以鼓勵為話(huà)題的作文（精選24篇）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的以鼓勵為話(huà)題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇1
愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮。
——題記
微笑，是一種無(wú)聲無(wú)息而又動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。一個(gè)微笑勝過(guò)一縷春風(fēng)，吹拂你的心懷;勝過(guò)一圈漣漪，蕩漾你的心胸;所以微笑是生命中最美好的東西。尤其是當他蘊含著(zhù)鼓勵的意味時(shí)。
曾記得，在某一天的榕樹(shù)下，，有著(zhù)這么一個(gè)人，她臉上的一個(gè)鼓勵的微笑使我內心充滿(mǎn)了暖暖的感動(dòng)，更使我懂得了很多……
還記得那一次，我已經(jīng)六年級了，是快要畢業(yè)的年紀，即將要小升初考試了，我正在思考著(zhù)要去哪個(gè)中學(xué)就讀時(shí)，父母給我提出了一個(gè)建議;那就是讓我背井離鄉，來(lái)到現在我就讀的希望高中博雅初中讀書(shū)。經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，我明確了要去舉辦的自主招生考試這一決定。
接下來(lái)就是備考了，過(guò)程的艱辛自是不必細說(shuō)，但是由于平時(shí)參加這種大考試不是很多，再加上感心理壓力較大，經(jīng)常熬夜成了家常便飯。父母發(fā)現了我的反常，在一次晚飯時(shí)，語(yǔ)氣輕松的跟我說(shuō)：“只要努力了，放輕松，正常發(fā)揮出平時(shí)的水平就沒(méi)有問(wèn)題�！笨粗�(zhù)他們篤定的眼神，我沮喪的心情仿佛打了雞血般的又充滿(mǎn)的斗志。我永遠記得當過(guò)我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，父母站在那棵大榕樹(shù)下，揮動(dòng)著(zhù)因為勞累不能正常舉高的手和他們臉上那充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵的微笑，嘴角微微的上揚，我知道，這是在告訴我：兒子，努力就好。我記得但是的風(fēng)都變的那么的'溫柔。
終于，功夫不負有心人，我如愿以?xún)數倪M(jìn)入了我夢(mèng)寐以求的初中校園讀書(shū)，還是一個(gè)炎熱的中午，父母送我來(lái)學(xué)校。
那時(shí)也是在那棵大榕樹(shù)下，蟬兒在樹(shù)上孤獨的叫著(zhù)，時(shí)不時(shí)的有一陣清涼的風(fēng)拂過(guò)我的臉上，父母和我走在校園的路上，母親挽著(zhù)我的手，眼神一刻也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我的臉上，父親在叮囑著(zhù)我在校的注意事項，然而此時(shí)的我無(wú)心聽(tīng)父親說(shuō)的這些，因為父母走完這條路他們就要回家了。沒(méi)走幾步到了校門(mén)，父母叫我回去，我懷著(zhù)難過(guò)得心情邁著(zhù)沉重的腳步走回宿舍，剛轉身沒(méi)多久，還是不由自主的回頭看，此時(shí)的父母站在陽(yáng)光下，微笑著(zhù)看著(zhù)我，同樣還是揮揮手跟我告別，看著(zhù)父母鼓勵的眼神，我瞬間讀懂了父母的很多期待。
于是咬咬牙轉過(guò)身走回宿舍，當我再回頭時(shí)，爸媽已經(jīng)上車(chē)走了，但是他們鼓勵的微笑和眼神一直留在我心中鼓勵著(zhù)我，溫暖著(zhù)我，在每一個(gè)孤獨的夜里，在每一次失敗的沼澤里。
一個(gè)微笑可以給予他人很久，同時(shí)也可以溫暖他人很多。正如父母那一個(gè)鼓勵的微笑。
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇2
如果，你是一只折翅的鳥(niǎo)兒，你是否會(huì )為那跋涉后突來(lái)的撫摸而感動(dòng)，你是否會(huì )更加堅強的伸展自己的雙翅，去打造生命的壯觀(guān)？如果，你是一支即將萎蔫的花朵，你是否會(huì )為那久旱后
如果，你是一只折翅的鳥(niǎo)兒，你是否會(huì )為那跋涉后突來(lái)的撫摸而感動(dòng)，你是否會(huì )更加堅強的伸展自己的雙翅，去打造生命的壯觀(guān)？如果，你是一支即將萎蔫的花朵，你是否會(huì )為那久旱后突來(lái)的細雨而欣喜，你是否會(huì )更加努力的.舒展自己的嬌容去譜寫(xiě)生命的美麗
也許你會(huì )反問(wèn)，我不是鳥(niǎo)兒，亦不是花朵，那微不足道的一次撫摸一場(chǎng)細雨，有什么值得去感動(dòng)，又有什么值得去欣喜的？殊不知，就在這撫摸之中，蘊含的是深深的憐惜；就在這細雨之中，灑下的是濃濃的愛(ài)意。這對它們而言，都是一次深刻的鼓勵呀！
鼓勵的滋潤下，有鴻鵠之志的鳥(niǎo)兒，即便已經(jīng)折翅，也一定會(huì )展翅翱翔；鼓勵的滋潤下，不甘平庸的花兒，即便已經(jīng)枯萎，也一定會(huì )展現它最后的芬芳。
平凡的動(dòng)植物尚且如此，作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)更不例外！
人們需要鼓勵，需要適時(shí)地去滋潤心靈，需要適時(shí)地去鮮活生命力。
因為人生本來(lái)就很復雜，注定了要去經(jīng)歷各種同樣復雜的感受。痛苦與幸福，失敗與成功，挫折與幸運，逆境與順境，坎坷與坦途都深藏其中。這人生的得意一失意時(shí)刻都在侵蝕著(zhù)心靈，當激情逝去，只存滄桑的時(shí)候，我們是否更加需要給心靈一份滋潤，讓生命積蓄力量再次起飛，就像小鳥(niǎo)被愛(ài)撫，花兒被呵護一樣。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，得意時(shí)，除了自己盡歡，更希望得到他人真誠的肯定與中肯的評價(jià)。這時(shí)，鼓勵就像一陣溫暖的春風(fēng)，使復蘇的萬(wàn)物萌生出不斷成長(cháng)的勇氣；這時(shí)，鼓勵就像一縷和煦的陽(yáng)光，為出門(mén)旅游的人們裝載下一份美好的心情；這時(shí)，鼓勵就像一頓豐盛的晚宴，為喜慶的人們復制出一份玲瓏的甜蜜。
