關(guān)于鼓勵作文600字集錦六篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的鼓勵作文600字7篇，希望對大家有所幫助。
鼓勵作文600字 篇1
親愛(ài)的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼神？有人說(shuō)優(yōu)異的成績(jì)，有人說(shuō)是給予別人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長(cháng)的每一個(gè)人，是的，學(xué)會(huì )感恩，是一種情懷，學(xué)會(huì )感恩，更是一種情操。
記得剛上學(xué)時(shí)，我膽小內向，是在老師一次又一次期待鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來(lái)，回答問(wèn)題。
老師，您還記得嗎？也同樣是在您“好，記下去”，“不錯，有見(jiàn)地”，“你又有進(jìn)步了！再加把勁”……這樣一次次的鼓勵中，自卑的我才漸漸變得自信，樂(lè )觀(guān)起來(lái)。
老師，您還記得嗎？每當我安于現狀，因為已有的.成績(jì)而沾沾自喜時(shí)，又是您在隨記本上及時(shí)提醒我：“前方有更美麗的風(fēng)景等著(zhù)你，你怎能戀眼前的景色而止步不前呢？”
當我覺(jué)得自己已以拉滿(mǎn)弓，再也沒(méi)有潛力可挖時(shí)，又是您及時(shí)地寫(xiě)下評語(yǔ)，也寫(xiě)下期待和囑咐：“人的潛力是無(wú)限的，你怎能這樣小看自己？再加把勁吧！遠處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，祝你百尺竿頭，再進(jìn)一步！”
老師，可以說(shuō)，我是在您一次次的鼓勵，提醒一次次的期待，鞭策中脫胎換骨，多少個(gè)像一樣缺乏自信，缺乏自控力的同學(xué)也都是在您一路精心呵護，一路悉心關(guān)照，一路的鼓勵，一路的提醒中，在您滿(mǎn)含期待的眼神中，一步步前行的。
老師，感謝您的教誨，感謝您的鼓勵，感謝您的期待。
讓我們大家懷著(zhù)一顆感恩的心勇敢朝前走，感謝陽(yáng)光如此燦爛，感謝小草如此堅強，感謝每天的生活中總有如此多的希望……同學(xué)們，讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心去面對生活海一天吧！
鼓勵作文600字 篇2
鼓勵，可以給你自信和力量；鼓勵，可以給你知難而進(jìn)的勇氣；鼓勵；可以讓你在失敗中總結經(jīng)驗，獲得最終的成功。
記得一次考試后，當試卷發(fā)下來(lái)的那一刻，我傻眼了，那一百分的幻想頃刻間化為泡影，那刺眼的75分靜靜地躺在那里，仿佛一張帶著(zhù)嘲笑的臉�；仡^看看身邊的同學(xué)，不是100分，就是90多分，我羞愧的無(wú)地自容，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去�！耙牢移綍r(shí)學(xué)習挺不錯的，這樣的分數我回去怎么向媽媽呢，媽媽一向對我學(xué)習要求很?chē)栏�，怎么辦，怎么辦……”想到這兒，淚水像斷了線(xiàn)的珠子從眼眶里滾落下來(lái)，一滴滴滴在試卷上，把我陷入失敗的深淵。
恍恍惚惚見(jiàn)放學(xué)了，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唧唧喳喳地叫著(zhù)，仿佛在笑話(huà)我太笨了，想到考試前信心十足的樣子，絕對能考個(gè)好成績(jì)，可如今，哎……
我懷著(zhù)忐忑不安的心情回到家里，輕輕地走進(jìn)媽媽的.房間，小心翼翼地把試卷遞過(guò)去，耷拉著(zhù)腦袋，隨時(shí)準備挨批評，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，換來(lái)的確是媽媽慈愛(ài)的目光和那充滿(mǎn)鼓勵的話(huà)語(yǔ)：“乖女兒，別傷心，考得不好沒(méi)關(guān)系，以后要多努力，媽媽相信你�！薄皨寢�?zhuān)x謝你的寬容與鼓勵，下次我一定會(huì )考好的�！闭f(shuō)完便大哭了起來(lái)。媽媽一邊安慰我，一邊給我講那些錯題，我明白了那些錯題的正確答案，高興地笑了。媽媽也笑了，笑的是那樣的甜。
這件事已經(jīng)過(guò)去三年了，但在我心中卻留下了很深的烙印，它讓我明白了：當遇到困難或挫折時(shí)，寬容和鼓勵會(huì )讓我們增加信心和力量，會(huì )讓我們駛向成功的彼岸。同時(shí)也讓我懂得了母愛(ài)是多么地偉大、多么地寬容與無(wú)私。
鼓勵作文600字 篇3
1) 沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山。永往直前路永遠就在腳下，永往直前你永遠是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。
2) 每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
3) 一個(gè)能從別人的觀(guān)念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人永遠不必為自己的前途擔心。
4) 環(huán)境永遠不會(huì )十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
5) 形成天才的決定因素應該是勤奮-郭沫若
6) 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨--韓愈
7) 以善心愛(ài)人，以善語(yǔ)待人。孩子，讓我們共同營(yíng)造一片愛(ài)心世界。
8) 自信，是邁向成功的第一步。
9) 自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。
10) 覺(jué)得自己做得到和做不到，其實(shí)只在一念之間。
11) 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。
12) 聰明出于勤奮，天才在于積累--華羅庚
13) 把自己當傻瓜，不懂就問(wèn)，你會(huì )學(xué)的.更多。
14) 小小的個(gè)兒，小小的嘴，可別小看站在臺上表演的你，大家都會(huì )翹起大大的拇指夸你不停。
15) 仰望險峰，只能知道它的高大，而探索險峰，卻能知道自己的高大。
16) 用自己的不懈努力，證明你一點(diǎn)兒也不比別人差。
17) 你在眼睛愛(ài)傷的情況下堅持學(xué)習，還學(xué)得這么好，老師真為你感到驕傲!
