淺析非全日制工程碩士論文階段的問(wèn)題
工程碩士論文階段是其整個(gè)培養過(guò)程的最后環(huán)節，也是衡量培養過(guò)程質(zhì)量高低的重要指標。因此，如何保證論文質(zhì)量是學(xué)生、導師、管理人員共同完成的系統工程。
一、在導師的指導下選題、開(kāi)題、確定論文題目
選題是撰寫(xiě)論文的第一步，學(xué)員在實(shí)際工作中會(huì )發(fā)現很多值得研究的問(wèn)題，那么課題就可以從問(wèn)題中來(lái)，問(wèn)題經(jīng)過(guò)思考、分析、整理，最終可以提煉成課題。因此，撰寫(xiě)論文前首先應考慮2-3個(gè)題目，考慮成熟后與導師充分討論，在導師的指導下確定論文題目。這個(gè)階段應注意兩點(diǎn)：
1.切忌自說(shuō)自話(huà)，自我主張題目，老師全然不知。有些同學(xué)缺乏與導師之間的溝通，不經(jīng)導師指導即確定題目，更有甚者在導師不知情的情況下開(kāi)始撰寫(xiě)論文，最終出現選題缺乏創(chuàng )新性、可行性、應用性，甚者出現了偏離自己所研究的領(lǐng)域方向，造成事倍功半的后果。
2.選擇恰當的論文題目。恰當的論文題目應為：①結合工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，題目來(lái)自于企業(yè)實(shí)踐，具有比較明確的工程背景和現實(shí)背景，要把應用放在首位，題目要來(lái)源于現實(shí)，并能夠恰當運用相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識和能力解決現實(shí)中的問(wèn)題。 ②可行性原則：選題時(shí)要充分考慮主、客觀(guān)條件，主觀(guān)條件包括自己的能力、學(xué)識和所掌握的材料等，客觀(guān)條件主要是指撰寫(xiě)論文的時(shí)間和精力等。同時(shí)，研究方法要規范，研究方案要有可操作性，并達到論文基本工作量的要求。也就是說(shuō)要選擇客觀(guān)上需要、主觀(guān)上又有能力完成的題目，建議大家要量力而行，不要過(guò)大、過(guò)廣，目標不明確，使自己很難在學(xué)校規定的時(shí)間內完成論文。
因此，選題要慎重，慎重則需要你導師的把關(guān)。論文階段特別強調與導師保持緊密聯(lián)系，充分利用當前網(wǎng)絡(luò )通信的有利條件，加強與導師的交流溝通，使之貫穿于整個(gè)論文撰寫(xiě)的全過(guò)程。
二、資料的檢索、收集、整理
資料檢索和收集整理是論文撰寫(xiě)過(guò)程中繼選題之后的又一個(gè)重要環(huán)節，是表現主題的基礎，也是論文內容的基礎，直接關(guān)系到論文結構及形式的選擇。當我們確定了自己的論文題目后，首要的工作是大量的搜集資料、搜集已有的研究成果，要圍繞論題，主動(dòng)地、由淺入深地搜集和整理相關(guān)方面的材料，其中包括有關(guān)論題的研究動(dòng)向，研究成果，著(zhù)名學(xué)者、專(zhuān)家的專(zhuān)著(zhù)等。搜集資料一定要自己動(dòng)手，這樣才能做到心中有數。文獻檢索最便捷的方法之一是登錄萬(wàn)方數據知識服務(wù)平臺，網(wǎng)站中有大量的學(xué)位論文、學(xué)術(shù)期刊、會(huì )議論文可供學(xué)習參考。建議大家有選擇地大量下載與自己論文選題相關(guān)的文章反復閱讀，只有當閱讀達到一定量的時(shí)候才會(huì )有質(zhì)的變化，這時(shí)你會(huì )發(fā)現從閱讀過(guò)的文章中得到了很多啟發(fā)。隨后，把自己在閱讀中的體會(huì )和感受與搜集的資料分別加以比較，找出哪些體會(huì )在資料中是沒(méi)有或部分沒(méi)有，哪些體會(huì )雖然資料中已有，但自己對其有不同的看法，哪些體會(huì )和資料基本一致，哪些體會(huì )能夠在原有資料的基礎上加以深化和發(fā)揮。經(jīng)過(guò)梳理和思考后，把收集的材料及時(shí)進(jìn)行整理、分類(lèi)、提煉、匯總，再作進(jìn)一步深入思考，從已經(jīng)收集的材料中篩選出比較有價(jià)值的東西，這樣，選題的目標也就會(huì )漸漸清晰起來(lái)。此時(shí)，你也就知道了要著(zhù)重準備和整理自己的哪些第一手材料，而將與論文無(wú)關(guān)的材料舍棄。在論文寫(xiě)作整個(gè)過(guò)程中要盡量讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，以理服人。相反，如果一篇論文的論述分析很“精辟”而事實(shí)依據很單薄，那么給人的印象也只能是頭重腳輕，根基不穩，從而影響到論文的整個(gè)質(zhì)量。因此，收集材料和選題是互相聯(lián)系、互相影響、相輔相成的。
三、論文主題的確定
