美術(shù)培訓機構年度工作總結通用8篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的美術(shù)培訓機構年度工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)培訓機構年度工作總結1
《xx培訓學(xué)�！肥怯蓌x學(xué)會(huì )創(chuàng )辦的，經(jīng)海淀區教委審核批準，于20xx年x月xx日成立。它的辦學(xué)宗旨為：職能成人教育，面向建設類(lèi)建筑施工測量，技術(shù)標準、規程和測繪監理短期培訓，為政府辦實(shí)事�，F就辦學(xué)一年來(lái)主要工作匯報如下：
一、依法辦學(xué)
自20xx年x月xx日區教委批準，成立《北京測繪學(xué)會(huì )培訓學(xué)�！泛�，我們用了八天的工作日辦完了辦學(xué)所需要的一切法律文件——社會(huì )力量辦學(xué)收費許可證、法人證書(shū)、機構編碼證、財政、稅收證、購置發(fā)票證、銀行開(kāi)戶(hù)證等十多種證件，為學(xué)校依法辦學(xué)全面開(kāi)展工作創(chuàng )造了必備的條件。
二、加強管理，進(jìn)一步完善各項規章制度
為了規范化辦學(xué)，我們進(jìn)一步修訂和完善了學(xué)校內部“教學(xué)管理制度”、“老師選聘，管理考核制度”、“財務(wù)管理制度”，“管理人員及任課老師工資，獎金分配制度”等各項管理的有關(guān)規章制度及規定，為進(jìn)一步協(xié)調、調動(dòng)和發(fā)揮教職員工教學(xué)、工作的積極性和創(chuàng )造性，奠定了政策基礎。
三、嚴格遵守物價(jià)局規定的收費標準，積極進(jìn)行招生報名工作
為了擴大生源，為了減輕企業(yè)和學(xué)員的負擔，我們在招生、報名工作中，堅持低于物價(jià)局規定的收費標準收取培訓費，我們這一舉措得到全市各區、縣建筑企業(yè)施工測量人員和在校建設類(lèi)應屆大、中、專(zhuān)、職高學(xué)生的歡迎和稱(chēng)贊，這期培訓班共有xxx人報名參加學(xué)習（驗、放線(xiàn)人員各為xxx人和xxx人），生源充足。施工測量企業(yè)和學(xué)員們普遍認為，北京測繪學(xué)會(huì )，為我們辦了一件好事、實(shí)事。為我們企業(yè)培訓了人才，提高了施工測量作業(yè)人員素質(zhì)，為我們北京乃至全國部分城市的工程建設施工質(zhì)量，帶給了科學(xué)技術(shù)保障，也體現了《北京測繪學(xué)會(huì )培訓學(xué)�！�，不以盈利為目的，以服務(wù)培訓人才為宗旨的辦學(xué)指導思想。
四、堅持辦學(xué)方針，加強教育工作，提高教育水平
我們在辦學(xué)中始終堅持“教育務(wù)必為社會(huì )主義建設服務(wù)，社會(huì )主義建設務(wù)必依靠教育”，教育與生產(chǎn)，工作實(shí)際相結合，提高勞動(dòng)者素質(zhì)這一教育方針，我們堅持職能成人教育，短期培訓的`辦學(xué)宗旨，為首都北京城市建設，建筑工程施工測量放、驗線(xiàn)人員培訓了超多具有上崗職業(yè)技能合格人才。隨著(zhù)科技的迅猛發(fā)展，對現代化建筑工程施工測量放、驗線(xiàn)人員來(lái)說(shuō)，要求也越來(lái)越高，為了適應建設北京國際大都市的需要，為了提高教育質(zhì)量，我們在原有教育計劃資料和時(shí)間上作了進(jìn)一步適當調整，對驗、放線(xiàn)人員的培訓，分別增加了微積分和測量新技術(shù)、新儀器方面講授資料，為了充分保證學(xué)員復習時(shí)間和老師備課時(shí)間，在課時(shí)計劃安排上均放在每周二、五兩天。在面授時(shí)間上增加輔導老師，加強了對學(xué)員的輔導工作。
第十四期培訓班共安排了十五周理論講課和輔導，一周實(shí)際操作（實(shí)習）學(xué)習和考試，共140課時(shí)。學(xué)員們普遍反映教育資料安排緊湊適宜，老師講課認真，結合工作實(shí)際容易理解，能較好的指導工作實(shí)踐，因此，學(xué)員們學(xué)習認真，盡量不脫課，輔導老師深入幫忙學(xué)員理解、消化。講課質(zhì)量、學(xué)習紀律和學(xué)習效果良好。培訓結束后，進(jìn)行了嚴格的考試，參加考試的放線(xiàn)人員（工人）有406人，考試及格的有327人合格率為82%。驗線(xiàn)人員（干部）參加考試的有342人，及格的193人合格率為56.4%，兩者平均合格率為69.4%到達較好的教育效果。
總結我們現完成的各項工作，我們認為培訓學(xué)校，嚴格遵守社會(huì )力量辦學(xué)的各項政策和法規，沒(méi)有出現違規、違法的現象，全體教職員工工作積極、認真負責，學(xué)生生源充足，教育質(zhì)量良好，受到各企業(yè)及學(xué)員們的歡迎和認可，社會(huì )效益顯著(zhù)，并有必須的經(jīng)濟效益。我們的培訓班多次受到中國科協(xié)、市科協(xié)以及中國測繪學(xué)會(huì )、市建委、市建委考核辦好評與表彰。正如市建委有關(guān)領(lǐng)導說(shuō)：“北京測繪學(xué)會(huì )施工測量培訓工作是在亞運工程中誕生，從開(kāi)始到此刻就顯示出極強的生命力和活力，為我市建筑業(yè)培訓大批人才，功勛卓著(zhù)”。
回首過(guò)去，我們?yōu)槲覀兊慕逃ぷ魅〉玫臉I(yè)績(jì)而自豪，展望未來(lái)，在新世紀到來(lái)之時(shí)感到任重道遠，今后我們更要加倍努力奮發(fā)，為知識經(jīng)濟的到來(lái)，而培訓更多適應形勢的合格人才，為提高我們建設類(lèi)施工測量人員的全面素質(zhì)，提高建設工程質(zhì)量貢獻力量。
美術(shù)培訓機構年度工作總結2
20xx年xx月xx日，我在學(xué)院參加了小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓時(shí)間，但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著(zhù)累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀(guān)念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習得到了升華�？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會(huì )：
一、轉變角色，認真進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)
