以鼓勵為話(huà)題的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的以鼓勵為話(huà)題的作文，歡迎大家分享。
以鼓勵為話(huà)題的作文1
以前，我不明白什么是幸福。幸福在哪里?為什么會(huì )有幸福?所以，我就認為，只要考試成績(jì)好，天天能看電視，就很幸福了�？墒�，有一件事改變了我對幸福的看法。
那是在四年級下學(xué)期期末測驗時(shí)，因為我認為語(yǔ)文會(huì )非常簡(jiǎn)單，再加上次我考了不錯的成績(jì)，我就不用功復習，便自大的走進(jìn)了考場(chǎng)。對很多題都是想都沒(méi)想就填了上去。在散學(xué)典禮的時(shí)候老師念到我的名字和成績(jì)時(shí)，我一下子呆住了，因為老師念的成績(jì)是八十四分。我真的不敢相信，我只考了八十四分。我在一遍一遍地問(wèn)自己，我真的只考了八十四分嗎?卷子上用紅筆大大地寫(xiě)著(zhù)八十四分。我覺(jué)得一定是弄錯了。但事實(shí)的確如此。我原本快樂(lè )的'心情一下子沉到谷底，我在心里問(wèn)自己，為什么會(huì )這樣?我慢慢地回到家，呆坐在沙發(fā)上，一直不肯相信這個(gè)事實(shí)。媽媽走過(guò)來(lái)輕輕地問(wèn)我：“寶貝，怎么了?發(fā)生了什么事情?”我呆呆地說(shuō)：“我語(yǔ)文考了八十四分�！眿寢層终f(shuō)：“這沒(méi)什么，雖然這次考試失敗了，但不代表以后也會(huì )這個(gè)樣子呀，你只要努力，不論考試多少分，我們都會(huì )開(kāi)心�！蔽腋械阶孕庞只氐搅宋业纳砩�，那一刻，我感到非常幸福。
幸福是在失落時(shí)給你安慰和鼓勵。記住這句話(huà)吧!在那時(shí)，你會(huì )和我同樣感到幸福。
以鼓勵為話(huà)題的作文2
鼓勵是一種信心。公元206年，項羽兵敗墳下，惱羞成怒之下拔劍自別。只可惜了他“力拔山兮氣蓋世”。雖然當初別人也給了他鼓勵，但是，他自己沒(méi)有鼓勵自己。我們試想一下，如果當初他給自己以鼓勵，給自己以信心，回到江東，在那兒積蓄兵力，還是有可能奪回自己失去的江山的。不是有一句話(huà)叫“江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知”嗎?由此可見(jiàn)，項羽不是輸給了劉邦，而是輸給了自己。是在關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有鼓勵自己，也就是沒(méi)有給自己以信心。
鼓勵是一種希望。弗勞倫斯·查德威克因為沒(méi)有希望的.牽引，在最后的時(shí)刻沒(méi)有給自己以鼓勵，以至于造成了她的終身遺憾，將失敗永遠定格在距終點(diǎn)僅一英里的海峽上而未能打破世界記錄�！靶邪倮镎甙刖攀�，此言不虛，它告訴我們越是最后時(shí)刻越要堅持，越要對自己充滿(mǎn)希望，也越要不斷地鼓勵自己。
鼓勵是一種斗志。當人生的雨季來(lái)臨的時(shí)候，請不要憂(yōu)傷，不要仿徨，不要失望。要滿(mǎn)懷斗志地面對困難。在關(guān)鍵時(shí)刻要鼓勵自己。梵·高不就是經(jīng)歷過(guò)許多人的嘲笑之后而畫(huà)畫(huà)的嗎?他那時(shí)畫(huà)畫(huà)就是不斷鼓勵自己，給自己以斗志，最終成為世界著(zhù)名大畫(huà)家。
人生就是要不斷鼓勵自己。朋友，讓我們在任何時(shí)候都鼓勵自己吧!給自己以信心、希望和斗志，這樣一定會(huì )獲得成功。
以鼓勵為話(huà)題的作文3
昨天晚上無(wú)意間看作文本的時(shí)候，看見(jiàn)老師給我打的分數，不禁想起了原來(lái)父母給予我的鼓勵，那次鼓勵我可能永遠都忘不掉。