若你肯忘記隱痛，化憂(yōu)傷為愛(ài)之音符，即如你永不再見(jiàn)我，我都將遠遠的獻上祝福，撥我的心弦為你和歌，失意時(shí)，除了自己努力去忘記隱痛，更希望得到他人的安慰與關(guān)懷，這時(shí)鼓勵就像涓涓細流，溫柔地注入那塊干涸的土地；這時(shí)，鼓勵就像會(huì )飛的生靈，愉快地投入那寂靜的林間；這時(shí)，鼓勵就像淡淡的香茗，纏綿的潤入那疲憊的身軀。
鼓勵一個(gè)人，未必要靠巨大的投入，慷慨的付出，往往一個(gè)脈脈的微笑，一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，一次親切的撫摸，就足以產(chǎn)生巨大的力量與價(jià)值，足以激發(fā)一個(gè)慢慢枯萎的生命，足以滋潤一顆瀕于衰竭的心靈！
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇3
青春，多麼美麗夢(mèng)幻的一個(gè)詞語(yǔ)，它如人生一樣，都是幸福的，可又充滿(mǎn)挑戰和艱辛……
青春如人生一樣，道路漫長(cháng)，不可能都是平平坦坦，同樣有坑坑洼洼，我們可以把它當做我們要挑戰的對象，不畏懼，要勇敢，同樣可以做得很好。在我的生活中，有著(zhù)這一位這樣的“陽(yáng)光天使”。
他，是我的一個(gè)鄰居，人長(cháng)得人高馬大，有些帥氣，處于雨季，他喜歡跳舞，夢(mèng)想是能夠做一名舞者�？墒�，生活并不能夠盡他的意：在某月某日他發(fā)生了一場(chǎng)車(chē)禍，在車(chē)禍中奪去了他的右腿，這意味著(zhù)他的天堂毀了一個(gè)失去了右腿的舞者。再也不能夠跳舞了，只能在輪椅上過(guò)著(zhù)殘缺的生活……剛開(kāi)始，他的求生意志很低，脾氣很暴躁，老是有種想要去死的沖動(dòng)�？墒怯幸惶�，一個(gè)小錫兵的故事徹底扭轉了他的人生……他開(kāi)始丟開(kāi)輪椅，開(kāi)始練習站立，一次又一次的跌倒，一次又一次的失敗，并沒(méi)有消掉他對生活的信念……終于有一天，他站立了起來(lái)，陽(yáng)光照射進(jìn)房間，他的臉上閃爍了勝利的笑容，張開(kāi)雙臂就像一個(gè)天使。有一天，我問(wèn)他：你練習站立，老是跌倒，老是失敗，不痛不累嗎?他笑了一下，隨后語(yǔ)氣堅定地說(shuō)：我當然痛，當然累，可我不會(huì )放棄，我對生活充滿(mǎn)了希望，我才多少歲啊?處于雨季呢，怎么可以因為這一點(diǎn)小小的事浪費了我的'青春?正是一次一次的跌倒失敗才堅定了我對未來(lái)的信心，即使不可以跳舞了，可是那又怎么樣?我要做陽(yáng)光下的小錫兵，做命運的主人!
是啊!生活中充滿(mǎn)了挑戰和坎坷，可我們不可以輕易的放棄，摔倒了就要爬起，告訴自己不許哭，我們要相信生活，鼓勵青春，即使生活丟棄了我們，但是我們還是不可以放棄一絲希望……在青春前方，有更美好的事等著(zhù)我們……
動(dòng)感的青春刺激著(zhù)身體的每個(gè)細胞，汗水與笑容把青春本身塑造。繽紛的遐想舉著(zhù)斑斕的向往，在熱望里遠足。鋪張宣紙，用清淺的水彩——勾勒一個(gè)，奮斗的春天。用光陰劃出美麗的弧線(xiàn)，告訴我們：抓住現在，蓄勢未來(lái)。青春很美好，我們要給自己勇氣，告訴自己：要努力地去堅強……
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇4
鼓勵不一定是一句話(huà)語(yǔ)、一份禮物、一個(gè)眼神，有時(shí)，失敗也是一種鼓勵。
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我參加的所有奧數比賽，都沒(méi)有獲獎，因為我比別人起步晚，所以第一次我并沒(méi)有在意，但是接下來(lái)都是這樣的結果，我心里感到非常難受，而且覺(jué)得很納悶兒，我還算努力的吧？怎么會(huì )這樣？特別是當我得知班里和我齊頭并進(jìn)的同學(xué)幾乎都獲獎后，我更加沮喪了，作為學(xué)校里的優(yōu)等生，為什么我不能在奧數競賽中獲勝？！每當想起這些，我的眼淚就不由自主地會(huì )在眼眶里轉，好幾次，我還躲在被窩里默默地流淚……
媽媽也為我的遭遇而難過(guò)，不過(guò)，她告訴我：在我們家里，如果努力了卻沒(méi)有取得成功，那么，爸爸媽媽也會(huì )發(fā)一個(gè)“失敗獎”，他們信守諾言，給我買(mǎi)了一套“讀書(shū)郎化學(xué)世界”，當我自己動(dòng)手做起化學(xué)實(shí)驗，笑容又回到了我的臉上；除此之外，他們還同意我每天玩十分鐘的“奧比島”，讓我體驗作為小奧比要在游戲中承擔的很多責任。
慢慢地，面對不時(shí)出現的失敗，我變得越戰越勇，不再害怕；因為我發(fā)現，正是這些失敗讓我看到，我的學(xué)習能力或是方法還有問(wèn)題，我變得越來(lái)越自覺(jué)，在空余時(shí)間，我會(huì )主動(dòng)地做一些課外練習，拓展自己的知識面，還及時(shí)復習總結以前學(xué)過(guò)的東西，對于容易出錯的地方整理筆記反復練習……
終于，這次在全市“學(xué)而思樂(lè )加樂(lè )杯”的綜合測評中我獲得了三等獎，雖然成績(jì)不算太理想，但是對于我，又跨上了成功的一級臺階，畢竟這次參加的選手幾乎全部都是在各項賽事中的獲獎同學(xué)，這讓我體驗到了從失敗到成功的滋味。
現在，我懂得了“失敗是成功之母”的真正含義，無(wú)論你失敗了多少次，總有一次是會(huì )成功的，而我也感悟到，失敗也是一種鼓勵，失敗讓我發(fā)憤，失敗讓我清醒，就算努力過(guò)又失敗了，也沒(méi)有關(guān)系，繼續努力，只要盡力了，就一定會(huì )有回報；人生的道路很長(cháng)，不可能每一次努力都是成功的'，所以要有充足的信心去面對每一道坎，而不努力就永遠不會(huì )成功。
鼓勵在許多人的心中都會(huì )起到關(guān)鍵性的作用，但是他們卻始終沒(méi)有想過(guò)失敗是不是也是一種鼓勵，或許，只有面對過(guò)更多失敗的人，才會(huì )接受失敗的鼓勵，找到戰勝失敗的捷徑，更快地跨上一級又一級的成功臺階！
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇5
有這樣一種聲音，她會(huì )讓你覺(jué)得如沐春風(fēng)，沒(méi)有多余的話(huà)語(yǔ)，卻喚起你是靈魂深處的良知和責任。那聲音發(fā)自?xún)刃�，是增強自信和戰勝困難的一聲鼓勵。
