【熱門(mén)】高中青春的作文錦集5篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的高中青春的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中青春的作文 篇1

　　春天邁著(zhù)輕盈地腳步悄悄地走來(lái)了。山野中，春天的花朵爭搶著(zhù)青春的艷麗，春天的小河流淌著(zhù)青春的旋律，春天的柳樹(shù)吐突出了青春的綠色，回歸的燕子穿飛在樹(shù)梢與水面之間，陣陣清幽的花香引來(lái)了翻飛的青春般漂亮的蝴蝶，于是靜謐的樹(shù)林漸漸地變得熱鬧起來(lái)了。

　　在明媚的春光里，我們來(lái)到了建新村的山崗上，那里幾乎成了花的世界，萬(wàn)紫千紅，競相開(kāi)放。山梨樹(shù)以一身“冰膚玉肌”的裝扮別具一格，顯得分外凝重，皎潔。梨花散發(fā)出的沁人心脾的芳香。

　　我們陶醉在生機盎然的春天里，感嘆激情飛揚的青春時(shí)光。青春，正如這美好的春天，生機盎然，神采飛揚，激勵人奮發(fā)向上的斗志；青春是充滿(mǎn)理想的，能刻畫(huà)出未來(lái)美好的人生藍圖；青春是蘊含著(zhù)浪漫詩(shī)意的，將學(xué)習生活中流淌的記憶深藏在心底。你看青春像不像經(jīng)歷風(fēng)雪而早開(kāi)的迎春花？像不像經(jīng)歷磨難而不敗的`梨花?青春的夢(mèng)在春風(fēng)走過(guò)的季節里盛開(kāi)。青春美麗，青春無(wú)價(jià)。青春就像這春天一樣美麗，我們擁有青春就擁有美麗的憧憬和夢(mèng)幻。

　　在這燦爛的五月，春光洋溢著(zhù)一束束朝氣蓬勃的青春和希望之光，比霞光更燦爛，比夜色更迷人。

　　青春是綠色季節，給人明朗，讓人溫暖。在你無(wú)助時(shí)，它是一只援助之手，幫助你走出困境；在你憂(yōu)愁時(shí)是安慰的話(huà)語(yǔ)，使你的心情豁然開(kāi)朗。

　　人們對春的描述很多、很美，如：春在枝頭，花紅柳綠，桃李爭春；春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛；春在水中，魚(yú)兒追逐，鴨子戲水；春在田中，麥苗返青，菜花全黃。

　　其實(shí)，青春就像這美好的春天一樣，美，無(wú)處不在，只要把握的好，就能為多彩的人生綻放出瑰麗的花朵。有人說(shuō)：青春是一首歌，有低沉舒緩、有高亢嘹亮。在不同的旋律中，我們收獲成長(cháng)的果實(shí)，品嘗人生的酸甜苦辣；有人說(shuō)青春是一首清雅的小詩(shī)，蘊含著(zhù)輕輕的苦澀，淡淡的憂(yōu)傷，而我說(shuō)青春沒(méi)有憂(yōu)傷，是春光釀造的一杯香醇的瓊漿玉液。

　　站在山崗上向遠處望去，滿(mǎn)目蔥蘢，一片綠海。樹(shù)條突出新芽，欣欣向榮。

　　春天搖曳而來(lái)，飄忽而去，飄一霎，停一響，絲絲點(diǎn)點(diǎn)，潤物無(wú)聲。

　　春天，來(lái)也匆匆，去也匆匆，青春像春天一樣短暫，但它注定會(huì )給我們留下美好的回憶。我們要像迎接春天那樣迎接青春，珍惜美好時(shí)光，在短暫之中欣賞她的珍貴。

高中青春的作文 篇2

　　一輪彎月，升起來(lái)了；夜，降臨了；一場(chǎng)熱鬧的聚會(huì )，開(kāi)始了。依稀聽(tīng)見(jiàn)蛙聲成片，隱約看到螢火蟲(chóng)亂舞。我的心情也激動(dòng)不己，頓時(shí)思緒萬(wàn)千……