那天晚上班主任給我們留了一篇作文，讓寫(xiě)什么我忘了，可是我寫(xiě)的題目我還記得：大熊星座。而且我不知道跑題了沒(méi)。晚上，我一口氣寫(xiě)完其它作業(yè)，可是作文還沒(méi)有思路，所以我就發(fā)呆，一直看書(shū)。過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，我突然有了靈感，寫(xiě)下了一篇‘美文’，幾乎是一氣呵成。寫(xiě)完之后，我看了一遍又一遍，還讀了好遍，然后叫了一聲：“喂！我寫(xiě)了一篇作文，快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)��！”爸媽連忙把電視聲音調成靜音，我就開(kāi)始念。念完之后，還沒(méi)等我問(wèn)，爸媽那里就想起了經(jīng)久不息的掌聲。當時(shí)我都要高興死了，連忙拿作文給媽媽?zhuān)瑡寢尶赐赀^(guò)后又一次鼓掌。第二天拿到學(xué)校，我依然等著(zhù)老師表?yè)P我。
當第二次作文課的時(shí)候，老師拿了我的.作文，說(shuō)里面有很多毛病，最嚴重的是跑題了，其次是語(yǔ)句不通順，再是這就是一篇流水賬。��！怎么會(huì )這樣，媽媽不是鼓勵我了么？這是怎么回事？但是，當作文本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我還是覺(jué)得我寫(xiě)得不錯，而且回家之后媽媽依然表?yè)P我。
從那以后，我開(kāi)始更努力的寫(xiě)作文了。
現在找到那篇作文，真的很爛！
但是在媽媽鼓掌的背后，是什么？
以鼓勵為話(huà)題的作文4
笑有很多種，有諷刺的笑、有寬容的笑……，當然，也有鼓勵的笑。在這諸多的笑中，讓我感受最深的就是鼓勵的笑了。
當一個(gè)人做一件事情，百思不解，不的成功時(shí)，你用一個(gè)鼓勵的笑給予他，他就有可能取得意想不到的成功。
在一節語(yǔ)文課上，老師讓我們玩開(kāi)火車(chē)讀生字生詞的游戲。剛開(kāi)始，小火車(chē)開(kāi)的一帆風(fēng)順�？墒强斓浇K點(diǎn)時(shí)，突然，小火車(chē)停下了。我回頭一看，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)讀錯了一個(gè)詞。緊張的他一看全班同學(xué)都死死的盯著(zhù)他，就立刻知道，自己錯了。于是他又讀了一遍，這一遍，他把這個(gè)詞中讀錯的字讀對了，但是卻把原來(lái)讀對的的字又給讀錯了。有的同學(xué)終于忍不住了，笑了起來(lái)，這是一種嘲笑。老師也對他笑了，全班同學(xué)都發(fā)現，那是一種鼓勵的笑。他鼓起勇氣又讀了一遍，這次終于讀對了�？赡芤驗榍皟纱蔚氖�，他的聲音很小。我們還是把最熱烈的`掌聲送給了他。
還有一次，在我的小妹妹家里，大家都教她學(xué)習叫爸爸。因為剛學(xué)習，所以總是把“爸爸”叫成“怕怕”，我發(fā)現，阿姨已經(jīng)教的不耐煩了，想想我小時(shí)候爸爸、媽媽對我的教導，我微笑的對阿姨說(shuō)：“沉著(zhù)氣，慢慢來(lái)，她一定能行的�！边@次微笑的鼓勵，使我再見(jiàn)到小妹妹時(shí)，她已經(jīng)流利的叫出“爸爸”了。為此阿姨特地請我吃飯，感謝我那鼓勵的微笑。
鼓勵的笑，力量真是大��！
以鼓勵為話(huà)題的作文5
這個(gè)冬天，不是一般的冷。當每天中午人們守在自己家的暖氣旁午睡時(shí)，卻有一位冬泳愛(ài)好者在冰涼刺骨的池水里默默地游著(zhù)，這就是我媽媽。
媽媽堅持冬泳已經(jīng)好幾個(gè)月了，每天都能去露天游泳池游泳。不過(guò)，在這期間，媽媽曾經(jīng)有幾次不想去游泳，因為天氣很冷，而且游泳池的水非常的冰冷，媽媽有些不敢下水了。一般在這時(shí)候，我都會(huì )鼓勵媽媽?zhuān)寢寢層赂业孛鎸Ρ涞某厮蛧揽岬目简�，媽媽也都�?huì )勇敢的去面對。
