青春作文大全【9篇】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的青春作文9篇，歡迎大家分享。
青春作文 篇1
1、當童年的笑聲漸漸從臉上淡去，眼前涌現出那些年我們朝夕相處的日子，浮現出那一幅幅天真爛漫的臉，同學(xué)們，你可知道我是多么的想念你們？童年，在我心中好似一潭深水，當我回想起這段往事的時(shí)候，平靜的湖面不免泛起層層漣漪。
2、快畢業(yè)了，好懷念小時(shí)候的我們，那時(shí)的我們天真可愛(ài)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，多好��！一轉眼，12年過(guò)去了，我上6年級了，馬上就要面臨小學(xué)畢業(yè)了，突然間，我覺(jué)得自己長(cháng)大了，從膽小變得勇敢；從幼稚變得成熟；從無(wú)知變得懂事了。
3、一本小小冊子，卻記載著(zhù)我生命中最珍貴的點(diǎn)滴。輕輕翻開(kāi)那本紀念冊，回首上面承載著(zhù)的笑與淚、樂(lè )與悲，回憶青春中我所走過(guò)的路，不禁感嘆時(shí)光如梭，物是人非�？蛇@就是青春——不在乎天長(cháng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有。
4、青春的我們年少輕狂，不懂得韶華易逝，琉璃易碎，只是固執的堅持著(zhù)自己的想法，固執的'和爸爸媽媽頂嘴，然后自己獨自躲在角落里后悔哭泣，卻總在別人面前故作堅強……
5、生命中，有一種光怪陸離的不和諧，稱(chēng)作“青春紀念冊”；生活中，有一種難以抗拒的力量，稱(chēng)作“青春紀念冊”。無(wú)論是光怪陸離的不和諧，還是難以抗拒的力量，都被我們埋在心中……
6、青春，一個(gè)張揚活力的季節。讓云浮動(dòng)朵朵燦爛的笑靨，讓水泛起圈圈柔美的漣漪。青春紀念冊，記載著(zhù)美好的我們，奮斗的我們，和諧的我們……
7、皮膚的燒灼感已漸漸褪去，在鼻子邊繚繞的汗臭也越飄越遠，但那黝黑的臉龐仍承載著(zhù)六天軍訓生活的印記，還有心底那深深地篆刻著(zhù)的永恒的回憶……我輕輕地翻開(kāi)那閃著(zhù)光的，青春紀念冊……
青春作文 篇2
繁星閃爍，深藍的天空，何曾聽(tīng)見(jiàn)我的心聲。
黑暗中，確信父母已經(jīng)熟睡，才緩緩地摸出珍愛(ài)的學(xué)習機，打開(kāi)視頻庫，里面僅有一個(gè)視頻——《機器貓》，多年過(guò)去了，我仍沒(méi)有舍得刪掉它�；秀敝�，啟動(dòng)機器貓里那令我夢(mèng)寐以求的時(shí)光機，向著(zhù)那曾經(jīng)所擁有的美好時(shí)光，出發(fā)！……
來(lái)了！來(lái)吧！還是一年的暖春，還是一個(gè)無(wú)與倫比的美麗！陽(yáng)光、鮮花，十三歲的男孩背著(zhù)書(shū)包踏入學(xué)堂。伴隨著(zhù)母親的嘮叨，他懷著(zhù)仰慕的心情來(lái)這尋找真理。但他仍保存著(zhù)天真與童趣，所謂真理，更多的，還是青春的足跡。
陽(yáng)光如此明媚，教室里，卻還是拉下了窗簾，漆黑一片。隨著(zhù)前排燈光的亮起，終于看見(jiàn)了黑板。而后排，卻仍是有些晦暗，讓人禁不住地打哈欠。終于，老師來(lái)了，隨著(zhù)粉筆與黑板的摩擦聲，打破了后排一片灰色的`沉寂。老師一遍又一遍地講解X+Y=Z的公式，他不厭其煩地記著(zhù)，一遍又一遍。X+Y=Z，Z-Y=X，Z-X=Y,都一樣盯著(zhù)黑板上的公式許久，腦海中也漸漸浮現出一道公式。
