青春的作文【集錦9篇】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的青春的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
青春猶如點(diǎn)滴瓶中的液體，我們眼見(jiàn)著(zhù)它消失殆盡卻又無(wú)能為力。沒(méi)錯青春是消失于無(wú)形中液體，但難道我們真的無(wú)法把握青春、留住青春、定格青春？
大海是由無(wú)數液滴匯成的，電影是由不同場(chǎng)景構成的，青春是由喜怒哀樂(lè )拼成的。定格屬于我們的片段，定格屬于我們的青春。
定格風(fēng)采：張揚自我。
年少的我們總是那班“鋒芒畢露”那般張揚那般“唯我獨尊”。如一塊未經(jīng)打磨的利石，有著(zhù)太多的棱角與鋒芒。我們追求與眾不同，想要成為“異端”分子，雖然這樣的想法付諸于行動(dòng)時(shí)常常讓我們吃盡苦頭，也讓學(xué)校、老師又好笑又生氣，甚至于以后自已回想起來(lái)也會(huì )感到當時(shí)的天真無(wú)知，然而又有誰(shuí)能否認這就是青春。大膽，“任意妄為”，天馬行空的想像都展示著(zhù)青春的風(fēng)采。就讓我們定格當時(shí)帶著(zhù)一絲稚氣的風(fēng)采，記下青春進(jìn)程中的那些棱角、鋒芒。
定格執著(zhù)：追求理想
年少的我們擁有天不怕地不怕的勇氣，擁有不食人間煙火的純真，更有著(zhù)一份不到黃河心不死的執著(zhù)。我們的內心承載著(zhù)太多抱負與理想，我們追隨著(zhù)理想的步伐不曾停歇，執著(zhù)于一個(gè)目標不曾放棄，汗水在額前肆意流淌，鮮血在心中洶涌澎湃，有著(zhù)和李太白一樣的“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的自負和對名利的汲汲追求�？墒钦l(shuí)又能否認這就是青春。執著(zhù)、“自負”、對未來(lái)的無(wú)限遐想都展示著(zhù)青春的活力。就讓我們定格當時(shí)的那股沖勁與執著(zhù)，記下青春進(jìn)程中的汗水與努力。
定格憂(yōu)傷：學(xué)會(huì )成長(cháng)
年少的我們總會(huì )有莫明的孤獨與哀傷，總有揮之不去的失落與恐慌。初來(lái)詐道的我們面對陌生的環(huán)境與人，心中會(huì )涌起恐慌；夜深人靜的晚上從噩夢(mèng)中噙著(zhù)淚醒來(lái)，沒(méi)有父母的陪伴，心中是揮之不去的孤寂；面對一張張分數不高的.試卷心中是止不住的失落。然而誰(shuí)又能否認這就是青春。茫然，憂(yōu)郁，徘徊于成長(cháng)的途中都展示著(zhù)青春的苦澀。就讓我們定格當時(shí)的憂(yōu)傷與沒(méi)落，記下青春進(jìn)程中的成長(cháng)的艱辛與苦澀。
定格青春進(jìn)程中的點(diǎn)滴片段，匯成屬于我們獨一無(wú)二的青春。
青春的作文 篇2
當靈魂被灌溉后，飄逸出來(lái)的是一陣芬芳，從靈魂的荒蕪一路走來(lái)，一起騎過(guò)的青春與堅持將會(huì )被我永遠銘記。
——題記
清晨的空氣氤氳著(zhù)水汽而織起一層淡薄的朦朧。我們排好隊，握著(zhù)多年不用的自行車(chē)的車(chē)把準備出發(fā)。盡管已經(jīng)努力抑制著(zhù)內心的喜悅與激動(dòng)，可那一雙雙含笑的眼睛又無(wú)不表示著(zhù)此刻的迫不及待與欣喜。