可是這一次，情況卻有些不一樣了。媽媽說(shuō)：“今天的天氣都零下三度，游泳池的水肯定特別冷，我今天就不去了吧�！蔽覍寢屨f(shuō)：“哎呀，媽媽?zhuān)憔腿グ�。好不容易堅持到現在，就把這冬泳堅持下去吧�！薄熬褪�，就是�！泵妹靡苍谝慌陨匡L(fēng)點(diǎn)火�？墒菋寢寘s說(shuō)：“媽媽今天腿疼�！蔽覈烂C地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴荒芴颖�，一定要堅持。越是逃避，以后就不能持之以恒了。媽媽�(zhuān)阋呀?jīng)堅持到現在了，很不容易。冬泳可以鍛煉人的`意志力，現在就是考驗你的時(shí)候了�！眿寢屆嗣业哪�，親切地對我說(shuō)：“既然兒子想讓我堅持冬泳，那我這必須堅持嘍�！�
以后，媽媽不想去冬泳的時(shí)候，我就鼓勵媽媽。希望媽媽可以堅持到臘月，把冬泳的這項活動(dòng)好好保持下去。
以鼓勵為話(huà)題的作文6
每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)鼓勵，因此在我的生活中也受到過(guò)長(cháng)輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。
一個(gè)紅紅的78分映入了我的.眼簾，我驚呆了，不知不覺(jué)中淚水已經(jīng)打濕了臉頰，溢出了眼眶。
這次語(yǔ)文單元考試，我竟然考出了自己一到六年級從未有過(guò)的“最高記錄”——78分。我心中一片混亂，有點(diǎn)不知所措，錯在哪里？為什么會(huì )失��？……一個(gè)個(gè)問(wèn)號從我的腦海中連續不斷地涌了出來(lái)，一想到媽媽會(huì )舉著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的皮帶來(lái)打我，我就害怕。
懷著(zhù)憂(yōu)郁的心情回到了家，我顫顫巍巍地把試卷遞給了媽媽?zhuān)墒菋寢屢环闯B(tài)，竟然沒(méi)打我，她嘆了口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你們不是有一篇課文，叫《才能來(lái)自勤奮》嗎？”這句話(huà)就像一把錘子，狠狠地敲擊著(zhù)我的心靈。是呀，一分耕耘，一分收獲。這陣子，上課時(shí)，雖然人在教室，心卻總是游蕩在外邊，甚至還轉來(lái)轉去和前后的同學(xué)講話(huà)。原本積極發(fā)言，現在卻愣著(zhù)等待別人的答案�；氐郊�，別提做那些自己買(mǎi)的習題，就連張老師布置的，往往還大打折扣，甚至想方設法瞞天過(guò)海。媽媽的苦口婆心，成了耳邊風(fēng)。我還盡和她賭氣、頂嘴。哎，糊涂呀！這不，墜落低谷，自釀的苦酒自己嘗了唄！看著(zhù)我喪且的樣子，媽媽一反常態(tài)，給了我一句話(huà)：“女兒啊，人生呢總有起伏的，失敗了不要緊，重要的事應該分析原因，防治在犯，一直以來(lái)你斗十分出色，但失敗是成功之母，媽媽相信你�！�
正是這句母親的鼓勵激起了我的信心，使我重新站了起來(lái)。
以鼓勵為話(huà)題的作文7
在人的一生中，最重要的就是要遇到一位好老師。而我，就有一位和藹、善解人意的老師。
在英語(yǔ)班，教我的是楊老師，她才二十出頭，待人和善，每次聽(tīng)她講課，我總是全神貫注，不漏掉任何一個(gè)細節。那是口語(yǔ)比賽初賽的前一天，每個(gè)班都要選出五個(gè)人參加決賽，當上一次上課老師告訴我們這個(gè)消息時(shí)，班里有人喜有人悲。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，認為自己可以進(jìn)入決賽�；氐郊液�，我不但沒(méi)有去聽(tīng)、讀、背，卻玩了起來(lái)，該去上課了卻發(fā)現自己還背得不太熟，便找借口說(shuō)身體不舒服，沒(méi)法去。而媽媽卻說(shuō)如果自己入選了，就給我買(mǎi)我最?lèi)?ài)吃的山竹，我無(wú)法抵擋這個(gè)誘惑，便去了。
