我的青春作文【推薦】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我的青春作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的青春作文1
生活是如此美好，我們沒(méi)有理由不快樂(lè )。我們可以不去追求所謂的成功，但一定要去追求人生的快樂(lè )，而一個(gè)擁有快樂(lè )心情的人，從某個(gè)角度說(shuō)他的人生就是成功的。
快樂(lè )是一段心路歷程，是一種心領(lǐng)神會(huì )的感覺(jué)。大多數人不是缺少快樂(lè )，而是快樂(lè )就在我們身邊卻未被發(fā)現。我們一心想著(zhù)去追尋那天邊的水晶，卻將快樂(lè )的寶石遺落在路上。
跟我走吧，現在就出發(fā)，夢(mèng)已經(jīng)醒來(lái)，心不再害怕。讓我們一起去尋找那快樂(lè )的渡口，撐一根長(cháng)篙，向快樂(lè )的更快樂(lè )處漫溯。
下面給大家講一個(gè)《樂(lè )觀(guān)者》的故事吧！我想大家在看過(guò)這個(gè)小故事后，應該會(huì )有一些各自的心得。
“假如你正在行走，突然掉進(jìn)一個(gè)泥坑，出來(lái)后你成了一個(gè)臟兮兮的泥人，你還會(huì )快樂(lè )嗎？”有人問(wèn)樂(lè )觀(guān)者。
“當然，我會(huì )高興地想，幸虧掉進(jìn)的是一個(gè)泥坑，而不是無(wú)底洞�！睒�(lè )觀(guān)者回答。
“假如你正在打瞌睡時(shí)，忽然來(lái)了一個(gè)人，在你面前用非常難聽(tīng)的嗓音唱歌，你還會(huì )高興嗎？”
“當然，我回高興地想，幸虧在這里嚎叫的是一個(gè)人，而不是一匹狼�！睒�(lè )觀(guān)者回答。
“假如你被人莫名其妙地打了一頓，你還會(huì )高興嗎？”這人再問(wèn)。
“當然，我會(huì )高興地想，幸虧我只是被打了一頓，而并沒(méi)有被他們殺害�！睒�(lè )觀(guān)者回答。
“假如你馬上就要失去生命，你還會(huì )快樂(lè )嗎？”這人最后問(wèn)。
“當然，我會(huì )高興地想，我終于高高興興地走完了人生之路，請讓我隨死神，快樂(lè )樂(lè )地去參加另一個(gè)宴會(huì )吧�！睒�(lè )觀(guān)者還是樂(lè )觀(guān)地回答。
故事講完了，我相信你一定知道了“樂(lè )觀(guān)者是怎樣‘煉’成的”了吧！退一步海闊天空，快樂(lè )不請自來(lái)。如果我們在任何時(shí)刻都能看到事物積極的一面，哪里會(huì )有煩惱呢？記住另我們快樂(lè )的'事，那么快樂(lè )就會(huì )一直伴在我們身邊。
我們走吧，與青春攜手，帶著(zhù)體驗，一年又一年。讓我們把每個(gè)日子過(guò)的尋常又不凡，讓飛揚的快樂(lè )心情牽動(dòng)微風(fēng)中搖曳著(zhù)翅膀的青春！
流云在天邊，行囊在眼前，有一條通往快樂(lè )的路無(wú)邊又無(wú)沿。路上綠草茵茵，有青春做伴；遠方黃沙滾滾，同成熟相連。
走吧，不要再留戀過(guò)去，青春中同樣擁有快樂(lè )。因為快樂(lè )已走進(jìn)了我的青春，你要不要試一試？
我的青春作文2
轉眼過(guò)去，已是七年之后，獨自坐在書(shū)桌前，陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙照在日記本上，翻開(kāi)這一本書(shū)，翻到那一頁(yè)紙，那一頁(yè)，有著(zhù)屬于我的最美好的最真誠的回憶。
七年前的那個(gè)早晨，陽(yáng)光很暖，懶洋洋地灑在窗沿，一陣暖風(fēng)吹來(lái)，三月的柳絮也該飛了吧！我的心如小小的寂寞的城，但卻開(kāi)了一扇小小的床扉，讓心中的鳥(niǎo)兒可以去到外面自由飛翔。突然一陣吵鬧聲把我拉回到了現實(shí)中，我懶洋洋的偏過(guò)頭，發(fā)現門(mén)外有個(gè)身影在往教室內張望。也許是轉校來(lái)的同學(xué)吧，我百無(wú)聊賴(lài)地想著(zhù)。老師在講臺上講一些事情，就去到了門(mén)外。過(guò)了一會(huì )兒，那位在門(mén)外張望的人出現了，是個(gè)女孩，有著(zhù)一雙漆黑的眸子和烏黑的頭發(fā)，但我的心緒又飄到了窗外，看著(zhù)那緩緩飄落的櫻花。不知過(guò)了多久，一只溫柔的手又把我拉回來(lái)，我不滿(mǎn)的偏過(guò)頭，見(jiàn)是那個(gè)女孩，她很小聲的問(wèn)我：“我可以坐這里嗎？”我轉過(guò)頭去回了一句：“隨意�！被蛟S是命運使然，兩個(gè)不善言辭的人不知怎么地下課就慢慢談了起來(lái)，我只記得，我們談的是夢(mèng)，我們竟然認為這次相遇也已見(jiàn)過(guò)。多么天真！多么可笑……
三年過(guò)去了，整體沉浸在嬉笑打鬧中，漸漸地，我發(fā)現我的心中有了一個(gè)影子，我希望可以將這個(gè)影子永藏心底，可紙終究是包不住火的，秘密也總有一天會(huì )暴露在烈日的照耀下。我們的心漸行漸遠，如果櫻花飄落的速度是每秒五厘米，那么我的心該以什么速度才能靠近你？
