平面設計論文范文

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家肯定對論文都不陌生吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編整理的平面設計論文范文，希望對大家有所幫助。

平面設計論文范文1

　　平面設計有著(zhù)悠久的歷史，不論是中世紀，工業(yè)革命時(shí)期，還是當今信息時(shí)代，平面設計都起到了重要的作用并與科技緊密相連。

　　當最初的人類(lèi)，開(kāi)始用結繩記事，堆石計數時(shí)，文字在不知不覺(jué)中發(fā)明了，而當時(shí)的文字，則刻畫(huà)在洞穴的石壁上，以圖畫(huà)和符號的形式表現了出來(lái)，這，也是平面設計的雛形。它伴隨著(zhù)圖畫(huà)和符號而生，隨著(zhù)語(yǔ)言文字的發(fā)展而發(fā)展。

　　印刷術(shù)的發(fā)明，給世界，尤其是歐洲平面設計的發(fā)展帶來(lái)了質(zhì)的.飛躍，1450年，德國人古登堡完善了此前的活字印刷技術(shù)，使之成為了現代主要的印刷手段，成為了平面設計的真正推動(dòng)力。使得歐洲擺脫了中世紀手抄本效率低的狀況，促進(jìn)了平面設計的發(fā)展。

　　工業(yè)革命之后，平面設計再次迎來(lái)了新的契機，滾滾的蒸汽讓印刷術(shù)得到了飛速的發(fā)展，不但大大降低了印刷成本，也使得平面設計走向了普通大眾。報紙的飛速發(fā)展促進(jìn)了廣告業(yè)的發(fā)展，也使得平面設計進(jìn)入了一個(gè)完全嶄新的時(shí)代。

　　石板印刷技術(shù)的成熟，釋放了一大批藝術(shù)家的創(chuàng )造力，他們通過(guò)石板印刷，設計了許多富有激情和魅力的作品，盡管由于高成本，石板印刷被攝影技術(shù)取代，

　　信息時(shí)代下，攝影技術(shù)的蓬勃發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )的普及，PS技術(shù)被廣泛運用，平面設計開(kāi)始綻放獨特的魅力，人們通過(guò)各種現代工具，通過(guò)剪裁、變形、拼接、濾鏡等工具完善和修改攝影作品，使得作品盡顯本質(zhì)之美的同時(shí)，也讓平面設計融入了人們生活中的方方面面，給予了人們完美的視覺(jué)體驗。

平面設計論文范文2

　　一、攝影在平面設計中的重要性

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　　攝影技術(shù)通過(guò)照片進(jìn)行信息記錄，可以使信息具有一定的直觀(guān)性。平面設計需要提高觀(guān)賞者的認可度和接受度，攝影作品可以很好地利用視覺(jué)性沖擊，有助于人們對設計者所表達的信息的理解程度。

　�。ǘ�）紀實(shí)性

　　攝影作品是將真實(shí)場(chǎng)景記錄下來(lái)，具有一定的說(shuō)服力。攝影作品中包含了攝影人的情感和藝術(shù)表達，因此，攝影作品反映了平面設計者和攝影人的情感共鳴，其中的心理暗示作用是十分強烈的。

　�。ㄈ�）永恒性

　　攝影是一種將瞬間變?yōu)橛篮愕募夹g(shù)手段，它可以將變化的空間狀態(tài)通過(guò)攝像頭記錄下來(lái)，將其精確的保留下來(lái)，這種技術(shù)手段使信息超越了時(shí)間和空間的限制，能夠真實(shí)完整的再現。

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　　平面設計是將攝影產(chǎn)品進(jìn)行包裝，使其滿(mǎn)足設計者的要設計求，因此，攝影產(chǎn)品的塑造性有著(zhù)重要作用。隨著(zhù)科技水平的不斷提高，相關(guān)的軟件也應運而生。Photoshop軟件是最常見(jiàn)的圖像處理軟件，輔助設計人員完成相片的藝術(shù)處理。如：通過(guò)對照片進(jìn)行光影調節可以增加照片的年代感和滄桑感，這種藝術(shù)處理可以更直接的表達出設計者的設計想法，有利于觀(guān)者明確對相關(guān)產(chǎn)品的印象定位。

　　二、攝影技術(shù)在平面設計中的應用

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　　平面設計中的對攝影作品的取景有兩種常見(jiàn)方式。一種是將攝影作品全視角取景，要求對攝影作品精準解讀，把握好藝術(shù)設計角度，實(shí)現攝影作品與設計要求的有機結合。第二種是對攝影作品進(jìn)行局部取景，選取攝影作品中的某一視角，從復雜的攝影作品中進(jìn)行刪繁取簡(jiǎn)，尋找到適合的設計元素，巧妙的表達設計主題。

　�。ǘ�）色彩處理

　　色彩是平面設計最具影響力的因素，不同的色彩賦予了圖片不同的內涵。關(guān)于色彩處理的技術(shù)有很多，把握好色彩對人心理情感的不同影響，進(jìn)行合理的`色彩設置，有利于平面設計的表達效果。以Photoshop為例對圖片進(jìn)行色彩調整，首先通過(guò)濾鏡對圖片上的細小雜質(zhì)進(jìn)行清理，提高圖片的質(zhì)量。其次，對照片進(jìn)行銳化處理，突出照片的視覺(jué)效果，緊接著(zhù)處理照片的飽和度和圖片整體透明度，將圖片調整為低調圖像。然后，根據所需要的顏色需要進(jìn)行色彩調整，從根本上改變圖片的風(fēng)格，調整光照效果到合適位置，突出照片的中心內容。最后，將色階進(jìn)行調整，增加畫(huà)面的層次感，使圖片的內容感鮮明，賦予圖片生動(dòng)性。

　�。ㄈ�）結構重建，營(yíng)造情境

　　平面設計的結構布局是經(jīng)過(guò)縝密的分析和藝術(shù)設計，選擇符合大眾審美的切割方式對畫(huà)面進(jìn)行切割，將圖片的視覺(jué)元素進(jìn)行重構，創(chuàng )造符合設計觀(guān)念的情境。在這個(gè)結構重造的過(guò)程中，需要將照片進(jìn)行選擇、切割、轉化、重組等多個(gè)步驟，對平面設計中的設計元素之間的情感藝術(shù)進(jìn)行轉換以及意境構建，實(shí)現審美觀(guān)念、文化內涵的轉化。運用摳像、重構、調光等技術(shù)對攝影作品調節藝術(shù)氛圍，將攝影藝術(shù)的理性美和感性美科學(xué)融合，更好的為平面設計服務(wù)。

　　三、結論

　　攝影技術(shù)在平面設計中的應用是需要深思熟慮，仔細斟酌決定的，對攝影圖片的理解和藝術(shù)構建是平面設計的關(guān)鍵環(huán)節。只有攝影與平面設計完美的結合，形成一種信息連通才能真正實(shí)現影像的價(jià)值。這就需要平面設計者具有清晰的設計思路和構思技巧，將圖片與文字合理安插、完美配合，盡可能貼近觀(guān)者的審美要求。攝影技術(shù)的應用增強了平面設計的感染力，成為平面設計必備的技術(shù)之一。

平面設計論文范文3

　　摘要：文字藝術(shù)承擔著(zhù)信息傳遞視覺(jué)化作用，是視覺(jué)溝通的主要媒介物。文字的表現方式具有多樣性，既有審美形式規律又有極大的自由表現空間，在平面設計中可以變化豐富。文字自身結構具有視覺(jué)型、圖形性，字體的造型變化構成了各種形狀和特征，使“讀的符號”變?yōu)椤翱吹男螒B(tài)”。文字的形態(tài)變化和組合方式的變化，使文字以點(diǎn)、線(xiàn)、面的形式構成了設計的最基本元素，是其它任何元素無(wú)法取代的。利用文字的視覺(jué)傳遞與審美規律，尋求和創(chuàng )造更加豐富多彩的個(gè)性化、風(fēng)格化的視覺(jué)語(yǔ)言形式。

　　關(guān)鍵詞：文字藝術(shù);平面設計

　　設計作為一種創(chuàng )造性活動(dòng)與行為，具有十分明顯的個(gè)性風(fēng)格與時(shí)尚特征，每個(gè)時(shí)期總有新的設計風(fēng)格引導著(zhù)設計潮流，當進(jìn)入信息化時(shí)代后，具有個(gè)性風(fēng)格的設計也要把握時(shí)代的氣息。文字，作為一種抽象的符號、靜態(tài)的語(yǔ)言、傳遞信息的重要載體，在平面設計中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。廣義上說(shuō)，文字同時(shí)也是一種文化的載體，它通過(guò)特殊的具有獨特意味的“形”的方式傳遞著(zhù)信息，人們憑借對文字“形”的理解轉化為“音”與“義”，然后產(chǎn)生交流與溝通，使文字藝術(shù)在平面設計中傳達著(zhù)深刻的內涵。

　　現代設計中，文字已不僅僅單純地傳遞信息，而是更多地追求個(gè)性化、風(fēng)格化的形式語(yǔ)言，以求脫穎而出獲得最大的關(guān)注。如果說(shuō)傳統的文字以“敘述”為主，那么，現代文字的表達形式則帶有強大的表現性，文字作為設計中存在的點(diǎn)和線(xiàn)的元素，它的功能亦應從“敘述”向“表現”提升，設計者便力圖以形式來(lái)強調對文字進(jìn)行夸張，有意識的引導人們進(jìn)入形式所表現出的視覺(jué)心理可接受的狀態(tài)中，給予人們造成強烈的、難以忘卻的視覺(jué)印象和心理印記，這也是現今信息化時(shí)代，文字設計上的傾向。設計師們在力求準確傳達信息的同時(shí)，極力尋求文字藝術(shù)設計形式上的標新立異，字體的設計編排越來(lái)越靈活自由，文字藝術(shù)在平面設計領(lǐng)域的每一種變化都以“創(chuàng )意性表達范圍的擴大”的形式出現。

　　在實(shí)際應用中，我們也隨處可見(jiàn)文字的藝術(shù)展現出的不同格調的美�，F代字體設計的“潮流”大致可以概括為：視覺(jué)圖形的多元化、藝術(shù)化、個(gè)性化、意象化。信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用，使世界各個(gè)不同地域國家的人們接受信息已無(wú)時(shí)空上的差異，文化的交流與融合進(jìn)一步加快，促使設計師必須創(chuàng )造獨樹(shù)一幟的風(fēng)格、獨特的理念想象與創(chuàng )造性地思考。

　　設計正以社會(huì )受眾群體需求形式及審美品位的變化，逐漸從有序走向“無(wú)序”，并在“無(wú)序”中尋求有序。文字己不再是單純可供識別、閱讀的符號，而是成為視覺(jué)傳達中的情感載體。如果說(shuō)平面設計中的漢字設計是借鑒了許多現代藝術(shù)及國外現代設計手法，可越來(lái)越多的“漢字藝術(shù)設計”，也愈加不依附于實(shí)用字而獨立存在，將文字作為一種特殊的圖形語(yǔ)言，這也正是設計家的獨創(chuàng )之想。

　　我們以前強調文字的表達、內容的傳達，這里不僅是字體的變化，還有文字組合排列的疏密、空間、誘導的作用。任何藝術(shù)風(fēng)格存在和形成不是孤立的，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，藝術(shù)思潮的變革，也會(huì )影響設計風(fēng)格，在創(chuàng )作時(shí)，將文字視為所有生命力元素，將自己的理解和感受利用一切設計要素——文字、圖像、色彩、紙張、工藝手工融于作品中，促進(jìn)了文字藝術(shù)設計在很短的時(shí)間里發(fā)生了許多的變化。

　　世界各國的設計師都把文字作為設計元素，用于視覺(jué)傳達的主要設計手法。瑞士設計家阿明·霍夫曼講究構成的基本元素，如點(diǎn)、線(xiàn)的安排和布局，在保證文字的識別性的同時(shí)，更為講究形式的價(jià)值。不僅豐富了文字的閱讀性，而且富有人情味、生活化與大眾化，因此，我們在尊重文字的信息傳遞功能、閱讀功能時(shí)，更應該看到文字作為一種視覺(jué)信息的文化載體，文字具有著(zhù)獨特的圖形魅力與傳播作用。

　　文字是人類(lèi)文化的重要組成部分，在現代視覺(jué)媒體中，文字和圖片是其兩大構成要素，在計算機普及的`現代設計領(lǐng)域中，文字的應用是為了增強視覺(jué)傳達效果，提高作品的感染力。設計創(chuàng )造過(guò)程中，我們要從文字與圖形是否符合主題，巧妙的文字與字體的造型是否使人感到愉悅，同時(shí)文字的外部形態(tài)和設計格調是否都能喚起人們的審美感受。

　　在創(chuàng )意一幅作品時(shí)，我們要考慮到文字的藝術(shù)價(jià)值運用不僅在字體上，顏色與文字的排列都會(huì )影響視覺(jué)效果，我們可以從文字的風(fēng)格、大小、方向、明暗度等方面進(jìn)行綜合的比較，才能使作品具有感染力、文字與畫(huà)面的融合與統一。在現代設計領(lǐng)域中，國際化設計風(fēng)格和多元化設計風(fēng)格共同成為我們生活中的主流設計，文字已成為備受矚目的元素，形式上也上升到新的層面，不完全與功能相符合，而是作為某種說(shuō)明的元素或全新的元素面貌被設計師們所應用。因此，文字已不僅是表達概念的符號，而且表現生命的要素，正如德國著(zhù)名設計家馮德里奇所理解的那樣“文字與人類(lèi)文化同樣古老”。

　　參考文獻

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　　[5]于麟，《書(shū)籍封面步入藝術(shù)之林雜感》.(美術(shù)研究)

平面設計論文范文4

　　平面設計在電影藝術(shù)中扮演著(zhù)重要角色，最直接的影響就體現在電影海報的藝術(shù)水準上。為此，本文結合電影的發(fā)展深入探討了電影與平面設計的關(guān)系，并結合具體案例分析了平面設計對電影發(fā)展的影響。

　　一、平面設計對電影發(fā)展的影響

　　電影作品與藝術(shù)設計休戚相關(guān)。平面設計元素在電影發(fā)展過(guò)程中也有十分重要的應用。平面設計已經(jīng)成為電影發(fā)展中不可或缺的一個(gè)重要元素。呈現我們面前的所有電影作品幾乎都進(jìn)過(guò)導演的獨特設計與安排。尤其隨著(zhù)電腦合成技術(shù)的發(fā)展，平面設計與電影技術(shù)更是緊密的融合在一起。而且在這些方面他們也都成就各自的藝術(shù)高度。電影藝術(shù)的發(fā)展為平面藝術(shù)提供了一個(gè)更加廣闊的平臺，而平面藝術(shù)的發(fā)展又為電影藝術(shù)的進(jìn)步提供了一個(gè)個(gè)精彩的畫(huà)面。電影是一門(mén)綜合藝術(shù)，它包含多種藝術(shù)形式，其中的各種藝術(shù)形式的有機整合成為電影藝術(shù)發(fā)展的基礎所在。自電影誕生以來(lái)，其發(fā)展歷程便于各種藝術(shù)設計結下了不解之緣。電影的發(fā)展需要對多種藝術(shù)形式進(jìn)行借鑒，無(wú)論在技術(shù)上還是在內容上，凡是與藝術(shù)相關(guān)的都可以作為電影發(fā)展中的重要元素。當今的時(shí)代是一個(gè)讀圖的時(shí)代，在我們的日常生活中無(wú)處不充斥著(zhù)絢麗多彩的平面圖形。我們所認為的平面設計也大都是關(guān)于圖形的設計與整合，其不同之處就是圖形所承載的信息和傳達的內容存在千差萬(wàn)別。圖形設計對媒介空間的要求較高，設計師通過(guò)各種符號的藝術(shù)化處理使其更加具備廣泛的藝術(shù)空間。因此，平面設計就是對一維空間和各種元素的整合與設計，這些設計元素需要進(jìn)過(guò)設計師們的藝術(shù)處理使之具備更加獨特的功能。當今世界科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)為平面藝術(shù)的發(fā)展提供了一個(gè)更加廣闊的平臺，他們在這些方面融入了更加先進(jìn)的現代元素，從而使得這門(mén)藝術(shù)獲得了更高層次的提升。