終于上路了。一排排五顏六色的自行車(chē)，一面面飄揚的鮮艷的紅旗，一張張可愛(ài)動(dòng)人的笑臉，在藍天下繪成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，充盈著(zhù)青春的生機。車(chē)輪滾動(dòng)著(zhù)，卷起地面的灰塵。晨光下，一切是那樣的別致與溫暖。
時(shí)間一分一秒如沙漏般流逝，顯然大家都有些累了，汗珠順著(zhù)發(fā)絲悄然滑落。此刻的陽(yáng)光似是潑灑出的橙汁，金黃而肆意地蔓延整片天際，滿(mǎn)眼陽(yáng)光，一心芬芳。一個(gè)多小時(shí)的路程已讓我體力不支，大汗淋漓。金色的陽(yáng)光下，望著(zhù)那一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的背影，望著(zhù)那一張張通紅通紅的`臉龐，我不禁又想到了金色的年華——青春。我漸漸跟上了大部隊，盡管四肢已軟，盡管腰酸背痛，盡管大汗淋漓。一起騎過(guò)的青春讓我倍受鼓舞，給予了我前進(jìn)的動(dòng)力與堅持，讓我迎著(zhù)風(fēng)勇敢前進(jìn)。
于是我愈發(fā)高興起來(lái)，與同桌互相鼓勵著(zhù)，不由自主地哼起了小曲兒，是張杰的《我們都一樣》：“你知道我的夢(mèng)，你知道我的痛，你知道我們感受都相同，就算有再大的風(fēng)也擋不住勇敢的沖動(dòng)……”對，我們會(huì )像歌詞里所說(shuō)的一樣，再大的風(fēng)也要努力往前飛，再累也無(wú)所謂。黑夜過(guò)后的光芒會(huì )很美，為了到達成功的彼岸，我們會(huì )堅持不懈，勇往直前。就如同騎車(chē)，我們的堅持不懈，我們播灑的汗水定會(huì )成為人生路上最美的風(fēng)景。再回首，一起騎過(guò)的青春定會(huì )讓我激情澎湃！
青春如酒，成長(cháng)正酣。
青春的作文 篇3
夜很靜，只聽(tīng)見(jiàn)蛙鳴陣陣。
我在自己的書(shū)桌前做著(zhù)作業(yè)，突然間煩躁的將筆扔向一旁，而后便是寂靜無(wú)語(yǔ)。我也不知道自己為什么要這樣，只是心頭莫名的一陣煩悶。
習慣性地拿起手機，卻又突然觸電般的放下。我問(wèn)自己：陳迅兒你到底在做什么？你捧著(zhù)手機荒廢了多少青春？你這些年都在做什么？不是我做作，這些問(wèn)題我不止問(wèn)過(guò)自己一次，多少個(gè)無(wú)眠的夜里我驀然一驚，就會(huì )問(wèn)自己這種問(wèn)題。我拿這種問(wèn)題問(wèn)過(guò)閨蜜，然后閨蜜一臉茫然，伸手摸摸我的額頭，又摸摸她自己嗯，暗自嘀咕道：“沒(méi)發(fā)燒啊，怎么突然問(wèn)發(fā)瘋？”她覺(jué)得我在發(fā)瘋？我搖搖頭，嘆道：“我正常著(zhù)呢，還是說(shuō)說(shuō)你的三小只吧�！被蛟S這時(shí)候，回歸到我們最熟悉的話(huà)題才能證明我很正常吧……我心頭的苦澀彌漫開(kāi)來(lái)，難道我就真的要如此度過(guò)一生？我為什么要膜拜他人？為什么我不可以讓他人來(lái)膜拜我？就算現在不可能，我還有時(shí)間，我還可以努力啊，那我為什么不可以努力學(xué)會(huì )優(yōu)秀呢？我突然開(kāi)始向往一種生活，一種成功者的生活。我在本子上寫(xiě)了四個(gè)很大很大的字：勝者為王。我開(kāi)始很小心翼翼的.學(xué)會(huì )成長(cháng)，然后成才。事實(shí)證明，成才很難。