臨近畢業(yè)，巨大的壓力使我感到煩躁，未來(lái)的別離使我感到憂(yōu)傷，那一天黃昏，我的怒火觸及到了你，你想讓我的火焰熄滅，可內心的熔漿止不住的噴發(fā)。那一天的夕陽(yáng)，格外的紅，那一天的夜晚，格外的長(cháng)……
時(shí)間是個(gè)無(wú)聲的審判官，過(guò)盡千帆后，它把錯過(guò)的都留作風(fēng)景，經(jīng)典的化為記憶�；蛟S我就是那卡西莫多，你就是美麗的愛(ài)斯梅達拉，無(wú)論我怎樣對你，你怎樣對我，我終究不會(huì )是腓比斯，我始終是一個(gè)丑陋悲哀的`圣母院的敲鐘人，而我所能做的，僅僅只能將傷害你的人推下鐘樓，然后抱著(zhù)你的骸骨長(cháng)眠于地下，等到人們發(fā)現時(shí)化為一片塵埃，在你心中留下一絲卑微的痕跡。但，還是感謝你曾經(jīng)駐足在我的窗旁，讓我的每一天都充滿(mǎn)著(zhù)動(dòng)力。
關(guān)上日記本，陽(yáng)光消失在指縫間，感謝你，曾經(jīng)盛裝的蒞臨我的青春。
我的青春作文3
不知你是否記得那年盛夏，我們攜著(zhù)大學(xué)生活的無(wú)限憧憬，踏進(jìn)中學(xué)這神圣的殿堂，轉眼間時(shí)光飛逝，在你為了夢(mèng)想在不斷拼搏的同時(shí)你又是否記得起自己最初的夢(mèng)想，是否還會(huì )回憶起青春的味道。
懵懂的歲月以悄然逝去。我們的青春不約而期的到來(lái)，天真無(wú)邪將永遠定格在昨天，從懂得什么是微笑背后的憂(yōu)傷那一刻起，我們就踏上了那條名叫“青春”的未知路。沒(méi)有期待的那份驚喜，也沒(méi)有可以接受無(wú)數鮮花與掌聲的舞臺，我們依舊平凡，我們有的只是那顆火焰般的熱情洋溢的心。
當某一天你因不斷奮斗成功的時(shí)候，你是否還依稀記得，在自己成功的路上。曾幾何時(shí)，我們如大海上的一艘小帆，懷揣著(zhù)不羈的向往，在翻涌的海面上，搖曳著(zhù)青春的旗幟。曾幾何時(shí)，我們像天空中的高傲旋鷹，帶著(zhù)不竭的信念，在廣漠的空中，歌頌著(zhù)青春的絢麗。曾幾何時(shí)，我們若蛻變中的小毛毛蟲(chóng)，擁著(zhù)不屈的希望，在無(wú)際的世界，歌頌著(zhù)青春的夢(mèng)想。
青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情，青春里擁有難以忘懷的篇目，也有不堪回首的章節。奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著(zhù)有這么一段話(huà)：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春，充滿(mǎn)著(zhù)力量，充滿(mǎn)著(zhù)期待、志愿，充滿(mǎn)著(zhù)求知和斗爭的志向，充滿(mǎn)著(zhù)希望和信心的青春�！�
從我們懷揣著(zhù)對大學(xué)生活的無(wú)限憧憬，再到現在的為此奮力拼搏，面對那遙遙的'夢(mèng)，其中需要付出多少努力都不盡人知，而我們能做的僅僅是不為路上的風(fēng)景而彷徨，拼盡全力去摘取那最終的果實(shí)。前路并非茫茫，一切亦非未知。正如巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“拼著(zhù)一切代價(jià)，奔你的前程”。所以拼盡全力，去拼搏出自己想要的一切，無(wú)論結局如何，至少自己曾經(jīng)為之努力過(guò)。
我們每個(gè)人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用熱血與汗水在努力去詮釋著(zhù)青春這首高昂的歌�；蛟S青春并沒(méi)有什么別樣的風(fēng)采，但他有的，是讓你在跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧之后，在一聲聲旋律里，在我們還能想起的時(shí)候，雖五味雜陳卻回味無(wú)窮。
匆匆那年，那年的我，簡(jiǎn)單的生活，不一樣的心情。青春本無(wú)味，其味由心生，可以說(shuō)青春就是一杯純釀，細細品味才可嘗出那絲絲的甘甜。在這詩(shī)一般的青春路上，面對著(zhù)燈塔許下美好的愿望愿我的青春綻放出別樣的風(fēng)采。
我的青春作文4
青春如花般綻放，如火般燃燒。
撥動(dòng)生命之弦，開(kāi)啟最燦爛的時(shí)刻。
青春的我們已經(jīng)擺脫了兒時(shí)哪個(gè)只會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà)的小孩，如今的我們有了自己的思想自己的行為。我們已經(jīng)開(kāi)始大聲的向童年說(shuō)“：拜拜”！
我的青春有著(zhù)自己的思想和煩惱�，F在的我是一個(gè)怪異的人，我自己也不知道我是哪種性格的人，甚至有時(shí)候特別的“man”。唉！連我自己也拿我沒(méi)辦法。青春的我有著(zhù)個(gè)人的思想，不想聽(tīng)從父母的安排，不想做自己不想做的事。而且我現在的脾氣很怪，動(dòng)不動(dòng)就生氣，動(dòng)不動(dòng)就郁悶。也許這就是青春期的我吧！
