實(shí)用的青春的作文6篇(集合)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的青春的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春的作文 篇1
同學(xué)們爭先恐后地沖出教室，放蕩自己狂放的內心；而我，腋下夾著(zhù)一本小說(shuō)，走到窗前，倚著(zhù)墻，翻開(kāi)蠟黃色的金庸全集，讀了起來(lái)……沉舊的記憶逐漸打開(kāi)，回憶起上一回中張無(wú)忌勇闖光明頂，拯救明教，再看到下一回中張無(wú)忌被推舉為明教教主時(shí)，心中為之一動(dòng)，仿佛心中的熱血剎時(shí)沸騰起來(lái)。清風(fēng)又吹來(lái)，拉動(dòng)了泛黃的紙張，一個(gè)個(gè)秀氣的字也舞動(dòng)起來(lái)，好像在風(fēng)凌亂而瀟灑的旗子，腦中的想象也隨之浮動(dòng)——又是熟悉的音樂(lè )，我合上書(shū)，微微一笑，抹去心中的遐想，慢慢回到座位。
迷迷糊糊間，我被一股香氣從繁忙的學(xué)業(yè)中拉了回來(lái)；我尋味望去，是那個(gè)百草園。再環(huán)顧四周，教室里空無(wú)一人，只有我——一個(gè)人孤零零的，含苦的笑聲中略帶嘲意，我搖了搖頭，笑著(zhù)走出了教室，當然，不會(huì )忘了那本厚厚的書(shū)。起風(fēng)了，吹在我的臉頰邊，映著(zhù)午日的光芒，沁入我的心中，一邊享受著(zhù)愜意的陽(yáng)光和涼爽的清風(fēng)，一邊感受小說(shuō)的魅力，不禁感慨萬(wàn)千；在家飽受母親與父親的嘮叨，在校遭受作業(yè)的磨難和考試的重壓，難得有一片清靜，好好放松一下吧！但世間之事不會(huì )都如心所愿，總會(huì )出些差錯或麻煩。突然，令我厭煩的鈴聲響徹整個(gè)校園，剛剛還熱鬧的操場(chǎng)現在已靜止如水，鴉雀無(wú)聲；而剛剛祥和的百草園現在已響震失色，我失落地合上書(shū)，離開(kāi)了那片美好的世界……
拾起時(shí)間的殘片，將它們拼成一塊兒，即使在拼裝時(shí)會(huì )有千重關(guān)卡等著(zhù)你來(lái)闖過(guò)，但也不能輕言放棄。正如古人所云：一寸光陰一寸金。為何不珍惜自己的時(shí)間，自己的青春呢？
現代的'社會(huì )發(fā)展越來(lái)越快，如何才能跟上它的腳步呢？
時(shí)間悄悄地走了，如同一縷清風(fēng)拂過(guò)伴隨著(zhù)悠揚的音樂(lè )，飄過(guò)書(shū)聲朗朗的校園——下課了。
短暫的下課是變化多端的，零碎的青春亦是如此，有時(shí)激昂，有時(shí)迷茫。淡淡地，淡淡地，一股花香越來(lái)越濃，眼前的畫(huà)面也越來(lái)越模糊……
搖晃的車(chē)廂里擠滿(mǎn)了高高低低，胖胖瘦瘦的人，不時(shí)的，會(huì )傳來(lái)幾句低聲細語(yǔ)，或是大爺們的閑聊。我定了定神，不去理會(huì )，轉過(guò)頭來(lái)，拔回視線(xiàn)，盯著(zhù)手中的筆記本，且機里傳來(lái)歌聲，在腦中回蕩；我正在前往補課的路上，為了課前的默寫(xiě)，我正努力復習著(zhù)�！癷f的虛擬語(yǔ)句嗎？現在時(shí)是用did加woulddo……”心中不停地背著(zhù)，手中的活也不停，將重點(diǎn)的詞組，句子一一劃了下來(lái)，這不正是所謂的磨刀不誤砍柴工嗎？我漸漸的笑了，一陣強風(fēng)撲面而來(lái)，隨之又上來(lái)幾名乘客，在車(chē)廂里更擁擠了，每個(gè)人都滿(mǎn)頭大汗，人與人之間更是摩肩接踵，熙來(lái)攘往。但我卻不以為然，仍是默默地復習著(zhù)筆記，默默地堅守在這個(gè)角落，默默地拾起零碎的時(shí)間……
