（精）青春作文4篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的青春作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

青春作文 篇1

　　我們有了什么，才會(huì )有“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”的忠告，“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！钡目畤@呢？那就是青春。青春，人生旅程中最絢麗的時(shí)光。

　　青春是無(wú)言的歌，那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符合著(zhù)心跳的節拍，奏出生命樂(lè )章。它不是一張永遠旋轉的唱片。

　　青春是飛逝的流星，那一個(gè)個(gè)瞬間的流星是那么的短暫，卻是那么的美麗，讓人心中一動(dòng)。

　　青春是嬌艷的花兒。春風(fēng)中綻放出萬(wàn)紫千紅，爭奇斗艷，點(diǎn)綴著(zhù)春天，讓蝴蝶陶醉。

　　青春是醇香的酒。存放的時(shí)間越長(cháng)，香味就越濃郁。喝一口，細細口味，濃烈而富有了激情。

　　青春是一筆彌足珍貴的財富，擁有了它，我們就擁有了一份瀟灑，擁有了它，我們就擁有了一份自信，擁有了它，我們就擁有了一份與眾不同。

　　青春是人生最重要，最寶貴的階段，不是一張永遠不老的容顏。最珍貴的擁有，是擁有青春，最可怕的失去，則是失去青春�，F在正擁有青春的我們，要真正地把握住它才是幸福，才會(huì )看到前面是一條陽(yáng)光大道。

　　青春更是一個(gè)重要的門(mén)檻，門(mén)檻外面是一個(gè)驚心動(dòng)魄的世界。我們怎能不邁過(guò)那青春的門(mén)檻。因為我們只有痛苦地失去青春，才能換取成熟。只有任秋風(fēng)吹落花瓣，才能在驕陽(yáng)下結出我們青色的幼果。

　　我們要敢于用我們還不夠堅實(shí)的肩膀，承受社會(huì )壓下來(lái)的責任與義務(wù)；我們要敢于面對社會(huì )中的種種糾紛；我們敢于迎接別人的嘲笑與譏諷，我們要敢于挑戰別人莫測的心機；我們要敢于在感情世界里經(jīng)受痛徹肺腑的考驗，我們要敢于樹(shù)立宏大的'理想目標，并追求目標；我們要敢于以堅忍的毅力與堅定的意志開(kāi)出自己的一片天。

　　邁過(guò)青春的門(mén)檻，我們將在失落的痛苦中獲得更多更大的快樂(lè )！一旦你當初沒(méi)有邁過(guò)去，它讓你追悔莫及，以一生作為代價(jià)。即使你有回天之力，也只能仰天長(cháng)嘆。青春如時(shí)間，一去不會(huì )復返，是無(wú)價(jià)之寶。

　　當我們年老的時(shí)候，端著(zhù)一杯清茶，守著(zhù)盞孤燈時(shí)，讓心靈回到歲月的河流中，在那陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方，最耀眼的是青春的大門(mén)。人生就如小姑娘跳方格格一樣，無(wú)論有多不愿意，都必須邁過(guò)一個(gè)又一個(gè)門(mén)檻，其中最神奇玄妙的是青春的門(mén)檻。

青春作文 篇2

　　玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義，青春，不經(jīng)過(guò)細細雕琢，又怎么能綻放它絢麗的光彩呢？

　　——題記

　　沒(méi)有波濤的海洋，絕不是真正的海洋；沒(méi)有困難的人生，絕不是完整的人生；沒(méi)有挫折的青春，亦是無(wú)滋無(wú)味的。人生不可能是一帆風(fēng)順的，總有一些困難要我們去面對，總有一些挫折要我們去面對。挫折是彩虹前的暴風(fēng)雨，只有勇敢面對并克服它，才能綻放出屬于自己的七色光彩！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽乙孕拍顬橹�，勤奮做槳，將張海迪、貝多芬的事跡化作風(fēng)帆，在人生激流中勇往直前，克服一個(gè)個(gè)困難，在挫折中，一步步成長(cháng)！

　　青春，便是在挫折中成長(cháng)！

　　失敗，在青春中必不可少。若沒(méi)有它，成功，將顯得淡然無(wú)味：愛(ài)迪生在發(fā)明蓄電池時(shí)，一共失敗了約25000次，但他卻發(fā)現了24999次不成功的原因，從而獲得了最后一次的成功；美國總統林肯，在1860年當選總統之前，共有過(guò)35次的失敗，卻只成功過(guò)3次�？墒�，若是沒(méi)有這35次的失敗，又怎么會(huì )有那僅僅3次的成功呢？俗話(huà)說(shuō)：失敗乃成功之母。失敗，人人都會(huì )經(jīng)歷，它并不可怕。失敗，是走向成功的第一步，也是最重要的.一步。我們的人生還很長(cháng)，失敗，也將會(huì )是無(wú)可計數的。如果你沒(méi)有膽量去面對失敗，那么你將永遠無(wú)法走向成功。

