(集合)青春的作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的青春的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青春的作文 篇1

　　記憶中那黃色的枯葉,早已掩埋在歲月的風(fēng)沙中,那唯一的一抹翠綠,也流逝在歲月的風(fēng)沙中, 而那鋪天蓋地的腐爛氣味,也消失在歲月的風(fēng)沙中，唯有一個(gè)青澀的檸檬孤零零地掛在樹(shù)上。

　　初中三年，我們成長(cháng)了太多，也懂得了太多。

　　初中一年級,帶著(zhù)懵懂,跨進(jìn)那中學(xué)的大門(mén),走進(jìn)那快樂(lè )的班級,見(jiàn)到面若冰霜的班主任,也認識了班上50多個(gè)同學(xué)。值得慶幸的是我認識了一群“瘋子,”他們分別是:活潑可愛(ài)的A,冷靜執著(zhù)的S,漂亮甜美的W,脾氣暴躁的D,內斂淑女的F,再加上純潔天真,善良可愛(ài)的我-L，我們組成了一個(gè)六人組,似乎后面還有一個(gè)傻里傻氣的k。雖然那年,我們吵過(guò),罵過(guò),打過(guò),冷戰過(guò),但是我們的感情始終如一。雖然我們有時(shí)候聒噪,有時(shí)候很傻,但為我們帶來(lái)了不少歡樂(lè )......

　　那年檸檬是青的！

　　初中二年級,很幸運,我們六人組一個(gè)都沒(méi)少,而且我們的初衷都未曾改變,變的只有年級,科目。即使我們被調離了座位,也依舊開(kāi)心，自由。自由的連學(xué)習也拋之腦后。所以那年我們的考試成績(jì)都離初一差的太遠了,當最后一堂測試卷子發(fā)下來(lái)時(shí),我們都驚呆了,同時(shí)也被家長(cháng)罵了，打了,我們哭了......我們數學(xué)課是玩過(guò)來(lái)的,英語(yǔ)課是聊過(guò)來(lái)的,物理課是半聽(tīng)半睡過(guò)來(lái)的，生物課是半玩半睡過(guò)來(lái)的,地理課是寫(xiě)了幾百遍，可是就是背不出,大概我們只有語(yǔ)文課認真聽(tīng)過(guò)吧......

　　那年檸檬是微微泛黃的！

　　初中三年級,我們不再貪玩, 我們只能埋頭于題海之中,為即將到來(lái)的`中考，努力備戰。初三我們有青春和激情,也有一腔熱血,我們算什么呢？我們算是初生牛犢不怕虎吧。當中考來(lái)臨時(shí)，這個(gè)六人組就可能解散了吧。當我們考上不同的高中分配到不同的地方,我們就再也見(jiàn)不到了。但我們輸得起也贏(yíng)的起,就算在撞得頭破血流又何妨？只要努力奮進(jìn),我們就可以擁有一個(gè)不一樣的青春。

　　這年檸檬黃了！

　　初中三年的青春,是我永生難以釋?xiě)训囊欢吻啻?沒(méi)有誰(shuí)能永遠停留在17歲,但你請謹記,永遠有人17歲,也請你勿忘初心！奮勇向前！

青春的作文 篇2

　　我是一個(gè)很普通的女孩，家境普通，成績(jì)普通，在我17歲這一年我遇到了那個(gè)改變我整個(gè)人生軌跡的的一個(gè)女孩，是她教會(huì )了我主角游戲，讓我變成更好的好。

　　我剛進(jìn)班時(shí)，是一個(gè)很平凡的人，走在走廊上都不會(huì )被人抬頭看一眼的人，但是在我高三的'時(shí)候我突破了自我，我拿到了保送名額，可我并不感覺(jué)到很開(kāi)心。

　　記得在高考那天，我來(lái)到了校門(mén)口，看著(zhù)那些一棟一棟的教學(xué)樓，仿佛高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我的腦海里回放了一遍，剛開(kāi)始的我并不起眼，常常被人欺負，我的后桌曾經(jīng)有一次因為看我這么刻苦用功他感到了心里不平衡，因為他認為我們都是一樣的人。那一次，他將我推到在桌角上，額頭上流了很多的血，很多同學(xué)來(lái)圍觀(guān)卻沒(méi)有人幫我，除了那個(gè)女孩，她走進(jìn)我將我帶到了醫務(wù)室，在哪里她教了我主角游戲，可在這場(chǎng)主角游戲中我沒(méi)有選擇做自己，而是去模仿著(zhù)她的樣子生活，以至于到后來(lái)迷失了自我。