人生中盡管有許多不如意的事，這些事可以令我生氣，令我煩惱，令我疑惑……但經(jīng)歷過(guò)的都已經(jīng)是過(guò)去式了，不要后悔過(guò)去，也不要憧憬未來(lái)，過(guò)好現在的每一分，每一秒。因為真正的強者是會(huì )忍耐的。
青春的作文 篇2
現在的我有些叛逆。
我想，也許這就是青春期。
青春的概念無(wú)非就是這些：有一群熱情似火的朋友——紅色；過(guò)著(zhù)激情飛揚的生活——藍色；做過(guò)一些轟轟烈烈的大事——綠色。同時(shí)，這也是我為青春著(zhù)色的方向。
而有些人對青春的定義不同，涂抹上了恥辱的顏色：作業(yè)不寫(xiě)，吸煙喝酒，打架鬧事。他們似乎以為，這才是青春的真諦，與旁人截然不同的青春，才能擦出絢爛的煙火。當局者迷，旁觀(guān)者清，錯誤的定義將他們引入了歧途，影響了他們的今后乃至一生。煙花雖美，只能閃亮一時(shí)，而后墜入的是萬(wàn)丈深淵，永遠做廢。
青春怎樣過(guò)活？閑來(lái)無(wú)趣時(shí)，我常常遐想。如果一定要用一句話(huà)來(lái)形容，那便是：不驕、不躁、不緩、不急。
我們選擇了上學(xué)，推開(kāi)的就是書(shū)籍的大門(mén)，拿到的就是知識的鑰匙。把幼稚無(wú)知埋藏地底，把好玩攀比鎖入潘多拉寶盒。
青春，是我們的舞臺，是我們的時(shí)代！青春只有一次，逝去了不再重來(lái)。我們應該過(guò)好青春季，等若干年后憶起，我們可以驕傲地昂起頭：青春，我不后悔！
青春既有達·芬奇的朦朧美，又有梵高的憂(yōu)郁美；既有齊白石的傲骨美，又有王羲之的剛勁美。青春的顏色絢麗多彩，可晦可暗，可鮮可艷，因為這是只屬于我們的青春。
春花夏雨秋果冬雪，一年四季。春去秋至，寒暑易節，我們的青春又有幾個(gè)四季？珍惜好青春的每一天，因為每一天都不再來(lái)。今天變成了昨天，明天變成了今天。時(shí)光荏苒，日月如梭。紅橙黃綠藍靛紫，彩虹會(huì )消失，繪畫(huà)會(huì )褪色，青春不會(huì )。
唐代有盛世長(cháng)安，清朝有滄桑京城，人的.一輩子就這么長(cháng)，物甚如此，更何況是青春。一花一世界，一葉一菩堤。青春的色彩豐富而不復雜，絢爛而不繁瑣。
少男少女的青春，轉瞬即逝。我們正處在風(fēng)華正茂的年紀，著(zhù)色的剛剛好。我們可以左右前方的道路，同時(shí)我們還擁有對青春的的渴望和對未來(lái)的憧憬。不激情，無(wú)青春；不熱愛(ài)，無(wú)少年。蹉跎了歲月，又燃燒了青春的復古色，不虛度，不荒廢，這才是青春的真正色彩。
青春的作文 篇3
人生路漫漫，但白駒過(guò)隙之間，你已悄然陪我走過(guò)青春歲月中幾載時(shí)光。
在我三年級時(shí)，認識了你—宋亞寧。我看到了你的認真，負責，更看到你的活潑開(kāi)朗和樂(lè )于助人。
你認真的時(shí)候，總是很?chē)烂C，一絲不茍，牽動(dòng)著(zhù)我的心緒，感染著(zhù)我。
你負責的`時(shí)候，總是抱怨著(zhù)，可還是去做了，記得你剛當上班長(cháng)時(shí)，總是對我說(shuō)很辛苦，可你還是每天默默地等同學(xué)們放學(xué)走后，留在最后關(guān)好窗戶(hù)和燈，再小心翼翼地檢查開(kāi)消毒燈了沒(méi)，最后才放心地關(guān)上門(mén)。記得那次有一位同學(xué)放學(xué)時(shí)蹲著(zhù)在抽屜里找東西，結果值日的同學(xué)沒(méi)發(fā)現，把同學(xué)鎖到了教室里，后來(lái)有一位同學(xué)回來(lái)拿東西，這才發(fā)現她被鎖在教室里。后來(lái)老師讓你負責開(kāi)門(mén)，你做的越來(lái)越好，老師也越來(lái)越信任你。