　　二、平面設計與電影海報的融合

　　平面設計在電影發(fā)展中的一個(gè)最直接的應用便是電影海報的設計�？v觀(guān)電影發(fā)展史，每一個(gè)階段的進(jìn)步無(wú)不伴隨著(zhù)電影海報藝術(shù)效果的提升。海報是電影與觀(guān)眾見(jiàn)面的第一個(gè)窗口。他向觀(guān)眾介紹電影的基本信息和精彩片段。尤其是隨著(zhù)當前電影市場(chǎng)競爭激烈程度的加劇，觀(guān)眾在走進(jìn)電影院之前面臨眾多的選擇。一部電影如何做到吸引觀(guān)眾的第一眼便成為商家們考慮的主要因素。為此他們在電影海報中投入大量精力，制作更加醒目和更具表現力的海報。而這些海報的設計就完全是一種平面設計藝術(shù)。如我們所熟知的一些著(zhù)名電影，如《泰坦尼克號》《阿甘正傳》等經(jīng)典的電影海報，伴隨著(zhù)電影故事都給我們留下了深刻的印象。電影藝術(shù)的發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了電影海報這門(mén)單獨的藝術(shù)，上世紀90年代以前，電影海報主要以手繪形式呈現，隨著(zhù)攝影器材的不斷發(fā)展進(jìn)步，電腦合成技術(shù)在這些部門(mén)的發(fā)展中起到了更加積極有效的作用。

　　1.字體設計在電影海報中的作用。文字傳達的.信息是影響人們對電影了解的一項重要功能。海報中要求文字應當能夠簡(jiǎn)潔明了的將重要信息傳達給觀(guān)眾，例如電影主演的名字，電影的名字等等。這些都是影響觀(guān)眾選擇電影的重要因素。隨著(zhù)平面設計藝術(shù)的不斷發(fā)展，對于這些文字已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的傳達信息等功能了，而且還要通過(guò)獨特的藝術(shù)設計，確保字體更加具備影響力和感染力，能夠將觀(guān)眾的目光吸引過(guò)來(lái)。為此設計師們還要進(jìn)行字體設計。就內容而言，海報的文字應當高度、精煉的概括整部電影的核心內容，這些內容是影響觀(guān)眾選擇一部電影的核心所在。不但要做到與電影內容的相符，而且還要做到更加居于感染力和吸引力。電影海報是宣傳電影的的重要工具和手段，在文字表達上允許一定程度的夸張，已達到抓住觀(guān)眾眼球的效果。同時(shí)這種夸張還應當是不脫離客觀(guān)實(shí)際的基礎上進(jìn)行的有限度的夸張。如果文字內容與電影實(shí)際不符，不但影響了海報設計的效果，對電影和觀(guān)眾來(lái)說(shuō)也是一件不負責任的事情。例如電影《兩個(gè)人的房間》是一部婚戀題材的佳作，這部電影的成功海報設計功不可沒(méi)，在海報中有這樣的一段文字描述到“離了婚的人要看，準備離婚的也要看，結婚的人要看，想結婚的人必須看，熱戀中的情侶不能不看�！笨傊�一句話(huà)，都來(lái)看。這就是海報的基本功能，盡可能多的動(dòng)員觀(guān)眾來(lái)看這部電影。但是這些文字的設計更富藝術(shù)性，它在履行自己的基本功能的同時(shí)還加入了一些詼諧幽默，這種幽默效果便是觀(guān)眾對這部電影產(chǎn)生好感的第一個(gè)亮點(diǎn)。因此，那些離了婚的、結了婚的、準備離婚的、準備結婚人們都來(lái)看了。

　　2.電影海報的圖形設計。圖形設計是平面技術(shù)設計中的一項基本內容，電影海報也不能沒(méi)有圖形，而且圖形設計的效果也直接影響了海報的新引力和表現力。圖形能夠實(shí)現比文字更加直接和快速的信息交流。也是人們表達情感的一種重要載體。因此這種形式的平面設計符號在電影海報中不得不用，而且還要更加有效的利用。圖形的本身屬性包括形象直觀(guān)、清晰明確、視覺(jué)沖擊力強，這些屬性決定了他們能在最短的時(shí)間內抓住觀(guān)眾的眼球。例如那部經(jīng)典的國產(chǎn)電影《我叫劉躍進(jìn)》，電影海報中就成功的運用了圖形給人們傳達了電影的基本信息，與其他海報不同的是，這些圖形更加有趣，或者說(shuō)更好的履行了圖形的基本功能。首先出現在人們視野的是一個(gè)驚恐萬(wàn)分的表情，它在緊張的看著(zhù)一個(gè)大大的地雷，而且這個(gè)地雷的導火線(xiàn)已經(jīng)點(diǎn)燃。地雷上還綁著(zhù)一個(gè)U盤(pán)，預示著(zhù)U盤(pán)可能隨著(zhù)地雷一起爆炸，畫(huà)面下面的一句話(huà)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，“一個(gè)U盤(pán)引發(fā)的命案”。預示著(zhù)這部電影將于一個(gè)神秘的U盤(pán)難解難分。

平面設計論文范文5

　　摘要：留白是中國畫(huà)中常見(jiàn)的一種構圖形式，研究其在平面設計中的表現和正確把握，利用留白來(lái)突出設計的主題，激發(fā)人的想象力，進(jìn)一步簡(jiǎn)化設計，不僅大大拓展了設計師的表現空間，而且觀(guān)眾也能在輕松、愉快的氛圍下了解信息，這樣才能使平面設計達到更加獨特而震撼的藝術(shù)效果。

　　關(guān)鍵詞：平面設計;留白;表現;把握

　　隨著(zhù)我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們的審美觀(guān)念和對生活的要求在變，對平面設計的追求也越發(fā)苛刻，為了滿(mǎn)足當代中國人的生活和商業(yè)的需要，越來(lái)越多的時(shí)尚而現代的平面設計作品在城市的每一個(gè)角落都留下了印記，要想在眾多的設計作品中脫穎而出，必須采用獨特的藝術(shù)構思以引起消費者的注意，雖然這些設計的風(fēng)格多種多樣，但還是可以從其中看到一些相似的設計手法，越來(lái)越多的作品更傾向于簡(jiǎn)潔明快的表達方式。平面設計師們積極從國內外藝術(shù)中吸收營(yíng)養，發(fā)現設計中留白的運用可以使更豐富的意蘊和信息借助于相對簡(jiǎn)潔的.方式傳達給受眾，從而獲得更好的設計效果。

　　一、留白藝術(shù)的定義和歷史

　　留白是中國畫(huà)中常見(jiàn)的一種構圖形式，是一種獨特的視覺(jué)語(yǔ)言，它通過(guò)設計好的畫(huà)面構圖，用黑與白、實(shí)與虛、確定與未知的對比來(lái)引導觀(guān)眾去領(lǐng)略作者的情感和目的。中國畫(huà)中的留白可以代表天、水、云、霧、雪等，雖然不著(zhù)筆墨，只留紙面，但是觀(guān)者能在畫(huà)面中“實(shí)”的物象反襯下，通過(guò)自己主觀(guān)意會(huì )獲得對天、水、云、霧、雪等物象的體會(huì )和把握，從而達到以有限寓無(wú)限的畫(huà)面效果。

　　南宋畫(huà)家馬遠在其《寒江獨釣圖》上只是寥寥幾筆來(lái)表示微波，微波之上是一個(gè)漁翁在船上垂釣，背景運用了大面積的留白，畫(huà)面成功地表現了空曠渺漠、水天一色的廣闊而富有詩(shī)意的意境，其空間空闊而深遠。再如清代笪重光《畫(huà)鑒》中說(shuō)：“虛實(shí)相生，無(wú)畫(huà)處皆成妙景�！逼渲械摹盁o(wú)畫(huà)處”就是我們現在所說(shuō)的留白。

　　許多畫(huà)家都能將留白巧妙地運用到自己的創(chuàng )作之中，留白的技法已成為中國極具傳統影響力的一種特殊藝術(shù)審美心理，具有含蓄而又獨特的審美境界，最終成為現代藝術(shù)的一種重要手段。我們將獨特的留白藝術(shù)引入平面設計中，研究其在平面設計中的運用和正確的把握，就可以創(chuàng )作出效果更好的平面設計作品。

　　二、留白藝術(shù)在平面設計中的表現

　　(一)突出設計的主題

　　平面設計的主要目的是傳達信息。設計內容若想在短時(shí)間內引起觀(guān)眾的注意，僅僅靠直接的表述會(huì )顯得單調枯燥，密不透風(fēng)的文字再加上太多的插圖就會(huì )更顯擁擠，給人以壓抑的感覺(jué)，還會(huì )使觀(guān)眾產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，任何一件平面設計作品都必須有一個(gè)吸引觀(guān)眾的視覺(jué)中心，而且只能有一個(gè)視覺(jué)中心，否則畫(huà)面就會(huì )難分主次，真正想要傳達的東西不能很好地突顯出來(lái)。

　　美國學(xué)者斯金納的視覺(jué)心理學(xué)測試結果顯示：在一個(gè)白色的表面上放一個(gè)黑點(diǎn)，便可以使讀者的視線(xiàn)向這個(gè)黑點(diǎn)移動(dòng)并停留在那里。這個(gè)結果說(shuō)明了留白可以烘托出要表達對象的重要性，有助于視覺(jué)向對象集中凝聚，它所創(chuàng )造出的空間能形成一種路徑引領(lǐng)觀(guān)眾的視線(xiàn)，有助于觀(guān)眾很快找到閱讀的線(xiàn)路和主題，還能給以清新、明快、透氣的輕松感。所以，很多現代、前衛的平面設計師都十分青睞這種留白方式。

　　(二)激發(fā)人的想象力

　　按照格式塔心理學(xué)派的“完形壓強”理論所說(shuō)：當人們在觀(guān)看一個(gè)有“缺陷”或“空白”的形狀時(shí)，會(huì )情不自禁地產(chǎn)生一種緊張的“內驅力”，并促使大腦積極興奮地活動(dòng)，按照需要去填補和完善那些“缺陷”或“空白”，從而達到內心的平衡，得到滿(mǎn)足。這種感受有點(diǎn)像力猜出一個(gè)謎語(yǔ)一樣，潛力便得到充分發(fā)揮，會(huì )伴隨一種創(chuàng )造性的知覺(jué)活動(dòng)或創(chuàng )造性思維活動(dòng)特有的緊張，這種適度的緊張以及解決問(wèn)題后的松弛，是產(chǎn)生審美愉快的重要源泉。

　　所以我們要糾正以往的思維定式，不要認為這是在浪費空間，硬是要把畫(huà)面擠的滿(mǎn)滿(mǎn)的才罷休，我們要知道正是這種留白才給了觀(guān)眾更多的思考空間，發(fā)揮觀(guān)眾的想象力，還可以讓眼睛得以休息，也能襯托內文。

　　(三)進(jìn)一步簡(jiǎn)化設計

　　據一份調查資料顯示，讀者看一張照片，一般情況下只會(huì )用2秒的時(shí)間。如果我們把整個(gè)設計的版式作為一張圖片看待，要在2秒中內把想要表達的重點(diǎn)傳達出來(lái)是需要設計師精心的思考和編排的，這當然也離不開(kāi)設計的簡(jiǎn)約性。

　　在20世紀60-80年代的后現代主義時(shí)期，簡(jiǎn)約設計引領(lǐng)了一場(chǎng)“少則多”的設計風(fēng)暴。無(wú)色就是有色，少就是多，簡(jiǎn)潔就是豐富，單純就是飽滿(mǎn)，從單純中求豐富，簡(jiǎn)練中求明快。在平面設計中運用留白就可以達到簡(jiǎn)潔概括的目的，使得設計的主題尤顯突出。

　　美國《財富》圖片總監米切爾·麥克娜麗對于《財富》設計的封面為何可以抓住讀者的視線(xiàn)是這樣回答的：“我們在色彩的使用上是很謹慎的，一般多以黑、白、灰為主，對其他色彩的使用也有限制。我們多采用白色，也就是留白�！彼�以，不二定用得色彩越多就越好，在如今的平面設計中，應該盡可能的用較少的色彩去表現更完美的藝術(shù)效果，合理的運用留白藝術(shù)是很重要的，可以提高設計的品味，更能展現出作品獨特的魅力。

　　參考文獻：

　　[1]鄭紅雨，淺談中國畫(huà)的留白[M]，遼寧師專(zhuān)學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版)，20xx (4)。

　　[2]陳振平，報紙設計新概念[M]、，福建人民出版社，20xx。

平面設計論文范文6

　　一、多媒體網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下研究基于互動(dòng)的平面設計教學(xué)的重要性

　　采取多種教學(xué)措施，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，鼓勵學(xué)生展開(kāi)有創(chuàng )意的表達，讓學(xué)生在不斷實(shí)踐訓練的過(guò)程中培養設計、感受和操作能力，發(fā)揮自己的空間想象力，提升審美水平和審美創(chuàng )造力，實(shí)現感性和理性的融合，把握廣告設計的訴求，以專(zhuān)業(yè)設計理論知識為基礎，獲得較強的感情能力［3］。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應該利用科技手段來(lái)提升平面設計教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )新教學(xué)方法及內容，更新教育理念，促進(jìn)平面教學(xué)模式的發(fā)展，培養具有創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

　　二、多媒體網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中基于互動(dòng)的平面設計教學(xué)策略

　　(一)利用電子化學(xué)習工具，使平面設計方法多樣化

　　圖文混排軟件、圖像處理軟件及圖形設計軟件是幾種常用的平面設計軟件，學(xué)生在設計過(guò)程中會(huì )接觸到PageMaker、Painter、Photoshop、Coreldraw等多種電子化學(xué)習工具，靈活地將這些工具用到平面設計中，充分發(fā)揮這些工具的優(yōu)勢，善于舉一反三，就能收獲良好的學(xué)習效果［4］。平面設計軟件和工具具有功能強大、操作方便的優(yōu)勢，能夠提高設計效率，但在實(shí)際應用過(guò)程中還需要教師通過(guò)課堂研討或分組合作的途徑來(lái)處理學(xué)生遇到的問(wèn)題。

　　(二)創(chuàng )設教學(xué)情境，借助多媒體課件調動(dòng)學(xué)生互動(dòng)學(xué)習的積極性

　　在利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)進(jìn)行平面設計教學(xué)時(shí)，可以設置一定的情景模式，提出相應的問(wèn)題，通過(guò)多媒體展示的動(dòng)態(tài)圖像來(lái)引導學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，讓學(xué)生從形、文、圖、像、聲的角度能更清晰地掌握知識，有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，最終達到提高學(xué)習能力的目的。采用多種先進(jìn)的平面設計教學(xué)軟件和方法對課堂的形式進(jìn)行策劃和設計，基于教學(xué)目標和教學(xué)內容構建相應的教學(xué)情境，由學(xué)生來(lái)執行，加強學(xué)生與教師間的互動(dòng)，共同研究問(wèn)題，鼓勵學(xué)生間對設計問(wèn)題的討論和合作，營(yíng)造一個(gè)良好、民主的師生關(guān)系，這樣才能有效推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下基于互動(dòng)的平面設計教學(xué)模式的構建，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，提高學(xué)習的效率。

　　(三)構建多媒體網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)平臺，提高學(xué)生的創(chuàng )新思維能力

