實(shí)用的鼓勵作文【優(yōu)選6篇】
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的鼓勵作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鼓勵作文 篇1
我們在人生成長(cháng)的道路上總會(huì )遇到挫折和困難。它就像一座不可逾越的山，阻礙了我們前進(jìn)的道路。有些人會(huì )改變道路，而其他人，如龔宇，知道困難，不放棄。對我來(lái)說(shuō)，只是給我一個(gè)鼓勵。
我小的時(shí)候特別喜歡音樂(lè )，每次聽(tīng)都上癮，就讓媽媽帶我去學(xué)彈鋼琴，因為看起來(lái)很優(yōu)雅。
當我第一次去上鋼琴課的時(shí)候，我充滿(mǎn)了興奮和喜悅。坐在鋼琴前，手摸著(zhù)琴鍵，活潑可愛(ài)的音符敲打起來(lái)。我想象自己在一場(chǎng)鋼琴表演中被全體觀(guān)眾觀(guān)看。
開(kāi)始上課。這個(gè)聲音把我從幻想中拉回了現實(shí)，我的鋼琴老師進(jìn)來(lái)了。我認真聽(tīng)他講怎么彈鋼琴怎么讀音符。剛開(kāi)始還好，后來(lái)越來(lái)越無(wú)聊。我開(kāi)始想放棄，我媽看出了我的心理。告訴我你必須努力彈鋼琴�？纯茨切┲�(zhù)名的鋼琴家，他們不是一步一步走過(guò)來(lái)的，所以你不能放棄。加油，你能行的！聽(tīng)了媽媽的鼓勵，我下定決心要認真。
終于到了等第一次考鋼琴的時(shí)候了。那幾天每天都在努力練習，但不知怎么的手指特別疼。但我知道我不能放棄，晚上又開(kāi)始彈鋼琴。因為手指疼，玩的真的很丑。然后在樓上喊，樓下怎么了？晚上幾點(diǎn)了，好丑。聽(tīng)了他的話(huà)，我立刻跳到床上，眼淚不爭氣的就下來(lái)了。我媽媽被剛才的喊叫震驚了。她進(jìn)我房間安慰我說(shuō)沒(méi)關(guān)系。只是因為手指疼。手指不疼的時(shí)候，還是可以玩的很好的。加油，你能行的！我又一次受到媽媽的鼓勵，更加認真的練習。
考試那天，我看著(zhù)臺上那么多評委，就退了出來(lái)。媽媽拉著(zhù)我的.手輕聲說(shuō)，加油，你能行的！我又找回了自信，走上舞臺，坐在鋼琴前。這時(shí)候我的手好像不是自己的了，讓我覺(jué)得很開(kāi)心，把整首曲子彈的很流暢，贏(yíng)得了觀(guān)眾的掌聲。我轉頭看著(zhù)我媽?zhuān)孟裼謱ξ艺f(shuō)，加油，你能行的。
媽媽的鼓勵讓我更加自信，更加勇敢，更加堅強。給我一個(gè)鼓勵就夠了。
鼓勵作文 篇2
鼓勵，也許是人生中最重要的一部分;鼓勵，也許會(huì )為你點(diǎn)燃熄滅的希望;鼓勵，也許會(huì )為你增加雙倍的信心……
有一次在學(xué)校，老師說(shuō)數學(xué)考試，這突如其來(lái)的話(huà)讓每個(gè)人都緊張起來(lái)，因為昨天老師根本沒(méi)有通知這個(gè)消息，我們甚至連數學(xué)書(shū)都沒(méi)看一眼。
開(kāi)始發(fā)試卷了，卷子傳到了我的手中，我定睛一看，愣住了，哇!好難啊!“開(kāi)始!”隨著(zhù)數學(xué)老師的`一聲令下，同學(xué)們開(kāi)始答題了，我卻觀(guān)察了一番：有的下筆如神;有的冥思苦想;有的都拿著(zhù)筆敲自己的腦袋……我也開(kāi)始答題了，一道一道的題我都答出來(lái)了，但是有許多我都不太確定，這時(shí)，應用題的一題又把我難住了。
中午，數學(xué)老師來(lái)是來(lái)發(fā)考卷了，我緊張得連心臟都快要跳出嗓子眼兒了，呼吸聲也越來(lái)越快�！榜T，你的�！毖Τ快蠈⒃嚲戆l(fā)到我的手中，鮮紅的“y”星羅棋布，結果也出來(lái)了——72。5。我簡(jiǎn)直難以置信自己能考出這么“好”的成績(jì)來(lái)!我的心就像被刀刺了一樣，鉆心的痛，我很想哭，更像鉆到地縫里去。