我承認我在班級的確可以穩穩當當的待在前三名之間，但是一旦將我拆開(kāi)來(lái)看，就會(huì )發(fā)現我英語(yǔ)不如閨蜜，繪畫(huà)不如宣傳委員，地理不如紀律委員，音樂(lè )不如閨蜜，人長(cháng)得丑就算了，偏脾氣性子不好的很，說(shuō)白了就一標準女漢子。心思不夠細膩，語(yǔ)氣太急躁，分貝過(guò)高，喜怒皆形于色，不懂分寸……好吧，我承認我缺點(diǎn)太多。我努力改過(guò)，卻發(fā)現習慣使然，總是無(wú)法改變。這段時(shí)間內，我開(kāi)始抄詩(shī)，剛開(kāi)始是一句一句耐心地抄著(zhù)，一旦抄了幾首就開(kāi)始龍飛鳳舞。我也開(kāi)始著(zhù)手寫(xiě)我的第一部小說(shuō)，當時(shí)我們班級里還沒(méi)開(kāi)始流行寫(xiě)小說(shuō)。故事到了這里就不再勵志了——我沒(méi)能堅持的下來(lái)，于是我還是那個(gè)渾身缺點(diǎn)的我，半點(diǎn)兒沒(méi)變。今日沒(méi)想到我竟然還能想起此事�，F在，我們班上已經(jīng)刮起了一陣“小說(shuō)風(fēng)”，成績(jì)好的，成績(jì)差的，只要會(huì )寫(xiě)字，基本就在寫(xiě)小說(shuō)。他們都說(shuō)是學(xué)習委員第一個(gè)帶頭開(kāi)始寫(xiě)的小說(shuō)，而我也看過(guò)她寫(xiě)的小說(shuō)——怎么說(shuō)呢？或許是自尊心太強，又或許是她真的寫(xiě)的不咋滴，我覺(jué)得她寫(xiě)的沒(méi)我寫(xiě)的好，盡管我根本沒(méi)有寫(xiě)完那部小說(shuō)。閨蜜對學(xué)習委員寫(xiě)的小說(shuō)根本不屑一顧，她說(shuō)：“明明是我家迅兒先開(kāi)始寫(xiě)的小說(shuō)好不好！陳迅兒你也受得了這口氣？”她知道我的個(gè)性一向很要強，一件事不比個(gè)高低更本不會(huì )罷休。然而這次我卻淡笑：“算了吧，現在去說(shuō)又有什么用呢？大家公認的是她，我又有什么本事與她爭個(gè)長(cháng)短呢？不過(guò)是自己給自己找個(gè)笑話(huà)罷了�！蔽蚁�，或許我又該給自己找些事做了，管它以后能不能成功呢，做了再說(shuō)吧！
或許這就是青春？茫然，無(wú)措，卻又擁有著(zhù)我們一生中最絢麗的風(fēng)景？就像這片夜景，誰(shuí)又知道明天有幾只蝌蚪變成了青蛙？管他呢，珍惜當下就好。
青春的作文 篇4
光陰似箭，歲月如梭，我在金湖中學(xué)已生活整整三年，轉眼我將離開(kāi)母校，跨入高中的大門(mén)，這一刻，我才明白轉瞬即逝的意義，這里埋藏了我太多的美好回憶……
感受青春之樂(lè )
難忘校園的每個(gè)角落，都灑滿(mǎn)了我和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)；難忘敬愛(ài)的老師們，諄諄教導，引領(lǐng)我朝著(zhù)理想的大學(xué)奮力前行；難忘窗明幾凈的教室、生動(dòng)活躍的課堂，留下我們刻苦求學(xué)、積極踴躍的'身影。中考是我們人生中第一個(gè)轉折點(diǎn)，同學(xué)們都在為理想的高中奮力拼搏。臨近中考，窗外的世界頓時(shí)黯然失色，溫暖的書(shū)房依舊燈火通明，僅留下了筆尖與紙面摩擦而產(chǎn)生的“沙沙”聲。此刻，書(shū)桌仿佛就是我的戰場(chǎng)，靈巧的手指揮舞著(zhù)“長(cháng)矛”，結束一天的作業(yè)，臉上都洋溢著(zhù)在知識的海洋中遨游的幸福感，成功翻越一道道山嶺后的滿(mǎn)足感。
