鼓勵的作文600字四篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的鼓勵的作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鼓勵的作文600字 篇1
你的微笑是最美的花，它讓我感受到一抹陽(yáng)光的明媚；你的掌聲是最美的花，它帶著(zhù)你對我最深的信任；你的鼓勵是最美的花，它給予了我源源不斷的動(dòng)力。
那是一個(gè)陰雨綿綿的夏天，并不是很大的雨水打濕了泥土、空氣。潮濕的空氣加上夏日的悶熱，并不是那么舒服，衣服貼在脊背上，讓人覺(jué)得難受。我坐在書(shū)房的轉椅上，目光呆呆地盯著(zhù)窗外的一處風(fēng)景。其實(shí)，我也不知道我在看什么，只是那么呆呆地看著(zhù)。窗外一如既往的壞天氣，恰似我此刻低落的心情。我清晰地記得半小時(shí)前電話(huà)聽(tīng)筒中傳來(lái)的媽媽氣急敗壞的聲音：“……不是我說(shuō)你，那么簡(jiǎn)單的曲子，在家里彈得好好的，為什么一到別人面前就不行了呢？這下好了，初賽就淘汰了，你是不是該好好反省一下？……”后面的我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，只有一個(gè)念頭在我腦海盤(pán)旋：“我初賽就被淘汰了……”在我胡思亂想之時(shí)，門(mén)“吱呀”開(kāi)了，你進(jìn)來(lái)了，溫和地笑了笑，輕聲道：“我聽(tīng)你媽說(shuō)了，沒(méi)事的�！∈浅晒χ浮�，這點(diǎn)道理你都不懂？這點(diǎn)小挫折難不倒你，勇敢地站起來(lái)吧！”我凝視著(zhù)你，你的臉上總是那么一副恬靜的笑容，溫暖了我的心。許久，我終于開(kāi)口，聲音里帶著(zhù)我都不相信的哽咽：“姐姐，你真的覺(jué)得我行？”你重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說(shuō)：“你不用太在意，只不過(guò)沒(méi)有發(fā)揮好而已。畢竟又不是大比賽，不用放心上的。其實(shí)，我第一次比賽也和你一樣，緊張的要死，多試幾次就習慣了，就將評委當成空氣好啦！”“哦……”我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！翱傊�，下一次加油啦！你一定可以的'！”望著(zhù)你眼中那抹純粹的明亮，我仿佛有了新的力量，心底那團火焰此刻被重新點(diǎn)著(zhù)，正熊熊燃燒著(zhù)，我的心仿佛被賜予了新的生命，活力無(wú)限。我向著(zhù)你，我的姐姐，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后一起勾起嘴角，笑得燦爛，笑得自信。
你的鼓勵給予了我動(dòng)力，讓我微笑，讓我自信，讓我重又充滿(mǎn)了希望。你的鼓勵，永遠是一朵最美的花！
鼓勵的作文600字 篇2
也許在生活中，鼓勵是最重要的，只有得到鼓勵，才會(huì )變成懂，才會(huì )感到欣慰，才會(huì )感到自信。
在前段時(shí)間，我參加了學(xué)校象棋比賽。即使最后，我在得分上沒(méi)有收獲，在是在心靈上我感到受益匪淺。說(shuō)起來(lái)好笑，當時(shí)我還不知道與象棋有這等的不解之緣，因為當時(shí)班里沒(méi)有人參加，而我卻被迷迷糊糊地報了名。到時(shí)徹徹底底的趕鴨子上架，而且我對象棋只是一知半解，只是知道走法，什么攻略的一概不懂。再一次真正的比賽時(shí)候我也輸得徹徹底底，顏面掃地。我焦慮不安地想：下一場(chǎng)都是大將了，即使輸也要輸得有面子。不能被“秒殺”吧……
最后我決定回家多練習，但是俗話(huà)說(shuō)；“臺上一分鐘，臺下十年功�！倍以谂_下，只有十分鐘怎么會(huì )有十年的水平啊。所以，漸漸地，我對自己的要求也越來(lái)越低，只要付出自己最大的`努力，輸贏(yíng)不重要。
在最后一次比賽時(shí)，忐忑不安，害怕被“剃光頭”。心里七上八下的，覺(jué)得干什么都不好，坐在位子上。我的手顫抖者，覺(jué)得很緊張，但是我想：即使輸也要輸得精彩。在比賽的過(guò)程中，我漸漸發(fā)現自己的棋技與以前相比也有了很大的進(jìn)步，即使最后輸了，我也輸得心服口服。在收盤(pán)是，我垂頭喪氣地擺弄著(zhù)棋子，她過(guò)來(lái)親切的說(shuō)：“我覺(jué)得你下的很好�！碑敃r(shí)，她親切的話(huà)語(yǔ)似乎給我了一個(gè)溫暖的擁抱；又像一束陽(yáng)光，照進(jìn)了我的胸膛，讓我的心一下子變得明亮。雖然嘴上默不作聲，但我心里像掉進(jìn)蜜罐一樣甜�，F在我終于知道被人鼓勵，肯定，原來(lái)是這種感覺(jué)，我非常感謝她。這也讓我對象棋重新有了興趣。
