鼓勵作文（熱）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的鼓勵作文8篇，希望能夠幫助到大家。
鼓勵作文 篇1
看到《鼓勵》這個(gè)作文題目，我便想起我經(jīng)歷的一件事，說(shuō)起這件事，我就想哭出來(lái)，因為那件事給我的印象太深，難以用話(huà)語(yǔ)來(lái)表達，就讓我借此機會(huì )講給你聽(tīng)吧！
那還是讀五年級的時(shí)候，我們剛分了班，原來(lái)的朋友都分開(kāi)了。面對新的老師，上課也不敢舉手回答問(wèn)題。
上了幾個(gè)星期的課了，我們彼此之間慢慢熟悉了一點(diǎn)，一次上語(yǔ)文的時(shí)候，老師突然點(diǎn)到了我的名子，叫我上臺念我寫(xiě)的作文。我很緊張，害怕起來(lái)。假如這里有一個(gè)地洞，我會(huì )馬上鉆進(jìn)去躲起來(lái)。老師再次念到我的名字，我更加緊張起來(lái)，我仍然不敢上臺念作文。老師走到我面前，對我說(shuō)：“別怕，作文念的不好沒(méi)關(guān)系，在乎你敢不敢上臺去念�！崩蠋煷舐暤膶Π嗬锏耐瑢W(xué)說(shuō)：“給她點(diǎn)掌聲”。于是，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我聽(tīng)到這些掌聲后，感動(dòng)得要哭了出來(lái)，心里想：同學(xué)們對我有這么大的希望，我當然要去上臺念我的作文，而且還要好好地念。
慢慢地，我從座位上站了起來(lái)，走上了臺，深深吸了一口氣，然后念了起來(lái)，念到了作文的中間，有一個(gè)字寫(xiě)的不清楚，老師走過(guò)來(lái)跟我一起看著(zhù)這個(gè)字，終于看出來(lái)。我又接著(zhù)往下念，作文終于念完了，老師帶頭鼓了掌，同學(xué)們也接著(zhù)鼓起掌來(lái)。我紅著(zhù)臉，回到座位。
現在回想這件事，我就想對我的語(yǔ)文老師和同學(xué)們大聲的.說(shuō)一聲：“謝謝你們給我的鼓勵，要不是你們給我加油，那時(shí)我真的沒(méi)有勇氣上臺去念我的作文�！�
就是這次的鼓勵，使我終身難忘。
鼓勵作文 篇2
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里周末的一個(gè)上午，我和方案教學(xué)的小伙伴們一起在喜薈城門(mén)口進(jìn)行了調查問(wèn)卷，我們每個(gè)組員發(fā)了二十份問(wèn)卷！雖然每一學(xué)期都有調查問(wèn)卷的活動(dòng)，可是我卻心里還是很害怕自己會(huì )遭到別人的拒絕，但是任務(wù)總是要完成的，不能退縮，我心里壯著(zhù)膽子，找到一位叔叔對他說(shuō)：“叔叔，您好！我是百仕達小學(xué)的學(xué)生，今年讀四年級了，我們學(xué)校最近在組織一個(gè)關(guān)于深圳閱讀設施是否滿(mǎn)意市民的'要求的調查，請問(wèn)您能幫我填一填這份表嗎？”可是我剛說(shuō)完那位叔叔竟然對我翻了個(gè)白眼說(shuō)：我沒(méi)時(shí)間，別來(lái)打擾我，你去找別人吧！我心里有點(diǎn)難受，于是尋找下一個(gè)目標，突然我看到一個(gè)姐姐和一個(gè)哥哥在馬路邊上悠閑地跑步，我和陳欣怡沖上去，不過(guò)我剛想要把表交給姐姐的時(shí)候，黃啟偉沖了上來(lái)竟然把姐姐搶走了幫他填表，我垂頭喪氣心想：“哎！我怎么這么失敗呀！”有點(diǎn)沮喪！
后來(lái)通過(guò)阿姨們的鼓勵，我自己再繼續找目標，終于順利的完成了20份問(wèn)卷，我心里那個(gè)激動(dòng)不已��！
我想要告訴大家，當失敗不要垂頭喪氣而是要鼓勵自己，相信自己一定能做到你就會(huì )有信心，當你失敗了不要不開(kāi)心，因為自己才能幫助自己！
鼓勵作文 篇3
千萬(wàn)別乞求、冀望別人的鼓勵，因為那只會(huì )讓你像個(gè)可憐蟲(chóng)!而這種鼓勵也帶有憐憫的意味。
千萬(wàn)別依靠別人的鼓勵來(lái)產(chǎn)生勇氣和力量，因為你未來(lái)的路還會(huì )有許多坎坷，可不一定每一次你低潮的時(shí)候，就會(huì )有人來(lái)鼓勵你哩!