　　多媒體網(wǎng)絡(luò )環(huán)境為學(xué)生提供了一個(gè)很好的交流平臺，便于學(xué)生發(fā)表自己的看法，在交流的過(guò)程中加深對設計的理解和認識，使學(xué)生互相學(xué)習，發(fā)現自己的不足之處，不斷進(jìn)行自我完善，取得進(jìn)步［5］。學(xué)校應針對廣告專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)門(mén)創(chuàng )建多媒體網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)平臺，借助學(xué)習社區、電子郵件及QQ網(wǎng)絡(luò )等平臺供教師、學(xué)生之間進(jìn)行溝通和互動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中教師可以及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題，評估教學(xué)效果，從而對教學(xué)方案進(jìn)行調整。然而由于一些學(xué)生對電腦的依賴(lài)性較強，創(chuàng )作設計作品時(shí)產(chǎn)生的靈感很容易被抹殺，影響學(xué)生思維的拓展，所以教師應該要求學(xué)生用郵件將設計圖紙提交，應用多媒體技術(shù)設計解決問(wèn)題的方案，促進(jìn)學(xué)生高級思維能力的發(fā)展。

　　(四)豐富網(wǎng)絡(luò )教學(xué)對話(huà)方式，在課堂互動(dòng)中激活學(xué)生個(gè)性化學(xué)習

　　網(wǎng)絡(luò )具有互動(dòng)、自由和開(kāi)放的特點(diǎn)，使人們的文化特質(zhì)向著(zhù)多元化和主體化的方向發(fā)展，豐富了教育的資源，能夠快速、有效地獲取所需的`信息。充分利用多媒體技術(shù)能夠有效提升學(xué)生平面設計創(chuàng )作能力、藝術(shù)美感和鑒賞能力。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的研究發(fā)現，國內外已經(jīng)研發(fā)了大量的平面設計軟件，教師在教學(xué)過(guò)程中可以鼓勵學(xué)生多參與專(zhuān)業(yè)論壇、綜合站或資質(zhì)深厚的設計人員的博客，使學(xué)生在這個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò )資源數據庫中學(xué)習課堂中涉及不到的知識，了解其他專(zhuān)業(yè)設計人員的制作過(guò)程，不斷培養學(xué)生的審美意識及敏銳的鑒賞能力［6］。多媒體網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，平面設計教師肩負著(zhù)實(shí)現學(xué)生、教學(xué)資源及教師三者間對話(huà)互動(dòng)的重要責任，應轉變傳統單一、固定的教學(xué)模式，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )空間中釋放自己的個(gè)性，擺脫設計程序化的約束，結合自身發(fā)展需求，通過(guò)合理的方式選擇相應的學(xué)習資源，多角度培養學(xué)生的設計思維，達到全面提升學(xué)生綜合設計及藝術(shù)素質(zhì)的目的。

　　三、結語(yǔ)

　　實(shí)踐性較強是廣告設計專(zhuān)業(yè)的平面設計教學(xué)最顯著(zhù)的特征，處在互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)高速發(fā)展的現代化社會(huì )，多媒體技術(shù)為教學(xué)的開(kāi)展提供了有利的條件，對高校平面設計教學(xué)質(zhì)量也提出了更高的要求，同時(shí)也帶來(lái)了良好的發(fā)展機遇。高校應把握當前改革和發(fā)展的大好機遇，基于“互動(dòng)教學(xué)”理論、構建主義理論與課堂教學(xué)的新理念，發(fā)揮先進(jìn)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，利用多種靈活的教學(xué)手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習情緒，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下基于互動(dòng)的平面設計教學(xué)模式的改革�；�于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的有效平面設計教學(xué)策略，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，培養學(xué)生自主探索、學(xué)習的能力，有利于提高學(xué)生的學(xué)習能力，促進(jìn)全面素質(zhì)教育的發(fā)展，對當代學(xué)生的教育意義重大。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應該將現代信息技術(shù)與平面設計教學(xué)進(jìn)行結合，利用科技手段來(lái)增強平面設計課程教學(xué)質(zhì)量，不斷進(jìn)行研究和探討，創(chuàng )新教學(xué)方法，不斷促進(jìn)平面設計教研模式的發(fā)展。

平面設計論文范文7

　　摘要：作為中國傳統文化體系中的重要組成部分，茶文化元素不僅具有豐富的內涵且廣泛運用于現代平面設計中。茶文化元素在平面設計中的應用不僅豐富了平面設計的形式，還賦予了現代平面設計特殊的人文價(jià)值和時(shí)代意義。本文從中國傳統茶文化元素出發(fā)，對中國傳統茶文化元素在現代平面設計中的應用進(jìn)行了探索，希望在弘揚中國傳統茶文化元素的同時(shí)，推動(dòng)現代平面設計的發(fā)展和改革。

　　關(guān)鍵詞：茶文化元素；現代平面設計；應用

　　不同的國家和民族具有色彩各異的傳統文化，而這些傳統文化元素的存在，也是彰顯本民族特性的重要標志。中國傳統茶文化具有十分豐富的元素，在長(cháng)期的歷史演進(jìn)過(guò)程中，其形式發(fā)生了紛繁復雜的變化，但基本內涵和基本精神仍舊保持不變。中國是茶文化的發(fā)源地，其茶文化包含了政治、經(jīng)濟、文化、外交等多方面的內容，對于現代平面設計的發(fā)展具有重大的借鑒意義�，F代平面設計注重對空間和布局的把握，十分符合傳統茶文化的要求和特征�，F代平面設計主要受到中國經(jīng)濟文化環(huán)境和中國人審美觀(guān)念的影響，傳統茶文化元素的理念逐漸滲透到平面設計領(lǐng)域，且產(chǎn)生了重大影響。

　　1中國傳統茶文化元素

　　作為中國傳統文化體系中的重要組成部分，中國傳統茶文化元素種類(lèi)豐富，且具有十分深刻的人文內涵。文化元素的演變和發(fā)展要經(jīng)歷漫長(cháng)的過(guò)程，是一定社會(huì )環(huán)境和生產(chǎn)力作用的結果，承載了一定時(shí)期的社會(huì )變遷和人文風(fēng)貌，是一個(gè)國家和民族重要的文化印記。而提到中國傳統的茶文化元素，其更多地展示了精神和意境方面的內容，彰顯了一種超然物外的處世態(tài)度和生活方式。應用于當代平面設計中，我們更多地去考慮其在現代平面設計造型、設計理念及審美水平上的體現和使用。目前，根據有關(guān)專(zhuān)家及學(xué)者的界定，中國傳統茶文化元素主要包括紫砂壺、竹子、青磚、古木、根雕等。紫砂壺以其優(yōu)美的雕刻藝術(shù)而聞名，同時(shí)將詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)、文學(xué)進(jìn)行了完美的融合，是中國傳統茶文化元素的典型代表。紫砂壺上的題詞不僅深刻再現了古代某一時(shí)期的人文歷史風(fēng)貌，也包含了社會(huì )倫理及社會(huì )階級關(guān)系方面的內容，具有較高的審美價(jià)值和藝術(shù)鑒賞性，彰顯了濃厚的文化情懷。而竹子則是現代平面設計中常用的意象之一，竹子不僅具有婀娜多姿的外形，且具有深刻的寓意，因此深受人們和設計師的喜愛(ài)，竹子包含高雅、瀟灑等含義，常用來(lái)表現居住者高雅的情懷和高遠的人生追求。竹子運用到現代平面設計中主要是通過(guò)將其內在意境引申到設計理念中實(shí)現的，從而營(yíng)造高潔、致遠的藝術(shù)氛圍和文化精神，恰好與人們所追求的居住環(huán)境相吻合，滿(mǎn)足了人們對于平面設計的要求和期望。此外，青磚、古木及根雕作為中國傳統茶文化元素的主要表現形式，也蘊含著(zhù)十分濃厚的文化意義和實(shí)用價(jià)值。青磚象征著(zhù)樸實(shí)無(wú)華的生活態(tài)度和簡(jiǎn)潔的生活方式，與現代平面設計中“線(xiàn)條簡(jiǎn)約”這一理念相吻合，古木則多具有懷舊氣息，古木這一傳統茶文化元素在現代平面設計中的應用增強了平面設計作品的復古性，滿(mǎn)足了某一特定群體對于平面設計的要求，增加了平面設計的歷史氣息和人文價(jià)值。根雕作為一種十分精美的藝術(shù)品，其具有鮮明的歷史內涵和文化意義，在平面設計中的運用不僅僅大大增強了平面設計的細膩和人文性，還增強了平面設計的可欣賞性和審美價(jià)值。

　　2中國傳統茶文化元素在現代平面設計中的應用

　　2.1從材質(zhì)上探討中國傳統茶文化元素在現代平面設計中的應用

　　規劃設計環(huán)境是中國傳統茶文化元素在平面設計中的重要應用，而對于環(huán)境的規劃和營(yíng)造，材質(zhì)是首先需要考慮的方面[1]。樹(shù)根與藤椅、石茶磨樁及紫砂壺則是構造設計環(huán)境經(jīng)常使用的文化元素。中國傳統建筑作品中常用的材質(zhì)是體現建筑和設計特色的重要方面之一，中國傳統茶文化元素具有天然、樸素、自然的特點(diǎn)，最大限度的保留了平面設計的原本面貌和精神實(shí)質(zhì)，為平面設計作品增加了較高的人文性特征。在平面設計中，關(guān)于中式設計風(fēng)格的作品主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：第一，中式風(fēng)格的建筑多采用木材作為主要設計材質(zhì)，如紅木、檀木等；第二，中式風(fēng)格建筑講究以精美的紋路和細膩的色澤營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍，給予觀(guān)賞者以舒適、自然的審美享受，如木窗、中式家具；第三，中式建筑追求和諧的整體規劃和布局理念，強調凸顯中正合一的布局特點(diǎn)。隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及設計手法的多樣化，現代平面設計多使用智能化技術(shù)和電子技術(shù)創(chuàng )造虛擬的場(chǎng)景和氛圍，大大降低了現代設計的人文氣息和適用性，而將中國傳統茶文化元素應用到現代平面設計中，在一定程度上彌補了現代科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的不足，給現代平面設計增加了人文性和生命氣息，這也是現代平面設計所追求的人文關(guān)懷精神。而歐式設計則多使用大理石、花崗石等進(jìn)行材質(zhì)安排，不僅注重帶給人完美的藝術(shù)享受，還追求獨一無(wú)二的設計理念和設計精神，歐式平面設計講究空間的開(kāi)闊，而空間的開(kāi)闊則主要通過(guò)特殊的材質(zhì)來(lái)體現。

　　2.2從擺設布局上探討中國傳統茶文化元素在現代平面設計中的應用

　　傳統茶文化元素對現代平面設計擺設布局的.影響，主要體現在要求現代平面設計擺設布局應該從大局出發(fā)，體現設計的整體意識和設計的和諧精神，強調在設計師統一的指揮和規劃下，實(shí)現設計布局與擺設的協(xié)調，注重對平面設計布局的優(yōu)化[2]。首先，現代平面設計布局要注重休閑文化元素的融入。例如，在平面設計中加入簡(jiǎn)約大方的裝飾畫(huà)和其他具有特色的茶文化裝飾物，不僅僅體現了平面設計強大的裝飾功能，給人以美的藝術(shù)感受和體驗，還凸顯現代平面設計獨特的設計理念和設計風(fēng)格。其次，現代平面設計要按照不同區域功能區的劃分來(lái)展開(kāi)，同時(shí)結合一定地區實(shí)際的自然條件和社會(huì )條件進(jìn)行設計資源的合理利用�，F代平面設計在對大致的設計思路進(jìn)行規劃后，要注意突出現代平面設計的重點(diǎn)，即在景觀(guān)設置和植物配置方面體現平面設計特色，注重對文化元素的使用和整合�，F代平面設計講究對文化元素的合理利用，即通過(guò)各種途徑優(yōu)化設計思維，使得茶文化元素的使用達到和諧統一的局面。強調元素與元素之間相互配合，互為補充，如在平面設計中使用竹子這一意象，在對竹子的分布進(jìn)行確定后，還要使用其他裝飾物和竹子進(jìn)行搭配，優(yōu)化擺設的整體布局，設計師在平面設計中對紫砂壺、屏風(fēng)、竹子、帷幔等的結合使用，深刻地體現了中國傳統茶文化元素的審美價(jià)值，也推動(dòng)了現代平面設計朝著(zhù)人文性和時(shí)代性方面發(fā)展。

　　2.3從空間層次上探討中國傳統茶文化元素在現代平面設計中的應用

　　傳統茶文化元素對現代平面設計空間層次的影響，主要體現在要求空間層次應該充分利用空間資源，并利用自然資源和社會(huì )資源進(jìn)行合理的構想，展現歷史和自然的人文風(fēng)光，營(yíng)造濃厚的文化氛圍[3]�，F代平面設計的空間結構主要是針對特定區域而言的，區域文化特色決定了空間結構的深度和廣度，而傳統茶文化則將傳統茶文化元素進(jìn)行整合，通過(guò)設計師的構思和處理，抽象為一系列的設計理念，將文化元素應用到平面設計的具體環(huán)節之中，使得有限的環(huán)境空間，體現無(wú)限的藝術(shù)魅力和茶文化氛圍。此外，傳統茶文化元素在現代平面設計空間層次中的應用要求平面設計注重設計景觀(guān)與空間的協(xié)調，空間是有限的，因此，在一定的空間領(lǐng)域布置一定的景觀(guān)，也是提升平面設計審美價(jià)值的要求�，F代平面設計大致包括空間環(huán)境設計、裝修設計和裝飾陳設設計等三個(gè)互為獨立又相互制約的部分，而對這三個(gè)部分的空間結構規劃過(guò)程則是對設計資源的整合和處理過(guò)程，要求三個(gè)部分的空間結構不對其他部分造成不良影響，三個(gè)部分的空間分配要做到科學(xué)、合理，從而彰顯了傳統茶文化元素中和諧統一的思想內涵。例如，可以使用屏風(fēng)進(jìn)行分隔，以此營(yíng)造特定的意境，設置虛擬的空間場(chǎng)景，使得使用者在有限的空間層次中感受到無(wú)限的空間感。

　　2.4從氛圍、意境上探討中國傳統茶文化元素在現代平面設計中的應用

　　現代平面設計中蘊含的設計理念，是傳統茶文化元素在現代平面設計中最為普遍也最為深刻的應用，傳統茶文化元素包含的歷史底蘊和文化內涵，是現代平面設計寶貴的資源。在進(jìn)行現代平面設計時(shí)，作品所要表現的氛圍和意境是十分重要的�，F代平面設計中茶文化元素的使用，不僅深刻地體現了茶文化元素的歷史內涵，更加彰顯了中國悠久的歷史發(fā)展軌跡。桌椅若具有古色古香的特點(diǎn)，則可以表現平面設計的歷史氣息。中正合一的設計作品則體現了傳統茶文化元素中的中庸思想、和諧思想。例如，對于現代茶樓的平面設計，中國茶文化元素得到了淋漓盡致的體現。茶樓最為典型的整體風(fēng)格多為園林式結構，同時(shí)設置亭臺樓榭，家具使用紅木材質(zhì)，表現了傳統的古典氛圍和氣息，賦予了設計作品以幽靜典雅、舒適大方的視覺(jué)感受。古色古香的擺設營(yíng)造出濃厚的歷史與文化氣息，通過(guò)現代元素的融合，整個(gè)設計極富藝術(shù)魅力。將傳統文化元素與現代平面設計手法相結合，是現代設計追求的境界之一，既能夠使得整個(gè)設計作品和諧統一，又不失作品的文化氣息和時(shí)代精神。同時(shí)，傳統茶文化元素在現代平面設計中的使用，也拓展到了視覺(jué)感受領(lǐng)域，為人們提供以視覺(jué)上的體驗，創(chuàng )造視覺(jué)上的感知，在現代平面設計中加入視聽(tīng)元素，不僅能夠起到弘揚傳統茶文化的作用，也能進(jìn)一步增加平面設計的生命力特征。

　　3結語(yǔ)

　　綜上所述，中國傳統茶文化元素種類(lèi)眾多且內涵極為豐富，中國傳統茶文化元素的形成和發(fā)展是中國政治、經(jīng)濟、文化和其他方面共同作用的產(chǎn)物，因此，中國傳統茶文化元素具有經(jīng)久不衰的生命力和實(shí)用價(jià)值。中國傳統茶文化元素在現代平面設計中的應用及其廣泛，主要活躍于現代平面設計的材質(zhì)、擺設布局、空間層次及氛圍意境等方面。這對現代平面設計的設計理念、設計布局、空間架構產(chǎn)生了眾多影響，極大地豐富了現代平面設計的形式和人文內涵，增強了現代平面設計的時(shí)代性和創(chuàng )新性。

　　參考文獻

　　[1]王艷.中國傳統繪畫(huà)元素在現代平面廣告設計中的應用研究[D].西北師范大學(xué),20xx.

