【熱門(mén)】高中青春的作文5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的高中青春的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中青春的作文 篇1
郭敬明曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青春，是一道明媚的憂(yōu)傷�！闭f(shuō)的恰到好處呢！誰(shuí)的青春不是在淡淡的憂(yōu)傷中度過(guò)的呢？青春的萌動(dòng)來(lái)了，便是心中生花、成林。
十五歲時(shí)的中考，是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。雖然結局沒(méi)有我想象中的滿(mǎn)目瘡痍，然而，終歸在這場(chǎng)戰爭中，在潛意識的.競爭里，我們似乎丟失了什么。有的，隨著(zhù)時(shí)間的流逝漸漸遠去，也有的，它就在那里，靜靜地等候著(zhù)。那時(shí)的我，默默地靠著(zhù)教室門(mén)框，看著(zhù)余暉散灑在一張張廢棄的試卷上，仿佛宣告著(zhù)別離。有人問(wèn)我：“初中結束了，開(kāi)心嗎？”“嗯�！蔽腋胶椭�(zhù)，不知為什么？心里的空洞感卻愈來(lái)愈強。我在尋找什么？我也不知道。
時(shí)光尚早，我還未明白，一次成長(cháng)便喻示著(zhù)一場(chǎng)別離，而我們，便是在一次次的分離和蛻變中，構成了青春復雜的骨架。
踏進(jìn)聞名遐邇的二中，面對一張張青春的的面孔，心情不免有些緊張。但，每張臉上都洋溢著(zhù)青春的激情，眼中卻也透露著(zhù)好奇、興奮、疑惑與迷茫，這樣矛盾的心理似乎熟悉又陌生。
坐在位置上，一張光潔的額頭抬起，彎彎的眉毛下笑盈盈的眼睛里傳遞著(zhù)善意信息，“你好！”�！班�，你好！”我有些局促不安，雙手極不自然地拽著(zhù)書(shū)包帶子，“我們是同桌��！”我說(shuō)，說(shuō)完，我的臉騰地一下子紅了起來(lái)，這說(shuō)的是什么廢話(huà)呀！她似乎也愣了愣，卻很快反應過(guò)來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“對呀！我們是同桌�！�
那一刻，在心中困擾我很久的空洞感好像一下子消散了。我明白了我在不安什么。對于新環(huán)境、新同學(xué)的不適應，對于舊時(shí)光、舊朋友的不舍。這種情緒，就像香醇濃厚的咖啡，溫柔的泡沫下隱藏著(zhù)淡淡苦澀，雖倉促地滑下，卻又在唇齒間彌漫開(kāi)濃濃醇香，如同我的懷念與期待。
陽(yáng)光從樹(shù)杈間穿過(guò)，透過(guò)青綠的樹(shù)芽，順著(zhù)微微清風(fēng)，伴著(zhù)青春的暄鬧聲，從門(mén)縫中擠進(jìn)來(lái)，落下一地光暈，撒下一室萌動(dòng)……
我的青春，我的萌動(dòng)，我在花季雨季中所有的光影，無(wú)論悲傷或是喜悅，都是我美麗獨特的青春滋味。
高中青春的作文 篇2
20多歲剛進(jìn)入社會(huì )的時(shí)候，你扮演的是一個(gè)候補隊員的角色，甚至可能連候補隊員都不是，只是一個(gè)足球愛(ài)好者。到了30歲，你就混成了一個(gè)候補隊員，到了40歲，就差不多可以上場(chǎng)踢球了。