我的青春有著(zhù)自己的追求和理想，每個(gè)人的理想將在青春的時(shí)候得到升華。每個(gè)人都有自己的追求，他們的追求也許和大多數女生一樣，那我就舉幾個(gè)實(shí)際生活中的例子吧：每天上學(xué)時(shí)，有個(gè)別其他班上的女生穿著(zhù)奇裝異服來(lái)上學(xué)，也許是她們認為美吧。還有就是上面穿著(zhù)兩件套，下面穿一條短褲。青春的她們也許很迷茫，但是她們有著(zhù)自己的審美觀(guān)，也許現在還不是很完整，但是也體現出了她們擁有青春。我的青春也許和她們的追求有著(zhù)不同的差異，我似乎更喜歡游山玩水，意趣盎然的生活，我向往那種生活，向往那些隱居山林的隱士，雖然他們吃得穿的不是很華麗，但是他們生活得很自在，很快活，無(wú)拘無(wú)束。自己種做，自己生活，丟掉那些煩惱，與世隔絕。也許我的青春是那么的'遙不可及吧！
我擁有著(zhù)自己的青春，我的青春也想掌握在自己的手里，可是大人們偏偏要阻礙我們，他們想抓住我們的青春，讓我們做回那個(gè)永遠長(cháng)不大的小孩，我厭惡她，想要丟去。我們要做一個(gè)青春洋溢的人，我們要拿回自主權。我的青春，我做主！
青春是一條很美的路，同時(shí)也是一條長(cháng)滿(mǎn)荊刺的路。擁有了青春，同時(shí)也擁有了挫折和磨難，在青春的道路上，我們要勇往直前，無(wú)所畏懼的向前進(jìn)，去撥動(dòng)生命之弦，去開(kāi)啟最燦爛的時(shí)刻。
我們與青春同行，與理想同路，與困難并肩，讓我們去選擇，去思考，去掌握自己的青春。
我的青春，我做主！
我的青春作文5
我知道，每個(gè)人都在用自己的方式，愛(ài)著(zhù)，痛著(zhù)，哭著(zhù)，笑著(zhù)，活著(zhù)。越來(lái)越覺(jué)得衰老是一件無(wú)助和孤獨的事情，這是生命的另一種退化，我害怕那種滿(mǎn)臉皺紋牙齒松動(dòng)頭腦不清行動(dòng)不便的病態(tài)，一點(diǎn)點(diǎn)看著(zhù)自己向死亡走去，那比絕望還多上幾分殘酷，我要把握我的青春！
回憶著(zhù)兒時(shí)的一切，突然發(fā)現小時(shí)候一個(gè)人在燈下奮筆疾書(shū)狂趕假期作業(yè)的場(chǎng)景多么溫馨，即便當時(shí)是累的；偷偷拿老師粉筆在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)的場(chǎng)景多么幸福，即便當時(shí)是忐忑的；吆五喝六呼朋引伴的日子已經(jīng)不在了，童稚的世界一切都那么美好，我卻漸行漸遠。我不想離開(kāi)，我不想走，但是，不管我想不想，時(shí)間就在那兒，滴答滴答，任我如何逃避都逃不脫，它潛伏在每一個(gè)角落，它會(huì )借小孩兒的口，借周邊人的舉止，借生活的磨礪，借它本身，時(shí)時(shí)警醒我：你不再是孩子了，你長(cháng)大了，無(wú)論你怎么哭天搶地都是無(wú)果，都是徒勞……
長(cháng)大的我，以為可以不再受父母的束縛。我可以自己選擇我喜歡的衣物，自己喜歡的物品，擁有自己的愛(ài)好�？晌野l(fā)現，我的一切冥思瞎想，都敗在父母的一句：“我們這么做都是為你好，你應該聽(tīng)我的�！笨墒�，他們卻忘了，我已不再是當初那個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子，不再是那個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，不再是那個(gè)摔倒了只會(huì )哭的孩子。即便旅途孤單，即便我會(huì )受到打擊，但我卻不害怕，因為我已長(cháng)大，攜著(zhù)我的`專(zhuān)屬回憶，去面對所有必須面對的挫敗……爸爸不用再做公主的守護神，媽媽不必再是公主的女傭。青春是我自己的，我應該自己繪畫(huà)。
執著(zhù)的以為自己的手中持有一張王牌——青春。我曾經(jīng)以為我肯定會(huì )贏(yíng)，可是我卻輸了，輸給了時(shí)間。初中一晃而過(guò)，那一年多的時(shí)間里，我做了些什么？我浪費了我人生最寶貴的時(shí)間，我很愚笨，很自傲，結果，卻輸了，輸給了那一去不返的時(shí)間。我后悔，于是，我開(kāi)始把握我剩余的青春。
青春的導航還在繼續，我微笑著(zhù)，奔跑著(zhù)，努力著(zhù)，綻放著(zhù)屬于自己的獨一無(wú)二的光芒。我的青春就是這樣，它要激情洋溢，它要魅力四射，它要朝氣蓬勃。
我的青春作文6
像流星劃過(guò)天際，我們燃燒青春，絢爛，耀眼，演繹著(zhù)成長(cháng)路上的年輕�，F在的我們正值青春最美好回憶，青春是挫折的，更是斗志昂揚的。
漫步在細雨的路上，有一粒雨珠正好落在的小草耷拉的腦袋上，輕盈地濺開(kāi)一朵水花，小巧，卻美麗。
成長(cháng)也是那樣美麗的，伴隨著(zhù)青春的足跡。