　　[2]李婉榮.中國傳統水墨元素在現代平面設計中的探索[D].東北師范大學(xué),20xx.

　　[3]張佳.中國傳統文化元素符號在現代平面設計中的應用與發(fā)展[D].吉林藝術(shù)學(xué)院,20xx.

　　[4]叢慶,徐金丹.淺談現代平面設計中的中國傳統文化元素[J].藝術(shù)科技,20xx,01:113-114

平面設計論文范文8

　　【摘要】本文將平面設計中“通感”的形成劃分為三個(gè)階段，闡述了三個(gè)階段在平面設計中如何表現及應用。從“通感”在平面設計中呈現出的不同表現形式，以具體案例分析如何引導和激發(fā)設計者的設計潛能，經(jīng)過(guò)一些專(zhuān)項訓練，巧妙地運用“通感”的形式在平面設計中能夠有效地增強作品的親和力，提高作品的記憶度，獲得受眾更多的認可。

　　【關(guān)鍵詞】思維；通感；平面設計

　　一、“通感”在平面設計中產(chǎn)生的階段

　　在日常經(jīng)驗里視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各個(gè)官能的領(lǐng)域可以不分界線(xiàn)。如果能將這種藝術(shù)手法在平面設計領(lǐng)域應用將會(huì )帶來(lái)一場(chǎng)創(chuàng )新的革命。筆者認為核心的創(chuàng )意思維可以從“通感”的角度去挖掘，如何挖掘“通感”用于創(chuàng )意，可以分為以下三個(gè)階段：第一階段，視覺(jué)層面，表現看到的，即視覺(jué)所見(jiàn)的藝術(shù)化再現；第二個(gè)階段，筆者將之稱(chēng)為過(guò)渡層面，即同類(lèi)物象的發(fā)散性思維衍射；第三個(gè)階段，凌駕于視覺(jué)和思維之上的跨域，即純“通感”階段。

　　以《夏》為主題進(jìn)行招貼創(chuàng )作為例。第一階段：直接用看到的表現《夏》這一主題。設計者通常在接到主題自由創(chuàng )作時(shí)，將夏日所見(jiàn)的滿(mǎn)眼的綠和五顏六色加以再現，或用樹(shù)葉拼貼，或用顏色繪制，表現的形式主要以具象為主。第二階段的專(zhuān)項訓練：設定條件讓設計者將感受到的夏表現為視覺(jué)語(yǔ)言形式，比如拋開(kāi)直觀(guān)的具象思維表達方式，繪制很多的冰棒紙或滿(mǎn)視野的電風(fēng)扇表現夏天的熱。若從聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)切入，可以模擬夏天的蟬鳴聲也能表現熱。在這樣的啟發(fā)之下，作品《痕》《干涸》隨之誕生了。在闡述表現意圖的時(shí)候，設計者介紹自己創(chuàng )作的情境和想法，作品《痕》的靈感來(lái)自于柏油馬路上的車(chē)轍印。

　　夏天因為炎熱，柏油馬路上的柏油都化了，車(chē)轍印隨處可見(jiàn)，把這些汽車(chē)、自行車(chē)等車(chē)轍印拍攝下來(lái)組合成一幅有疏有密、有長(cháng)有短、有聚有散的畫(huà)面來(lái)表現夏天的熱�？赡芪覀円苍�有過(guò)這樣的經(jīng)歷，看到過(guò)水渠、池塘的岸邊或者沙灘上曬干的魚(yú)。這種場(chǎng)景會(huì )讓你聯(lián)想到夏季的干旱和炎熱。畫(huà)面的正中是一條干了的死魚(yú)。作品被命名為《干涸》。這些作品同樣都超越了簡(jiǎn)單的堆砌手法，過(guò)渡到了“借物喻意”的層面。第三個(gè)階段：完全通感式的表達。仍然圍繞《夏》這一創(chuàng )作主題，進(jìn)行衍生式訓練，產(chǎn)生了聽(tīng)到的“夏”、聞到的“夏”和摸到的“夏”。首先來(lái)感受的是《聽(tīng)夏》。該作品要求“看”的時(shí)候閉上眼睛。設計者借助器皿，緩緩地將水倒入其中，淅淅瀝瀝的水流拍打著(zhù)器皿壁發(fā)出了下雨的聲音。

　　再來(lái)感受《聞夏》，設計者拿出了她用保鮮膜層層包裹的作品，原來(lái)是她在上街時(shí)一種感悟的綜合，她搜集來(lái)了各種復雜的氣味，有香水味、汗臭味、燒烤味等。她把這些氣味加工后包裹在了保鮮膜中，然后在一個(gè)相對封閉的空間中層層揭開(kāi)保鮮膜，讓大家聞到了夏天的味道。再看《觸夏》，一塊在烈日的暴曬下變燙的瓦片，讓大家通過(guò)觸摸的形式直接用肢體感受到夏天的炎熱。還有名叫《蒼蠅來(lái)了》的作品，從另一個(gè)視角再現了夏天那些讓人煩惱的事情。其中有一幅作品，讓我至今記憶猶新，它是一個(gè)用卡紙制作的取景框，取景框的大小為26cmX26cm，中間挖了一個(gè)20cmX20cm 的方形孔，設計者說(shuō)：“大家看，這就是夏。

　　現在不正是夏天嗎？透過(guò)取景框捕捉到的就是夏��！”聽(tīng)了之后我很震撼，隨即將他的作品重新命名，筆者把它稱(chēng)為《四季》。一年四季皆能取景，皆可與時(shí)節相宜，多么精彩的構思��！這個(gè)取景框何嘗不是一幅動(dòng)態(tài)的四季呢？只要眼里有、心里想著(zhù)，拿著(zhù)它走到世界各地它就是世界，它就是四季，它可以說(shuō)涵蓋了視覺(jué)所能涉及的一切。這種主題式的思維訓練不用去考慮作品呈現載體、展示效果和局限性等。不論用什么方法，只要能將主題表達清楚即可。主題意向創(chuàng )作的作用，使思維循序漸進(jìn)地得到鍛煉和發(fā)展，超越了設計中單純依賴(lài)視覺(jué)的范疇。

　　二、“通感”在平面設計中的應用

　　第一階段，以“看到的”方式表達的作品多用在書(shū)籍封面設計、包裝設計、部分標志設計和商業(yè)廣告設計中。如表現食品、服裝和珠寶首飾等題材的包裝設計或平面廣告設計，大多屬于一種陳列式和展示式的。還有些標志通常都是漢字、拼音和英文的組合，這類(lèi)多用“看到的”形式表現，以便直觀(guān)地傳達商品信息，促進(jìn)消費行為。

　　第二階段，衍生的方法。一般用在標志設計和招貼設計的領(lǐng)域。如一款首飾設計的招貼海報畫(huà)面中有很多只手給一個(gè)人擦汗，表明這款首飾品牌貼心、溫暖、細致的服務(wù)。對于標志設計作品則不是單純地依賴(lài)企業(yè)的名稱(chēng)簡(jiǎn)單的排列組合，而是對寓意的深度挖掘和表現。

　　第三階段，綜合意象的表達，一般用在招貼設計中。在這個(gè)階段產(chǎn)生了“視覺(jué)+視覺(jué)”“視覺(jué)+嗅覺(jué)”“視覺(jué)+味覺(jué)”“視覺(jué)+觸覺(jué)”等組合形式。如用“火燒紙”生成和平鴿的形象表達“戰爭與和平”的主題。其實(shí)生活中類(lèi)似燒紙的事情誰(shuí)都可能實(shí)踐過(guò)，可是有多少人會(huì )從這種不經(jīng)意的小事想出這么巧妙的構思呢？創(chuàng )意又何嘗不是來(lái)源于生活，只要稍微一衍生就是很好的設計作品。設計一幅可看可聞的招貼，更容易吸引人的關(guān)注，比如之前用混雜的汗水、香水等讓人“聞”到夏日的悶熱，那種在嗅覺(jué)上表達“夏”的`嘗試給我們啟發(fā)。

　　在設計污染招貼時(shí)，可以借助輔助手法讓招貼散發(fā)出對應污染的難聞氣味，一定會(huì )使觀(guān)者印象深刻。記得曾有一件使用各色果凍制作的名為《盛夏》的招貼，路過(guò)的人群在作品未被太陽(yáng)曬化之前就吃掉了上面的果凍，深刻體會(huì )了夏之炎熱。還有一張辣醬的商業(yè)海報，畫(huà)面上是一個(gè)人的舌頭的特寫(xiě)，下面有兩根電線(xiàn)在舌頭的皺褶處發(fā)散著(zhù)電光，給觀(guān)者一種特別辣的體驗，讓人“看”到“辣”的感覺(jué)。

　　放大特寫(xiě)某相機具有高清功能，用它拍攝蚊子叮咬皮膚的畫(huà)面，讓人“看”到“癢”的感覺(jué)。還有那些“4D”電影，對聲、光、電、味、水、霧等的運用，以及上海城市規劃館中模擬城市形成之初的過(guò)程借助的各種綜合手法，也都是“通感”在不同的設計領(lǐng)域應用的絕佳范例。通過(guò)一定的專(zhuān)項訓練之后設計者們就能較好地從不同的視角去尋找表達視覺(jué)或者設計思維的語(yǔ)言。設計方案的表現形式在尋找和探索的過(guò)程中推進(jìn)，思維挖掘的深度和廣度得到了不斷提升。

　　三、“通感”在平面設計中的作用

　　不難看出在方法的使用上沒(méi)有優(yōu)劣之分，只有適合與否。以食品、服裝、珠寶類(lèi)為主體的平面廣告無(wú)非是真切、直白地表現出對象的材質(zhì)、款式、色彩等人們關(guān)心的主題信息。這種平鋪直敘式的表現形式也一直被受眾們習慣性地接受著(zhù)，自然使用的是第一階段的表現形式。而第二階段的表現方式容易引起人們的共鳴，將感覺(jué)到的轉換成視覺(jué)的形式再現出來(lái)。較之第一種表現形式生動(dòng)了很多，但卻不得不承認它也具有局限性，這種表現形式與觀(guān)者的理解能力和文化素養及生活環(huán)境有關(guān)，常會(huì )因為缺少直白讓人覺(jué)得晦澀難懂，理解能力差的人往往從中很難找到共鳴感。第三階段的表現方式超越了文化素養和理解能力的約束，反而給人以?xún)群�深刻和記憶猶新的效果，若能配合恰當的主體和適合的色彩，往往會(huì )產(chǎn)生事半功倍的效果。

　　結語(yǔ)

　　“通感”的形式拓寬了視覺(jué)表現的領(lǐng)域，以一種生動(dòng)的語(yǔ)言喚醒了更多人心靈的共鳴。通感巧妙地運用在平面設計中有效地增強了宣傳作品的親和力，提高了商品的記憶度，獲得了受眾更多的認可�！巴ǜ小蹦苁乖O計產(chǎn)生“跨域”從而達到更震撼的視覺(jué)效果，自然更能讓觀(guān)者留下深刻的印象。在這個(gè)視覺(jué)轟炸的年代，“通感”在平面設計領(lǐng)域的運用無(wú)疑給人耳目一新的效果和極強的視覺(jué)沖擊力。

　　注釋?zhuān)?/strong>

　　*本文為20xx 年度國家社科基金藝術(shù)學(xué)項目《新疆少數民族傳統手工藝技藝傳承譜系研究》的階段性研究成果（課題編號：12CG099）。

平面設計論文范文9

　　摘要：平面設計的民族性藝術(shù)設計，源自從民族化表現元素中來(lái)增強作品的民族風(fēng)格。如老莊學(xué)說(shuō)中的虛實(shí)理論，在平面設計中將留白作為重要表現藝術(shù)，來(lái)拓寬平面設計的意境，增強平面設計的氣韻。本文從民族化藝術(shù)表現的意象構思入手，來(lái)探討平面設計的藝術(shù)手法應用方式，并從平面設計主題表現上來(lái)探討形式表達。

　　關(guān)鍵詞：平面設計；民族性；藝術(shù)手法；形式表達

　　平面設計的民族性是運用設計思維來(lái)融入傳統民族文化元素來(lái)表現獨具民族化藝術(shù)特征的創(chuàng )作風(fēng)格。所謂民族化語(yǔ)言，有別于其他類(lèi)型的設計元素，而是基于對特定民族文化特色的意象理解與表達。文化源自生活，文化是基于特定歷史時(shí)期的思想、行為、風(fēng)俗活動(dòng)的整體意識抽象。對于平面設計的民族化表現，主要是從地域文化、民族文化傳統中來(lái)融入“民族風(fēng)”，來(lái)增強作品的神韻與氣度。

　　1平面設計中民族化元素的意象構思

　　平面設計是基于形象語(yǔ)言來(lái)呈現設計主題，來(lái)表達某種意象構思。對于主題的表現，本質(zhì)上是對客觀(guān)事物的抽象，并運用設計手法來(lái)創(chuàng )造性的表現抽象與視覺(jué)元素之間的關(guān)系，從而將設計實(shí)踐與豐富的文化內涵進(jìn)行重組，以達到特定的意象手法。

　　1.1圖形類(lèi)民族符號的意象構思

　　圖形符號是平面設計的重要基礎，也是最為典型的意象表達方式。由于圖形類(lèi)符號本身的抽象性、概括性特征，在表現主題上往往需要進(jìn)行高度概括與提煉，巧妙的構思來(lái)呈現獨特的視覺(jué)藝術(shù)效果。如我國傳統美學(xué)上對“物”與“象”的探討，《周易》中“圣人立象以盡意”，就是從形象語(yǔ)言來(lái)表達難以意會(huì )的思想情感。同樣，對于西方美學(xué)中畢加索將“公�！钡膱D形符號進(jìn)行抽象、簡(jiǎn)約，也是在于表達意象效果。當然，對于圖文的意象表達，并非單純于圖形，還有中國的象形文字。文字從最初的造字法上就是對原型的藝術(shù)抽象。如“日”“月”等字，其篆字形態(tài)與客觀(guān)對象具有相似性。再如“囚”字，從人置于方框中，表達一種意象。

　　1.2版面類(lèi)民族符號的意象構思

　　西方美學(xué)強調“個(gè)性”，突出對某一個(gè)體唯一性、原創(chuàng )性表達。中國傳統美學(xué)強調“意象”審美表達，尤其是在平面設計中利用二維的“象”來(lái)表“意”。版面語(yǔ)言本身是對主題意象的一種呈現，而如何調整版面元素，主要是通過(guò)版面符號的組合來(lái)表達某種情調。如方形、三角形、圓形，其在語(yǔ)意內涵上具有差異性。方形表達著(zhù)穩重、堅定；三角形突出尖銳、沖突；圓形表達圓滿(mǎn)、美好。同樣，在傳統民族意象觀(guān)中，平面設計中的版面語(yǔ)言與視覺(jué)體驗關(guān)系緊密。也就是說(shuō)，版面情思具有傳遞某種思想、情感、觀(guān)念的功能。如“虛”與“實(shí)”的對照，在構建藝術(shù)情境中，將單一的版面語(yǔ)言升華為豐富的藝術(shù)情感，特別是在中國水墨繪畫(huà)上，宣紙是白色，本身也是一種色，墨為墨色，也是一種色，利用紙面、墨色來(lái)共同構成水墨意境作品，其中的意象空間更具無(wú)限性。