快樂(lè )的感覺(jué)是一種自我體驗，當然，也要有社會(huì )的評價(jià)。如果你自己的體驗和社會(huì )的評價(jià)能平衡，那你的快樂(lè )分值就會(huì )比較高。比如，你認為自己很牛，大家也吹捧你很牛，這就說(shuō)明你的自我體驗和社會(huì )對你的評價(jià)是一致的。
而像唐駿，他自己認為他的成功可以復制，但大家發(fā)現他的學(xué)歷可以粘貼，這就說(shuō)明他的自我評價(jià)和社會(huì )對他的評價(jià)出現了誤差。
人生其實(shí)是非常公平的，在每個(gè)階段，你得到的快樂(lè )都來(lái)自于自我的評價(jià)和社會(huì )的評價(jià)。極度愛(ài)慕虛榮的人內心是極其虛弱的，他的自我評價(jià)系統很弱，他完全靠社會(huì )對虛榮的評價(jià)系統來(lái)支撐自己。
外重者而內荏，所謂外重者，就是特別在意外在形式的人，比如一個(gè)人出門(mén)帶五個(gè)保鏢，八輛汽車(chē)跟著(zhù)，吆五喝六的。內荏，就是內心膽怯、恐懼。也就是說(shuō)，如果你特別在意外在的東西，比如特別在意別人怎么吹捧你，你不是博士，非要讓人家說(shuō)你是博士，就說(shuō)明你的內心其實(shí)是很懦弱的。
所以，要有理想和信念，也就是說(shuō)，要建立內在的價(jià)值系統和自我肯定系統，同時(shí)要獲得一點(diǎn)兒成功。獲得一點(diǎn)兒成功，外部就會(huì )給你一點(diǎn)兒評價(jià)，就會(huì )鼓勵你、鞭策你，強化你的自我評價(jià)系統。如此，這兩個(gè)系統就能保持平衡，你就能一直很快樂(lè )。
如果只有社會(huì )的高度評價(jià)，你內心完全不夠自信，就會(huì )出現這個(gè)門(mén)、那個(gè)門(mén)的笑話(huà)。相反，如果你只相信自己，完全不在意別人怎么看，那你就可能走向極端。所以，一個(gè)健全的人，其內在的評價(jià)系統和外在的評價(jià)系統要保持平衡。
對80后來(lái)說(shuō)，在剛進(jìn)入社會(huì )的時(shí)候，大部分人都是要靠自我評價(jià)的，因為你剛進(jìn)入社會(huì )，社會(huì )還沒(méi)有建立起對你的評價(jià)。
我給大家講個(gè)故事。我20多歲的時(shí)候，也像現在的很多年輕人一樣熱血澎湃，想干很多事情。有一天，一個(gè)很大的領(lǐng)導找我談話(huà)。他說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)你思想很活躍，我要跟你談?wù)�。領(lǐng)導要找我談話(huà)，這事兒多了不起啊，進(jìn)去以后我就開(kāi)始說(shuō)，說(shuō)了大概一個(gè)小時(shí)。最后，這個(gè)領(lǐng)導說(shuō)了兩句話(huà)，從此我就踏實(shí)了。
他說(shuō)：第一，你說(shuō)了這么多社會(huì )問(wèn)題、這么多現象，我告訴你，你知道，我比你還知道，因為我是領(lǐng)導，我看到的信息、聽(tīng)到的信息比你多。第二，你著(zhù)急，我比你還著(zhù)急，因為我是領(lǐng)導，出了問(wèn)題，我遭受的'損失比你大得多。所以，不需要你教我怎么干，你跟著(zhù)我干就完了。我一想，這個(gè)邏輯也對啊。
后來(lái)我明白了，在二三十歲的時(shí)候，想得到很多的社會(huì )評價(jià)是比較難的。在這個(gè)階段，你唯一能做的事就是建立自己的價(jià)值系統。比如我想做一件事，我是偏執狂，我就要去做，不管別人怎么說(shuō)，因為這時(shí)候社會(huì )不可能馬上承認你。等你到了四五十歲的時(shí)候，你的機會(huì )就變多了，因為社會(huì )是被四五十歲的人控制著(zhù)的。