青春是夢(mèng)，美妙的夢(mèng)。在這夢(mèng)中夢(mèng)到過(guò)太多的事，憂(yōu)傷與歡樂(lè )、微笑與哭泣，成熟與單純，我們都夢(mèng)到過(guò)，然而面對青春，不該是懼怕，不該是逃避。要用自信把一切壓倒，迎接你的必定是美好的天空。我相信，每天的太陽(yáng)都是新的，每天的花兒都是芳香的。
靜謐的夜，白色的月光透過(guò)枝丫間的空隙，映射出那一點(diǎn)陰影，映襯了那孤零零的窗;秋的悸動(dòng)隨著(zhù)那迷醉的輕風(fēng)，撥弄著(zhù)角落的書(shū)頁(yè)，吹散了濃郁的書(shū)香……
靜靜倚靠在藤椅上，心中秋波蕩漾，粼粼映著(zhù)當空潔白的明月，而時(shí)光則在那里悄然駐足。不經(jīng)意間，已沉醉于這深秋里，連心境都被洗滌得明凈而通透。那些銘心刻骨的點(diǎn)滴，共繪出最使人感動(dòng)的華美之作。
青春就像一只剛長(cháng)齊羽毛的.鷹，將要用自己強而有力的翅膀沖入云霄;青春又像剛剛制造成的小船，將要進(jìn)入浩瀚的大海，尋找自己的航路;青春也像剛破殼而出的樹(shù)苗，將要踏入大自然，為大自然奉獻自己的色彩。
每當悄無(wú)聲息之際，我總能聽(tīng)到它擾人清夢(mèng)的腳步，我便不敢駐足。我們每個(gè)人都要養成誠信的道德品質(zhì)!因為許許多多的時(shí)刻，監督我們一舉一動(dòng)的，我們自己的良心!開(kāi)始以一顆熾熱的心去看世界，去感受每一縷陽(yáng)光，心解凍了，我的世界成了一片汪洋大海。我終于能自由遨游了，我發(fā)現了世界的廣闊與美麗。
青春就像一只五彩艷麗的蝴蝶，悄悄地落在我們的肩膀上，只要我們懂得感受身邊的每個(gè)人，每樣事物，生活的美好就會(huì )體現出來(lái)，讓你撫摸到親情的溫暖，友情的純真，讓你生活變得更多姿多彩。
洋洋灑灑這青春路上的激情，用昂揚的斗志，明澈的思緒，去成就那些最初的，如鷹擊長(cháng)空般的理想與勇氣，讓我們在那驚濤駭浪中揚帆起航。追逐夢(mèng)想，向夢(mèng)想去努力，正值青春年華的是最好的我們。
我的青春作文7
千古以來(lái)，偉人們都擁有著(zhù)自己的精神�？墒菦](méi)有人能夠記住那些默默無(wú)聞的無(wú)私的奉獻精神。而角落中一直存在的點(diǎn)點(diǎn)星光，總能綻放出無(wú)限光芒。而她，為此付出了整個(gè)青春。
我的語(yǔ)文老師有著(zhù)端正的五官，也不戴眼鏡，仿佛是一位不怎么突出的女生。但你不知道她嬌小的身軀散發(fā)著(zhù)咖啡的味道，骨子里透露著(zhù)凜然正氣，上帝或許覺(jué)得這樣還不夠，于是，她還帶著(zhù)一枚有趣的靈魂。
她是一位寓教于樂(lè )，善于溝通的老師。每次課前，都會(huì )有一位同學(xué)帶著(zhù)自己的PPT上臺展示——這是她安排的特殊活動(dòng)，有時(shí)候的主題可能是詩(shī)歌賞析，有時(shí)候可能是電影分享。
終于這一節課該我上臺了，我分享的是林徽因的《你是人間四月天》。我異常緊張，她就靜靜地在臺下站著(zhù)，用雙眼認真地看著(zhù)我，嘴角也伴隨著(zhù)輕輕的微笑。我結束了展示后，她為我點(diǎn)評：“你做的展示看得出來(lái)很用心，我還以為是一個(gè)女孩兒做的�！彼χ�(zhù)，我也笑了。接下來(lái)的課中，她為我們深情地講述了徐志摩與林徽因的愛(ài)情故事，拓展課外知識。其中有悲有樂(lè )、聲情并茂。在與同學(xué)們交流時(shí)如行云流水一般自然。我心想：這樣的老師真好！
她也是一位一視同仁、不偏不倚的'老師。她從不拿班上成績(jì)最好與最差的同學(xué)對比——僅僅只有鼓勵與努力。有一次月考中，我的分數下降了十三分，我在校門(mén)口與她談?wù)撝?zhù)這次考試。她笑著(zhù)說(shuō)：“你這次退步有點(diǎn)大了哦！不過(guò)這不是你的真實(shí)水平，我不會(huì )告訴你媽媽的�！崩蠋熡峙呐奈业募绨�。至今，我內心仍存著(zhù)那份感動(dòng)。
謝謝您，鐘老師！是您將青春與韶華付諸與我們。是那一罐罐咖啡與一個(gè)個(gè)黑眼圈成就了我們。您上課的每一個(gè)笑容、每一個(gè)動(dòng)作為我們開(kāi)了竅。您用您青春的綻放，為了我們的未來(lái)奠基�？偠灾�，您的精神，我永遠銘記在心！
我的青春作文8
我不喜歡花。哪怕蟹爪蘭是那樣嬌弱纖細，哪怕梔子的清香淡淡擾鼻，哪怕君子蘭素雅動(dòng)人高潔無(wú)比。在動(dòng)人的花朵，也無(wú)非是一季過(guò)后滿(mǎn)地落紅。
相比之下，生氣盎然的三葉草更得我心。
你看，隨處可見(jiàn)它的身影，小小的個(gè)頭，纖細的莖，那三葉緊挨在一起，井然有序。那些身形單薄的小個(gè)子姑娘們啊，仿佛下一秒，風(fēng)一吹，就會(huì )折了腰。但你不會(huì )想到，它在風(fēng)雨過(guò)后，又傲然挺立，滿(mǎn)山遍野，又是他的影子。
坐在書(shū)桌前，隨手翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，那抹綠突然躍入我的眼簾。那是潔白的紙上唐突的一抹綠，是我隨手摘下來(lái)并深藏在書(shū)中的.一抹綠——一朵三葉草。它的花便是它的葉子，它帶著(zhù)屬于它的清香，安靜的躺在我的書(shū)里。