　　2平面設計中民族性表現藝術(shù)手法

　　所謂民族性設計，將民族傳統文化融入現代平面設計主題中，使其達到視覺(jué)傳達上的一種關(guān)聯(lián)效應。在民族性藝術(shù)語(yǔ)言中，既有圖形語(yǔ)言、也有文字符號，還有特定的民族情感文化體驗。當然，作為民族性藝術(shù)表現手法，其表現方式可以是直接的，也可以是間接的。

　　2.1間接性藝術(shù)表現手法

　　在平面設計間接性藝術(shù)表現手法中，間接性是內在性、含蓄性的一種方法，在版面設計上，并未突出表現對象本身，而是借助于其他事物，以隱喻、象征、聯(lián)想、想象等手法來(lái)表達。也就是說(shuō)，在間接藝術(shù)表現手法中，其表現力更加寬泛，在藝術(shù)構思上更具細膩性、表現性。如在表達某種情感上，借助于隱喻來(lái)表現，通過(guò)此物擬作他物，由此及彼的來(lái)強化表現對象，讓受眾從所熟悉的、所了解的具象中來(lái)激發(fā)廣泛的情感共鳴。同樣，在聯(lián)想手法的運用上，將受眾的聯(lián)想作為對具象的有效補充，從而獲得言有盡而意無(wú)窮的'藝術(shù)效果。如在表達破壞環(huán)境的危害時(shí)，將一顆顆樹(shù)樁作為聯(lián)想對象，深刻的表達砍伐森林的后果。

　　2.2解構與重組的表現手法

　　平面設計中的解構與重組，往往是提升平面設計創(chuàng )意的重要表現手法。作為一種視覺(jué)化信息傳達方式，利用對熟悉圖形語(yǔ)言的解構與重組，可以從中來(lái)拓寬創(chuàng )意思維，來(lái)發(fā)現不同圖形符號的新特征，增強平面設計的藝術(shù)神韻與文化內涵。以解構表現來(lái)說(shuō)，解構的本質(zhì)是對原有民族性文化的變構、分解、重建過(guò)程，特別是在現代平面設計中，通過(guò)對傳統民族性文化符號的形式變換，從繼承與創(chuàng )新中來(lái)實(shí)現新的解構。當然，解構的過(guò)程不是復制，而是從思維發(fā)射上來(lái)分解、創(chuàng )新，利用現代設計技巧來(lái)增強對客體的重建。所謂重組，可以是對原有民族性文化符號的重新組合，也可以是對新的重組形態(tài)的一種創(chuàng )新。如同質(zhì)異構、異質(zhì)同構等方式。對于同質(zhì)異構，主要是從民族性對象語(yǔ)言的重新組合上，來(lái)突破原有民族性形態(tài)的特征，表達某種更多的意識形態(tài)。所謂異質(zhì)同構，則是對不同形態(tài)的對象，以同樣的屬性進(jìn)行重組，來(lái)形成某一種、某一類(lèi)視覺(jué)圖形信息或內容意義。無(wú)論是同質(zhì)異構，還是異質(zhì)同構，其重組表現都在于從傳統民族性文化的傳承中來(lái)創(chuàng )新、延續。

　　3平面設計中民族性語(yǔ)言的藝術(shù)表現

　　我國民族文化資源豐富，在構成上主要有民間藝術(shù)、文人藝術(shù)、建筑藝術(shù)等。再細化來(lái)看，以民間藝術(shù)、陶瓷、面具等為載體的實(shí)用美術(shù)，多表現自由、率真的民間精神；以青銅器、宮廷建筑、禮器等主要內容的民族藝術(shù)，則表現出規制、秩序精神；以文人騷客為主體的書(shū)畫(huà)藝術(shù)則強調對個(gè)人情感的表達，突出傳統文人精神。

　　3.1民間藝術(shù)的民族性表現

　　民間藝術(shù)是民族性文化的重要組成，其物質(zhì)載體所表達的審美觀(guān)念，既與人們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，又代表了廣大人民的集體智慧，其藝術(shù)表現上所倡導的自由、純真的藝術(shù)風(fēng)格，成為平面設計民族性表現的重要借鑒。如瑞獸、祥禽的造型藝術(shù)，以及各類(lèi)動(dòng)植物紋飾圖形等，一方面表達了廣大民間藝人的創(chuàng )造力，也是對民間藝術(shù)生活的高度概括與提煉。同時(shí)，在設計材料上，民間藝術(shù)多取材于自然，以竹、木、石等為主，其質(zhì)樸的表現、粗獷的藝術(shù)境界，更具民族性特征。

　　3.2傳統秩序與禮制性表現

　　悠久的歷史文化為藝術(shù)創(chuàng )作提供了豐富資源，特別是在封建等級社會(huì )及集權統治下，以秩序、禮制為主體的傳統民族藝術(shù)形式，其符號紋飾所代表的特殊意義，既表達了對藝術(shù)主題的追求，也對后世中國傳統文化藝術(shù)的發(fā)展帶來(lái)深遠影響。如青銅器作為統治階級的象征，其在藝術(shù)語(yǔ)言表現上，將對皇權的威嚴作為象征手法，也在藝術(shù)設計上獲得了前所未有的高度。當然，對于民族化語(yǔ)言的表現，在與平面設計的融合中，需要從民族化表現的二度創(chuàng )作與再次抽象中來(lái)增強對民族傳統的創(chuàng )新。

　　3.3文人精神的表現

　　傳統文化中的書(shū)畫(huà)藝術(shù)是體現東方審美情趣的重要載體，也是千百年來(lái)中國傳統文化的瑰寶之一。如在中國書(shū)畫(huà)中，文字、圖形無(wú)論是在形式要素還是意象審美上都獨具魅力。書(shū)法中的一個(gè)字可以是點(diǎn)，也可以是畫(huà)。這些藝術(shù)形式的變化，為平面設計的創(chuàng )新發(fā)展注入了活力，也讓平面設計從書(shū)畫(huà)藝術(shù)中來(lái)表達更加精妙的精神氣質(zhì)。

　　參考文獻：

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　�。�2］李鴻明.“虛實(shí)相生”的水墨意境在現代平面設計中的運用［J］.山東社會(huì )科學(xué)，20xx（S1）.

　�。�3］吳愛(ài)峰.民俗文化在平面設計中的創(chuàng )新與傳承［J］.文藝評論，20xx（08）.

　�。�4］李晴.構成在平面設計中的重要性［J］.明日風(fēng)尚，20xx（13）.

　　作者：畢宇娟 單位：江西現代職業(yè)技術(shù)學(xué)院

平面設計論文范文10

　　摘要：近年來(lái)，科學(xué)和信息技術(shù)以日新月異的速度飛速發(fā)展，人們在不斷追求物質(zhì)生活的過(guò)程中提高了對精神文化的重視程度，現階段藝術(shù)環(huán)境當中包含越來(lái)越多的元素，插畫(huà)這一藝術(shù)形式逐漸在人們的視野里出現。插畫(huà)藝術(shù)的出現順應了讀圖時(shí)代的要求，不僅能夠給人們帶來(lái)重要的信息，還能夠促使人們在繁忙的生活當中受到藝術(shù)的熏陶。在這種情況下，加強插畫(huà)在平面設計中應用的研究具有重要意義。

　　關(guān)鍵詞：插畫(huà)；平面設計；應用

　　作者簡(jiǎn)介：夏楠（1984—），女，江蘇南通人，碩士研究生，畢業(yè)于日本神戶(hù)藝術(shù)工科大學(xué)，助教，研究方向：平面設計

　　0前言

　　現階段，平面設計內容幾乎充斥著(zhù)人們生活中的方方面面，其通過(guò)絢麗的色彩及較強的視覺(jué)沖擊給人們帶來(lái)美的感受的同時(shí)，將大量的信息及時(shí)有效的傳遞出去。在平面設計各種元素當中，插畫(huà)藝術(shù)元素的影響力越來(lái)越大。它的廣泛應用促使我國轉變了傳統的文字及藝術(shù)表現形式，提升了我國人民的審美能力，同時(shí)也為我國商業(yè)及文化界等的發(fā)展提供了有效的服務(wù)。本文首先對插畫(huà)與平面設計進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，在此基礎上對二者之間的聯(lián)系進(jìn)行了探討，并對插畫(huà)在平面設計中的具體應用進(jìn)行了論述。

　　1插畫(huà)與平面設計的關(guān)系

　�。�1）插畫(huà)作為重要元素存在于平面設計當中。設計項目在二維空間中進(jìn)行就是平面設計，其設計及使用過(guò)程中包含對大量圖形和字體的描繪，如字體形式及色彩，插畫(huà)的不同形式等。平面設計最主要的目的是對相關(guān)物品信息進(jìn)行有效傳遞。因此，插畫(huà)作為重要元素存在于平面設計當中。同時(shí)，平面設計的基礎是滿(mǎn)足人們的審美需求，同時(shí)體現產(chǎn)品重要的性質(zhì)及藝術(shù)特征，對信息進(jìn)行有效的傳遞是實(shí)施設計的關(guān)鍵。傳統的平面設計以文字為主，來(lái)滿(mǎn)足人們閱讀及獲取信息的目的，而插畫(huà)的有效應用，不僅能夠促使人們快速地掌握設計者想要傳遞的信息，同時(shí)還能夠滿(mǎn)足審美要求，從中獲得享受和快樂(lè )。

　�。�2）插畫(huà)具有獨立性。插畫(huà)同平面設計中的其他元素相比擁有自身獨特的優(yōu)勢，既能夠滿(mǎn)足人們閱讀的需求，也能夠滿(mǎn)足人們的審美需求，也正因為如此，插畫(huà)逐漸成為一種人們公認的藝術(shù)形式。而由插畫(huà)演變而來(lái)的漫畫(huà)，更是深受人們喜愛(ài)，《犬*叉》及《足球小將》等都是有名的漫畫(huà)，由此可見(jiàn)插畫(huà)在實(shí)現文化傳播的過(guò)程中同樣擁有重要的作用�，F階段，插畫(huà)已經(jīng)成為設計專(zhuān)業(yè)的一個(gè)重要分支，獨立存在于世界多樣化藝術(shù)元素當中。［1］

　　2插畫(huà)在平面設計中的應用

　�。�1）海報中的插畫(huà)應用。世界感染性強是海報的巨大作用，受眾在對其進(jìn)行觀(guān)看的過(guò)程中，能夠快速地找到其中的精華，掌握最關(guān)鍵的內容，海報之所以能夠給人們留下深刻的印象是因為其在設計過(guò)程中能夠根據具體描述內容展現更加詼諧及藝術(shù)的特性。素材的大量積累是海報成功設計的基礎，同時(shí)還需要設計者在自己的工作崗位中不斷鉆研，只有這樣才能夠促使海報在表達設計中心的同時(shí)充分展現藝術(shù)魅力。［2］現階段，應用最為廣泛的海報設計為戶(hù)外廣告，其擁有較大的畫(huà)面，能夠滿(mǎn)足原始的要求，也因此能夠包含大量的內容。在這種情況下，戶(hù)外廣告海報設計過(guò)程中對插畫(huà)的應用越來(lái)越頻繁，同時(shí)專(zhuān)業(yè)的插畫(huà)設計師也逐漸增多。產(chǎn)生這種現象最主要的原因是插畫(huà)在海報進(jìn)行使用的過(guò)程中能夠起到娛樂(lè )大眾并給大眾留下深刻記憶的優(yōu)勢，從而達到提升宣傳效果的目的。

　�。�2）書(shū)籍中的插畫(huà)應用。人類(lèi)在長(cháng)期發(fā)展過(guò)程中需要對傳統文化及知識進(jìn)行學(xué)習，而書(shū)籍是人類(lèi)與知識之間最重要的載體。近年來(lái)，在信息和科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，電子書(shū)及智能手機的出現，淡化了紙質(zhì)書(shū)籍的適用范圍，然而同電子書(shū)相比，書(shū)籍更能夠給人們帶來(lái)情感感受�，F階段，為了將書(shū)籍的這一特點(diǎn)進(jìn)行充分的發(fā)揮，相關(guān)設計者及工作人員在日常工作中增加了對書(shū)籍的設計，而對書(shū)籍的設計同普通平面設計具有一定的差別，這是因為，在對書(shū)籍進(jìn)行設計的過(guò)程中需要運用整體掌控的能力，良好的書(shū)籍設計同藝術(shù)品擁有同樣的價(jià)值。例如，我國設計師在對《梅蘭芳全傳》進(jìn)行設計的過(guò)程中，梅蘭芳給人們留下的最深刻的物體藝術(shù)形象是其封皮設計，而該書(shū)的側面則應用了梅蘭芳老先生的日常生活照片，這一設計能夠促使讀者在第一次接觸這本書(shū)的時(shí)候對梅蘭芳擁有不同層面的了解，從而更加想要深入的了解書(shū)中內容。讀者在觀(guān)看書(shū)的封皮過(guò)程中就已經(jīng)對梅蘭芳產(chǎn)生了兩種不同的.印象，由此可見(jiàn)良好的書(shū)籍設計對于提升讀者興趣具有重要意義。而提升書(shū)籍設計最佳的方法就是插畫(huà)的有效應用。設計者在進(jìn)行書(shū)籍設計的過(guò)程中，應考慮到不同書(shū)籍面對的不同群體，從而應用合理的插畫(huà)來(lái)吸引受眾注意力。例如，在對兒童書(shū)籍進(jìn)行設計的過(guò)程中，首先應考慮到兒童讀者的喜好，只有這樣才能夠促使兒童對讀物產(chǎn)生喜愛(ài)。

　�。�3）包裝設計中的插畫(huà)應用。在社會(huì )經(jīng)濟不斷進(jìn)步的背景下，人們生活質(zhì)量有所提高，同時(shí)生活中應用的商品也越來(lái)越多，商家為了提升自身競爭力，都不斷通過(guò)產(chǎn)品包裝設計，來(lái)有效吸引購買(mǎi)者的注意力，從而提升銷(xiāo)量。良好的產(chǎn)品包裝設計能夠將產(chǎn)品的優(yōu)勢極大地展現出來(lái)，同時(shí)能夠在眾多同類(lèi)產(chǎn)品中有效的第一時(shí)間吸引購買(mǎi)者注意力。同時(shí)在進(jìn)行產(chǎn)品包裝設計的過(guò)程中，還應當注重如何激起購買(mǎi)者的消費欲望。例如，在進(jìn)行方便面產(chǎn)品包裝設計的過(guò)程中，包裝上通常都會(huì )應用非常誘人的面條畫(huà)面，促使人們在觀(guān)看的過(guò)程中產(chǎn)生食欲，有效激起其購買(mǎi)欲望。同時(shí)值得注意的是，在進(jìn)行產(chǎn)品包裝設計的過(guò)程中，還應當注重對產(chǎn)品存放的保護，因此需要產(chǎn)品包裝設計中同時(shí)還包含適用性。例如，在進(jìn)行珠江純生啤酒包裝設計過(guò)程中，設計師將有名的海上明珠理念應用于其包裝含義當中，瓶身上的珠點(diǎn)給人一種較強的外觀(guān)質(zhì)感，同時(shí)該設計當中的主要思想是簡(jiǎn)約，極大的符合了消費者的心理及需求，對于提高設計質(zhì)量及產(chǎn)品消費量具有重要意義。同時(shí)，在該設計當中，還將傳統的文字元素進(jìn)行了延續，設計師為了滿(mǎn)足消費者夜間飲酒的需求，在包裝當中進(jìn)行了精心的處理，消費者在燈光下能夠看到設計中的閃光處。由此可見(jiàn)，該產(chǎn)品包裝設計是非常成功的，插畫(huà)的有效應用，促使消費者感受到文化理念，同時(shí)較高的工藝水平給消費者留下了深刻的記憶，對產(chǎn)品內涵進(jìn)行了充分的表達。