點(diǎn)燃青春之火
記得去年校運會(huì )進(jìn)行4*100M接力賽項目時(shí)，我們班的4名隊員（包括我）憑借實(shí)力，在預賽中脫穎而出。最后一場(chǎng)決賽，無(wú)形的壓力猶如大山，全班同學(xué)都來(lái)到了賽道外側為我們隊加油助威！隨著(zhù)一聲槍響，孫超同學(xué)差不多在同一時(shí)點(diǎn)邁出右腳，瞬間爆發(fā)，似脫韁的野馬一路狂奔，在沒(méi)有減速的情況下，與下一位隊員順滑銜接，成功遞交接力棒，就這樣，隊員們默契配合，以驚人的速度沖鋒在前，在同學(xué)們的歡呼聲中，我們組第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)。我們四個(gè)人相擁而泣，那是拼搏后成功的喜悅，那是青春之火的熊熊燃燒。
高唱青春之歌
回想初中生涯與同學(xué)們、老師們一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們一起歡笑，一起努力，共同前進(jìn)！成長(cháng)的路上，能夠與你們相遇相知，是一種幸福，感謝你們，為我的青春涂上了亮麗的底色。在金湖這個(gè)大家庭中度過(guò)了我最精彩的初中三年，雖然也會(huì )犯錯，但在你們的幫助下，總能克服困難，以昂揚向上的精神風(fēng)貌迎接新的挑戰。在這里我不僅僅收獲了知識，還有友誼、師生情，不知道前方會(huì )有怎樣未知的路途，但我仍感激你們陪我走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，也許我無(wú)法用更好的文字或方式來(lái)表達我此刻的心情，但是，請相信，你們已經(jīng)鐫刻在我的心里，伴我告別初中的懵懂歲月，昂首邁向高中的青蔥年華！
作為金湖學(xué)子，我一定努力向上，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為母校爭光，在這片承載著(zhù)我們夢(mèng)想的地方揚帆起航，讓我們銘記“一日金湖學(xué)子，終為金湖家人”。
青春的作文 篇5
因為無(wú)能為力，所以順其自然。因為心無(wú)所恃，所以隨遇而安。
——題記
窗外小雨淅淅，路人匆匆忙忙，原本繁華的街道突然人煙稀少，我不慌不忙地捧著(zhù)那本我最?lèi)?ài)的書(shū)，打著(zhù)傘沿著(zhù)回家的路走去。
剛到家，換了鞋，我就迫不及待的坐在椅子上，把那本用燙金裝飾的厚厚的書(shū)放到了桌上。一個(gè)深呼吸之后，我終于再次翻開(kāi)了這本書(shū)。第一頁(yè)，一排醒目的字映入我的眼簾�！�20xx年6月”，��！那是我第一次讀這本書(shū)的時(shí)間！那稚嫩的筆跡當然不會(huì )明白將要讀的那本書(shū)的精彩。
有一句話(huà)說(shuō)得好，當你不知道干什么的時(shí)候，讀書(shū)總是對的。我對此深表贊同。我很愿意，在這樣一個(gè)下雨天，在別人埋頭大睡時(shí)，讀著(zhù)自己喜歡的書(shū)。
重溫記憶的過(guò)程總是快樂(lè )的，翻到那頁(yè)用書(shū)簽作過(guò)標記的地方，泛黃色的書(shū)頁(yè)上，字墨清晰，給我一種撲面而來(lái)的溫暖氣息和熟悉感。某年某月某日的我的心思，被現在的我所了解，所眷戀，那是一種獨屬青春期的秘密心事。
