以鼓勵為話(huà)題的作文9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的以鼓勵為話(huà)題的作文，歡迎大家分享。
以鼓勵為話(huà)題的作文1
青春，多麼美麗夢(mèng)幻的一個(gè)詞語(yǔ)，它如人生一樣，都是幸福的，可又充滿(mǎn)挑戰和艱辛……
青春如人生一樣，道路漫長(cháng)，不可能都是平平坦坦，同樣有坑坑洼洼，我們可以把它當做我們要挑戰的對象，不畏懼，要勇敢，同樣可以做得很好。在我的生活中，有著(zhù)這一位這樣的“陽(yáng)光天使”。
他，是我的一個(gè)鄰居，人長(cháng)得人高馬大，有些帥氣，處于雨季，他喜歡跳舞，夢(mèng)想是能夠做一名舞者�？墒�，生活并不能夠盡他的意：在某月某日他發(fā)生了一場(chǎng)車(chē)禍，在車(chē)禍中奪去了他的右腿，這意味著(zhù)他的天堂毀了一個(gè)失去了右腿的舞者。再也不能夠跳舞了，只能在輪椅上過(guò)著(zhù)殘缺的'生活……剛開(kāi)始，他的求生意志很低，脾氣很暴躁，老是有種想要去死的沖動(dòng)�？墒怯幸惶�，一個(gè)小錫兵的故事徹底扭轉了他的人生……他開(kāi)始丟開(kāi)輪椅，開(kāi)始練習站立，一次又一次的跌倒，一次又一次的失敗，并沒(méi)有消掉他對生活的信念……終于有一天，他站立了起來(lái)，陽(yáng)光照射進(jìn)房間，他的臉上閃爍了勝利的笑容，張開(kāi)雙臂就像一個(gè)天使。有一天，我問(wèn)他：你練習站立，老是跌倒，老是失敗，不痛不累嗎?他笑了一下，隨后語(yǔ)氣堅定地說(shuō)：我當然痛，當然累，可我不會(huì )放棄，我對生活充滿(mǎn)了希望，我才多少歲啊?處于雨季呢，怎么可以因為這一點(diǎn)小小的事浪費了我的青春?正是一次一次的跌倒失敗才堅定了我對未來(lái)的信心，即使不可以跳舞了，可是那又怎么樣?我要做陽(yáng)光下的小錫兵，做命運的主人!
是啊!生活中充滿(mǎn)了挑戰和坎坷，可我們不可以輕易的放棄，摔倒了就要爬起，告訴自己不許哭，我們要相信生活，鼓勵青春，即使生活丟棄了我們，但是我們還是不可以放棄一絲希望……在青春前方，有更美好的事等著(zhù)我們……
動(dòng)感的青春刺激著(zhù)身體的每個(gè)細胞，汗水與笑容把青春本身塑造。繽紛的遐想舉著(zhù)斑斕的向往，在熱望里遠足。鋪張宣紙，用清淺的水彩——勾勒一個(gè)，奮斗的春天。用光陰劃出美麗的弧線(xiàn)，告訴我們：抓住現在，蓄勢未來(lái)。青春很美好，我們要給自己勇氣，告訴自己：要努力地去堅強……
以鼓勵為話(huà)題的作文2
人在鼓勵中揚起了生活的風(fēng)帆，在鼓勵中享受長(cháng)的喜悅，在鼓勵中創(chuàng )造奇跡……鼓勵能給人帶來(lái)力量，可以使人從失敗站起來(lái)，走向未來(lái)的成功。
鼓勵是可以創(chuàng )造奇跡，我就曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次歷程。在五年級的暑假，我快要上六年級了，馬上要騎自行車(chē)了，看著(zhù)同齡的人都已經(jīng)騎著(zhù)自行車(chē)走在馬路上，走在小區中，我心中十分的羨慕他們，也十分的焦急。
因為我還沒(méi)有學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，于是，我向爸爸提出要求，爸爸答應了我。我在爸爸的指導下，開(kāi)始我的學(xué)車(chē)之旅。
不到一個(gè)小時(shí)，我就可以騎一大段路程了。我有點(diǎn)兒得意忘形了。
這時(shí)，隔壁的'一個(gè)哥哥走了過(guò)來(lái)看見(jiàn)我在騎車(chē)，就諷刺道：“切，騎得比蝸牛還慢，這叫騎車(chē)嗎？”我一聽(tīng)立刻火冒三丈，我跳下車(chē)，跑到那個(gè)哥哥面前下戰書(shū)。時(shí)間如流水般過(guò)去了，約定的時(shí)間到了。