鼓勵是人在憔悴時(shí)的支柱，是人走過(guò)自卑時(shí)的橋梁，憑借著(zhù)它走過(guò)人生的坎坷。
鼓勵是一朵含苞待放的花蕾，即將綻放出美麗;鼓勵是一盞指路明燈，讓人在黑暗中看到光明和希望;鼓勵是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房;鼓勵是一江甘泉，澆灌枯竭的希望……
我小時(shí)是一個(gè)文靜的女孩，喜歡獨自一人坐在教室的角落里，沉思默想，而周?chē)耐瑢W(xué)們總是興高采烈地說(shuō)著(zhù).鬧著(zhù).笑著(zhù)。
有一次，語(yǔ)文老師讓每個(gè)小組找一人上臺演講。結果我們組推選了我，我很猶豫，也很害怕。正在這時(shí)，老師在我耳邊輕輕的.說(shuō)：“你在猶豫什么，這不正是一個(gè)好機會(huì )嗎”?我聽(tīng)他這么一說(shuō)，我暗下決心，一定要做好。
在第二天上臺演講時(shí)，我不免有一點(diǎn)緊張。在我上臺的那一刻，我看到老師信任的眼神，讓我更加有信心。我順利完成了演講，同學(xué)們都為我鼓掌，老師也向我投向贊許的目光。
從這件事后，使我明白掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。我決定自己為自已鼓掌……以后的日子里，我變了，我學(xué)會(huì )了和別人溝通，用心和別人交往，以友善、真誠待人，我不再猶豫了。
鼓勵是一種信心，是一種希望，是一種斗志，也是獲得成功的動(dòng)力。有了信心、希望和斗志，做什么事不成功呢?這樣一種聲音，會(huì )讓你心中盛滿(mǎn)感動(dòng)。
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇6
有一次，老師讓我們分享暑假趣事，我為此準備了演示文稿。
上臺時(shí)，我往電腦里插入U盤(pán)，卻發(fā)現文件打不開(kāi)。我有點(diǎn)慌，腦里一片空白。
老師和同學(xué)們鼓掌歡迎，我卻越來(lái)越緊張。后來(lái)，我看向好朋友，他們都在給我加油鼓勁。仿佛是接收到了朋友們傳來(lái)的力量，我終于開(kāi)口了，但還是緊張，一連說(shuō)了二十多個(gè)“就是”，“然后”之類(lèi)的詞語(yǔ)。有些同學(xué)已經(jīng)不耐煩了，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。
我見(jiàn)了，自然會(huì )不開(kāi)心。突然，我眼角一瞥，看向了一個(gè)角落。那一個(gè)同學(xué)正悄悄豎著(zhù)大拇指，再定睛一看，正是我的好朋友阿宋。他用鼓勵的眼神看著(zhù)我，我的心一動(dòng)，用感謝的目光望著(zhù)他。我似乎不緊張了，話(huà)語(yǔ)連貫起來(lái)，同學(xué)們也逐漸被我吸引了，不再竊竊私語(yǔ)了。
我順利地說(shuō)了下來(lái)，一氣呵成。
當我說(shuō)完，同學(xué)們面帶微笑，熱烈鼓掌，那陣陣掌聲如音符般進(jìn)入我的大腦，那一刻，我仿佛置身于快樂(lè )之海中。
因為這片掌聲，我變得大膽了。每次上臺演講，我都忘不了那眼神，也忘不了那掌聲……
從那以后，我上課發(fā)言也積極了許多。每次上臺，總有一股無(wú)形的'力量推動(dòng)著(zhù)我，向著(zhù)成功前進(jìn)。而這些，都基于那片掌聲，那個(gè)眼神。
我永遠忘不了那掌聲、那眼神，那我生命中無(wú)形的禮物。
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇7
鼓勵可以讓一個(gè)極度失落的人變得有信心，鼓勵可以讓失敗者在失敗中重新找回自信，回頭走向成功之路。
在我的記憶中有同學(xué)的幾句話(huà)使我至今難忘，在同學(xué)的心里那幾句話(huà)顯得微不足道，但是在我心里卻顯得非常重要，就是它使我重親找回了自信！在2009年國慶節前一天，下午快放學(xué)的時(shí)候老師讓我們默寫(xiě)四句名言，可以我怎么寫(xiě)都不是100分，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，同學(xué)們已經(jīng)走得差不多了，就剩一兩個(gè)同學(xué)了，我又默了好幾遍都不對，我以著(zhù)急又緊張，手都開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)候劉仰恂走了過(guò)來(lái)：“你別急了，著(zhù)急能有什么用，你還是慢慢寫(xiě)吧，一次OK，可比寫(xiě)很多好哦，一定要加油爭取一次過(guò)關(guān)�！�
我聽(tīng)了劉仰恂的話(huà)心里舒服多了，也不急了，重新找回了自信。我渾身充滿(mǎn)力量，一口氣全寫(xiě)完了，這時(shí)有一個(gè)新的問(wèn)題需要解決：默寫(xiě)的是否全對？正當我猶豫不決的`時(shí)間，黃煜煬走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“怎么了，有問(wèn)題嗎？”“當然有了！我不知道我寫(xiě)對沒(méi)�！薄斑@個(gè)問(wèn)題好解決！把卷子拿來(lái)，讓我看看�！边^(guò)了一會(huì )他看完了并說(shuō)：“應該都對了！”果然，是一佰分。
我真感謝他們，他們告訴我了：別人有困難時(shí)也要幫助別人，鼓勵的力量是很大的。是他們讓我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都會(huì )遇到困難，身處困境都特別希望得到別人的鼓勵和幫助。所以，在別人身處困境的時(shí)候，我們要盡力的去鼓勵和幫助別人。送人玫瑰，手有余香。
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇8
愛(ài)是什么？我常常這樣問(wèn)自己。有人說(shuō)愛(ài)是力量，在最危急的時(shí)刻伸出援助之手幫助他人；有人說(shuō)愛(ài)是信念，在別人遇難的時(shí)候，義無(wú)反顧地解救他人。我覺(jué)得愛(ài)是推手，總是會(huì )把你推向新的高度，他會(huì )持續在你身上投資，好讓你有所發(fā)展，同時(shí)希望你能成功，推手會(huì )慷慨地貢獻自己的時(shí)間，協(xié)助你找到自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)會(huì )教你有效利用這些優(yōu)點(diǎn)，總是在終點(diǎn)鼓舞你為你歡呼。這個(gè)人——就是我的媽媽。