我認為書(shū)是有味道的，一種是你閱讀之后了然于心的味道，或輕松，或沉重。還有一種就是書(shū)所散發(fā)出來(lái)的'氣味。新書(shū)總有種濃濃的油墨味兒，不刺鼻，卻讓人感覺(jué)太過(guò)單一和原始。而被人讀過(guò)的書(shū)，才有書(shū)真正的韻味，那是一種被紙和筆用心渲染過(guò)的味道，讓人心神寧靜，讓人心曠神怡。
不知不覺(jué)書(shū)就被我翻了大半，內心充滿(mǎn)了歡愉和喜悅，這就是我想要得到的。雨還在下，我的心也還在進(jìn)行那段熟悉的歷程。我多希望這段旅程永不結束，我想讓心在書(shū)海的遨游中獲得凈化和洗滌。
我從來(lái)不認為自己是一個(gè)嗜書(shū)如命的人，但世界上如果少了書(shū)，我的人生會(huì )失去很多的意義�！靶液糜袝�(shū)，不如讀書(shū)”，是我堅定的人生信條。
用句流行的話(huà)說(shuō)，“我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我快樂(lè )”這樣說(shuō)其實(shí)一點(diǎn)都不過(guò)分。在青春這段跌跌撞撞的旅行中，多虧有了書(shū)，我才能更加成熟，才能更加堅定地走過(guò)柳暗花明，去靜待花開(kāi)。
青春的作文 篇6
青春是花，青春是一場(chǎng)人生的改變，青春雖美好，但也陷入迷茫，誰(shuí)的青春不迷茫？趟過(guò)一條大河需船只，更不能欠擺渡人，青春，又何嘗不是呢
初中的生活紛繁復雜，一不小心，就會(huì )掉入萬(wàn)劫不復的深淵。
“曉之以理，動(dòng)之以情，悟之于心，付諸于行”，這類(lèi)話(huà)，對我這種不自覺(jué)的孩子好像并不起什么作用。每次班級浮躁的人中好像都有我，于是便不免會(huì )被教訓一通，雖老師悉心教導，但堅持不了一兩天，便會(huì )懶散。自制力太差，終究抵不過(guò)懶散的誘惑：“再等等吧，反正看一眼就能背到的書(shū)，何必要背呢？”“沒(méi)關(guān)系，時(shí)間多著(zhù)呢，一分鐘就能搞定的事，不慌、不慌”，每次考下來(lái)的成績(jì)總是異常的差，內心的恐懼，被老師批評的痛苦，心中的委屈交織在了一起，形成一張網(wǎng)，我的心被它緊緊地網(wǎng)住了。我仿佛一步一步地走到了青春的河邊，想努力地克制住，卻又無(wú)法停下，河邊有一條船，卻遲遲不見(jiàn)擺渡人的到來(lái)，內心的恐懼與著(zhù)急莫過(guò)于河邊的煙霧越來(lái)越濃，怕看不清了船的方向，便永遠無(wú)法離開(kāi)這里，到達希望的彼岸。
此時(shí)，一句話(huà)沖破了我眼前的陰霾“我不要求你們做學(xué)霸，但要做最好的自己！”突然內心一陣溫暖，煙霧漸漸散了。班主任將我叫到她跟前，單獨談心，好似一下說(shuō)中了我內心所有的困惑。讓我從迷失方向中，重新看見(jiàn)了那條大河，重新正視了青春。那艘小船上，仿佛載滿(mǎn)貨物，即將渡河。擺渡人，你在哪？
班主任跟我談話(huà)后，我明白了以后的學(xué)習生活中應該怎么去做，增強學(xué)習的自覺(jué)性，學(xué)會(huì )利用碎片時(shí)間學(xué)習，要把精力放在學(xué)習中，不能拖延，鳳凰涅槃的痛苦，誰(shuí)不承受？只有蛻變后，才能變得更加的.強大！
擺渡人，你好似姍姍來(lái)遲，可我卻沒(méi)發(fā)現你一直都在我的身邊，陪伴著(zhù)我，現在我坐在船上，靜靜地看著(zhù)你勞累的身影，為我，為我渡河。你的辛勞，你的陪伴，我看在了眼里，溫暖了我的內心，你用你殷殷的教誨，為我驅散迷茫的濃煙，幫助我渡過(guò)了這條青春的大河，到達了希望的彼岸！