這次的培訓內容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧，人物畫(huà)的創(chuàng )作，書(shū)法欣賞與創(chuàng )作，寫(xiě)意山水創(chuàng )作，寫(xiě)意花鳥(niǎo)創(chuàng )作，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設計，班主任的工作專(zhuān)題，教學(xué)的測量與評價(jià)，外出寫(xiě)生等。在開(kāi)班儀式上，省繼續教育處x處長(cháng)對全體學(xué)員寄予了“樹(shù)大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，教育家”的殷切希望。教育學(xué)院院長(cháng)對學(xué)員提出了要轉換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員)，認真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著(zhù)我要做一個(gè)認真的學(xué)員，把握機遇，努力學(xué)習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時(shí)間，認真聽(tīng)課，做了大量學(xué)習筆記。我們與專(zhuān)家對話(huà)，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車(chē)薪，滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。
二、聆聽(tīng)講座，提升自己
在培訓中，我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀(guān)點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結合自身的心得體會(huì )，以豐富的知識內涵對現代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。
大學(xué)碩士生導師x教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧，畫(huà)色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實(shí)，表現主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話(huà)說(shuō)明了色彩畫(huà)的技法技巧，x教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫(huà)的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風(fēng)范。另外x教授還近距離地和參加培訓的教師進(jìn)行交流，了解一線(xiàn)教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神著(zhù)實(shí)令我敬佩。
大學(xué)美術(shù)系主任——x教授給我們系統的講授了中國畫(huà)——寫(xiě)意山水創(chuàng )作，也讓我學(xué)到了許多新的知識。x教授講到“藝術(shù)創(chuàng )作離不開(kāi)自我，它是自然課題的基礎，是自身素質(zhì)的體現”這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習的內容還有很多，要“活到老，學(xué)到老”，不斷給自己充電，加強自身的素質(zhì)，以期創(chuàng )作出更多好的作品。
學(xué)院的教授講授了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng )作，教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng)。他對色彩的.把握及畫(huà)面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà)，現場(chǎng)一對一的指導，讓我們在佩服教授繪畫(huà)技法的同時(shí)，更被他平易近人、認真教學(xué)的態(tài)度所折服。
學(xué)院的副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，學(xué)院講師講授了“教師心理健康”，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí)，也明白了教師應該了解自己的心理是否健康，否則會(huì )嚴重影響師生關(guān)系，直接導致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會(huì )心理調控很重要，要“知足長(cháng)樂(lè )”，要“換一個(gè)角度看問(wèn)題”，要“心理?yè)Q位”，要“合理宣泄”。借用教授的一句話(huà)吧“我們無(wú)法改變生命的長(cháng)度，但可以拓展它的寬度;我們無(wú)法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;我們無(wú)法樣樣順利，但可以無(wú)怨無(wú)悔�！边@兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴肅，時(shí)而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座，真有種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，對我而言，不僅是教學(xué)知識的擴充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。
學(xué)院教務(wù)處的主任給我們講授了“班主任工作專(zhuān)題(做個(gè)智慧快樂(lè )守法的小學(xué)班主任)，不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規，還知道了班主任需要達到以下三個(gè)目標，即“做個(gè)富于智慧的班主任”“做個(gè)快樂(lè )幸福的班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”。其實(shí)不僅僅是班主任應該做到這三點(diǎn)，做為美術(shù)教師的我又何嘗不應該做到這幾點(diǎn)呢?