用X+Y=Z的公式來(lái)計算著(zhù)他的時(shí)間，依舊可以像小時(shí)候那樣任性地叫著(zhù)自己不想長(cháng)大，可親愛(ài)的，不得不承認他不再是孩子。
空曠的操場(chǎng)，在陽(yáng)光的照耀下顯得金燦燦的，伸出赤裸的手臂，任憑驕陽(yáng)烘烤，卻不曾感到燙�？罩�，在籃球劃過(guò)那一瞬間，他忽然發(fā)現籃球遮住了距我們有1.5億公里的太陽(yáng)，這使他想起了巴金先生的《日》。為追求光和熱，飛蛾將身子撲向燈火，終于死在燈下，伴隨著(zhù)一陣光，身內一陣焦灼，失去了知覺(jué)，最終化為一撮灰。
伸手接過(guò)空中拋來(lái)的籃球，瞄著(zhù)那遠方的太陽(yáng)，用力地向上拋去，球垂直落入框中，一個(gè)完美的投球。巨大無(wú)比的太陽(yáng)，遠看就像一輪玉盤(pán)，一個(gè)小小的籃球就將它遮擋。何曾發(fā)現，那夢(mèng)想、那青春也是如此，夢(mèng)想與青春都有些虛幻，而每每想起，卻總能給人無(wú)與倫比的美麗�；腥淮笪�，有些東西越是微小，越令人感到留戀，他愿意為夢(mèng)想而做出犧牲。
不知何時(shí)，《機器貓》已從我的學(xué)習機中慢慢隱退，只給我留下了青澀的回憶。何時(shí)才明了，機器貓里的時(shí)光機只活在漫畫(huà)里，不可能載著(zhù)我回到過(guò)去，面對這個(gè)世界，我得學(xué)會(huì )面對現實(shí)。
收起學(xué)習機，我向窗臺走去。窗外，柔和的月光從空中灑下來(lái)，落在那片憂(yōu)郁的花叢中，落在那條寂寞的河流中。
清晨，伴隨著(zhù)鬧鐘的響起，我又看見(jiàn)了明媚的陽(yáng)光，即使有窗簾擋著(zhù)，依舊顯得那么耀眼。
回憶著(zhù)，那是一場(chǎng)夢(mèng)嗎？
記憶中，那是一次時(shí)光的遠行。
青春作文 篇3
那段不了的深情，永生難忘；
那段塵封的記憶，重拾未晚。
——題記
裸露的暮色，似夜半海棠的嫣紅，綻放的薔薇，在蔥蘢的季節里綻成靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。一闕殘詞，與流觴古詩(shī)，破譯出情感的密碼，讓我的青春路充滿(mǎn)美好，因為——有你的陪伴。
陽(yáng)光透出窗欞，在教室里灑下一地斑駁。作為班主任老師的您，放棄了午休的時(shí)間，只為引領(lǐng)捧著(zhù)一卷疑惑的我穿過(guò)山重水復，走進(jìn)柳暗花明。您用紅筆輕輕圈點(diǎn)著(zhù)，講解著(zhù)，那眸光中的炙熱與從容，擊碎了一個(gè)個(gè)困惑與難題。筆筆勾勒間，您似是將這一份愛(ài)與無(wú)私點(diǎn)染進(jìn)我心間。
山川相繆，郁乎蒼蒼。不經(jīng)意間，您用無(wú)私的幫助勾勒美好，溢滿(mǎn)我的青春路。
眼里在一次蒙上霧氣，磕磕絆絆的'演講已讓評委臉上的不耐煩越聚越多，我只能保持僵硬的微笑，剛要鞠躬退出比賽，坐在主席臺左側的您看穿了我的想法，黑色的眼瞳里傳達出一種信念：“加油，你可以的！”目光相接之際，我心中不禁凜然一動(dòng)。腦海里靈光乍現，麥克風(fēng)中又傳出我略微低沉的聲音。終于，演講結束，我對著(zhù)您深鞠一躬，從容下臺。但臺下雷鳴般的掌聲提醒我，我成功了。在臺下，眼前再次浮現出您那鼓勵的目光，眼眶不禁濕潤了，內心涌起一股暖流。
錕铻鋒盡，希冀未惘。不經(jīng)意間，您用鼓勵的目光勾勒美好，溢滿(mǎn)我的青春路。