你活潑開(kāi)朗的時(shí)候，總是令人捧腹大笑。下課時(shí)，你總是躲在門(mén)后，而我為你放哨，男生們進(jìn)教室時(shí)，你趁其不備，嚇他們一跳，在男生們被嚇住時(shí)，你冒出腦袋，對著(zhù)他們笑彎了腰，對他們吐槽說(shuō)：“看你們嚇得差點(diǎn)哭了，哈哈哈……”男生們則不服氣地說(shuō)：“耍賴(lài)，每次都乘人之危�！�
你樂(lè )于助人的時(shí)候，總是不計較男女，雖然你總與他們作對�！蹦阌谀猩纷�，每次都以勝利告終。對，可是他們有困難時(shí)你會(huì )義不容辭地幫助他們。有一次，兩個(gè)男生打起架來(lái)，老師也不在教室，你連忙讓兩位同學(xué)去找老師，自己則親自上陣拉架，勸住之后，你又開(kāi)始苦口婆心地勸這兩個(gè)同學(xué)，然后對他們說(shuō)：“不是說(shuō)號稱(chēng)女生天敵嗎？怎么自己卻起了內訌了呢？”男生們互相看了一眼覺(jué)得有道理，你好像天生有一種可以說(shuō)服人的魅力，讓人臣服。
記得那次美術(shù)課，要做手工，男女分成兩個(gè)小組比賽，男生忘記帶工具了，而你仗義地把自己手中的給他們，并笑著(zhù)說(shuō)道：“我們這里還有，我可不想不公平地比賽，贏(yíng)的時(shí)候不公正�！�
那天仿佛一個(gè)陰郁的孩子，天空剛剛的灰白臉色漸漸沉下來(lái)，被沉重的黑暗取代。調皮的風(fēng)四處流竄著(zhù)，幸災樂(lè )禍地看著(zhù)人們的狼狽。樹(shù)無(wú)奈地搖著(zhù)頭。放學(xué)后，我呆呆地望著(zhù)窗外淅淅瀝瀝的雨，“嘿，一起走吧，我帶傘了�！蹦銖谋澈笈牧宋乙幌�。對我說(shuō)道。走在路上，不經(jīng)意間我瞥到了你肩膀上的顏色有些不同，你見(jiàn)我發(fā)現后，說(shuō)道：“沒(méi)事，一會(huì )兒就干了�！币还膳饔可闲念^。
這便是你，認真，負責，活潑開(kāi)朗，樂(lè )于助人……你在我青春歲月的記憶中刻下了深刻的印記。
青春的作文 篇4
青春是什么？活力，旺盛，精力。在有青春年華的日子里，我們無(wú)拘無(wú)束，自由自在，但有時(shí)也會(huì )因為困惑和疑慮而誤入歧途，這時(shí)又有誰(shuí)會(huì )來(lái)指引你呢？
我曾經(jīng)想過(guò)，他可能處在一個(gè)較為貧寒的，一個(gè)充滿(mǎn)偏見(jiàn)而毫無(wú)希望并且將近枯萎的歲月。巨大的歡樂(lè )與榮譽(yù)都無(wú)法給他帶來(lái)許多驚喜與閃光。
他我的期望很高，恨不得讓我變成這世上最璀璨的獨一無(wú)二的鉆石。剛出生便給了我一雙沉重的翅膀，要求我翱翔九天，像鷹一樣直沖云霄，但飛得再高也沒(méi)有用，因為鷹終究是孤獨的`。所以我時(shí)常向他吼道：“為什么偏要我來(lái)做那只鷹！”他沉默了好久才說(shuō)：“那是為了你好�！蹦陱鸵荒�，日復一日，我與他最長(cháng)的對話(huà)也就是這些。后來(lái)我漸漸厭煩了，沉默的什么也不想說(shuō)了。
但是有一次，我鄭重地將成績(jì)單上那用淡紅色的字體標出的分數給他看時(shí)，他卻說(shuō)道：“你比第一名差了多少分？”“才差幾分罷了�！蔽也灰詾槿坏鼗卮鸬��！安挪顜追�？你知不知道可能就那幾分名校榜單上面就不會(huì )有你的名字！”他憤然地說(shuō)完，站起身，將試卷毫不憐惜地丟在地上，留給我的只有一個(gè)冰冷的背影。