美術(shù)培訓機構年度工作總結3
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束了，總的來(lái)說(shuō)本學(xué)期是忙碌的一個(gè)學(xué)期，無(wú)論是校本還是社團各個(gè)方面，不過(guò)完成的自認為很圓滿(mǎn)。本學(xué)期應領(lǐng)導要求我教1、3、4年級的校本課程和美術(shù)課，我還繼續帶我新蕾社團的活動(dòng)，經(jīng)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，積累了一些經(jīng)驗、做法，也有一些失敗的教訓，現將教學(xué)過(guò)程中的成敗得失總結反思如下，以便以后的教學(xué)工作能揚長(cháng)避短。我想從四個(gè)方面總結本學(xué)期的工作：
(一)教學(xué)工作方面：
一、抓緊課堂教學(xué)時(shí)間，提高了課堂實(shí)效。
以往我的美術(shù)課尤其是造型.表現領(lǐng)域的繪畫(huà)創(chuàng )作課，學(xué)生通常都要花費兩節課甚至三節課的時(shí)間，可是本學(xué)期從時(shí)間安排上美術(shù)課的時(shí)間這樣安排完全不夠用，我想只有在有限的時(shí)間內提高效率才能夠很好的完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我在三、四年級做了實(shí)驗，尤其是三年級，我把以往的構圖時(shí)間縮短，能夠用勾線(xiàn)筆直接描繪的堅決不用鉛筆起稿，而且本學(xué)期我要求三、四年級的涂色工具是油畫(huà)棒，能夠用油畫(huà)棒直接畫(huà)的就讓學(xué)生直接渲染。剛開(kāi)始的時(shí)候我發(fā)現學(xué)生不能夠更好的適應，畫(huà)出來(lái)的東西歪七扭八，有的同學(xué)甚至不敢畫(huà)。這時(shí)我鼓勵學(xué)生你可以，只要做到想好后再畫(huà)就可以。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗學(xué)生不但畫(huà)出了優(yōu)秀的作品，自信心也比以前增強了。有一次一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“老師，為什么以前我們畫(huà)畫(huà)需要那么長(cháng)的時(shí)間呢?而且畫(huà)的還不好看!”我很欣慰，我告訴他：“因為你自信了、用心了。其實(shí)畫(huà)畫(huà)是一件很開(kāi)心的事情，你把畫(huà)畫(huà)作為一件愉悅的事情你就會(huì )得到快樂(lè )，可是你如果每次完成作業(yè)都是對付的態(tài)度，那么你就會(huì )很痛苦!我希望我們大家都喜歡美術(shù)課，享受畫(huà)畫(huà)的過(guò)程�！�
二、加強對學(xué)生美術(shù)基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。
我給自己的美術(shù)課堂定了一個(gè)標準，就是讓學(xué)生學(xué)有所得。無(wú)論是低年級還是高年級的學(xué)生在課堂上我都會(huì )適當的滲透美術(shù)方面的理論知識�，F在的美術(shù)課堂很多美術(shù)老師認為只要讓學(xué)生創(chuàng )作出作品就可以了，我倒認為不盡然，低年級有可能還可以，可是到了高年級如果不加入適當的指導，學(xué)生的作品就會(huì )空洞，沒(méi)有內涵，時(shí)間長(cháng)了學(xué)生會(huì )厭倦美術(shù)課。為此我加強了對學(xué)生美術(shù)基礎知識和技能的整體性滲透，采取了好學(xué)生帶動(dòng)差生的辦法。鼓勵差生享受美術(shù)學(xué)習。
三、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性，靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能。
課上要求在構圖時(shí)飽滿(mǎn)、畫(huà)滿(mǎn)、畫(huà)大、畫(huà)得有個(gè)性，創(chuàng )作獨具特色的作品。無(wú)論是哪個(gè)年級的學(xué)生，構圖一直是無(wú)法回避的問(wèn)題。很多學(xué)生畫(huà)的東西都很小，即使你在課堂上一再的強調要畫(huà)得大些，可是還是有部分學(xué)生不能夠做到這一點(diǎn)。為此我告訴學(xué)生如果你畫(huà)的大，即使畫(huà)得很滿(mǎn)，老師也會(huì )表?yè)P你，反之如果你畫(huà)小了就要互相監督，接受批評。除此以外我經(jīng)常鼓勵我的學(xué)生創(chuàng )作獨具個(gè)性的作品，你可以打破自然的界限，只要有想法就可以，這幾年的鼓勵我發(fā)現學(xué)生創(chuàng )作作品的思路比以前要寬很多，顧慮也少很多。這是我樂(lè )見(jiàn)的。重視實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習，引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的能力。
四、通過(guò)課堂講評作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結合，提高技能表現。
講評作業(yè)時(shí)美術(shù)課不可缺少的一個(gè)環(huán)節，通過(guò)講評作業(yè)學(xué)生不但了解了自己的不足，而且開(kāi)闊了眼界，學(xué)習了別人的有點(diǎn)�？梢哉f(shuō)有百利而無(wú)一害。本學(xué)期我更是將這一點(diǎn)進(jìn)行到底，學(xué)生創(chuàng )作過(guò)程中一旦發(fā)現好的`想法和構思就展示給學(xué)生，加大了學(xué)生的創(chuàng )作熱情
五、應將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái)，強調知識和技能在幫助學(xué)生生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