終于輪到我了，我排在中間，前面幾位選手背得都不錯，我不確定自己能否成功入選。我走上前去，鞠了一躬，開(kāi)始背課文，在背完第一段后，老師知道我背得不熟，便在下面鼓勵我，有了老師的鼓勵，我突破了自己的極限，背得異常流利，原本認為我必敗無(wú)疑的同學(xué)們吃驚的張大了嘴巴，這時(shí)，我感到很自豪。我等待著(zhù)，等待老師宣布成績(jì)，當我知道自己入選后，不禁大聲歡呼起來(lái)。
而在最后的口語(yǔ)比賽決賽中，我卻成績(jì)不佳，沒(méi)用獲得名次，我非常沮喪，很傷心，而老師卻鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，積累經(jīng)驗，爭取下一次取得好成績(jì)�！�
鼓勵，是遇到困難讓人堅強的.原因，是讓人克服困難的原因。
以鼓勵為話(huà)題的作文8
看到《鼓勵》這個(gè)作文題目，我便想起我經(jīng)歷的一件事，說(shuō)起這件事，我就想哭出來(lái)，由于那件事給我的印象太深，難以用話(huà)語(yǔ)來(lái)表達，就讓我借此機會(huì )講給你聽(tīng)吧！
那還是讀小學(xué)五年級的時(shí)候，大家剛分了班，原來(lái)的朋友都分開(kāi)了。面對新的老師，上課也不敢舉手回答問(wèn)題。
上了幾個(gè)星期的課了，大家彼此之間慢慢熟知了一點(diǎn)，一次上語(yǔ)文的時(shí)候，老師忽然點(diǎn)到了我的名子，叫我上臺念我寫(xiě)的作文。我非常緊張，害怕起來(lái)。倘若這里有一個(gè)地洞，我會(huì )立刻鉆進(jìn)來(lái)躲起來(lái)。老師第三念到我的`名字，我愈加緊張起來(lái)，我仍然不敢上臺念作文。老師走到我面前，對我說(shuō)：“別怕，作文念的不好沒(méi)關(guān)系，在乎你敢不敢上臺去念�！崩蠋煷舐暤膶Π嗬锏耐瑢W(xué)說(shuō)：“給她點(diǎn)掌聲”。于是，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我聽(tīng)到這部分掌聲后，感動(dòng)得要哭了出來(lái)，心里想：同學(xué)們對我有這么大的期望，我當然要去上臺念我的作文，而且還要好好地念。
慢慢地，我從座位上站了起來(lái)，走上了臺，深深吸了一口氣，然后念了起來(lái)，念到了作文的中間，有一個(gè)字寫(xiě)的不了解，老師走過(guò)來(lái)跟我一塊看著(zhù)這個(gè)字，終于看出來(lái)。我又接著(zhù)往下念，作文終于念完了，老師帶頭鼓了掌，同學(xué)們也接著(zhù)鼓起掌來(lái)。我紅著(zhù)臉，回到座位。
目前回想這件事，我就想對我的語(yǔ)文老師和同學(xué)們大聲的說(shuō)一聲：“謝謝你們給我的鼓勵，要不是你們給我加油，那時(shí)我真的沒(méi)勇氣上臺去念我的作文�！�
就是這次的鼓勵，使我終身難忘。
以鼓勵為話(huà)題的作文9
�。汗膭羁梢越o人帶來(lái)無(wú)限的溫暖，也可以賦予人們無(wú)窮的快樂(lè )，我們不妨給人多一些鼓勵。
鼓勵是起跑前的一次加油，鼓勵更是一溫暖的湯。
我們學(xué)校展開(kāi)了運動(dòng)會(huì )，第一次的二百米比賽里有我的一位好朋友。
開(kāi)跑前，她在那里做著(zhù)跑前運動(dòng)，先壓腿，然后再把頭往后仰，不僅是她一個(gè)人在做，而是所有的參賽人都在做各式各樣的動(dòng)作呢!
