以鼓勵為話(huà)題的作文(5篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的以鼓勵為話(huà)題的作文，希望對大家有所幫助。
以鼓勵為話(huà)題的作文1
前一段時(shí)間，在修武的文化城廣場(chǎng)連續幾天都在舉辦“修武最強音”海選活動(dòng)，和現在鋪天蓋地的各種選秀活動(dòng)一樣，給小縣城的老百姓搭建了一個(gè)娛樂(lè )展示的平臺�！靶尬渥顝娨簟钡奈枧_就在我每天跳舞的地方很近，每次我都遠遠張望，路過(guò)而已。
記不清楚是哪一天了，應該是剛開(kāi)始兩天的熱身唱階段，我和鄰居經(jīng)過(guò)最強音的舞臺時(shí)，主持人介紹一個(gè)歌唱的小伙子讓我的腳步停了下來(lái)。
主持人：“下面上場(chǎng)的是一個(gè)靦腆的小伙子，請問(wèn)你叫什么名字？”
“我叫薛夢(mèng)飛�！泵黠@是個(gè)大孩子的聲音，這個(gè)名字似乎勾起了我的記憶，熟悉，怎么這么熟悉？“你要演唱什么歌曲啊，可愛(ài)的男孩？”“《感恩的心》�！�
音樂(lè )響起，我朝舞臺上望去，一個(gè)半大的男孩子拿著(zhù)麥克風(fēng)，看起來(lái)比較拘謹，沒(méi)錯，是他——薛夢(mèng)飛，我曾教過(guò)的孩子，該上初中二年級�？粗�(zhù)他站在臺上，我的心突然有點(diǎn)緊張：孩子，是什么力量讓你站在舞臺上，你會(huì )唱歌嗎？
“我來(lái)自偶然，像一粒塵土，”第一句歌詞一開(kāi)口，下面的人哄笑起來(lái)，我突然想起了這個(gè)孩子根本不會(huì )唱歌，因為他的一個(gè)耳朵畸形，我教他的時(shí)候就是這樣，很多時(shí)候他是不能準確聽(tīng)到聲音的�？墒撬�在唱，一句也不在調上，磕磕絆絆，我的心都揪了起來(lái)，下面的人在議論紛紛，有嘲笑的口哨，也不怪大家，因為沒(méi)人知道這個(gè)孩子耳朵有毛病。
“這是我的學(xué)生，我要和他一起唱！”我不顧鄰居的催促，走向“修武最強音”的后臺，找工作人員，我要麥克風(fēng)，我要和孩子一起唱。穿過(guò)擁擠的人群，我走到了后臺控制區，和調音的工作人員說(shuō)我要和孩子一起唱，我要麥克風(fēng)。工作人員說(shuō)找主持人，而這時(shí)主持人走上了舞臺，正好是歌曲的間奏部分，這個(gè)善良的主持人對著(zhù)觀(guān)眾說(shuō)“讓我們用掌聲鼓勵這個(gè)男孩子，鼓勵他唱完這首歌�！毕旅� 的`觀(guān)眾響起了并不熱烈的掌聲，我就站在后臺看著(zhù)這個(gè)孩子一個(gè)字也不在準音上的唱完了這首《感恩的心》。
在最后的尾音部分，我離開(kāi)了后臺，因為唱完的人要從這里退場(chǎng)，我不想讓這個(gè)孩子看到我，是怕孩子尷尬，也是我自己不敢面對我沒(méi)有幫上忙的孩子。我在遠處看著(zhù)這個(gè)孩子提著(zhù)一個(gè)紙袋子離開(kāi)后，我才和鄰居一起去回家。
路上，我騎著(zhù)車(chē)子，大聲的唱著(zhù)《感恩的心》，我不知道什么力量讓一個(gè)有耳疾的孩子站上歌唱的舞臺，但是我知道想唱就唱也是這個(gè)孩子的夢(mèng)想！這個(gè)有夢(mèng)想的孩子應該得到鼓勵，我感謝那個(gè)善良的主持人，感謝鼓掌的人們！想唱就唱，想跳就跳，做自己的孩子值得我贊賞！
以鼓勵為話(huà)題的作文2
鼓勵不一定是一句話(huà)語(yǔ)、一份禮物、一個(gè)眼神，有時(shí)，失敗也是一種鼓勵。
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我參加的所有奧數比賽，都沒(méi)有獲獎，因為我比別人起步晚，所以第一次我并沒(méi)有在意，但是接下來(lái)都是這樣的結果，我心里感到非常難受，而且覺(jué)得很納悶兒，我還算努力的吧？怎么會(huì )這樣？特別是當我得知班里和我齊頭并進(jìn)的同學(xué)幾乎都獲獎后，我更加沮喪了，作為學(xué)校里的優(yōu)等生，為什么我不能在奧數競賽中獲勝？！每當想起這些，我的眼淚就不由自主地會(huì )在眼眶里轉，好幾次，我還躲在被窩里默默地流淚……