有的美術(shù)創(chuàng )作離學(xué)生的現實(shí)生活很遠，學(xué)生創(chuàng )作起來(lái)非常的困難。針對這樣的內容，我做了適當的調整，將學(xué)習內容和學(xué)生身邊的生活聯(lián)系起來(lái)。讓學(xué)生感悟生活的同時(shí)，使學(xué)生了解美術(shù)在生活中的實(shí)際價(jià)值。采用多種形式，組織學(xué)生認識人的情感，態(tài)度，價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì )的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征，美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨特的貢獻。同時(shí)，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
六、教師的評價(jià)要體現多維性和多級性。
在課上要體現分層評價(jià)，對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng )新和個(gè)性發(fā)揮，即著(zhù)眼于實(shí)際成績(jì)，更注重未來(lái)發(fā)展。
(二)社團工作方面：
一、《奇趣城》創(chuàng )意書(shū)籍的使用給學(xué)生的社團學(xué)習增加了情趣，鍛煉了學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
上學(xué)期末我讓學(xué)生訂了《奇趣城》一書(shū)，本學(xué)期我社團的活動(dòng)內容也主要是圍繞此書(shū)開(kāi)展，此書(shū)的內容不但非常的豐富，而且形式多樣，每頁(yè)作品還有具體的舉例，降低了學(xué)生學(xué)習的難度，貼近學(xué)生的生活，加大了學(xué)生的興趣。并且為了增加學(xué)生繪畫(huà)形式的多樣性我讓學(xué)生每個(gè)紋樣設計不同的內容。例如：《天使的設計》一課，書(shū)上本身有已經(jīng)設計好，涂好色的天使，其中有幾處空白讓學(xué)生自己來(lái)設計涂色，我讓學(xué)生將每個(gè)天使要設計不同的穿著(zhù)、不同翅膀的顏色、不同的涂色方法、不同的繪畫(huà)工具來(lái)設計。啟發(fā)學(xué)生設計思路的同時(shí)，讓學(xué)生討論設計方法，然后給學(xué)生有限的時(shí)間來(lái)設計，設計完成后進(jìn)行展示講評作業(yè)，將學(xué)生設計的比較典型的作品介紹出來(lái)，我沒(méi)有想到學(xué)生的智慧是無(wú)窮的，就是看你怎樣挖掘出來(lái)。
二、《我發(fā)明我創(chuàng )造》卡的使用提高了社團學(xué)生的科幻意識。
本學(xué)期我大概兩周的時(shí)間就讓學(xué)生完成一幅《我發(fā)明我創(chuàng )造》卡。每次我都給學(xué)生一個(gè)很小的主題，讓學(xué)生在這個(gè)主題的基礎上拓展思維，用文字詳細的寫(xiě)出自己的創(chuàng )作意圖，然后再下面的創(chuàng )作區創(chuàng )作出草圖。積累構思的基礎之上，培養學(xué)生的科幻意識。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐我發(fā)現低年級學(xué)生的繪畫(huà)水平不高，但科技意識卻很高，他們的想象力千奇百怪，很新穎，高年級同學(xué)就不同了，繪畫(huà)水平很高，但科技意識、想象力、創(chuàng )造力卻少的可憐。
三、為學(xué)生設立一定的思維方向和主題，啟發(fā)學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )新思維，引導學(xué)生學(xué)會(huì )“有的放矢”。
因為科幻畫(huà)不同于一般的兒童畫(huà)，對兒童的想象力、創(chuàng )造力的培養更科學(xué)，更細致、更嚴謹。如果說(shuō)學(xué)生畫(huà)一般的兒童畫(huà)時(shí)可以天馬行空，隨心所欲地發(fā)揮想象，畫(huà)科幻畫(huà)時(shí)就必須考慮它的可行性，合理性。因此我們說(shuō)它對兒童的想象力、創(chuàng )造力的培養更科學(xué)，更嚴密。比如我在平時(shí)的時(shí)候會(huì )給學(xué)生出示一個(gè)特別小的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng )作作品，給學(xué)生一個(gè)方向性的指導。
四、增加了社團討論時(shí)間拓寬了學(xué)生的思路。尊重學(xué)生獨特個(gè)性，思維碰撞，討論交流，拓展創(chuàng )新思維。
我認為尤其在科幻畫(huà)創(chuàng )作過(guò)程中要經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的交流，使學(xué)生在“你聽(tīng)我說(shuō)、你說(shuō)我聽(tīng)”的過(guò)程中思維得到互相啟發(fā)、相互碰撞，在不經(jīng)意中挖掘科幻畫(huà)的創(chuàng )作素材，好的創(chuàng )意的產(chǎn)生。相互交流能使學(xué)生思維變得開(kāi)闊，也能激發(fā)和促進(jìn)創(chuàng )造性思維的開(kāi)拓。在討論交流中可以相互補充、相互激勵，使沉睡的思維被喚醒。同時(shí)，通過(guò)各種意見(jiàn)的交鋒，可以幫助學(xué)生擺脫已經(jīng)形成的習慣性思維，促進(jìn)學(xué)生暢所欲言，激發(fā)靈感思維。討論能夠豐富孩子們的視野，又是孩子們互相學(xué)習、彼此促進(jìn)、共同提高的好機會(huì )。由于學(xué)生的年齡、知識面以及興趣愛(ài)好和特長(cháng)都存在著(zhù)差異，對待同一個(gè)問(wèn)題，有著(zhù)不同的解決辦法。而討論交流能夠豐富學(xué)生的認識，又是互相學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高的好方式。所以，我在學(xué)生選定主題后，安排了討論交流這個(gè)環(huán)節，這時(shí)，學(xué)生大腦會(huì )高度亢奮，暢所欲言，爭論激烈，解決問(wèn)題的好辦法會(huì )層出不窮。例如：同學(xué)們在畫(huà)《垃圾處理器》時(shí)，原來(lái)是想讓這個(gè)垃圾處理器處理一些廢棄物，從而達到保護環(huán)境的目的。但是，在討論交流的過(guò)程中，有的說(shuō)：“世界上每天產(chǎn)生那么多的‘垃圾’，有垃圾處理器就太好了?”有的說(shuō)：白色垃圾怎么處理?”有的說(shuō)：“如果能將‘垃圾’經(jīng)‘處理’后轉變成‘有用的物品’，那該有多好啊!有的說(shuō)：“我設計的垃圾處理器能夠將垃圾分門(mén)別類(lèi)的進(jìn)行處理，并且能夠資源再利用�！庇械恼f(shuō)：“我的垃圾處理器能夠將舊的物品直接變成嶄新的�！庇械恼f(shuō)：“我的垃圾處理器能夠將垃圾轉換成各種有機的肥料，供綠色植物使用�！庇械恼f(shuō)：“我設計的垃圾處理器在外太空，所以對地球不會(huì )產(chǎn)生任何影響。而且還是一個(gè)太空的能源基地。轉化好的能源再運回地球供人們生產(chǎn)生活使用……”同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，最后一致認為：在回收垃圾的同時(shí)，將垃圾進(jìn)行“處理”轉變成“有用物品”后再生產(chǎn)，轉換過(guò)程中產(chǎn)生的“能量”用來(lái)發(fā)電，造福人類(lèi)，于是產(chǎn)生了《新型垃圾處理器》。