一比賽，結果我輸了。我十分的沮喪，那輛自行車(chē)也被我扔在了一邊，我一看見(jiàn)自行車(chē)就忍不住在心中嘆氣：唉，我不想再比騎車(chē)了，反正我永遠比不過(guò)哥哥的，。
還是算了吧，繼續做我的小蝸牛，讓他們去做奔馳的野馬吧。我這樣萎靡不振了好幾天。
一日，姐姐來(lái)我家做客，看見(jiàn)我這樣十分的擔心，問(wèn)媽媽這是怎么了，媽媽把實(shí)情告訴了她。她聽(tīng)完，就走到我身邊，拍拍我的肩膀，對我說(shuō)：“穎穎，我們下樓一起去騎自行車(chē)好嗎？”我搖了搖頭。
說(shuō)：“我不想去，姐姐，你去吧！”姐姐皺起眉頭，說(shuō)：“不行，你得陪我去�！蔽铱匆�(jiàn)姐姐生氣了，就馬上答應了她，我跑下樓，推出了我久違的自行車(chē)，陪姐姐一起騎，騎了一會(huì )兒，姐姐突然對我說(shuō)：“穎穎你騎得很不錯，干嘛生氣�！�
“可是——可是隔壁的哥哥說(shuō)我騎車(chē)像蝸牛�！薄芭�，才沒(méi)有咯，你騎車(chē)就像一只兔子，那是他想讓你不再騎車(chē)，不想讓你勝利才說(shuō)這句話(huà)的。
走自己的路，讓別人去說(shuō)吧�！苯憬愕囊环�(huà)，給了我勇氣，還有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，我頓時(shí)腳下生風(fēng)，呼啦啦的騎了起來(lái)，沒(méi)過(guò)幾天，我又去向他宣戰，這次比賽我獲得了勝利。
我開(kāi)心地笑了，終于戰勝了他。事后我心里想：鼓勵的力量可真強大呀，它使我重新?lián)碛辛俗孕判�，有時(shí)候鼓勵他人能給人帶來(lái)關(guān)懷和歡樂(lè )。
受到鼓勵會(huì )給自己帶來(lái)動(dòng)力，促使自己不斷向前努力。創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)的奇跡，人會(huì )在鼓勵中成長(cháng)并獲得快樂(lè )。
以鼓勵為話(huà)題的作文3
人生彎彎曲曲水，世世重重疊疊山。
在生活中，并不是一帆風(fēng)順的，我們會(huì )遇到很多困難，在面對一個(gè)個(gè)困難的時(shí)候，我們一次又一次的努力站起來(lái)，卻又一次一次的失敗，因而，我們身邊的人都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的鼓勵著(zhù)我們，讓我們充滿(mǎn)自信。記得小時(shí)候，我不小心摔倒了，趴在地上痛哭，媽媽慢慢地走過(guò)來(lái)，和藹可親的對我說(shuō)：“乖，孩子，自己站起來(lái)，你能行的�！�
也許是媽媽的話(huà)語(yǔ)有一股魔力吧，我真的自己站起來(lái)了，我當時(shí)高興的手舞足蹈。上小學(xué)時(shí)，我開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)，由于我不懂的騎自行車(chē)的樂(lè )趣，因此我非常害怕，不敢學(xué)，爸爸、媽媽便鼓勵我說(shuō)：“孩子，沒(méi)事的，由我們呢！你不會(huì )摔倒的.，爸爸、媽媽保護你�！�
聽(tīng)了爸爸、媽媽的話(huà)，我樹(shù)立了自信，勇敢的去學(xué)自行車(chē)，沒(méi)想到，只有一會(huì )的時(shí)間，我變學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，從那以后，我便把騎自行車(chē)作為一種樂(lè )趣，它也成為我生活中不可缺少的伙伴。記得還有一次，是上初一的時(shí)候，月考了，考過(guò)后，我滿(mǎn)懷信心的走出考場(chǎng)，以為自己做的很好，哪知成績(jì)出來(lái)后卻是數學(xué)成績(jì)不及格——僅僅48分。