論文主題的確定是寫(xiě)好論文的重中之重，是引起讀者關(guān)注的最精華部分，是論文的“靈魂”，是論文所要體現的基本觀(guān)點(diǎn)和意圖，主題在論文中處于核心地位。確定文章主題時(shí)要注意準確、恰當并且規范，要把文章所要研究的對象和問(wèn)題準確地表達出來(lái)，主題的名稱(chēng)要和研究方向、研究?jì)热菹嘁恢?恰當是指題目不宜過(guò)大，字數不易太多，否則不容易深入;而規范則是所用的詞語(yǔ)、句型要規范，應避免使用非公知公認的縮寫(xiě)詞、字符、代號，盡量不出現結構和數學(xué)公式。文章主題一經(jīng)確定，書(shū)寫(xiě)就有了方向，就好比我們駕車(chē)出行，只有確定了目的地，才能夠選擇走那條道路，這樣不容易跑偏。如果你寫(xiě)論文的時(shí)候，沒(méi)有確定好自己到底要寫(xiě)什么主題，那么建議你還是要多看別人的文章，說(shuō)不定哪篇文章寫(xiě)得不錯，引起了你的共鳴，這個(gè)時(shí)候，你就基本確定好了論文的主題�？傊�，衡量一篇論文質(zhì)量的高低、作用的強弱、價(jià)值的大小，最重要的是看它的主題如何。因此，主題必須精心構思、力求簡(jiǎn)潔、確切、醒目，不拖泥帶水，也不流于俗套。在整個(gè)論文書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，要突出主題，使主題貫穿始終。
四、論文的整體布局
論文布局即論文結構。論文主題確定后，就要考慮其研究目的、研究方法、研究發(fā)現、研究結論及所帶來(lái)的啟示。簡(jiǎn)單地說(shuō)也就是提出問(wèn)題――分析問(wèn)題――解決問(wèn)題――結論。
結構是文章全部?jì)热荩òㄖ黝}和材料）的編排，是文章的骨架。確定了主題，選好了材料，接著(zhù)就要把文章的框架搭建起來(lái)。工程碩士研究生的論文一般安排七到八個(gè)章節，章節的標題考慮成熟后，就可以開(kāi)始起草初稿了。就學(xué)位論文而言，整個(gè)撰寫(xiě)過(guò)程其實(shí)就是在事實(shí)依據的基礎上，通過(guò)作者的觀(guān)察、實(shí)驗、分析、綜合，從中找出有規律性的東西，遵循這個(gè)規律進(jìn)行演繹推理、歸納推理、類(lèi)比推理，而每一種推理形式的這種語(yǔ)段“小安排”都可以直接演繹成正文的論說(shuō)構架“大布局”。
五、論文起草和修改
起草初稿是寫(xiě)文章最重要的步驟。論文初稿起草的方法因人而異，常見(jiàn)的方法有以下兩種：第一，按照提綱順序依次起草。因為論文提綱的順序排列是經(jīng)過(guò)你反復思考、精心安排的，因此，按照提綱的順序，先提出問(wèn)題，再分析問(wèn)題，最后解決問(wèn)題。這樣就可做到自然流暢，全文貫通，一氣呵成。這種方法適合對全文各部分的內容都已醞釀成熟，各種材料也已具備齊全的同學(xué)采用。 第二，打破順序分段起草。由于畢業(yè)論文的篇幅較長(cháng)，各個(gè)部分內容的成熟程度有先有后，因此也可以把論文分成若干個(gè)相對獨立的部分或章節，一部分一部分地起草。各部分完成后，再統籌兼顧，考慮銜接過(guò)渡，最后形成一篇完整的文章。這種寫(xiě)法的好處，是能夠集中精力寫(xiě)好每一部分，有利于保證論文的質(zhì)量。這種寫(xiě)法可以分散難點(diǎn)，各個(gè)擊破，尤其對于非全日制工程碩士在職學(xué)員這些學(xué)習時(shí)間階段性非常強的情況，可能更容易把握些。但要注意的是既要保持各個(gè)章節部分之間的相對獨立，更要保證通篇論文的完整統一。
論文完成后修改是論文階段反復多次而且是必不可少的環(huán)節，一篇論文完稿到答辯前要經(jīng)歷幾次、十幾次、甚至幾十次的修改，也只有這樣，才能夠撰寫(xiě)出一篇合格的研究生論文。修改過(guò)程中，和導師應少用背靠背的通訊形式，盡量面對面地修改，口問(wèn)手寫(xiě)，這樣既可以知其然，而且可以知其所以然。
六、結束語(yǔ)
研究生畢業(yè)論文質(zhì)量滑坡已成為目前各高校普遍存在的問(wèn)題，由于非全日制工程碩士論文工作主要是在企業(yè)內完成，加之學(xué)員“在讀不離崗”這一特點(diǎn)，在時(shí)間和精力上都很有限。學(xué)校導師由于教學(xué)、科研任務(wù)繁忙，不能及時(shí)指導和督促論文環(huán)節，而企業(yè)導師的指導作用又相對薄弱，使非全日制工程碩士論文階段主要靠自律來(lái)完成，這就難以保證論文的質(zhì)量。因此，學(xué)校除應該在論文管理機制上下功夫外，更應加強制度管理的規范化。我校研究生院自20XX年開(kāi)始已要求所有碩士研究生論文（包括非全日制工程碩士論文）盲審全覆蓋，也就是說(shuō)無(wú)論是否被抽中市級碩士研究生論文“雙盲”審，所有論文均需分層次外送盲審，這項工作在提高研究生培養質(zhì)量，嚴把文憑“出口關(guān)”，已初步顯現出效果。
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