那時(shí)候，我在機關(guān)里是年齡最小的，我覺(jué)得自己什么事都干不了，找誰(shuí)都是老爺爺，年齡大的人根本不理我。今天我發(fā)現，我們同學(xué)里什么人都有，有做生意的，有當博導的，有當部長(cháng)的，不管什么事，只要我打個(gè)電話(huà)，都能找到相應的人咨詢(xún)。
所以，在20多歲剛進(jìn)入社會(huì )的時(shí)候，你扮演的是一個(gè)候補隊員的角色，甚至可能連候補隊員都不是，只是一個(gè)足球愛(ài)好者。到了30歲，你就混成了一個(gè)候補隊員，到了40歲，就差不多可以上場(chǎng)踢球了。
在20多歲這個(gè)階段，怎樣才能快意人生？就是用理想來(lái)鼓舞自己，用時(shí)間來(lái)檢驗自己，用些許成功來(lái)安慰自己。你只會(huì )有些許成功，不會(huì )有很大的成功。當然，有的人在20多歲的時(shí)候已經(jīng)小有成就了，比如丁磊、李彥宏，但這樣的情況是很少的。等你熬到三四十歲的時(shí)候，你就開(kāi)始進(jìn)入另一種快意人生的狀態(tài)。
大家知道，王石60歲的時(shí)候又去爬珠峰了，爬珠峰除了要有毅力，還要有很多其他條件。我記得他第一次爬珠峰的時(shí)候，因為經(jīng)費不夠，找朋友集資，那時(shí)候他40多歲。到了50歲、60歲的時(shí)候，他完全可以自己解決這個(gè)問(wèn)題了。
也就是說(shuō)，在20多歲的時(shí)候，你獲得的快意并不是人生峰值上的那種快意，男人的人生峰值應該在45~55歲。在20多歲的時(shí)候，你有時(shí)間、有未來(lái)、有理想、有健康的身體，你不怕失敗，你可以做無(wú)數次的嘗試，等待最后那一次的成功。
有人講過(guò)一句話(huà)，他說(shuō)年輕人吃苦不叫吃苦，叫有福氣，因為你有選擇的機會(huì )，有失敗的資本。老了以后吃苦才真叫吃苦，比如你到了60歲，貧病交加，這才是真苦。在20多歲這個(gè)年齡段，最重要的是不要放棄目標，不要懷疑自己的未來(lái)，而且要堅信時(shí)間是站在你這一邊的，這樣，你就可以快意人生。
高中青春的作文 篇3
有人說(shuō)，青春不是小說(shuō)。的確青春不是你想象的小說(shuō)，不喜歡華麗的語(yǔ)言，只喜歡淡淡的問(wèn)候。
一些人一些事，往往不值得你為之付出，哪怕是一絲絲的問(wèn)候；反之，一些人一些事，往往值得你為之付出一切，包括你最寶貴的生命。
青春就像一根蠟燭，在你亮麗的同時(shí)更伴有眼淚流出；青春就像一瓶開(kāi)了蓋的水，你只要不往里加，永遠都是只有減少，沒(méi)有增加；青春就像燃燒著(zhù)的太陽(yáng)，即使在輝煌，也會(huì )有毀滅的`時(shí)候。
漸漸的，看著(zhù)你成了我的一種習慣，我怕，怕有一天你突然消失，然后我看著(zhù)這幾熟悉又陌生的人群，有無(wú)盡的畏懼，你永遠不會(huì )知道我會(huì )在某一個(gè)角落關(guān)注你，因為青春不是小說(shuō)；不會(huì )有那帥帥的男孩和漂亮的公主，更不會(huì )有灰姑娘與王子，有的只是在平凡不過(guò)的你我，因為青春不是小說(shuō)；天黑又會(huì )天亮，風(fēng)依然會(huì )刮，雨依然會(huì )下，時(shí)間不會(huì )因為你而停滯不前，因為青春不是小說(shuō)。