　　3結論

　　近年來(lái)，在科學(xué)和信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，社會(huì )經(jīng)濟不斷進(jìn)步，人們生活水平有所提高，在不斷追求物質(zhì)生活的同時(shí)，對于精神生活及藝術(shù)享受的追求也越來(lái)越高。插畫(huà)在長(cháng)期發(fā)展過(guò)程中，被有效應用于書(shū)籍、商品及海報設計等多個(gè)領(lǐng)域，不僅能夠充分體現不同物品的價(jià)值，同時(shí)還給受眾帶來(lái)極大的視覺(jué)刺激及精神享受。受眾在對物品外觀(guān)設計當中的插畫(huà)進(jìn)行觀(guān)看時(shí)，便能夠充分了解物品的中心內容及實(shí)質(zhì)，能夠第一時(shí)間對相關(guān)物品進(jìn)行充分的掌握。新時(shí)期加強插畫(huà)在平面設計中的應用研究具有重要意義。

　　參考文獻：

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平面設計論文范文11

　　摘要：分析中專(zhuān)平面設計存在的教學(xué)內容缺乏針對性、教學(xué)方法不夠新穎、考核內容過(guò)于形式等問(wèn)題，從知識結構合理選擇、多種教學(xué)方法結合、考核方式創(chuàng )新改革等方面，提出平面設計課程教學(xué)的改革措施。

　　關(guān)鍵詞：中專(zhuān)學(xué)校；平面設計；教學(xué)現狀；課程改革

　　一、中專(zhuān)平面設計課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　中專(zhuān)學(xué)校的生源質(zhì)量比較差，部分中專(zhuān)學(xué)生的知識基礎較弱，學(xué)習態(tài)度上也存在問(wèn)題，心態(tài)上比較自卑，學(xué)習積極性上不夠主動(dòng)。中專(zhuān)學(xué)生的特性，決定了中專(zhuān)的課程教學(xué)存在許多問(wèn)題。

　�。�1）教學(xué)內容缺乏針對性。中職學(xué)生的課程教學(xué)是以就業(yè)為前提的，中專(zhuān)學(xué)校的平面設計專(zhuān)業(yè)的培養目標是，培養能夠直接將知識運用到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐、滿(mǎn)足企業(yè)平面設計需求的具有較高的藝術(shù)設計美感、較強的實(shí)踐動(dòng)手能力的專(zhuān)業(yè)應用型人才。然而，目前的中專(zhuān)平面設計教材與各大高校的教材并沒(méi)有明顯的.區別，教學(xué)內容尤其缺乏針對性，沒(méi)有突出應用型人才培養需求，這顯然與中專(zhuān)教學(xué)的目標不匹配。因此，中職學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候，往往抓不到重點(diǎn)，感覺(jué)什么都學(xué)，什么都沒(méi)學(xué)會(huì )，設計作品時(shí)遇到很大問(wèn)題。并且教材在案例上存在極大缺陷，空有理論，案例較少，學(xué)生很難將理論應用于實(shí)踐。這導致中專(zhuān)學(xué)生要么設計不出作品，要么設計的作品無(wú)法真正被啟用投入到市場(chǎng)中去。

　�。�2）教學(xué)方法不夠新穎。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機已經(jīng)滲透到人們的日常生活。因此，中專(zhuān)課程教學(xué)也應該改變教師一口氣講到底的傳統模式，由以往的純理論教學(xué)轉向計算機多媒體輔助教學(xué)。多媒體教學(xué)使得教學(xué)內容更形象直觀(guān)，同時(shí)也更生動(dòng)有趣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。目前雖然很多學(xué)校已逐漸應用多媒體教學(xué)，應用計算機軟件學(xué)習平面設計，但是所采取的教學(xué)方式普遍是教師先演示、學(xué)生后模仿的單一模式。這種教學(xué)方式雖然能使學(xué)生很快掌握某種繪圖工具如何使用，但是卻無(wú)法具體運用到設計作品中去。并且教師在演示的過(guò)程中如果演示過(guò)快或者聲音過(guò)小、吐字不清，學(xué)生甚至無(wú)法學(xué)會(huì )使用平面設計繪圖軟件。

　�。�3）考核內容過(guò)于形式。針對平面設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課程考核是衡量學(xué)習效果的重要標準之一，考核的結果應該能真實(shí)反映學(xué)生的成績(jì)。然而，目前針對中專(zhuān)的平面設計課程考核往往偏向于作業(yè)式的考核，考核缺乏靈活性。在這種考核中，教師將作業(yè)布置給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)上交作品的方式來(lái)完成考核，類(lèi)似家庭作業(yè)。該方式缺乏教師監督環(huán)節，學(xué)生往往沒(méi)有自覺(jué)性，態(tài)度不認真，甚至有的學(xué)生去網(wǎng)上抄襲一篇，敷衍了事。這種現象顯然違背了中職平面設計專(zhuān)業(yè)培養人才的初衷，也導致學(xué)生失去了獨自思考、創(chuàng )新思維的能力。同時(shí)，衡量學(xué)生優(yōu)劣的標準是考核成績(jì)的高低，這也導致學(xué)生過(guò)分追求分數的高低，而忘了設計的本質(zhì)。長(cháng)此以往，最終導致學(xué)生的創(chuàng )新思維能力完全喪失。

　　二、中專(zhuān)平面設計課程教學(xué)改革

　�。�1）知識結構合理選擇。中專(zhuān)平面設計教學(xué)改革，要從中職教育的特質(zhì)出發(fā)，選擇適合中職學(xué)生的教學(xué)內容，選取的知識結構要合理。比如，可以刪掉或者過(guò)濾掉平面設計教材里面理論性特別強的教學(xué)內容，這些內容對中專(zhuān)學(xué)生來(lái)說(shuō)往往很難掌握。在學(xué)科基本知識的基礎上，考慮增加案例教學(xué)，加大實(shí)踐教學(xué)數量，將軟件與設計相結合，提高學(xué)生在設計上的綜合能力�？傊�，要對知識架構進(jìn)行調整，一方面保留原本教學(xué)大綱的必備基礎知識，另一方面對實(shí)踐教學(xué)內容大幅增加，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維，培養中專(zhuān)學(xué)生獨立創(chuàng )作的能力。

　�。�2）多種教學(xué)方法結合。在原有優(yōu)秀教學(xué)方法的基礎上，考慮加入項目情景教學(xué)法，改良中專(zhuān)教育傳統教學(xué)模式。項目情景教學(xué)法在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也提高了學(xué)生的團隊合作意識，為教學(xué)方法改革注入了新的活力。項目教學(xué)法的具體內容是教師為學(xué)生分配設計小組，學(xué)生通過(guò)團隊設計完成實(shí)際項目，這可以培養團隊意識，提高實(shí)踐能力，增強學(xué)習效果。此外，在中專(zhuān)教學(xué)中，也可適當加入關(guān)聯(lián)性教學(xué)，增加應用視覺(jué)文化藝術(shù)教育理念，提升學(xué)生美學(xué)鑒賞能力的同時(shí)，完善學(xué)生的人文素質(zhì)教育。

　�。�3）考核方式創(chuàng )新改革�？己耸菍�教學(xué)質(zhì)量的檢測，它往往真實(shí)反映著(zhù)學(xué)生是否真正學(xué)到了知識技能。傳統的考核過(guò)分追求分數的高低，忽略平面設計教學(xué)中學(xué)生的實(shí)際設計能力高低。因此，針對平面設計課程的考核，教師要減少作業(yè)式的考核，避免學(xué)生抄襲網(wǎng)上作品這類(lèi)惡劣情況發(fā)生，同時(shí)要加大教學(xué)過(guò)程考核的力度。學(xué)生的課堂表現、平時(shí)的考勤、上課的紀律也可以計入到過(guò)程考核中，比如給學(xué)生考勤設置一定的分數，缺勤嚴重者分數不及格。上課紀律不佳者，也給予相應的扣分處理。通過(guò)這些方式，讓學(xué)生認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程、真正學(xué)到過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)這種考核方式也突出素質(zhì)教育的重要意義，對培養有真才實(shí)學(xué)的專(zhuān)業(yè)人才來(lái)說(shuō)非常重要。

　　三、結束語(yǔ)

　　經(jīng)濟的持續發(fā)展和人們觀(guān)念的不斷更新，促進(jìn)平面設計教育的發(fā)展。中專(zhuān)教育應響應國家號召，緊隨社會(huì )的發(fā)展腳步，對平面設計專(zhuān)業(yè)進(jìn)行大力改革，爭取做到與時(shí)代變化同步，培養出高素質(zhì)的設計人才。

　　參考文獻：

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平面設計論文范文12

　　1中高職計算機平面設計課程體系銜接基本原則

　　1．1滿(mǎn)足學(xué)生不同需要

　　以就業(yè)為導向，培養高素質(zhì)、懂技術(shù)的職業(yè)技術(shù)人才一直是政府引導職業(yè)教育的方向，也是評價(jià)職業(yè)教育成敗的重要標準。職業(yè)技術(shù)教育是與社會(huì )進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系最為密切的教育類(lèi)型，職場(chǎng)視角下計算機平面設計職業(yè)技術(shù)教育，知識、技能、素質(zhì)必須協(xié)調發(fā)展，不可偏廢［3］。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于職業(yè)形成的重要階段，是個(gè)體職業(yè)心理發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期。根據我國當前的職業(yè)教育體制，大部分的中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般畢業(yè)后直接進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域，面臨當今社會(huì )激烈的職業(yè)競爭，而這時(shí)的職業(yè)選擇將直接影響他們以后的職業(yè)發(fā)展。因此，中高職課程體系的銜接，既要考慮到中職生畢業(yè)后立即就業(yè)的需要，同時(shí)還要考慮到一部分中職生繼續學(xué)習，進(jìn)一步拓展和提高自身職業(yè)技能的需要。

　　1．2符合中高職學(xué)校自身實(shí)際情況

　　在中高職課程體系銜接的實(shí)施過(guò)程中，要建立國家課程、地方課程、校本課程三位一體的中職計算機平面設計專(zhuān)業(yè)課程體系。首先是國家、教育行政部門(mén)專(zhuān)門(mén)組織編制和審定統一的課程體系，它決定一個(gè)國家職業(yè)技術(shù)教育的質(zhì)量，具有一定的權威性和強制性，主要體現在不同階段的教育性質(zhì)和培養目標，制定職業(yè)教育課程標準等;其次是地方課程，由省一級的教育行政部門(mén)或其授權的教育部門(mén)依據當地的政治、經(jīng)濟、文化、民族等發(fā)展需要而開(kāi)發(fā)的課程，充分利用地方教育資源，反映職業(yè)技術(shù)教育的地域特點(diǎn)，增強職業(yè)技術(shù)教育的地方適應性;校本課程是在實(shí)施國家課程和地方課程的前提下，主要有本�；蛐ｋH之間的專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)對本校學(xué)生職業(yè)技能的需求進(jìn)行評估，充分利用當地社區和學(xué)校的課程資源，根據學(xué)校的辦學(xué)思想而編制、實(shí)施和評價(jià)的課程。國家、地方、學(xué)校三級主體在課程開(kāi)發(fā)方面的權限和側重點(diǎn)不同，相輔相成、互為補充，共同滿(mǎn)足現代社會(huì )對多元化職業(yè)技術(shù)人才的要求。

　　1．3中高職之間的區別與聯(lián)系

　　中等職業(yè)教育的培養目標是面向生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線(xiàn)，以及具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的中等應用型人才和勞動(dòng)者，中等職業(yè)教育要以職業(yè)素質(zhì)、能力為根本;高職教育則從高等教育的要求出發(fā)，在普通高專(zhuān)的思維慣勢下，對中職知識結構的擴展、職業(yè)能力的提高和專(zhuān)業(yè)技能的提升。中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育應體現出層次內涵上的差異，在人才培養目標、課程設置、職業(yè)技能評價(jià)，以及招生制度上體現出中高職教育之間的區別與聯(lián)系。

　　2基于中高職一體化視角下中職平面設計專(zhuān)業(yè)課程設置的設想

　　2．1正確認識中職院校學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認知發(fā)展規律

　　當前職業(yè)學(xué)校在校生一般在15～21歲，是從“自然人”向“社會(huì )人”轉變的關(guān)鍵時(shí)期，處在個(gè)性發(fā)展和人格成熟的重要階段，面臨著(zhù)家庭、心理、情感以及人際關(guān)系方面的問(wèn)題，需要在選擇的過(guò)程中學(xué)習和完善自己。對于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生一般為15～18歲，學(xué)生尚未形成科學(xué)的世界觀(guān)，他們的.心理狀態(tài)還不成熟，在人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)方面具有很強的可塑性。因此中職學(xué)校在指定培養目標時(shí)，既要與整體目的保持相對一致，又要使中職計算機平面設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系保持一定的相對獨立性，既要考慮到中職學(xué)生進(jìn)入高職學(xué)習的需要，又要照顧到大部分中職畢業(yè)生工作所要求的基本文化與一般技能需求。根據其身心特點(diǎn)把握好職業(yè)觀(guān)、知識結構、創(chuàng )新能力的培養和激發(fā)，為其職業(yè)生涯奠定良好的基礎。

　　2．2建立系統的中高職一體化視角下的中職計算機平面設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標體系

　　解決與高職課程銜接體系，首先應解決好中高職培養目標定位的接軌，注重二者差異性。中等職業(yè)教育和高職教育都屬于職業(yè)技術(shù)教育，因而培養目標既具有一致性也具有差別性。當前中高職培養目標忽視了中職教育和高職教育之間的差異性，存在著(zhù)能力培養的重復現象。其次要體現出層次性特點(diǎn)，中職教育強調的是有一技之長(cháng)，如計算機平面設計專(zhuān)業(yè)其核心是強調培養實(shí)用型、技能型、操作型人才，主要面向設計公司、廣告設計公司、印刷設計公司、品牌設計公司、文化傳媒公司、報社、雜志社和出版社，以及具有平面設計部門(mén)或平面設計崗位的企事業(yè)單位等行業(yè)企業(yè)，培養掌握平面設計人員所必需的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐技能;而高職的目標定位應該表現在高層次、高技能性，強調培養一線(xiàn)應用型、管理型和高技能型人才，要比中職教育有更深更廣的專(zhuān)業(yè)理論，更新更高的技術(shù)水平，以及廣泛的適應性，特別是要有更強的綜合素質(zhì)與創(chuàng )新能力［4］。二者基本專(zhuān)業(yè)知識、技能和素質(zhì)方面相近，但高職教育在高新知識、技能、管理能力和綜合素質(zhì)方面要比中職教育要求更高。

　　2．3建立以職業(yè)技能培養為中心的中職計算機平面設計專(zhuān)業(yè)課程體系

　　由于我國的職業(yè)教育并不是源于工業(yè)化進(jìn)程的自然需要，人們往往把它作為普通國民教育的一種附屬、一種補充。在課程設計時(shí)首先考慮的并不是培養目標的需要，而是強調職業(yè)教育學(xué)歷與普通教育學(xué)歷在知識體系和知識層次上的可比性，強調課程結構的學(xué)科特性和教學(xué)過(guò)程的整體性，職業(yè)教育課程體系與培養目標脫節，失去了中職平面設計專(zhuān)業(yè)課程體系的特色。