五、相信學(xué)生，增強自信，鼓勵學(xué)生創(chuàng )作作品。
自信心是創(chuàng )新思維的力量源泉�？茖W(xué)幻想繪畫(huà)有利于培養兒童的發(fā)散思維、集中思維等創(chuàng )造性思維和創(chuàng )新繪畫(huà)能力。任何一個(gè)兒童的藝術(shù)創(chuàng )造產(chǎn)物都具有存在的價(jià)值,這對兒童創(chuàng )新能力的自信心培養十分重要。在教學(xué)中,我還采用其它的訓練方法(命題想象畫(huà)、系列想象畫(huà))來(lái)培養學(xué)生能力和增強他們的自信。孩子們的創(chuàng )新意識有了，創(chuàng )新能力也在逐步發(fā)展。
六、生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)學(xué)習為學(xué)生更好的表現人物墊定了基礎。
畫(huà)人物一直是我社團學(xué)生的難點(diǎn)問(wèn)題，尤其是表現人物的動(dòng)態(tài)更是僵硬、不準確。學(xué)生要表現校內外各種活動(dòng)情景，就要學(xué)畫(huà)人物的活動(dòng)姿態(tài)，人體是既美又復雜的形體。兒童畫(huà)動(dòng)態(tài)的人體確有困難，為了使學(xué)生能在繪畫(huà)中自由表現人物的各種動(dòng)態(tài)，故安排了此學(xué)習內容。人體是學(xué)生非常熟悉的形體，憑感覺(jué)將人體的骨式從頭到軀干、四肢畫(huà)勻稱(chēng)，再通過(guò)各關(guān)節表示出人物動(dòng)勢，即可畫(huà)出生動(dòng)的人物姿態(tài)。畫(huà)人的動(dòng)勢，要緊密地聯(lián)系實(shí)際，畫(huà)時(shí)讓學(xué)生自身的關(guān)節動(dòng)一動(dòng)，體會(huì )一下動(dòng)勢，可以避免錯誤。做一個(gè)姿勢體驗，可以畫(huà)得協(xié)調、生動(dòng)，以解決正確生動(dòng)地畫(huà)出人體姿態(tài)的困難。
七、參加各種繪畫(huà)比賽證明自己的實(shí)力。
本學(xué)期我社團的學(xué)生參加了“我的夢(mèng)中國夢(mèng)”20xx青少年書(shū)信文化活動(dòng)繪畫(huà)比賽和河北省青少年科技創(chuàng )新大賽科學(xué)幻想畫(huà)的比賽，參加的學(xué)生主要是五、六年級的學(xué)生。在畫(huà)參賽比賽作品的過(guò)程中我發(fā)現五年級同學(xué)無(wú)論是在繪畫(huà)技能、想象力、表現力上都明顯低于六年級的學(xué)生。差異性真的很大，我有一些擔憂(yōu)。雖然有很多各種各樣的原因，但是現狀就是這樣，我想為了改善這種情況，在下學(xué)期我要針對五年級的同學(xué)設計社團活動(dòng)的內容。
八、困惑與反思：
本學(xué)期的社團活動(dòng)有條不紊的開(kāi)展，不過(guò)還有一些并沒(méi)有達到我的標準，比如說(shuō)學(xué)生的藝術(shù)檔案夾的整理個(gè)別同學(xué)不及時(shí)，不能夠做到及時(shí)的存放作品導致一些作品的丟失，個(gè)別學(xué)生完成作業(yè)沒(méi)有很認真，隨便完成沒(méi)有達到我預期的目的。社團活動(dòng)時(shí)個(gè)別學(xué)生學(xué)習紀律不是很好，影響其他同學(xué)學(xué)習。社團值日個(gè)別年級完成的不是很好。感覺(jué)社團活動(dòng)的凝聚力有待提升。社團活動(dòng)的內容也要及時(shí)的更新，要適應學(xué)生的需求。社團活動(dòng)的效率還是有待提高。對于每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步情況要進(jìn)一步的了解。本學(xué)期我將設計問(wèn)卷調查，調查學(xué)生的需求情況，下學(xué)期我想針對學(xué)生的需求有針對性的設置教學(xué)內容。
美術(shù)培訓機構年度工作總結4
通過(guò)這次的培訓，使我受益匪淺，以下是我的一些培訓。
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，在課堂上應該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并將這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值，用真心真情去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專(zhuān)業(yè)精神，同時(shí)要注重師生互動(dòng)，肢體語(yǔ)言和優(yōu)美語(yǔ)言互相結合，充分調動(dòng)孩子的積極性。還有嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、準備，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗感受、探索、、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程，引導學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng )作x倍增。盡可能給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習空間，使整節課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運用多種形式，設計出精美、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線(xiàn)，而知識作為隱線(xiàn)。在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。在美術(shù)課上，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)也要自然體現。不光要教學(xué)生技巧，還要教他們思維。在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì )欣賞，還要學(xué)會(huì )評述。要讓學(xué)生多使用美術(shù)語(yǔ)言，尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的.感覺(jué)說(shuō)出來(lái)�？傊�，合作的精神，解決問(wèn)題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng )造力的培養在美術(shù)課中很重要。