頓時(shí)，我的心情如同這三葉草，洋溢著(zhù)幸福的味道。
有時(shí)我常想，綠色就如同黑暗中的一縷光吧，讓人總想去接近，像夢(mèng)想。
三葉草很平凡，盡管渺小卻在貢獻出自己最微小的綠。也正是這綠，在一點(diǎn)一點(diǎn)的牽動(dòng)著(zhù)陽(yáng)光的視線(xiàn)。
三葉草很纖弱。哪怕它的存在，無(wú)足輕重，但它總是努力在裝點(diǎn)世界。也正是這綠，填滿(mǎn)了我們的心靈。
三葉草更是永不言棄，它在風(fēng)中高昂著(zhù)頭，唱著(zhù)一首屬于自己的歌。而這不正是我們的青春?jiǎn)�？像三葉草一樣普通，平凡，渺小，卻也心中有愛(ài)�？傞_(kāi)放在最美的季節，也總綻放最美的自己。
三葉草就像我年少至今的一個(gè)夢(mèng)。我鬼使神差地將一棵三葉草放入口中咀嚼，帶著(zhù)酸澀的味道。是��！我的青春也是這種味道，有青蔥的顏色，但也伴隨著(zhù)苦澀的滋味。但三葉草那么綠，渲染了我整個(gè)青春。我的青春不也是這個(gè)樣子嗎？誰(shuí)的青春不經(jīng)歷風(fēng)雨？不經(jīng)歷風(fēng)雨的人又怎會(huì )看到彩虹？
是��！三葉草就像我們的青春。我為我的青春里有三葉草而自豪。
三葉草，開(kāi)放在我的青春里。
我的青春作文9
青春是我們的一個(gè)轉折點(diǎn)，并且我們都認為青春只是我們生命中的一個(gè)過(guò)客。其實(shí)不然，青春是我們生命中最重要的……
青春和時(shí)間一樣，轉瞬即逝，溜走了，就不會(huì )再有了；放棄了，便不會(huì )得到了；丟棄了，既不會(huì )再出現……
在我還是一個(gè)無(wú)知少年時(shí)，她出現了，她的出現使我改變了……使我從一個(gè)無(wú)知少年變成了一個(gè)冷漠青年，使我本來(lái)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的青春變得寒冷，使我本來(lái)活潑的性格變得一冷再冷……
一個(gè)夏天，她來(lái)到了我的學(xué)校成為了我的同學(xué)，她轉到了我的班級成為了我的朋友，她走進(jìn)了我的記憶成為了我青春的回憶……
每當夏天的時(shí)候我都在想，她是不是和以前一樣，是那樣的活潑，是那樣的可愛(ài)，是那樣的.讓人難忘……但我每次都會(huì )說(shuō)，一切都沒(méi)有變，變了的只有那個(gè)夏天……
她本來(lái)和我就玩得不錯，甚至是很好很好，但我們的差別卻很大，她畫(huà)畫(huà)很好，而我卻恰恰相反，她人緣很廣，而我卻比她少，我成績(jì)不差，她恰恰相反，我害怕孤獨，她卻滿(mǎn)不在乎……
同樣是夏天但卻缺少了你，同樣的學(xué)校但卻不是同一個(gè)班，同樣是你到缺少了歡聲笑語(yǔ)……
我曾經(jīng)對你是在乎，現在對你是回憶，以后對你是懷戀，未來(lái)對你是……
你曾教過(guò)我許多東西，也曾說(shuō)過(guò)我許多不足，但卻不曾告訴我要一直都快樂(lè )，要一直都開(kāi)心，要一直都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，要一直都……
我一直都想對你說(shuō)，謝謝你，但我不知道怎么說(shuō)才對，我巧妙的問(wèn)你，如果有人要對你說(shuō)謝謝，怎么說(shuō)你才會(huì )不生氣并且高興，你卻說(shuō)，嗯……，如果真的有人要對我說(shuō)謝謝的話(huà)，那我一般是不會(huì )接受的，因為這些別人不僅要在于說(shuō)，更在于她（他）是如何做的。我低下了頭，在一直想如何對你說(shuō)的這些做到最好，但很不幸我沒(méi)有找到，在你還在我的眼前時(shí)，現在我找到了，但我卻無(wú)法對你說(shuō)了，現在我還沒(méi)有找到如何對你說(shuō)，但我相信不久的將來(lái)我一定會(huì )找到，并且讓你開(kāi)心而且還有誠意，并且不是說(shuō)而是做……
因為你是在我青春的時(shí)候，唯一和我共同走過(guò)的朋友，而且是好朋友，一生難忘的朋友！
我的青春作文10
光陰荏苒，轉眼十四年已經(jīng)過(guò)去，那些童年的夢(mèng)幻生活，昔日的小伙伴已經(jīng)隨著(zhù)時(shí)光的流逝也一起離我遠去了，迎接我的是一個(gè)最有活力的時(shí)期——青春。
青春是人生中最美麗的年華，在青春時(shí)節，會(huì )有一種無(wú)奈的感覺(jué)在心頭，青春是美好的，我們正在走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。擁有青春，就擁有一份瀟灑和風(fēng)流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。
青春，一個(gè)多么平凡的詞語(yǔ)��！但其內容確是豐富多彩的。