辦公室里，有的老師正愜意地躺在柔軟的轉椅上享受空調吹來(lái)的涼風(fēng)，有的老師正熱火朝天地談?wù)撝?zhù)什么，而您卻默默地堅守在教室的一角。有時(shí)，您在耐心而又細致地批改著(zhù)我們的作業(yè)；有時(shí)，您在成績(jì)稍有退步的同學(xué)身邊留下指導的身影；有時(shí)，您在不安與浮躁的同學(xué)耳邊留下安慰與鼓勵的話(huà)語(yǔ)。任窗外楊樹(shù)的枝葉由嫩綠到油亮，枝頭的花兒開(kāi)了又謝，飛過(guò)的鳥(niǎo)兒唱完了一支又一支歌，您仍靜靜地坐在那里，坐成一尊雕塑，坐成一幅迷人的畫(huà)卷。
長(cháng)歌夢(mèng)續，微乎其茫。不經(jīng)意間，您用堅定的陪伴勾勒美好，溢滿(mǎn)我的青春路。
一川云水，一朵彼岸。經(jīng)年以后，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山，唯有師生情不了，如永恒的花朵綻放在歲月的枝頭，芬芳了我的青春路，灼灼其華……
青春作文 篇4
有人說(shuō)：青春像一束耀眼的陽(yáng)光，朝氣蓬勃;有人說(shuō)：青春像一首無(wú)悔的歌，唱出酸甜苦辣;還有人說(shuō)：青春像一朵鮮花，芬芳中含著(zhù)一份羞澀。好似小溪的成長(cháng)歲月，在記憶的沙灘留下幼稚的足跡從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，在到現在的我總會(huì )有許多五彩斑斕的回憶。
在我家的樓道里，有一位清潔工，我很小的時(shí)候他就在這。
他的年紀很大，穿著(zhù)一件藍衣服和一雙軍綠靴，黑黑的皮膚下有一雙炯炯有神的眼睛，煥發(fā)光彩。他每天在樓道里忙上忙下，拿著(zhù)一把舊掃把，從不喊累。
我小的時(shí)候覺(jué)得他討厭，每天早上天還沒(méi)亮我就被他掃地的沙沙聲吵醒，害的我每天上學(xué)無(wú)精打采，而且每天下樓道時(shí)他都要對我笑一笑，我覺(jué)得全身很不舒服，會(huì )瞪著(zhù)他，看到的卻仍是那一雙炯炯有神的眼睛。每天他掃起的灰塵嗆得我直咳嗽，我便會(huì )故意地蹬幾腳，但他卻也不生氣，仍是笑笑，我心想：“笑什么笑，真是惡心�！比缓蟊銜�(huì )頭也不回地走掉，一點(diǎn)都不覺(jué)得后悔。
他每天都會(huì )隨身帶著(zhù)一個(gè)饅頭，掃完后就坐下來(lái)，拿起饅頭大口大口地吃起來(lái)，盡管上面全是灰。我每次看到他的吃相，心想：“真惡心，吃飯的樣子都那么難看!”當時(shí)我從沒(méi)有想過(guò)要幫助過(guò)他，甚至火上澆油。直到有一天，老師給我們上了一堂關(guān)于愛(ài)心的課，我才對他的態(tài)度發(fā)生了改變。他的工作是如此的辛苦，那么多的`樓道都是他一個(gè)人完成的。而且每天只吃一個(gè)饅頭，根本沒(méi)營(yíng)養。每天還吸入大量的灰塵，得病的幾率很大。
所以我決定今天去幫助他。終于等到了放學(xué)，到了家門(mén)口，我看到他仍然在吃饅頭，于是我給他買(mǎi)了一根熱狗，把熱狗遞給他，他感到很驚奇，接過(guò)了熱狗，吃了起來(lái)，我便拿起旁邊的掃把，同他一起掃起來(lái)，他對我笑了笑，我突然感覺(jué)他笑得好溫暖，他也拿起掃把，同我一起掃起來(lái)。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，終于掃完了地，我精疲力盡的坐在地上，他也在我旁邊坐了下來(lái)，我突然感覺(jué)，好后悔，但是隨即覺(jué)得很自豪，他對我豎起了大拇指。我又看了看他那炯炯有神的眼睛。