　　針對中高職課程銜接的問(wèn)題，中職計算機平面設計專(zhuān)業(yè)的課程設置體現出以下特征:首先，構建能力本位的課程體系。要打破學(xué)科本位的傳統課程開(kāi)發(fā)模式，構建能力本位的模塊式和項目式課程結構體系。針對經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對人才的需求和技術(shù)領(lǐng)域的實(shí)際需要，依據學(xué)生個(gè)體知識結構、能力結構的不同，根據畢業(yè)后可能從事工作的特點(diǎn)，將課程分“寬基礎”課程、“厚專(zhuān)業(yè)”課程和“活模塊”課程等三大類(lèi)課程體系，以工作任務(wù)為參照點(diǎn)，構建模塊化的課程體系。其次，構建全國統一的職業(yè)資格證書(shū)體系，如中等職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生要求通過(guò)高新技術(shù)考試，計算機一級、二級考試，計算機中級操作員考試等。職業(yè)能力的對接是中高職一體化的一個(gè)重要方面，課程教學(xué)要以培養學(xué)生職業(yè)技術(shù)能力為中心，科學(xué)設置學(xué)生職業(yè)技能考評方法與手段，構建全國統一的職業(yè)資格證書(shū)體系。同時(shí)強化行業(yè)和企業(yè)部門(mén)之間的積極協(xié)作，通過(guò)學(xué)生每年到工廠(chǎng)和企業(yè)參加見(jiàn)習和實(shí)習，以及由企業(yè)提供專(zhuān)業(yè)人才到學(xué)校培訓，提供技術(shù)支持。加強對職業(yè)資格的考核與管理，使職業(yè)資格證書(shū)在各個(gè)行業(yè)中得到廣泛的認可，這樣中高職課程的無(wú)縫銜接才會(huì )成為可能。教育部門(mén)根據經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對人才需求的特點(diǎn)，針對不同就業(yè)崗位群體設置不同等級的職業(yè)技術(shù)資格證，構建一套合理有效的國家職業(yè)資格證書(shū)體系。

　　根據職業(yè)分類(lèi)、標準與鑒定考核要求，確定從初級到高級的能力標準和人才層次結構，實(shí)現職業(yè)技能的全面對接。再次，加強中職計算機平面設計專(zhuān)業(yè)素材的教材化研究，編制層級教學(xué)單元和職業(yè)教育教材。按照不同職業(yè)對人才職業(yè)技能要求層次的不同，制定出職業(yè)教育的標準教學(xué)單元，并按照程度分為由低到高的不同層次。中等職業(yè)技術(shù)教育采用較低層次，而高等職業(yè)技術(shù)教育采用較高層次。課程銜接體現為教材的銜接和教學(xué)目標的銜接，根據不同課程的知識和能力結構設計教學(xué)單元，進(jìn)而設計成不同的學(xué)歷層次，使中高職課程的層次分明，并有教育部加強對職業(yè)技術(shù)教育教材的統一編制，考慮中、高職學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行統籌管理和宏觀(guān)調控。

　　2．4加強中高職院校之間聯(lián)系

　　首先，課程開(kāi)發(fā)，課程建設必須緊跟企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，根據中高職計算機平面設計專(zhuān)業(yè)各自的培養目標，對于中高職相同的課程，如計算機基礎、廣告設計、速寫(xiě)與色構、Photoshop制圖、網(wǎng)頁(yè)設計、CorelDＲAW/Il-lustrator、Autocad課程等，以中職學(xué)校教師為主體，高職學(xué)校教師參與進(jìn)行課程開(kāi)發(fā);對于高端技能型人才培養所需要的其他課程，以及不同課程在實(shí)踐中的聯(lián)合應用，如Java程序設計、Photoshop、dsMAX課程、ado-bepremireCS4、adobaftereffectsCS4實(shí)訓項目、數碼攝影及后期特效，由高職學(xué)校教師為主題進(jìn)行開(kāi)發(fā)。在與職業(yè)資格證書(shū)對接的課程上，中職學(xué)校重在從業(yè)證和初級證書(shū)的課程，高職學(xué)校重在中級證書(shū)和高級證書(shū)的課程。中高職學(xué)校教師聯(lián)合開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，包括課程教學(xué)大綱、教案、課件、教學(xué)案例、微課教學(xué)、試題等，供區域內全體中高職學(xué)校共享共用。

　　其次，實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)行校企合作的基礎上，中高職教育校內實(shí)訓基礎可統籌建設和使用，在充分了解企業(yè)對人才需求的前提下，實(shí)現資源共享，為行業(yè)、企業(yè)及其他成員學(xué)校教職員工培訓和人才培養提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。建立互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò )課程體系，可實(shí)現學(xué)生在中高職之間課程互選，所取得的實(shí)踐技能水平評價(jià)和學(xué)分能互通互認。實(shí)訓基地也可以擴大與行業(yè)、企業(yè)和區域經(jīng)濟的聯(lián)系，實(shí)現優(yōu)勢互補，形成中高職院校、企業(yè)合作共贏(yíng)的利益融合體。再次，師資隊伍，通過(guò)匯總區域教師信息，建立中高職一體化的職業(yè)教育專(zhuān)制教師信息庫，采用柔性交流的形式，允許教師校際兼聘，鼓勵優(yōu)秀教師跨校教學(xué)，逐步實(shí)現區域內中高職學(xué)校教師的互聘共享。中高職院校根據各自需求，統籌聘任兼職教師到學(xué)校講課、指導學(xué)生實(shí)習、開(kāi)設講座、參與專(zhuān)業(yè)建設等，實(shí)現中高職學(xué)校間兼職教師的互聘共享。

　　3結論

　　專(zhuān)業(yè)建設和課程設置是職業(yè)技術(shù)院校辦學(xué)的核心，而中高職職業(yè)教育的銜接問(wèn)題是職業(yè)教育健康發(fā)展的問(wèn)題，是我國當前經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和國民教育體系發(fā)展的必然要求，是一個(gè)龐大的系統工程，涉及到很多方面的因素。因此，需要統籌規劃，把中高職職業(yè)教育的課程體系銜接起來(lái)，打破現有職業(yè)教育間的屏障，建立起科學(xué)合理的職業(yè)教育新體系，降低教育資源的消耗，提高不同層次職業(yè)教育人才培養的質(zhì)量，滿(mǎn)足現代社會(huì )對技能型人才的需求。

平面設計論文范文13

　　摘要：隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會(huì )對人才質(zhì)量的要求也越來(lái)越高，作為我國高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)應用型人才培養基地的各級各類(lèi)職業(yè)院校，近年來(lái)也得到了蓬勃的發(fā)展，不僅在人才供應數量方面獲得了極大的提升，在人才供應質(zhì)量方面，也有了很大的提高，職業(yè)教育的快速發(fā)展，對推動(dòng)我國社會(huì )各領(lǐng)域建設事業(yè)的健康長(cháng)遠發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。本文就中職平面設計課程教學(xué)融入“職業(yè)夢(mèng)想”教育的探索與實(shí)踐情況進(jìn)行了詳細的探討。

　　關(guān)鍵詞：中職院校；平面設計；職業(yè)夢(mèng)想

　　一、現狀與背景

　　隨著(zhù)教育體制改革的不斷深入推進(jìn)，作為我國重要教育模式的職業(yè)教育，近年來(lái)也獲得了長(cháng)足的發(fā)展，尤其是中職教育更是取得了顯著(zhù)成效，不僅招生規模急劇擴張，隨著(zhù)新教育理念及模式在中職教育中的應用，其人才培養質(zhì)量也得到了提高。然而隨著(zhù)中職教育的迅猛發(fā)展，其存在的`問(wèn)題也不斷顯現出來(lái)，尤以學(xué)生厭學(xué)、對未來(lái)職業(yè)缺乏合理規劃和夢(mèng)想最為突出，這極大地阻礙了中職教育教學(xué)效果的提升，不利于中職院校學(xué)生的就業(yè)。因此，在中職平面設計課程教學(xué)中，融入職業(yè)夢(mèng)想教育，喚醒學(xué)生對未來(lái)職業(yè)夢(mèng)想的憧憬，對于激發(fā)學(xué)生對平面設計課程的興趣、樹(shù)立學(xué)生正確的職業(yè)觀(guān)、保障學(xué)生未來(lái)良好的就業(yè)發(fā)展等，都有著(zhù)積極意義。

　　二、中職平面設計課程教學(xué)融入“職業(yè)夢(mèng)想”教育的探索與實(shí)踐

　　1.構筑夢(mèng)想

　　要想將“職業(yè)夢(mèng)想”教育有效地融入中職平面設計課程教學(xué)中，提升學(xué)生的課程學(xué)習效果，促進(jìn)學(xué)生的良好就業(yè)，中職教師首先應引導學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)發(fā)展觀(guān)，幫助學(xué)生構筑職業(yè)夢(mèng)想。要想有效幫助學(xué)生構筑良好的職業(yè)夢(mèng)想，中職平面設計課程教師應重視開(kāi)學(xué)的第一課。剛入學(xué)的中職學(xué)生第一次接觸平面設計課程，對課程的相關(guān)內容及發(fā)展前景缺乏了解，因此，教師在課前要精心準備，以期讓學(xué)生對平面設計課程產(chǎn)生良好的第一印象。在課堂教學(xué)中，教師可以向學(xué)生介紹該課程的基本情況，例如專(zhuān)業(yè)課程結構及設置、課程內容、課程未來(lái)發(fā)展前景，以及學(xué)校的師資情況等，讓學(xué)生對平面設計課程有基本的認識，培養其對該課程的興趣，提升學(xué)生對課程學(xué)習的信心，從而有效引導學(xué)生構筑積極的職業(yè)夢(mèng)想，促進(jìn)中職平面設計課程教學(xué)效果的提升。此外，教師還要注重課程的日常教學(xué)活動(dòng)，精心設計每堂課，并進(jìn)行合理的組織編排，從而在日常教學(xué)活動(dòng)中提升學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習。

　　2.完成夢(mèng)想

　　要想將“職業(yè)夢(mèng)想”教育有效地融入中職平面設計課程教學(xué)中，提升學(xué)生的課程學(xué)習效果，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)的良好就業(yè)，中職教師還應該引導學(xué)生對夢(mèng)想不懈地堅持，并苦練專(zhuān)業(yè)技能，幫助學(xué)生完成夢(mèng)想。當前，中職院校的學(xué)生主要可以劃分為以下幾種：一是基礎較好、成績(jì)優(yōu)秀、學(xué)習態(tài)度好的學(xué)生；二是學(xué)習基礎一般、成績(jì)一般、學(xué)習態(tài)度也一般的學(xué)生；三是學(xué)習基礎、成績(jì)及態(tài)度都相對較差的學(xué)生。為了滿(mǎn)足素質(zhì)教育的需要，促進(jìn)各層次的學(xué)生都能有所發(fā)展，教師應為學(xué)生創(chuàng )設團結互助的學(xué)習氛圍，鼓勵學(xué)生之間多交流探討，積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)。為了激勵學(xué)生的職業(yè)夢(mèng)想，教師可以通過(guò)在黑板上書(shū)寫(xiě)青春誓言來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并激勵學(xué)生為了夢(mèng)想而不懈努力，苦練專(zhuān)業(yè)技能，并用實(shí)際行動(dòng)堅持自己的夢(mèng)想，從而樹(shù)立良好的學(xué)習觀(guān)和職業(yè)發(fā)展觀(guān)。此外，為了幫助學(xué)生實(shí)現職業(yè)夢(mèng)想，教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中，還可以開(kāi)展“賽在平時(shí)”等活動(dòng)，通過(guò)鼓勵學(xué)生積極創(chuàng )作作品，并開(kāi)展作品競賽等方式，激發(fā)學(xué)生對平面設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)習興趣，同時(shí)，有效地鍛煉其平面設計專(zhuān)業(yè)技能。如此一來(lái)，既可以保障全體學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分體現學(xué)生的主體性地位，又可以培養學(xué)生的合作與競爭意識，這對學(xué)生今后的就業(yè)及職業(yè)發(fā)展有著(zhù)積極意義。此外，通過(guò)在比賽中與其他學(xué)生作品的比較，也可以幫助學(xué)生找到自己的不足，并從中得到啟發(fā)，這對學(xué)生良好思維品質(zhì)的養成，也有著(zhù)重要的作用。此類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，既可以在課堂教學(xué)中進(jìn)行，也可以安排在學(xué)段結束后進(jìn)行，教師要結合課程教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行綜合考慮。

　　三、小結

　　由以上可以看出，中職平面設計課程教學(xué)融入“職業(yè)夢(mèng)想”教育，能夠有效地激發(fā)學(xué)生對課程的學(xué)習興趣，提升平面設計課堂教學(xué)的效果，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)夢(mèng)想的實(shí)現。因此，加大對中職平面設計課程教學(xué)融入“職業(yè)夢(mèng)想”教育的探索與實(shí)踐的相關(guān)研究有著(zhù)深遠意義。

　　參考文獻：

　　[1]周麗云.中職平面設計課程教學(xué)融入“職業(yè)夢(mèng)想”教育的探索與實(shí)踐[J].教育教學(xué)論壇,20xx(9).

　　[2]馬玲燕.《網(wǎng)頁(yè)設計與制作》課程的教學(xué)實(shí)踐研究[D].內蒙古師范大學(xué),20xx.

平面設計論文范文14

　　錯視藝術(shù)即不是一種新的藝術(shù)形式，也不是一個(gè)新的設計手法，只是平面設計中所使用的基本設計手法。然而，就是這種基礎的設計手法，可以設計出許多有趣的標志和平面廣告，其中有很多是腦洞大開(kāi)的作品，讓我們駐足觀(guān)看，回味無(wú)窮。在生活中錯視藝術(shù)有著(zhù)很廣泛的應用，在平面設計、室內設計、服裝設計等設計領(lǐng)域，無(wú)不利用錯視的原理使我們的平面設計更具新意，使我們的穿著(zhù)更得體，使我們的居住環(huán)境更舒適。

　　一、錯視藝術(shù)的概述

　　何為錯視藝術(shù)?