隨著(zhù)青春的到來(lái)，我對學(xué)習似乎沒(méi)有了興趣，特別是理科，在理科方面，我算是差生了吧！自初二以來(lái)，我一點(diǎn)也沒(méi)學(xué)進(jìn)去。上課只顧和別人說(shuō)話(huà)，其它什么也不做，什么也不聽(tīng)，抱著(zhù)“反正聽(tīng)懂了也做不來(lái)題”的心態(tài)面對數學(xué)，我更不清楚自己為什么會(huì )這樣，以前我喜歡數學(xué)，可現在卻……想起來(lái)實(shí)在覺(jué)得可憐、可悲，我恨我自己的墮落，以為它吞噬了我的學(xué)習信心。不僅在數學(xué)上失去信心，在物理、化學(xué)上也一樣，看到那復習資料上密密麻麻的公式，腦袋一片空白，頓時(shí)暈頭轉向，有一種“這是什么字，我看不懂”的念想。
都說(shuō)青春期是黃金時(shí)期，是學(xué)習成績(jì)提高的最佳時(shí)期，可我腦袋里就像裝了紙漿一樣，一動(dòng)腦袋就變成漿糊了。我也曾好好聽(tīng)過(guò)課，可一到實(shí)踐時(shí)，天��！這是什么跟什么？原以為懂了，現在卻七竅通了六竅，只剩下一竅不通了。
面對青春這個(gè)美麗的詞，我卻顯得蒼老無(wú)力，不禁在心里暗暗自問(wèn)：我的`青春誰(shuí)做主？是老師、父母，還是親密的好友，他們都默不作聲，看來(lái)標準答案還是我自己。
每一次的新發(fā)現，每一次的感悟，每一次的新體驗，都會(huì )在我內心蕩起層層漣漪�；仡欁约旱某砷L(cháng)，曾經(jīng)擁有的喜怒哀樂(lè )早已離去，像一張老照片停留在布滿(mǎn)灰塵的相框里。那些人、事、情、理，積淀在我的記憶深處，卻又那樣刻骨銘心。
秋天正在到來(lái)，青春也隨之到來(lái)，青春屬于我自己。
我的青春誰(shuí)做主？我應大聲地說(shuō)：“我的青春，我做主！用青春的力量來(lái)啟動(dòng)學(xué)習的發(fā)動(dòng)機”。
我的青春作文11
青春，短暫而美好，太多的美好回憶就像沙灘上的貝殼，每一個(gè)都鮮艷亮麗；又像夜空中的繁星，在記憶中閃閃發(fā)亮，絢麗耀眼。
青春就像流水一樣匆匆逝去，卻無(wú)法追回，這籃球場(chǎng)，就是我最懷念的地方�！耙�！兄弟，干得漂亮！”隨著(zhù)我在比賽結束的前一秒，我在中場(chǎng)輕輕跳起，抬肘，壓彎，圓潤的皮球在空中旋轉著(zhù)滑出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，“唰”地壓哨入網(wǎng)。是的，那是我們初中部籃球賽的最后一場(chǎng)的最后一枚進(jìn)球。我從未如此激動(dòng)過(guò)，日次，興奮過(guò)，全場(chǎng)似乎都在為我歡呼，都在為我喝彩。野球場(chǎng)上的我們雖然有時(shí)會(huì )爭吵，有時(shí)會(huì )說(shuō)笑，總會(huì )揮汗如雨，也總會(huì )開(kāi)懷大笑。在我的`青春里，籃球不可缺少。
青春就像流水一樣匆匆逝去，你那操場(chǎng)邊的老槐樹(shù)，是我最懷念的風(fēng)景，每當我們幾個(gè)哥們打完籃球，最先要去的地方就是老槐樹(shù)那里，汗水浸透了我們的衣衫，球場(chǎng)上拼命的那股勁在此刻——一看見(jiàn)那綠蔭蔭的像母親一樣的大槐樹(shù)時(shí)，立馬就消逝無(wú)幾了。伴著(zhù)可樂(lè )上升的氣泡，輕輕下落的槐花落在發(fā)間，全身就頓時(shí)放松，心曠神怡。那粗壯的枝干竟也成了我們的睡位，幾個(gè)伙伴一起爬上這粗壯的老槐樹(shù)，每人找個(gè)樹(shù)杈一躺，好不自在，隨時(shí)的談天說(shuō)地，談?wù)撚懻撜l(shuí)中意哪個(gè)女孩，隨心所欲，無(wú)話(huà)不談，這槐樹(shù)，也不說(shuō)承受不住，聽(tīng)說(shuō)在這屹立了快有一百年了，從來(lái)沒(méi)偷懶，像是盡忠值守的戰士守衛著(zhù)學(xué)校，在我的青春里，這槐樹(shù)不可缺少。
青春就像流水一樣匆匆逝去，卻無(wú)法追回，這手中的碳素筆，是我青春的陪伴。有多少次，我們拿著(zhù)筆忐忑地坐在考場(chǎng)中，又有多少次，我們期待著(zhù)努力了許多能得到回報，又有多少次，我們在碰挫后下定決心，手中緊緊握著(zhù)那筆，思考了許多，莊重地，下了無(wú)限大的決心后，寫(xiě)下了一行字：
青春似曇花一現，短暫而又美好。
我的青春作文12
“當花瓣離開(kāi)花朵，暗香，殘留……”一首《暗香》透著(zhù)淡淡的香氣，像那個(gè)人，在我的青春里散發(fā)著(zhù)清甜的香氣。
她，是我前幾年在小區里剛認識的新朋友，是一個(gè)陽(yáng)光，開(kāi)朗，活力四射的女孩，她是一個(gè)像剛綻放的花朵一樣，迷人，貼心，在那個(gè)繁花盛開(kāi)的夏天，悄悄走進(jìn)我的生活。
她家樓下有一片茂盛的地雷花，每到夏來(lái)便會(huì )成群成片的開(kāi)放，粉的，黃的，白的，色彩斑斕。她告訴我，這是她自己種的，就是從其他樹(shù)枝上摘下種子，一顆一顆種在這片土地里，就像種下夢(mèng)想，等著(zhù)她們靜靜綻放。我感嘆她的勤勞與執著(zhù)，便和她一起照料那片花，穿梭在花香中。