所以，要自己鼓勵自己，讓勇氣和力量自己在心中產(chǎn)生，好比開(kāi)了泉孔，泉水自己源源涌出那般!任何狀況，你都可自己取用!
不過(guò)，人在低潮時(shí)，有時(shí)連活都不想了，怎么來(lái)鼓勵自己呢?
因此，遇到低潮時(shí)，你第一個(gè)要有活下去的決心，因為這是自己鼓勵自己的'先決條件。
之后，你要告訴你自己：我要走過(guò)這個(gè)低潮，我要做給別人看，向所有人證明我的強韌!換句話(huà)說(shuō)，你要為自己爭一口氣，不要被別人看輕!
有了這樣堅定的信念，接下來(lái)就是做了，這當中會(huì )有挫折、沮喪和不知何日出頭天的漫漫長(cháng)夜等待，而你也很有可能再度被打倒!
怎么辦呢?
有人在墻上貼滿(mǎn)勵志標語(yǔ)，每天在固定的時(shí)間默念;有人找個(gè)僻靜的地方，痛快地流淚;有人拼命看成功人物的傳記，有人藉運動(dòng)來(lái)強化意志，忘卻沮喪。
方法很多，不一定生個(gè)人都適用，但不管你的方法如何，你一定要做到自己鼓勵自己人遭逢低潮就有如孤身闖入原始雨林，在這種時(shí)候，你不靠自己又要靠誰(shuí)呢?
能自己鼓勵自己的人就算不是一個(gè)成功者，但絕對不會(huì )是一個(gè)失敗者，你，還是趁早練得這種功夫吧!
鼓勵作文 篇4
在日常生活中，我和同學(xué)之間、老師之間發(fā)生過(guò)許多難忘的事，其中有一件事讓我印象深刻，因為我從中受到了鼓勵。
我有一個(gè)語(yǔ)文老師，她有一雙小小的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)和一張櫻桃似的'小嘴。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)善于鼓勵別人的人。記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師在講試卷，我們一邊聽(tīng)著(zhù)語(yǔ)文老師講試卷，一邊改正寫(xiě)錯了的地方。就在講第二題用“將心比心”和另一個(gè)詞語(yǔ)造句的時(shí)候，語(yǔ)文老師問(wèn)道：“第二題你們誰(shuí)會(huì )做？”有很多同學(xué)都在舉手，他們還說(shuō)：“我會(huì )，我會(huì )！”可是也有少數同學(xué)沒(méi)有舉手，其中就包括我。也許是語(yǔ)文老師看到我很緊張吧，在這一大片同學(xué)中偏偏選中了我。
我慢慢悠悠地站了起來(lái)，照著(zhù)試卷上的答案念了出來(lái)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“那將心比心怎么造句呢？不是兩個(gè)詞語(yǔ)都要造句嗎？”這時(shí)，我才意識到我寫(xiě)錯了，原來(lái)要用兩個(gè)詞語(yǔ)，我心想：完了，完了，這次肯定要被語(yǔ)文老師批評了�？墒�，事情發(fā)生了逆轉，語(yǔ)文老師竟然沒(méi)有批評我，而是對我說(shuō)：“是不是沒(méi)認真看題，寫(xiě)錯了呀？沒(méi)關(guān)系，下次再認真一點(diǎn)就好了�！�
我下定決心，下一題一定要答對，為了彌補我的錯誤，到了下一題的時(shí)候，語(yǔ)文老師又問(wèn)誰(shuí)會(huì )做這一題，我把手高高的舉起來(lái)，語(yǔ)文老師叫到了我，還鼓勵我說(shuō)：“加油，你這次一定可以答對的，不要緊張，慢慢來(lái)�！苯�(jīng)過(guò)語(yǔ)文老師的鼓勵，我的心平靜了下來(lái)，我把這道題的正確答案說(shuō)了出來(lái)，老師伸出來(lái)大拇指。
這次，我受到了鼓勵，它讓我敢于面對困難。
鼓勵作文 篇5
一個(gè)恬靜的微笑，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)期待的眼神，都是親友給你的鼓勵。在我的成長(cháng)中，鼓勵像春日的細雨，靜靜滋潤我的.心靈。