下午放學(xué)，我買(mǎi)這沉重的步伐來(lái)到南門(mén)，媽媽一看見(jiàn)我，便急匆匆地跑過(guò)來(lái)，大聲地問(wèn)我：’寶貝!今天考試了吧?是不是考得不錯?“嗯……不……沒(méi)有…只考了…”“考了幾分?”“72。5分�！蔽艺f(shuō)出這個(gè)分數后，原以為媽媽會(huì )當眾扇我一巴掌，可是今天好像是個(gè)意外，她只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶我一路往家奔。到家后，她什么也沒(méi)有說(shuō)，將試卷拿出來(lái)看了看，用水筆寫(xiě)了一大段話(huà)，然后盯著(zhù)我，看了一會(huì )兒，說(shuō)道：“寶貝，這次考低不要緊，下次努力就行了，爭取一次比一次高!加油啊!”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，信心倍增。
從那以后，我開(kāi)始有信心，有力量，因為媽媽鼓勵了我。
鼓勵作文 篇3
我們班有一個(gè)女生，她是小兒麻痹癥患者。同學(xué)三年，很少聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)話(huà)。不久前，我們班剛調來(lái)一名新老師，她并不知道英子的具體情況。一次班隊課，她讓同學(xué)們輪流上臺講故事，我們都很期待，英子會(huì )怎樣表現?
終于輪到英子了!遲疑緊緊地包圍了她的全身，就像是跑步比賽中被對手遠遠甩在身后的一只小蝸牛，極不情愿、一搖一晃地走上講臺。眼睛周?chē)裢繚M(mǎn)了紅墨水似的，她的眼淚并沒(méi)有流出，可是已經(jīng)在眼眶里打轉，心里卻已經(jīng)淚流成河了……
此刻，在這個(gè)女孩心中，一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號、一個(gè)又一個(gè)的不安，一個(gè)又一個(gè)的不知所措涌上她的心頭，“咚咚”、“咚咚”像鑼鼓一般，擊打著(zhù)她那脆弱的心靈。此刻，全班同學(xué)都在目不轉睛地盯著(zhù)她，她真是恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，也總比出盡了丑，把臉丟光了好啊!
英子顫抖地站定在講臺旁的瞬間，教室里頓時(shí)響起了如雷般的掌聲。這掌聲不是單純的喝彩，更多的是對英子的鼓勵和支持。一個(gè)小小的聲音，像一道溫暖的陽(yáng)光一樣，飛進(jìn)了英子的心靈：“你，一定行的!”同學(xué)們充滿(mǎn)善意的話(huà)語(yǔ)給英子送來(lái)如山般的勇氣、如花一樣的溫柔。她看著(zhù)同學(xué)們充滿(mǎn)期待的笑臉和充滿(mǎn)鼓勵的目光，再也忍不住了，鼻子一酸，眼淚不爭氣地掉了下來(lái)。
止住淚，她的普通話(huà)如在幽靜的青山綠水間飄過(guò)、流過(guò)，像在茂密樹(shù)林中的百靈鳥(niǎo)歌聲在紛飛，如在玉的春雨中行云流水般的灑下，同學(xué)們的一雙雙眼睛被一段段畫(huà)面給深深地吸引、征服了，他們更加了解英子了。
美妙的故事終于乘著(zhù)七彩祥云離去，又悄悄地藏在英子記憶的深處，教室里又響起了如雷般的掌聲，同學(xué)們的眼睛閃爍著(zhù)驚喜，仿佛在對英子說(shuō)：“你不是我的.同學(xué)，你是我們的榜樣�！�
英子默默地注視著(zhù)同學(xué)們，贊揚的言語(yǔ)不斷飛進(jìn)英子的心里。她被大家的真誠打動(dòng)了，深深地對大家鞠了一躬，心中開(kāi)滿(mǎn)感動(dòng)之花。她知道：同學(xué)們并沒(méi)有因為她的殘疾而伸出嘲笑的鞭子。她的世界頓時(shí)變得亮堂。負擔卸下，她的心靈將會(huì )像輕快的鳥(niǎo)兒一樣輕松地前行，與愛(ài)同在。
從此以后，英子變了，變得活潑開(kāi)朗了，同我們一起玩耍。一次，她在作文中寫(xiě)到：“我永遠忘不了那一次的掌聲，因為我知道，在這個(gè)世界，所有人都是平等的，只要有愛(ài)，無(wú)論到哪，都會(huì )變得溫暖……”
鼓勵作文 篇4
人們常說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半，但我覺(jué)得爸爸的鼓勵也是成功的一半。
每到期末考前，我最擔心的事是期未摸底的成績(jì)。有幾次，我考的十分不好，我就會(huì )把考試卷給藏起來(lái)，不想被爸爸看見(jiàn)。
有一次我迎接了摸底考的成績(jì)，那個(gè)時(shí)候我很有自信，就以為會(huì )考得很好，但結果只考了“77分”，被老師叫到了辦公室。后來(lái)就整天悶悶不樂(lè )，我坐在床上，看著(zhù)手里捧著(zhù)的數學(xué)書(shū)，偷偷哭泣，爸爸看見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么啦？干嘛要哭呢？女孩子家家的哭了多難看呀！”
“老爸，我要怎么辦呀，數學(xué)這次沒(méi)考好，期末我一定會(huì )掛科的�！蔽壹钡每薜酶舐暳��！皼](méi)關(guān)系的，我知道，你考成這樣，也許是因為真的很難吧！你有努力，爸爸也看見(jiàn)了你的'努力，只不過(guò)你的努力還沒(méi)有被認可，不要灰心，爸爸相信你，加油！”爸爸給了我一個(gè)大姆指。
后來(lái)有了爸爸的鼓勵，我也開(kāi)始加油。
一個(gè)星期后，大考來(lái)了，但是卻比我想像中的還簡(jiǎn)單，后來(lái)我考了“97分”，耶！太好了。
雖然這件事己經(jīng)過(guò)去了很久，但爸爸的鼓勵，我永遠也不會(huì )忘記。
鼓勵作文 篇5
又是一個(gè)周末，聽(tīng)到手機嘀嘀的聲音，就知道是老師又發(fā)信息了———————孩子的雙休作業(yè)。
本周的作業(yè)（1）是讓孩子自己動(dòng)手洗桌布，我覺(jué)得這項作業(yè)很好，可以段練孩子獨立動(dòng)手的能力，從中也能讓她在其中收獲勞動(dòng)的果實(shí)。于是中午吃過(guò)飯，孩子就從書(shū)包里拿出桌布，我在一旁看著(zhù)她，告訴她說(shuō)先接一盆清水，將桌布放進(jìn)水里浸濕，然后將肥皂打在上面一點(diǎn)一點(diǎn)的用手把它搓干凈，孩子很能干，一邊搓一邊說(shuō)“媽媽?zhuān)@肥皂水有點(diǎn)像牛奶，真好！以后我自己洗我的襪子吧！這樣媽媽和奶奶就不用那么辛苦了！”我為孩子能講出這樣的話(huà)而感動(dòng)，我就說(shuō)行，我們家的乖女兒最棒了！以后可以為媽媽分擔一些家務(wù)了。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就洗好了，孩子說(shuō)這得洗幾遍��！我說(shuō)直到把泡沫洗完就OK了！洗了大概有4遍吧！我們倆一起將它擰干，這樣一塊干干凈凈的桌布就洗好了。