暑假在照料花中一點(diǎn)點(diǎn)結束，開(kāi)學(xué)的第一次月考如約而至。正如我的意料，成績(jì)并不理想，初四學(xué)習的'壓力鋪天蓋地向我涌來(lái)，我開(kāi)始變得緊張，焦慮，惆悵，一連幾周都沒(méi)有找她，沒(méi)有照料花。周末她叫我去看花，我萬(wàn)般無(wú)奈的下樓，提不起精神來(lái)�？吹剿覙窍碌幕ㄟ�是那樣絢麗奪目，不用問(wèn)也知是她的功勞，一時(shí)的內疚，后悔，近幾天的失望涌上心頭，我蹲在地上十分想哭�！昂�！干什么呢？”突然聞到一陣似有似無(wú)的花香，抬頭發(fā)現她舉著(zhù)一大捧盛開(kāi)的地雷花，“多好看呀！”“嗯”我應著(zhù)，“這就像我的夢(mèng)想，在我的精心照料下就會(huì )有收獲，它們的花期結束了，夏天就要結束了，把種子摘下吧，再種下一次盛開(kāi)的花”。地雷花在她的手中隨風(fēng)搖曳，透著(zhù)若有若無(wú)清甜的香氣，她的話(huà)似乎帶上了花香，一直飄進(jìn)我的腦海，我一下子有了動(dòng)力。我們摘下種子，放到土地里。一顆顆小小的黑種子，帶著(zhù)殘留的花香，就像我們那些卑微而渺小的夢(mèng)想，帶著(zhù)我們的期望，我們的憧憬，埋在那片叫青春的土地里，她像一位花匠，教我怎樣經(jīng)營(yíng)照料這片土地，才能換來(lái)繁花似錦，絢麗奪目。她在花海里穿梭帶著(zhù)香氣，我的夢(mèng)想也在花海里埋藏，帶著(zhù)那陣幽香走進(jìn)我的青春。
每當我看到那片地雷花，聞到熟悉的芳香，就會(huì )想起那個(gè)女孩，那個(gè)帶著(zhù)花香。像花一樣綻放的女孩，還有她種下的夢(mèng)想，帶著(zhù)淡淡的幽香，走進(jìn)我的青春。
我的青春作文13
校園，多么熟悉的一個(gè)字眼。
青春，又是多么熟悉的一個(gè)字眼。
校園，一個(gè)承載著(zhù)青春的載體，裝進(jìn)了我們滿(mǎn)騰騰有待宣泄的情感。
校園，像一潭幽靜的水，水面如絲綢般光潔。而我們，偏要做激浪的石頭，有棱角的柱子。我們看不慣一成不變的校園，于是用手中唯一的青春，用我們踏入中學(xué)，剛剛獲得的新道具——青春，去挑戰那蒼白無(wú)味的教條，而誰(shuí)勝誰(shuí)負，至今仍無(wú)分曉。
我們，依然在校園中游走，卻不用再牽著(zhù)手過(guò)馬路，不再仰慕“高年級的哥哥姐姐們”，因為我們，也有了自己的.青春。在經(jīng)過(guò)六年級畢業(yè)考試的洗禮后，在成為中學(xué)生的一剎那，我們似乎懂事了，了解了成長(cháng)、青春的意義——在這黃金成長(cháng)期內，我們應在校園里，讓身心得到全方位發(fā)展。
我們開(kāi)始耐心面對那寬大的黑板，眼睛里開(kāi)始閃耀出無(wú)限對知識的渴望，這成了我們的一種欲望。我們拼命吸取營(yíng)養，為了自己那絢麗的青春。
我們變得堅強了。我們開(kāi)始活躍，不再逃避，不再逃避一些“敢做不敢當”的事，不再逃避吃苦耐勞——軍訓。天是那么炎熱，光站著(zhù)不動(dòng)就汗流浹背。我們沒(méi)有逃避，或是逃不成，或是——不能！這是青春教給我們的堅強。青春給了我們無(wú)限的潛力，也給了我們熱情與沖動(dòng)，使我們盡情揮灑。
我們不再逃避，開(kāi)始接受，甚至渴望知識。我們不再逃避那枯燥的語(yǔ)文課本，開(kāi)始看起書(shū)來(lái)。甚至有時(shí)我讀著(zhù)讀著(zhù)，好似擁抱了整個(gè)世界。我不僅僅是我，我可以旁觀(guān)，像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的游吟詩(shī)人，看著(zhù)一切在眼前發(fā)生。故事開(kāi)始、起伏、輾轉，最后落幕。我收集它們，將它寫(xiě)成或輕快或憂(yōu)傷的歌，細細傳唱。讀著(zhù)讀著(zhù)就讀到了生活，讀到一種味道，讀出一種境界。那時(shí)的我好似一個(gè)豁達的老人，從容地看著(zhù)生活悲喜交加的表情......這是青春給我們的境界，這種境界可以蓋過(guò)我們的缺點(diǎn)，使我們更加完美，同時(shí)認識新朋友。
我的青春作文14
青春宛如一首歌。歌詞的細膩華美，是我們對未來(lái)夢(mèng)想的追逐摸索；旋律的起伏跌宕，是我們面對現實(shí)的拼搏。我們就是這首歌的作者，在人生的樂(lè )譜上寫(xiě)下青春的單純快樂(lè )，寫(xiě)下青春的奮斗執著(zhù)。
一首母愛(ài)的歌——
夜，很靜，很靜，橘黃的臺燈散發(fā)著(zhù)刺眼的光芒，此時(shí)的我已經(jīng)筋疲力盡，拿著(zhù)筆的手已不是那么靈活，似乎有些僵硬�？偸谴蚣艿难燮げ粩嗟靥嵝盐�，實(shí)在支撐不下去了……這時(shí)門(mén)外響起腳步聲，先是一股茶香從門(mén)縫中撲鼻而來(lái)，緊接著(zhù)媽媽把一杯熱茶放在我的眼前：“孩子，這茶只有經(jīng)過(guò)沖泡才能散發(fā)出清香……”媽媽的眼神里充滿(mǎn)了鼓勵。品味著(zhù)茶的芳香，我讀懂了母愛(ài)的力量，是她帶著(zhù)我飛翔。