我的目光頓時(shí)黯淡下來(lái)，我的雙手緊緊的握住試卷，心覺(jué)得好痛仿佛有無(wú)數把刀子絞痛著(zhù)我幼小的心靈，我禁不住熱淚盈眶，終于，淚水還是禁不住流了下來(lái)。很長(cháng)時(shí)間都走不出心中的陰影，老師鼓勵我說(shuō)：“這次考不好沒(méi)有關(guān)系，只是偶爾的一次失利，況且一次成績(jì)并不能說(shuō)明什么，我相信你只要努力就一定能行�！�
同學(xué)們也安慰我說(shuō)：“云云，別難過(guò)了，你只要努力，下次一定能考好的，你要相信你自己啊�！� ······面對著(zhù)老師、同學(xué)的鼓勵我漸漸的走出了黑暗深淵，看到了希望的光亮，過(guò)后，我認真總結經(jīng)驗，吸取教訓，終于功夫不負有心人，我在期中考試中考出了較為理想的成績(jì)——數學(xué)成績(jì)114分。
鼓勵填滿(mǎn)了我的生活，鼓勵就像那河床即將干涸時(shí)，一條歡快的小溪，填補了那河床；鼓勵就像田野即將干涸的時(shí)候，下了一場(chǎng)及時(shí)雨，使田里的莊稼得到滋潤；鼓勵就像黑夜中的一盞明燈，寒冷中的一把溫暖的火把，沙漠中的一股清泉······有了鼓勵，我便有了信心，勇敢的面對生活中的困難，并把它們克服；有了鼓勵，我的性格得以堅強；有了鼓勵，我的未來(lái)一片光明。
以鼓勵為話(huà)題的作文4
淡淡的，真的是淡淡的，因為鼓勵，讓我感到一種別樣的馨香�！}記
鼓勵是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵是云，貯藏我們的力量；鼓勵是花，點(diǎn)綴我們心靈的驛站。鼓勵給人的是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵給人的是“沉舟側伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的信心；鼓勵給人的又是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的奮斗的力量。
讓我們擁抱鼓勵吧！朋友·給人清風(fēng)般的慰藉與鼓舞曾幾何時(shí)，自己摔了一跤，就在地上“嗚嗚”，是朋友在旁邊鼓勵，他讓我自己站起來(lái)，聽(tīng)了朋友的一番話(huà)，頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)�！疤焐舷掠甑厣匣�，自己跌倒自己爬”，不錯，我們應當在自己的跌倒后，重新振作起來(lái)，而不是讓人拉一把后，才會(huì )自覺(jué)的站起來(lái)，這樣的人終將成不了大事——小小的摔跤，就讓你沒(méi)有了希望，如何成就大業(yè)呢？相擁朋友賦予的清風(fēng)般慰藉與鼓勵，笑向生活吧！老師·給人波濤般的'勇氣和鼓舞曾幾何時(shí)，因為考試的失利，眼里充滿(mǎn)了悲傷，給我一蹶不振，前途渺茫的感覺(jué)。
是老師，在旁邊鼓勵。 “一兩次的挫折又算得了什么，它往往給人的是失敗后的反思，這會(huì )讓我們擁有內心的上進(jìn)和巨大的力量，讓我們隨時(shí)準備迎接挑戰，‘莫嫌天涯海角遠，但肯揮鞭到有時(shí)’，老師和同學(xué)都相信你，加油吧”！因為老師的鼓勵，讓我重新?lián)崞搅诵膫�，讓我有了更深的感悟�?/p>
那么，就讓我們相擁老師賦予我們的如波濤般的勇氣與鼓勵，勇敢的面對挫折吧！母親·給人天空般的胸襟和鼓舞曾幾何時(shí)，因為同學(xué)的無(wú)理取鬧，回到家后，就想著(zhù)報復那個(gè)家伙。媽媽知道后，認真地告誡我，悉心地教育我。
“一代文豪雨果都曾說(shuō)過(guò)，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心胸，一些小事，過(guò)了就算了。正如風(fēng)過(guò)無(wú)痕，鳥(niǎo)過(guò)無(wú)影一樣，你不必將這些不愉快用報復解決，保持寬廣的胸懷，是一個(gè)人最基本的修養，你要記住凡事不要太過(guò)于計較，要保持豁達寬廣的胸襟，媽媽相信你可以的”。