起床上學(xué)，放學(xué)回家，每天兩點(diǎn)一線(xiàn)式的生活，記得丘吉爾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“我常想，如果今天不比昨天多做一點(diǎn)什么，那么明天又有什么意義”可這樣平淡的生活，我們又能多做出什么呢？也許吧，青春就是這樣，在你還沒(méi)來(lái)得及做什么時(shí)候已悄悄的逃跑了。
青春就是一個(gè)矛盾的時(shí)期，明明不喜歡孤孤單單的，卻又討厭那喧鬧的人群，我們有著(zhù)這個(gè)年紀所不該有的憂(yōu)傷，郭敬明，一個(gè)憂(yōu)傷的80后，他有他的《天亮說(shuō)晚安》更有《愛(ài)與痛的邊緣》沉浸于他的《悲傷逆流成河》之中，他是一個(gè)用青春闖出來(lái)的一切，他就像荷花一樣，出淤泥而不染，他所處的環(huán)境復雜。
鈴鈴鈴，一串討厭的鈴聲把我從思維空間中拉了回來(lái)，看著(zhù)這班級里打鬧的同學(xué)，看著(zhù)老師那厭惡的眼光看了一眼后面的某某，說(shuō)下課。
不要說(shuō)我太憂(yōu)傷，我只是不喜歡和那些討厭的人打交道，不要說(shuō)我太清高，我只是看不慣這里的人和事，其實(shí)我只想做我自己。
青春就是這樣一個(gè)時(shí)代，它會(huì )讓你充滿(mǎn)好奇，卻又讓你無(wú)法探究，它會(huì )束縛著(zhù)你，但只知道青春不是小說(shuō)。
高中青春的作文 篇4
奔跑在朱紅色鮮明的跑道上，迎著(zhù)朝霞而來(lái)，奔著(zhù)日落而去。無(wú)數人從你身上品嘗汗水的滋味，亦或是痛苦，或是辛酸，或是幸福。我們向你看齊，漫漫路上與你同行，感受成長(cháng)的內涵，感恩失去的價(jià)值，感嘆年華的易逝，感謝生命的延續。
匆匆那年，我們是幼稚的孩童，不懂得身負重任，未嘗過(guò)灼熱的淚水，羨慕神通廣大的超人，崇拜上天入地的仙子，青睞著(zhù)一部又一部漫畫(huà)，輾轉于吃喝玩樂(lè )之間。
匆匆那年，我們是迷路的游人。懷疑過(guò)人數的意義，埋怨過(guò)課堂的壓抑，沉醉于游戲的'趣味，頹廢在朝夕之間。我們帶著(zhù)懵懂的愛(ài)戀面向一切，寫(xiě)下以為亙古的誓言，祈盼芳華長(cháng)存，彈唱廣闊人間。
匆匆至今，我們是壯志青年。經(jīng)歷過(guò)難過(guò)的迷茫，感嘆過(guò)墮落的惡果。我們走在一條路上，經(jīng)常跌倒，時(shí)�？奁�，一顆燃燒的心從未熄滅。我們舉著(zhù)拳頭，用口用心，一遍遍暢想夢(mèng)想與未來(lái)。因為我們堅信努力總有回報，堅信夢(mèng)想不埋，年輕不敗。我們學(xué)會(huì )，用優(yōu)雅的姿勢摸爬滾打。
匆匆未來(lái)，我們是時(shí)代的主宰。年輕是時(shí)代的最強音，也并不意味著(zhù)先人的淘汰歷史的失敗。廣大青年，正以強硬的態(tài)度意氣風(fēng)發(fā)向著(zhù)時(shí)空隧道跑去。后浪拍在沙灘不靠暴力而是實(shí)力的競爭信念的抵抗。
青春，你以見(jiàn)證人的姿態(tài)活在每個(gè)人的心中，歷史的軌跡不淡，青春的香味不散。
青春，我們不是天地嬌子不是那光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，也不是那萬(wàn)眾矚目的明星身后一片光亮，但我是夜幕閃閃發(fā)光的星星，我是沙灘暖暖的沙粒用力所能及感謝你，用永不放棄回報你，用處變不驚贊美你，用明朗心情鑄就你。