一首關(guān)愛(ài)的歌——
期末考試正在進(jìn)行著(zhù)，時(shí)間一分一秒地流逝，我已呆坐在椅子上半小時(shí)，因為有一道數學(xué)題我怎么解也解不出來(lái)�？粗�(zhù)時(shí)間一分一秒地“逃跑”，我開(kāi)始出冷汗并浮躁起來(lái)，“怎么了，沒(méi)事吧？”一個(gè)溫柔的聲音飄入我的耳際，原來(lái)是老師。伴隨著(zhù)老師而來(lái)的是一包面巾紙。我看了老師一眼，老師笑著(zhù)給了我一個(gè)堅定的眼神：“如果熱，把窗戶(hù)打開(kāi)，別悶著(zhù)�！笨粗�(zhù)老師遠去的背影，我的心里已是澎湃起伏，隨后我集中注意力檢查前面的題，保證不丟分，由于情緒鎮定了，后面的.難題居然也有了靈感。
一首友誼的歌——
窗外的雨嘩嘩地下著(zhù)，我獨自一個(gè)人呆坐在教室里，沒(méi)錯，我沒(méi)有帶雨具，也沒(méi)有人來(lái)接我。同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(cháng)接走了，天漸漸地黑了，教室里暗了下來(lái)。這時(shí)，同學(xué)阿蔡突然進(jìn)來(lái)了，“你怎么來(lái)了？”“給你送雨衣呀�！弊咴诨丶业穆飞�，我心中已凍結的冰霜被一股暖流融化了。
時(shí)光停留在了古老的留聲機中，幾首歌曼妙地縈繞在心頭。當所有美好的事物都凝聚在這幾首歌，它便是人生中我最不愿忘懷的時(shí)光——青春。
上帝，請讓時(shí)光的長(cháng)河停止，讓我永遠停留在青春，這最美好的時(shí)光，最美妙的歌……
我的青春作文15
青春是一片樹(shù)葉的門(mén)，從淡黃的葉尖凝成青翠的一片，迎著(zhù)季節成長(cháng)，終須面對生活的希冀與夢(mèng)想。當我仰起頭，迎著(zhù)冬日里的陽(yáng)光看著(zhù)晴朗的天空，睜開(kāi)雙眼，面對生活中的無(wú)數次花開(kāi)花落。我明白，自己的青春，只有靠自己做主。 那幾日，學(xué)校不�？荚�，天生勞碌的我們只得掙扎、掙扎，最終麻木。結果是幾家歡樂(lè )幾家愁，可惜自己的成績(jì)只能是愁罷了。于是，幾日陰云不散的天空更是平添了幾絲陰霾，也籠絡(luò )在心頭，久久難以揮散。 每每回到家中，匆匆的填飽肚子，便又投入到學(xué)習中，每日的生活似乎總是重復著(zhù)：讀書(shū)、作業(yè)、寫(xiě)作。母親從未干涉我的學(xué)習生活，只是在每天夜里幫我添一杯牛奶或是送來(lái)一頓夜宵。仿佛看慣了我?jiàn)^戰于書(shū)山題海似的，母親總沉默不言，直至那一日我問(wèn)及緣由，她一字一句極為認真地說(shuō)：“這是你的青春，還要由你自己來(lái)做主�！彼尖饬撕荛L(cháng)時(shí)間，我的嘴角終于綻起一絲微笑，輕輕端起杯子將牛奶喝入口中，體會(huì )著(zhù)流入唇齒心肺間的那一縷縷溫暖，當混雜著(zhù)母愛(ài)的混合物從喉中順滑而過(guò)，心頭似乎是射進(jìn)了幾縷陽(yáng)光，不再那么陰暗。
我們歌唱青春。其實(shí)，青春就是一首歌，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧，卻回味無(wú)窮。我們每個(gè)人都在很用心地詮釋這首歌，譜寫(xiě)自己的淡淡青春。
在這十六歲的灼熱年華，我們獨自享受著(zhù)快樂(lè )、憂(yōu)愁、喜悅、寂寞。點(diǎn)點(diǎn)歡笑，淡淡憂(yōu)傷，這就是青春。在這里，留下了我們微笑的瞬間，記下了我們流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝點(diǎn)什么，這就是最真實(shí)的我們，要將青春把握在自己手中，去創(chuàng )造無(wú)悔的青春。在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經(jīng)的叛逆與瘋狂，曾經(jīng)的辛酸與眼淚，曾經(jīng)的`感動(dòng)與夢(mèng)想，都已隨風(fēng)而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢(mèng)想的創(chuàng )造者，我們抱著(zhù)夢(mèng)想踏入青春，帶著(zhù)感動(dòng)度過(guò)青春，帶著(zhù)希望邁出青春、走向未來(lái).
在青春的歲月里，我們張揚著(zhù)個(gè)性、飛揚著(zhù)思緒；在青春的歲月里，我們肆意地哭著(zhù)、笑著(zhù)，有著(zhù)屬于我們的純真；在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶。不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚青春。我的青春我做主！
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