鼓勵掌聲作文600字五篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的鼓勵掌聲作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼓勵掌聲作文600字 篇1
每次在路上看到街頭藝人，都會(huì )看到一群人會(huì )圍在他旁邊，表演完時(shí)，會(huì )有人向錢(qián)罐丟錢(qián)，有人歡呼，有人給予掌聲，不過(guò)，我相信只要有掌聲，就可以讓他得到滿(mǎn)足。
常常會(huì )看到站在舞臺上的表演者與路旁的賣(mài)藝者，很流暢地表演，我們一般人看似簡(jiǎn)單，他們在私底下不停地練習、不斷地出錯，就是所謂的：“臺上一分鐘，臺下十年功�！币膊恢浪麄兘�(jīng)歷了多少挫折、痛苦，才努力撐到現在，所以，我們必須給他們一個(gè)熱烈、熱情的掌聲，給他們動(dòng)力繼續表演下去。
在上個(gè)學(xué)期時(shí)，六年級有個(gè)“團體接力”的比賽，一班必須要有二十二個(gè)人才能參加；一聽(tīng)老師宣布，馬上知道是我拿手的項目，就跟老師報了名。在預賽前，我們每天早自習都在練習，但問(wèn)題就是出在傳棒跟助跑，還好，有老師親自為我們示范，并詳細講解給我們聽(tīng)。經(jīng)過(guò)一番的努力后，終于解決這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)，老師為我們鼓掌，使我們感到欣慰，更有活力跑下去！
到了預賽，我們努力沖刺，最后拿到了第七名，而且也進(jìn)了復賽，圍觀(guān)的觀(guān)眾為我們鼓掌，我們也為自己鼓掌，老師也為了我們鼓掌，我們真的很高興！但是到了復賽，我們沒(méi)有過(guò)，非常沮喪，以為老師會(huì )罵我們，可是沒(méi)想到她會(huì )給我們掌聲，老師說(shuō)：“不能因為你們輸了就罵你們，你們真的.表現得很好，雖然不能為班上爭取到榮耀，不過(guò)，老師真的很高興。繼續加油！”老師說(shuō)完還是繼續鼓掌，我們也為自己歡呼，全班就這樣歡呼、鼓掌，為自己打氣！
經(jīng)過(guò)了這次的團體接力，我才知道，“掌聲”能夠帶給人們滿(mǎn)足、動(dòng)力和快樂(lè )，在接受掌聲時(shí)，那種喜悅感，是好到不知道要怎么形容的！這樣的掌聲能夠帶給人們幸福，每一聲掌鳴，都是一個(gè)偉大的驚嘆號！
鼓勵掌聲作文600字 篇2
美國派出了一名優(yōu)秀的乒乓球手——茨普斯去參加第五十屆廣州奧運會(huì )。
第一次參加奧運會(huì )的茨普斯來(lái)到廣州后，對這里的一切都是那么陌生，他十分害怕會(huì )有壞人捉他走，害怕自己會(huì )在廣州迷路，因為茨普斯就是一位膽小怕事的男子漢。
在廣州賓館住了幾天后，馬上就到了乒乓球的比賽。茨普斯走進(jìn)粵穗體育館，顯然，他很害怕觀(guān)看比賽的觀(guān)眾。教練怕他發(fā)揮不正常，就一直給他做心理輔助。不一會(huì )兒，茨普斯才慢慢適應環(huán)境。
他迎接的對手是中國著(zhù)名的男乒乓球手——張譯檸。首先是張譯檸發(fā)球，茨普斯馬上去接，不料被張譯檸拉球，茨普斯反應很快，離臺面兩米處接到了張譯檸的拉球，可是，打不到張譯檸的.臺上。所以是一比零張譯檸領(lǐng)先。觀(guān)眾席立即想起了熱烈的掌聲，一陣掌聲過(guò)后，觀(guān)眾們一個(gè)勁的喊“張譯檸，加油”！茨普斯沒(méi)有笑，也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。第二球還是張譯檸發(fā)球，可惜，張譯檸發(fā)球失誤，把比分拉成一比一，平了�？墒�，茨普斯贏(yíng)了，他完全聽(tīng)不到觀(guān)眾的掌聲，他低下頭，覺(jué)得很尷尬。接下來(lái)的比賽，凡是茨普斯贏(yíng)了，掌聲會(huì )很��；張譯檸贏(yíng)了，觀(guān)眾席就歡聲雷動(dòng)。茨普斯很傷心，所以比賽他沒(méi)有什么精神。最后張譯檸以4比0戰勝了茨普斯，茨普斯別提多難過(guò)了。