18) 你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心。
19) 你自己解決這個(gè)問(wèn)題吧。
20) 勤奮、認真的你，再認真、踏實(shí)些，必定收到累累的碩果。
鼓勵作文600字 篇4
我在念初中時(shí)，數學(xué)比較差，當時(shí)比較貪玩，傻乎乎的什么都不懂，雖有一點(diǎn)跟不上了但也不管，只是瘋玩，結果那次期中考試成績(jì)差點(diǎn)成個(gè)位數。在開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前我便有了受媽媽責備的思想準備，但是事出意料，媽媽開(kāi)完會(huì )回來(lái)后，什么都沒(méi)說(shuō)，卻做了一桌好菜。我戰戰兢兢地試探著(zhù)問(wèn)今天老師說(shuō)了什么沒(méi)有，媽媽卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“沒(méi)什么，你今后多加努力就是了�！背燥垥r(shí)，媽媽見(jiàn)我神情沮喪，又鼓勵我：“這次考試沒(méi)什么，也不算什么，只要期末考好了就行，不能跌倒了再也爬不起來(lái)�！甭�(tīng)了這話(huà)，我頓時(shí)熱血沸騰，信心百倍。第2天，我比其他同學(xué)都精神，認認真真地聽(tīng)了老師講的課。第3天、第4天，我堅持克制自己貪玩的欲望。每當我有點(diǎn)懈怠時(shí)，想到媽媽的話(huà)，我便恢復動(dòng)力，最終在期末考試時(shí)，我考了一個(gè)不錯的成績(jì)。
剛上高中時(shí)，我曾經(jīng)熱衷于向報社、雜志社投稿，先后寄出了106份稿件。
結果，一份份稿件都杳無(wú)音信，正當我心灰意冷、對此失去興趣時(shí)，父母幫我把一篇簡(jiǎn)短的小寓言改了改，發(fā)往一家報社。
對這篇文稿，投出去能否得到回復，我并沒(méi)有抱多大希望。但是偏巧這篇文章登出來(lái)，這件事父母給了我相當大的鼓勵。
在高一時(shí)，我的`學(xué)習成績(jì)一直保持在中等水平，我比較惆悵，一個(gè)朋友知道后，他贈我了8個(gè)字鼓勵我：“只要努力，就有希望�！睆倪@天起，我努力學(xué)習。結果從這學(xué)期開(kāi)始，我在班上的排名一直沒(méi)出過(guò)前5名。這樸實(shí)精練的8個(gè)字不僅為我進(jìn)步指引了方向，同時(shí)也鼓勵了我。
鼓勵作文600字 篇5
凄凄瀝瀝寒雨一夜間，瀟瀟灑灑此生不枉然也。神雷怒煞江山，其猶存。跪言懺悔前程，言不盡。須彌間，無(wú)妄而非，無(wú)恒時(shí)，寂然破空。射天雄，九天一瀑，震華宇，定四方，乾坤一滅。六空皆虛妄，何以能滅之。七欲皆虛念，此魂中出。萬(wàn)劫道中求，圣者無(wú)念，無(wú)欲，此圣何成。獨自空嗟嘆，唯劫而存，唯存而成，成即圣，吾圣，何時(shí)。以俗眼觀(guān)，紛紛各異。以道眼察，種種是常。天魄拾塵，惹萬(wàn)丈心海，無(wú)不破穿虛空。釋萬(wàn)丈寒光，疾踏凌千野，滅九幽于一浩然。三魂歸地府，七魄喪九幽，以何固道身，然……七欲鎮主，無(wú)歸處，無(wú)去處。七欲噬主，山海顛覆，日月無(wú)輝。怎削魂上欲，怎斷欲之根。又怎滅欲生。