因為媽媽的悉心的教育和鼓勵，我變了。讓我們相擁母親賦予我們的如天空般的胸襟和鼓勵，去對待每一個(gè)人吧！朋友，別把心灰，別把意喪，不要低頭，不要計較。
去聽(tīng)取別人善意的鼓舞，這會(huì )讓你擁有更深的感悟，擁有更多的信心，擁有更大的力量。讓我們相擁鼓勵，去實(shí)現夢(mèng)想吧。
以鼓勵為話(huà)題的作文5
愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮。
——題記
微笑，是一種無(wú)聲無(wú)息而又動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。一個(gè)微笑勝過(guò)一縷春風(fēng)，吹拂你的心懷;勝過(guò)一圈漣漪，蕩漾你的心胸;所以微笑是生命中最美好的東西。尤其是當他蘊含著(zhù)鼓勵的意味時(shí)。
曾記得，在某一天的榕樹(shù)下，，有著(zhù)這么一個(gè)人，她臉上的一個(gè)鼓勵的微笑使我內心充滿(mǎn)了暖暖的感動(dòng)，更使我懂得了很多……
還記得那一次，我已經(jīng)六年級了，是快要畢業(yè)的年紀，即將要小升初考試了，我正在思考著(zhù)要去哪個(gè)中學(xué)就讀時(shí)，父母給我提出了一個(gè)建議;那就是讓我背井離鄉，來(lái)到現在我就讀的希望高中博雅初中讀書(shū)。經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，我明確了要去舉辦的自主招生考試這一決定。
接下來(lái)就是備考了，過(guò)程的艱辛自是不必細說(shuō)，但是由于平時(shí)參加這種大考試不是很多，再加上感心理壓力較大，經(jīng)常熬夜成了家常便飯。父母發(fā)現了我的反常，在一次晚飯時(shí)，語(yǔ)氣輕松的跟我說(shuō)：“只要努力了，放輕松，正常發(fā)揮出平時(shí)的水平就沒(méi)有問(wèn)題�！笨粗�(zhù)他們篤定的眼神，我沮喪的心情仿佛打了雞血般的又充滿(mǎn)的斗志。我永遠記得當過(guò)我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，父母站在那棵大榕樹(shù)下，揮動(dòng)著(zhù)因為勞累不能正常舉高的手和他們臉上那充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵的微笑，嘴角微微的上揚，我知道，這是在告訴我：兒子，努力就好。我記得但是的風(fēng)都變的那么的溫柔。
終于，功夫不負有心人，我如愿以?xún)數倪M(jìn)入了我夢(mèng)寐以求的初中校園讀書(shū)，還是一個(gè)炎熱的中午，父母送我來(lái)學(xué)校。
那時(shí)也是在那棵大榕樹(shù)下，蟬兒在樹(shù)上孤獨的叫著(zhù)，時(shí)不時(shí)的有一陣清涼的風(fēng)拂過(guò)我的臉上，父母和我走在校園的路上，母親挽著(zhù)我的手，眼神一刻也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我的臉上，父親在叮囑著(zhù)我在校的注意事項，然而此時(shí)的'我無(wú)心聽(tīng)父親說(shuō)的這些，因為父母走完這條路他們就要回家了。沒(méi)走幾步到了校門(mén)，父母叫我回去，我懷著(zhù)難過(guò)得心情邁著(zhù)沉重的腳步走回宿舍，剛轉身沒(méi)多久，還是不由自主的回頭看，此時(shí)的父母站在陽(yáng)光下，微笑著(zhù)看著(zhù)我，同樣還是揮揮手跟我告別，看著(zhù)父母鼓勵的眼神，我瞬間讀懂了父母的很多期待。
于是咬咬牙轉過(guò)身走回宿舍，當我再回頭時(shí)，爸媽已經(jīng)上車(chē)走了，但是他們鼓勵的微笑和眼神一直留在我心中鼓勵著(zhù)我，溫暖著(zhù)我，在每一個(gè)孤獨的夜里，在每一次失敗的沼澤里。