還記得，那是一個(gè)冬天，我第一次參加歌唱比賽，比賽前我在家里反復練習：“啊一啊一啊不愧是我們家的小黃鶯，唱歌真好聽(tīng)！”媽媽笑瞇瞇地夸獎道。
時(shí)間過(guò)得真快，少兒聲樂(lè )比賽開(kāi)始了，我排在第37位�！斑@次我一定唱成名！”我滿(mǎn)懷信心的說(shuō)。但沒(méi)過(guò)多久，就要輪到我時(shí)，越臨近上臺我卻越緊張，心都提到嗓子眼了，漸漸地，我有些緊張了，就在這時(shí)，主持人大聲說(shuō)：“下面有請第37號參賽選手一葛欣蕊為大家帶來(lái)歌曲《幸�；ㄩ_(kāi)》我走上臺，鞠了一躬，深深地吸了一口氣�！盎ㄩ_(kāi)了嗎�！碑斘页礁叱辈糠謺r(shí)聲音好像就不受我控制似的，一下子破音了。這下可完蛋了的念頭在我腦海里飛速地劃過(guò)，就在這時(shí)，我看到了一張陌生的面孔投來(lái)了一個(gè)肯定的眼神和一個(gè)恬靜的微笑，瞬間使我信心倍增，在唱第二段時(shí)，我發(fā)揮出了正常水平，唱完后。當我走下舞臺，媽媽給了我一個(gè)溫暖的微笑，說(shuō)：“你唱的真不錯��！”我心潮澎湃地說(shuō)：“不，是評委老師給予了我一個(gè)肯定的眼神和一個(gè)恬靜的微笑讓我有了自信心！”最后，我取得了第二名的好成績(jì)。
真的有時(shí)候成功就來(lái)自小小鼓勵，在成長(cháng)的道路上，一個(gè)小小鼓勵會(huì )給你無(wú)窮的力量。
鼓勵作文 篇6
生活中，總會(huì )有那樣一些波折，那樣一些坎坷。我們或迷茫，或沮喪，或放棄，或痛苦。但是，再多的山窮水盡，當耳邊想起那一聲聲鼓勵，我的心像重新點(diǎn)燃了的火炬，眼前盡是柳暗花明。
留戀那一聲聲鼓勵，盡管有時(shí)只是一瞬。記得上次體育考試，雖已是春天卻依舊寒風(fēng)瑟瑟。女子800米的哨聲吹響了，我眼前仿佛出現了一層層迷霧，但刺骨的寒風(fēng)將我吹醒，我盡力地邁開(kāi)雙腿向前奔跑。因為風(fēng)太大，迎風(fēng)跑時(shí)甚至無(wú)法呼吸，眼看剛剛還并肩的.同學(xué)們已經(jīng)跑到了前方很遠的地方，我有些著(zhù)急，腳下也亂了方寸，那時(shí)只是毫無(wú)目的的跑著(zhù)，心中開(kāi)始想：我不行了，要不就不跑了。就在這時(shí)，旁邊突然想起了一聲：“加油!”然后又接二連三地響起了一聲聲洪亮的鼓勵聲：“加油啊!”“堅持住!”“你是最棒的!”我聽(tīng)到了這一聲聲鼓勵，原本已經(jīng)打算放棄的心又重新振作起來(lái)。同學(xué)們的目光聚集在我身上，我?jiàn)^力邁開(kāi)雙腿，向終點(diǎn)跑去。呼吸聲、吶喊聲交織在一起，雖然很累，但心中卻無(wú)比溫暖。
留戀那一聲聲鼓勵，盡管它看起來(lái)不那么熱烈�？熘锌剂�，我每天都復習到很晚�？菰锏淖鳂I(yè)和學(xué)習的壓力讓我喘不過(guò)氣來(lái)，我丟下手中的鉛筆，獨自對著(zhù)臺燈發(fā)呆。這時(shí)，門(mén)輕輕地被推開(kāi)，爸爸走了進(jìn)來(lái)，語(yǔ)氣中柔中帶剛：“你最近的狀態(tài)有些不好，你要振作起精神，要相信自己，中考有壓力，但同時(shí)也是動(dòng)力，我覺(jué)得你還是有很大潛能的�！蔽也磺樵傅赜帜闷鹗种械墓P，繼續寫(xiě)了起來(lái)。爸爸起身往屋外走，回頭看了看還在奮戰的我，說(shuō)：“孩子，熬夜對身體不好，你要注意身體啊!早點(diǎn)休息吧�！闭Z(yǔ)氣雖然平淡，但我心中又無(wú)比溫暖。門(mén)又被輕輕關(guān)上了，我的心卻不似剛才那樣無(wú)奈，我又重新打起精神，投入到復習中去。
現在回想起來(lái)，那一聲聲鼓勵總能回蕩在我耳邊。當我受挫時(shí)，當我無(wú)助時(shí)，那一聲聲鼓勵，像春風(fēng)，像暖陽(yáng)，把我的內心填的滿(mǎn)滿(mǎn)的，讓我又充滿(mǎn)了前進(jìn)的力量。
我留戀那一聲聲鼓勵，這其中飽含了無(wú)限的期待與關(guān)愛(ài)，讓我用更飽滿(mǎn)的熱情去迎接未來(lái)的挑戰!