作業(yè)（2）是用聲母 y w和韻母a o e i u讓孩子寫(xiě)拼音，然后組詞，家長(cháng)可以幫孩子寫(xiě)。這項作業(yè)晚上我們吃過(guò)飯才開(kāi)始寫(xiě)，原來(lái)的我總覺(jué)得孩子會(huì )組詞嗎？可是孩子先寫(xiě)了一個(gè)拼音是yi，組詞（衣服），后又寫(xiě)了一個(gè)詞組wu ya組詞（烏鴉）， 然后又寫(xiě)了一個(gè)wu三聲的，剛開(kāi)始寫(xiě)了一個(gè)孫悟空，她說(shuō)媽媽我們班小朋友會(huì )笑我的，我說(shuō)那你再想想還有什么��！你最喜歡的，咱們也在學(xué)，她突然想起來(lái)張口就說(shuō)跳舞，我說(shuō)桐桐的小腦瓜轉的挺快的！孩子嘿嘿一笑說(shuō)：“媽媽?zhuān)以賹?xiě)吧！”又寫(xiě)了一個(gè)wo四聲的`，說(shuō)實(shí)話(huà)我當時(shí)就沒(méi)想起來(lái)組什么詞，可孩子突然說(shuō)了一個(gè)詞（臥底），我笑著(zhù)說(shuō)“你看電視看多了吧！這個(gè)詞竟然能被你想到，你太厲害了！”我在一旁一邊鼓勵孩子，一邊說(shuō)，我們的聲母y和w現在的比例是2：3了，繼續加油把聲母y再多寫(xiě)幾個(gè)吧！一會(huì )功夫孩子竟寫(xiě)了23個(gè)拼音！我覺(jué)得這次的作業(yè)效率挺高的，她也覺(jué)得很有趣！
作業(yè)完成了以后，她的小手拿著(zhù)小卡片，讓爸爸看著(zhù)她寫(xiě)的拼音，看爸爸組的詞是否和她的一樣，她就像個(gè)小老師一樣的，一邊搓著(zhù)卡片一邊得意洋洋的樣子，爸爸一邊說(shuō)著(zhù)他自己的詞一邊說(shuō)桐桐真棒，竟然組了這么多的詞！好的！加油！
突然覺(jué)得今天晚上好輕松，因為孩子很高興的完成了作業(yè)，媽媽沒(méi)費一點(diǎn)力氣，最后我在孩子的獎勵本上畫(huà)了一個(gè)笑臉，孩子說(shuō)媽媽你給我一個(gè)愛(ài)的擁抱吧！我給孩子了一個(gè)大大擁抱，她高興的笑了！
讓孩子快樂(lè )的學(xué)習，讓她用一種輕輕松松的方法去接受這個(gè)學(xué)習方法我認為比什么都重要。
鼓勵作文 篇6
一天我放學(xué)回來(lái)，走進(jìn)家門(mén)，我就躺在沙發(fā)上，打開(kāi)電視機就看電視，過(guò)了一會(huì )兒，我爸爸就讓我穿上衣服去公園玩，我高興極了，一蹦三尺高，急忙關(guān)了電視去換衣服。
換好了衣服，我們就去達活泉了，到了達活泉，我們存放好了自行車(chē)，就走見(jiàn)大活泉公園，直奔游樂(lè )園，撈到游樂(lè )園我便在一個(gè)兒童游樂(lè )場(chǎng)玩了，交了錢(qián)，我就迫不及待的開(kāi)始玩了，這里有很多的人，我玩什么呢？嗯，我玩跳跳床吧。
我在上了跳跳床，再跳床上一蹦一蹦的.，我蹦得很高，眼看手指就夠到頂了，一下子又下來(lái)了，連續好幾次，我也沒(méi)有夠到頂，我就躺著(zhù)蹦，在蹦的時(shí)候換了各種姿勢，實(shí)在太好玩了，之后，我看旁邊有一個(gè)游戲，幾乎沒(méi)有人玩，我下了跳跳床向那里走去，看了看才知道原來(lái)是走鋼絲，我很好奇，走鋼絲有這么可怕嗎？離地面才五十里掉下去又不能怎樣，有什么好怕的，而且旁邊還有把手，我大膽的上了去，在叛變的爸爸看到了急忙把我抱下來(lái)說(shuō)，玩這個(gè)多危險啊，不能玩，爸爸聽(tīng)我我在三祈求，才讓我玩，我上去了，兩個(gè)手緊握住把手，然后一步一個(gè)腳印的走，不一會(huì )摔倒了，我很傷心就不玩了，爸爸就給我說(shuō)，你一定能過(guò)去的加油，我就從新試了一遍，摔了一會(huì )有一回，然人沒(méi)有什么大傷，但還是有些疼痛，我摔了一次又一次，爸爸鼓勵了有鼓勵，最終我還是走過(guò)了這個(gè)鋼絲，我很高興，便高高興地玩別的去了。
我把爸爸的鼓勵當成自己的動(dòng)力，終于，我克服了走鋼絲的困難。
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