裁判員拿起手中的.槍?zhuān)诩埌迳稀芭榕椤钡卮蛄藘陕�，起跑線(xiàn)上的運動(dòng)個(gè)個(gè)像飛箭一樣地沖出去。
我的朋友一次次的加快速度，像踩著(zhù)風(fēng)火輪似的。跑了將近一半時(shí)，她的雙腿和手臂開(kāi)始漸漸放慢速度，看著(zhù)她跑不動(dòng)的樣子，我的心里很是難過(guò)。我召集了幾位同學(xué)來(lái)為她鼓勁：“加油，加油，你是最棒的!”她仿佛聽(tīng)到了我們的呼喚，腳下又重新變得有力，雙臂也擺動(dòng)得更快。過(guò)了一會(huì )兒，她漸漸地超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)參賽運動(dòng)員。我和同學(xué)們一直陪著(zhù)她跑，快到終點(diǎn)時(shí)，我和同學(xué)們又大喊：“加油，快到終點(diǎn)了，加油!”她咬著(zhù)牙，挺起胸脯閉著(zhù)眼，“嗖”的一聲沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。她獲得了優(yōu)秀的成績(jì)，我看著(zhù)她高興的樣子，心里那塊沉重的大石頭也終于落地了。
鼓勵可以給人帶來(lái)無(wú)限的溫暖，也可以賦予人們無(wú)窮的快樂(lè )。
以鼓勵為話(huà)題的作文10
今天耗子回來(lái)說(shuō)，明天要選體育小明星，我問(wèn)：“你能選上嗎？”他想了想說(shuō)：“可能不行吧，我體育考試不怎么好，今天表?yè)P的學(xué)號里也沒(méi)有我！”我說(shuō)：“這個(gè)應該不影響吧，你廣播操做得怎么樣？”他說(shuō)：“那我做給你看吧！”呵呵，看完后，我說(shuō)：“你好像還不夠標準啊，手也沒(méi)伸直，動(dòng)作沒(méi)做到位，這樣肯定選不上！”他摸摸頭：“可是媽媽?zhuān)乙呀?jīng)認真做了！”“我覺(jué)得你偷懶！”他有些灰心了。
我也知道，他做操已經(jīng)習慣隨意做了，他自己覺(jué)得認真，其實(shí)離標準還差很遠，突然發(fā)現，我自己也疏忽了他早操方面的練習，很多時(shí)候零時(shí)抱佛腳是沒(méi)用的，要靠平時(shí)的積累，我知道他很希望成為體育小明星，但平時(shí)沒(méi)有養成好的習慣，即使有強烈的愿望也沒(méi)用。不過(guò)態(tài)度是好的，于是我鼓勵他：“我覺(jué)得，你只要每天堅持認真做早操，明天沒(méi)選上也不要緊，你可以爭取下個(gè)月選上！”“下個(gè)月也可以選呀？”“有可能哦，加油，就會(huì )離成功進(jìn)一步！”
頓時(shí)他信心十足，拿起他的吉他，開(kāi)心地彈奏：“我還希望有一天表演給我的同學(xué)和老師聽(tīng)呢！”呵呵，相信會(huì )有這么一天的，要持有認真的'學(xué)習態(tài)度和習慣，你的愿望總會(huì )實(shí)現的。
以鼓勵為話(huà)題的作文11
我忘不了那次鼓勵。人生總是有一次或者幾次美好的回憶，每當回憶起來(lái)心里都充滿(mǎn)了力量和勇氣。
“要真心實(shí)意的為大眾服務(wù)�！边@是我的老師對我說(shuō)的話(huà)。
一次放學(xué)的時(shí)候，老師安排我們三個(gè)同學(xué)打掃衛生，我們看見(jiàn)天色晚了，有可能下雨，就敷衍了事打掃一下，掃的'也不干凈，也沒(méi)有抹桌櫈，第二天，上課同學(xué)們有反應，仁老師知道后，只是說(shuō)：“以后打掃衛生，做任何事都要想著(zhù)是為大眾服務(wù)，要真心實(shí)意的為大眾服務(wù)�！�
仁老師沒(méi)有批評我們，反而鼓勵我們“要真心實(shí)意的為大眾服務(wù)�！�，我心里非常慚愧，自己沒(méi)有做好事情，應該受到批評，仁老師非常慈悲的體貼我們，還鼓勵我們，這件事是在我心中留下了很深的印象。從此決定，做事要么不做，做一定要做好，尤其是都是同學(xué)。然后更遠一點(diǎn)的認識是，都是同事，都是同胞，都是一片藍天下生存的眾生，我有責任幫助他們，讓他們得到好的生活條件，讓他們享受快樂(lè )。
在以后的生活和工作中，我感受到了“要真心實(shí)意的為大眾服務(wù)�！钡膼�(ài)，她的作用是有一顆幫助他人的心，有一顆真心實(shí)意的幫助他人的心，這樣直接的受益者雖然是別人，但是間接的受益者卻是自己，因為自己因此養成一個(gè)好的習慣，好的心態(tài)，無(wú)意之中自然成為別人珍重的對象，使自己變得優(yōu)秀。也能夠更好地幫助服務(wù)大眾。
非常感恩仁老師，非常感恩仁老師說(shuō)的“要真心實(shí)意的為大眾服務(wù)�！�
我忘不了那次鼓勵。
以鼓勵為話(huà)題的作文12
今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子，我的心情舒暢極了!那是因為…… 數學(xué)老師在上班會(huì )課的時(shí)候，特別表?yè)P了三名同學(xué)，這其中就有我。她說(shuō)：“這學(xué)期的張啟翔可不是上學(xué)期的張啟翔，原來(lái)的他不是很直，現在的他可變直了。如果像他這樣努力學(xué)習，那長(cháng)大以后一定會(huì )有出息的，大家可要向他學(xué)習哦!”聽(tīng)完老師講的話(huà)，我覺(jué)得非常有趣，這變直了是什么意思呢?噢!可能是說(shuō)我成績(jì)提高了，各方面都比原來(lái)進(jìn)步了吧!