教學(xué)中強調綜合性評價(jià)的激勵功能，在評價(jià)方式上以自評、互評為主，結合老師的評價(jià)，是評價(jià)進(jìn)一步民主化、多樣化，充分體現了評價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂(lè )趣。在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步，積極參加課內外聽(tīng)評課、教研活動(dòng)及專(zhuān)業(yè)培訓。多向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自身素養。
通過(guò)本次培訓，在今后工作中，我將會(huì )不斷學(xué)習，多體會(huì )感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
美術(shù)培訓機構年度工作總結5
日子過(guò)得真快，轉眼間20xx年漸漸尾聲。從事美術(shù)教育工作已經(jīng)半年之久，一個(gè)學(xué)期也就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有很多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。作為一名美術(shù)教師，我認為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參與。在平時(shí)的教學(xué)中應該根據教學(xué)的內容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，或討論，或寫(xiě)生，以靈活多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導學(xué)生學(xué)習美術(shù)。
以發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)而服務(wù)，以學(xué)生今后的發(fā)展為本。這是我作為職業(yè)教學(xué)指導過(guò)程中所不容忽視的一點(diǎn)。具體的做法如下：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習動(dòng)機，是學(xué)生對學(xué)科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會(huì )激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內容的新意，使之有新鮮感，課堂教學(xué)的`方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，用啟發(fā)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生想像；用各種實(shí)驗性的手段來(lái)提高學(xué)生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動(dòng)參與意識提高課堂的互動(dòng)氛圍。
�。ǘ┡囵B學(xué)生創(chuàng )造思維能力
教師在教學(xué)中處于輔導作用，擔負著(zhù)在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在掌握知識的過(guò)程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結合學(xué)生的實(shí)際，講述一定的基礎理論，又要進(jìn)行技法的演示；既要指導學(xué)生的技法的操作，又要指導學(xué)生的訓練，使理論和技法轉化為學(xué)生的活的知識和技能。同時(shí)要求教師要提倡標新立異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識�？梢酝ㄟ^(guò)展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng )造意識；可以提出問(wèn)題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性。要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)，敢于標新立異，開(kāi)拓創(chuàng )新。在學(xué)生的實(shí)際繪畫(huà)練習和動(dòng)手操作的過(guò)程中，讓學(xué)生邊畫(huà)邊添加，邊做邊想像，改變色調，重組畫(huà)面等手段，開(kāi)拓創(chuàng )新；在正確評價(jià)學(xué)生繪畫(huà)時(shí)，注重過(guò)程。讓學(xué)生獲得成就感，從而培養學(xué)生的創(chuàng )造思維能力。
�。ㄈ┨岣呓處煹淖陨硭刭|(zhì)