一個(gè)微笑可以給予他人很久，同時(shí)也可以溫暖他人很多。正如父母那一個(gè)鼓勵的微笑。
以鼓勵為話(huà)題的作文6
人世間最可貴的感情無(wú)疑是親情，但除親情之外，那就是友情。"世界上沒(méi)有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。"
人世間最可貴的感情無(wú)疑是親情，但除親情之外，那就是友情。"世界上沒(méi)有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。"
小學(xué)六年，她帶給我朋友的溫暖；她讓我明白友誼是什么；她和我一起分享成功的喜悅，失敗的難過(guò)；又是她和我一起笑，一起哭……她，和我一般高的個(gè)子，梳著(zhù)倆辮子，看上去還是那么稚氣；她"文武雙全"，不但學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，還是校田徑隊的佼佼者；她做事認真，是老師的得力助手，同學(xué)們的好伙伴；她性格直爽，喜歡給同學(xué)們指出錯誤的地方，所以免不了會(huì )得罪一些同學(xué)，但她絲毫不介意，她穩重中又帶點(diǎn)潑辣，但有時(shí)膽子卻很小。她能成為我最最好的朋友，不光是因為這些，更重要的是她對待朋友的那種真誠，純潔，不帶一點(diǎn)雜質(zhì)，讓我深深地感動(dòng)了。
記得那個(gè)冬天的晚上，已經(jīng)將近10點(diǎn)了，我們正在熟睡，突然"砰"地一聲，一個(gè)不明物體掉在我們寢室的地毯上，正掉在她的床邊，全寢室的人都被嚇醒了，可大冷天沒(méi)有一個(gè)人敢跑出去開(kāi)燈。這時(shí)，有一個(gè)身影跑了出去，她打開(kāi)了燈，寢室里一下子亮了，我們也終于看見(jiàn)了掉在地毯上的`是上床同學(xué)晚上暖被窩用的玻璃瓶。這玻璃碎片摔得到處都是，一不小心就會(huì )戳到手。她拿著(zhù)掃把和畚箕跑進(jìn)來(lái)，她先把大塊的玻璃碎片掃進(jìn)畚箕，那些小的碎片掃不進(jìn)去，她就不顧自己的危險，索性用手撿。同學(xué)們都勸她不要撿了，可她二話(huà)不說(shuō)繼續撿，那么冷的天，她只穿了一套單薄的棉毛衫，凍得瑟瑟發(fā)抖。我仰起身，仔細地一看，真是不看不知道，一看嚇一跳，她的手上已經(jīng)有好幾條被玻璃劃起的傷痕了，還在流血。終于，老師來(lái)了，清理完現場(chǎng)，她用清水消了消毒，就連忙跑進(jìn)已經(jīng)冰冷的被窩。她躺進(jìn)被窩的時(shí)候，我還能聽(tīng)見(jiàn)她"嘶嘶"地在發(fā)抖。
以鼓勵為話(huà)題的作文7
鼓勵不一定是一句話(huà)語(yǔ)、一份禮物、一個(gè)眼神，有時(shí)，失敗也是一種鼓勵。
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我參加的所有奧數比賽，都沒(méi)有獲獎，因為我比別人起步晚，所以第一次我并沒(méi)有在意，但是接下來(lái)都是這樣的結果，我心里感到非常難受，而且覺(jué)得很納悶兒，我還算努力的吧？怎么會(huì )這樣？特別是當我得知班里和我齊頭并進(jìn)的同學(xué)幾乎都獲獎后，我更加沮喪了，作為學(xué)校里的優(yōu)等生，為什么我不能在奧數競賽中獲勝？！每當想起這些，我的眼淚就不由自主地會(huì )在眼眶里轉，好幾次，我還躲在被窩里默默地流淚……
媽媽也為我的遭遇而難過(guò)，不過(guò)，她告訴我：在我們家里，如果努力了卻沒(méi)有取得成功，那么，爸爸媽媽也會(huì )發(fā)一個(gè)“失敗獎”，他們信守諾言，給我買(mǎi)了一套“讀書(shū)郎化學(xué)世界”，當我自己動(dòng)手做起化學(xué)實(shí)驗，笑容又回到了我的臉上；除此之外，他們還同意我每天玩十分鐘的“奧比島”，讓我體驗作為小奧比要在游戲中承擔的很多責任。