　　驀然回首，我們已步入青春的殿堂。青春的交響樂(lè )已被奏響，青春的舞蹈正被演繹著(zhù)……

　　青春，為我們的個(gè)性喝彩。所謂個(gè)性，不是口出狂言，顯示自己的桀驁不馴；也不是花枝招展，讓他人敗倒在你的石榴裙下；個(gè)性就是那么一份瀟灑。少了一份成熟穩重的拘謹，卻多了一份唯我獨尊的坦率；沒(méi)有世俗的`勾心斗角，只有那么一顆純潔的心靈。青春季節的我們敢愛(ài)敢恨，也許曾出現情書(shū)滿(mǎn)天飛的“驚舉”，但我們敢于說(shuō)出自己的心聲，青春無(wú)憾；青春季節的我們不拘小節，也許曾出現反駁師長(cháng)的“壯舉”，但這正是我們與老師打成一片的寫(xiě)照，青春無(wú)懼。面對阻礙，我們不至于畏葸不前；面對束縛，我們竭力擺脫。于是，我們用個(gè)性將別具一格的城堡筑造。聽(tīng)，暴風(fēng)雨在咆哮，但我們依然泰然自若。

　　青春，為我們的拼搏喝彩。如今的時(shí)代，競爭與奮斗的氣息充溢著(zhù)每個(gè)角落。年輕的我們，因著(zhù)自己的夢(mèng)想而開(kāi)始艱難的追夢(mèng)旅程。舞臺上，我們舞動(dòng)青春，唱出自己的夢(mèng)想；試場(chǎng)上，我們用筆“畫(huà)”出自己美好的人生藍圖。那滴落的晶瑩的汗水映射出的是我們拼搏的決心。前方也許是險峰，但我們決不會(huì )停下前面的步伐；也許等待著(zhù)我們的是花香四溢，風(fēng)景如畫(huà)，我們也不會(huì )沉湎其中而忘記自己的追求。我們都明白——破繭成蝶并不容易。于是，我們用拼搏將堅強的翅膀編織。瞧，前方一片茫然，但我們依然勇往直前。

　　青春，為我們的熱情喝彩。青春的我們，似穿梭于花叢的蝴蝶，美麗而熱情。漫步穿梭于茫茫人海，我們笑容滿(mǎn)面�？吹奖粊G棄在路旁的小狗狗受傷了，我們會(huì )殷勤地將它抱起并送去就診；迎面走來(lái)了熟人，我們會(huì )滔滔不絕地與他交談；某個(gè)地方發(fā)生了災害，我們積極伸出援助之手，恨不得馬上就飛去那里——用熱情將災民溫暖；在我們這個(gè)圈子里，見(jiàn)義勇為甚至成為一種時(shí)尚……沒(méi)有大人世界里過(guò)分的現實(shí)，也沒(méi)有了孩子童時(shí)極端的浪漫色彩，我們有的僅是那在心底燃燒著(zhù)的熱情火把。于是，我們用熱情將花苗澆灌——開(kāi)出花朵。

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)，青春是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當你醒來(lái)，它早已消失無(wú)蹤。所以，我們不能讓僅此一次的青春黯然失色，我們應讓青春迸出閃耀的火花，讓青春為我們喝彩！

　　夜，靜下來(lái)了；聚會(huì )，散了；我，也倦了。于是轉身，關(guān)燈，上床，進(jìn)入夢(mèng)鄉。在夢(mèng)中，一群朝氣蓬勃的青年朝著(zhù)一個(gè)叫“夢(mèng)想”的王國奔跑而去，身后的喝彩如洶涌的波浪……

高中青春的作文 篇3

　　殘風(fēng)卷走落葉，陽(yáng)光照射著(zhù)我們的青春，在地平線(xiàn)上舞動(dòng)的青春，在雨中歌唱的青春。陽(yáng)光，風(fēng)雨，我們激情的青春。

　　藍色：飄零·朦朧·冰涼

　　雨落在了窗邊，不間斷的聲音進(jìn)入我的耳，不知道它從何時(shí)而來(lái)，到何時(shí)而去。風(fēng)吹拂著(zhù)墻邊的樹(shù)，發(fā)出“沙沙”的聲音，讓自然的聲音傳到各處，進(jìn)入人們的心中。

　　雨，到來(lái)了這個(gè)世界，帶來(lái)淡淡的憂(yōu)傷，這場(chǎng)雨本是多彩，如今已變成了淡淡的金黃色，經(jīng)過(guò)無(wú)數次這樣的洗滌，原本碧綠的樹(shù)葉將要褪去原來(lái)的色彩，世界將變得金黃。這場(chǎng)秋雨，已不知下了多少滴、多長(cháng)時(shí)間。它，依然在改變著(zhù)這個(gè)世界。

　　它不斷渲染著(zhù)這個(gè)早已變得灰暗的世界，把一切骯臟的東西洗掉。走到這濕漉漉的世界，感受著(zhù)雨水，給我清新的頭腦，讓我明亮的眼睛欣賞著(zhù)這個(gè)美麗的世界，看到這世界原來(lái)的面貌。