成長(cháng)的歲月雖歷經(jīng)坎坷，但也無(wú)所遺憾。讓我們在這青春里盡情沐浴美好的陽(yáng)光。
青春作文 篇5
我的人生，真的正朝著(zhù)好的方向前進(jìn)嗎？每個(gè)人在生命的道路上都有迷惘和痛苦的時(shí)候，只能看自己要怎么選擇，我也很痛苦的活著(zhù)，其實(shí)每個(gè)人都很矛盾且很雙面，這就是世界所諷刺的點(diǎn)。
如果作為一名學(xué)生，必須承受課業(yè)的壓力、交友與論的壓力、吞下親戚和父母所給的期望，生活在這一代的大人們常常說(shuō)著(zhù)：現在的小孩已經(jīng)很幸福了啦，一點(diǎn)煩惱都沒(méi)有。我知道現在的我們很幸福，可能生活在這個(gè)時(shí)代，和以前學(xué)生煩惱的事情有所不同，以前的學(xué)生，累的是外在、人和身，而現在的我們，累的則是心、內心。我們要頂著(zhù)課業(yè)的壓力去聽(tīng)訴著(zhù)大人們給的希望，好讓父母去和親戚炫耀，我們都知道爸媽愛(ài)著(zhù)我們，但當那一份愛(ài)太沉重時(shí)，只會(huì )使人感到煩躁且想要拋棄，說(shuō)真的，再怎么多的愛(ài)已經(jīng)讓我們無(wú)法承擔了。學(xué)校不知道是一個(gè)教育的場(chǎng)所還是是一個(gè)給予無(wú)形壓力的場(chǎng)所，待在學(xué)校就會(huì )被貼上不一樣的標籤，不覺(jué)得人生就像一場(chǎng)游戲嗎？當你輸的話(huà)就徹底的輸了，每個(gè)人的游戲規則都不同，沒(méi)有人喜歡把另人的游戲規則套在自己身上，果然，我們一樣可惜。
如果作為一名上班族，要獨自承受的.是被現實(shí)社會(huì )擠壓、被上司責備的壓力或著(zhù)同事之間的流言蜚語(yǔ)比較，回家后可能還要照顧小孩、做好家事，小孩也常常說(shuō)著(zhù)：大人都不懂我們啊，但其實(shí)我們并不是不懂，而是希望你們不要再重蹈覆轍，走和我們一樣的路，學(xué)生很辛苦，我們也很辛苦，有時(shí)候走著(zhù)走著(zhù)會(huì )忘記為什么自己在這里，為甚么自己。小時(shí)候明明說(shuō)過(guò)夢(mèng)想是當上什么，但現在全部都化成烏有，記憶如同迷霧一般，隨著(zhù)時(shí)間消逝而成，而且我們沒(méi)有人可以依靠，只能獨自的以自己為中心點(diǎn)，只要是活在世界上的人類(lèi)，不管你是什么樣子，都一定會(huì )累，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我們是人呀。
每個(gè)年紀一定都有它們煩惱的事情，或許這個(gè)世界一直以來(lái)都沒(méi)有溫柔對待你，但是我相信，要做好一件事情，并不是只有一種方法，一定會(huì )有其他方法的，也一定會(huì )有解決的方法的，即使有很多的壓力，也可以通通化解掉的，也希望看了我文章后，溫柔的你能被世界溫柔以待。
青春作文 篇6
青春如畫(huà)，華美篇章，洋溢在陽(yáng)光下；青春如詩(shī)，意蘊悠長(cháng)，仰望在心田里；青春如酒，轟轟烈烈，陶醉在山茶下�！}記
無(wú)暇的殘月，搖掛在星空，在星星的伴隨下——悠揚�？粗�(zhù)那飄逸的紅旗，雖然在藍天的映襯下顯得格外耀眼，但是卻是內心豁然開(kāi)朗。那一池春水，在小溪邊，在風(fēng)的伴隨下就那樣微波粼粼，搖蕩在小溪邊，蕩漾在正值青春的我們。 遙望一池春水，恰似向東流，懷念著(zhù)古城的風(fēng)韻，懷念那以離別的往昔，在這青春的歲月里，小溪依舊在流淌，猶如一首華美的交響曲，在河畔、在小溪開(kāi)始奏響。傾聽(tīng)這華美的樂(lè )章，好似漫步在云朵之上，享受著(zhù)溫暖——沐浴陽(yáng)光。 小溪邊的離別，并不意味著(zhù)光明。