青春的作文 篇7
溫暖的，如同晨曦一樣，那是我們美麗的青春；澎湃的，如同海浪一樣，那是我們激昂的青春；絢麗的，如同彩虹一樣，那是我們繽紛的青春……美好的青春，怎會(huì )散場(chǎng)？
人一生的時(shí)光，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，每一個(gè)階段，卻是無(wú)法重來(lái)，道一句好好珍惜年華。
一點(diǎn)一點(diǎn)的，我們正悄悄長(cháng)大。我們會(huì )進(jìn)入一個(gè)全新的生命歷程。不管是外貌還是內心，都在發(fā)生著(zhù)極大的變化，這是人的黃金時(shí)期，卻也是一個(gè)艱難的挑戰。
在這時(shí)，友誼會(huì )變成一條很重要的紐帶，將你和一些人聯(lián)系在一起。沒(méi)有什么煩惱能讓你憂(yōu)慮很久，因為有人和你一起分擔。即便在一個(gè)陌生的新環(huán)境里，孤獨感也會(huì )促使你去結交新朋友，然后關(guān)系在開(kāi)始的拘束中慢慢親密，變成新的閨中密友。這便是溫暖的友情。
很多人總會(huì )把“愛(ài)”掛在嘴邊，這是一種不同于友情和親情的“陌生的東西”。它的萌發(fā)，朦朧的依戀，可是有誰(shuí)能說(shuō)這就是真正的“愛(ài)”呢？當教室的窗簾舞出風(fēng)的痕跡，書(shū)本的扉頁(yè)上工工整整銘記的語(yǔ)句，單純美好，然而青春無(wú)法做出最為理智的判斷。執子之手，與子偕老的憧憬，還要增加更多的明辨是非的能力，不要過(guò)早的草率的作出決定，不然當沖動(dòng)不再，傷的人總是自己。這種感情如同彩虹一般，只有視覺(jué)上的絢麗，卻抓不住令人安心的實(shí)體。青春的美麗恰恰可能是這種朦朧而又小心心翼翼的情愫罷。
朦朧的是情感，明晰的是青春總會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)熱烈與激情。每個(gè)人都迫不及待地規劃著(zhù)宏遠的理想，帶著(zhù)無(wú)限的憧憬和殷切的盼望，都能為了自己的理想一路拼搏向前。如同不斷洶涌奔騰的海浪，激蕩回旋，不到海岸誓不罷休！
理想是那么的遙遠，可能在關(guān)愛(ài)我們的父母看來(lái)是異想天開(kāi)，因而青春期的孩子總會(huì )成為叛逆的.代名詞。他們充滿(mǎn)了自己的想法，卻總是被約束在名為“父母”的牢籠里。就算知道不放自己飛翔是害怕自己受傷，卻還是磨滅不了內心對天空的向往。父母們不知道，只有出去闖一闖，受過(guò)傷，才會(huì )更懂得天空的美好。
溫暖的，澎湃的，繽紛的……即便流年逝去，往昔難憶，但這段年華是永存的記憶。時(shí)光荏苒，卻難以帶走這不散場(chǎng)的青春，因為它存在于心底。期盼許多年后，這段時(shí)光是你珍貴的記憶，溫暖著(zhù)，那顆被現實(shí)所傷的心。
青春的作文 篇8
流年似水，青春如歌。 ——題記
總有人說(shuō)時(shí)光走得太快，可不知究竟是我們追不上時(shí)光，還是時(shí)光追不上我們�；谢秀便钡�，自己還是那個(gè)扎著(zhù)羊角辮的小孩，卻不知已陪著(zhù)時(shí)間走過(guò)了十三個(gè)春夏秋冬。
曾經(jīng)的幼年——C調
大概是快三歲就被送去了幼兒園，記得一排小孩站在黑板下面哭了一個(gè)星期，里面就有一個(gè)短發(fā)、瘦瘦小小的我。