　　雨依然下著(zhù)，這個(gè)世界已成了雨的舞臺，時(shí)而激情，時(shí)而悲傷。這與猶如我的人生經(jīng)歷，時(shí)而是綿綿細雨，時(shí)而是傾盆大雨，高昂，落魄。希望這場(chǎng)雨不會(huì )停，讓這滴滴細雨沖刷走內心的塵埃，讓這秋風(fēng)帶走我的煩惱。讓著(zhù)雨水沖刷我的疲憊心靈。

　　雨，下著(zhù)，風(fēng)，刮著(zhù)，我的心卻以變得冰涼。

　　白色：給生活一首樂(lè )曲·給生命一片天空

　　當一首樂(lè )曲響起，不同的旋律會(huì )給人不同的感受，生命這首樂(lè )曲不是的變換著(zhù)旋律，童年時(shí)期，它是旋律柔和的搖籃曲，青春時(shí)期，它是激昂的樂(lè )曲……生命本是一個(gè)樂(lè )器，只是看演奏著(zhù)怎樣去演奏它，演奏的過(guò)程中，演奏者也會(huì )累，這只樂(lè )器也會(huì )無(wú)法再吹響。

　　樂(lè )器已經(jīng)擁有，演奏者已經(jīng)拿起樂(lè )器，演奏著(zhù)者的心態(tài)、心情賦予了樂(lè )曲不同的靈魂，我們無(wú)法決定開(kāi)頭與結尾，但樂(lè )曲的中間過(guò)程屬于我們，我們可以盡情的演奏屬于自己的樂(lè )曲。每個(gè)人都是在臺上的演奏者，也是臺下的觀(guān)眾，每個(gè)人的角色都一樣，只要你愛(ài)這份角色，享受著(zhù)他帶給你的每一絲甘甜與苦澀，你演奏的樂(lè )曲不論怎樣，都已經(jīng)成為天籟之音。

　　看著(zhù)大幕拉開(kāi)時(shí)臺上表演者那緊張的神情與笨拙的動(dòng)作，心中不時(shí)暗自笑著(zhù)，再看看那些漫不經(jīng)心的人吹奏者樂(lè )曲，看著(zhù)這場(chǎng)失敗的表演，心中變得緊張起來(lái)。緊張著(zhù)，害怕著(zhù)，擔心自己的演奏是否會(huì )與臺上的人一樣，此時(shí)的擔心已經(jīng)無(wú)用，只要努力的去演奏，不論整場(chǎng)演奏怎樣，我的演奏就是成功的。帶著(zhù)勇敢、自信，讓自己的人生成為一首永垂不朽的樂(lè )曲。

　　灰色：凋零的殘葉·無(wú)奈的離去·寂寥的心靈

　　屋外的樹(shù)葉逐漸泛黃，幾片樹(shù)葉落在了地上，人總是要同這樹(shù)葉一般，曲終人散，如同過(guò)客一般匆匆走過(guò)。撿起一片樹(shù)葉，細細品味著(zhù)，頃刻間仿佛懂得了很多。

　　曾經(jīng)那些遠去的朋友，有的'已經(jīng)淡忘掉，有的仍然在我心上占著(zhù)一寸地方，忘記了曾經(jīng)那些往事，無(wú)法忘記的是朋友的那份誠摯的情誼。就像葉在碧綠時(shí)逐漸泛黃，人生在最輝煌的時(shí)候漸漸衰敗，與朋友在一起的時(shí)刻總是無(wú)法掩蓋將要逝去的痛苦。多希望再回到曾經(jīng)，再去看一下那些已經(jīng)逝去的珍貴情誼。那份珍貴的輕易如同風(fēng)一般逝去，隨風(fēng)飄散之后，留下的就只有那份無(wú)法磨滅的記憶。

　　哪有意在最美好的時(shí)候消失在迷霧中，又如同夏天的風(fēng)一般，消逝之后又迎來(lái)一個(gè)新的友誼。多希望再回到那友誼剛開(kāi)始的時(shí)候，讓時(shí)光緩慢行走，再去珍惜那份美好的友誼。

　　再回首，它已不再，他也已不在。留下的，就只有在那十字路口的殘影，不愿相信，他已走開(kāi)，卻也只能如此，只有把那份友誼在心靈深處用枷鎖封存。

高中青春的作文 篇4

　　滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。

　　——題記

　　第一次看《三國演義》，是好奇在父親口中似乎無(wú)所不知，無(wú)所不能的諸葛亮到底是怎樣的一個(gè)人，能令沉默寡言的父親也蹦出幾個(gè)夸贊的詞語(yǔ)。