慢慢地，面對不時(shí)出現的失敗，我變得越戰越勇，不再害怕；因為我發(fā)現，正是這些失敗讓我看到，我的學(xué)習能力或是方法還有問(wèn)題，我變得越來(lái)越自覺(jué)，在空余時(shí)間，我會(huì )主動(dòng)地做一些課外練習，拓展自己的知識面，還及時(shí)復習總結以前學(xué)過(guò)的`東西，對于容易出錯的地方整理筆記反復練習……
終于，這次在全市“學(xué)而思樂(lè )加樂(lè )杯”的綜合測評中我獲得了三等獎，雖然成績(jì)不算太理想，但是對于我，又跨上了成功的一級臺階，畢竟這次參加的選手幾乎全部都是在各項賽事中的獲獎同學(xué)，這讓我體驗到了從失敗到成功的滋味。
現在，我懂得了“失敗是成功之母”的真正含義，無(wú)論你失敗了多少次，總有一次是會(huì )成功的，而我也感悟到，失敗也是一種鼓勵，失敗讓我發(fā)憤，失敗讓我清醒，就算努力過(guò)又失敗了，也沒(méi)有關(guān)系，繼續努力，只要盡力了，就一定會(huì )有回報；人生的道路很長(cháng)，不可能每一次努力都是成功的，所以要有充足的信心去面對每一道坎，而不努力就永遠不會(huì )成功。
鼓勵在許多人的心中都會(huì )起到關(guān)鍵性的作用，但是他們卻始終沒(méi)有想過(guò)失敗是不是也是一種鼓勵，或許，只有面對過(guò)更多失敗的人，才會(huì )接受失敗的鼓勵，找到戰勝失敗的捷徑，更快地跨上一級又一級的成功臺階！
以鼓勵為話(huà)題的作文8
淡淡的，真的是淡淡的，因為鼓勵，讓我感到一種別樣的馨香�！}記
鼓勵是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵是云，貯藏我們的力量；鼓勵是花，點(diǎn)綴我們心靈的驛站。鼓勵給人的是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵給人的是“沉舟側伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的信心；鼓勵給人的又是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的奮斗的力量。讓我們擁抱鼓勵吧！
朋友·給人清風(fēng)般的'慰藉與鼓舞
曾幾何時(shí)，自己摔了一跤，就在地上“嗚嗚”，是朋友在旁邊鼓勵，他讓我自己站起來(lái)，聽(tīng)了朋友的一番話(huà)，頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)�！疤焐舷掠甑厣匣�，自己跌倒自己爬”，不錯，我們應當在自己的跌倒后，重新振作起來(lái)，而不是讓人拉一把后，才會(huì )自覺(jué)的站起來(lái)，這樣的人終將成不了大事——小小的摔跤，就讓你沒(méi)有了希望，如何成就大業(yè)呢？相擁朋友賦予的清風(fēng)般慰藉與鼓勵，笑向生活吧！
老師·給人波濤般的勇氣和鼓舞
曾幾何時(shí)，因為考試的失利，眼里充滿(mǎn)了悲傷，給我一蹶不振，前途渺茫的感覺(jué)。是老師，在旁邊鼓勵。 “一兩次的挫折又算得了什么，它往往給人的是失敗后的反思，這會(huì )讓我們擁有內心的上進(jìn)和巨大的力量，讓我們隨時(shí)準備迎接挑戰，‘莫嫌天涯海角遠，但肯揮鞭到有時(shí)’，老師和同學(xué)都相信你，加油吧”！因為老師的鼓勵，讓我重新?lián)崞搅诵膫�，讓我有了更深的感悟。那么，就讓我們相擁老師賦予我們的如波濤般的勇氣與鼓勵，勇敢的面對挫折吧！
母親·給人天空般的胸襟和鼓舞
