探究海洋生物制藥碩士研究生培養
探究海洋生物制藥碩士研究生培養，是小編專(zhuān)門(mén)為各位生物制藥畢業(yè)的同學(xué)準備的論文，希望對大家有幫助!
摘 要：本文介紹了海洋生物制藥的涵義、內容、特點(diǎn)。同時(shí)，闡述了海洋生物制藥研究生應該具備高尚的道德修養、持之以恒的精神、過(guò)硬的科研能力和有效的實(shí)干能力以及“海洋的品格”等。
關(guān)鍵詞：海洋生物制藥 碩士研究生 人才培養
1.引言
海洋世紀是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展整體性地轉向海洋的世紀。我黨提出了海洋興國戰略，制定了從海洋大國邁向海洋強國的戰略和方針政策。在過(guò)去數十年來(lái)，世界出現了不少令人聞之喪膽的病毒。當病毒的抗藥性能力越來(lái)越強的時(shí)候，人類(lèi)新藥研制的速度卻相對減慢。于是，世界各國的藥學(xué)研究者毅然把目光投向了海洋——這片還遠不為人類(lèi)所熟悉的“藍色領(lǐng)域”。近年來(lái)，隨著(zhù)海洋開(kāi)發(fā)步伐的加快和現代生物技術(shù)的廣泛應用，從海洋生物中發(fā)現活性天然產(chǎn)物，并將其開(kāi)發(fā)成新型藥物得到了研究人員的普遍重視。海洋生物制藥已成為一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，顯示出廣闊的研究和市場(chǎng)前景。
1.1海洋生物制藥的涵義
海洋生物制藥是應用海洋藥源生物具明確藥理作用的活性物質(zhì)，按制藥工程進(jìn)行系統的研究，研制成為海洋藥物的制藥工程，是當前正處于發(fā)展階段的生物醫藥科學(xué)領(lǐng)域。海洋生物制藥的研究，既有其自身的特點(diǎn)，又需要其他學(xué)科相互配合，因而它是一門(mén)綜合性新興的制藥工程藥學(xué)學(xué)科[1]。
1.2海洋生物制藥的學(xué)科內容
海洋生物制藥，是藥物學(xué)新興發(fā)展的重要分支學(xué)科體系，它和天然藥物學(xué)相類(lèi)同，而又有其自身獨特的研究?jì)热�、方法、技術(shù)體系;它是利用海洋藥用生物作為藥源，運用藥理學(xué)手段作為主導，遵循相關(guān)藥學(xué)政策、法規，并通過(guò)跨學(xué)科系統工程配合的一門(mén)學(xué)科;它的產(chǎn)生和興起，標志著(zhù)醫藥科學(xué)和海洋科學(xué)向深度和廣度的發(fā)展，逐步形成一門(mén)嶄新、重要的制藥工程學(xué)科。
1.3海洋生物藥物的特點(diǎn)
(1)首先，海洋生物藥物與其他藥物不同，海洋生物藥物的藥源來(lái)自海洋藥用生物，而非化學(xué)商品，對人體健康有利。并且海洋生態(tài)環(huán)境復雜而惡劣，生物為了求生存與發(fā)展，產(chǎn)生了與陸地生物不同的代謝系統和體內防御體系，產(chǎn)生了生物活性極強的物質(zhì)，是陸生天然性物質(zhì)無(wú)法比擬的;
(2)其次，海洋生物活性物質(zhì)含量低微、結構奇特、活性顯著(zhù)，是海洋生物制藥先導化合物豐富的來(lái)源，為新藥的合成提供新的“母核”;
(3)海洋生物易于培養、發(fā)酵，可無(wú)限再生而無(wú)需過(guò)度開(kāi)采野生資源，經(jīng)濟和社會(huì )價(jià)值較大。
2.海洋生物制藥研究生培養
海洋競爭，根本是科技，關(guān)鍵在人才，“人才資源是最重要的資本和第一資源”。我國海洋人才資源存在總量不足、結構欠優(yōu)，尤其是海洋生物制藥人才數量嚴重匱乏。據統計全國各海洋專(zhuān)業(yè)專(zhuān)本科生、碩士、博士的供給比例為1:1.3:23，與較佳能級結構1:6:14相比存在明顯差距。從事海洋藥物研究的技術(shù)人員比重遠遠落后于世界海洋中等發(fā)達國家的水平，而且一部分研究人員的基礎和專(zhuān)業(yè)訓練不足，知識面較窄，動(dòng)手能力較低，因此培養高素質(zhì)、高技能、科研能力強的海洋生物制藥人才迫在眉睫、尤為重要。
2.1“以人為本”——提高研究生的道德修養、道德素質(zhì)
本科生教育是我國高等教育的最高層次，海洋專(zhuān)業(yè)的研究生培養擔負著(zhù)為我國海洋經(jīng)濟快速、可持續發(fā)展輸送人才的重任。研究生的培養過(guò)程中，道德修養、道德素質(zhì)培養首當其沖，必須作為研究生教育的重點(diǎn)。做學(xué)問(wèn)，首先要學(xué)會(huì )做人，一個(gè)“才高低德”的人，是難以做好學(xué)問(wèn)的。一個(gè)人的修養以及所具有的責任感都是立品，立品是人生至高的境界[3]。導師是培養研究生的第一負責人，一名優(yōu)秀的研究生導師，不僅要在學(xué)術(shù)上指導學(xué)生勇攀高峰，更重要是引導研究生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，養成講道德，講文明的風(fēng)尚。只有培養出既具有良好的思想道德素質(zhì)，又具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)技能知識的高素質(zhì)海洋生物制藥研究生，才能真正為我國海洋生物制藥以致海洋經(jīng)濟建設做貢獻。