鼓勵的作文600字 篇3
每次我看到那個(gè)作文，總會(huì )被那映入眼簾的大大“優(yōu)”所吸引，它總會(huì )使我腦�？M繞起那快樂(lè )的往事……
兒時(shí)的我，極其貪玩，調皮搗蛋雖不太符合女生的天性，但是我正好就是這個(gè)例外。對什么都感覺(jué)好奇，唯獨不愛(ài)學(xué)習。在我眼中那些作業(yè)奧數都是眼中釘，但這個(gè)影子卻又是跟屁蟲(chóng)。唉，那多不爽，我不能和伙伴們玩泥巴，不能去小溪邊捉泥鰍，不能去捉迷藏……為此，我不愿意去做作業(yè)，不愿意去學(xué)校。
新來(lái)的語(yǔ)文老師知道了后，對我無(wú)可奈何，于是我們達成協(xié)議：我可以不用做作業(yè)，但放學(xué)后所做的事一定要記錄下來(lái)。一聽(tīng)這一番話(huà)，我心花怒放，只要不用去背書(shū)、做作業(yè)，做什么都行！于是爽快地答應了，又是一個(gè)爽朗的下午，我一放學(xué)就丟下書(shū)包，一溜煙跑去玩泥巴了。那天收獲特別大，我挖到一大堆的`黃泥，還玩了過(guò)家家，我還捏了“孫悟空”“唐僧”的泥像呢！夕陽(yáng)西下我仍然興致未了。不回來(lái)，這個(gè)快樂(lè )的事情，我第一次這么認真且嚴肅地寫(xiě)了一小段，而且需要費了狠勁，很多字都不會(huì )寫(xiě)，只能用拼音，特別滑稽，這是我兒時(shí)多了不起的事。
第二天一大早，拿著(zhù)“杰作”在門(mén)口等待，終于出現了，我迫不及待地把幾行歪歪扭扭的文字恭敬地交給了她，并用焦慮不安的目光盯著(zhù)她。她掃了一眼，臉上肌肉不經(jīng)意地抽搐了一下，很快又恢復了過(guò)來(lái)。她轉過(guò)臉，用慈愛(ài)的且充滿(mǎn)鼓勵的目光看了我一眼，然后拿起紅筆，果斷地寫(xiě)了起來(lái)。我的心蹦蹦如雷，不知道等待的是鼓勵還是責備。但是，我的眼一亮，一個(gè)大大的“優(yōu)”字，不可思義，耶！我好自豪，從此作文課比玩泥巴更有趣了。
那么久過(guò)去了，那段文字如此糟糕，但是沒(méi)有人對此有所懷疑，而其中卻蘊含著(zhù)無(wú)限鼓勵，這其中只有我懂，我老師懂。如此特別的鼓勵，值得我一輩子去珍藏。
鼓勵的作文600字 篇4
有自卑感的人需要鼓勵
自卑感強烈的人通常都是細心敏感，消極懦弱，悲觀(guān)厭世，愛(ài)挑自己毛病，也容易看見(jiàn)他人或世界的不完美的人。正因為他們過(guò)于追求完美，才會(huì )對半點(diǎn)不足的地方都會(huì )搖頭抱怨，也極度希望被人肯定、贊賞。此類(lèi)人從小被受否定與差評要遠遠多于受到好評。因此，有自卑感的人最需要他人的鼓勵，在職場(chǎng)場(chǎng)中尤其需要被上司領(lǐng)導鼓勵。無(wú)上司或同事與有自卑感的人相處時(shí)，都可以先敞開(kāi)心扉與其交流，說(shuō)說(shuō)自己的艱難經(jīng)歷，使對方亦敞開(kāi)心扉與你交談。讓他知道無(wú)論什么樣的人都會(huì )受到好評與壞評這兩種評價(jià)，自信才能使人成長(cháng)。
虛榮心強的人需要鼓勵
虛榮心源自于自己過(guò)于在乎他人的看法和評價(jià)，做任何事都馱著(zhù)虛榮的包袱。他們認為自己快樂(lè )與否，取決于外界的.評價(jià)。做事做人就難免會(huì )失去自我，變得過(guò)于超我，為別人而活。此類(lèi)人也極度需要被欣賞，被肯定，在職場(chǎng)中也需要受到上司或同事的肯定與好評。當然，對于虛榮心過(guò)強的人要給予適當的好評，而不能夸大其特長(cháng)或能力，否則會(huì )令其得意忘形，愈加愛(ài)慕虛榮。必要時(shí)，可在其得意忘形時(shí)給予委婉的提醒，做事固然要高調，要轟轟烈烈。但做人還是低調些，內斂些好，這樣更顯穩重、成熟。
單純天真的人需要鼓勵
單純的人內心透明，說(shuō)話(huà)直接，不懂得逢迎，不會(huì )圓滑處世。此類(lèi)人的情緒也通常猶如天氣， 你若給他烏云，他便下雨。你若給他陽(yáng)光，他便燦爛。在職場(chǎng)中，上司或同事只有對其加以鼓勵，多多肯定才會(huì )使其產(chǎn)生積極的力量，做好分內的工作。且要讓單純的人知道自己是個(gè)有內涵，有見(jiàn)識，辦事干練的人，才能讓他們成為你的追隨者。
與人相處 ，或是上下級關(guān)系，都需要被受肯定和鼓勵他人。鼓勵是一項成本小，回報大的投資，管用得很。在工作中，聽(tīng)到的最多的恰恰都是挑毛病的多，說(shuō)贊賞的話(huà)少，對于有自卑感、虛榮心強、單純年少的人來(lái)講就會(huì )產(chǎn)生。
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