現在拿起幼兒園的畢業(yè)照，照片后面已經(jīng)發(fā)黃，當初老師用黑筆從左到右寫(xiě)上的名字竟都被我抹成了一團。
看著(zhù)上面同學(xué)們似笑非笑的嚴肅，很突兀地發(fā)現，那時(shí)的夢(mèng)想似乎都是趕快長(cháng)大，做醫生、做老師、做科學(xué)家……回憶就這樣輕而易舉地被牽動(dòng)起來(lái)。
似乎那個(gè)時(shí)候最有代表性的就是小紅花，那樣粗糙的剪紙，不然就是午睡后老師獎勵的貼紙。記得我是拿小紅花最多的小朋友，回到家就可以很驕傲地對媽媽說(shuō)：“看，這是老師給的小紅花！”媽媽會(huì )很滿(mǎn)意地笑笑，大大地親我一口。
幼兒園就是排排坐分果果的年代，我已經(jīng)忘記到底學(xué)了什么，依稀地還能想起每天一筆一劃地練習寫(xiě)數字，寫(xiě)拼音，做10以?xún)鹊募訙p運算，學(xué)鋼琴，學(xué)跳舞……印象最深的竟然是夏天的西瓜和每周兩次的大包子。
其實(shí)幼年就是在擺滿(mǎn)滑梯的幼兒園度過(guò)的，很單純很透明的小孩子，或許上了三年班里同學(xué)根本沒(méi)認全，但畢竟相伴走過(guò)了平靜的幼年時(shí)代，在那個(gè)離不開(kāi)媽媽的年紀里一起搭積木，滑滑梯，很溫馨。就像不高不低的C調。
這便是我那波瀾不驚、云淡風(fēng)輕的幼年時(shí)代呵！
逝去的童年——G調
其實(shí)童年和幼年根本上是一致的，但從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，又沒(méi)有可比性。
昨天看電視，金鷹卡通有一個(gè)節目，叫做有味童年，看到之后腦海里忽地閃現出那么多鏡頭。
很清楚的記憶，第一天被媽媽領(lǐng)著(zhù)，看著(zhù)這個(gè)雜草叢生的操場(chǎng)，沒(méi)有再像幼兒園哭著(zhù)，而是啪嗒啪嗒地走到教室，做到漂亮的老師指定的位置上，不知道是不是有一點(diǎn)大人的模樣。
每個(gè)學(xué)期都有的三好學(xué)生已經(jīng)能摞起來(lái)，看著(zhù)金光閃閃的大一點(diǎn)的獎狀就更滿(mǎn)足。于是現在特別懷念小學(xué)時(shí)代，那個(gè)純真多夢(mèng)的'年紀，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的年紀。就像起伏不大的G調。
這便是我那多姿多味、漸行漸遠的童年時(shí)代呵！
現在的少年——D調
一下子跳到了初中，不太好落筆。以我自己看，是波瀾壯闊。
從一個(gè)學(xué)校呆了半年，在家長(cháng)的逼迫下哭天搶地地轉到另一個(gè)學(xué)校，才發(fā)現現實(shí)和夢(mèng)境相差那么遠。
第一次月考的失利讓我對自己狠下心來(lái)，摸打滾爬地找著(zhù)學(xué)習方法，期中考試卻又被打擊了一次，到月考，到期末，直到老師來(lái)的電話(huà)說(shuō)我考了多少多少，因為有親戚在場(chǎng)我就沒(méi)敢歡呼雀躍，導致一個(gè)暑假特別亢奮。
晃晃悠悠地升了初二，一個(gè)學(xué)期四次考試幾乎麻痹了神經(jīng)，考前不緊張考時(shí)沒(méi)感覺(jué)，卻老是在考完后像老太婆一樣在我媽面前念叨。