要知道，我沒(méi)有讀學(xué)前班，剛開(kāi)始學(xué)得可吃力了。但我從不放棄，每天聚精會(huì )神地聽(tīng)講，作業(yè)認真地完成，碰到不懂的問(wèn)題就及時(shí)問(wèn)老師和同學(xué)，很幸運的是媽媽對我的學(xué)前啟蒙教育抓的不錯……終于功夫不負有心人，記得在一年級第二單元測試時(shí)我考了雙百分。那一刻，我知道好的成績(jì)是需要勤奮努力才能換來(lái)的。
這次老師當著(zhù)全班同學(xué)的'面鼓勵我，又給了我更大的信心。以后我得要加倍的努力學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步! 關(guān)于鼓勵話(huà)題作文6
愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮。
以鼓勵為話(huà)題的作文13
有這樣一種聲音，她會(huì )讓你覺(jué)得如沐春風(fēng)，沒(méi)有多余的話(huà)語(yǔ)，卻喚起你是靈魂深處的良知和責任。那聲音發(fā)自?xún)刃�，是增強自信和戰勝困難的一聲鼓勵。
鼓勵是人在憔悴時(shí)的支柱，是人走過(guò)自卑時(shí)的橋梁，憑借著(zhù)它走過(guò)人生的坎坷。
鼓勵是一朵含苞待放的花蕾，即將綻放出美麗;鼓勵是一盞指路明燈，讓人在黑暗中看到光明和希望;鼓勵是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房;鼓勵是一江甘泉，澆灌枯竭的`希望……
我小時(shí)是一個(gè)文靜的女孩，喜歡獨自一人坐在教室的角落里，沉思默想，而周?chē)耐瑢W(xué)們總是興高采烈地說(shuō)著(zhù).鬧著(zhù).笑著(zhù)。
有一次，語(yǔ)文老師讓每個(gè)小組找一人上臺演講。結果我們組推選了我，我很猶豫，也很害怕。正在這時(shí)，老師在我耳邊輕輕的說(shuō)：“你在猶豫什么，這不正是一個(gè)好機會(huì )嗎”?我聽(tīng)他這么一說(shuō)，我暗下決心，一定要做好。
在第二天上臺演講時(shí)，我不免有一點(diǎn)緊張。在我上臺的那一刻，我看到老師信任的眼神，讓我更加有信心。我順利完成了演講，同學(xué)們都為我鼓掌，老師也向我投向贊許的目光。
從這件事后，使我明白掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。我決定自己為自已鼓掌……以后的日子里，我變了，我學(xué)會(huì )了和別人溝通，用心和別人交往，以友善、真誠待人，我不再猶豫了。
鼓勵是一種信心，是一種希望，是一種斗志，也是獲得成功的動(dòng)力。有了信心、希望和斗志，做什么事不成功呢?這樣一種聲音，會(huì )讓你心中盛滿(mǎn)感動(dòng)。
以鼓勵為話(huà)題的作文14
鼓勵可以讓一個(gè)極度失落的人變得有信心，鼓勵可以讓失敗者在失敗中重新找回自信，回頭走向成功之路。
在我的記憶中有同學(xué)的幾句話(huà)使我至今難忘，在同學(xué)的心里那幾句話(huà)顯得微不足道，但是在我心里卻顯得非常重要，就是它使我重親找回了自信！在20xx年國慶節前一天，下午快放學(xué)的時(shí)候老師讓我們默寫(xiě)四句名言，可以我怎么寫(xiě)都不是100分，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，同學(xué)們已經(jīng)走得差不多了，就剩一兩個(gè)同學(xué)了，我又默了好幾遍都不對，我以著(zhù)急又緊張，手都開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)候劉仰恂走了過(guò)來(lái)：“你別急了，著(zhù)急能有什么用，你還是慢慢寫(xiě)吧，一次OK，可比寫(xiě)很多好哦，一定要加油爭取一次過(guò)關(guān)�！�
我聽(tīng)了劉仰恂的話(huà)心里舒服多了，也不急了，重新找回了自信。我渾身充滿(mǎn)力量，一口氣全寫(xiě)完了，這時(shí)有一個(gè)新的問(wèn)題需要解決：默寫(xiě)的是否全對？正當我猶豫不決的時(shí)間，黃煜煬走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“怎么了，有問(wèn)題嗎？”“當然有了！我不知道我寫(xiě)對沒(méi)�！薄斑@個(gè)問(wèn)題好解決！把卷子拿來(lái)，讓我看看�！边^(guò)了一會(huì )他看完了并說(shuō)：“應該都對了！”果然，是一佰分。
我真感謝他們，他們告訴我了：別人有困難時(shí)也要幫助別人，鼓勵的力量是很大的。是他們讓我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都會(huì )遇到困難，身處困境都特別希望得到別人的.鼓勵和幫助。所以，在別人身處困境的時(shí)候，我們要盡力的去鼓勵和幫助別人。送人玫瑰，手有余香。
以鼓勵為話(huà)題的作文15
有一次，老師讓我們分享暑假趣事，我為此準備了演示文稿。
上臺時(shí)，我往電腦里插入U盤(pán)，卻發(fā)現文件打不開(kāi)。我有點(diǎn)慌，腦里一片空白。
老師和同學(xué)們鼓掌歡迎，我卻越來(lái)越緊張。后來(lái)，我看向好朋友，他們都在給我加油鼓勁。仿佛是接收到了朋友們傳來(lái)的力量，我終于開(kāi)口了，但還是緊張，一連說(shuō)了二十多個(gè)“就是”，“然后”之類(lèi)的詞語(yǔ)。有些同學(xué)已經(jīng)不耐煩了，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。
我見(jiàn)了，自然會(huì )不開(kāi)心。突然，我眼角一瞥，看向了一個(gè)角落。那一個(gè)同學(xué)正悄悄豎著(zhù)大拇指，再定睛一看，正是我的好朋友阿宋。他用鼓勵的.眼神看著(zhù)我，我的心一動(dòng)，用感謝的目光望著(zhù)他。我似乎不緊張了，話(huà)語(yǔ)連貫起來(lái)，同學(xué)們也逐漸被我吸引了，不再竊竊私語(yǔ)了。
我順利地說(shuō)了下來(lái)，一氣呵成。
當我說(shuō)完，同學(xué)們面帶微笑，熱烈鼓掌，那陣陣掌聲如音符般進(jìn)入我的大腦，那一刻，我仿佛置身于快樂(lè )之海中。
因為這片掌聲，我變得大膽了。每次上臺演講，我都忘不了那眼神，也忘不了那掌聲……
從那以后，我上課發(fā)言也積極了許多。每次上臺，總有一股無(wú)形的力量推動(dòng)著(zhù)我，向著(zhù)成功前進(jìn)。而這些，都基于那片掌聲，那個(gè)眼神。
我永遠忘不了那掌聲、那眼神，那我生命中無(wú)形的禮物。
【以鼓勵為話(huà)題的作文】相關(guān)文章：
鼓勵為話(huà)題的作文12-20
以鼓勵為話(huà)題作文02-15
以鼓勵為話(huà)題的作文12-22
以鼓勵為話(huà)題的作文10-13
鼓勵為話(huà)題的作文02-10
以“鼓勵”為話(huà)題的作文范文02-17
鼓勵為話(huà)題的作文(15篇)11-29
以鼓勵為話(huà)題的作文5篇12-22