曾經(jīng)我也想過(guò)放棄，想讓一切都化為烏有，但是有一件事卻鼓舞了我。在那幾天，我考試不理想，我總怨恨自己為什么當時(shí)把明明那么簡(jiǎn)單的題題做錯了。爸爸看到了我這副狀態(tài)便把我叫過(guò)來(lái)。我認為可能又要被訓了，結果他卻把一旁的一杯水給倒在地上，對我說(shuō)“你能把這地上的誰(shuí)給重新裝回杯子里嗎？”我并不明白爸爸想表達了意思，搖了搖頭。爸爸接著(zhù)說(shuō)是“是啊，不論是你還是我，誰(shuí)都無(wú)法將那杯水，重新裝回杯子里，但是我希望你記住，水已經(jīng)灑了無(wú)論如何都無(wú)法重新裝回杯子里了，無(wú)論你怎樣后悔與抱怨，我們現在能做的就是將他忘記，然后重新注意下一件事�！蔽胰粲兴键c(diǎn)了點(diǎn)頭，但是我又說(shuō)：“如果未來(lái)又打翻了怎么辦，那就沒(méi)辦法還原了與其這樣，還不如不去做這件事�！彼戳丝次�，只對我說(shuō)了一句話(huà)：“不要對未來(lái)產(chǎn)生迷茫，因為你無(wú)法預知。不要依戀過(guò)去，因為你無(wú)法回到從前。只有做好現在，才不會(huì )對未來(lái)迷茫，對過(guò)去依戀�！比缓蟀职直懵淖叱鋈チ�。留給我的人仍然是背影，但是卻別有一番風(fēng)景。
但是我也曾迷茫，難道我真的就這樣了嗎？
我無(wú)意踏進(jìn)他的房間時(shí)，看一個(gè)十分破舊的盒子，里面放著(zhù)些照片，其中有一張十分顯眼的灰色照片。圖像比較模糊，但隱約可以看出一個(gè)中年人與一個(gè)孩子對著(zhù)一片海。中年人用手指著(zhù)海的遠處，小孩伸出頭盡力向那里看。下面有一小段話(huà)：想去到海的那一邊，不僅要一艘良好的船更要一位優(yōu)秀的擺渡人，因為能使船乘風(fēng)破浪的不是他本身，而是駕駛它的人，這樣你才能到達夢(mèng)想的彼岸去。不知為何，我腦海里突然浮現了父親為我操勞的樣子和教誨我的神情，父親這樣做難道不是為了讓我到達成功的彼岸嗎？突然，淚水模糊了我眼前的世界，卻讓父親對我如大海般的愛(ài)無(wú)比清晰。
啊，父親，您是激勵我前進(jìn)的人生導師，又是在我灰心時(shí)照亮我的太陽(yáng)，更是我面對蒼茫大海時(shí)指引我向前的擺渡人！
青春的作文 篇5
小草，因為有了夢(mèng)想破土而出;溪流，因為有了夢(mèng)想勇往直前;雄鷹，因為有了夢(mèng)想展翅高飛;青年，因為有了夢(mèng)想艱苦奮斗。為了心中的夢(mèng)想，我們應當全力以赴。
有人說(shuō)，青春是火紅色的，它象征著(zhù)青年人奔放的熱情，沸騰的生活，興旺的學(xué)業(yè)。不信，你看那腳手架上閃爍的火花，煉鋼爐旁奔騰的鐵流，天安門(mén)前涌動(dòng)的紅旗……有人說(shuō)，青春是翠綠色的，它象征著(zhù)生命，孕育著(zhù)希望，代表著(zhù)未來(lái)。不信，你看那畫(huà)架下不倦的揮灑，鋼琴旁執著(zhù)的`追求，運動(dòng)場(chǎng)上矯健的騰躍……有人說(shuō)，青春是雪白色的，它象征著(zhù)青年人純真的心靈，無(wú)私的品質(zhì)，天真的幻想。不信，你看那河水中嬉戲的浪花，寒風(fēng)中屹立的雪人，天空中穿梭的白云……
要我說(shuō)，青春本無(wú)顏色，它是一張透明的畫(huà)紙，等待你去描繪，任你走筆，任你著(zhù)色。而夢(mèng)想就是你的調色盤(pán)，你想要什么顏色就有什么顏色。但是只有走過(guò)花季，走出雨季，付出汗水，奉獻才智，努力為著(zhù)夢(mèng)想的希望而拼搏，青春才會(huì )呈現出各種絢麗的色彩!