2.2培養研究生持之以恒、勇于探險的精神
“研究”的“研”是由“石”和“開(kāi)”組成，可以理解為將石頭打開(kāi);“究”是“穴”和“九”組成，理解為跨九重天才到達洞底。“研究生”是開(kāi)“石”且從天入“穴”的探險人，研究生導師是探險隊長(cháng)，在探險過(guò)程中會(huì )遇到很多意象不到的困難、危險等問(wèn)題，就象唐僧西天取經(jīng)一樣，要想取到“真經(jīng)”，要想把“石頭”打開(kāi)必須具有持之以恒的精神。“研究”的關(guān)鍵是創(chuàng )造，“研究”的結果是創(chuàng )造出新的知識、新的成果，并將這個(gè)創(chuàng )新的成果服務(wù)于人類(lèi)[4]。海洋生物中99%的物種尚未被利用、開(kāi)發(fā)，海洋生物含有各種活性物質(zhì)的新穎結構，向海洋要藥，要有不怕苦、不怕難、勇于挑戰、勇于探險的持之以恒的精神。
2.3加強“創(chuàng )新型”人才的培養，過(guò)硬的科研能力和有效的實(shí)干能力
錢(qián)學(xué)森先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“現在中國沒(méi)有完全發(fā)展起來(lái)，一個(gè)重要原因是沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng )造才能的模式去辦學(xué)，沒(méi)有自己獨特的創(chuàng )新的東西，老冒不出杰出人才”。“創(chuàng )新”本來(lái)是指現實(shí)生活中一切有創(chuàng )造性意義的研究和發(fā)明、見(jiàn)解和活動(dòng)[5]。海洋人才的培養、海洋人才戰略目標最終需要靠海洋教育來(lái)實(shí)現，海洋高等院校的教育肩負著(zhù)海洋人才開(kāi)發(fā)工程的重任和保證我國海洋事業(yè)后繼有人的歷史使命。對于海洋這個(gè)神秘的“藍天藥源寶庫”，要使其中的特異的生物活性藥物為人類(lèi)所用，不僅有豐富的專(zhuān)業(yè)知識和過(guò)硬的科研能力，有效的實(shí)干精神，重要的具有創(chuàng )造性的能力。培養“創(chuàng )造型”人才前提是培養獨立思考的能力。創(chuàng )造首先源于頭腦，源于獨立思考。李政道教授說(shuō)過(guò)：求學(xué)問(wèn)，先學(xué)問(wèn)，只學(xué)答，非學(xué)問(wèn)。其次，將正確的思考付諸于實(shí)踐中，創(chuàng )造出新的東西，服務(wù)于人類(lèi)。古人云“天下事有難易乎”?為之，則難者亦易矣;不為則易者亦難亦。過(guò)硬的本領(lǐng)、有效得實(shí)干能力是通向成功的保障，研究生要有實(shí)干精神、實(shí)干能力。
2.4“海洋的品格”的培養
海洋生產(chǎn)生活方式與陸地社會(huì )的差異，鍛造了海洋人的品格特點(diǎn)，樸實(shí)、冒險、團結等精神。海洋生存境界的流動(dòng)性、不確定性，決定他們處理危機的靈活性，勇于冒險，不守成規;勇于競爭，崇尚機遇;勇于救助，團結抗難。與外界接觸的頻繁性、多樣性，決定心態(tài)的開(kāi)發(fā)性、自由性，勇于接受新事物，求新求變。這些從個(gè)人生存本能升華出來(lái)的品格，為集體所共識，為人們所仿效、傳承，凝聚成的精神力量。當前必須打造一支具有奮發(fā)進(jìn)取、不畏艱難、有凝聚力精神的海洋生物制藥的研究隊伍。 “一個(gè)好漢三個(gè)幫”任何一件事情的成功都是大家齊心合力創(chuàng )造的，不是一個(gè)人就能完成一切，更不是一個(gè)人就能成就一個(gè)天下，只有永遠完美的團隊，沒(méi)有絕對杰出的最完美的個(gè)人，團隊才永遠是優(yōu)秀、經(jīng)得起考驗的[6]。做研究，尤其做海洋藥物的研究，研究生應該以此優(yōu)良的傳統精神去勉勵自己。
21世紀是海洋開(kāi)發(fā)的世紀，也是世界各國憑科技實(shí)力在海洋上激烈競爭的世紀，海洋生物制藥事業(yè)必將有突飛猛進(jìn)的發(fā)展�？萍及l(fā)展，教育必須先行，在高層次人才培養方面，我們必須抓住機遇，不斷深化改革，把提高研究生培養質(zhì)量和辦學(xué)效益放在首位，為迎接新世紀的到來(lái)作出更大貢獻。
參考文獻：
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