記得二年級的時(shí)候，學(xué)期快結束時(shí)，馬上要期末考試了，當時(shí)我還驚喜萬(wàn)分，到處宣傳“要放暑假了”的事情，卻忘了還要期末考試，一心只想著(zhù)已經(jīng)發(fā)下來(lái)的暑假作業(yè)快點(diǎn)做完，這樣可以早點(diǎn)玩。直到考試的前一天才如夢(mèng)初醒，趕緊復習，可是已經(jīng)為時(shí)已晚，來(lái)不及了，考試當天，我一點(diǎn)也不認真，題目亂作一通，再加上心情十分浮躁，最后連檢查都不檢查就上交了，接著(zhù)便和小伙伴一起去竹林玩耍捉迷藏了，再也沒(méi)想著(zhù)數學(xué)期末考試的事情，直到下午，周老師走過(guò)來(lái)跟我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“王子鍇，你這次數學(xué)考試好像考得不好！”我大吃一驚，心里十分害怕，心想：考得不好，媽媽一定會(huì )罵我的！時(shí)間好像過(guò)得特別快，一轉眼便放學(xué)了�；氐郊液�，我很慚愧，趕緊乖乖地復習起來(lái)。媽媽興沖沖地回到家，趕忙問(wèn)我數學(xué)考得怎么樣？我不敢隱瞞真相，只得如實(shí)相告。我本以為媽媽會(huì )生氣地罵我，但她的'舉動(dòng)出乎我的意料，媽媽柔和地說(shuō)：“小牛，不要灰心，把明天的語(yǔ)文考好就行了�！眿寢尳o了我極大的鼓勵，那天晚上我復習得特別認真，第二天，我語(yǔ)文考了九十八分，正是媽媽的鼓勵下，我才一次又一次突破難關(guān)。
我是一輛被推的車(chē)，媽媽是推手，我相信在我們的共同努力下，我的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )更上一層樓。
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇9
今天耗子回來(lái)說(shuō)，明天要選體育小明星，我問(wèn)：“你能選上嗎？”他想了想說(shuō)：“可能不行吧，我體育考試不怎么好，今天表?yè)P的學(xué)號里也沒(méi)有我！”我說(shuō)：“這個(gè)應該不影響吧，你廣播操做得怎么樣？”他說(shuō)：“那我做給你看吧！”呵呵，看完后，我說(shuō)：“你好像還不夠標準啊，手也沒(méi)伸直，動(dòng)作沒(méi)做到位，這樣肯定選不上！”他摸摸頭：“可是媽媽?zhuān)乙呀?jīng)認真做了！”“我覺(jué)得你偷懶！”他有些灰心了。
我也知道，他做操已經(jīng)習慣隨意做了，他自己覺(jué)得認真，其實(shí)離標準還差很遠，突然發(fā)現，我自己也疏忽了他早操方面的練習，很多時(shí)候零時(shí)抱佛腳是沒(méi)用的，要靠平時(shí)的積累，我知道他很希望成為體育小明星，但平時(shí)沒(méi)有養成好的.習慣，即使有強烈的愿望也沒(méi)用。不過(guò)態(tài)度是好的，于是我鼓勵他：“我覺(jué)得，你只要每天堅持認真做早操，明天沒(méi)選上也不要緊，你可以爭取下個(gè)月選上！”“下個(gè)月也可以選呀？”“有可能哦，加油，就會(huì )離成功進(jìn)一步！”
頓時(shí)他信心十足，拿起他的吉他，開(kāi)心地彈奏：“我還希望有一天表演給我的同學(xué)和老師聽(tīng)呢！”呵呵，相信會(huì )有這么一天的，要持有認真的學(xué)習態(tài)度和習慣，你的愿望總會(huì )實(shí)現的。
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇10
成長(cháng)是一杯綠茶，清新淡雅;成長(cháng)是一朵白云，變化萬(wàn)千;成長(cháng)是一次磨練，帶來(lái)一個(gè)勇敢的自己。我就是在鼓勵中成長(cháng)，在鼓勵中長(cháng)大成人。
“剪不斷，理還亂，是離愁”，成長(cháng)中難免會(huì )產(chǎn)生愁緒，讓你前進(jìn)的步伐受阻，可就在這個(gè)時(shí)候，總會(huì )有那么幾個(gè)人鼓勵你，讓你知難而進(jìn)。就是在第二次月考中，我考試考砸了，就連年級前十名都未進(jìn)，家人都很愁，而我呢?表面裝作若無(wú)其事的樣子，心里難過(guò)的要死，開(kāi)始為期末考試而煩惱，可是總有一些人卻還在支持我，為我加油。
在家中，我爸媽總是裝作很開(kāi)心的樣子，安慰我不要因為一次考試考砸了而灰心，要重振精神，期末考試爭取考得好成績(jì)，而且，我爸爸每天都會(huì )陪我到很晚，給我講解難題，而我媽媽每天早上都為我準備豐盛的'早餐。在學(xué)校里，我的班主任和和很多老師也都開(kāi)始關(guān)注我，每次都會(huì )叫我回答問(wèn)題。而且有一次，我去班主任那兒取我的英語(yǔ)練習冊，她把我叫到面前，問(wèn)我這次考試怎么考砸了，我也是一笑帶過(guò)，接著(zhù)她就鼓勵我，讓我要努力學(xué)習，在期末一定要考出個(gè)好成績(jì)，而且還要我超過(guò)我們的學(xué)霸班長(cháng)和年級第一，并且，她和數學(xué)老師要我改掉上課不發(fā)言的壞習慣，叫我帶動(dòng)全班同學(xué)一起學(xué)習。聽(tīng)到這兒，我倍感快樂(lè )，感覺(jué)光明來(lái)到我的眼前，讓我不顧一切去追逐，去爭取。走出辦公室，我開(kāi)始計劃我的“新生活”。我發(fā)誓要努力，要考得好成績(jì)，不負師望，不負父母的付出。的確，我在期末考得還不錯。
這次經(jīng)歷讓我明白，失敗并不可怕，可怕的是失去奮斗的決心和勇氣，可是，這些決心來(lái)自哪里?來(lái)自別人的鼓勵。每當我灰心喪氣時(shí)，總會(huì )有人鼓勵我，帶我走出深淵，迎來(lái)光明，帶我成長(cháng)。鼓勵，是一種期待，也是一種鞭策，在鼓勵中領(lǐng)悟人生，在鼓勵中長(cháng)大成人。
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇11
這個(gè)冬天，不是一般的冷。當每天中午人們守在自己家的暖氣旁午睡時(shí)，卻有一位冬泳愛(ài)好者在冰涼刺骨的池水里默默地游著(zhù)，這就是我媽媽。