　　青春，亦是在失敗中成功的過(guò)程！

　　青春是一塊璞玉，需要挫折與失敗的細細雕琢，才能成為白璧無(wú)瑕的美玉！

青春作文 篇3

　　有一個(gè)地方彌漫書(shū)香，淺淡又蘊藏偉大；

　　有一個(gè)地方鳳棲梧桐，寧靜有隨風(fēng)致遠；

　　有一個(gè)地方記憶斑駁，卻又令人難以忘懷。

　　——題記

　　不知多久以前，就對這樣一個(gè)地方滿(mǎn)懷憧憬。難眠的夜里曾數次向往：是否有小說(shuō)里描寫(xiě)的那樣深邃的香樟？抑或有電影里綿長(cháng)的蔭道和濃茵的草坪？我不知道，只是懷著(zhù)一顆尋找的躊躇的心奔赴考場(chǎng)。幸運的是，我終究是來(lái)了，回想起那些點(diǎn)燈夜讀四處奔波的夜晚，偶爾翻開(kāi)走進(jìn)X外的潮濕書(shū)冊，看著(zhù)那張張奪目耀眼的金色獎?wù)�、一盈盈沐化春風(fēng)的傲人笑容…�！，F在想來(lái)竟覺(jué)得當時(shí)是怎樣的癡憨？

　　每次跨進(jìn)那道樸素的校門(mén)，總有一種由心而生的不可言喻的感覺(jué)，我不知道前路風(fēng)雨有何飄搖，但作為X外人，我知道不論奈何X外永遠是歷屆學(xué)子們最堅實(shí)的后盾，像是包羅萬(wàn)象最廣袤深邃的海域凝視著(zhù)世間屬于她的每一捧水花，實(shí)外也將永遠是歷屆學(xué)子們午夜夢(mèng)回時(shí)，呢喃的最懷念最向往的紙色時(shí)光。

　　一落冬。

　　來(lái)到這里快要一個(gè)學(xué)期了，我卻說(shuō)我認為仍未睹盡X外的每處花草、每一處廈樓。是否很荒謬呢？每天三點(diǎn)一線(xiàn)：教室、食堂、寢室，這就是我們全部的生活。我從不曾留意哪處角落的.哪出哪處竹木，卻又知曉每一處景色的點(diǎn)滴變化，初一校區下的壇木又少了幾節？開(kāi)出來(lái)幾許寬松的通道，地上水泥痕跡灰白交錯；操場(chǎng)雙杠下又添高了層泥臺，不知是用來(lái)作何的，旁邊又多了棵古跡斑駁的樹(shù)，枝葉稀零卻又異樣錯落有致，跑步時(shí)隱約望去仿佛是有幾許棕灰的花骨朵。側面是堵不知什么材質(zhì)的老墻，沒(méi)有纏綿的藤，只有不知何時(shí)和屆的學(xué)子們刻下的印記斑駁，我曾想過(guò)，那，也就是他們肆意張揚的青春罷。唯一還見(jiàn)過(guò)的即是那條連接幾大校區的林蔭道了。不通花草的我還是不知那是什么樹(shù)，不過(guò)病氣昏沉的走向醫務(wù)室當然也自然不曾留意了，只記得那樹(shù)遮擋住了上方慘白的天，留下記憶中一捧綠影，落葉被風(fēng)刮起時(shí)，又有細碎若翻閱古籍的聲響，還夾雜著(zhù)古樸書(shū)香和淡淡的塵埃味道。

　　盡管這樣我卻依舊覺(jué)得生活仍然精彩。每當我抱怨的時(shí)候，可以站在某處風(fēng)中角落，當鬢角被裹挾書(shū)香的風(fēng)吹起時(shí)，便什么煩惱也都散了，似有岳陽(yáng)樓記里寵辱偕忘把酒臨風(fēng)的愜意之感。每天沒(méi)有閑適空余的時(shí)間，不過(guò)若說(shuō)有倒也有�？倳�(huì )是有些時(shí)間有人在踢球有人在背書(shū)的，每每看著(zhù)那些高高矮矮不一樣的身影時(shí)，我總會(huì )暗忖這些人今后不同的命運。的確嘛，老師說(shuō)的還是不錯的，命運是掌握在自己手里的。然而當稍有懶意的陽(yáng)光將中性筆的影子拉得傾長(cháng)時(shí)，又重新凝視看向眼前的習題。一周一周，每當想著(zhù)這周我要做什么、完成什么事，這周就又結束了，確實(shí)，扎在這樣一片海里，總覺(jué)得時(shí)間是特別快的。這樣淡然的蕭瑟風(fēng)景，卻也難得讓我這樣一個(gè)不那么熱衷學(xué)習的人感到不庸碌不厭煩，可我又總說(shuō)不出她的好，再提及時(shí)，又是暮靄沉沉，在難凝神思緒了。