　　其實(shí)保送名額根本不可能輪到我的頭上，只是當時(shí)發(fā)生了太多的事，我不知道她為什么要放棄保送考試，所有的人都說(shuō)我很幸運。否認了我的努力將它歸結于我很幸運，我真的很生氣，我開(kāi)始恨那個(gè)女孩，她真的很優(yōu)秀。

　　許多年過(guò)去了當我再想到這件事的時(shí)候，我覺(jué)得我應該感謝她，如果不是她的出現就不會(huì )有那么優(yōu)秀的我。

青春的作文 篇3

　　我是一個(gè)簡(jiǎn)單的孩子，因為我才15歲，還是孩子，我會(huì )一個(gè)人去過(guò)兒童節，因為我還小。我的想法簡(jiǎn)單，導致生活簡(jiǎn)單每天過(guò)著(zhù)三點(diǎn)一線(xiàn)式的生活，我深感乏味。在夜晚，我愿意在自己心中，動(dòng)不動(dòng)與世界碰撞，世界雖然無(wú)奈，但道理簡(jiǎn)單，我不怕難。我會(huì )抱著(zhù)自己的心情，安安靜靜的休息。我常常在想，我為什么碰不見(jiàn)四維小說(shuō)中的情節？青春為什么如此乏味苦惱？因為青春不是小說(shuō)，夢(mèng)想是豐滿(mǎn)的，但現實(shí)是骨感的。

　　我是90的小孩，因此我愛(ài)幻想。我想與三毛一起到撒哈拉沙漠走一遭，看看風(fēng)沙漫天的場(chǎng)景，笑笑撒哈拉民族的落后；我也想同小四一起用135度角仰望天空，然后哭出心中的委屈，讓淚水在臉上劃出美麗的弧線(xiàn)；哭過(guò)之后，我想學(xué)著(zhù)韓寒一樣憤世的吶喊，吼出心中的不滿(mǎn)抱怨看不順眼的人和事。因為我不想太過(guò)沉默，強者才會(huì )去沉默而我不是強者，我只是一個(gè)想哭就哭的孩子。

　　我是空洞的孩子，因此我愛(ài)文字。我喜歡寫(xiě)作，但我的語(yǔ)言不足以被稱(chēng)贊，因為我只是一個(gè)想寫(xiě)作卻有寫(xiě)不好的孩子。我只把文字當成填補空洞內心的五彩泡沫，想些什么就寫(xiě)什么。我不喜歡老師規定得議論文格式，因為文字不應太過(guò)復雜，太過(guò)客套。我不喜歡看那些所謂的名著(zhù)，因為內容高深，我看不明白。我只想抱著(zhù)一本由隨心所欲文字構成的書(shū)，只想讀富有想象的文章。讀這樣的文字，會(huì )有一股莫名思緒涌上心頭。因為我是空洞的孩子，現實(shí)太過(guò)骨感，我把文字當成一種宣泄，來(lái)填補空洞。

　　我是固執的孩子，因此我愛(ài)音樂(lè )。我愛(ài)聽(tīng)歌，愛(ài)好不廣不窄。喜歡聽(tīng)輕緩的音樂(lè )，不喜歡搖滾，因為搖滾太過(guò)躁動(dòng)，輕緩的音樂(lè )給人以白云的飄逸，流水的輕快，風(fēng)拂樹(shù)葉的.清爽；輕緩的音樂(lè )有著(zhù)清茶馥郁的馨香，待放花兒的嬌媚；聽(tīng)了便覺(jué)得很爽。我喜歡Vae，他溫柔的Rap緊扣心弦，有娓娓道來(lái)之舒緩，像久別的好友與你暢談心事，可以消融內心的落寞；我喜歡周筆暢，她那機器貓之稱(chēng)的外表和她抒情的女聲，有層層遞進(jìn)之迫切，讓人心也隨之蕩漾；我喜歡Jay，他給人以從急到緩的旋律，沁人心脾之輕柔，再加之方文山用心雕琢的辭藻，總能，勾起你內心的共鳴。我在風(fēng)中成長(cháng)，喜歡夾雜音樂(lè )氣息的空氣，因為聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )可以使人快樂(lè )，而我正想快樂(lè )，我想用音樂(lè )來(lái)磨滅自己的固執，沉醉于音樂(lè )之中，忘記所有的不快。

　　當我從懵懂的年齡中調皮的逃出來(lái)時(shí)，呼吸著(zhù)不一樣的空氣那刻起，便深刻地感受到青春的迫近。青春是一道明媚的優(yōu)傷，猶如刻在歲月中的風(fēng)景畫(huà)，需要隔著(zhù)煙靄去撫摸品味，雖然充滿(mǎn)激情朝氣，但卻苦澀乏味。

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