媽媽堅持冬泳已經(jīng)好幾個(gè)月了，每天都能去露天游泳池游泳。不過(guò)，在這期間，媽媽曾經(jīng)有幾次不想去游泳，因為天氣很冷，而且游泳池的水非常的冰冷，媽媽有些不敢下水了。一般在這時(shí)候，我都會(huì )鼓勵媽媽?zhuān)寢寢層赂业孛鎸Ρ涞某厮蛧揽岬目简�，媽媽也都�?huì )勇敢的去面對。
可是這一次，情況卻有些不一樣了。媽媽說(shuō)：“今天的`天氣都零下三度，游泳池的水肯定特別冷，我今天就不去了吧�！蔽覍寢屨f(shuō)：“哎呀，媽媽?zhuān)憔腿グ�。好不容易堅持到現在，就把這冬泳堅持下去吧�！薄熬褪�，就是�！泵妹靡苍谝慌陨匡L(fēng)點(diǎn)火�？墒菋寢寘s說(shuō)：“媽媽今天腿疼�！蔽覈烂C地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴荒芴颖�，一定要堅持。越是逃避，以后就不能持之以恒了。媽媽�(zhuān)阋呀?jīng)堅持到現在了，很不容易。冬泳可以鍛煉人的意志力，現在就是考驗你的時(shí)候了�！眿寢屆嗣业哪�，親切地對我說(shuō)：“既然兒子想讓我堅持冬泳，那我這必須堅持嘍�！�
以后，媽媽不想去冬泳的時(shí)候，我就鼓勵媽媽。希望媽媽可以堅持到臘月，把冬泳的這項活動(dòng)好好保持下去。
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇12
笑有很多種，有諷刺的笑、有寬容的笑……，當然，也有鼓勵的笑。在這諸多的笑中，讓我感受最深的就是鼓勵的笑了。
當一個(gè)人做一件事情，百思不解，不的成功時(shí)，你用一個(gè)鼓勵的笑給予他，他就有可能取得意想不到的成功。
在一節語(yǔ)文課上，老師讓我們玩開(kāi)火車(chē)讀生字生詞的游戲。剛開(kāi)始，小火車(chē)開(kāi)的一帆風(fēng)順�？墒强斓浇K點(diǎn)時(shí)，突然，小火車(chē)停下了。我回頭一看，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)讀錯了一個(gè)詞。緊張的他一看全班同學(xué)都死死的盯著(zhù)他，就立刻知道，自己錯了。于是他又讀了一遍，這一遍，他把這個(gè)詞中讀錯的字讀對了，但是卻把原來(lái)讀對的的字又給讀錯了。有的同學(xué)終于忍不住了，笑了起來(lái)，這是一種嘲笑。老師也對他笑了，全班同學(xué)都發(fā)現，那是一種鼓勵的笑。他鼓起勇氣又讀了一遍，這次終于讀對了�？赡芤驗榍皟纱蔚氖�，他的聲音很小。我們還是把最熱烈的.掌聲送給了他。
還有一次，在我的小妹妹家里，大家都教她學(xué)習叫爸爸。因為剛學(xué)習，所以總是把“爸爸”叫成“怕怕”，我發(fā)現，阿姨已經(jīng)教的不耐煩了，想想我小時(shí)候爸爸、媽媽對我的教導，我微笑的對阿姨說(shuō)：“沉著(zhù)氣，慢慢來(lái)，她一定能行的�！边@次微笑的鼓勵，使我再見(jiàn)到小妹妹時(shí)，她已經(jīng)流利的叫出“爸爸”了。為此阿姨特地請我吃飯，感謝我那鼓勵的微笑。
鼓勵的笑，力量真是大��！
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇13
每個(gè)人的成長(cháng)中都需要別人的鼓勵！
鏡頭一：
在公園里，有一個(gè)一、兩歲的小女孩站在那里一動(dòng)不動(dòng)，他張開(kāi)雙手想讓爸爸抱，而她的爸爸就站在離她有四、五米的地方，一邊拍手一邊對她說(shuō)：“寶貝，過(guò)來(lái)，到爸爸這里來(lái)�！毙∨⒙�(tīng)到后，終于邁出了第一步，然后就蹣跚地走著(zhù)，突然，一個(gè)不小心，小女孩跌倒在地上，她想哭想哭，但是她的爸爸沒(méi)有走過(guò)來(lái)，而是站在原來(lái)的地方繼續拍手鼓勵她，最后，小女孩不但沒(méi)有哭，還站了起來(lái)，繼續往爸爸的方向慢慢地走著(zhù)，快到爸爸的時(shí)候，小女孩飛快的跑過(guò)去，她的爸爸一把把她抱住，嘴里還說(shuō)著(zhù)寶貝真棒。
鏡頭二：
有一天晚上，爸爸讓她去街上買(mǎi)些東西，她聽(tīng)到爸爸的話(huà)，心里有點(diǎn)害怕，可是又不能不聽(tīng)，她只能換好衣服出門(mén)了，在路上，她快速地走著(zhù)，也不敢與別人接觸，到了商店的門(mén)口，她快速的買(mǎi)好爸爸交代要買(mǎi)的東西后，出了商店門(mén)口，她又開(kāi)始害怕了，從她那緊張的.神情中可以看出她想快點(diǎn)回家去，她走街上，慢慢的，他覺(jué)得自己好像沒(méi)那么害怕了，回到家，她告訴爸爸這件事，爸爸說(shuō)：“女兒，爸爸讓你去買(mǎi)些東西，就是想鍛煉你的勇氣，恭喜你，現在你已經(jīng)戰勝了自己內心的恐懼了�！�
鏡頭三：
校運會(huì )時(shí)，他跑400米，一開(kāi)跑，他就落后了，跑著(zhù)跑著(zhù)，他就不想跑了，因為他覺(jué)得再跑也是落后的，突然，他看到老師和同學(xué)們?yōu)樗佑痛驓�，他很感�?dòng)，于是，他拼命地飛跑著(zhù)，最終，他拿了第三名，雖然沒(méi)有拿到冠軍，但是，他已經(jīng)用盡全力去跑了，老師和同學(xué)們都沒(méi)有責怪他，反而很開(kāi)心。
當別人遇到困難時(shí)，你的一句鼓勵，就會(huì )變成別人戰勝困難的動(dòng)力。
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇14
當我想放棄做一件事情時(shí)，耳邊總會(huì )響起老師的教導，教導我去爭取，去拼搏；當我做錯一件事情時(shí)，總會(huì )想起老師的教誨。當我學(xué)習成績(jì)落后時(shí)，老師您又鼓勵我不要灰心。啊，老師，您對我是無(wú)限的關(guān)懷。您對我是無(wú)限的支持和鼓勵。在您的身上，我學(xué)會(huì )了挑戰和勇敢。
雖然僅在短暫的一年時(shí)間里，但是，老師，是您在無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助我，也在無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助其他同學(xué)。在我無(wú)助的`時(shí)候，是您有力的支持幫助我的呀！
您知道嗎？就在您剛來(lái)的那段日子里，我發(fā)現了，您是一位令我喜歡上語(yǔ)文課的老師，我從前是多么厭倦語(yǔ)文呀！然而，就在您出現的那一刻，您的笑容，您的教書(shū)育人，讓我悄悄地愛(ài)上語(yǔ)文。