教師要培養學(xué)生創(chuàng )造性思維活動(dòng)，首先要使自己成為一名創(chuàng )造者，要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng )造出富有個(gè)性的獨特的新穎的教學(xué)方式，力爭使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中我總結了許多的經(jīng)驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學(xué)習生活中不斷地學(xué)習總結，學(xué)會(huì )運用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì )畫(huà)，并且保持他們繪畫(huà)中的天真、質(zhì)樸、充滿(mǎn)趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫(huà)的質(zhì)量。加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以來(lái)我都積極學(xué)習，認真備課，及時(shí)收集學(xué)生們的課后感。平時(shí)，有時(shí)間還通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)，補充一些書(shū)本里面沒(méi)有涉及到的專(zhuān)業(yè)知識，以擴充學(xué)生們的知識面。為了使自己在教育方面不斷進(jìn)步，我利用空余時(shí)間學(xué)習有關(guān)職業(yè)教育的書(shū)籍，如戴維邁爾斯的《心理學(xué)》和《職業(yè)學(xué)習與就業(yè)指導》，以及更多的與美術(shù)相結合的專(zhuān)業(yè)書(shū)，使自己既豐富了知識和見(jiàn)解，又為自己今后更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準備。
�。�四）加強反思，及時(shí)總結得失
對于教學(xué)過(guò)程中所出現的問(wèn)題，我所做的教后反思還不夠，在今后的工作中將改正缺點(diǎn)，讓學(xué)生們有更大的進(jìn)步。希望可以在以后的日子里面，能和美術(shù)教員之間加強研究與討論，綜合學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力，讓學(xué)生們在今后的學(xué)習中取得更優(yōu)秀的成績(jì)。今年的教學(xué)，我一直在努力。明年，我將會(huì )會(huì )更加的用心。
美術(shù)培訓機構年度工作總結6
20xx年10月11和12日，我有幸參加了鄖西縣20xx年愛(ài)心包裹項目美術(shù)教師培訓。作為新教師，在這短暫的兩天培訓中，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
11日上午，首先由鄖西職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(cháng)講話(huà)，介紹了學(xué)校的基本情況，以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人成績(jì)。接著(zhù)，由中國扶貧基金會(huì )嚴慈銀先生主持了開(kāi)班儀式，介紹了中國扶貧基金會(huì )基本情況和愛(ài)心包裹的類(lèi)別，讓我對愛(ài)心包裹項目有了基本認識。最后，由縣美術(shù)教研員王晶老師給我們詳細地講解了美術(shù)教育。她認真細致地從美術(shù)教育的途徑，美術(shù)教育課程設置，主要課型等多個(gè)方面讓我對美術(shù)這門(mén)課程有了更深層次的認識。經(jīng)過(guò)短暫的休息，一堂生動(dòng)的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對美術(shù)課程大開(kāi)眼界，讓我知道了美術(shù)原來(lái)還可以這么教學(xué)。老師從圖片導入，實(shí)物呈現，探索發(fā)現，親身示范，任務(wù)布置，學(xué)生作品展示等多個(gè)環(huán)節讓我領(lǐng)略到美術(shù)這門(mén)課程的魅力，也讓我對美術(shù)的學(xué)習興趣更加濃厚了。
下午上半場(chǎng)，楊颯老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入實(shí)戰，手工技法課《串編的樂(lè )趣》，讓我們不僅通過(guò)穿編這項技法了解到了古人的智慧，也讓我們的動(dòng)手能力有所增強。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我們老師也動(dòng)手制作了自己的作品，半個(gè)小時(shí)下來(lái)，一幅經(jīng)過(guò)穿編向日葵作品在我和朋友的手中呈現出來(lái)，雖然不是特別出彩，但是穿編的過(guò)程還是給了我們很大的樂(lè )趣，同時(shí)也讓我們對穿編這項古老技法充滿(mǎn)了敬佩。后半場(chǎng)由周銳老師給我們講解了動(dòng)漫創(chuàng )意畫(huà)，讓我對動(dòng)漫也產(chǎn)生了興趣，尤其是人物眼睛的畫(huà)法，素描的比例等等，短暫學(xué)習之后，一個(gè)可愛(ài)的娃娃又在我手中呈現，雖然不夠美觀(guān)，但是也讓我對動(dòng)漫，卡通人物有了更多的了解。
休息一晚上后，12日一早我們又滿(mǎn)懷激情投入到新的學(xué)習中了。首先由王銀霜老師給我們講解了拓印藝術(shù)，她細心的給我們親身示范了拓印的幾種方法，接著(zhù)我們用提前準備好的樹(shù)葉經(jīng)過(guò)上色拓印，敲打樹(shù)葉的方式，把樹(shù)葉的葉脈清晰的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過(guò)失敗的嘗試，不過(guò)還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最后也呈現出來(lái)了。接著(zhù)周銳老師給我們講解了油畫(huà)棒技法，主要是通過(guò)不同顏色搭配產(chǎn)生漸變色來(lái)做出好的作品，大膽的撞色也能呈現出不一樣的藝術(shù)風(fēng)格，最后由我們自己動(dòng)手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀(guān)，但是也讓我對色彩的搭配有了一些基本的'認識。最后，周銳老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對微課的認識又增加了幾分，讓我以后也想嘗試。
雖然培訓時(shí)間短暫，但過(guò)程是難忘的，收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的。作為一名新教師，這樣的培訓對我來(lái)說(shuō)來(lái)之不易，這次培訓不僅讓我大開(kāi)眼界，也讓我對美術(shù)這門(mén)課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。希望在以后的教學(xué)過(guò)程中，我能夠將這幾天的所學(xué)知識運用到日常教學(xué)中，讓孩子們也用美的眼光欣賞這個(gè)世界，用更多色彩描繪他們眼中的美好。
美術(shù)培訓機構年度工作總結7