吾輩又怎以何為。心不隨身，是可謂神去身空�？諝び谑�，便探深世事。神往身空，空似神不往。繼一念吾仍存于世，方神身共濟，待只吾法，盡釋其身，歸安神位。一世常態(tài)，染指瀟塵，靈神空盡，忘得真我，留思昔年，絲縷默念，言欲發(fā)，思不往，鈍筆止，殘墨盡，一點(diǎn)瀟逸星辰耀，日月相輔傲視雄。鬼魅出、英雄志，天地合、定乾坤舉世皆敵又如何，吾道，霧道，誤道。舞道，悟道，無(wú)道，道哉，吾圣道，心未死，情未了，意未滅，心有所牽，情有所絆，意有所念，無(wú)心無(wú)意何時(shí)成。絲竹之樂(lè )，惑吾神心，欲壑志念�；煸纹�。神識天下，蓋而掌中無(wú)。剛柔并濟。言易難實(shí)。剛勝弱，柔勝強。繼而獨神勝圣，空攬。亂中之道，怎求之。欲求之。生滅間/拂袖萬(wàn)塵夜不語(yǔ)，搖微神識日無(wú)華�？杖举t圣意何在，邀君悵懷逆平天孰又孰知自江湖，又何言豈否他情。慮己所為比心海，不值螻蟻虛若(若虛)氣。
鼓勵作文600字 篇6
黑色的帷幕將湛藍的天空遮住，隆隆的驚雷伴著(zhù)嘩嘩嘩的雨，仿佛在演奏一曲大自然的悲歌，而沉浸在悲歌里的人竟是她
雨點(diǎn)拍打在窗上，發(fā)出沉重的聲音。教室里，同學(xué)們也陸陸續續回了家。五點(diǎn)了，我見(jiàn)媽媽還沒(méi)有來(lái)接我，便收拾好書(shū)包，關(guān)掉了燈和門(mén)，朝校門(mén)口走去。黑漆漆的學(xué)校顯得有些陰森，長(cháng)長(cháng)的走廊上一個(gè)人也沒(méi)有，電燈忽閃忽閃的`。
突然，走廊的盡頭站著(zhù)一個(gè)披著(zhù)長(cháng)發(fā)的女孩。我的腦子瞬間炸開(kāi)了，關(guān)于校園的恐怖故事一下子就猶如放片子一般，展現在眼前。我倚著(zhù)墻，頭上的冷汗不停地冒出來(lái)。我心想：那個(gè)人是誰(shuí)呀？干什么站在走廊那頭？不管他三七二十一，我過(guò)去她不會(huì )拿我怎么樣！我裝起膽子，顫顫蘶蘶地朝那里走去，兩只腿不停地顫抖。走到那里，我才驚奇地發(fā)現，竟是你尹珍悅。我笑著(zhù)說(shuō)：嚇死我了，我把你當成鬼了，抱歉哈。本以為你會(huì )和我一起笑，但你卻只冷冷地說(shuō)了聲哦。
我一聽(tīng)，覺(jué)得很反常，不解地問(wèn)：你怎么了？
我覺(jué)得自己好沒(méi)用！你垂頭喪氣地說(shuō)。
我一下子明白了你為什么不開(kāi)心，原來(lái)這次語(yǔ)文測試你只考了88分。
我安慰道：你不要傷心，每個(gè)人都有失誤的時(shí)候，不可能是完善的。上次數學(xué)考試，我只有86分，都不灰心。我們只要看清自身的缺點(diǎn)，改正了，下次就會(huì )好起來(lái)的。
你抬起頭說(shuō)道：但我感覺(jué)我好沒(méi)用，這種題目都考得這么低。
我說(shuō)道：你如果是個(gè)懦夫，你就繼續悲傷，變得一發(fā)不可收拾。如果不是，就趁著(zhù)你媽沒(méi)來(lái)接的時(shí)候，和我一起寫(xiě)作業(yè)來(lái)。咱倆互相幫助，彌補自己的不足。
你笑了，笑得很美，也很燦爛。天氣慢慢轉晴了
我把鼓勵送給你，使你重拾了信心。
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