　　我那時(shí)才三年級，看的是注音版《三國演義》，但這些都不能阻止我瘋狂地愛(ài)上《三國演義》。我敬佩桃園三結義的深情厚誼，我感慨煮酒論英雄的豪情壯志，我嘆息亂世紅顏的香消玉殞?zhuān)�我驚異火燒石壁的運籌帷幄，我甚至希望自己身處亂世，看一看江山如畫(huà)，英雄當歌，美人對月。

　　于是，就像染上了毒癮，我每日挑燈夜讀，連在生活中也要耍一�！按虮Р黄健钡耐�風(fēng)——將膽敢欺負女同胞的男生們全部打跑，因此我也獲得了一個(gè)響當當的名號——“母老虎”。

　　第二次讀《三國演義》，是疑惑在老師眼中的臥龍先生卻是可悲可嘆，可敬可佩，明明是一人之下萬(wàn)人之上的丞相，又怎么會(huì )讓人感到悲哀呢？

　　我向來(lái)極喜愛(ài)諸葛亮這個(gè)人物，當下就急哄哄地去買(mǎi)了簡(jiǎn)裝半文言文版的《三國演義》，將自己再次埋進(jìn)三國的戰火紛飛中，絞盡腦汁，冥思苦想。

　　雖說(shuō)我仍是不解孔明可悲可嘆在何處，但我對他有了更深一層的認識。諸葛孔明，溫潤如玉，他實(shí)在當得起這一個(gè)“玉”字。他純善如玉，只為報劉皇叔三顧茅廬之恩，便鞠躬盡瘁，死而后已；他清明如玉，不出隆中便三分天下，洞察世事，看破塵世，只愿為知己者死：他賢明如玉，先帝白帝城托孤，就算阿斗再扶不起，他也沒(méi)有廢帝稱(chēng)王的念想……他是玉，沉淀積累了萬(wàn)世滄桑，就算混入紅塵也熠熠生輝，就算支離破碎也令人牽腸掛肚。

　　那時(shí)的我，剛滿(mǎn)十二歲，留給人的印象就是一個(gè)有點(diǎn)任性，有點(diǎn)倔強，有點(diǎn)懶惰，有點(diǎn)無(wú)病呻吟的小女子。我的名字里有個(gè)“玨”，是未經(jīng)雕琢的玉石的意思，可我連與孔明相比的資格都沒(méi)有，怎能稱(chēng)得上是“玉”？于是我學(xué)著(zhù)去努力彌補自己的不足：任性，我想想大人，學(xué)懂事一點(diǎn)；倔強，我想想父親，隨和一點(diǎn)；懶惰，我想想母親，勤快一點(diǎn)，無(wú)病呻吟嘛，我想想姐姐，成熟一點(diǎn)。我改變一點(diǎn)一點(diǎn)又一點(diǎn)，聚沙成塔，集腋成裘，我在畢業(yè)考試中獲得了全校第四名的好成績(jì)。我可以自豪地笑著(zhù)說(shuō)：“我又朝諸葛亮的方向邁進(jìn)了一步！”

　　第三次品《三國演義》，是徹徹底底地感受到了三國的悲哀，那是掩蓋在一段段或贊揚或嘲諷或嘆息的文字后的悲哀，人世間的無(wú)情無(wú)義，權利上的`你死我活，親情里的陰謀詭計，讓人心寒，叫人無(wú)奈。

　　諸葛亮可以做一個(gè)隱士，一位世外高人，卻絕對不能進(jìn)入朝堂，那是一個(gè)人人為自身名利奮不顧身，拋卻恩德情誼的牢籠，嘲諷與嫉妒與憎恨無(wú)一不體現出人性的丑惡。即使諸葛亮再怎么卑躬屈膝，再怎么忍氣吞聲，也不能使那些大臣們的心得到滿(mǎn)足。于是，劉禪聽(tīng)信讒言急召丞相回都，他放棄了唾手可得的江山，一篇《出師表》字字血淚；于是，馬謖大意失街亭，他揮淚斬馬謖，在群臣壓力之下自降三等；于是，“運移漢祚終難復，志決身殲軍務(wù)勞”，他最終落得個(gè)帝王疑，群臣妒，孤單單離去的下場(chǎng)。唯一為他的逝去而嘆息的人卻是頭號敵人司馬懿，多么諷刺！

　　這怎能不叫人可悲可嘆！

　　他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朝，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這都是常人所不敢想象的。是劉備這個(gè)伯樂(lè )，認出了這匹千里馬，也是劉備這個(gè)帝王，毀了這匹千里馬，正所謂“成也蕭何，敗也蕭何”！

