奶奶和媽媽?zhuān)绯渴嵯聛?lái)的一絲絲頭發(fā)，也要藏著(zhù)，一天天地積起來(lái)。 讀了這個(gè)小故事，我相信每個(gè)人的童年，都很有趣、快樂(lè )。為何不把快樂(lè )的時(shí)光給記下來(lái)，做個(gè)美好的紀念呢！
五年級的讀書(shū)隨筆12
延安精神：延安的魅力在于有馬列主義真理。在延安的土窯里，毛主席和他的戰友們運籌帷幄，指揮了偉大的.民族解放戰爭，打敗了窮兇極惡的日本侵略者。在這里，毛主席揮毫寫(xiě)下了《實(shí)踐論》、《矛盾論》、《論持久戰》等指引中國革命從勝利走向勝利的輝煌篇章；在這里，很多同志以膝蓋當桌子，在昏暗的油燈下孜孜不倦地學(xué)習革命理論，自覺(jué)接受真理的熏陶。革命前輩就是遵循馬列主義，同心同德地艱苦奮斗，才取得了抗日戰爭的偉大勝利，迎來(lái)了民族解放的曙光。
老一輩革命先驅用生命和鮮血換來(lái)了這部偉大的精神史詩(shī)，今天的美好生活，當倍加珍惜！
五年級的讀書(shū)隨筆13
活潑好動(dòng)的女兒突然坐在凳子上靜悄悄的了。走近一看，只見(jiàn)她捧著(zhù)一本《森林報》，正津津有味地讀著(zhù)呢！這本書(shū)究竟有什么魔力，可以這么吸引住她？于是，我便和她一起讀了起來(lái)。
《森林報》是一本自然科學(xué)方面的書(shū)，介紹了一些有關(guān)動(dòng)物和植物的知識，激發(fā)孩子們觀(guān)察大自然的興趣。尤其是對生活在由鋼筋水泥構成的大廈、樓房里的城市孩子來(lái)說(shuō)，更加是一本不可多得的好書(shū)。這本書(shū)令孩子們了解各種動(dòng)植物的生長(cháng)環(huán)境和生活習性，從而了解它們的特點(diǎn)，拉近了孩子們與大自然的距離，使五谷不分、不知昆蟲(chóng)到底如何分辨的孩子，知道了一些分辨的基本知識，培養了孩子對自然科學(xué)的興趣。
課外閱讀，不但使孩子們豐富了知識，開(kāi)闊視野，還給孩子們的課余時(shí)光帶來(lái)了樂(lè )趣。尤其是在閱讀中，當孩子讀到不懂的地方，就主動(dòng)地與家長(cháng)一起討論，養成了不懂就問(wèn)的好習慣。通過(guò)一次又一次的討論，孩子語(yǔ)言表達能力提高了，還養成了熱愛(ài)讀書(shū)的.習慣。最有趣的就是，孩子讀了《兩種蚊子》后，抓著(zhù)我一起清除了花盆底座里的積水。要知道，以往，小丫頭嫌臟，這花盆底座是絕不會(huì )碰的……親子共讀，豐富了家庭生活，更成為我們一家人溝通的新的渠道。
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