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇15
鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的漿；鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量，總在低谷中增強你的自信！——題記
大家好，我叫“鼓勵”，是大家的老朋友了。我們歷史源遠流長(cháng)，從夏王朝一直到21世紀，哪個(gè)成功者的身上不閃耀著(zhù)我的熠熠光輝？什么，“老王賣(mài)瓜自賣(mài)自夸”？我這可不是信口開(kāi)河，上面的題記就是對我的最好總結�！翱谡f(shuō)無(wú)憑！”好，那我就去找幾位證人。 瞧，那個(gè)身披鎧甲的.將軍：丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，唇若涂脂，手拿青龍偃月刀，是關(guān)羽！“關(guān)大哥”，我雙手作揖，“我是鼓勵，您說(shuō)我的作用大嗎？”“大，大得很。想當年，我南征北戰之前只是無(wú)名小卒，成天憂(yōu)心重重，壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵，我才矢志不渝，最終揚名天下的。我可是要好好感謝你呀！”“不客氣，告辭了！”怎么樣，我沒(méi)自吹吧！“一葉障目，以偏概全�！焙�，我們再去找。
看，那個(gè)只穿了一只襪子，頭發(fā)亂糟糟的，正在吹著(zhù)肥皂的老頭，他是牛頓，讓我們去問(wèn)問(wèn)他�！芭４髮W(xué)士，我叫鼓勵，您說(shuō)我對您有影響嗎？”“有，小學(xué)時(shí)我考試經(jīng)常不及格，但父母始終鼓勵我，令我自信不滅，最終研究出了力學(xué)三大定律�，F在，我正在研究光學(xué)，許多人看我這樣子覺(jué)得很傻，要不是親朋好友的鼓勵，我怎能堅持到現在呢？”“不打擾了，再見(jiàn)�！痹趺礃�，心服口服了吧？
我的作用是很大的，在你跌倒時(shí)，將你扶起；在你灰心時(shí)，點(diǎn)燃希望之火；在你迷茫時(shí)，為你撥開(kāi)迷霧。什么，我離你太遙遠？怎么會(huì )，我每時(shí)每刻都圍繞在你的身旁：一瞥目光、一句話(huà)語(yǔ)、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧，我會(huì )為你帶來(lái)無(wú)窮力量的。
莘莘學(xué)子們，在這“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”中考之前，我更是竭力為你們服務(wù)�！安灰�，你一室會(huì )成功！”“我相信你……”這一句句熱情中肯的話(huà)語(yǔ)不正是我們的友誼體現嗎？
贊曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學(xué)們，相信自己，你是最棒的！
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇16
鼓勵是一種信心。公元206年，項羽兵敗墳下，惱羞成怒之下拔劍自別。只可惜了他“力拔山兮氣蓋世”。雖然當初別人也給了他鼓勵，但是，他自己沒(méi)有鼓勵自己。我們試想一下，如果當初他給自己以鼓勵，給自己以信心，回到江東，在那兒積蓄兵力，還是有可能奪回自己失去的江山的。不是有一句話(huà)叫“江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知”嗎?由此可見(jiàn)，項羽不是輸給了劉邦，而是輸給了自己。是在關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有鼓勵自己，也就是沒(méi)有給自己以信心。
鼓勵是一種希望。弗勞倫斯·查德威克因為沒(méi)有希望的牽引，在最后的'時(shí)刻沒(méi)有給自己以鼓勵，以至于造成了她的終身遺憾，將失敗永遠定格在距終點(diǎn)僅一英里的海峽上而未能打破世界記錄�！靶邪倮镎甙刖攀�，此言不虛，它告訴我們越是最后時(shí)刻越要堅持，越要對自己充滿(mǎn)希望，也越要不斷地鼓勵自己。
鼓勵是一種斗志。當人生的雨季來(lái)臨的時(shí)候，請不要憂(yōu)傷，不要仿徨，不要失望。要滿(mǎn)懷斗志地面對困難。在關(guān)鍵時(shí)刻要鼓勵自己。梵·高不就是經(jīng)歷過(guò)許多人的嘲笑之后而畫(huà)畫(huà)的嗎?他那時(shí)畫(huà)畫(huà)就是不斷鼓勵自己，給自己以斗志，最終成為世界著(zhù)名大畫(huà)家。
人生就是要不斷鼓勵自己。朋友，讓我們在任何時(shí)候都鼓勵自己吧!給自己以信心、希望和斗志，這樣一定會(huì )獲得成功。
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇17
鼓勵，似乎是人生中必不可少的調味劑，所有的味道少了它，就失去了韻味。
“咳咳……快下樓！下節體育測試八百一千！”體育班長(cháng)說(shuō)完后，哀號充滿(mǎn)了整個(gè)教室……
到了操場(chǎng)，先熱身了幾圈，做準備活動(dòng)，“上道！”體育老師的聲音便“響徹云霄”。
因為是分了幾組，我在最后一個(gè)組，就先看他們跑，一圈、兩圈……我在心中默念著(zhù)……真希望他們跑慢點(diǎn)……
終于到了我，身后傳來(lái)一聲“加油啊，在終點(diǎn)等你！”心中暖了暖，便準備跑。
隨著(zhù)一聲哨響，每個(gè)人如同離弦的箭一般沖出起點(diǎn)，我也緊跟上去。我盡量的調整呼吸，盡量把步子跨得又大又快，但眼看著(zhù)所有對手都沖在前面，我慢慢失去了自信——再努力又如何？不還是追不上？于是自己心中那股沖勁沒(méi)了，速度也就沒(méi)有剛開(kāi)始快了。
“加油��！你一定可以沖過(guò)去的，又累不了多少！沖到最后一圈了��！”遠處她的聲音回響在我耳邊，我卻怎么也快不起來(lái)，步子越來(lái)越沉，好像腿有千金重，汗珠早已爬滿(mǎn)了額頭。
這時(shí)旁邊多了一個(gè)腳步聲，接著(zhù)，耳邊還有規律的“一二一，一二一……”喊著(zhù)。扭頭一看，原來(lái)是她，她的'臉因為剛跑過(guò)也是通紅的，現在卻來(lái)陪著(zhù)我跑，我心中一股暖流緩緩劃過(guò)。她在我前面一點(diǎn)，還讓我盡量追上她，于是我的速度慢慢快了起來(lái)……