　　錯視是由于我們眼睛的判斷機制對觀(guān)察到的物體，在主觀(guān)上的認知與形態(tài)本身存在著(zhù)明顯差異的心理和生理上的錯視現象。錯視的產(chǎn)生有由眾多因素引起得。

　　二、錯視藝術(shù)產(chǎn)生的影響因素

　　1、環(huán)境因素引起的錯視藝術(shù)

　　任何物體的存在都不可能完全脫離周?chē)�的環(huán)境而獨立存在。物體與它周?chē)�的環(huán)境都是相互依存，相互對比，互為參照物。我們將指定的物體以其他物體為參照對象，就會(huì )因背景發(fā)生變化或背景的改變，而產(chǎn)生不同的錯視現象。

　　1)位置引起的錯視。例如用兩條平行的直線(xiàn)將一個(gè)圓垂直分割，我們會(huì )得到兩個(gè)半圓。左邊的半圓和右邊的半圓憑借我們眼睛的直接觀(guān)察，似乎感覺(jué)它們是無(wú)法閉合成同一個(gè)圓。

　　這種錯視現象的產(chǎn)生是因為，我們通常會(huì )把要比較對象以外的東西作為背景環(huán)境，這些背景環(huán)境會(huì )影響我們對線(xiàn)和形狀的直接感知。而當我們看這些要比較的對象時(shí)，其實(shí)已經(jīng)以錯誤的對象為背景參照了。如果我們離開(kāi)這些錯誤的背景參照，視覺(jué)系統也就隨之恢復正常。

　　2)視覺(jué)恒常性引起的錯視。如《追逐的人》這幅錯視圖片，其中我們看到一個(gè)巨人在追趕一個(gè)矮人，其實(shí)這兩個(gè)人的大小是完全一樣的。這種現象就是由于視覺(jué)的恒常性引起的。而這種錯視現象，美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授Roger Shepard 認為，這種錯視現象的產(chǎn)生是由于三維圖像會(huì )引起人的深度知覺(jué)。由于環(huán)境透視的原因，從而使我們感到后面的人要比前面的人離我們遠。

　　人類(lèi)的視覺(jué)系統會(huì )根據從視覺(jué)環(huán)境中得出的定勢而做出推測。一般情況下，我們會(huì )認為一個(gè)物體離我們越遠就會(huì )變的越小，離我們越近就會(huì )變的越大，換句話(huà)說(shuō)就是我們所說(shuō)的“近大遠小”。而當我們把背景刪除，圖像的`立體感就會(huì )消失，隨之這種錯視也就會(huì )消失。

　　3)圖底反轉引起的錯視。正如《魯賓杯》這幅作品，當我們在觀(guān)察圖片時(shí)，既能看到兩張人臉，同時(shí)又能看見(jiàn)一個(gè)酒杯。而這種現象就是由于圖底反轉而引起的錯視。最先發(fā)現這種圖底反轉可以產(chǎn)生錯視現象的是丹麥心理學(xué)家魯賓(E.Rubin)。因此這個(gè)圖像也被稱(chēng)為《魯賓杯》。

　　任何圖形都是由“圖”與“底”兩個(gè)部分組成。在一幅畫(huà)面中，成為視覺(jué)對象的被稱(chēng)為“圖”，其周?chē)�的空虛處稱(chēng)為“底”。 “圖”是在畫(huà)面上所看到向前突出的形象，而“底”是退后的背景。

　　2、透視因素引起的錯視藝術(shù)

　　透視因素不僅在美術(shù)中是一個(gè)很重要的研究領(lǐng)域，同時(shí)在生活中透視因素也與我們的息息相關(guān)。每當我們觀(guān)察景象時(shí)，由于自身所處位置和距離的不同，隨之物體的形態(tài)也會(huì )隨之發(fā)生變化，會(huì )產(chǎn)生“近大遠小”的現象，這就是透視現象。一副繪畫(huà)作品中，各組成部分的大小、位置等因素的透視關(guān)系完全正確時(shí)，所繪制出來(lái)的作品才是符合正常的作品。反之，就會(huì )引起錯視現象的產(chǎn)生。

　　1)透視引起的錯視。如莫里茨·柯內里斯·埃舍爾(Maurits Cornelis Escher)設計的《騎自行車(chē)的男孩》，畫(huà)面中的孩子到底在哪騎自行車(chē)呢，如果以畫(huà)面中的遠景來(lái)看似乎是在路上，可是將視覺(jué)轉移到近景來(lái)看卻又變成了在樹(shù)上騎自行車(chē)。

　　這種錯視現象的產(chǎn)生是因為，按照正常的透視方法來(lái)說(shuō)，一副畫(huà)面中只能有一個(gè)消失點(diǎn)。畫(huà)面中的條路只能有一條是漸漸遠去，最后直至消失的消失點(diǎn)。而這幅畫(huà)中并沒(méi)有按照正常的透視方法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，而是使用了兩個(gè)消失點(diǎn)，由兩條路組成，同時(shí)將它們之間重疊的部分省略，然后讓它們又很自然的銜接在一起，從而產(chǎn)生了錯視現象。

　　2)矛盾空間引起的錯視。正如瑞典藝術(shù)家?jiàn)W斯卡·路特斯瓦爾德創(chuàng )作的《不可能的三角形》。造成這種錯視現象的原因并不是圖像本身，而是當我們看到這個(gè)三角形時(shí)，會(huì )主觀(guān)認為這個(gè)三角形是立體的。我們主觀(guān)臆斷的將這個(gè)平面的二維圖像理解成了立體的三維圖像。從而就產(chǎn)生了一個(gè)現實(shí)生活中并不存在，但確實(shí)能在二維平面中繪制出來(lái)的三角形。

　　三、錯視藝術(shù)在平面設計中的應用

　　1、錯視藝術(shù)在標志設計中的應用

　　標志，作為一種大眾傳播符號，它以精煉的視覺(jué)形象起到一定的辨識作用，同時(shí)又以圖形記號的形式表明對象的特征。標志設計有著(zhù)很多的設計方式，其中運用錯視的手法就是其中之一。因為錯視藝術(shù)的奇特性，從而設計出來(lái)的標志往往具有新穎和耳目一新的感覺(jué)，能給人們留下深刻的印象。

　　例如，南斯拉夫DIDINDA 鑄造集團的標志，就是運用矛盾空間引起的錯視藝術(shù)而進(jìn)行的標志設計。

　　2、錯視藝術(shù)在平面廣告設計中的應用

　　平面廣告在我們的生活中無(wú)處不在，而同時(shí)平面廣告所涉及的領(lǐng)域也非常的廣泛如海報設計、書(shū)籍設計、企業(yè)畫(huà)冊等諸多領(lǐng)域。將錯視設計的手法合理正確的運用于平面廣告設計，不僅可以有助于傳達想要傳達的內容，同時(shí)還能產(chǎn)生較高的藝術(shù)性和思想性。

　　如電影海報 《皮特和狼》，其中運用狼的身體外輪廓組成皮特的頭像的外輪廓，這種設計手法就是運用圖底反轉引起的錯視而進(jìn)行的平面廣告設計。

　　四、結論

　　當今的平面設計已經(jīng)進(jìn)入了與世界接軌的時(shí)代，無(wú)論是在設計標志還是在設計平面廣告時(shí)，都應該在原有設計手法的基礎上，嘗試一些新的設計手法，錯視設計就是一個(gè)值得我們運用的設計手法。創(chuàng )作出既可以準確傳達信息，又有強烈視覺(jué)沖擊力和藝術(shù)感染力的設計作品。

平面設計論文范文15

　　摘要：對于我國來(lái)說(shuō)，在長(cháng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中積淀了豐富的茶文化，更已經(jīng)成為了茶文化的重要發(fā)源地，在此過(guò)程中囊括了整治、經(jīng)濟、文化以及外交等多種內容，其內在價(jià)值對于現代平面設計的發(fā)展和進(jìn)步都具有極強的借鑒作用。在現代平面設計過(guò)程中，更加重視對于空間和布局的準確把控，該種理念完全符合傳統茶文化的基本需求和外在特征。受到當前社會(huì )經(jīng)濟文化環(huán)境以及我國受眾審美觀(guān)念的直接影響，使得現代平面設計中完美地展現了傳統茶文化的基本理念，其更是對平面設計產(chǎn)生了深遠影響。

　　關(guān)鍵詞：茶文化；元素；平面設計；運用

　　毫無(wú)疑問(wèn)，茶文化是我國傳統文化龐大機體中的重要組成部分，茶文化在我國的社會(huì )和文明發(fā)展過(guò)程中始終扮演著(zhù)極為重要的角色�，F代平面設計在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中也越來(lái)越重視文化的品味，在平面設計的實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中，必須以傳統文化作為裝飾。豐富的茶文化中蘊含的元素能夠極強地支撐平面設計的發(fā)展。與此同時(shí)，在平面設計中應用傳統茶文化元素能夠進(jìn)一步推動(dòng)針對茶文化的研究和分析，繼而找尋到弘揚和傳承茶文化的方式方法。本文深入研究中國傳統茶文化元素在現代平面設計中的使用，期待為我國的現代平面設計創(chuàng )新做出必要的貢獻。

　　1對于中國傳統茶元素和現代平面設計的完美融合

　　受到時(shí)代發(fā)展的影響，現代平面設計的基本理念產(chǎn)生了極大的變化，對于設計師來(lái)說(shuō)，其自身更加關(guān)注和強調借助象征性的傳統圖形開(kāi)展設計，與此同時(shí)通過(guò)部分巧妙的設計方式，確保民族精神和外來(lái)文化能夠形成完美的融合，最終在現代平面設計中展現出民族性和時(shí)代性。在現代平面設計過(guò)程中，通過(guò)中國傳統茶元素能夠產(chǎn)生更多的理念和靈感，繼而展現深厚的文化底蘊和現代文明所具有的特殊魅力。不可否認的是，對于現代平面設計的創(chuàng )新應當以深入研究中國產(chǎn)文化的基本特點(diǎn)為基礎，充分吸收其中的養分，根據現代平面設計的基本需求，形成茶文化的精華聚集。當前來(lái)說(shuō)，人們對于茶文化的認識相對于以往已經(jīng)變得更加深刻和全面，從而使得茶文化在現代社會(huì )的影響力不斷擴大，因此平面設計師完全可以在海報、廣告以及茶葉包裝等方面的設計都完美地使用茶文化元素，當然在實(shí)際設計過(guò)程中也加入了一定的現代元素，從而實(shí)現了傳統和現代的完美融合。此外，我國傳統茶元素能夠營(yíng)造出一定的神奇意境，在現代平面設計過(guò)程中，對于茶文化的使用能夠對傳統設計過(guò)程中部分難以構造的設計問(wèn)題予以輕松解決，從而展現出現代平面設計的意境美感，最終給人以無(wú)窮的回味�？偠�言之，所有時(shí)代在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中都會(huì )產(chǎn)生隸屬于自己的特色，將中國茶文化和先進(jìn)時(shí)代元素進(jìn)行完美融合，能夠給予其更多的新內容和文化底蘊，在現代平面設計中對于中國茶文化的應用，能夠很好地展現出設計者自身的基本理念，并進(jìn)行傳統文化精華的傳承。

　　2在現代平面設計中對于中國傳統茶元素的具體使用

　　2.1以材質(zhì)為基礎對茶文化在現代平面設計中應用的研究

　　作為我國傳統茶文化元素在平面設計中最為重要的應用，規劃設計環(huán)境必須以材質(zhì)為基礎，在此過(guò)程中最為常用的便是樹(shù)根和藤椅、石茶磨樁以及紫砂茶壺等。在中國傳統建筑作品中，材質(zhì)能夠完美地展現建筑和設計的基本特色，在中國傳統茶文化中囊括了天然、樸素以及自然的基本特點(diǎn)，在此過(guò)程中，現代平面設計最大限度地保存了原有面貌和精神實(shí)質(zhì)，從而保證平面設計作品展現出了人文性特征。在現代平面設計過(guò)程中，有關(guān)中式設計風(fēng)格的作品主要具有以下幾種特性：一是在中式風(fēng)格的建筑設計過(guò)程中，都是以木材為核心材質(zhì)的；二是中式風(fēng)格的建筑更加重視紋路和色澤等多種藝術(shù)氛圍的營(yíng)造，在此過(guò)程中能夠給予觀(guān)賞者舒適和自然的審美感受；三是在中式建筑中更加重視和強調中正合一的布局理念。伴隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，使得設計手法變得多樣化，現代平面設計往往會(huì )使用智能化和電子等多種技術(shù)，但是該種做法使得現代設計的人文氣息和適應性大大降低。但是將中國傳統茶文化應用于現代平面設計，能夠對現代科技發(fā)展對其產(chǎn)生的沖擊作用形成彌補作用，最終使得現代平面設計展現出人文關(guān)懷精神。

　　2.2以擺設布局為基礎，對中國傳統茶文化元素在現代平面設計應用的分析

　　現代平面設計受到中國傳統茶文化元素布局的影響，主要展現在現代平面設計的擺設布局要求能夠從大局出發(fā)，展現出設計自身的整體意識以及和諧精神，對于設計師自身的統一指揮和規劃作用要求更強。為了實(shí)現上述目標應當從以下幾點(diǎn)入手：一是在現代平面設計布局中，要求重視對休閑文化的.融入，譬如，在平面設計中加入簡(jiǎn)約大方的裝飾畫(huà)面，不但能夠準確展現平面設計強大的裝飾作用，更能夠展現現代平面設計特殊的設計理念和風(fēng)格。二是在現代平面設計中，必須按照不同區域功能的劃分進(jìn)行開(kāi)展，此外還必須根據當地的自然條件和社會(huì )條件對平面設計思路進(jìn)行規劃，并且有效突出現代平面設計的核心，即必須在景觀(guān)和植物配置過(guò)程中展現出平面設計的基本性質(zhì)，強化對于文化元素的整合。對于文化元素的合理使用是現代平面設計的追崇目標，在此過(guò)程中應當通過(guò)各種方式對設計思維進(jìn)行優(yōu)化，從而保證茶文化元素在實(shí)際應用過(guò)程中能夠實(shí)現和諧和統一。對于不同元素的完美配合能夠展現出中國傳統茶文化具有的審美價(jià)值，最終推動(dòng)現代平面設計向著(zhù)人文和時(shí)代的方向發(fā)展。

　　2.3以氛圍意境為基礎，分析中國傳統茶文化元素在現代平面設計中的使用

　　在現代平面設計中囊括的設計理念，是我國傳統茶文化元素在現代平面設計中最普遍的使用，而茶文化中囊括的歷史文化內涵則是現代平面設計取之不盡的資源。在現代平面設計過(guò)程中，要求作品能夠展現出歷史文化內涵的同時(shí)，還要展現我國悠久歷史的發(fā)展軌跡。對于桌椅來(lái)說(shuō)，其自身便具有古香古色的性質(zhì)，在平面設計過(guò)程中便必須展現出該種特性。針對中國傳統文化思想中的中庸和諧思想，在現代平面設計過(guò)程中應當展現出中正合一的基本特點(diǎn)和理念。在現代茶樓的平面設計過(guò)程中，應當對多種中國傳統文化內涵進(jìn)行使用，其中最為典型的便是將整體風(fēng)格設計成為園林式結構，通過(guò)亭臺樓榭的設計，具有明顯歷史代表的紅木家具使用，在茶樓中營(yíng)造出古典文化氛圍，最終使得設計作品能夠展現出幽靜典雅、舒適大方的基本特點(diǎn)。仿古方式的茶具擺設更可以創(chuàng )造出濃厚的歷史文化氣息，此外對于現代元素的融合，能夠給予茶樓獨特的文化魅力。促進(jìn)傳統文化和現代平面設計的融合是現代設計實(shí)際發(fā)展過(guò)程中的不懈追求。通過(guò)該種方式不但能夠保證作品設計的和諧統一，更能夠確保其自身展現出濃厚的文化氣息和時(shí)代發(fā)展精神。與此同時(shí)，傳統茶文化元素在現代平面設計中的使用能夠極大地拓展人們的視覺(jué)感受，為受眾提供視覺(jué)體驗沖擊。在現代平面設計中融入視聽(tīng)元素則可以充分弘揚傳統茶文化的內在精神，提升平面設計自身的生命力和持久力。

　　3結語(yǔ)

　　總之，我國傳統茶文化元素所囊括的種類(lèi)和內涵都極為豐富，我國傳統茶文化元素的形成是以政治、社會(huì )經(jīng)濟、文化以及其他多種元素共同影響的重要產(chǎn)物，基于此，中國傳統茶文化元素自身在長(cháng)期發(fā)展和演變過(guò)程中都能夠形成強勁的生命力和實(shí)用價(jià)值。我國傳統茶文化在現代平面設計中的使用，主要展現在材質(zhì)、擺設布局以及氛圍營(yíng)造等方面。茶文化的存在對現代平面設計的基本理念和布局更是產(chǎn)生了深遠影響，對現代平面設計的方式和人文內涵也產(chǎn)生了極大的促進(jìn)作用，最終實(shí)現了現代平面設計時(shí)代性和創(chuàng )新性的提升。

　　參考文獻

　　[1]張小娜.淺談現代平面設計藝術(shù)中的中國傳統元素[J].藝術(shù)與設計(理論),20xx,(05):67-68.

　　[2]侯明勇,黃芬.中國傳統元素在現代藝術(shù)設計中的創(chuàng )新初探[J].藝術(shù)評論,20xx,(10):132-133.

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