媽媽也為我的遭遇而難過(guò)，不過(guò)，她告訴我：在我們家里，如果努力了卻沒(méi)有取得成功，那么，爸爸媽媽也會(huì )發(fā)一個(gè)“失敗獎”，他們信守諾言，給我買(mǎi)了一套“讀書(shū)郎化學(xué)世界”，當我自己動(dòng)手做起化學(xué)實(shí)驗，笑容又回到了我的臉上；除此之外，他們還同意我每天玩十分鐘的“奧比島”，讓我體驗作為小奧比要在游戲中承擔的很多責任。
慢慢地，面對不時(shí)出現的失敗，我變得越戰越勇，不再害怕；因為我發(fā)現，正是這些失敗讓我看到，我的學(xué)習能力或是方法還有問(wèn)題，我變得越來(lái)越自覺(jué)，在空余時(shí)間，我會(huì )主動(dòng)地做一些課外練習，拓展自己的知識面，還及時(shí)復習總結以前學(xué)過(guò)的東西，對于容易出錯的地方整理筆記反復練習……
終于，這次在全市“學(xué)而思樂(lè )加樂(lè )杯”的綜合測評中我獲得了三等獎，雖然成績(jì)不算太理想，但是對于我，又跨上了成功的一級臺階，畢竟這次參加的選手幾乎全部都是在各項賽事中的獲獎同學(xué)，這讓我體驗到了從失敗到成功的滋味。
現在，我懂得了“失敗是成功之母”的`真正含義，無(wú)論你失敗了多少次，總有一次是會(huì )成功的，而我也感悟到，失敗也是一種鼓勵，失敗讓我發(fā)憤，失敗讓我清醒，就算努力過(guò)又失敗了，也沒(méi)有關(guān)系，繼續努力，只要盡力了，就一定會(huì )有回報；人生的道路很長(cháng)，不可能每一次努力都是成功的，所以要有充足的信心去面對每一道坎，而不努力就永遠不會(huì )成功。
鼓勵在許多人的心中都會(huì )起到關(guān)鍵性的作用，但是他們卻始終沒(méi)有想過(guò)失敗是不是也是一種鼓勵，或許，只有面對過(guò)更多失敗的人，才會(huì )接受失敗的鼓勵，找到戰勝失敗的捷徑，更快地跨上一級又一級的成功臺階！
以鼓勵為話(huà)題的作文3
青春，多麼美麗夢(mèng)幻的一個(gè)詞語(yǔ)，它如人生一樣，都是幸福的，可又充滿(mǎn)挑戰和艱辛……
青春如人生一樣，道路漫長(cháng)，不可能都是平平坦坦，同樣有坑坑洼洼，我們可以把它當做我們要挑戰的對象，不畏懼，要勇敢，同樣可以做得很好。在我的生活中，有著(zhù)這一位這樣的“陽(yáng)光天使”。
他，是我的一個(gè)鄰居，人長(cháng)得人高馬大，有些帥氣，處于雨季，他喜歡跳舞，夢(mèng)想是能夠做一名舞者�？墒�，生活并不能夠盡他的意：在某月某日他發(fā)生了一場(chǎng)車(chē)禍，在車(chē)禍中奪去了他的右腿，這意味著(zhù)他的天堂毀了一個(gè)失去了右腿的舞者。再也不能夠跳舞了，只能在輪椅上過(guò)著(zhù)殘缺的生活……剛開(kāi)始，他的求生意志很低，脾氣很暴躁，老是有種想要去死的沖動(dòng)�？墒怯幸惶�，一個(gè)小錫兵的故事徹底扭轉了他的人生……他開(kāi)始丟開(kāi)輪椅，開(kāi)始練習站立，一次又一次的跌倒，一次又一次的失敗，并沒(méi)有消掉他對生活的`信念……終于有一天，他站立了起來(lái)，陽(yáng)光照射進(jìn)房間，他的臉上閃爍了勝利的笑容，張開(kāi)雙臂就像一個(gè)天使。有一天，我問(wèn)他：你練習站立，老是跌倒，老是失敗，不痛不累嗎?他笑了一下，隨后語(yǔ)氣堅定地說(shuō)：我當然痛，當然累，可我不會(huì )放棄，我對生活充滿(mǎn)了希望，我才多少歲啊?處于雨季呢，怎么可以因為這一點(diǎn)小小的事浪費了我的青春?正是一次一次的跌倒失敗才堅定了我對未來(lái)的信心，即使不可以跳舞了，可是那又怎么樣?我要做陽(yáng)光下的小錫兵，做命運的主人!