“哎喲，不錯哦，第四呢！”她站在我旁邊，一臉開(kāi)心的告訴我。一陣微風(fēng)拂過(guò)，她額頭上的汗珠似乎比我的還密，陽(yáng)光緩緩爬上她的笑臉，看著(zhù)她的笑似乎更甜了……
在一聲聲鼓勵中，開(kāi)始的懦弱，似乎早已不復存在，頂替它的，是加油背后自信的笑容。
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇18
也許我們每個(gè)人都幫助過(guò)別人，也被別人幫助過(guò)�，F在我想起一件事，至今記憶猶新。
記得一次數學(xué)期末考試。做完畫(huà)圖題，打開(kāi)鉛筆盒去拿尺子，卻發(fā)現忘記帶了。我很著(zhù)急，心想：怎么辦？老師規定你必須使用你的尺子。如果你放棄這個(gè)問(wèn)題，你的分數就白丟了。否則，先做下面的題。但是我的心就是靜不下來(lái)，背后的問(wèn)題突然變得和思考問(wèn)題一樣，讓我覺(jué)得很難。
看到剩下的'時(shí)間不多了，看到其他同學(xué)都在努力做題目，時(shí)不時(shí)發(fā)出沙沙的響聲，腦子里一片空白，什么也做不了，急得快要哭出來(lái)了。這時(shí)，坐在我旁邊的張黃庚似乎看出了我的想法，問(wèn)我：“怎么回事？”我告訴他我沒(méi)有尺子。聽(tīng)完之后，他把他的尺子借給了我。借了之后，心里平靜了很多。我很快就把畫(huà)圖題做完了，剩下的題一下子就簡(jiǎn)單多了，我就抓緊時(shí)間做完了。第二天老師公布成績(jì)的時(shí)候，我考了高分，很開(kāi)心。我也感謝張對我的幫助。
通過(guò)這件小事，我明白了，無(wú)論大事小事，對有困難需要幫助的人，都是最幸福最感恩的。所以，以后一定要盡自己的一點(diǎn)微薄之力去幫助那些需要幫助的人。
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇19
在未來(lái)的某一天，克隆技術(shù)被開(kāi)發(fā)出來(lái)，并被應用到人們的生活中。好吃的飯一說(shuō)出來(lái)就來(lái)，想要的禮物一說(shuō)出來(lái)就來(lái)……在這個(gè)先進(jìn)技術(shù)的基礎上，科學(xué)家們提出了一個(gè)大膽的猜想：如果把所有的知識都克隆出來(lái)，儲存在你自己的大腦里，人類(lèi)就什么都知道了，那該有多美好！
但是，當我們把所有的知識克隆到大腦里的時(shí)候，這個(gè)世界該變得多么可怕！當你帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的'知識來(lái)到這個(gè)社會(huì )，你會(huì )發(fā)現每個(gè)人的智商都是一樣的，學(xué)校也就不復存在了。當你看到一個(gè)物體時(shí)，你首先想到的是構成它的分子。當你看到一座著(zhù)名的建筑時(shí)，你首先想到的不是它的美，而是它的結構設計。是的，因為知道的太多了，一切似乎都被解剖得清清楚楚，沒(méi)有什么神秘朦朧的美感，所以。我們觀(guān)察世界不需要很多知識，是不是更美好？
其次，人失去了獲取這種知識的過(guò)程。獲取知識不容易，要思考，要探索，要猜測。比如愛(ài)迪生，他成功了多少次失��？也許在獲取知識的過(guò)程中，他學(xué)會(huì )了思考、創(chuàng )造、面對困難。這些不是用知識買(mǎi)來(lái)的，而是用自己的經(jīng)驗買(mǎi)來(lái)的。獲取知識很重要，但獲取知識的過(guò)程也很重要。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì )磨礪自己的人格和品行。當我們克隆了所有的知識，人似乎就失去了應有的品格，失去了良好的品質(zhì)，失去了情感，失去了很多無(wú)法挽回的東西。
因此，我們發(fā)現，將知識克隆到我們的頭腦中之后，人們會(huì )得不償失。雖然有免費的知識，但卻失去了人應有的品格，這恰恰說(shuō)明了“天下沒(méi)有免費的午餐！”
克隆技術(shù)可以代表科技，但不能代表人性，一切靠自己。
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇20
鼓勵是一個(gè)州長(cháng)的贊美之眼，一句溫暖中肯的話(huà)，可能是一拍腦袋，一拍肩膀，也可能是一掌鼓，一張彩票。大家都受到鼓勵，我也不例外。那是我學(xué)滑板的.時(shí)候。
滑板最近很流行。兒童節那天，我叔叔給了我一個(gè)滑板。我很喜歡，心想：一定要學(xué)好滑板。我的心比我的行動(dòng)更好。我晚上拿起滑板，直奔公園。
當我到達那里時(shí)，公園里人山人海。我看了看四周，發(fā)現鐵索邊上沒(méi)人。我立刻占領(lǐng)了它，練習。
過(guò)了一段時(shí)間，我學(xué)會(huì )了登板，但是沒(méi)有掌握扭轉的技巧。我本想放開(kāi)鐵索試試，但一上車(chē)就摔倒了，腳在流血。還有一次，我摔跤，滑板飛了十萬(wàn)八千里。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)大哥哥走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你不會(huì )滑冰嗎？”要我教你嗎？”然后他拿起滑板，朝我走來(lái)。他先是教我怎么轉彎，最后抓住我轉，可是轉了一個(gè)小圈，我就倒了，倒在流血的地方，很疼。他沒(méi)有罵我，只是對我說(shuō)：“堅強點(diǎn)，站起來(lái)，你能行的�！蔽彝纯嗟卣酒饋�(lái)，又轉過(guò)身來(lái)。我下了板子，他拍了拍手，我高高興興的回家了。
現在，每次滑冰，我都會(huì )想起那個(gè)大哥，他給了我永不言敗的勇氣和信心。
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇21
每當我被清晨的第一縷陽(yáng)光喚醒，不是為了那美麗的晨光，而是為了你，那個(gè)絢爛奪目的.你。
清晨的陽(yáng)光普照我的心田，無(wú)論我們在哪里相遇，你總是讓我記�。盒熳友�！你要像太陽(yáng)一樣以最好的姿態(tài)迎接每一天！
在一次運動(dòng)800米測試中，我盡全力通過(guò)測試，跑了最后一名。當我的心情跌入深淵，你來(lái)了。對我微笑，發(fā)出柔和的光，就像媽媽慈愛(ài)地告訴我，“沒(méi)關(guān)系，兒子，下次再試一次�！�
所以同學(xué)嘲笑我，我也不在乎。因為你的鼓勵，我堅定的站了起來(lái)：下次一定要去掉“倒計時(shí)”這個(gè)詞！陽(yáng)光更加耀眼，似乎給我傳遞了一個(gè)信息：我很開(kāi)心，你很堅定。
雖然學(xué)生們有點(diǎn)害怕，但他們笑了。
“決心有什么用！”
“對，我只會(huì )瞎說(shuō)�！�
“吹牛，不知羞恥！”
我沒(méi)理他們。我就自己跑了，在操場(chǎng)上來(lái)回跑了幾圈。
太陽(yáng)落山了，很美，最后一次留下了一絲金色，給云披上了新衣服�；▋鹤兂闪私瘘S色，金魚(yú)也變得更喜歡自己的衣服了。
太陽(yáng)，一天中最美的風(fēng)景，會(huì )落下。我可能有點(diǎn)舍不得，但我堅信你以后還會(huì )再崛起。
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇22
我們每個(gè)人都會(huì )說(shuō)話(huà)，受傷了，開(kāi)心了，搞笑了……有時(shí)候一句話(huà)就能打動(dòng)人心。同樣，老師的一句話(huà)也能打動(dòng)學(xué)生的心。
今天下午寫(xiě)完課，我趕緊把組里十個(gè)同學(xué)的書(shū)法練習冊收起來(lái)，直奔辦公室。到了門(mén)口，我輕輕推開(kāi)門(mén)，門(mén)后卻是一把椅子，發(fā)出“咔咔”的'聲音。我大叫：“報告！”進(jìn)去了。
吳老師知道我來(lái)交作業(yè)了，說(shuō)：“陳亞杰真棒！”我笑著(zhù)走出辦公室。
我覺(jué)得，雖然這是一個(gè)普通的只有五個(gè)字的句子，但是要從老師那里得到這樣的句子，并不容易。要看自己的真實(shí)才能和實(shí)際工作效率。如果你只知道學(xué)習，連作業(yè)都收不回來(lái)，你就不是一個(gè)聰明的“才女”。
通過(guò)我的努力，我得到了老師的鼓勵。我會(huì )繼續發(fā)揚這種愛(ài)國勤奮的精神！
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇23
上個(gè)星期天，我媽給我和弟弟讀了朱自清的《春天》，然后帶我們去人工湖找春天比賽。誰(shuí)發(fā)現春天的跡象，誰(shuí)就會(huì )得到一根棒棒糖。如果你得到更多的棒棒糖，你可以去商場(chǎng)選擇一雙你喜歡的鞋子。不管多貴，你媽媽都會(huì )買(mǎi)的。
就在樓下，中班弟弟指著(zhù)路邊的一棵樹(shù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺业酱禾炝��？础一��！薄澳阍趺粗朗翘一�？”母親驚訝地問(wèn)�！胺垲a粉頰，開(kāi)在我窗前，笑而不語(yǔ)，告訴小娃娃，春天又來(lái)了�！备绺珧湴恋爻�(zhù)老師教的兒歌。媽媽開(kāi)心地親了親弟弟，給了他一根棒棒糖。
哥哥挑釁地看著(zhù)我，我也不甘示弱。我跑到湖邊，指著(zhù)柳樹(shù)對我媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)纯催@棵柳樹(shù)，它長(cháng)出了新的樹(shù)枝，像綠色的絲帶，被春風(fēng)梳理得更綠更長(cháng)�！蔽覌屆嗣业念^，給了我兩個(gè)棒棒糖，更別提我哥了。我很驚訝。為什么我媽給我兩個(gè)？母親說(shuō)：“傻孩子，柳樹(shù)和春風(fēng)不是兩個(gè)春天的象征嗎？”
然后哥哥發(fā)現了剛剛從土里探出頭來(lái)的小草和各種不知名的.花。我發(fā)現孩子們在春風(fēng)對面的廣場(chǎng)上高高地放風(fēng)箏，我叔叔在剛剛結冰的湖邊釣魚(yú)。
最后我以4—3險勝哥哥。我媽帶我買(mǎi)了一雙我喜歡的小皮鞋，給我哥買(mǎi)了一雙運動(dòng)鞋作為安慰獎，不然我哥會(huì )哭的。
“我不僅發(fā)現了春天，還掌握了關(guān)于春天的知識，也收獲了我心愛(ài)的鞋子，更別提我有多開(kāi)心了�！�
以鼓勵為話(huà)題的作文 篇24
功夫不負有心人，鼓勵話(huà)題作文。我終于在書(shū)法比賽中一展風(fēng)采，獲得了盼望已久的獎……
獲獎以后的一切是同學(xué)的羨慕，父母的欣慰，和煦的陽(yáng)光，清新的空氣，含苞的花朵，嫩綠的小草，天際的飛鳥(niǎo)……
我不禁大喊：“知我者，天也！”心情也似乎被這一切美好的事物帶動(dòng)起來(lái)，像吃了蜜一樣的'甜，又像著(zhù)了火一樣的熱……
打開(kāi)電腦，將這一切與網(wǎng)上的知心朋友分享，傾訴著(zhù)練習書(shū)法的苦衷和獲獎后的甜蜜……正聊得得意，電話(huà)響了，提起電話(huà)
“喂，你是……”
誰(shuí)說(shuō)“好事不出門(mén)，壞事傳千里”，本來(lái)就是“好事傳千里，壞事不出門(mén)”嘛！不過(guò)這個(gè)人實(shí)在有點(diǎn)奇怪，他怎么知道我得獎了，又為什么勸我要繼續努力？唉，那種“愁眉苦對毛筆尖，俯首冷視鋼筆頭”的滋味，我可是受夠了�，F在目的已經(jīng)達到，還需努力什么？這以后我不僅沒(méi)有堅持天天練字，就連寫(xiě)作業(yè)也是應付了事。
有一天，老師找我談了話(huà)，狠狠批評了我一頓。原來(lái)，失落的感覺(jué)竟是這么的糟糕……
又一次打開(kāi)電腦，我想把心中的苦惱向網(wǎng)友傾訴，電話(huà)又響了——
“喂，你找誰(shuí)？”
“你好，被老師訓了吧！請記住，不驕不躁，持之以恒才是通往書(shū)法最高境界的道路，相信吧，成功是屬于你的！”說(shuō)完，電話(huà)就掛了。
哦，想起來(lái)了，這不是她么，是她，一定是她——莫名，一個(gè)小我幾歲的而且蟬聯(lián)五年冠的小姑娘。此時(shí)此刻，我的心甜甜的，拿出日記本，寫(xiě)下她的話(huà)，《一切盡在不言中》
簡(jiǎn)評：這篇作文行筆流暢，語(yǔ)言清新，段落短小，給人以“體態(tài)美”的感受。審題準確到位，將鼓勵理解為朋友電話(huà)中一兩句慰藉、關(guān)心和鼓勵的話(huà)語(yǔ)。構思上突出了我在得獎前后的心理變化過(guò)程，波折起伏，富有層次感，結尾較為含蓄，精巧，擺脫了平鋪直敘的俗套。
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