　　從未用過(guò)這樣淺淡的語(yǔ)言寫(xiě)過(guò)如此重要的文章，寫(xiě)了這樣多，回頭瀏覽時(shí)竟說(shuō)不出我究竟寫(xiě)了些什么，這算是我最沒(méi)有結構的一篇作文了吧，更像是一片雜記，卻又記錄了我最真實(shí)的想望。實(shí)外，注定是記錄我年少青春最美歲月的地方，我們留在這里的記憶也許會(huì )想那面斑駁的墻，留給一屆又一屆的學(xué)子評判過(guò)往，但我知道，X外與我們的故事卻永遠會(huì )在我們每個(gè)人的心里不會(huì )逝去。甚至我們會(huì )細細臨摹她那張青澀的臉，嘗試勾勒那懵懂的神色。

　　不知道這篇稿子最終會(huì )爛在誰(shuí)人的屜柜角落，但若有緣在我們年華漸老青春逝去背影蹣跚時(shí)再瀏覽這張紙色青春，追憶起現在正經(jīng)歷的青澀的讓人發(fā)酸的故事時(shí)，我想每個(gè)人都會(huì )無(wú)可奈何的笑笑吧，笑一笑我們與X外共同的青春。

　　青春是一段你可以隨意揮霍的時(shí)光，愛(ài)了、痛了、哭了、笑了，然后你就真的成熟了，青春也就不復存在了。有沒(méi)有這樣一個(gè)地方，能讓你不絕望，看一看花花世界，然來(lái)夢(mèng)一場(chǎng)，有人哭、有人笑，有人輸、有人老，到最后結局還不是一樣。誰(shuí)說(shuō)舊夢(mèng)滂沱，不然，怎的浸濕了整件衣裳。

青春作文 篇4

　　藏在心中的青春期 有一些東西我總是藏在心中，例如青春期。

　　說(shuō)句實(shí)話(huà)，我也邁入了少年時(shí)期，進(jìn)入了所謂的青春期。我不清楚自己具體的變化，但起碼可以說(shuō)，我已不再是那個(gè)懵懂的小孩了。

　　有很多事我都會(huì )和父母說(shuō)，例如某某拿了第一，誰(shuí)誰(shuí)又有什么表演比賽……我能和父母談天說(shuō)地，卻對自己進(jìn)入青春期的事難以啟齒。

　　和政治書(shū)上說(shuō)的一樣，女生對男生抑或男生對女生都會(huì )產(chǎn)生某種依賴(lài)，這是青春期的表現之一。我也對某人有著(zhù)一種不知名的情愫。

　　我和他總是比較早來(lái)到教室，那時(shí)我總回頭瞄他幾眼；老師提問(wèn)他，我總會(huì )小聲回答問(wèn)題，雖然他肯定聽(tīng)不到；他路過(guò)我座位時(shí)，我總會(huì )偷偷注視他的背影……這些，我都不敢告訴他人。

　　如果不是那一次歷史老師挪用課堂時(shí)間講關(guān)于青春期的事，我現在大概還沒(méi)逃離這個(gè)沼澤。

　　那天，歷史老師捧著(zhù)一沓試卷，一扭一擺地走進(jìn)教室，掀開(kāi)了歷史課的序幕。老師把試卷放在講臺上，自己卻走在兩個(gè)大組中間的走道上，課前例行檢查同學(xué)們的資料是否齊全。一番走動(dòng)后，他便站在講臺前，一手搭在講臺上，開(kāi)始了“廢話(huà)”。

　　老師總愛(ài)說(shuō)一些無(wú)關(guān)學(xué)習的事，卻深得同學(xué)們的喜愛(ài)。我沒(méi)有想到，今天歷史老師要充當的是政治老師抑或是班主任的.角色，他說(shuō)的竟是青春期。

　　他搖頭晃腦地開(kāi)始了講談，同學(xué)們兩眼閃著(zhù)亮光，直直投向了老師。他說(shuō)的話(huà)大意就是，青春期產(chǎn)生對異性的愛(ài)慕是很正常的，要我們自己好好處理，正確對待。最后他站在講臺上，激動(dòng)地用充滿(mǎn)鼓勵的語(yǔ)氣說(shuō)：“如果把對異性的感情轉化為對某人的追趕，學(xué)習的動(dòng)力，那就更好了�！�

　　我被這句話(huà)深深震撼了。對呀，我也可這樣做！這之后，歷史老師的形象在我眼中是那么高大，如此偉岸！我心中的青春期，也就這樣過(guò)去了。而與此同時(shí)，學(xué)習的動(dòng)力就這樣上來(lái)了。

　　誰(shuí)言青春期不好，誰(shuí)道對異性的渴慕不對？只是缺少一個(gè)像這個(gè)歷史老師一樣能教導青春期少年的人罷了！青春期，把愛(ài)慕變?yōu)閯?dòng)力，何嘗不好呢？

　　最后，我的青春期還是沒(méi)有告訴任何人，悄悄地過(guò)去了。藏在心中的青春期，如美夢(mèng)一樣美好，但我還是醒了。

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