其實(shí)初中是很有味的，像童年一樣有味的少年。就像一幅某個(gè)畫(huà)面上濃了色的油畫(huà)，有感覺(jué)，真正青春的感覺(jué)，朝氣蓬勃，斗志昂揚。任何困難都打擊不了，收拾好行裝準備繼續出發(fā)，向著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)，看著(zhù)它在遠處悄悄綻放，這是少年無(wú)與倫比的美麗。就像是華麗的D調。
這便是我那濃墨重彩、慢慢成長(cháng)的少年時(shí)代呵！
……
青春就是在時(shí)光慢慢流逝中漸漸成長(cháng)的過(guò)程，我們終將經(jīng)歷幼年，童年，少年，青年，中年，老年……人總是這樣，像一首歌曲，C調起航，或許還要C調收尾。起筆落筆，到最后才發(fā)現，中間的曲調結構更復雜也更堅硬，那便是屬于我們的青春屬于我們的歌。
所以，明媚張揚的少年們，請拾起你們干凈的笑容，去迎接下一段人生，給青春交一份無(wú)悔的答卷，描一幅完美的畫(huà)面，寫(xiě)一曲動(dòng)人的詩(shī)篇吧。在我們垂垂老矣的時(shí)候，驀然回首，就會(huì )發(fā)現身后竟已留下了一串金色的腳印，那原本是我們用青春譜寫(xiě)的歌謠呵！
青春的作文 篇9
親愛(ài)的孩子，想為你寫(xiě)幾句話(huà)，愿你在秋陽(yáng)下溫暖的成長(cháng)。
這是陪伴你們的第三年，沒(méi)有一絲絲防備，你們已經(jīng)是一名標準的初中生。
今天早上，當我來(lái)到教室，你們都在教室里穿梭，值日生還在慢悠悠地打掃衛生，而其他班早就是書(shū)聲瑯瑯。我勃然大怒，開(kāi)始數落你們，從不認真打掃衛生到讀書(shū)不認真，罵的我“口干舌燥”，你們卻仍是“無(wú)動(dòng)于衷”。實(shí)在是沒(méi)意思了，正準備離開(kāi)，你們怯怯的看著(zhù)我那小可憐的樣子，讓我瞬間心軟——雖然也知道你們也就幾秒鐘的溫順。
早晨的陽(yáng)光，淺淺淡淡的透過(guò)教室門(mén)前的樹(shù)葉照進(jìn)來(lái)。你們的讀書(shū)聲開(kāi)始“此起彼伏”，我站在教室門(mén)口，看著(zhù)你們心里無(wú)限感慨：
你們其實(shí)多么乖的孩子啊。
你們幽默風(fēng)趣�？傆腥嗽诶蠋煶两谧约骸白云燮廴恕钡�.認為自己瘦了的時(shí)候，冷冷的補上一刀，也會(huì )告訴我班級里的一切八卦。會(huì )偷偷背后喊老師也會(huì )有人在老師聲音沙啞，默默的送上一杯水，然后很酷的留給老師一個(gè)背影。
你們團結重榮譽(yù)，當第一次拿到“”文明班流動(dòng)紅旗”時(shí)，你們笑得開(kāi)心得讓我記憶猶新——雖然轉身，你們就被扣分。體育節上，我們班在各種短跑運動(dòng)當中奮力拼搏的樣子讓我們念念不忘，當大家接力賽取得第一名，你們臉上的興奮和驕傲，讓老師覺(jué)得深深的感動(dòng)。而當沒(méi)能得獎，臉上的沮喪，也讓我印象深刻。
你們懂事而又體貼。當同學(xué)們在比賽時(shí)，第一時(shí)間上前噓寒問(wèn)暖。也還記得，秋游的時(shí)候你們知道分享給東西給導游姐姐吃，別人不愿做的事情的時(shí)候，你們會(huì )毫不猶豫的站起來(lái)。
我想，總有一天，這些閃光點(diǎn)會(huì )助力在你人生的跑道上，讓你跑得更快更好。也請你記得，生活中的每一次失敗，從來(lái)都不會(huì )白來(lái)，成功永遠在失敗的后面如影隨形。
而現在，愿你享受生活中每一秒的快樂(lè )。因為啊，此刻，你青春的模樣正好！
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