太多的色彩，太多的勾勒，都不能極其完 美的展現。在那個(gè)河畔，那條小溪依舊流淌，因為它懷帶著(zhù)太多的'美好，太多的美好、太多的愿望和太多的煩惱…… 青春，這張畫(huà)卷，猶如片片相思雨，攜帶這半點(diǎn)的離愁，飄蕩在古風(fēng)河畔。這韻味、這意境懷帶著(zhù)美好，使人不得不去觀(guān)賞。一池春水恰似向東流…… 古典韻味的老城依舊還在改變，也許它會(huì )變得越來(lái)越老；吹奏笛子的少女坐在木樁上，可歲月在變，也許她會(huì )變得越來(lái)越老…… 也許有一天那池春水不會(huì )流淌，也許只是猜想。
青春作文 篇7
我們每個(gè)人都在向前行進(jìn)，因為要尋找一個(gè)人生目標，并努力去實(shí)現。腳下踩著(zhù)的路，那是時(shí)光，隨著(zhù)我們前進(jìn)的步伐而流逝。我們向著(zhù)時(shí)光的盡頭慢慢走去，這路上會(huì )有很多困難，使我們迷惘，使我們躊躇，但是生活給了我們很多希望。因為只有挫折，才能讓我們更加堅定，所以同樣能讓我們面對更大的磨難。
在這條漫長(cháng)的時(shí)光道路上，我遇到了很多人，他們一直在我身邊，讓我更加堅定的生活。以前因為父母的陪伴很少，所以每次打電話(huà)的.時(shí)候都覺(jué)得他們很?chē)Z叨，但是他們讓我更加有勇氣和信心，因為他們總是能給我鼓勵和支持，使我獲得前行的力量。老師雖然嚴格，但能使我自覺(jué)地學(xué)習，能為我指引前方的道路。同學(xué)間總會(huì )發(fā)生矛盾，但在很多時(shí)候表現出來(lái)的都是互幫互助、和睦團結。除了他們，還有很多很多出現在我生命中的人，有了他們，我的生活才會(huì )如此順利和美好。
他們所奉獻的，不只是一些微不足道的表現，而是珍貴的、無(wú)可比擬的精神食糧，不會(huì )隨著(zhù)歲月流逝而淡化，也不會(huì )隨著(zhù)距離漸漸消散。我會(huì )盡我最大的努力去珍惜它們。
這樣無(wú)私奉獻的人，他們就像一個(gè)個(gè)擺渡手，而人生是一望無(wú)際的翻騰的江河，他們無(wú)所畏忌，依然為別人護航。沒(méi)有他們，也許我們只會(huì )駕著(zhù)小船隨波逐流，不知會(huì )飄向哪里
所以，我要感謝這些人，他們使我受益無(wú)窮。
青春作文 篇8
青春的風(fēng)鈴吹開(kāi)了心扉，青春的彩笛吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春，這個(gè)美好的季節，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們心中放出奪目的光彩。
少年的我們愛(ài)追夢(mèng)，喜歡無(wú)拘無(wú)束的自由放蕩，喜歡時(shí)尚風(fēng)情，喜歡無(wú)盡的天籟之音�？晌覀冇帜苤�，青春少年當發(fā)憤圖強，人生中最美好的時(shí)光不應該讓它隨風(fēng)飄走，把握這生命的盛夏之旺季，應該是我們青春無(wú)悔的一份答卷�！皶r(shí)乎時(shí)乎不再來(lái)”、“莫等閑，白了少年頭，空白切”，這豪言壯語(yǔ)應該引起我們的重視，把握現在，把握青春，不要到青春逝去，等到白發(fā)蒼蒼，才后悔當初，那也只能是秋風(fēng)中孤雁的一聲哀鳴罷了。