是啊!生活中充滿(mǎn)了挑戰和坎坷，可我們不可以輕易的放棄，摔倒了就要爬起，告訴自己不許哭，我們要相信生活，鼓勵青春，即使生活丟棄了我們，但是我們還是不可以放棄一絲希望……在青春前方，有更美好的事等著(zhù)我們……
動(dòng)感的青春刺激著(zhù)身體的每個(gè)細胞，汗水與笑容把青春本身塑造。繽紛的遐想舉著(zhù)斑斕的向往，在熱望里遠足。鋪張宣紙，用清淺的水彩——勾勒一個(gè)，奮斗的春天。用光陰劃出美麗的弧線(xiàn)，告訴我們：抓住現在，蓄勢未來(lái)。青春很美好，我們要給自己勇氣，告訴自己：要努力地去堅強……
以鼓勵為話(huà)題的作文4
淡淡的，真的是淡淡的，因為鼓勵，讓我感到一種別樣的馨香。
——題記鼓勵是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵是云，貯藏我們的力量； 鼓勵是花，點(diǎn)綴我們心靈的驛站。 鼓勵給人的是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵給人的是“沉舟側伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的信心；鼓勵給人的又是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的奮斗的力量。
讓我們擁抱鼓勵吧！朋友·給人清風(fēng)般的慰藉與鼓舞曾幾何時(shí)，自己摔了一跤，就在地上“嗚嗚”，是朋友在旁邊鼓勵，他讓我自己站起來(lái)，聽(tīng)了朋友的一番話(huà)，頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)�！疤焐舷掠甑厣匣�，自己跌倒自己爬”，不錯，我們應當在自己的跌倒后，重新振作起來(lái)，而不是讓人拉一把后，才會(huì )自覺(jué)的站起來(lái)，這樣的人終將成不了大事——小小的摔跤，就讓你沒(méi)有了希望，如何成就大業(yè)呢？相擁朋友賦予的清風(fēng)般慰藉與鼓勵，笑向生活吧！老師·給人波濤般的勇氣和鼓舞曾幾何時(shí)，因為考試的失利，眼里充滿(mǎn)了悲傷，給我一蹶不振，前途渺茫的感覺(jué)。
是老師，在旁邊鼓勵。 “一兩次的挫折又算得了什么，它往往給人的是失敗后的反思，這會(huì )讓我們擁有內心的'上進(jìn)和巨大的力量，讓我們隨時(shí)準備迎接挑戰， ‘莫嫌天涯海角遠，但肯揮鞭到有時(shí)’，老師和同學(xué)都相信你，加油吧”！因為老師的鼓勵，讓我重新?lián)崞搅诵膫�，讓我有了更深的感悟�?/p>
那么，就讓我們相擁老師賦予我們的如波濤般的勇氣與鼓勵，勇敢的面對挫折吧！母親·給人天空般的胸襟和鼓舞曾幾何時(shí)，因為同學(xué)的無(wú)理取鬧，回到家后，就想著(zhù)報復那個(gè)家伙。媽媽知道后，認真地告誡我，悉心地教育我。
“一代文豪雨果都曾說(shuō)過(guò)，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心胸，一些小事，過(guò)了就算了。正如風(fēng)過(guò)無(wú)痕，鳥(niǎo)過(guò)無(wú)影一樣， 你不必將這些不愉快用報復解決，保持寬廣的胸懷，是一個(gè)人最基本的修養，你要記住凡事不要太過(guò)于計較，要保持豁達寬廣的胸襟，媽媽相信你可以的”。
因為媽媽的悉心的教育和鼓勵，我變了。讓我們相擁母親賦予我們的如天空般的胸襟和鼓勵，去對待每一個(gè)人吧！朋友，別把心灰，別把意喪，不要低頭，不要計較。
去聽(tīng)取別人善意的鼓舞，這會(huì )讓你擁有更深的感悟，擁有更多的信心，擁有更大的力量。讓我們相擁鼓勵，去實(shí)現夢(mèng)想吧。
以鼓勵為話(huà)題的作文5
愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮。
——題記
微笑，是一種無(wú)聲無(wú)息而又動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。一個(gè)微笑勝過(guò)一縷春風(fēng)，吹拂你的心懷;勝過(guò)一圈漣漪，蕩漾你的心胸;所以微笑是生命中最美好的東西。尤其是當他蘊含著(zhù)鼓勵的意味時(shí)。
曾記得，在某一天的榕樹(shù)下，，有著(zhù)這么一個(gè)人，她臉上的一個(gè)鼓勵的微笑使我內心充滿(mǎn)了暖暖的感動(dòng)，更使我懂得了很多……
還記得那一次，我已經(jīng)六年級了，是快要畢業(yè)的年紀，即將要小升初考試了，我正在思考著(zhù)要去哪個(gè)中學(xué)就讀時(shí)，父母給我提出了一個(gè)建議;那就是讓我背井離鄉，來(lái)到現在我就讀的希望高中博雅初中讀書(shū)。經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，我明確了要去舉辦的自主招生考試這一決定。
接下來(lái)就是備考了，過(guò)程的艱辛自是不必細說(shuō)，但是由于平時(shí)參加這種大考試不是很多，再加上感心理壓力較大，經(jīng)常熬夜成了家常便飯。父母發(fā)現了我的反常，在一次晚飯時(shí)，語(yǔ)氣輕松的跟我說(shuō)：“只要努力了，放輕松，正常發(fā)揮出平時(shí)的水平就沒(méi)有問(wèn)題�！笨粗�(zhù)他們篤定的眼神，我沮喪的心情仿佛打了雞血般的又充滿(mǎn)的斗志。我永遠記得當過(guò)我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，父母站在那棵大榕樹(shù)下，揮動(dòng)著(zhù)因為勞累不能正常舉高的手和他們臉上那充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵的微笑，嘴角微微的上揚，我知道，這是在告訴我：兒子，努力就好。我記得但是的風(fēng)都變的那么的溫柔。
終于，功夫不負有心人，我如愿以?xún)數倪M(jìn)入了我夢(mèng)寐以求的初中校園讀書(shū)，還是一個(gè)炎熱的中午，父母送我來(lái)學(xué)校。
那時(shí)也是在那棵大榕樹(shù)下，蟬兒在樹(shù)上孤獨的叫著(zhù)，時(shí)不時(shí)的有一陣清涼的'風(fēng)拂過(guò)我的臉上，父母和我走在校園的路上，母親挽著(zhù)我的手，眼神一刻也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我的臉上，父親在叮囑著(zhù)我在校的注意事項，然而此時(shí)的我無(wú)心聽(tīng)父親說(shuō)的這些，因為父母走完這條路他們就要回家了。沒(méi)走幾步到了校門(mén)，父母叫我回去，我懷著(zhù)難過(guò)得心情邁著(zhù)沉重的腳步走回宿舍，剛轉身沒(méi)多久，還是不由自主的回頭看，此時(shí)的父母站在陽(yáng)光下，微笑著(zhù)看著(zhù)我，同樣還是揮揮手跟我告別，看著(zhù)父母鼓勵的眼神，我瞬間讀懂了父母的很多期待。
于是咬咬牙轉過(guò)身走回宿舍，當我再回頭時(shí)，爸媽已經(jīng)上車(chē)走了，但是他們鼓勵的微笑和眼神一直留在我心中鼓勵著(zhù)我，溫暖著(zhù)我，在每一個(gè)孤獨的夜里，在每一次失敗的沼澤里。
一個(gè)微笑可以給予他人很久，同時(shí)也可以溫暖他人很多。正如父母那一個(gè)鼓勵的微笑。
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