　　人情如紙。

　　我再一次深切感受到了人性的復雜。

　　不是說(shuō)對社會(huì )，對感情失去了信心，而是這個(gè)社會(huì )本身就是如此，幾千年來(lái)沒(méi)有絲毫改變，人性卻隨著(zhù)文明的發(fā)展越發(fā)極端。但是，不難看出，這世界上還是有真情真意的，趙子龍對主子的忠，關(guān)羽對故人的義，張飛對兄長(cháng)的護，甘夫人對兒子的愛(ài)，從冷漠中透出溫情，足以使讀者的心重新燃起希望。

　　少一點(diǎn)私心，多一點(diǎn)愛(ài)心，是不是這個(gè)世界就會(huì )溫暖一點(diǎn)？少一點(diǎn)冷漠，多一點(diǎn)熱情，是不是這個(gè)社會(huì )就會(huì )和諧一點(diǎn)？若是如此，我愿從我做起，感恩他人，關(guān)愛(ài)他人，寬容他人，即使我不能像孔明那樣影響那么多的人，我也能讓自己過(guò)得舒服一點(diǎn)，輕松一點(diǎn)，對自己的心靈誠實(shí)一些。

　　這就是我眼中的《三國演義》。

　　它教我做人，教我處世，影響我至深，諄諄教誨，永生難忘。它是我的恩師，我的密友，它在青春的路上陪伴我成長(cháng)。

　　自此，“鼎足三分已成夢(mèng)，后人憑吊空牢騷，空牢騷”。

高中青春的作文 篇5

　　我，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。這是別人對我的評價(jià)�？墒�，只有我自己知道當個(gè)好學(xué)生是多么的困難，直到今天，驀然回首才發(fā)現自己少了件最珍貴的東西。

　　教室里，男生們忙著(zhù)談?wù)撌澜绫�，女生們則帶著(zhù)白日夢(mèng)滔滔不絕地聊著(zhù)韓劇……而我，正拼命地埋頭苦讀，政史地生的提綱，數學(xué)的公式，英語(yǔ)的單詞……好似有數不清的“任務(wù)”等著(zhù)我去完成。同學(xué)們都善意地向我打趣：“你除了吃飯、睡覺(jué)，就是學(xué)習，你不累嗎？”就連老師也勸我放松一下�？墒�，我仍然如此……

　　時(shí)光荏苒，轉眼到了期末考，我也就這樣讀了一學(xué)期。就在考試前一天晚上，同宿舍的寒不知怎么得罪了高我們一級的學(xué)姐們，晚上學(xué)姐們來(lái)找她麻煩。宿舍沒(méi)有一個(gè)人敢站出去幫她，也沒(méi)有一個(gè)人敢去告訴老師。她們都怕惹禍上身……我卻在床上背著(zhù)明天要考的提綱。終于，琳忍不住了，她追了出去，過(guò)了好一會(huì )兒，才把淚流滿(mǎn)面的.寒帶回來(lái)。琳一邊幫她擦淚水，一邊安慰她。在那一剎那，那時(shí)候的琳儼然是以前的自己。

　　在那時(shí)，記得一次回家路上，無(wú)意中看到一群男孩子正欺負一個(gè)女生。我好似路見(jiàn)不平拔刀相助的英雄般，三步并作兩步地跑過(guò)去，義正詞嚴地批評道：“你們還是不是個(gè)男生，長(cháng)得人高馬大的只會(huì )欺軟怕硬，算什么……”我如同打開(kāi)了水龍頭的自來(lái)水源源不絕地給他們上著(zhù)道德理論課。他們應該是聽(tīng)煩了，也就走了吧。那時(shí)候，大家是這樣評論我的：我是一個(gè)愛(ài)管閑事，又有點(diǎn)壞的女漢子。我自己也喜歡那時(shí)那個(gè)天不怕，地不怕的自己�？墒�，現在……

　　終于，我明白了。我放下書(shū)本，拉著(zhù)寒去告訴老師。琪說(shuō)：“這樣會(huì )連累我們宿舍的�！蔽艺f(shuō)：“有什么事，我擔著(zhù)”說(shuō)這句話(huà)時(shí)，我覺(jué)得自己好帥哦。我向老師借來(lái)了醫藥箱，幫寒上了藥。

　　“哦，那個(gè)可愛(ài)的何麗珍又回來(lái)了�！绷沾蛉さ�。

　　“琳，等考完試，我要跟你一起去撕書(shū)�！蔽蚁露�決心

　　“我……求之不得……”琳故意拉長(cháng)語(yǔ)氣

　　“哈哈……”月光下，兩個(gè)學(xué)生背靠著(zhù)背坐在一起……

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