一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想是地球上最美的思維之花�！笔堑�，有了夢(mèng)想就有了奔頭，就有了人生的航標。從小到大，我的夢(mèng)想有過(guò)許多，夢(mèng)想去翱翔、去當詩(shī)人、去當畫(huà)家等等。千奇百怪，卻都很美好。
我不在乎衣著(zhù)打扮，也不在乎吃好喝足，只在乎夢(mèng)想的希望。我愿和陶淵明去欣賞“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情逸致;和龔自珍去證實(shí)“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的真言天理;與李白共希翼“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )時(shí)有，直掛云帆濟滄�！钡拿篮迷竿�;同蘇東坡相守那“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的思想之情……
我明白“天生我材必有用”，我陶醉于“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的境界。我不懼怕失敗，因為心是無(wú)暇的碧玉，即使碎了，那又何妨?只要問(wèn)心無(wú)愧，只要努力拼搏過(guò)，那結果的好壞并不是最重要的。是啊，奮斗是一個(gè)過(guò)程，我就是喜歡這個(gè)過(guò)程。雖然坎坷，有荊棘，有風(fēng)浪，但人的力量永遠是無(wú)敵的。只要有堅定的信念，有堅韌的步伐，我相信定會(huì )走出一條光明大道，定會(huì )瞧見(jiàn)那天邊的七色彩虹。對，那就是對成功者的嘉獎，那就是勝利的信號，那就是耕耘后的收獲!
為了青春的夢(mèng)想，讓我們像小草一樣破土而出，像溪流一樣勇往直前，像雄鷹一樣蟬翅高飛吧……現在是我們奮斗的時(shí)刻，讓我們乘載著(zhù)夢(mèng)想乘風(fēng)遠航吧!
青春的作文 篇6
放學(xué)了，同學(xué)們都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
操場(chǎng)上，最搶眼的就是籃球場(chǎng)上那幾個(gè)小伙子在打比賽�？粗�(zhù)激烈的比賽，我也不禁想去湊湊熱鬧。瞧！那個(gè)身穿藍色衣服的小伙子個(gè)子很高，他在內線(xiàn)打前鋒，他那一個(gè)個(gè)進(jìn)球真讓人眼花繚亂。還有個(gè)和他同一隊的`不高不矮的小伙子，他在外線(xiàn)打后衛，不要看他個(gè)子矮，但他的三分命中率可是很高的，一個(gè)一個(gè)進(jìn)球，毫不費力地拿下了分數。對方已經(jīng)筋疲力盡，而他們卻還充滿(mǎn)力量。一聲聲清脆的聲音，讓我心里也癢癢。
接著(zhù)我們走進(jìn)合唱團，那里有天籟之音。你聽(tīng)聽(tīng)，一陣陣高音多么響亮��！一聲聲低音，是那么低沉。推進(jìn)大門(mén)，看見(jiàn)合唱團的同學(xué)排隊排得那么整齊，站著(zhù)站著(zhù)那么有精氣神。他們合唱的是《蟲(chóng)兒飛》，這首歌他們唱得是那么生動(dòng)、那么好聽(tīng)。我漸漸地陶醉在他們的歌聲中，我就像在音樂(lè )的天地中紛飛著(zhù)。
我慢慢地從合唱團的歌聲中緩過(guò)神來(lái)，走進(jìn)了教學(xué)樓。有許多同學(xué)在走廊上玩耍，你會(huì )覺(jué)得缺少寧靜，可你走進(jìn)教室就會(huì )發(fā)現也有同學(xué)在看書(shū)，有的同學(xué)在一起看一本書(shū)，有的同學(xué)在一個(gè)人自己看著(zhù)書(shū)。大家都沉浸在書(shū)的世界里。
夕陽(yáng)西下，漸漸地，校園安靜下來(lái)了，一日的青春在陽(yáng)光中度過(guò)了。
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