我有幸參加了高中美術(shù)教師新課程暑期培訓。在這幾天的培訓過(guò)程中，我不僅對專(zhuān)業(yè)知識有了一個(gè)系統的梳理，還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息，自身有了一個(gè)很大的提高。
新課程體現著(zhù)時(shí)代的步伐，在這輪課改中共開(kāi)設了五大系列九個(gè)模塊供學(xué)生學(xué)習和選擇，這些模塊內容也都體現著(zhù)新的時(shí)代美術(shù)觀(guān)點(diǎn)。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料、新技法緊扣時(shí)代脈搏的作品讓學(xué)生鑒賞，讓學(xué)生及時(shí)的了解新的美術(shù)動(dòng)態(tài)。在數字技術(shù)如此發(fā)達的今天，越來(lái)越多的電腦繪畫(huà)軟件已把傳統繪畫(huà)的表達形式引入到計算機操作系統中，這些新的模塊內容無(wú)論是電腦美術(shù)、設計、工藝還是攝影攝像、書(shū)法、篆刻都是那么貼近現代人的需求，學(xué)好那怕是一個(gè)模塊都將讓人受益一生，這就是新的美術(shù)課改所期望的目標。高中美術(shù)單純的欣賞課不是高中美術(shù)課的當然選項，新教材體現著(zhù)時(shí)代的步伐。
學(xué)生貧乏的美術(shù)知識影響課堂教學(xué)，有的學(xué)生色彩沒(méi)用過(guò)，明暗調子不清楚，等等，這些都直接影響了學(xué)生對美術(shù)的理解程度和欣賞水平，他們很難對美術(shù)產(chǎn)生興趣。一些很有意義的美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，學(xué)生卻感覺(jué)茫然，無(wú)從下手，無(wú)法把自己的想法表現出來(lái)。似乎美術(shù)創(chuàng )作不是自己所能為的事，美術(shù)創(chuàng )作反而成了學(xué)生的負擔。學(xué)生學(xué)具短缺無(wú)法教學(xué)，學(xué)生準備的美術(shù)學(xué)具少得可憐，學(xué)生幾乎除了一支鉛筆外什么都沒(méi)有。再加上學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的美術(shù)教室，這樣，教師無(wú)論怎樣創(chuàng )設情景，想法有多好，整節課的效果也可想而知。學(xué)生沒(méi)有學(xué)具無(wú)法去嘗試創(chuàng )作，又怎能提高美術(shù)創(chuàng )作能力?由于沒(méi)有學(xué)具，學(xué)生感到學(xué)習美術(shù)單調枯燥，無(wú)法產(chǎn)生濃厚興趣，美術(shù)教育的作用也便大打折扣了。
今后的美術(shù)課怎樣上，我認為首先要謀求課程的基礎性、多樣化和選擇性的統一。其次，將學(xué)術(shù)性課程與學(xué)生的經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展有機結合。除了在傳統的學(xué)科課程中引進(jìn)與課程目標相匹配的、鮮活的、有時(shí)代感的課程內容外，適時(shí)增加新的課程領(lǐng)域或門(mén)類(lèi)。倡導學(xué)生自定學(xué)習計劃。讓每個(gè)學(xué)生在入學(xué)的時(shí)候，根據自己的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)以及學(xué)校所提供的課程信息，選擇學(xué)習的課程，確定學(xué)習的基本進(jìn)程，由此形成個(gè)人的學(xué)習計劃。隨著(zhù)學(xué)習進(jìn)程的深入，學(xué)生可以根據自己的.內部和外部的情景變化，不斷調整所形成的計劃，以盡可能適應自己的需要和特點(diǎn)。
正如專(zhuān)家所說(shuō)的，去學(xué)習、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗，根據教學(xué)需要恰當地采用講解、觀(guān)察、討論、參觀(guān)、實(shí)驗等方法，做到兼容并蓄、取長(cháng)補短。要從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，根據不同的教學(xué)目標、內容、對象和條件等，靈活、恰當地選用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機地結合起來(lái)。
總之，在今后的教學(xué)中，要加強課程與學(xué)生生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)習方式的多樣化，引導高中生自主獲取知識和觀(guān)念，去適應知識經(jīng)濟的時(shí)代。
美術(shù)培訓機構年度工作總結8
通過(guò)梅江區教育局組織的小學(xué)美術(shù)教師新課程培訓，使我深刻了解了小學(xué)美術(shù)新課標和新課改理念，經(jīng)過(guò)為期五天的培訓，使我受益匪淺。
傳統的美術(shù)教育注重寫(xiě)實(shí)性的繪畫(huà)造型能力的培養，學(xué)生不僅要掌握比例、透視、體積、明暗、構圖、質(zhì)感、色彩等造型藝術(shù)的基本知識，還要做到能準確真實(shí)地描繪觀(guān)察對象。這種教學(xué)方法用在兒童美術(shù)教育上，則往往達不到預期的效果。其中造型技能技巧的難度，是理解力還不強的兒童，特別是低齡兒童難以達到的。它容易把兒童已有的藝術(shù)直覺(jué)，潛意識的藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)壓制下去，使兒童的藝術(shù)思維局限在某一特定的模式中。
小學(xué)美術(shù)新課標帶來(lái)很多新的理念，它改變了傳統美術(shù)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的創(chuàng )造性、主動(dòng)性，注重培養學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習興趣。興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的`生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
新課標下的課堂教學(xué)，應是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養。
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