曾幾何時(shí)，因為同學(xué)的無(wú)理取鬧，回到家后，就想著(zhù)報復那個(gè)家伙。媽媽知道后，認真地告誡我，悉心地教育我。 “一代文豪雨果都曾說(shuō)過(guò)，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心胸，一些小事，過(guò)了就算了。正如風(fēng)過(guò)無(wú)痕，鳥(niǎo)過(guò)無(wú)影一樣，你不必將這些不愉快用報復解決，保持寬廣的胸懷，是一個(gè)人最基本的修養，你要記住凡事不要太過(guò)于計較，要保持豁達寬廣的胸襟，媽媽相信你可以的”。因為媽媽的悉心的教育和鼓勵，我變了。讓我們相擁母親賦予我們的如天空般的胸襟和鼓勵，去對待每一個(gè)人吧！
朋友，別把心灰，別把意喪，不要低頭，不要計較。去聽(tīng)取別人善意的鼓舞，這會(huì )讓你擁有更深的感悟，擁有更多的信心，擁有更大的力量。讓我們相擁鼓勵，去實(shí)現夢(mèng)想吧！
以鼓勵為話(huà)題的作文9
鼓勵是每個(gè)人生活中不可缺少的一部分，如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有被鼓勵，那么他駕駛的小船在一陣風(fēng)吹過(guò)后，也將不再挺立�！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。如果一個(gè)人名落孫山，但后來(lái)在取得較好的成績(jì)時(shí)，耳邊依然響起的是嘆息聲，他也許會(huì )比以前更加舉步維艱，躊躇不前，河水“轟隆隆”地一步一步推著(zhù)他的小船后退，但是當他廢寢忘食才使小船前進(jìn)了來(lái)之不易的距離，卻被認為只是微不足道的成果時(shí)，他手中的方向盤(pán)已向反方向轉得越來(lái)越風(fēng)馳電掣。而他前進(jìn)的動(dòng)力呢？早已拋到九霄云外去了。
就像美國作家巴得舒爾伯格寫(xiě)的《“精彩極了”和“糟糕透了”》。文中巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，母親贊嘆不已，父親卻不以為然。盡管巴迪每次把作品交給父親閱覽時(shí)，面對的都是一張冷峻的臉，但是他的母親還是一如既往地鼓勵他，因此巴迪一直堅持寫(xiě)作，終于功夫不負有心人，幾年的堅持不懈終于使巴迪成為了一名作家。雖然巴迪沒(méi)有獲得父親極高的評價(jià)，但是母親的幾句美言足以讓巴迪能夠挺起自己的小船。巴迪借用母親的話(huà)推動(dòng)著(zhù)自己的.小船繼續航行，正因為如此，他獲得了很大的進(jìn)步。每一次母親的鼓勵，就是巴迪最后走向輝煌的前提。
不僅美國作家的觀(guān)點(diǎn)如此，家喻戶(hù)曉的丘吉爾也不例外。丘吉爾天生留下了殘缺的遺憾，成為了同學(xué)冷嘲熱諷的對象和老師的出氣孔。由于長(cháng)此以往，邱吉爾灰心喪氣，整天懶懶散散，成績(jì)保持倒數第一，失去了前進(jìn)的力量。但是，他的四年級老師成為了他人生的轉折點(diǎn)。這位老師不但不對他吹毛求疵，而且經(jīng)常告訴丘吉爾他所擁有的優(yōu)點(diǎn)。當丘吉爾取得雞毛蒜皮的進(jìn)步時(shí)，這位老師便大書(shū)特書(shū)，因此丘吉爾克服了心理障礙，成績(jì)名列前茅，最終成為英國的首相，而他的四年級老師的故事也從此流芳百世。
我的生活中也充滿(mǎn)了鼓勵，記得一次運動(dòng)會(huì )前，老師訓練我們練習100米跑。剛開(kāi)始，我的速度實(shí)在令老師頭疼，19秒，這種速度去參加比賽想金榜題名簡(jiǎn)直是黃梁一夢(mèng)。但老師卻說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，其實(shí)每個(gè)人剛參加比賽都不過(guò)如此，只要加緊練習，名列前茅簡(jiǎn)直是小菜一碟。我頓時(shí)感到有一股暖流沖上身，一段艱苦的訓練之后，預賽終于來(lái)臨了，我的成績(jì)簡(jiǎn)直不可思議，17秒，我竟然能贏(yíng)得冠軍，我欣喜若狂。
成功并非如此地神秘，只要你擁有了一種特殊的動(dòng)力，那是來(lái)自一次次非同小可的鼓勵。
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