青春的人總是那么起伏不定，它需要一個(gè)把舵的人將這只不定的小船引向光明。把握好方向，千萬(wàn)不要再迷茫;把握好自己，千萬(wàn)不要再悲傷。駕著(zhù)船，揚著(zhù)帆，以理想為槳舵，以心靈為指針，以成功為方向，躲開(kāi)那使人喪失意志的漩渦，遠離使人沉溺的風(fēng)暴，駛向勝利的彼岸。
青春是什么?青春是希望。青春最需要什么?把握青春，將希銘記在心頭，帶頭希望與夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去創(chuàng )造青春之輝煌。
點(diǎn)評：青春的`風(fēng)鈴吹開(kāi)了心扉，青春的彩笛吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春，這個(gè)美好的季節，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們心中放出奪目的光彩。
青春作文 篇9
青春是熱情奔放，責任卻堅定如山；青春是神采飛揚，責任卻使人眉宇緊鎖；青春的你有時(shí)以揮霍光陰來(lái)顯示灑脫，責任卻讓人感嘆人生的厚重與珍貴。青春和責任就這樣看似矛盾，但最后統一到了我們青年身上。
無(wú)論在任何年代，社會(huì )總賦予青年人無(wú)限的發(fā)展平臺。這是為什么呢？因為——我們是五月的花海，將用生命擁抱明天。
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事：在一望無(wú)際的沙漠中，一個(gè)逃亡的年輕軍官帶著(zhù)一個(gè)瘦小的孩童和僅剩的一瓶水步履蹣跚，尋找沙漠的出口，得救了。很多人都被這個(gè)軍官的父愛(ài)感動(dòng)，因為經(jīng)過(guò)醫生的檢查，這個(gè)軍官明顯要比孩子的缺水情況嚴重的多，顯然水都讓這個(gè)孩子喝了。各個(gè)媒體都十分關(guān)注這件事，當他們問(wèn)軍官時(shí)，他卻一語(yǔ)驚人：“他并不是我兒子之事我在沙漠中一具女尸旁發(fā)現的�！薄盀槭裁茨鷰纤�？您完全可以自己走，他又和你沒(méi)有任何瓜葛�！庇浾唧@奇地問(wèn)�！耙驗檫@是我不可推卸的責任�！�
軍官的答案很簡(jiǎn)單�！斑@是我不可推卸的責任……”看到這，會(huì )讓人很感動(dòng)，這是個(gè)了不起的年輕人，他用實(shí)際行動(dòng)向全人類(lèi)詮釋了“責任”的`內涵。
你還記得1919年春天嗎？有這樣一批青年，在民族危亡的關(guān)頭，挺身而出，用瘦弱的肩膀擔當起了民族救亡的重任，在歷史上寫(xiě)下濃重的一筆，讓人們永遠地記住，了那年的5月4號，讓以后的一代代年輕人也永遠記得了這一天。他們視國家興亡為幾任，沒(méi)有將國家興亡的事情看作是國家領(lǐng)**的責任、沒(méi)有因為父母健在就安逸的在家里享受日子，而是堅決地拿起了武器，為了祖國去戰斗，去履行自己的責任。
現在是公元20xx年，我們要接過(guò)老一輩人手里的接力棒，繼續將這份責任傳遞下去。青春是短暫的，十年、二十年轉眼就過(guò)去了，責任卻是永恒的。在生活這個(gè)舞臺上，時(shí)間就是導演，沒(méi)有預先彩排或者通告，擁有的是自己不斷在角色得到轉換中承擔的各種責任。
今天，我們朝氣蓬勃，努力學(xué)習；明天我們學(xué)識淵博，走向世界。是學(xué)生，完成規定的學(xué)習任務(wù)，遵守學(xué)校各項規則；是朋友，忠誠互助我們義不容辭；是社會(huì )成員，我們維護正義，保護環(huán)境——如果你能這樣，你就是最棒的！
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