轉眼間四年過(guò)去，第五十一屆奧運會(huì )在美國的西雅圖舉行。也是到乒乓球比賽時(shí)，茨普斯和張譯檸被抽成一組，茨普斯和張譯檸再次狹路相逢。這次比賽，茨普斯信心十足，因為這次實(shí)在自己的國家舉行，觀(guān)眾肯定大都是美國人。果然，在接下來(lái)的比賽當中，茨普斯一贏(yíng)球，觀(guān)眾席就有經(jīng)久不息的掌聲，和一陣英文的加油聲。而張譯檸贏(yíng)球時(shí)，掌聲非常小，張譯檸也因此提不起精神，最終以2比4輸了這場(chǎng)比賽。
從這兩件事我們可以看出，觀(guān)眾的鼓勵和掌聲是至關(guān)重要的。
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鼓勵掌聲作文600字 篇3
生活中，處處需要掌聲。取得成績(jì)時(shí)，掌聲會(huì )給人以褒獎；遭遇失落時(shí)，掌聲會(huì )給人以激勵；面對困境時(shí)，掌聲會(huì )給人以動(dòng)力。而那次的掌聲，給我以轉折，時(shí)刻鼓勵我相信自己、大膽前行。
剛轉學(xué)到大城市的我十分不適應，上課時(shí)總是一聲不吭，即使是老師提問(wèn)起來(lái)也是支支吾吾說(shuō)不出來(lái)……直到有一天，老師讓我們每人都寫(xiě)一篇演講稿，并且每個(gè)人都要大聲朗讀。這可讓一向內向的我犯了難：我這個(gè)結巴，要是同學(xué)們嘲笑我怎么辦……
下午很快就到了，同學(xué)們開(kāi)始輪流上臺演講。豐富的.表情，流利的口才，讓我更加自卑。忽然，同桌用胳膊肘搗了我一下，我驚醒過(guò)來(lái)，慌忙沖上講臺：“我叫白翰東，我喜歡畫(huà)畫(huà)，我今年11歲……”我語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)著(zhù)。這時(shí)，我的臉越來(lái)越紅，活象一個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果，開(kāi)始熱得發(fā)燙。頭上豆大的汗珠像斷了線(xiàn)的珍珠般滾落下來(lái)，滴在稿紙上。心咚咚狂跳，雙腿不停發(fā)抖。時(shí)間在滴答聲中一分一秒地流逝，教室里靜得出奇，連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得一清二楚。
老師仿佛猜透了我的心思，打破了這份安靜：“同學(xué)們，白翰東同學(xué)可能有一點(diǎn)害羞，我們來(lái)為他鼓鼓掌，鼓勵他一下，好不好？”“好！”回答聲響徹云霄。頓時(shí)，雷鳴般的掌聲響了起來(lái)，它讓我不再忸怩，仿佛是一艘迷失在大海中的小船，找到了燈塔——希望的曙光。這掌聲給予了我莫大的自信和勇氣，我深吸了一口氣，大聲而流利地朗讀起來(lái)。我的演講結束后，教室里又響起陣陣掌聲。那天，我獲得了極大的成功。
從那以后，一向內向的我變得開(kāi)朗、活潑起來(lái)，也變得越來(lái)越優(yōu)秀。而那掌聲也時(shí)時(shí)縈繞在我耳邊，鼓勵我繼續前行。
鼓勵掌聲作文600字 篇4
大家聽(tīng)過(guò)掌聲嗎？掌聲其實(shí)處處都有：它在街上，它在班級里，它還在會(huì )議上……我人生中也獲得過(guò)那么一次掌聲，令我無(wú)比驕傲！
那得從一篇作文開(kāi)始講起。好的作文能供人欣賞，好的作文能讓人情不自禁地點(diǎn)贊、鼓掌。正巧，我的作文就被老師給評上了“可打”，那可是一項殊榮，我們的同學(xué)都會(huì )因為獲得這項殊榮而歡呼雀躍。