鼓勵作文 篇7
鼓勵可以給人抹掉淚水，鼓勵可以給人堅強的決心。我在生活中，也受到過(guò)鼓勵的力量。
有一次，我英語(yǔ)不知怎么的只考了七十多分，回家被媽媽罵了一頓，她說(shuō)：“你最基本的知識都錯了，考了這么難堪的成績(jì)，你太不應該了！”我被罵得無(wú)地自容，那時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去號啕大哭。在媽媽的狂風(fēng)暴雨般的.責罵中，我自責、難過(guò)，也有委屈，淚水不由自主地流了下來(lái)。
爸爸走過(guò)來(lái)，仔細看了看試卷，安慰我：“不要哭，你要有自信心站起來(lái)，掉進(jìn)了坑里，還是可以爬起來(lái)的嘛！”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我不哭了，開(kāi)始預習英語(yǔ)書(shū)，我下定決心下次要考出好成績(jì)。接下來(lái)的英語(yǔ)測試，我都考得不錯，爸爸、媽媽看到了我的進(jìn)步，都很高興。還說(shuō)要去家樂(lè )福幫我買(mǎi)零食，但被我拒絕了：“多吃零食不好！”我和爸爸、媽媽一起笑了。
一句鼓勵的話(huà)，帶來(lái)成績(jì)的提高和全家人的歡欣。我現在知道了什么是真正的力量泉源。
鼓勵大多在失意與沮喪中出現，或許沒(méi)有贊揚的美妙，卻有感動(dòng)人心的溫暖和雪中送炭的及時(shí)。每個(gè)人都可能遇上失敗，這時(shí)，一個(gè)關(guān)切的眼神，一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，都可以讓人振作和奮發(fā)。鼓勵就像鋪路石，鋪就從失敗通向成功的路。
海倫凱勒身患殘疾，因為受到鼓勵而走向成功。愛(ài)迪生在媽媽的鼓勵下從學(xué)�！白畋康膶W(xué)生”成為了大發(fā)明家。確實(shí)，鼓勵不僅讓人溫暖，讓人鼓起勇氣，還能影響一生。
鼓勵作文 篇8
從小到大，無(wú)論我遇到什么困難，爸爸媽媽都會(huì )在我身邊鼓勵我。
小時(shí)候，爸爸是船，媽媽是帆。記得我剛滿(mǎn)一歲的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)著(zhù)自己走路。那時(shí)我腳步還沒(méi)穩，沒(méi)走兩步就跌，趴在地上“哇哇”大哭，等待著(zhù)媽媽來(lái)扶我，但媽媽卻沒(méi)有，而是在一旁鼓勵我，說(shuō)：“寶貝，你能行的，加油！”說(shuō)罷，我慢慢學(xué)著(zhù)自己站起來(lái)，結果成功了。我笑了，媽媽也笑了。
到了上學(xué)的年齡，由于從家里到學(xué)校路途遙遠，所以爸媽要求著(zhù)我學(xué)自行車(chē)。剛開(kāi)始坐上自行車(chē)，我就覺(jué)得雙腿發(fā)軟，根本不敢騎。我大聲喊著(zhù)：“爸、媽?zhuān)遗�，我怕摔下�?lái)……�！卑謰尮膭钪�(zhù)我說(shuō)：“寶貝，你能行的，加油！”于是，我又在爸媽的鼓勵中順利學(xué)會(huì )了自行車(chē)。
進(jìn)入中學(xué)后，每個(gè)月都要進(jìn)行一次考試，盡管成績(jì)中等，但我總是對成績(jì)滿(mǎn)懷信心。第一次月考，我滿(mǎn)意地走出考場(chǎng)，心想：這次準能考好。哪知道成績(jì)一下來(lái)，我傻了眼——不理想。我傷心透了，獨自一個(gè)流淚。同學(xué)們都安慰我：“這次考不好不要緊，下次努力點(diǎn)就可以了，你能行的.，加油！”老師也安慰我：“經(jīng)過(guò)這次的失敗，下次不要再那么粗心了，你能行的，加油！”在老師和同學(xué)的鼓勵下，我再次樹(shù)立起信心，在第二次的考試中取得了進(jìn)步，我再次為自己的成功而喜悅。
在生活中有很多事是需要別人給予鼓勵的，別人給予的鼓勵能幫我們重樹(shù)信心，你說(shuō)，如果沒(méi)有別人的鼓勵，我們會(huì )從失敗中出來(lái)嗎？
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