青春，寫(xiě)不出沈從文一般與文學(xué)的戀愛(ài)，寫(xiě)不出朱自清一般對父親的深?lèi)?ài)，唯有用平凡卻真摯寫(xiě)出對你的依戀。
青春，請你以狂風(fēng)暴雨的姿態(tài)，來(lái)吧！
高中青春的作文 篇5
青春的色彩是什么樣子呢？是幽傷的藍色，是純潔的白色，是激情的紅色，還是昏暗的灰色？
早晨睡得正香的我被鬧鈴吵醒。由于昨晚熬得太晚，我將鈴聲關(guān)掉后就又睡下了。本以為剛過(guò)去幾分鐘，睜眼一看已經(jīng)是六點(diǎn)半了。我趕緊穿好衣服，胡亂地把頭發(fā)攏在一塊兒就要走。剛邁出一步就被媽媽一把拉回�！斑�沒(méi)洗臉刷牙吃早飯，就這樣去上學(xué)了？”媽媽一手拉著(zhù)我的書(shū)包一手端著(zhù)飯碗�！皝�(lái)不及了，再不走我會(huì )遲到的.�！蔽遗Φ叵霋觊_(kāi)媽媽的手卻做不到，我只好轉過(guò)身去放下書(shū)包跑到衛生間，用兩分鐘的時(shí)間搞定了洗漱。原來(lái)我也可以這么速度啊。隨后我又大步地走到餐桌邊站著(zhù)喝了幾口稀飯，拿了一塊餅就往外跑，隱約聽(tīng)見(jiàn)媽媽在廚房里喊：“這孩子，難道連吃飯的時(shí)間都沒(méi)有了嗎？”青春的色彩很匆忙。
出了房門(mén)我將餅吃了幾口就隨手丟在一邊了，心里卻覺(jué)得挺慚愧的。但是又能怎樣呢？丟出去的東西不能撿回來(lái)吧，反正就這一次也沒(méi)什么關(guān)系嘛！我心里這么安慰自己�？斓叫ｉT(mén)口時(shí)總覺(jué)得自己少帶了什么東西，卻又一時(shí)想不起來(lái)。糟糕！我將作業(yè)丟在家里了。天喲，我這是什么腦子。青春的色彩很昏亂。
我剛坐到凳子上，上課的鈴聲就響起了，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。還好，幸虧趕上了。早讀課真得很無(wú)聊，我的兩眼像粘了膠水似的老往一起粘。老師來(lái)回地轉，我對自己說(shuō)：“挺住，一定要挺住�！蔽液莺莸仄俗约阂话�。好不容易熬到了下課，老師身子剛離開(kāi)教室，我就趴在了桌子上，看看四周的人也都懶散地躺在桌子上一個(gè)勁地叫著(zhù)“我好困呀！”哎，青春的色彩是疲倦的。
第一節課同學(xué)們都容易犯困，但我們都知道高中的每一節課都很重要，因此，每個(gè)人都豎起耳朵聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。漸漸地，瞌睡蟲(chóng)離我們遠去，腦袋清醒了很多。青春的色彩又是清醒的。
最后一節課是體育課，也是我們最愿意上的課。同學(xué)們三五成群地朝操場(chǎng)走去，一路上嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，真是好不熱鬧。原來(lái)我們都還保留著(zhù)一顆童心，內心里還是天真爛漫的，這時(shí)的我們才感受到了青春的色彩原來(lái)也是可以活潑的。
其實(shí)青春的色彩是五彩斑斕的，關(guān)鍵在于我們是否能夠把握住那繽紛的時(shí)光。讓我們在青春這張潔白的紙上，畫(huà)出屬于我們的色彩，然后在我們回憶往事時(shí)能看到一張只有我們才能讀懂的青春油彩畫(huà)。
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