語(yǔ)文課上，老師叫我們作文“可打”的同學(xué)上去大聲朗讀自己的習作，我一聽(tīng)見(jiàn)“大聲朗讀”，心里就像有一只兔子亂竄似的，頭上冒著(zhù)一滴又一滴的冷汗，牙齒不禁一次又一次地顫抖著(zhù)發(fā)出聲音，渾身的汗毛都豎得直直的，心里有點(diǎn)忐忑不安。我天生膽子就很小，面對這么多人，心里好緊張。慢慢地，我的腳不受控制，開(kāi)始抖起來(lái)，“砰——砰——砰”心跳也越來(lái)越快，我不停地冒冷汗，因為下一個(gè)就是我。
輪到我啦！我慢慢地站起來(lái)，一點(diǎn)又一點(diǎn)地挪向講臺。站在講臺上，我的手一抖一抖地拿起作文簿，吞吞吐吐地念起來(lái)。剛開(kāi)始我念得軟弱無(wú)比，但看見(jiàn)老師慈祥的目光，我的心跳慢慢平穩了下來(lái)。一陣掌聲從臺下傳來(lái)，這是一種鼓勵，給了我巨大的自信。同學(xué)們和老師的目光好像在對我說(shuō)：“加油！你行的！”我鼓起自信和勇氣對自己說(shuō)：“我可以的`！”開(kāi)始時(shí)，我讀得不怎么流利，但是過(guò)了一會(huì )兒，我的語(yǔ)速變得流利又平緩，聲音也變得鏗鏘有力，我不再那么膽小了。
等我讀完自己的文章，同學(xué)們都為我點(diǎn)贊、鼓掌。一陣又一陣的掌聲經(jīng)久不衰地從教室傳到外面，似雷鳴般熱烈。這是一種肯定和尊重，我聽(tīng)到了這些掌聲，心里倍感自豪，心情無(wú)比輕松愉快！
這是我第一次站在講臺上念作文，也是第一次得到大家給我的掌聲，它給了我勇氣和自信。
我們要學(xué)會(huì )鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，也要為豐富多彩的人生鼓掌！讓掌聲成為我們生活的美麗點(diǎn)綴！
鼓勵掌聲作文600字 篇5
既然想要擁有一方自己的天空，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，飄搖在我們頭頂的，除了悠悠的白云，還有重重迷霧。
既然想與千里馬并駕齊驅?zhuān)敲从趾伪芈裨谷f(wàn)里征途?
只有仰天長(cháng)嘯，揚鞭奮蹄，才能達到前所未有的高度。
既然想聳立高高峰頂之上，那么就得勤奮努力，向上攀登，要有勇氣，有決心。
是什么給你如此的動(dòng)力，如此的豪言壯語(yǔ)呢?
是掌聲，是掌聲讓我能夠擁有自己的天空，是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅?zhuān)钦坡暯o了我攀登高峰的勇氣。
掌聲是無(wú)言的，是真摯的，是熱情的，更是熱烈的……
記得，那是個(gè)秋高氣爽的下午，我參加了學(xué)校舉辦的演講比賽。
演講開(kāi)始前幾分鐘，我還在為確保成功做最后的準備。
演講時(shí)，我望著(zhù)臺下那一張張熟悉的.面孔，反而更加緊張了，心跳得很厲害，只覺(jué)得兩腿在顫抖著(zhù)。
這時(shí)，全場(chǎng)肅靜了，就連那河邊潺潺的流水聲，都能清楚可聽(tīng)，我的心更慌，只覺(jué)得這種悄然的靜，靜得可怕，我站在臺上，一時(shí)呆住了，不知所措，很久沒(méi)能說(shuō)出話(huà)。
突然，一聲清脆的掌聲傳入我的耳際，是他———校長(cháng)在為我鼓掌，他沉穩而有力地擊著(zhù)掌，像清泉注入我的心頭，似一種花的芬芳傳入我的鼻中，如洪波激蕩著(zhù)我的心扉。
這掌聲開(kāi)啟了我的思緒，在不知不覺(jué)中演講結束了，掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。
掌聲，是前進(jìn)的動(dòng)力，給了我面向人生頂峰不斷探索的動(dòng)力。
人需要掌聲，它能給人以信心。
讓我們擊響掌聲吧!
向著(zhù)太陽(yáng)，向著(zhù)藍天，向著(zhù)白云，讓它們來(lái)傳遞我們的心聲!
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